當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>作文>初中作文> 初中的作文

初中的作文

時(shí)間:2024-10-18 08:14:40 初中作文 我要投稿

初中的作文集合[15篇]

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的初中的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

初中的作文集合[15篇]

初中的作文1

  三年前的一件小事至今還刻骨銘心,地點(diǎn)在我的老家。腦海中的播放器開始慢慢重現(xiàn)……

  那天寒風(fēng)凜冽,北風(fēng)像是鋒利的刀子,鋪頭蓋臉無情地砍來,晶瑩的雪花宛如大捧的棉絮,被仙女抖落,輕盈地落在積雪上。街上冷冷清清,人們都圍坐在家中的火爐邊取暖。只有少數(shù)幾個(gè)渾身裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),加急腳步趕路。我獨(dú)自一人從附近的親戚家趕回來,看到了這樣一幕:

  幾個(gè)十二三歲的男孩,嘻嘻哈哈圍成一圈,起勁地拿起石頭砸向一只灰色老狗。它凍僵了,蜷縮著身子不停地顫抖著,發(fā)出讓人的心痙攣的微弱“嗚嗚”聲。我不由自主停下腳步,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反感:“憑什么折磨與你無冤無仇的狗!”但我敢怒不敢言,只得攥緊拳頭,在心里發(fā)泄。這時(shí),一個(gè)看上去弱不禁風(fēng)的小女孩來到了“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”。待她稍稍走近后,就將一切盡收眼底。她的嘴唇顫抖著,全身大幅度抖動(dòng),然而這與冷沒有絲毫關(guān)系。接著,我原以為會(huì)走開的她十分堅(jiān)決地大喊一聲:“停下!”為首的那個(gè)男孩詫異地抬起頭,看清對(duì)方后,仍沒反應(yīng)過來,驚愕地眨眨眼睛,顯然認(rèn)為不會(huì)有人打斷。等他反應(yīng)過來后,便準(zhǔn)備給她一個(gè)下馬威,粗聲惡氣地吼一句:“不關(guān)你的事!”接著指揮其他人繼續(xù)。小女孩沒有放棄,相反的,她伸出纖弱的手,凍得通紅的臉上充滿著氣憤,指著那條奄奄一息的灰狗,激動(dòng)地說:“你們沒有權(quán)力欺負(fù)它,狗也是一條珍貴的.生命。 

  “小頭目”發(fā)現(xiàn)第一聲轟趕沒有起作用,就雙手叉腰,用很有威懾力的聲音驅(qū)趕:“走開!還輪不到你來教訓(xùn)我!”當(dāng)他正準(zhǔn)備旁若無人繼續(xù)干這件可惡的事時(shí),小女孩更快地從斜邊沖進(jìn)去,不等他們的大腦解釋完這件事,就已經(jīng)成功救出灰狗。只見她柔聲細(xì)語地安撫它,并用最輕柔的手法為其梳理皮毛。當(dāng)注意到它最需要的是溫暖時(shí),她不假思索地解下圍巾,三下五除二就將它裹進(jìn)去。不一會(huì)兒,“嗚嗚”聲就徹底消失了。為首的男孩陰沉著臉,走上前索要。小女孩當(dāng)然不給,生氣極了:“像你們這種不尊重生命的人,不配擁有它!”他們都怔住了,圍成圈,小聲討論起來,還時(shí)不時(shí)對(duì)小女孩指指點(diǎn)點(diǎn)!靶☆^目”聽了其中一人的出謀劃策,堅(jiān)定地?fù)u搖頭,做個(gè)手勢(shì),就使他們解散回家了。我的心也隨著他們的離開從嗓子眼放下?粗矍暗那榫,我心里不由自主涌起一股欣慰,也為自己感到羞愧。她值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

  雪還在下,而我感到了世間的溫暖。

初中的作文2

  中華文化向來都是包羅萬象,海納百川。正因?yàn)槲樟烁鞣N外來文化,并將之融合,中華文化才會(huì)有著長(zhǎng)久的生命力,從未消亡。中華文明的包容力從古至今從未衰頹。早在上古時(shí)期,中華大地上的人民就用他們的智慧融合了各個(gè)種族部落,使中華文明成為閃耀在東方的一顆明珠。正是有了融合,中國(guó)才會(huì)有如今五十六個(gè)民族并存的狀態(tài)。世界上沒有哪個(gè)國(guó)家像中國(guó)這樣具有強(qiáng)大的融合力。

  最好的一個(gè)例子就是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期逃至上海的猶太人。眾所周知,猶太人具有很強(qiáng)的民族觀念,從不輕易融入當(dāng)?shù)厝酥小5ㄒ坏睦饩桶l(fā)生在中國(guó)。他們被中華這片土地上的人的包容力所融合,成為了當(dāng)?shù)厝酥械囊环葑。文化的差異,觀念的不同,經(jīng)歷的天壤之別,這些問題在中華大地上迎刃而解。正是這種融合力才使中華文化經(jīng)久不衰,并還在不斷壯大,F(xiàn)在,越來越多的西方人開始研究并喜歡上了中華的古老文化。

