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初中優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-10-11 13:31:46 初中作文 我要投稿

初中優(yōu)秀作文精華【9篇】

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的初中優(yōu)秀作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

初中優(yōu)秀作文精華【9篇】

初中優(yōu)秀作文 篇1

  窗外是那樣美麗:廣闊的天空,潔白的白云,藍(lán)藍(lán)的天,清清的水,綠綠的山,鳥兒在窗外盡情地飛翔,它們真自由啊。

  十幾年前,伴隨著哭聲,我來(lái)到了人間,來(lái)到了這個(gè)新家。從那時(shí)起,一直有個(gè)人牽著我的手。

  一歲時(shí),她牽著我的手,教我走路,從不放手;她牽著我的手,坐在院子里,教我說(shuō)話,從不放手。

  五歲時(shí),她牽著我的手,帶我上街,買了新書包,送我上學(xué)。放學(xué)后,又接我回家,大手牽小手,快樂(lè)地走在人來(lái)人往的大路上。我越來(lái)越淘氣,想要掙脫那雙手,一個(gè)人走?蓻](méi)想到,剛松手沒(méi)多久,我就摔了一跤。她只好又牽著我的.手,繼續(xù)向前走。

  窗外景色依舊,小鳥仍自由地在無(wú)垠的天空中翱翔!拔液螘r(shí)才能像小鳥那樣,自由自在呢?”我獨(dú)自想著。

  十一歲,她牽著我的手,將我送進(jìn)了初中的大門。將我安置好,交待了一些事,就走了。從她的眼神中,我看到了擔(dān)心,卻沒(méi)多想。

  在我看來(lái),我自由了,住讀在學(xué)校,除了老師,就沒(méi)人管我了。我也可以像小鳥一樣,在自己的世界展翅飛翔。

  然而,我卻錯(cuò)了。沒(méi)多久,她來(lái)學(xué)?次,幫我收拾了床鋪,對(duì)我噓寒問(wèn)暖了一陣,又離開了?粗x去的背景,我又望望天空,發(fā)現(xiàn),在小鳥的身后,一直有一雙眼睛看著。

  十五歲,我更加叛逆了,時(shí)常和她吵鬧,有時(shí)候,我心情不好,她打來(lái)電話,我卻不耐煩,她也只好無(wú)奈地掛掉電話。

  我想掙脫那雙手,可她卻緊緊地抓著我,我越掙扎,她抓得越緊。直到那年的母親節(jié)……

  母親節(jié)前幾天,老師布置作業(yè)下來(lái),讓我們給自己的母親洗腳;丶液,我講了這事,她很開心,見(jiàn)到鄰居,笑嘻嘻地說(shuō)起,像吃了蜜似的。別人打電話時(shí),也要“炫耀”一番。

  晚上,我端來(lái)洗腳水,給她搓起腳來(lái),我才猛地發(fā)現(xiàn),她的腳已結(jié)了薄薄的繭,這都是長(zhǎng)年勞動(dòng)的結(jié)果。為了一家人的生計(jì),為了我和妹妹能擁有好的學(xué)習(xí)環(huán)境,她是怎樣的含辛茹苦啊。頓時(shí),淚水模糊了我的眼,我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,是自己太不懂事了。忽然明白,自己當(dāng)初想掙脫那雙手的想法是多么的愚蠢。

  在廣闊的天空里,我的確是那只自由的小鳥,然而,我永遠(yuǎn)飛不出那雙眼的范圍,它一直在我身后,默默地注視著我。我永遠(yuǎn)也無(wú)法掙脫,不僅是那雙手,更是慈母的牽掛。

  長(zhǎng)大的路上,是母親一直牽著我的手……

初中優(yōu)秀作文 篇2

  獨(dú)自漫步在秋天這如詩(shī)如畫的雨季,不由得放慢了腳步,靜心去感受大自然的神奇,去傾聽(tīng)萬(wàn)物的悄聲細(xì)語(yǔ),去撫摸那些姍姍來(lái)遲的小精靈。

