初中的作文8篇（精選）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的初中的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的作文 篇1
晚上，帶著考試失意的落寞，拖著久坐無(wú)力的雙腿，我躑躅而行，來(lái)到村后的小溪，這里一片寂靜，只能聽(tīng)見(jiàn)我踩在草地上的“沙沙”聲。
我坐在一塊大石頭上，低頭沉思著，父母與老師的期望，眼淚不爭(zhēng)氣地流下，打在小草上，發(fā)出“嗒嗒”聲，忽然，我注意到面前的小草，他們不斷地被我的淚水打彎腰，又不斷地重新昂起頭。它們的根深深扎在石頭縫里，我似乎能想象到它們的.根在黑暗的地下與堅(jiān)硬的石頭拼搏，它們一次次被擊敗，一次次重新崛起，終于深深扎根，立足于大地，它們?nèi)崛醯纳碜釉跊鰶龅囊癸L(fēng)中搖曳，纖細(xì)的腰肢仿佛一不小心就會(huì)被打斷。
無(wú)論是風(fēng)吹雨打，還是烈日炎炎，它們總是挺著腰桿，絕不服輸，它們一身綠衣素裹，盡管沒(méi)有花朵點(diǎn)綴，可是卻郁郁蔥蔥，日日朝向東方，時(shí)時(shí)盼著朝陽(yáng)，并不寂寞。哪怕是寒冬的時(shí)節(jié)，它也不放棄，積蓄著力量，等待著新春再次發(fā)芽，它們不屈不撓，用盡心力生長(zhǎng)。
一絲微風(fēng)拂過(guò)，小草在風(fēng)中搖曳，待風(fēng)兒喘息的空間，它又執(zhí)著的的豎立，泛著生機(jī)。
我恍然明白了自己的想法是多么淺薄，多么幼稚，正如老人所說(shuō)，花開(kāi)的結(jié)果或許美好，但為了花開(kāi)而付出的努力才最美。小草都做到了，它都能不開(kāi)花而努力的呈現(xiàn)著綠色，難道我不可以？
小草能經(jīng)受折磨，我就不能經(jīng)受成績(jī)的暫時(shí)失敗的考驗(yàn)嗎？小草能只開(kāi)隨風(fēng)搖曳的夢(mèng)想，我卻能實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)有成的輝煌。
經(jīng)歷挫折并不可怕，我也要從心底描繪出一幅最美的圖畫(huà)。
初中的作文 篇2
春風(fēng)乍起，那棵梨樹(shù)一樹(shù)雪白。白得讓人心疼。梨花，開(kāi)了。
一樹(shù)梨花。瞬間變?yōu)橐坏乩婊āＤ悄�，他和她還年幼。
她五歲。他和一些男孩兒去那棵梨樹(shù)下?lián)焖榛▋和�。她也想跟著去。那里剛下過(guò)一場(chǎng)雨，泥很稀。他們很輕松地跑過(guò)去玩，而她，獨(dú)自艱難地走著，終于蹲在一旁默默看著。她的好朋友在那個(gè)高坡上等著她。她使勁地往上爬；為什么總是滑倒呢？梨花般潔白的裙子上濺上了小泥點(diǎn)。忽然，一雙溫暖的手將她抱了上去。回首，是他，真的是他。就是那一瞬間吧！她的心跳得好快。那年，他八歲。
她十歲。他和她去郊外玩。一直到黃昏。夕陽(yáng)的余暉盡灑大地，那種夢(mèng)幻般的色彩，花兒醉了，鳥(niǎo)兒醉了，梨花樹(shù)下的他們，也醉了……
他故意拉她的'頭發(fā)，她拿著衣服追著他�；蛟S是真的醉了吧，她的衣服從手中飛了出去，掉在藤蔓叢中。她的笑容頓時(shí)黯淡下來(lái)。他毫不猶豫，沖進(jìn)藤蔓中去為她拿衣服。小心翼翼，卻又拼盡全力。終于，他的右手手背被藤蔓上的刺劃了很深一道口子，她心痛：算了吧，只不過(guò)一件衣服……他仍堅(jiān)持拿回了衣服。她輕輕吹著他的傷口，他痛，也甜。
