實(shí)用的初中的作文4篇[熱]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的初中的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
在家鄉(xiāng),我有許多數(shù)不清的回憶,但有一個(gè)回憶卻令我情有獨(dú)鐘,那便是青石板路上的回憶。
我們家鄉(xiāng)的那條石板路,從村頭到村尾,青一色的青石板鋪成,宛蜓曲折。由于年代久遠(yuǎn),很多地方已被雨水沖刷和侵蝕,中間部分已被踩踏成凹槽,但還那么光亮,如果赤腳走在上面,還是那么膩而不滑的感覺。
小時(shí)侯,鄰居的李奶奶還沒有去世她常常陪我在青石板路上玩耍,蹦蹦跳跳的,別提多快活了。奶奶老了,腿腳呢不是很利索,所以,她有時(shí)候坐在那里看我玩耍的樣子,奶奶見我玩的很開心,滿臉皺紋的臉上現(xiàn)出一抹抹笑意。玩累了,便坐在奶奶的身旁,奶奶就對(duì)我說:“孩子,玩累了,歇一歇!闭f完,就伸出一支長(zhǎng)滿老繭的`手撫摩著我的頭,突然,我的好奇心一起,就轉(zhuǎn)頭問奶奶說:“奶奶,這條青石板路是不是有什么故事。俊蹦棠掏O铝藫崦业念^的手說:“孩子,你聽好了,那時(shí)侯,前人為了出入和勞作方便,就合力上山打石運(yùn)回來,鋪成了這條環(huán)村石板路。村民們?cè)缟咸ぶ@條石板路去田野種地,傍晚又踏著這條石板路回到各家各戶。這時(shí)候石板路就會(huì)有各種各樣不同的聲響!
一天中午,我像往常一樣蹦蹦跳跳地去青石板路那里玩。去到那里的時(shí)候就看見李奶奶坐在石凳那里等我了,她見我來了,就迎上一個(gè)笑容對(duì)我就:“孩子,你來了,給,這顆糖是奶奶給你的!蓖臒o忌嘛,我那時(shí)候想都不想就接了那顆糖說:“謝謝奶奶!本烷_心地笑了。奶奶就伸出手摸了我的頭。我說:“奶奶,陪我們一起玩吧,您自己一個(gè)人坐在那邊會(huì)很無聊的。”奶奶怔了一下說:“好。”于是我就和奶奶在這條青石板路一起玩捉迷藏,踏格……
后來,我家搬到小城里住,小學(xué)也在城里讀。等我再回到家鄉(xiāng)的時(shí)候,李奶奶已經(jīng)去世了,我回到我那個(gè)時(shí)候玩耍的地方,青石板路已經(jīng)不存在了,水泥路覆蓋了那條青石板路,但也覆蓋了我珍貴的回憶。
初中的作文 篇2
我們已經(jīng)盼了兩個(gè)星期,終于把這次春游的機(jī)會(huì)給盼來了。
我老早就來到學(xué)校,乘著四號(hào)車去合肥春游。汽車在公路上飛快地跑著,不知不覺中就到了第一站——天鵝湖公園。眼前一幕使我們驚呆了,那是一片金黃色的沙灘,前面是波瀾壯闊的、藍(lán)藍(lán)的湖水,遠(yuǎn)處是高樓大廈,在云霧中若隱若現(xiàn)。我們跑向沙灘,在沙灘上挖出一個(gè)個(gè)大坑,在里面尋找五彩繽紛的鵝卵石,把坑挖得越來越深,不過一會(huì)從遠(yuǎn)處傳來聲音:“快看呀,小泥鰍!”原來是楊思源從沙子挖出了一條小泥鰍來,我也跑過去湊熱鬧。我們把可愛的小生命放進(jìn)了水里,玩著正高興,孟老師、李老師喊我們集合并合影。
第二站是科技館。我們玩了很多地方,使我記憶猶新的是:動(dòng)感水面、釘床、怒發(fā)沖冠……動(dòng)感水面是一個(gè)在地上的屏幕,上面是迷你的一個(gè)小池塘,有飄浮著綠油油的荷葉,水里還有許多金色的.小金魚在歡快地流動(dòng)著,你踩上去波紋一圈一圈地蕩漾開去,小金魚受到驚嚇時(shí),還會(huì)四處逃散,非常逼真。釘子床就是:一人躺在上面,輕輕地一按開關(guān),九十六根釘子就一起冒出來,人在上面會(huì)嚇得面如土色,但不會(huì)受到一點(diǎn)傷害。怒發(fā)沖冠是一個(gè)人站在一個(gè)地方扶著一個(gè)大鐵球,下面是一根粗大的鐵柱子,再按開關(guān),接著再把頭搖一搖,頭發(fā)就會(huì)立刻豎起來,這就是所謂的怒發(fā)沖冠了。
