實(shí)用的初中的作文[推薦]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的初中的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
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初中的作文 篇1
每當(dāng)我看見臺(tái)燈上的照片和投在地上的影子時(shí)，便會(huì)想起一段美好的回憶。
那年冬天，快要過春節(jié)的時(shí)候，我們一家和妹妹一家一起去拍大頭貼。媽媽讓我和珊珊（妹妹的小名）先去拍幾張，我和珊珊在幾大本相冊(cè)畫圖中選中了一張漂亮又可愛的相面，上面畫了一個(gè)大大的愛心，愛心旁邊有兩個(gè)女孩看著同一本書，這所蘊(yùn)涵的意思很適合我們，而且也能表達(dá)我們姐妹的感情，選這張真是再好不過來。
那天，說來也巧，我們穿的衣服顏色差不多，都是梅紅色的，只不過一件淺一點(diǎn)，一件深一點(diǎn)。再一看，我們帶的發(fā)箍也都是黃色的，上面有一個(gè)米老鼠頭，是我們一起買的'，我們兩姐妹還真是心有靈犀一點(diǎn)通呢！
要拍照了，媽媽讓我們擺一個(gè)造型，妹妹隨即便擺了個(gè)“耶”的姿勢(shì)，我只是淺淺一笑，這時(shí)，媽媽不滿意地對(duì)我說：“和姍姍拍照要開心點(diǎn)，要有點(diǎn)動(dòng)作，你站在那就笑，像什么樣！”
聽了媽媽的話，我和珊珊對(duì)視了一下，我把頭一甩，珊珊把她的手放在我的肩上，一種酷酷的感覺。正準(zhǔn)備拍時(shí)，媽媽又發(fā)話了：“怎么擺這樣的姿勢(shì)，難看死了�！睕]辦法，媽媽那關(guān)通過不了，這照片拍的早呢？我們只好絞盡腦汁地想著怎樣擺姿勢(shì)，最后，妹妹擺了一個(gè)開心的姿勢(shì)，我順勢(shì)擺了個(gè)高興的造型，這才通過了媽媽的審核。照片刷出來后，媽媽讓老板將其弄成兩份，我和妹妹一人一張，好讓我們留作紀(jì)念。
回到家，我把它貼在了臺(tái)燈上。以后，我只要一開燈，就能看見照片中那兩孩子笑得那么開心，我的心情就會(huì)變得很好。
當(dāng)我和妹妹鬧矛盾時(shí)，只要我一看見這張照片，它就好比一個(gè)創(chuàng)口貼，讓我們的傷口很快愈合。我要感謝這張照片，它讓我們姐妹倆的感情越來越好！
初中的作文 篇2
我最敬佩的人是我爸爸，爸爸對(duì)我非常好，他每天早上都會(huì)煮早餐給我吃、送我去上學(xué)，沒事做的時(shí)候，他就會(huì)看看報(bào)紙或看書，他整天老是忙個(gè)不停，一點(diǎn)休息的時(shí)間也沒有，我曾經(jīng)對(duì)自己說，等我大了的時(shí)候，會(huì)努力的賺錢，不會(huì)再讓爸爸再這樣繼續(xù)下去。
有一次我正在上學(xué)的時(shí)候，忽然間下了一場(chǎng)大雨，爸爸怕我放學(xué)是會(huì)被雨淋濕了身體，就敢忙從家里跑來拿件雨衣給我，而自己卻忘記了穿雨衣，結(jié)果被雨淋病了。
爸爸總是替別人著想從來不擔(dān)心自己，爸爸這一場(chǎng)病足足病了一個(gè)星期，可是在那一個(gè)星期里，我偏偏又要準(zhǔn)備考試沒時(shí)間好好地照顧他，我實(shí)在覺得自己很不孝，平時(shí)出了什么事爸爸都會(huì)陪著我，而這一次我卻什么都不能做。爸爸為我所做的'一切，我永遠(yuǎn)會(huì)記在心里不會(huì)忘記的。
爸爸在我心目中是一個(gè)英雄，他能為了人何人付出人何東西。我覺得時(shí)界上最好的人就是爸爸，我視他為我最敬佩的人，誰也不能代替他。
初中的作文 篇3
周末，我正在窗前看書，突然下起了大雨。我猛然想到那位天天在小區(qū)后院撿拾垃圾的老爺爺。