六月的季節(jié)，梨兒熟了。她的好朋友騎車載她去學(xué)校。她手上拎著準(zhǔn)備送給他的禮物，開(kāi)心極了！一個(gè)高年級(jí)同學(xué)從她們身邊飛馳而過(guò)。很清脆的聲音，碎了。那個(gè)藍(lán)色水晶球是她挑了好久的呢，就這么碎了？她去剪那碎玻璃，淚水落地，啪嗒！手上泛了紅光，碎片刺破她的手指，刺痛她的心。
她一個(gè)人默默走在寂寞的路上，在那個(gè)十字路口，他遇見(jiàn)了她。望著她留著血的手指，他連忙用手帕為她包住手指，一如昨日她為他吹傷口。
禮物，我沒(méi)拿緊，摔碎了……
沒(méi)關(guān)系的。他一把將她擁入懷中�；蛟S就是最堅(jiān)固的冰也會(huì)為之融化的。那年，她14歲。
19歲那年，他考上了省一類大學(xué)。而她，還在讀高中。他們就要分開(kāi)了。就在他去大學(xué)報(bào)名的前一天晚上，他、她，靠在那棵梨樹(shù)下。月光如銀，暗光照人，冷寂紛飛……
幾年后……
他的同事問(wèn)他手上那道傷疤是怎么弄的？他說(shuō)：“為一個(gè)女孩子�！蓖聜冃λ�。他也笑了。那個(gè)女孩子就是她，就是他的女朋友。
曾經(jīng)的記憶，多么美好。一輩子，難忘……
初中的作文 篇3
水是生命的源泉，是人類不可缺少的。但地球上的水資源正在一點(diǎn)點(diǎn)減少，一點(diǎn)點(diǎn)惡化。五水共治這個(gè)活動(dòng)就是為了呼吁大家，節(jié)約用水資源，珍惜每一滴水。
我們只是學(xué)生，能做的并沒(méi)有很多，唯一能做的就是抓節(jié)水。節(jié)約用水說(shuō)起來(lái)是一件大事，但從卻是平凡的小事做起，在學(xué)�；蛟诩依铮３？梢钥匆�(jiàn)這樣一種情況，水籠頭里的水在流著，用水的人卻不知去向；臉盆里的水已經(jīng)盛滿流了出來(lái)，但卻不見(jiàn)人來(lái)把它關(guān)掉。如果在離開(kāi)的時(shí)候能關(guān)緊水籠頭，就能節(jié)約許多水。地球上有很多水源就是這樣流失的。
還有許多地方能節(jié)約用水。洗臉洗腳的.水不用直接倒掉，還可以用來(lái)沖馬桶。洗米過(guò)的水也不用直接倒掉，它可以用來(lái)洗碗。洗過(guò)衣服的水不用直接倒掉，還可以用來(lái)拖地……許多地方都能節(jié)約用水，可還是有人會(huì)不珍惜水資源。
水，并不是取之不盡的，用之不竭的。有人認(rèn)為，水是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的。如果再有人抱著這樣的想法，濫用水資源，不節(jié)約，不珍惜，那地球上的水遲早有一天會(huì)枯竭的。如果沒(méi)有水，人類將無(wú)法生存；如果沒(méi)有水，動(dòng)物將無(wú)法生存；如果沒(méi)有水，植物將無(wú)法生存……如果沒(méi)有水，大自然的萬(wàn)事萬(wàn)物都將無(wú)法生存。
每人節(jié)約一滴水，世界上會(huì)有很多生命得到灌溉，每人節(jié)約一滴水，地球?qū)?huì)多一片水資源。水是生命的源泉，人類不能沒(méi)有水，生物也不能沒(méi)有水。節(jié)約水資源，珍惜每一滴水。
初中的作文 篇4
嗨，大家好，我是一種非魚(yú)的哺乳動(dòng)物，生存在海洋，你們來(lái)猜猜看我是誰(shuí)？對(duì)啦，我就是海洋中最大的動(dòng)物鯨。我是一頭乖巧可愛(ài)的雌性白鯨，屬于鯨類中的須鯨，通體比雪花還潔白，身長(zhǎng)4米，是珍稀海洋的哺乳動(dòng)物，以變化多端的叫聲和豐富的表情而聞名，還被稱為海中的金絲雀呢！
我們白鯨喜歡群居，通常由同一性別與年齡層的白鯨所組成。有一次，我跟朋友們出來(lái)玩，我們?cè)诤Ｃ嫔媳谋奶て鸬睦嘶ㄒ矃⑴c進(jìn)來(lái)�？匆�(jiàn)浪花來(lái)了，我們更歡了，噴出一股股似噴泉的水柱，十分壯觀。
