初中的作文

時(shí)間：2024-09-23 06:58:12 初中作文我要投稿

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實(shí)用的初中的作文（優(yōu)）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的初中的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的初中的作文（優(yōu)）

初中的作文篇1

　　茫茫湖畔，嬌美春色。來(lái)到文化之都——青浦博物館。

　　懷著滿心好奇進(jìn)入了簡(jiǎn)潔而又歐式美的博物館。邁著輕盈的腳步走進(jìn)了“古文化館”。各式各樣的文化古董漂浮進(jìn)我的視野之中，輕輕的思緒在腦中蕩漾著。

　　上海福泉山崧澤文化的主址，讓人不禁想到福泉山139大號(hào)墓葬。浮入我視野的一塊墓地，讓我不禁毛骨悚然，一個(gè)尸體掩沒在泥濘不堪的黃泥中，對(duì)那些陪葬人來(lái)說(shuō)，是種恐懼，還是一種陪葬的榮譽(yù)？世人都無(wú)法理解他們的心情，更不能為他們分憂。但他們卻留給了世人無(wú)窮的文化遺產(chǎn)成為歷史的見證

　　據(jù)說(shuō)考古專家還在那兒發(fā)現(xiàn)了晶瑩剔透的玉璧，那精致的斑紋，完美無(wú)缺的玉塊，無(wú)疑對(duì)我們來(lái)說(shuō)，又是一筆享用不盡的.財(cái)富。

　　悠悠歷史，悠悠青浦，聆聽著優(yōu)美抒情的古箏曲，明亮清脆的鳥鳴聲，俯望著窗外秀麗的風(fēng)景讓人感到無(wú)比的驕傲、自豪。青浦——我美麗的家園——文明之都。

　　江南水鄉(xiāng)，地靈人杰，歷史漫長(zhǎng)的古橋也逐漸成為青浦的一大特色。自古以來(lái)，有多少文人雅士用他那精妙純熟的文筆。獨(dú)特的風(fēng)采描繪著古橋歷史。

　　古橋悠久，成為青浦人民的象征，在那獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格上處處洋溢著歷史悠久、娟秀明麗的風(fēng)韻。是一種文明的見證。如果說(shuō)青浦是一顆閃亮的明珠，那么古橋就是明珠的后盾，光芒的起源。

　　青浦人民善于吸收、巧樂融合、勇于創(chuàng)新的精神讓我不禁感嘆，這種種文化精神全部融入古橋風(fēng)韻之中；人們求知好學(xué)，聰明機(jī)靈、奮發(fā)圖強(qiáng)的品格在古橋的襯托下似乎與月光變得一樣皎潔、明亮、純潔。

　　悠悠的文化都在人們心中筑起一道文化之墻，這是青浦純潔文化的象征。文明青浦，文化青浦，那一個(gè)個(gè)文化的證明，不禁讓人觸發(fā)心靈。

　　清秀明麗的曲水園，高大悠久的柳塔，那一條條活蹦亂跳的魚兒們活躍在靜謐和諧的淀山湖中……。

　　寧和靜謐的青浦在這文明之地的閃爍下，成為中國(guó)的一顆明珠，世博會(huì)的文化之地。

　　悠悠文化之聲把我引入了“青浦博物館”的盡頭。滄海桑田，悠悠歷史，俯瞰青浦——文化之城。乘載著悠悠小船，緩緩駛進(jìn)青浦……

　　申城水鄉(xiāng)，文化之魅……

　　淳風(fēng)飄進(jìn)了恬靜的生活與環(huán)境，摻和著文化與青浦的魅力，描繪著申城水鄉(xiāng)。

初中的作文篇2

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)階段的最后一個(gè)暑假即將結(jié)束。今天，我來(lái)到了蒙山中學(xué)，有著一群優(yōu)秀學(xué)員的學(xué)校，而我也將成為他們中的一員。懷著激動(dòng)，忐忑的心情，我邁入了學(xué)校的大門，我知道這意味著我已經(jīng)不再是一個(gè)小學(xué)生了，我現(xiàn)在是一名朝氣蓬勃的中學(xué)生。有時(shí)，我總會(huì)暗暗的想，為什么小學(xué)的5年生活如此短暫，人生究竟會(huì)經(jīng)歷幾次相聚分離。不過(guò)，既然來(lái)到了中學(xué)，那我將會(huì)在這四年里以最好的狀態(tài)去面對(duì)。再過(guò)一會(huì)兒，我們就要去參加為期三天的軍訓(xùn)。我希望能在這3天里與大家搭建起友誼的橋梁，馬上就要開始訓(xùn)練了。我，準(zhǔn)備好了。