  這時(shí),她輕輕的叩開了我心靈的窗戶……

  ----題記

  地上的落葉被風(fēng)卷起,妖媚的舞者,然后飄落、飄落,悄無(wú)聲息。猶如迷途的羔羊,惆悵的望著天空,期盼著它幫我照回歸途的路。

  不經(jīng)意間,發(fā)現(xiàn)路邊一支紅色的紙鶴,懶散的走過(guò)去拾起來(lái),看到了翅膀上幾行清秀的小字:“我會(huì)在河邊的樹下等你,親愛(ài)的朋友!睍(huì)是誰(shuí)呢?懷著好奇心,漫步走向河邊。

  在不知不覺(jué)中來(lái)到河邊,手中不停著擺弄著那只紙鶴。忽然間抬頭,看見(jiàn)河邊的樹下站著一位婦女,帶著一頂白色的帽子,身著黑色的套裙,顯得很莊重。她不時(shí)地朝我這邊看,也許是在等人。大概是心中的那份無(wú)聊在作怪吧,我竟向她走去。

  閑聊之中得知,她在等一位少女,和我年齡相仿。突然間,她像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的`,盯著我手中的紙鶴。

  “您,很喜歡它吆?”我問(wèn)道。而她卻所問(wèn)非所答,問(wèn)道:“是你撿到的么?你就是那個(gè)住在鐵道邊的女孩?”

  “是的,夫人。”

  “那就對(duì)了,對(duì)了,太好了!”她高興地說(shuō)。原來(lái),那個(gè)一直讓她等的人是我。

  “我是簡(jiǎn)愛(ài),是我約你來(lái)的,這些日子看你精神狀態(tài)不是很好,想和你聊聊!

  她的話開啟了我,這些日子悶在家里,整日郁郁寡歡,不愿與朋友們接觸,好長(zhǎng)的時(shí)間都沒(méi)有笑了。 說(shuō)真的,因?yàn)檫@我和她聊得很開心, 交談中,她向我講述了她那段痛苦的經(jīng)歷:

  “離開蓋茨黑德府后,只有十歲的我,獨(dú)自一人坐馬車走了五十多英里路來(lái)到了一個(gè)小鎮(zhèn)上,由瑞德夫人的一位客人-------一個(gè)修道院的領(lǐng)事人-------布洛克赫斯特先生,領(lǐng)我去了學(xué)校。在那一夜,我困乏的連夢(mèng)也沒(méi)有做,隨后便開始上課。我高興的想象著沒(méi)有約翰瑞德欺負(fù)和喬治娜瑞德白眼的那種幸福的日子。 天意弄人,我意想不到的事卻發(fā)生了。

  布洛克赫斯特先生,也就是那個(gè)帶我到學(xué)校來(lái)的人,在一天來(lái)到學(xué)校。那天我們正在上必修課,由于粗心我將手中的石板滑落在地上,結(jié)果立即引的所有目光轉(zhuǎn)向了我。我知道這下子完了,我一邊俯身去拾那破成兩半的石板,一邊鼓起勇氣,準(zhǔn)備迎接最壞的事。 它終于到來(lái)了……

  他發(fā)現(xiàn)了我,讓人把離他不遠(yuǎn)的長(zhǎng)凳拿來(lái),然后站在上面大聲說(shuō)道:“教師們,孩子們,你們都看見(jiàn)這位姑娘了吧!她外貌和你們一樣,沒(méi)有一點(diǎn)殘疾表明她是一個(gè)特殊人物,誰(shuí)會(huì)想到魔鬼已經(jīng)在她身上找到了代理人。因此,我要警告你們,一定要小心提防她,避免學(xué)她的樣。還要避免和她呆在一起,不讓她參加你們的游戲,不讓她和你們說(shuō)話!