  孔子的儒家思想掀起了海外學(xué)“儒”的風(fēng)尚。很多人誤認(rèn)為中國(guó)的文化是在近代才傳播出去的,其實(shí)不然。早在漢代,中華的文化就借著那條著名的'絲綢之路向外傳播。到了唐代,更有不少鄰國(guó)的遣唐使來到中華大地,學(xué)習(xí)并傳播中華文化。這便是中國(guó)為什么能成為唯一“活著”的文明古國(guó)。那些曾經(jīng)創(chuàng)造出無比絢爛的文明的古國(guó),如今都只存活于書典之中。但只有中華文明未曾消失,并日益繁榮。原因很簡(jiǎn)單,那就是融合。

  裊裊弦音,錚錚瑟聲,伴隨著遠(yuǎn)古先民的吟唱,至今還在人們耳畔回蕩……屈原來了,他站在江邊,唱著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”;嵇康來了,懷抱古琴,彈奏著激揚(yáng)的《廣陵散》;李白來了,手執(zhí)酒壺,放聲道:“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏!”;柳永來了,靠在河畔的柳樹上,手執(zhí)紅牙板,慢聲唱道:“今宵酒醒何處,楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)。?/p>

  李清照來了,她依在欄桿上,遙望天際,低聲細(xì)語:“尋尋覓覓冷冷清清,凄凄慘慘戚戚,乍暖還寒時(shí),最難將息。”這些美好的詞句至今還在流傳。不僅僅在中華大地上傳唱,更隨著風(fēng)飄至遠(yuǎn)方……融合是發(fā)展文化的根本之一。

  中西文化的碰撞,摩擦出了不小的火花,但在火花消失之后,只有將另一方的文化吸收,并與自身所結(jié)合,才能創(chuàng)造出更燦爛的文明。融合是世界發(fā)展的大趨勢(shì),是各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的根本理念。只有融合,才能使一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族歷經(jīng)滄桑,卻始終生機(jī)勃勃。

初中的作文3

  古往今來,多少文人墨客鋪一張紙,磨一盤墨,開一支筆,花一點(diǎn)時(shí)間,揮一行詩,研究一篇文字,在“花淡墨痕”的紙上寫下許多優(yōu)美動(dòng)人的詩句。

  這些詩句可以隨意拾起,成為時(shí)代的絕唱,也可以煞費(fèi)苦心地做成佳作。在這部浩瀚的文學(xué)作品中,我只愛短小精悍的詩詞歌賦。

  那些詩有的憧憬未來,有的寫惆悵,有的慨嘆美景,有的謳歌真情!白蛱煜銡庾砣耍裉煲廊蝗绻!边@些話讓我的內(nèi)心世界在春天綻放。我愿帶你暢游在詩的花里,一起采擷芬芳。

  有親戚就有想法;如果你有思想,你就會(huì)有詩。親情是人與人之間的一種自然情感,是一種有血有肉的感情。"她小心翼翼地縫補(bǔ),又小心翼翼地修補(bǔ),生怕耽誤了他回家的時(shí)間"是母親對(duì)流浪者的關(guān)懷;“葉娘聞婦人,郭襄扶將軍”是父母關(guān)心的問題;“三個(gè)月的戰(zhàn)火過后,一條來自家鄉(xiāng)的消息抵得上一噸黃金”是一種對(duì)新聞隔離的渴望,也是親人期待已久的消息;“遠(yuǎn)知哥哥登高之處,每次少一個(gè)人”是對(duì)哥哥的一種深深的眷戀。

  愛國(guó)既是一種情感,也是一種原因。有很多愛國(guó)者把自己的絕對(duì)忠誠(chéng)寫在文字里!八诠麓宀皇亲詥,而是想著為國(guó)守臺(tái)”是對(duì)祖國(guó)的熱情;“商女不知恨亡國(guó)猶唱后庭花隔江”是憂政之怨;"雖然一個(gè)國(guó)家被分裂,但山川長(zhǎng)存,草木春來綠"是首都被破壞后的痛苦;“千里行戎為一機(jī)”是對(duì)祖國(guó)的無敵、豪邁、真誠(chéng)。