他肯定沒來得及回家。這么大雨，他會(huì)躲在哪兒呢？他會(huì)淋病的。不行，我得出去看看。我偷偷瞄了一眼在廚房做飯的媽媽，屏息靜氣地找出一盒康泰克裝在兜里，然后躡手躡腳地穿上雨衣，此時(shí)拿上一把雨傘，悄悄摸到門邊，輕輕地打開防盜門，然后飛一般沖了出去。
雨重重地打在雨衣上，像就是要把我打倒似的。我深一腳、淺一腳地跑過綠地，剛一轉(zhuǎn)彎，就看到了那個(gè)衣衫襤褸的老爺爺，他躲在屋檐下，舉著一個(gè)硬紙殼遮住頭，正縮成一團(tuán)瑟瑟發(fā)抖呢！
我連忙跑上前，撐開雨傘，遮在老爺爺頭上，從口袋里掏出感冒藥遞了過去：爺爺，天太冷了，你快把藥吃了吧，別感冒了，這把傘給您，快回家吧。老爺爺先就是一怔，之后伸出粗糙的大手，顫巍巍地接過藥和傘，動(dòng)情地說：“好孩子，謝謝你，你真善良！”聽了老爺爺?shù)脑�，忘記了寒冷，高高興興地跑回了家，任由雨水打在臉上。
啊！給予真得就是快樂的'！
初中的作文 篇4
時(shí)間匆匆，光陰幾何，步入初中的年代，偶爾感到陌生和一種莫名的不習(xí)慣。不知道是與初中同學(xué)打交道不習(xí)慣還是怎么。總之，今后的友誼之路，有她們會(huì)陪著我走。至少，交了這么一堆朋友，挺欣慰的。
偶爾也會(huì)有小吵小鬧，不過同學(xué)之間肯定有誤會(huì)，誤會(huì)解除了，還是一樣地在一起有說有笑的。難免同學(xué)能在一個(gè)班上，在同一個(gè)班就是緣分，為什么還非要拆散這天注定的緣分呢？今后，不管遇到什么困難，都要一起面對(duì)，要團(tuán)結(jié)起來，這樣一個(gè)班集體才會(huì)強(qiáng)大起來。
在初中認(rèn)識(shí)的每個(gè)人都對(duì)我很好，比如要幫忙的時(shí)候，她們也會(huì)伸出手來幫你一把，每當(dāng)下課時(shí)，她們都會(huì)過來說說話，講講今天發(fā)生的有趣的事情，有歡樂就一起分享，難過的時(shí)候陪她一起哭。讓她知道，我們一直都在。
和我坐同桌其實(shí)也挺倒霉的，怎么說呢，心情不好的時(shí)候，別人的一點(diǎn)小動(dòng)作、小眼神都會(huì)引起我的'氣憤，但是這種氣憤沒有發(fā)泄出來，而是埋在心府。而她呢，見我平時(shí)是個(gè)“話嘮”，今日便不作聲，一定是發(fā)生了什么事。也不理我。就這樣，我們倆就彼此僵持下去，可是到最后，每次都是我忍不住過去找她和解。
一次，跑完操上早自習(xí)，一個(gè)人都不想說話，然后就把腦袋掠過去看外邊的風(fēng)景，可誰知道，這使我同桌產(chǎn)生了聯(lián)想，以為我是故意不想理她而這樣。當(dāng)時(shí)我心里一股委屈勁，心里想著：“你那么敏感干嘛，我沒有故意針對(duì)你�。 钡俏矣X得我越解釋，這件事就越說不清，干脆讓我們把這件事情都忘記。這樣，她對(duì)我的印象又變差了。誰叫我生來就沒有好人緣呢。
在宿舍，我們寢室也幾乎是全女生寢室最“活潑”的，不能說是吵。因?yàn)槔蠋熞坏l(fā)起火來，我們整個(gè)人都不敢吱聲了�？傆幸恍⿶坶_玩笑的，弄得我們大笑一場(chǎng)，隨之，生活老師便氣沖沖的跑過來訓(xùn)斥我們一頓。還有，老師一但問起剛剛是誰在起哄，我們就假裝誰都沒有說話一樣，安安靜靜地躺在床上。
每當(dāng)考試成績(jī)下來時(shí)，我們都會(huì)問問其他人考得怎么樣，如果考不好，也不必傷心又難過，因?yàn)槊恳淮萎?dāng)我因成績(jī)而傷心的時(shí)候，總會(huì)有人過來安慰我，鼓勵(lì)我下次考好。雖然有點(diǎn)尷尬，但還是挺感動(dòng)的。
為了愛，我們學(xué)會(huì)了包容和理解。盡管每次都用很損損的話去損對(duì)方，但卻不知道里面包含著多少的關(guān)心。
我也一直都相信我們能夠一直在一起，但是我們只知道姐妹情深�？偘汛蟀训母星楹蜁r(shí)間用在友誼這一塊，或許有人會(huì)這么想，即使你花大半精力在她身上，但是卻換來她人的不待見。但是你要想，或許真的有人在別的地方悄悄關(guān)注著你的喜怒哀樂。