  說(shuō)完,他輕松地走了。這是下課鈴也響了,大家也都到食堂吃飯去了。我走到角落,在一陣無(wú)法抵擋的悲痛下,我頹然撲倒在地。我哭了,曾經(jīng)夢(mèng)想的第一,這下絕對(duì)是不可能的了。我當(dāng)時(shí)巴望著自己死掉算了,可是后來(lái)海倫彭斯,也就是我的朋友開導(dǎo)了我,她說(shuō),我們每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),而他們不過(guò)是幫我們改正。他們批評(píng)我們,罵我們,只是因?yàn)槲覀冏龅貌缓谩V灰覀儾粩嗟馗恼e(cuò)誤,不斷地做得更好,總有一天他們會(huì)喜歡我們的。我們幫助他人,他們會(huì)快樂(lè),我們也快樂(lè)!

  說(shuō)著她的眼睛濕潤(rùn)了,但她馬上回過(guò)頭對(duì)我說(shuō):“人往往會(huì)迷失方向,只要馬上醒悟就很好,希望你能好好想一想。”她走了,慢慢消失在了我的視線中。

  我受到了很大的啟發(fā),是呀,沒(méi)有大海的雄壯

  ,可以有小溪的幽雅;沒(méi)有高山的險(xiǎn)峻,可以有平原的富饒;沒(méi)有原野的芬芳,可以有小草的碧綠……

初中優(yōu)秀作文 篇3

  每個(gè)人都有煩惱,各種各樣的煩惱。例如:自己明明認(rèn)真學(xué)習(xí)了,但考試總是不理想,自己想讓老師重視,但老師總是看不見(jiàn)自己……

  我的煩惱便是明明認(rèn)真學(xué)習(xí)了,可考試總是考不好,有時(shí)甚至考不及格。這一點(diǎn)讓我很頭痛。

  這學(xué)期,數(shù)學(xué)的第一單元我們學(xué)習(xí)了實(shí)數(shù)。有些題我確實(shí)不太懂,但卻沒(méi)有問(wèn)馮老師,因?yàn)槲覐男?duì)班主任就有一種恐懼感。從小到大都沒(méi)有找老師問(wèn)過(guò)題目,現(xiàn)在也不例外。

  考試的前兩天,我緊趕慢趕地看了看數(shù)學(xué)書、資料、基礎(chǔ)訓(xùn)練。反正,能看的我全都看了。有些題目的步驟我實(shí)在是看不懂,瞟了一眼,便讓它在一邊睡大覺(jué)了。

  考試即將來(lái)臨,我把所有的,關(guān)于這一單元的'資料幾乎全都看了一便,這懸著的一顆心才放了下來(lái)。

  考試開始了,我見(jiàn)到了試卷,差點(diǎn)就暈過(guò)去了。大類型的題目我是會(huì)點(diǎn)兒,但是絕大部分的應(yīng)用題都不會(huì)。我就像泄了氣的皮球,癱在桌子上胡亂在試卷上畫了兩筆。心想著:為什么我那么用功地看了書,結(jié)果還是考不好?

  果然,結(jié)果我又沒(méi)考及格。馮老師對(duì)我也已經(jīng)是愛(ài)管不管的態(tài)度了。因?yàn)槲颐看慰荚嚩伎疾缓谩?/p>

  第二單元我們學(xué)習(xí)了一元一次不等式與不等式組。我沒(méi)有放棄,堅(jiān)持學(xué)習(xí),回家多復(fù)習(xí)老師教的知識(shí)?赡苁俏依斫饽芰μ,總是不會(huì)做那些列不等式組的題目。我知道,像我這樣,到頭來(lái),肯定是學(xué)不好的。

  又要考試了,這次的試卷是120分滿分,試卷后面的應(yīng)用題我還是一題都不會(huì)。我只做了前面的幾個(gè)小題。

  肯定,最后的結(jié)果還是不及格。

  哎,我為什么好好學(xué)習(xí)了還是考不好呢?是我的學(xué)習(xí)方法不對(duì)么?還是我不夠努力呢?

  這個(gè)煩惱在我心里已經(jīng)壓了好幾個(gè)學(xué)期了,到底什么時(shí)候才能搬開這塊大石頭呢?