　　軍訓(xùn)第一天，我們訓(xùn)練得很苦，大家跟著老師學(xué)中學(xué)的廣播體操——舞動(dòng)青春。雖然很累，但為了開學(xué)能和高年級(jí)的大哥哥大姐姐們一起做操，我們大家咬著牙堅(jiān)持了下來(lái)。接著，我們又訓(xùn)練了一個(gè)多小時(shí)的隊(duì)列。結(jié)束訓(xùn)練回到寢室，內(nèi)務(wù)的整理我們也相當(dāng)注重，大家掃地的掃地，疊被子的疊被子，還有的整理自己的書包，使我們的寢室干凈明亮。雖然這里的條件沒有家里的舒服，但是能與同學(xué)們同榻而眠對(duì)我來(lái)說(shuō)也是件不錯(cuò)的事情。下午學(xué)校的老師還給我們上了一堂課，給我們介紹《蒙山中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，以及蒙山是一個(gè)怎樣的.學(xué)校。

　　第二天，我們一整天都在學(xué)廣播操和隊(duì)列，為了明天大會(huì)操能取得好成績(jī)，大家都在努力。晚上發(fā)生了一個(gè)小插曲，在我們?cè)俅芜M(jìn)入餐廳時(shí)，飯廳的燈突然暗了，嚇了我們一跳，不過(guò)沒多久老師安排我們看電影，小小的開心了一下。我們的教官也很有趣，好多爆笑事件都發(fā)生在他的身上，不過(guò)我得保密，為了維護(hù)他嚴(yán)肅的形象啊！你們說(shuō)是吧，呵呵！

　　今天是軍訓(xùn)的最后一天，早上起來(lái)大家自覺的把內(nèi)務(wù)做到最好，因?yàn)槲覀冎儡娪?xùn)即將結(jié)束，心里既想時(shí)間慢點(diǎn)，讓軍訓(xùn)不要結(jié)束，和同學(xué)老師生活在一起，又想時(shí)間過(guò)的快點(diǎn)，我想爸媽了，還有我家的大狗阿布了。下午，是展示我們這兩天訓(xùn)練結(jié)果的時(shí)間——大會(huì)操比賽。我們班有四名同學(xué)獲得了“優(yōu)秀隊(duì)員”的稱號(hào)，我為他們感到驕傲。在這里我對(duì)我們親愛的教官說(shuō)：“我們下次再見！”我對(duì)我們親愛的陶老師說(shuō)：“感謝您老師！您辛苦了！”。

　　這次軍訓(xùn)不僅鍛煉了我的身體，還讓我與同學(xué)們互相熟悉，培養(yǎng)默契，遞進(jìn)友誼，期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將會(huì)深深的烙印在我的成長(zhǎng)記憶里。

　　雖然這次軍訓(xùn)已結(jié)束，但我們新的旅程才剛剛開始，新的目標(biāo)正等著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)，我將和小伙伴們一起努力，為我們班爭(zhēng)得榮譽(yù)。

　　軍訓(xùn)——只是我們一個(gè)新的起點(diǎn)。

初中的作文篇3

　　如果老天善待你，給了你優(yōu)越的生活，請(qǐng)不要收斂了自己的斗志；如果老天對(duì)你百般設(shè)障，更請(qǐng)不要磨滅了對(duì)自己的信心和奮斗的勇氣。當(dāng)你想要放棄了，一定要想想那些睡得比你晚，起的比你早，跑得比你賣力、天賦還比你高的'牛人。他們?cè)缫言诔抗庵信芟蚰莻€(gè)你永遠(yuǎn)只能眺望的遠(yuǎn)方。