謝謝有你們陪在我身邊，感謝有你，在追逐未來的路上，初中同學(xué)帶給了我溫暖和鼓勵(lì)，使我對(duì)前進(jìn)的路充滿信心，我始終相信，友誼真的可以天長(zhǎng)地久。
初中的作文 篇5
我是一位充滿陽光的男孩，今年14歲，愛生活，也愛寫作。在我看來，這個(gè)世界充滿無數(shù)的故事， 故事里有最美的人和景，我喜歡用一雙眼睛觀察生活，捕捉生活中的那些人和景，用自己真摯的感情表現(xiàn)出來。寫作讓我學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，它讓我對(duì)生活有了一份更深的感悟。 我把這些感悟通過生活中的事和景抒發(fā)出來，希望這些也會(huì)感染你。
拾起正在流逝的記憶， 尋找風(fēng)的故事， 牽著風(fēng)的手前行， 多么希望像風(fēng)那般自由自在， 盡情釋放出一個(gè)真實(shí)的自我。
不知在何時(shí)， 我對(duì)風(fēng)產(chǎn)生了一種癡癡的情愫。翻開風(fēng)的歷史， 這里盛放著漢高祖“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方”的歡樂與悲哀； 盛放著“詞帝”李煜“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”對(duì)南唐故國(guó)的無限留戀；盛放著“詩仙”李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡睦硐氡ж�(fù)；盛放著女詞人李清照“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的情感思念。
風(fēng)總是無處不在， 它是生命的使者， 觸摸著萬物的呼吸和心跳。各種風(fēng)都是一個(gè)音符， 這些音符在跳動(dòng)著， 組合成一曲風(fēng)的交響曲。
“春風(fēng)朝夕起，吹綠日日深�！贝禾斓娘L(fēng)是獨(dú)特的，它是一個(gè)詩情畫意、充滿勃勃生機(jī)的季節(jié)， 它是花草幽香的締造者。那小草在睡夢(mèng)中醒來，急忙地?fù)Q上了翠綠的衣服便從土地中躥出來，因?yàn)樾〔菀獱?zhēng)做第一位報(bào)春的綠色使者。小草綠得不摻一丁點(diǎn)兒雜質(zhì)，它要用這純真的色彩，給這片土地一片綠色。春風(fēng)下，那迎春花枝條纖長(zhǎng)而尖細(xì)，隨著風(fēng)兒搖，花枝上盛開一個(gè)個(gè)金色的花朵，好似一位位亭亭玉立的少女在美妙的樂曲中翩翩起舞，不時(shí)散發(fā)出一陣陣醉人的清香。迎春花長(zhǎng)得雖不顯眼，沒有牡丹、月季那樣?jì)擅绖?dòng)人，但它樸實(shí)、勇敢。杜鵑花被春風(fēng)從睡夢(mèng)中吹醒，穿上了紅中透粉的衣裳， 由于它紅得像團(tuán)團(tuán)烈火，染紅了群山綠水，它燃起的是世界上最紅火的'熱情。
春風(fēng)令我領(lǐng)悟到，它沒有冬天的風(fēng)那樣的凜冽，也不像夏天的風(fēng)那樣干燥，可溫暖的春風(fēng)預(yù)示著一個(gè)全新的開始。春天的風(fēng)，像一曲清新脫俗的樂曲，攜帶著希望喚起了沉睡的生命。
“夏風(fēng)多暖暖，樹木有繁陰�！毕奶斓娘L(fēng)輕輕地吹過，好像是迎著陽光在熱烈地翩翩起舞似的， 它給火熱的盛夏中吹來一陣沁人心脾的涼爽。河塘里那綠葉襯托下的粉紅色荷花，在夏風(fēng)吹撫下，散發(fā)出醉人的清香；紫荊樹在夏風(fēng)的撫摸下， 枝葉向四面伸展，把自己變成了一把綠色的大傘，那濃密的枝葉把陽光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，盡管太陽光拼命地往樹梢里鉆，也沒有辦法透下來；那趴在樹上休養(yǎng)生息的知了們， 實(shí)在經(jīng)不起夏風(fēng)的誘惑， 亮出它們清脆宏亮的嗓子， 為快樂的夏風(fēng)歌唱。