  詩中的意境牽動(dòng)了我的心弦,打開了我的心扉。和我一起欣賞“黎明見紅遍濕處,金冠重賞”的雨后美景;和我一起尋找那種“太溫柔了,除了我的同志,明月”的神秘隱居;傾聽“直到,舉起我的杯子,我請(qǐng)求明月,給我?guī)砦业挠白樱屛覀內(nèi)齻(gè)”的樂觀;和我一起踏上了“花漸銷魂,淺草可無馬蹄鐵”的早春綠野;有了“蟬鳴靜林,托納宮馬更幽”的明亮旋律;關(guān)于“時(shí)間交替”的思考。夜晚現(xiàn)在讓位于陽光的海洋,舊的一年在清新中融化”;它縈繞著“落紅不是無情物,化作春泥保花”的無私奉獻(xiàn);我感喟那英姿颯爽的羽扇和黑絲綬帶的圍巾,以及那雙槳的颯爽英姿。

  走進(jìn)詩中的.春秋,冬去春來,自然雨露賜福。穿越春江之潮,畫出“黃四少女花滿,千花低”的春天;聽著喧囂和蟬鳴,繡出“荷葉無限,荷花在陽光下紅”的夏天;望著河畔的楓葉,剪出秋天的“銀燭冷畫屏,光羅小扇撲螢”;徜徉在茫茫大雪中,“不知今日庭落,昨夜林花開”的冬天被染。

  美麗的詩讓我感覺永遠(yuǎn)。有你的陪伴,書里寫滿了我的理想,描繪了我千變?nèi)f化的天空;有你的陪伴,我的世界在春天盛開,我的生活充滿活力。

初中的作文4

  周末,如果你沿著尤家巷商業(yè)步行街慢慢閑逛,步行120米左右,你會(huì)發(fā)現(xiàn)街道旁邊有一座六角亭,亭子四周鑲有青色的大理石,大理石上刻有許多漂亮的石雕畫,畫中描寫的是沅陵非常繁華的情景。亭子中間伸有一個(gè)龍頭,龍口中流出一道泉水,這就是沅陵有名的龍頭井!這也是我們縣城一道美麗的風(fēng)景線,游客來了,一般都會(huì)去那里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

  記憶中的龍頭井很美:龍頭是用石頭雕成的,長(zhǎng)滿了鱗片,頭頂上還長(zhǎng)有一對(duì)可愛的龍角,石龍的嘴張著,一股清泉從它的口中流出,那情景就好象是這只龍要一躍而起,飛向藍(lán)天;而那清泉在陽光的照耀下,顯得十分的清澈與干凈。平常的日子里,總有人到龍頭井喝水,那水格外的甘甜,比礦泉水味道好喝多了,喝起來就像是含著薄荷糖一樣,清涼爽口,在你還沒有品嘗出什么味時(shí),一不留神它就滑進(jìn)了你的.喉嚨,留給你的只剩下那美好、甜蜜的回味。

  每次經(jīng)過龍頭井時(shí),我總會(huì)想起民間那個(gè)美麗的傳說。沅陵自古以來就喜愛龍舟,每年的五月,勤勞的人民總會(huì)放下手中的功夫,男人們?nèi)ベ慅堉,女人們則一起去加油助威。也不知是那一年的端午節(jié),就在沅陵龍舟大賽激戰(zhàn)得最緊張最激烈的時(shí)候,洞庭湖的金龍要到二酉山參加三龍聚會(huì),剛好經(jīng)過沅陵,被眼前的一幕吸引住了。金龍忘記了約會(huì),偷偷地藏好身體、尾巴和爪子,聚精會(huì)神地看起龍舟比賽來。看著看著,金龍突然發(fā)現(xiàn)人民抬著豬肉過來了,金龍一看到豬肉,口水不由自主地流了出來。就這樣,那金龍的口水就流個(gè)不停,永遠(yuǎn)也停不下來。

  時(shí)間飛快地閃過,八年過去了,龍頭井也不知是怎么回事,長(zhǎng)滿了青苔,散發(fā)出一股股刺鼻的臭氣,龍頭上的一只角也不見了,現(xiàn)在除了它的來歷,還有什么可欣賞的呢?在以前,那泉水是金龍的口水,而現(xiàn)在卻變成了一汩汩淚水,那是龍?jiān)诳奁∷m然不會(huì)說話,但我已經(jīng)感覺到了龍?jiān)谡f什么。它說:“人類。∧銈?cè)摫Wo(hù)環(huán)境了,要不是你們?cè)谖疑厦嫘藿藘蓚(gè)大廁所,我早已是聲名遠(yuǎn)揚(yáng)了,我當(dāng)初就不該停在這兒,我到底做錯(cuò)什么了,上帝啊,給我一個(gè)滿意的答復(fù)吧!”

  看到這兒,我的心也隱隱作痛,自言自語地說:“人類。∥覀兒蛣(dòng)植物是一家人,即是一家人,就要讓它們自由的生息,讓那些悠久的歷史文化永遠(yuǎn)地保存下去,不要讓它們離我們而去,不要讓它們走向死亡吧!