我們高興的`叫著，發(fā)出了有時(shí)像百靈鳥(niǎo)高聲歌唱，有時(shí)如女高音在唱歌，有時(shí)似小貓的啁啾的聲音。
正當(dāng)我們笑著互相告別時(shí)，可惡的漁夫盯上了我們！機(jī)靈的我趕緊帶朋友們躲到了一邊，逃走了，好險(xiǎn)�。�
我們的肺活量特別大，在海中吃些小魚(yú)小蝦。重量級(jí)的身體讓很多魚(yú)怕我，不過(guò)天敵虎鯨比我更孤單呢，嘻嘻。
我聽(tīng)媽媽說(shuō)：17世紀(jì)以來(lái)，由于捕鯨的高額利潤(rùn)，捕鯨者對(duì)白鯨進(jìn)行了瘋狂的捕殺，致使白鯨數(shù)量銳減。因?yàn)檫@個(gè)消息，讓成千上萬(wàn)的鯨提心吊膽的過(guò)著每一天。
在此，我真誠(chéng)地希望人類與我們美好相處，讓我們，大家快樂(lè)過(guò)好每一天！
初中的作文 篇5
在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是以獨(dú)一無(wú)二的形式存在，這才構(gòu)成了一抹抹靚麗獨(dú)特的風(fēng)景線。世界上沒(méi)有兩片一模一樣的葉子，人亦是如此，下面我就來(lái)曬曬我的不同之處。
有些人喜歡熱鬧，而我喜歡安靜。就當(dāng)大家都在談?wù)摻跓岵サ碾娨晞�，電視�?jié)目，為某個(gè)話題而爭(zhēng)得不可開(kāi)交時(shí)，而我卻喜歡捧上一本喜愛(ài)的書(shū)，在一個(gè)安靜閑適的午后，獨(dú)自一人暢游在用文字編織的屬于我的世界中，總在書(shū)中迷失時(shí)間，步步求索，在風(fēng)格各異的文化之旅中來(lái)回穿梭：散文給我以美的享受，讓我沉醉在散文家營(yíng)造的優(yōu)美意境中回味無(wú)窮；小說(shuō)則讓我心馳神往，使我在跌巖起伏的情節(jié)中流連忘返；自然類書(shū)籍又使我與昆蟲(chóng)，植物們同呼吸，共成長(zhǎng)……
有些人把繪畫(huà)當(dāng)作是一生中最誠(chéng)摯的愛(ài)好，又或是為之努力追求的目標(biāo)。而我卻把它當(dāng)作是情感的.表達(dá)。色彩的細(xì)微變化，傳達(dá)出的是情感與情緒，用色彩表達(dá)出自己的感受和情緒。每有閑暇時(shí)，也不忘拿起飽蘸顏料的畫(huà)筆，在一張張白紙上涂抹上顏色，落筆處，色彩便是情感的寫(xiě)照：悲傷是深褐色的，有著被夜雨打濕了的枯葉的顏色；而歡喜是橙紅色的，若海上初升的太陽(yáng)所迸發(fā)的光芒；平靜是藍(lán)色的，有著廣闊深遠(yuǎn)的大海才具有的顏色，各種層次的藍(lán)色，將安寧，寂靜層層推至人的心靈深處……
不同的人有著對(duì)不同事物執(zhí)著的熱愛(ài)，有的人酷愛(ài)籃球，并為此付出汗水。而我也有自己所獨(dú)愛(ài)的東西——各色不同的花。就算是再忙碌的日子里也不曾忘記在家中的窗臺(tái)上親自栽種上不同花期的花。每當(dāng)冬天剛過(guò)，初春來(lái)臨時(shí)，我總喜愛(ài)在陽(yáng)臺(tái)上栽上幾盆水仙花，放在陽(yáng)臺(tái)上采光最好的地方，精心澆水，侍弄，無(wú)微不至的培養(yǎng)，心中的期盼和希望也一點(diǎn)點(diǎn)不斷地積累。終于嫩綠的莖葉從水仙球中萌發(fā)，舒展。亭亭玉立的花桿托住朵朵清新潔白，有著淡黃色花蕾的水仙花，陽(yáng)光如瓊漿玉露般傾灑在柔嫩的花瓣上，嗅聞著空氣中彌漫著的沁人心脾的花香。我總覺(jué)得，生活中總要有些美的事物供自己欣賞，陶冶自己的生活情趣，而花卻能帶給我快樂(lè)與美好的享受，看著自己親手栽種下的一粒粒飽含希望的種子，在一點(diǎn)點(diǎn)精心地呵護(hù)與侍弄下，看著花朵如約盛開(kāi)，聞著花香充盈窗臺(tái)，一種不可言喻的快樂(lè)在心中蒸騰……