初中優(yōu)秀作文 篇4

  文明在這個(gè)世界好比一顆璀璨的明星,它照耀著整個(gè)世界,將文明傳遞在人們的心中,它使這個(gè)世界變得更為美好和歡樂(lè)。在今年的暑假中,我就遇到了一件令我難以忘記而深受感動(dòng)的事。

  這個(gè)暑假,天氣極為炎熱,我只想呆在家中一邊吹風(fēng)扇,一邊吃冰棒。但幻想往往與現(xiàn)實(shí)是不同的,這不?我正走在去上補(bǔ)習(xí)班的路上。平日里十分熱鬧的大街上已見(jiàn)不到幾個(gè)人,想來(lái)他們也是不想在這種天氣出門吧。我邊走還要邊找個(gè)陰涼的地方躲那炎熱的陽(yáng)光,真是麻煩呀。

  突然,我感覺(jué)到有什么東西亮閃閃的,直晃眼。仔細(xì)一瞧,原來(lái)地上有一堆碎了的玻璃,我想:地上怎么會(huì)有一堆玻璃呢?難不成是別人的窗玻璃?我四處望望,沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么,想把這堆碎玻璃掃掉,但手中又沒(méi)工具,只好作罷,繼續(xù)踏上去補(bǔ)習(xí)班的路途。

  一上完課,我就把這件小事拋到腦后去了。當(dāng)我一邊回憶著今天上課的重點(diǎn)內(nèi)容,一邊低著頭匆匆往家趕時(shí),突然聽(tīng)到一句喊聲:“小朋友,快讓開,小心點(diǎn)!边@句喊聲把我的思緒從博大精深的語(yǔ)文世界扯到了寬闊炎熱的道路上。我一驚,抬起頭來(lái),四處尋找著那個(gè)喊話的人。

  我一眼就看到了一位老奶奶,她手里拿著一把掃帚和一個(gè)撮箕,正在掃著來(lái)時(shí)路上的`那堆碎玻璃。老奶奶穿著一件老年人服飾,一雙普通的布鞋,手上皺紋很多,還有許多小黑斑。這小黑斑我倒是不陌生,因?yàn)槲彝馄藕湍棠淌稚隙加,只是沒(méi)這么多罷了,這應(yīng)該是歲月留下的痕跡吧。按照這么算,那這位老奶奶豈不是有七、八十歲了?

  正這么猜測(cè)著,老奶奶又說(shuō)話了!安恢滥膫(gè)家伙丟了一塊玻璃,摔得這個(gè)樣子,也不來(lái)清理一下,要是扎到別人的腳怎么辦咯?真是的。”隨即,她十分關(guān)心地對(duì)我說(shuō)道:“沒(méi)事吧,小朋友,下次走路要注意點(diǎn)哦!”我十分不好意思,應(yīng)了一聲:“哦!边@時(shí)我才直視到了老奶奶的臉。

  除了皺紋之外,老奶奶的臉上就沒(méi)有任何值得觀賞的東西了,但令我感到奇怪的是,盡管她并不美,但她令我感到十分和藹,尤其是她那雙眼睛,更是炯炯有神,真令人費(fèi)解。但此刻我也沒(méi)有時(shí)間去思考了,只從喉嚨里咕噥了一聲“謝謝”,就飛也似的跑了。

  回到家,仔細(xì)回想一下今天發(fā)生的事,我不禁對(duì)那位老奶奶產(chǎn)生了一種敬佩之情。在那么炎熱的天氣下,她還去掃一堆事不關(guān)己的碎玻璃,光是這種為他人著想的精神,就是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的,而且,她還善意的提醒我,如果不是她,我也許會(huì)被扎傷。這老奶奶是一個(gè)多么講文明又樂(lè)于助人的人啊!

