實(shí)用的初中的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的初中的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的作文 篇1
恍恍惚惚之間，初中的生活結(jié)束了，回憶起來，只覺一瞬，但就在這一瞬之間，卻飽含甜蜜與辛酸。
初中里的我們，心里充滿幻想，胸中憧憬了美好的未來，覺得踏出校門，便無所不能，那時(shí)，我們?cè)缡�，卻依舊幼稚。
上了高中才知道，什么叫人才濟(jì)濟(jì)；上了高中才知道，什么叫風(fēng)發(fā)圖強(qiáng)；上了高中才知道，什么叫殘酷的競爭。徘徊于校園，只會(huì)看見到處貼滿了讓我們努力學(xué)習(xí)的標(biāo)語，還有那最醒目的一句：即使現(xiàn)在，對(duì)手也在不停的翻動(dòng)書頁。說得真好啊！我只好苦笑，腳步又多了匆匆。
清楚地回憶起初中校園的下午，一抹抹斜陽照進(jìn)窗玻璃，我們也早已按捺不住。當(dāng)放學(xué)的鈴聲響徹整個(gè)校園時(shí)，成群結(jié)隊(duì)的我們，出現(xiàn)在了校外不遠(yuǎn)的`河邊。一枚枚石子從手中輕輕地滑出，在天際劃出美麗的弧線，蜻蜓點(diǎn)水一般，激起一圈又一圈美麗的漣漪。假如看管的老爺爺邁著蹣跚的腳步來追趕，我們便像一只只受到驚嚇的偷食的麻雀，一哄而散。這男男女女又飛一般沖入校園。
懷念那校門口的幾株老樹，它們奇形怪狀，卻依舊挺拔，記的初入校園，便是在這其中一株老樹下休息，翠色的葉子裝點(diǎn)了綠蔭，風(fēng)輕輕的吹過，幾片綠葉落入懷中，撿起一枚輕輕的放在嘴邊吹響，仿佛悠遠(yuǎn)的笛音。
初三的日子令我難忘��！那段日子異常的艱苦，卻又分外的甜蜜。也許正因?yàn)槿绱耍啪镁玫捻憦赜谀X海不愿離去。
初三里的我們，歡笑是少不了的，但更多的是淚水和艱辛。挑燈夜讀常常有，題海遨游不可無啊！苦不堪言的日子自不必說�；�?yàn)橐坏佬☆}爭的面赤耳紅，或是和同桌好友一起商量著寫作業(yè)，卻不知不覺開始商量到哪里去玩，如此種種。也許正是這些生活小事，成了將我們緊緊相連的紐帶。
壓力，漸漸讓我們喘不過了氣，于是，我們上課間某一瞬間的回頭，和注視自己的人目光相接，小小的心中便萌發(fā)了淡淡的愛；于是，在校園操場的墻根樹后輕輕的取出一支煙，很享受的瞇著眼，以為這樣便能忘記一切；于是，我們也學(xué)會(huì)了酒醉，在酒醉后哭泣，肩樓肩的一起唱“男人哭吧哭吧不是罪�！�
而現(xiàn)在，我只有默默回憶這份甜蜜，也許失去才懂得珍惜。也許一切已經(jīng)過去。但是，我會(huì)將這份美好的回憶死死地記在腦海里。
別了，回不去的初中。
初中的作文 篇2
在步入初中的路上是好奇的，陌生的，高興的，激動(dòng)的，緊張的，不知道會(huì)發(fā)生什么突如其來的事。
進(jìn)入中學(xué)后，有很多新鮮事物使我好奇。有些科目的'內(nèi)容使我厭煩，有些科目的內(nèi)容使我感興趣。當(dāng)我跨入這個(gè)新教室時(shí)，感到陌生，同學(xué)們都不認(rèn)識(shí)我，我也不認(rèn)識(shí)同學(xué)們，不過，在交流后，認(rèn)識(shí)到幾個(gè)好朋友，非常高興。
踏入初中生活，非常激動(dòng)，因?yàn)槲覍樽约捍蜷_嶄新的一頁。初中，增加了好幾科要學(xué)習(xí)，使我非常緊張。因?yàn)槲液芎ε鲁煽儾焕硐��？墒钱?dāng)我聽歷史老師說：“要對(duì)自己有信心�！皶r(shí)。我暗自下決心：要對(duì)自己有信心，努力學(xué)，一定可以學(xué)好的。
在這個(gè)新天地里，所有的事都從一個(gè)新的起點(diǎn)開始，都發(fā)生了變化。不知道該怎樣去面對(duì)，但是我想：我會(huì)慢慢適應(yīng)新的環(huán)境的。
當(dāng)我跨入初中的時(shí)候，我意識(shí)到他童年已經(jīng)過去。不該再頑皮，我應(yīng)該去認(rèn)識(shí)更多同學(xué)，適應(yīng)新的同學(xué)，適應(yīng)新的環(huán)境，學(xué)好各個(gè)學(xué)科，我相信自己。
初中的作文 篇3
假如你要環(huán)球旅行，假如你環(huán)球旅行時(shí)只能帶一樣?xùn)|西，你會(huì)選擇什么？一份地圖、一個(gè)音樂盒、一本筆記本、一把琴、一個(gè)手機(jī)、一架照相機(jī)，還是……
假如是我，我會(huì)不假思索地說，我一定會(huì)帶上我心愛的小提琴，帶著它去環(huán)游世界。
也許你會(huì)問我為什么：難道在漫長的旅行中，你要一遍遍地演奏？對(duì)此我的回答是：是的，我要帶上它一遍遍地演奏，到它的世界里去，和它成為好朋友，用琴聲和它交流，直到我能把它了解透徹。
站在屬于我自己的船頭，演奏著屬于它的交響曲。每演奏一遍我都會(huì)思考：這首曲子在講訴著什么，作者為什么要編寫這首樂曲，作者是在什么環(huán)境下編寫的，作者是個(gè)什么樣的人，他有著什么樣的生活經(jīng)歷。這真像與另一個(gè)人同船而行。
心愛的小提琴，就是我的`好朋友，就是我的親人，只要它在我身邊，我一點(diǎn)也不會(huì)感到害怕，一點(diǎn)也不會(huì)感到孤獨(dú)。換種意義來說，小提琴就是我的一部分，因?yàn)槭澜缟蠜]有人會(huì)跟你一模一樣，用同一種技巧拉同一首曲子。
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