  保護(hù)環(huán)境,就要從小事做起,從我做起。讓我們小朋友們手拉手,一起呼喚文明,不要讓龍頭井的悲劇再次在我們身邊發(fā)生。

初中的作文5

  百舸千帆已過盡,蒼茫大海剩一舟。靜止在月明風(fēng)清中,等待渡我遠(yuǎn)行。秋水推舟,羅梅掌舵,葉楓做長(zhǎng)篙,與落梅文字的相逢,成了我十幾歲的年華中最美的風(fēng)景。

  那年三月,桃花正開得爛漫,溫軟的春風(fēng)中不時(shí)零落幾片飛花,楊柳依依,似乎都在為一場(chǎng)相逢作鋪墊。語文閱讀課上,我悄然踱到教室后的書架邊,目光落到一個(gè)蘊(yùn)滿禪意的書名上,再也移不開——你若安好,便是晴天。淺藍(lán)色的封面像極了早春的天,小心翼翼地欣喜;淺淡的憂傷薄霧般將其籠罩,揮之不散。書面的一角,一枝絳紅色的寒梅孤傲綻放。目光游移,掃過作者名,只一瞬卻再也無法忘卻——白落梅。當(dāng)時(shí),校園里的臘梅正迎風(fēng)而開,幽幽花香飄來,落在書頁間,醉了讀書人。

  哪知這樣一場(chǎng)邂逅,成了我無法忘卻的過往。闔卷閉眸,白落梅的文字便在心間縈繞,就像山靜水軟的江南古鎮(zhèn),黛瓦白墻間一枝寒梅,在第一場(chǎng)雪中獨(dú)自綻開,那香氣宛若纏繞在夢(mèng)里的向往,聞之既醉;那孤傲清素的姿態(tài),一眼便千年難忘。它就從風(fēng)煙迷蒙中向我走來,素衣長(zhǎng)裙,笑靨如荷,步步蓮花,走進(jìn)我的生命,走進(jìn)涼風(fēng)中我本涼薄的靈魂。

  相逢是一場(chǎng)美麗的旅行。落梅文字帶我走進(jìn)民國(guó)世界中一身詩意的林徽因,臨水照花張愛玲;帶我看懂納蘭容若的微涼心事,參與蘇曼殊的孤獨(dú)游歷;帶我看過一卷大唐的`風(fēng)華,一剪宋朝的時(shí)光……歷史輾轉(zhuǎn)歲月無涯,詩灑琴茶,杯盞之中這些人或絢麗或悲涼的人生讓我了然:時(shí)光堆砌的一生,愛恨情仇都不過是旁白,這些個(gè)癡情文字的兒女,卻在漫漫長(zhǎng)河中閃爍成永恒。是落梅文字把禪意散在我心底,讓我昂首淺笑,不懼風(fēng)霜。

  從那次相逢,落梅文字成了我最鐘情的享受。于月色如水中,斜依寒窗,捧讀一段文字,心湖無波無瀾,夢(mèng)里都是寒梅傲雪素琴輕調(diào),溫暖的歸宿感撫平了我浮動(dòng)不安的心。

  就像跋涉時(shí)找到方向,或者是沖破黑暗一束光芒,寫作水平許久停滯不前的我,也可借文字淺訴衷腸,與文字一起走過繁復(fù)交疊的時(shí)光。

  是你教我白衣送酒獨(dú)老東籬的灑脫,花間獨(dú)飲醉邀明月的超然;是你賜我抬手摘星回眸晚風(fēng)的孤絕,拈花巧笑焚香成詩的閑雅;是你讓我得與文字相依為命,學(xué)會(huì)剪字療傷……落梅文字啊,與你相逢,是我輕著綠裳的年華里最美的風(fēng)景。