  這件事使我清楚地認(rèn)識(shí)到:文明是不會(huì)泯滅的,因?yàn)樗肋h(yuǎn)存在于我們的心中。

初中優(yōu)秀作文 篇5

  站在蒙古包外的草原上,任由風(fēng)吹拂頭發(fā),那些牛兒羊兒,是自然的饋贈(zèng)。

  ————題記

  呼和浩特的大草原,即使是在雙節(jié)里,也是一如既往的悠閑,空曠。草原上的人們,都過(guò)著慢節(jié)奏的生活。

  旭日東升

  清晨,看著太陽(yáng)從山丘冉冉升起,草原上的草結(jié)了晶瑩透亮的冰霜,在初日的照耀下,折射出如星一般耀眼的光芒。騎著疾馳的馬兒,到了最高處,晨光熹微的太陽(yáng),給人一種朦朧的感覺(jué)。

  呼吸草原上至清的空氣,身體像柳絮一樣輕盈地飛舞,思想也飛到了萬(wàn)里晴朗的空中。天空此時(shí)的顏色,是深深的藍(lán)色,不僅給人一種視覺(jué)的審美,也透著淡淡憂傷。

  看著這樣的景色,感覺(jué)就像置身世外一樣,融入了大自然。我們本就是大自然的一份子,為何還要如此傷害自然呢?

  金烏西墜

  走出蒙古包,不由得驚呆了,呈現(xiàn)在我眼前的,是怎樣一副景象呵!

  那片火紅的天空,像一朵燃燒中花兒一樣悄然綻放,染紅了一片天空,也染紅了我們的'心。落日余暉,映在草原上,好一幅“使朝進(jìn)東門營(yíng),暮上河陽(yáng)橋。落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭。”

  夜幕籠罩

  一天一天的輪回,又回歸到了寧?kù)o的夜晚,萬(wàn)事萬(wàn)物最初的起點(diǎn)?罩蟹毙桥c月亮一起,守護(hù)著草原。誰(shuí)說(shuō)月明星疏,這里的夜空,星光不會(huì)因?yàn)樵铝恋墓饬炼魅踝约旱墓饷。反而把自己裝點(diǎn)得更加璀璨動(dòng)人。而這圣潔的光,照亮了我們心靈深處一直藏著的那些真。

  現(xiàn)在的人們,在繁忙的都市里,過(guò)著忙碌的生活,浮躁,不懂得珍惜。從不停下來(lái)去感受,去感受這個(gè)世界的真、善、美。地球離了我們還會(huì)自轉(zhuǎn),不要把自己弄得太憔悴,慢下腳步去聆聽(tīng)自然的聲音。人生最重要的是過(guò)程,而不是結(jié)果。也許你應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間想一想,我要干什么?我干了這么多為了什么?沒(méi)有想清楚,那只是盲目的忙碌,成功了,也不會(huì)快樂(lè)。如果想明白了,即使沒(méi)有成功,也會(huì)樂(lè)在其中。

  在這里,我想明白了一件事。我們不是為了自由而自由,而是為了沖破內(nèi)心的枷鎖,使自己的心釋放。我們所需要的,只不過(guò)是一個(gè)打開禁錮心靈之門的理由。為了自由而自由,如若自由,那只是身至其外而心,還停留在那個(gè)原始的地方。這不是自由,自由,即使置身在茫茫人海中,思想也可以隨著風(fēng)一齊飄蕩。自由不是肉體的自由,它是種精神的解放,是種心靈的翱翔!

  人們有許多詮釋草原的詞語(yǔ):沃野千里、質(zhì)樸寧?kù)o、熱情奔放......但在我看來(lái),草原就只是一個(gè)心靈的歸宿,一個(gè)美好心靈的住所。

  草原,我懂你,懂你那平凡而又壯麗的日出;

  草原,我懂你,懂你那片絢爛的霞光;

  草原,我懂你,懂你那滿天的繁星閃爍;

  草原,我懂你,懂你那守護(hù)著自然的心......