夏風(fēng)令我忽略了世俗的浮躁，靜靜地領(lǐng)悟到生活是簡(jiǎn)單的，我們只需享受它的恬淡悠閑。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”秋風(fēng)輕柔的呼吸吹走夏的炎熱，帶來一絲涼意。秋風(fēng)是落葉對(duì)根的情思，是對(duì)長(zhǎng)空的向往。秋天的風(fēng)不帶一點(diǎn)修飾，是最純凈的風(fēng)。那開在秋天里的桂花樹葉子翠綠， 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一位仙女，隨著秋風(fēng)的搖動(dòng)，它和地上的小花小草們一起跳起了舞。八月桂花是“桂子花開十里飄香”的完美體現(xiàn)。秋菊的顏色五彩繽紛，白的似雪，粉的似霞，黃的賽金，每一朵菊花都像一個(gè)樸實(shí)的笑容，一陣秋風(fēng)吹來，飄來一股股花的清香。在百花紛紛枯萎的秋冬季節(jié)，唯有菊花傲霜怒放。
一葉知秋， 令我悟到秋風(fēng)中空氣的味道，淹沒了城市的喧囂，秋風(fēng)混合成了秋天特有的馨香， 浸染著一個(gè)沉甸甸的季節(jié)。
“烈烈寒風(fēng)起，慘慘飛云浮。”冬天，萬木凋零，寒風(fēng)刺骨，大地銀裝素裹的季節(jié)。雖然蕭瑟的寒風(fēng)，令樹木花草凋落，在北風(fēng)中戰(zhàn)栗，然而冬天也有詩意的時(shí)候， 最美的花當(dāng)屬雪花。雪花從天穹深處飄落，如同窈窕的仙女穿著白色的裙子，優(yōu)美的舞姿，像煙一樣輕，玉一樣純，銀一樣白，飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，從天而降，親吻著久別的大地。經(jīng)過雪花過濾后的空氣是那樣的清新，有一種純凈的、真實(shí)的自然美。在白雪皚皚的冬天， 與雪花競(jìng)相爭(zhēng)艷的還有臘梅， 它以傲而不驕、 貴而不奢的花姿， 在寒風(fēng)中如火如荼地開放著， 為灰蒙蒙缺少顏色的冬天帶去鮮艷的色彩。
冬天的寒風(fēng)令我明白，它在考驗(yàn)人的意志，當(dāng)人勇敢面對(duì)刺骨的風(fēng)時(shí)，你會(huì)感覺這風(fēng)其實(shí)并不冷，冬天也是個(gè)溫暖的世界。
《風(fēng)賦》有曰：風(fēng)者，天地之氣，溥暢而至，不擇貴賤高下而加焉。風(fēng)的世界里有風(fēng)的背影，風(fēng)的腳印， 風(fēng)的憂傷， 風(fēng)的希望……
初中的作文 篇6
我家窗外有一顆老槐樹，它枝繁葉茂，比我歲數(shù)還大。
夏天，它伸出枝條，為行人遮住火熱的陽光，在我的書桌上留下斑點(diǎn)似的陰涼，所有人都躲在屋里不敢出來，唯有他，像士兵一樣直挺挺的站在窗外。一聲不吭，感謝陽光的恩澤，向太陽致敬，有鳥兒向它問好，它便友好的伸出枝條，讓鳥兒在上面棲息。
春天，它光禿禿的枝干上開始冒出綠芽，它精心呵護(hù)它的孩子們，給他們足夠的營(yíng)養(yǎng)，使孩子們長(zhǎng)出嫩葉，自立自強(qiáng)，當(dāng)有鳥兒來啄食它的孩子時(shí)，它便生氣了，發(fā)怒了，使勁把身上的鳥兒搖掉，然后慈愛的看著它的孩子，使它們安心。
秋天，它開出一串串的槐花，每一個(gè)從它身上路過的人都不禁感嘆，花是如此的繁密如此的芬芳，如此的多。我都要忍不住摘下兩朵夾在書中，這樣，一打開書，就能聞見一陣芬芳，但是我沒有這樣做，我怕弄疼了它。每天早晨，隨著一陣槐花香，我一抬頭就能看見窗外的它，自豪的向人們展示它的成果。昂首挺胸。