這就是與別人不同的我，也是獨(dú)一無(wú)二的我。
初中的作文 篇6
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，也許當(dāng)我們是個(gè)孩童的時(shí)候，我們就有了夢(mèng)想，可最終能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人卻在少數(shù)，也許是心有余而力不足，也許是有太多的羈絆了，我也擁有自己的夢(mèng)想，雖說(shuō)難以實(shí)現(xiàn)，但是只要有夢(mèng)，就值得去追逐，逐夢(mèng)的崎嶇，追逐到了的喜悅，所有所有匯集到一起，這就是夢(mèng)的版圖。
一直相信，人生就是一條直線，你只能找到起點(diǎn)，但找不到盡頭，而我們要走的路都是被規(guī)劃好的，除了夢(mèng)，夢(mèng)是沒(méi)有界限的，夢(mèng)的路線是靠我們自己去開(kāi)拓的，每次有人問(wèn)到，你的夢(mèng)想是什么，大多數(shù)的回答都不是言為心聲的'，也許不好意思說(shuō)出口，也許那只是一個(gè)夢(mèng)，只能永遠(yuǎn)把它珍藏在心里，卻無(wú)力實(shí)現(xiàn)……
一個(gè)人的逐夢(mèng)之路不可能是平坦的，那些成功人士的逐夢(mèng)路，我們可以用折線統(tǒng)計(jì)圖來(lái)計(jì)算，80%以上的折線雖說(shuō)連綿起伏，但連接處卻從來(lái)沒(méi)有移動(dòng)，錯(cuò)位過(guò)，或許我們現(xiàn)在的夢(mèng)想就只能作為一個(gè)夢(mèng)想，我卻不以為然，如果要我來(lái)規(guī)劃夢(mèng)的版圖，那么在青少年時(shí)，我們的幻想，我們?yōu)閴?mèng)想付諸的努力，要占整個(gè)版圖的三分之一，長(zhǎng)大之后，逐夢(mèng)的過(guò)程要占三分之一，最后，享受自己的夢(mèng)想，擁抱夢(mèng)想給自己帶來(lái)的幸福占最后的三分之一，聽(tīng)到這里，你也許會(huì)感嘆，三分之一的逐夢(mèng)過(guò)程會(huì)不會(huì)太長(zhǎng)了，確實(shí)很長(zhǎng)，但在學(xué)校生活了這么多年，我慢慢總結(jié)出了一個(gè)數(shù)學(xué)公式，99%的汗水加上1%的行動(dòng)等于10年的幸福生活。
夢(mèng)的流星滑落天際，每顆星代表一個(gè)人生，不管你選擇了什么，抉擇了什么，最終驀然回首，看到自己曾經(jīng)規(guī)劃的夢(mèng)之版圖，是多么的可愛(ài)，因?yàn)樗涗浟俗约菏湃サ那啻骸?/p>
初中的作文 篇7
佇立在教學(xué)樓前，呆呆的望著某一個(gè)角落，回想起那些曾經(jīng)嬉鬧過(guò)的場(chǎng)景，現(xiàn)在是否還記的？
簡(jiǎn)陋的教室，裝載著我們色彩繽紛的夢(mèng)；破舊的門(mén)窗，注視著我們無(wú)拘無(wú)束的身影，坐在曾經(jīng)熟悉的凳子上，慢慢的撫摸著那些被我們這些不懂事的小人兒們刻畫(huà)的道道痕跡。是誰(shuí)，想著把自己的名字刻在桌上，讓下一級(jí)的同學(xué)們知道自己的鼎鼎大名；又是誰(shuí)，沒(méi)事就閑著在桌子上刻些“好詞名句”，現(xiàn)在想想，那時(shí)的想法真的好幼稚。