我們來到最后一站——博物館。在這里能看到大畫家潘玉良的八十幅作品,她畫的人或花草等等,栩栩如生,和真的沒有兩樣。這里有高約五米的恐龍化石,一個(gè)已經(jīng)滅絕的大象化石,上面有兩顆又長(zhǎng)又粗的象牙,還有鴕鳥蛋等等。隨著講解員,我們來到恐龍洞,撲面是一只兇猛的食肉龍,嘴里正咀嚼著一只小恐龍,腳下貪婪地踩著另一只小恐龍。向前走時(shí)會(huì)看見一只長(zhǎng)頸龍,正把頭伸到橋邊,我伸手去撫摸著它的頭,旁邊的一只大恐龍身體下有許多恐龍蛋,和幾只破殼而出的小恐龍,可愛極了!洞的出口,能見到一只恐龍的骨頭深深地留在石頭上的痕跡。
我們乘車回家了,可我還沉浸在秀麗的景色和有趣的科技中。
初中的作文 篇3
在我的故鄉(xiāng)——陽泉,到了冬天是常常落雪的,紛紛的雪片像柳絮,像蘆花,像蒲公英的絨毛,飄飄灑灑的落下來,為我們裝飾出一個(gè)銀白色的庭院。
陽泉可以說是四面環(huán)山,所以一到了冬天,下起雪的時(shí)候,它們就如一位位慈祥的老者,擁有了銀白色的鬢發(fā)和胡須,安詳而寧靜的.守望著陽泉的物和陽泉的人。陽泉的山不僅遠(yuǎn)看十分美麗,近看也同樣別有一番韻味,瞧!那一顆顆雪松,身上披著銀白色的戰(zhàn)甲,與刺骨的寒風(fēng)展開激烈的奮戰(zhàn),同時(shí)它們也如一位位邊疆戰(zhàn)士,永遠(yuǎn)保衛(wèi)著陽泉的人民,仿佛一旦遇到危險(xiǎn)它們就會(huì)真的化身成為英勇的戰(zhàn)士前仆后繼與敵人戰(zhàn)斗。陽泉有了它們這樣忠誠(chéng)的保衛(wèi)者,干啥還希望別的呢?
陽泉地處北部,到了冬天氣溫會(huì)降至很低,但這并不影響到陽泉人的生活。每天早晨,天剛蒙蒙亮的時(shí)候,人們變頂著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花出了門?礋o論是大人還是孩子,頭頂上都有一層薄雪,還有謝淘氣的雪花竟落在人們的睫毛上,可真拿他們沒辦法,頭屑孩子,被這美景深深的吸引住了,駐足不前,站在雪地里,仰起頭任憑純潔的雪花打在臉頰流下一道冰涼的水痕,盡管小臉因此而凍得粉紅,但卻樂此不疲,真是一群天真的‘孩子’。
雪又下起來了,沒有風(fēng),雪落得很輕,很柔,很自由。在地上也不消融,徐徐地積累起來,掩蓋了本質(zhì)連現(xiàn)象都變得模糊起來。天和地之間沒有了空間……
我愛雪,愛冬天,更愛我美麗的家鄉(xiāng)——陽泉。
初中的作文 篇4
友誼是穩(wěn)定的長(zhǎng)久的對(duì)嗎?我覺得不對(duì)任何友誼,都有消的一天。
小學(xué)時(shí)我有兩個(gè)很好的朋友,整天在一起玩,無話不談,不過過去一兩年,那時(shí)的事已經(jīng)像恍如隔世了只是模糊的,記得一點(diǎn)。
有次秋游回到學(xué)校時(shí),只是兩點(diǎn)多,親見很多同學(xué)在說回,小學(xué)看看,我突然心血來潮也想和小學(xué)的舊址看看,小學(xué)在我初一那年,如另一所學(xué)校合并,我曾經(jīng)的,學(xué)員已經(jīng)空無一人。
再一次站在了學(xué)校里,花壇里的,灌木無人修建肆意生長(zhǎng),操場(chǎng)上鋪了一層落葉,水池里的魚還有人唄,慢吞吞的游著,秋天的陽光沒有多少暖意灑在墻上印出一片灰色突然覺得很凄涼呢!
回家以后我找出小學(xué)時(shí),朋友的電話猶豫再三沒有播出只是給他們發(fā)了短信,其中一條沒有回復(fù),我定定地看了很久,只能放棄了,她是住校生應(yīng)該收不到只發(fā)了一條短信給另外一個(gè)人還是沒回復(fù)我無語凝噎,又登錄QQ給他們發(fā)信息,芳姐,竟然回了,突然覺得好感動(dòng)啊,可是突然不知道該說些什么,以前說的是什么呢?是踢毽子作業(yè)不行的`,只能聊現(xiàn)在中學(xué)的生活學(xué)了什么?跟什么人玩兒看什么書這也就是說以前的事,不久就沒什么可說了,我發(fā)了些學(xué)校的照片匆匆下線。
什么時(shí)候那些友誼就沒有了呢,或許從畢業(yè)那天起,我和小學(xué)時(shí)的朋友們就漸漸不說話了,那些友誼也像是被時(shí)間磨去了消失了吧我想我能永遠(yuǎn)驅(qū)逐小學(xué)時(shí)的朋友玩,那些模糊的記憶和身影,刻在腦海里,不忘記那樣我還可以常常想起他們。
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