  ————后記

初中優(yōu)秀作文 篇6

  一抹夕陽(yáng)灑在我的桌子上,安靜的照在我的試卷上。我側(cè)著腦袋用臉頰去感受夕陽(yáng)的溫度。這黃昏色的夕陽(yáng)就像是一只溫暖的手,輕輕地?fù)嶂业哪橆a。

  進(jìn)入初三便意味著每天與試卷相伴,每一天的生活都是在奮筆疾書中開始,又在一張張?jiān)嚲淼呐惆橄陆Y(jié)束。每一次考試結(jié)束都意味著離畢業(yè)近了一步。我的初中生活在這如歌的歲月里即將化作曾經(jīng)。初中這三年,歲月仿佛被譜成了一支歌曲。那歲月之歌在我的腦海中吟唱了太多抹不去的回憶。

  三年前,我懷著現(xiàn)在仍記憶猶新的不安與激動(dòng)踏入陌生的校園。操場(chǎng)邊的那棵大樹綠得刺眼,雪白的教學(xué)樓寬敞得引人注目,我懵懂地向每一個(gè)人微笑,傻傻地不知所措。那時(shí)侯一張張陌生的臉已經(jīng)不知在何日變得如此親切、溫暖,那三年前的初見(jiàn)又能怎樣銘記? 我的初中生活在日歷的一角畫上了閃亮的星號(hào),輕輕地哼著前奏。

  那一次,是誰(shuí)在我低聲抽泣時(shí),摟住了我的肩?那一次,是誰(shuí)在我為了一道數(shù)學(xué)題一籌莫展時(shí)在我耳邊輕聲提醒?那一次,是誰(shuí)在我因考試失利而幾欲放棄時(shí),握住我的手,給我鼓勵(lì)?是你們啊,我的.同學(xué)。初二的時(shí)候,我的成績(jī)時(shí)好時(shí)壞,從不穩(wěn)定,考好就自信,考砸就懈怠。我的好朋友們時(shí)常圍在我面前一起討論,分析各自的錯(cuò)題,一起提高,一起補(bǔ)上不扎實(shí)的功課。在我落下功課之時(shí),你們永遠(yuǎn)會(huì)借給我筆記補(bǔ)抄,為我講題,而我卻笨笨地只會(huì)說(shuō)一聲“謝謝”。我的初中生活,你們?yōu)槲曳e蓄了力量,那副歌前的溫柔,是你們幫我譜寫。

  轉(zhuǎn)眼間,“初三”的字眼就寫在了我的名字前。書包漸重,知識(shí)漸多,讓奮斗成了我這段初中生活的代名詞。時(shí)間似箭般掠過(guò),都不肯為任何人停下腳步。我努力趕在時(shí)間前面,抓緊每一分每一秒為中考努力。在歡笑與淚水中,拓出一條通向成功的路。我大聲唱著初中之歌的高潮,在時(shí)間的洪流中奮勇前進(jìn)。

  歲月如歌啊,轉(zhuǎn)瞬即逝。我的初中生活,給我留下了太多美好。易逝的年華,我會(huì)好好珍惜。

  望著遠(yuǎn)處那一輪太陽(yáng),我笑了,用笑容閃爍我的歲月,我的生活……

初中優(yōu)秀作文 篇7

  人們常說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的,可又有誰(shuí)知道理想的的力量是比榜樣的力量還要大許多,因?yàn)楫?dāng)人有了理想,就會(huì)朝著理想奮斗,從而產(chǎn)生無(wú)窮的動(dòng)力,就會(huì)克服常人無(wú)法想象的困難。在各個(gè)國(guó)家都有這樣的例子。

  有一個(gè)叫黃美廉的女子,從小就患上了腦性麻痹癥。得了這種病的人,會(huì)失去平衡,手足會(huì)時(shí)不時(shí)亂動(dòng),口里時(shí)常瞎念叨模糊不清的詞語(yǔ),模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的情況,斷定她活不過(guò)25歲。

  在她12歲時(shí),她還在某特教班學(xué)習(xí)。有一次,他想:我還要去養(yǎng)活我爸媽,我要堅(jiān)強(qiáng),不能被我的.病打倒。她一邊學(xué)習(xí),一邊利用課余時(shí)間來(lái)嘗試控制自己的手。一下課,她的手又不受控制了,她便抓住窗子,盡量控制自己的手,功夫不負(fù)有心人。她終于能控制自己的手了。她努力學(xué)習(xí),終于考上了美國(guó)的加州大學(xué),并獲得藝術(shù)博士的學(xué)位。