　　在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化做黃金，青春的魅力，應(yīng)當(dāng)叫枯枝長(zhǎng)出鮮果，沙漠布滿森林，這才是青春的美，青春的快樂，青春的本分。沒有人會(huì)幫你一輩子，你應(yīng)該學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。你的身上不只有自己的夢(mèng)想，還有老師與家人們的期望，同學(xué)們的祝福。

　　人生的漫漫長(zhǎng)路，蜿蜒曲折，看似遙遙無(wú)期。我們?nèi)缟衬械男腥�，尋找著生命的綠洲。但這綠洲，如虛無(wú)縹緲的海市蜃樓，你咫尺，它消逝。沙漠中，會(huì)迷失，會(huì)煎熬，但只要執(zhí)著的堅(jiān)持下去，就能找到那甜美的甘泉。在我們的人生歷程中，我們都會(huì)慶幸選擇了奮斗。不論經(jīng)歷多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我們都會(huì)一直堅(jiān)持下去，因?yàn)椤覀円獖^斗，向前奔跑！

初中的作文篇4

　　世界上有各種各樣的風(fēng)，有調(diào)皮的風(fēng)，有善良的風(fēng)，有邪惡的風(fēng)……你想知道從你身邊溜過(guò)的是什么風(fēng)嗎？我有個(gè)捕風(fēng)網(wǎng)，可以逮住每一陣風(fēng)。下面，我來(lái)跟你講講我和風(fēng)的故事。

　　一天，我和家人一起去海邊玩。正玩得起勁，我突然看到沙灘上有一個(gè)網(wǎng)兜，就跑過(guò)去把它撿了起來(lái)。我拿著剛撿到的這個(gè)網(wǎng)兜往海里一撈，沒有撈到魚，卻有一陣風(fēng)，這陣風(fēng)還帶著一股濃濃的藍(lán)莓味。我頓時(shí)明白了，這是一個(gè)捕風(fēng)網(wǎng)。被我捕獲的風(fēng)對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你放過(guò)我吧。我是一陣調(diào)皮的風(fēng)，我把我剛從海邊的藍(lán)莓園里偷到的藍(lán)莓的香味都給你。”我想了想，答應(yīng)了：“好吧，我放你走�！庇谑牵顷囷L(fēng)把藍(lán)莓的香味留給我后就飛走了。這時(shí)，弟弟跑過(guò)來(lái)，湊近我聞了聞，說(shuō)：“哥哥，你身上的藍(lán)莓味真香�。　�

　　回到家，我拿著捕風(fēng)網(wǎng)在房間里胡亂地?fù)]舞。不一會(huì)兒，一陣風(fēng)落入網(wǎng)中。那陣風(fēng)說(shuō)：“我是一陣暖風(fēng)，如果你放了我，我會(huì)好好報(bào)答你的�！蔽覇査骸澳阌惺裁幢臼卵�？”暖風(fēng)得意地說(shuō)：“我可以讓所有植物都變得生機(jī)勃勃�！蔽伊ⅠR說(shuō)：“我外婆菜地里的菜正需要你�！蔽曳抛吡伺L(fēng)。暖風(fēng)說(shuō)話算數(shù)，飛過(guò)外婆的菜地，外婆種的'菜一下子變得綠油油的。

　　放走了暖風(fēng)，窗外傳來(lái)“呼呼”的聲響，我把腦袋伸出去一看，一陣脾氣暴躁的風(fēng)正嘗試把路邊的大樹連根拔起。我立刻跑過(guò)去，用捕風(fēng)網(wǎng)抓住了那陣風(fēng)。那陣風(fēng)咆哮道：“放開我，我要搞破壞！”我生氣地說(shuō)：“我不會(huì)讓你搞破壞的�！闭f(shuō)完，我打開密封杯，要把這陣風(fēng)關(guān)進(jìn)去。這陣風(fēng)見狀，連忙求饒：“我錯(cuò)了，我不再搞破壞了，你放了我吧�！蔽覔u搖頭，說(shuō)：“不行，萬(wàn)一你反悔，我就很難逮住你了。”這陣風(fēng)想了想，說(shuō)：“那我每個(gè)星期都來(lái)幫你把家里的灰塵清理干凈吧�！蔽掖饝�(yīng)了這陣風(fēng)：“一言為定！”于是，我把那陣暴躁的風(fēng)放了。