而現(xiàn)在，用別的心態(tài)靜靜撫摸著它們，腦海里閃現(xiàn)出一幅幅那時(shí)美好的畫(huà)面。好溫馨，心中也放下了沉重的包袱，同那些溫馨的時(shí)刻，一起回憶著，那些年少時(shí)的故事，在腦海來(lái)回放映。
是誰(shuí)的課桌里睡著兩塊巧克力和一塊阿爾卑斯棒棒糖，讓某人在老師的批評(píng)后找到甜蜜；又是誰(shuí)的課桌里，書(shū)塞得滿滿的，仿佛很好學(xué)的樣子。其實(shí)書(shū)中還夾藏著兩張紙，里面藏著誰(shuí)與誰(shuí)的小秘密。
陳舊的.課桌，記錄了太多太多的歡樂(lè)與甜蜜。而現(xiàn)在，初三了，課桌上小山似的書(shū)海，將自己淹沒(méi)，再也無(wú)暇顧及與課桌的親密接觸了。
課桌里的棒棒糖不見(jiàn)了，小紙團(tuán)也收拾了，里面真正的塞滿了各式各樣的書(shū)，也沒(méi)有誰(shuí)，會(huì)在課桌上隨手涂鴉了。
曾經(jīng)陪我們嬉戲的課桌，被沉重的書(shū)壓得喘不過(guò)氣，再也無(wú)力支撐；曾經(jīng)整潔的桌面，如今被密密麻麻的皺紋慢慢的爬上了臉龐；曾經(jīng)的光滑，如今卻是像凹凸不平的石子路一般。
偶然，又看到了一幅熟悉的場(chǎng)景，一個(gè)剛上學(xué)不久的小孩，又開(kāi)始對(duì)課桌進(jìn)行了“整容”。那些過(guò)去的回憶又回到眼前，唉，老朋友，真同情你。
那些記錄了我們之間歡樂(lè)的課桌，將永遠(yuǎn)在記憶中停留，定格在溫馨的場(chǎng)面……
初中的作文 篇8
一個(gè)人靜靜地游走在大街上，心里便會(huì)不由自主地升起一股淡淡的、卻又無(wú)法使之離去的寒意。
這股寒意，不止一次出現(xiàn)在我那有些稚嫩的心里。沒(méi)有同學(xué)的陪伴，一個(gè)人回宿舍時(shí)，這股寒意便會(huì)出現(xiàn)；一個(gè)人吃飯時(shí)，這股寒意便會(huì)出現(xiàn)；甚至在一個(gè)人睡覺(jué)時(shí)，這股寒意便會(huì)出現(xiàn)……
我不知道這股寒意從何而來(lái)，只知道，它，會(huì)帶給我一種悲哀的孤獨(dú)感。每當(dāng)這股寒意出現(xiàn)時(shí)，我就仿佛處在一個(gè)密封的，與世隔絕的小小空間里，周圍只有一大片令人恐懼的黑暗與讓人窒息的孤獨(dú)。
只是，從那一天起，那股寒意才離我而去。
那是一個(gè)朝氣蓬勃的早晨。晨曦灑在雨露上，折射出漂亮的七彩斑，又不斷地折射到旁邊經(jīng)過(guò)的路人身上。我一個(gè)人寂寞地走在公園凹凸不平的石路上，一股看不見(jiàn)的冷悄悄地環(huán)繞著我。
走到一片綠油油的.草地上，輕輕地坐下，不去理會(huì)小草的呻吟，只是出神地看著那一輪冉冉升起的朝陽(yáng)。
不知過(guò)了多久，一個(gè)銀鈴般的笑聲把我從發(fā)呆中拉回現(xiàn)實(shí)。扭頭一看，身后不知什么時(shí)候來(lái)了這么一個(gè)一家三口。
“爸爸媽媽，我們來(lái)玩過(guò)家家吧�！币粋�(gè)小女孩用稚嫩的童音詢問(wèn)著他們的家長(zhǎng)。他們笑著答應(yīng)了。
于是，那小女孩如同銀鈴般脆脆的笑聲便從來(lái)沒(méi)停下來(lái)過(guò)。那天使般的笑聲，把我心中那抹寒意驅(qū)走了，散在溫暖的陽(yáng)光下。
突然，一絲明悟浮在了我的心頭。
成長(zhǎng)，必定要闖過(guò)孤獨(dú)，才算是真正的成長(zhǎng)吧。
看著天上那輪紅日，我知道該怎么做了。
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