  黃美廉用理想戰(zhàn)勝了別人難以想象的的困難。然而這樣的例子不止發(fā)生在她一人身上。

  德摩斯梯尼天生口吃,嗓音微弱,還有聳肩的壞習(xí)慣。他理想當(dāng)一個(gè)演講家。這在常人看來(lái)簡(jiǎn)直不可思議。因?yàn)椋诋?dāng)時(shí)雅典,一名出色的演講家必須發(fā)音洪亮,發(fā)音清晰,姿勢(shì)優(yōu)美,富有辯才。

  為了成為卓越的政治演說(shuō)家,德摩斯梯尼做了超出常人的幾倍努力,進(jìn)行了異?炭嗟膶W(xué)習(xí)和訓(xùn)練。他最初的政治演說(shuō)是很不成功的,由于發(fā)音不清,認(rèn)證無(wú)力,多次被轟下講壇,但他當(dāng)演說(shuō)家的理想始終沒(méi)有變。為此,他刻苦讀書,學(xué)習(xí)演講。他抄了《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)史》八遍,還虛心地向著名的演員請(qǐng)教發(fā)音的方法。為了改進(jìn)發(fā)音,他把小石子含在嘴里朗讀,迎著大風(fēng)與波濤講話,為了去掉氣短的毛病,他一邊在陡峭的山路上攀登,一邊不停的吟詩(shī)。他把自己剃成陰陽(yáng)頭,以便能安心躲起來(lái)練習(xí)演說(shuō)。

  德摩斯梯尼不僅訓(xùn)練自己的發(fā)音,而且努力提高自己的政治、文學(xué)修養(yǎng)。經(jīng)過(guò)多年的磨勵(lì),他終于成了一名出色的演講家。

  當(dāng)初,有誰(shuí)會(huì)相信德摩斯梯尼會(huì)成為演說(shuō)家呢?正是因?yàn)槔硐氲牧α拷o了他巨大的動(dòng)力,才使他克服了常人克服不了的困難,達(dá)到了自己的目標(biāo)。

  我有一個(gè)同學(xué),他叫李傳海,他的喉嚨里的扁桃體分叉了,說(shuō)話不清楚,他就多朗誦,終于說(shuō)話清楚了。

  “不怕做不到,就怕想不到!敝灰覀冇欣硐,就會(huì)迸發(fā)出無(wú)限的力量。

初中優(yōu)秀作文 篇8

  “讀一本好書,就是與許多高尚的人談話!边@是一位名人曾說(shuō)過(guò)的話。

  我從小就愛(ài)看書,只要手中一有書,我就會(huì)忘了一切,仿佛已經(jīng)到了書中的世界。但是,一但遇到我不喜歡的書,我就看也不看。 這個(gè)學(xué)期一開學(xué),我們學(xué)的就是關(guān)于書的文章。第一課為我們展現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)書如命的女孩;

  第二課中季老師提出了三個(gè)貫通,我也知道了閑書不閑,要想寫好作文就要多讀課外書;第三課中作者想我們提出了一個(gè)問(wèn)題:“如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行,如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè),你會(huì)選擇哪一樣?”

  遇到這個(gè)問(wèn)題,許多同學(xué)可能猶豫不決,不知該選哪一樣,而作者卻毫不猶豫地選擇了書,在這一課中我學(xué)到了讀書的方法,也被她那種愛(ài)書的精神感動(dòng)了;第四課中我學(xué)到了作文怎樣才能寫的更好的兩點(diǎn)。 我得到了很多啟示,我不會(huì)再因?yàn)槲也幌矚g就不看那些書了。 我有一次,看到了陳毅爺爺小時(shí)候,因沉迷于書把墨當(dāng)成芝麻醬蘸著餅吃。開始我覺(jué)得他很傻,后來(lái)仔細(xì)一想,他會(huì)這樣,不就因?yàn)闀鴨,不就因(yàn)樗麗?ài)書嗎。