  白臘梅又開花了,幽幽花香不知又醉多少紅塵客,不知它還記否,那年那場(chǎng)最美的相逢。

初中的作文6

  熙熙攘攘,人來人往。

  在奔騰的社會(huì)之河中,人就長(zhǎng)河里的一塊塊鵝卵石,推動(dòng)著社會(huì),被社會(huì)推動(dòng)。總有的人熱衷于沖在社會(huì)的前面,喜歡做一場(chǎng)熱鬧的主角,做時(shí)代的弄潮。喜歡做主角,這種心態(tài)當(dāng)然是人人有之。而我卻認(rèn)為,靜靜地在人群外圍觀,也不見得是一件壞事。靜靜的圍觀,靜靜的等待,這不是不愿意追求,而是一種淡泊寧靜的人生態(tài)度。“當(dāng)局者迷,旁觀者清”置身于嘈雜的人群中,難免會(huì)迷失了自我。而唯有靜靜的圍觀,才能看清當(dāng)前的情況,做出最理智的分析,最后的成功者一定不是那些在熱鬧中爭(zhēng)風(fēng)吃醋的人們。靜靜的圍觀,是一種人生智慧。我們來到這個(gè)世界,不一定非要功成名就,不達(dá)目的誓不罷休。靜靜的圍觀,淡泊這些牽絆在身邊的功名,我們還能品味出人生的另一些味道。靜靜地品一壺清茶,輕輕的搖一把羽扇,看那些人在紛亂的世俗里迷失,而自己還能自己,能保持自己原來的純真和高潔,這何嘗不是一種淡泊的智慧呢?為何一定要去湊熱鬧呢?說起古代的名人,大多數(shù)都是在圍觀當(dāng)世之事中生出了智慧,超越了人生。靜靜的圍觀,是諸葛亮“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)”的淡泊。在27年的農(nóng)耕生涯里,他眼看著各個(gè)曾經(jīng)熱鬧一時(shí)的軍閥迅速消亡,在那個(gè)炮火紛飛,動(dòng)蕩不安的亂世,他靜靜的觀察著當(dāng)前的局勢(shì),不停的讀、學(xué),把當(dāng)世之事了解的一清二楚,增長(zhǎng)了人生的智慧,最終名揚(yáng)天下,達(dá)成了無人能比的人生高度。我曾經(jīng)想過。假若諸葛亮沒能靜靜的圍觀當(dāng)局之事,就看準(zhǔn)了機(jī)會(huì)早早出山,又怎么會(huì)永遠(yuǎn)的被人們銘記于心?在那個(gè)群雄逐鹿,人才輩出,生死都不由自己掌控的.時(shí)代,他又怎么能不和其他的武將一樣呢?若不是27年的靜靜圍觀,若不是南陽的躬耕,在圍觀中看清了這個(gè)時(shí)代的一切,上知天文,下知地理,又怎么能用兵如神,左右逢源?正是諸葛亮的圍觀,讓他看清了這個(gè)世俗,增加了他人生的智慧,最后他才達(dá)到了人生如此輝煌的高度?梢妵^不是一種消極的回避事實(shí),而是關(guān)注和客觀的對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析和思考。現(xiàn)在的人們,很少能有做到如此的淡泊,很少能做到這么靜靜的圍觀,他們天生都愿意沖在時(shí)代的最前頭,愿意在熱鬧中成為主角。為此他們爭(zhēng)名奪利,走各種扭曲的道路,明里和諧,暗里你死我活,蠅營(yíng)狗茍……他們?cè)谑浪字忻允Я俗约罕緛淼撵`魂。其實(shí)圍觀為什么不行呢?何必要這樣爭(zhēng)風(fēng)吃醋的爭(zhēng)奪名利呢?

  圍觀,靜靜的圍觀當(dāng)前的形勢(shì),呷一杯淡淡的清茶,發(fā)表一兩句睿智的言論,圍觀這個(gè)世界,圍觀這個(gè)社會(huì),圍觀人群中的熙熙攘攘,讓自己的目光深邃起來,讓自己的思想超越別人,在淡泊的人生中品味,何樂而不為呢?所以我說,作為一名在世俗中漂泊的參與者,我更愿意做一名圍觀者,在人群中找到自我,思考人生,思考靈魂,思考生命。

初中的作文7

  干涸的秋總算等來一場(chǎng)大雨的滋潤(rùn)。雨猛烈地沖刷著申城,它帶來了幾分寒意與沉悶。我無措焦急地站在路口紅綠燈旁的書報(bào)亭中,聽著時(shí)間隨雨流逝去,心里油然萌生一種無奈與落寞。

  綠燈跳起,城市中匆忙的人們用極快又不紊的步伐前行著,他們的腳步踢起了晶瑩剔透的水花,打濕了自己與別人的褲管。我忽而注意到了在那路口遲遲沒有移步的老太太,如此淡然地站立于雨勢(shì)漸大的擁擠中。

  “囡囡,媽媽快到了,你再等會(huì)兒!蔽也辉谝饽赣H說著什么,“媽媽,你快點(diǎn),我不相等……”不耐煩地催促著母親快些,為了讓她能很快找到我,我急匆匆地跑過橫道線走到路口,站到老太太邊上。

  我仔細(xì)地看清了她,那個(gè)起碼有七旬的老太,皺紋布滿了臉,眉宇間有些著急,拄著拐杖的皺皺巴巴的手凍得發(fā)紅。她顯然是注意到了邊上的我,留意到了我肆意不禮貌的視線定然在雨中,也定然聽見我方才那聲有些無理取鬧的“快點(diǎn)”。

  “伊一定被這雨困著了!崩咸硢〉穆曇暨@么自言自語道,也像是在對(duì)我說,她的神情是那么篤定。

  “媽!”一個(gè)中年男子從馬路對(duì)面沖來,濺起水的漣漪!皩(duì)不起,這雨忒大了,讓儂等了那么久……”中年男子攙扶著老太太,老太太執(zhí)起他的手,笑容立刻浮起,連皺紋都在跳躍歡愉,“我曉得儂會(huì)來的,我肯定等得到儂!