冬天，雪飄飄灑灑的.落了下來，把它變得銀裝素裹，這時(shí)，它已變得光禿禿的了，沒有人會(huì)想到它，它不禁悲傷起來，但它心中懷著一個(gè)信念，就是不能被挫折打倒，等來年，我一定會(huì)更加挺拔，更加有用。
當(dāng)暴風(fēng)雨來臨時(shí)，它在風(fēng)雨中堅(jiān)持著，它在與風(fēng)雨做斗爭(zhēng)。雖然它被風(fēng)雨打擊著，但它從不認(rèn)輸，它依然那么挺拔，那么高傲!雨過天晴，它似更精神抖擻了，它是我的學(xué)習(xí)榜樣，它使我在挫折中成長(zhǎng)。它使我具有助人為樂的精神，謝謝你，窗外的老槐樹。
初中的作文 篇7
�。睜I(yíng)造良好的作文教學(xué)環(huán)境
良好的作文教學(xué)環(huán)境，能夠促使學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行寫作學(xué)習(xí)，尤其是在初中作文教學(xué)中，良好的環(huán)境是非常重要的。由此，初中語文教師最先要做的就是更新自身的教學(xué)觀念，重視作文教學(xué)，并認(rèn)識(shí)到學(xué)生在人格上與教師是平等的。作文教學(xué)也是一種平等的對(duì)話，如此才能讓學(xué)生勇敢說出自己的所思所想，從而促使學(xué)生可以在作文中表達(dá)自己的真情實(shí)感。其次，就是教師需要一雙慧眼，如此才能看到學(xué)生作文優(yōu)秀的地方，進(jìn)行評(píng)賞，并表揚(yáng)該學(xué)生。如此，激發(fā)了學(xué)生對(duì)寫作的信心，繼而能夠喜歡上寫作。最后，教師在每進(jìn)行一次作文教學(xué)時(shí)，找出作文寫得還不錯(cuò)的學(xué)生，讓其進(jìn)行朗讀，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓全班學(xué)生與之進(jìn)行學(xué)習(xí)，以此帶動(dòng)全體學(xué)生寫作的熱情。
�。脖M力尋找與學(xué)生生活相近的作文題材
對(duì)于初中學(xué)生而言，語文寫作一直是一個(gè)坎，主要就是因?yàn)闊o題材可寫。由此，教師需要交要進(jìn)行寫作的題材與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，學(xué)生寫自己熟悉的東西，減小了學(xué)生寫作的難度。當(dāng)然，對(duì)于大部分初中學(xué)生來說，生活過于平凡，即使要寫關(guān)于生活中的題材，也找不到切入點(diǎn)。而這就要求教師在作文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，走進(jìn)生活，感受生活，將生活平凡的人和物以文字的形式記錄下來，作為將來寫作的題材。當(dāng)然，這也不是一蹴而就的'，而是需要學(xué)生慢慢積累，從而實(shí)現(xiàn)由量變到質(zhì)變，將寫作與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系起來。
３豐富作文教學(xué)內(nèi)容
在初中作文的教學(xué)過程中，只是讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫作文還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要讓學(xué)生通過寫作提高自身的文化素養(yǎng)。由此，教師不能沿用傳統(tǒng)的重讀寫的作文教學(xué)，而是要重視學(xué)生在生活中、學(xué)習(xí)中對(duì)材料、語文的積累，讓學(xué)生能夠?qū)⑵綍r(shí)的所見、所聞、所思、想、所感等作為寫作的素材。當(dāng)然，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀，就是可以進(jìn)行推薦，將一些優(yōu)秀的書籍介紹給學(xué)生，并再在生閱讀完書籍之后，寫下對(duì)這本書的感想與領(lǐng)悟。同時(shí)，教師還可以讓學(xué)生注重平時(shí)的閱讀，將所看到的好的詞語與句子寫到一個(gè)本子上，并將之背誦。