  我有一套《百年典故》,里面的內(nèi)容很豐富,有《閱微草堂筆記》、《幼學(xué);瓊林》、《徐霞客游記》、《皇帝內(nèi)經(jīng)》等等,它里面記載了從古到今發(fā)生的大事,它為我學(xué)古文打下了基礎(chǔ)。 我還有一本《愛(ài)的教育》,它是以日記的`形式來(lái)寫的,有時(shí)寫的是他與他一個(gè)朋友發(fā)生的爭(zhēng)吵;有時(shí)寫的是他去孤兒院;這本書很好,給了我許多啟示。 我看書常常都看到半夜三更才睡,我閱讀的速度更是驚人,一天差不多讀一本。那些古今中外的名人都愛(ài)閱讀,并善于從書中 汲取營(yíng)養(yǎng),從而走上了成功之道。

  “書籍是人類進(jìn)行的階梯”,書籍是幫你鑄造靈魂的工程師,是醫(yī)治狂大、驕傲的良藥。文學(xué)的魅力無(wú)窮,書中的世界最大。

  書籍不僅能使你快樂(lè),還能給你安慰;不僅能使你深思,還能給你啟示,冰心說(shuō):“讀書好,讀好書,好讀書。”從現(xiàn)在開始,熱愛(ài)閱讀吧!

初中優(yōu)秀作文 篇9

  春天的綠博園十分美麗。我們學(xué)校就利用春游帶我們?nèi)ゾG博園。一路上大家一邊看著奧體中心,一邊抱著激動(dòng)的心情來(lái)到了綠博園。我想大家一定對(duì)的景色很想了解一下吧!那就讓我來(lái)介紹一下吧:“園無(wú)水不靈”,綠博園中,有很多地方都是水景。溪流水池、噴泉涌泉等各種水景應(yīng)有盡有,在水生植物的映襯下使這些水景更具魅力;高大優(yōu)美的喬木和建筑物都倒影在水中,使得水景更加突出;“幾竿清影映窗紗,篩月梳風(fēng)帶雨斜”。南京綠博園中,竹子造景更是千姿百態(tài),成為園中一道美麗風(fēng)景線。

  綠博園中的竹子多得數(shù)不勝數(shù);南京綠博園中竹子種類十分豐富,既有飄逸瀟灑的鳳尾竹,形態(tài)奇異的龜甲竹,憨態(tài)可掬的佛肚竹;又有通體金黃的黃桿竹,珍貴奇特的花毛竹,優(yōu)雅美麗的.斑竹。高聳入云的是毛竹,矮小密集的是箬竹;花葉的是菲白竹,花桿的是黃金嵌碧玉……令人目不暇接,然而,由于工期正值盛夏,竹子全部反季節(jié)栽植,很多竹子移植前來(lái)不及斷根移栽,修剪也較簡(jiǎn)單,因此成活率受到影響;為體現(xiàn)地方風(fēng)貌,綠博園的很多景點(diǎn)都采用了當(dāng)?shù)剌^有代表性的植物造景,如北京園的銀杏大道,較好地體現(xiàn)出北京城市和園林恢弘大氣的特點(diǎn);廣西園的熱帶雨林植物群落,顯露出一派濃郁的熱帶風(fēng)情;湖北園把對(duì)節(jié)白蠟樁景作為主景,與書簡(jiǎn)形式的景墻相匹配,形成較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力和厚重的歷史感。

  此外,貴州園的高山杜鵑,廣西園的蓖齒蘇鐵、德保蘇鐵等珍稀植物,南京園的秤錘樹,海南園的黃金榕,石油園的胡楊,西藏園的杉木,海口園的椰子等,都顯示出了很強(qiáng)的地方屬性……這里還有坦克、飛機(jī)、潛水艇、的模型。

  怎么樣,通過(guò)我的介紹你們一定很想親自來(lái)綠博園看一看吧!心動(dòng)不如行動(dòng),趕快去吧!

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