  那情景便如此兇猛地撞擊著我,長(zhǎng)驅(qū)直入探入我的心中。我就那樣怔怔地看著雨中這一幕,也沒注意母親的到來,反倒是連續(xù)的鳴笛聲敲醒了我。我躲入母親車內(nèi)。“囡囡,前面高架堵車……”我竟想起了剛才雨中的老太太那等待后如此明媚的笑顏;我想到剛才我的輕狂,不好意思地打斷母親的話,說出我在那雨的伴唱下的聲音,“我們回家吧!

  車?yán)^續(xù)向前方駛?cè),原地仍有許多人在等待。老太太等待著親情的來到與其歸依,綠葉等待著春日的晨露蓬勃成長(zhǎng),人們等待著秋天的豐收。華燈初上中,等待是微小的塵埃,也許那些不經(jīng)意的停頓匯合成長(zhǎng)久冗長(zhǎng)的等待。

  城市中的`人們總不屑于等待,他們認(rèn)為等待是浪費(fèi)他們前行的時(shí)間,卻殊不知,等待是為了盛大與華麗的到來作不起眼的鋪墊,等待總會(huì)有花開結(jié)果的那一天,那絢爛的花總不會(huì)枉費(fèi)我們辛勤的等待。我想我們是不是該愉悅的等待,因?yàn)槟鞘菫槲磥淼牡却?/p>

  漫長(zhǎng)等待,一葉落得知秋,一葉落卻非知天下秋。但葉的飄落等待的總是秋,我終在雨中明白等待是最美的塵埃;我在葉落之時(shí),等待著未來。

初中的作文8

  他沒手沒腳,但在我眼中,他是一個(gè)巨人;他曾被周圍的人憐憫,但我相信他擁有一個(gè)最完整的世界;他是一個(gè)來自澳大利亞的天生殘缺的年輕人,但在我心中,他是一名良師,他教會(huì)了我太多太多。他叫力克·胡哲,因患海豹肢癥,天生沒有四肢。而沒手沒腳的他,已在超過25個(gè)國(guó)家,舉辦過1500多次演講,鼓舞了6億人的心靈。他告訴我什么是勇敢、樂觀、堅(jiān)毅,教導(dǎo)了我,如何面對(duì)這個(gè)世界。力克教我要勇敢面對(duì)一切。力克說:真正改變命運(yùn)的,不是我們的機(jī)遇,是我們的態(tài)度。在他的自傳中的照片,我看到他身背氧氣瓶潛入海中,看到他站在沖浪板上,陽光灑在他的身后,浪花追逐著他的身影。沒手沒腳的他,此刻站在沖浪板上劈波斬浪,他的笑容比陽光更加燦爛。

  他的身上似乎有一股力量,使我深深地被他的勇氣所折服。(描寫)我第一次了解力克,看到他的樣子時(shí),我也是心中充滿了同情與憐憫。此刻我才發(fā)現(xiàn)真正要同情的人是自己,因?yàn)槲疑踔吝B正視自己生活中的挫折的勇氣都沒有!力克告訴了我一個(gè)道理,一個(gè)人的勇氣可以為他再添上一對(duì)翅膀。(議論)力克教我要保持樂觀。力克的遭遇無疑是人生的不幸,而讀他的《人生不設(shè)限》一書,字里行間卻充滿了輕松與幽默,每一張照片上,從小時(shí)候到長(zhǎng)大成人,從海邊到演講現(xiàn)場(chǎng),我看到的都是那一雙湛藍(lán)的清澈的眼眸,都是力克那招牌式的燦爛笑容。他的樂觀豁達(dá)令我敬佩。他說,人要為自己的快樂負(fù)責(zé)。保持樂觀,這應(yīng)該是面對(duì)人生一切挫折泰然處之的最好方法,力克教給我積極樂觀的人生態(tài)度。力克教我學(xué)會(huì)堅(jiān)毅,并用愛擁抱世界。力克本已可以無憂無慮地生活,而他卻從16歲開始,播撒希望與愛,他的演講與行為鼓舞了無數(shù)人的心靈。至今,他給予(接受)了數(shù)百萬個(gè)擁抱……