�。唇Y(jié)語
初中語文教師在進(jìn)行作文教學(xué)中，應(yīng)清楚的認(rèn)識(shí)到進(jìn)行作文教學(xué)的作用，要精心鉆研作文的教學(xué)策略，從而不斷鉆研如何進(jìn)行有效的作文教學(xué)，并應(yīng)用于實(shí)際的教學(xué)中。
初中的作文 篇8
幾千年前，有人站在河岸邊，大聲的說：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！苯裉�，我站在時(shí)間的尾巴上，拼命地想要抓住曾經(jīng)的歲月，可是它卻站在時(shí)間的另一頭，微笑著向我招手，漸漸遠(yuǎn)去，恍然間，我發(fā)現(xiàn)：其實(shí)，我的過去是不動(dòng)的，只是我自己無奈地向前去，停不下來。
我總是習(xí)慣在閑適的時(shí)候，來到一片草地上，抬頭仰望頭頂長(zhǎng)滿云朵的天空。天是透明而憂傷的藍(lán)，云是干凈而圣潔的白，它們會(huì)帶給人寧靜和清新的.感覺。
這時(shí)，我會(huì)將我的記憶打開，輕輕地翻閱，溫習(xí)那些曾經(jīng)在我生命出現(xiàn)過的人和事，想起那些小小的憂傷與感動(dòng)。有時(shí)候，我覺得自己就象個(gè)敝帚自珍的小乞丐，喜歡在沒人的時(shí)候細(xì)數(shù)那些只有自己才會(huì)珍惜的小事物。
在初中的時(shí)候，我有一個(gè)很要好的朋友――小魚，小魚是我給她起的外號(hào)。我從來都不直接叫她的名字，總是叫她小魚。我們之間總是有著很好的默契。這一點(diǎn)，讓其他的同學(xué)很是羨慕�？墒�，我們總是把我們自己稱為“損友二人組”，因?yàn)槲覀兛偸腔ハ鄠魅緣牧?xí)慣。
以前，小魚是個(gè)“早起”的人，而我卻一直是個(gè)“大懶蟲”，每天總是踏著鈴聲進(jìn)教室。自從她被我傳染之后，也總是很“準(zhǔn)時(shí)”的進(jìn)教室，我們倆成了班上的“活鬧鐘”——看到我們便知道5秒鐘內(nèi)會(huì)打鈴。我們倆上課時(shí)總是在老師的眼皮底下大聊特聊，然后在下課時(shí)喟然嘆曰：“真是對(duì)不起老師辛勤的勞動(dòng)�。 �
我們總是說：“以后也要記著彼此，永遠(yuǎn)象現(xiàn)在一樣�！笨墒�，初中畢業(yè)之后，我們便分開地在不同的學(xué)校上高中，聯(lián)系的次數(shù)也越來越少。我們的友誼就好象一個(gè)布滿裂痕的水晶杯，美麗而脆弱，輕輕地觸摸，都會(huì)使它破裂�？墒�，我們誰也不說，依然小心翼翼地呵護(hù)著它。
上了高中之后，我感覺越來越孤單，象個(gè)迷路的小孩，站在十字入口，找不到前進(jìn)的方向。學(xué)習(xí)與考試是我生活中僅剩的一部分。曾經(jīng)有人說“學(xué)習(xí)是慢性的自殺，考試是反反復(fù)復(fù)的死�！闭f這話的人開開心心上大學(xué)去了，而我卻仍然反反復(fù)復(fù)的死，反反復(fù)復(fù)的重生。麻木地走在繁華而又虛無的街道上，漸漸遠(yuǎn)離我身上原有的棱角，那些曾經(jīng)閃閃亮亮的時(shí)光。
那天，我遇見了小魚，我們沒有說話，只是匆匆地擦肩而過。遠(yuǎn)來，曾經(jīng)如此默契的兩個(gè)人，竟可以象陌生人一樣。物是人非，這是我當(dāng)時(shí)腦中閃現(xiàn)的詞語。我抬頭看了看頭頂蒼涼的天空，一絲冰涼卻劃過臉頰，是一種叫做眼淚的東西……
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