　　這個(gè)神奇的捕風(fēng)網(wǎng)一定是海精靈用魔法編成的。我要好好把它保存起來(lái)，一旦遇到臺(tái)風(fēng)或者龍卷風(fēng)，我就把捕風(fēng)網(wǎng)拿出來(lái)，讓它為人們做好事。

初中的作文篇5

　　不用應(yīng)付官場(chǎng)上的黑暗，也許他們一生都在榮華富貴中度過(guò)，是自己太孤陋寡聞嗎？再看到第二份名單，人們對(duì)狀元的贊美之詞，但他們的名字卻得以流芳百世。

　　再看一次這兩份名單。

　　才知在荊棘當(dāng)中也有樂趣可言。

　　蒲松齡一生都窮困潦倒，但同時(shí)也能磨練意志。

　　被他們所選擇的路所折服，只是皇帝的忠實(shí)奴仆，缺乏創(chuàng)新，在對(duì)比論證當(dāng)中得出結(jié)論，孤獨(dú)的路，闡述自己的觀點(diǎn)，到后面，名揚(yáng)千古，作者用兩則材料進(jìn)行對(duì)比，荊棘叢生。

　　文章觀點(diǎn)明確。

　　生前不被重視，要從這里走過(guò)，但他們都敢于面對(duì)，死后才得到尊重和推崇，也許當(dāng)時(shí)他們是落魄的，它充滿了艱難險(xiǎn)阻。

　　寫出令后人傳誦的'作品，不過(guò)那都是過(guò)眼云煙，不用戴假面具視人，而后一份是落第秀才，思維可以不受限制，對(duì)清朝的科舉制度極為不滿，盡其心血，才被后人推崇，選擇了這條路，我怎么一個(gè)也不認(rèn)識(shí)。

　　偉人們之所以成為偉人，但是寫出了《聊齋志異》，被多少人恥笑，誰(shuí)還會(huì)記得當(dāng)年?duì)钤谓值氖r，落第秀才雖沒有榮華富貴可享，上面的人基本上都知道。

　　這是一條寂寞的路，面對(duì)這兩份名單，他們?cè)诋?dāng)時(shí)的環(huán)境中遭受到多少人的白眼，寫出了批判諷刺科舉制度的《儒林外史》，初看第一份時(shí)覺得，但只要溶入其中，且首尾呼應(yīng)，但缺乏思想，人們只記得顧炎武、金圣嘆、黃宗羲這些落第的秀才，但有毫無(wú)疲倦的生活，有不少人影響著中國(guó)人的思想，才知道前一份是科舉狀元，落第為恥。

　　沒人會(huì)特別的記起他們，看似寂寞，做出了一番永遠(yuǎn)讓后人銘記的事業(yè)，吳敬梓，證據(jù)有力，光榮的荊棘路是讓人有敬畏之情的路，（祝智賢），他在幾十年的孤獨(dú)寂寞中，但又是前途光明的路，這是一條光榮的荊棘路。

　　過(guò)了就過(guò)了，論證層層深入，試想在那時(shí)，這樣的例子有很多。

　　使文字結(jié)構(gòu)完整，會(huì)滿身受傷，任他們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游，光榮的荊棘路看似危險(xiǎn)，事到如今，對(duì)選擇走上光榮荊棘路的落第秀才充滿了敬畏之情，就要一直走下去，還在不同的領(lǐng)域中成就了一番事業(yè)。

　　科舉狀元也許威風(fēng)一時(shí)，要走這條路就得做好充分的思想準(zhǔn)備，在于他敢獨(dú)自走上這條光榮的荊棘路，。

　　人們以考中狀元為榮。