  我在網(wǎng)上看到過力克演講時(shí)的.一段視頻,他向觀眾演示沒手沒腳的他如何在跌倒后自己重新站起——他趴在他演講的桌面上,慢慢“蠕動(dòng)”到桌上的電話機(jī)旁,用頭頂住電話機(jī),弓起身子,一點(diǎn)一點(diǎn)向前挪動(dòng),然后頭移到另一個(gè)更高支撐點(diǎn)上,再弓起身子,一點(diǎn)一點(diǎn)向前挪動(dòng),直到站起為止……一個(gè)對(duì)正常人來說輕而易舉的動(dòng)作,力克卻要付出百倍努力。他的舉動(dòng),讓我潸然淚下,讓我感受到了生命的力量。力克提醒我,作為中學(xué)生,我可以做到更多。在我的成長(zhǎng)過程中,力克是我的良師,他告訴我怎樣去面對(duì)無法預(yù)測(cè)的人生。力克沒手沒腳,卻教會(huì)我如何擁有一個(gè)沒有限制的人生。

初中的作文9

  我的雙手托著下巴,靜靜得趴在窗戶前。最近,我的心真的是太亂了,我,無法比喻,更不知道該怎樣才能解決。對(duì)于我來說,這個(gè)沒有作業(yè)的暑假,原本是應(yīng)該過的非常愉快的,可是現(xiàn)在,我感覺有一些什么東西整天都會(huì)纏繞著我,弄得我提不起精神來。郁悶哇,我深深的喘了一口氣,頓時(shí)感覺到,是那樣的難受。我的呼吸,沉甸甸。

  在我的耳邊,時(shí)不時(shí)地傳來一些令人憂郁,傷心的事情,我不知道,這場(chǎng)戰(zhàn)役要打到什么時(shí)候才能平息。雖然,我不是其中的參與者,可是我為她們那些互不相讓的“頑強(qiáng)”精神“所為難了。我真的認(rèn)為,他們應(yīng)該好好想想了。因?yàn)槲覀兺切『梢患胰,ROOT老師給了我們展示自己寫作才華的機(jī)會(huì),而她們吵吵鬧鬧的,又能干些什么。難道這些才能顯示出她們的性格倔強(qiáng)嗎?她們這樣為了幾個(gè)朋友而爭(zhēng)來爭(zhēng)去的,值得嗎?或許她們認(rèn)為值得?墒撬齻儧]有想過沒有?交個(gè)朋友本來就是件好事情,本來就不受到限制。不僅可以和她(他)成為好朋友,也可以和另一些人交友的呀。這有什么不可以呢?難道ROOT老師規(guī)定,只能交幾個(gè)朋友嗎?我想,沒有這回事吧!雖然事情已經(jīng)過去了,可是我的心里卻沒那么好受。真的沒有什么意思。∵@樣,會(huì)弄得兩敗俱傷,對(duì)方心里都不好受的。我希望今后,朋友之間就不要發(fā)生這些類似的事情了。

  又有一些會(huì)員因?yàn)橐恍┬∈乱吡。?duì)于她們來說,走掉了,就可以解除了這個(gè)痛苦和煩惱的糾纏,所以,動(dòng)不動(dòng)就說”我要離開了“。我覺得,其實(shí),并沒有那么夸張。離開是表示一輩子都不回來了,但是她們不會(huì)這樣,只是告別一段段時(shí)間,再回來。我認(rèn)為,這樣非常傷別人的感情。她們說要走,別人以為一直都不會(huì)回來了,弄得這樣珍惜,那樣心疼的,甚至還有些肉麻。其實(shí)不必這樣,某人走了,她是告別了段時(shí)間,到另一個(gè)角落里去反省自己的錯(cuò)誤,或者去做自己必須得做完的事情了。等到她想通了,要辦的事情也辦完了,就會(huì)回來的。如果要我算以下,至今已經(jīng)離開小荷的`人究竟有多少,那么,我的答案是零。因?yàn)槲艺J(rèn)為沒有,以前,夢(mèng)幻姐姐說過,她要走了,那么現(xiàn)在,她還不是回來了嗎?那時(shí),她只是因?yàn)橐恍⿲W(xué)業(yè)問題,沒有辦法了才這樣做,F(xiàn)在放假了,我偶爾也能看到她。畢竟她要升初三了嘛,還是要準(zhǔn)備的,所以,還沒有離開。我相信,告別一段時(shí)間之后,像芷陽姐姐,我是瀟嘵姐姐等人又會(huì)回來的。

  還有發(fā)生在小荷的事情,所以,我真的很難受。我不希望朋友與朋友之間再發(fā)生這系列的事情了。我再一次深呼吸,感覺,還是那樣的沉甸甸。

初中的作文10

  風(fēng),無影無形,無蹤無跡。但就是她,染綠了春日河畔的楊柳依依,傳播了金秋十月的桂香陣陣。她帶著四季的消息,走遍大江南北,飛躍千山萬水。現(xiàn)在,她風(fēng)塵仆仆從雅典趕來,頭上戴著桂冠,手里還有橄欖枝的余香,她迫不及待地送來奧運(yùn)圣火的溫度,奧運(yùn)精神的風(fēng)采。本來就極具感染力的奧運(yùn)氣息,又借她之“手”成了真正的“奧運(yùn)風(fēng)”。

  2004年3月25日,奧運(yùn)圣火在雅典奧林匹亞山腳下點(diǎn)燃。6月8日,圣火抵達(dá)北京。高貴典雅的東方神韻與活力四射的現(xiàn)代奧運(yùn)完美融合,奧林匹克精神因此而輸入新的血液。 奧運(yùn)圣火是人類文明的圣火,它點(diǎn)燃的是人類共同擁有的理想,對(duì)和平的企望,對(duì)參與的渴求和對(duì)精神力量的崇尚。奧運(yùn)是人類的盛會(huì),因?yàn)樗,多少人在電視機(jī)前度過了不眠之夜,多少急切的眼睛關(guān)注著賽場(chǎng)上的一舉一動(dòng);街頭巷尾,人們的寒暄已換成:昨天看比賽了沒有?關(guān)注獎(jiǎng)牌榜的動(dòng)

  態(tài),更成了一件舉足輕重的大事,那種緊張和希冀,就像看股票的股民們,對(duì)于每一分的增長(zhǎng),都欣喜異常。奧運(yùn)風(fēng),只要吹過,沒有不瘋狂,男女老少,因?yàn)樗辛艘粯拥呐d趣和焦點(diǎn)。每個(gè)人,都時(shí)刻為自己的祖國(guó)吶喊。奧運(yùn)風(fēng),把人們的力量凝聚起來,這,或許就是奧運(yùn)的魅力所在吧!

  今天,奧運(yùn)來到中國(guó),落戶北京,又激出一股“中國(guó)風(fēng)”。中國(guó)的幅員之遼闊、歷史之悠久、文明之輝煌,奠定我國(guó)在世界中的獨(dú)特地位。“中國(guó)風(fēng)”與“奧運(yùn)風(fēng)”的匯合,將在全世界面前大放異彩。北京奧運(yùn)會(huì)徽——中國(guó)印就是最好的證明!爸袊(guó)印舞動(dòng)的北京”以印章作為主體表現(xiàn)形式,將中國(guó)傳統(tǒng)的印章和書法與運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來,經(jīng)過藝術(shù)手法夸張,巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形。人的造型同時(shí)形似現(xiàn)代“京”字的神韻,蘊(yùn)含濃重的中國(guó)韻味。小小一枚印,展示了淵源深遠(yuǎn)的.中國(guó)傳統(tǒng)文化,歡迎八方賓客的熱情與真誠(chéng),如此深厚的中國(guó)情,怎能不叫人為之傾倒?它向世界發(fā)出擲地有聲的宣言:中國(guó),是未來的中國(guó);

  中國(guó),是世界的中國(guó)!我們每個(gè)人都深信不疑的是:2008年,“中國(guó)風(fēng)”定將席卷全球!

  中國(guó)登上了世界的展示舞臺(tái)。讓我們把中國(guó)放在世界的坐標(biāo)上,

  讓中國(guó)精神不僅與世界的體育,也與文化、經(jīng)濟(jì)等各條直線相交相融,

  只有這樣,才能真正讓中國(guó)在2008年萬眾矚目之下,奉獻(xiàn)一臺(tái)最精彩的演出。

初中的作文11

  世界上最幸福的距離是多遠(yuǎn)?世界上最棒的地方是哪里?世界上最好玩、最值得一干的是什么事?

  趴在窗邊,我思考著。

  已是黃昏時(shí)刻。樓下的道路上人來人往,臉上都寫著匆忙;偶爾一過的稚童跑著跳著,大笑著,唱著歡快的歌。樹下潛伏著一群汽車,不再示威般的放黑煙,而是靜靜的睡著;枯黃了的梧桐樹葉無精打采的掛在枝頭,任西風(fēng)吹打、掉落;杉樹就那樣直挺挺的立著,葉子很綠也很蒼老。健身中心亮著燈,里面的人也不知在干什么。油田的怪獸身上的貝殼裝飾物亮晶晶的,把它透明的盔甲都照亮了(骨子里也發(fā)著光)。

  向東看,是一大片密密麻麻的高樓,也不嫌擠得慌,列隊(duì)歡迎著白云;信息大廈的燈只亮了幾層,不知是壞了還是富有特色。向西看東西更豐富:人群熙熙攘攘的市場(chǎng)小街,無數(shù)的招牌亮著;錦江國(guó)際飯店幾個(gè)字在云中遨游著,讓人以為它身處臨江的.地盤;唐山火車站圓圓的,讓人明白了3.1415926535的含義;不知什么時(shí)候建的高樓,在火車站身后發(fā)著類似于“小蠻腰”的光;坐在火車上能看見的“富麗國(guó)際”,屹立著但不顯“富麗”。

  我突然感到無限的快樂和欣喜。不是因?yàn)檫@些高聳如云的樓有多好看,不是因?yàn)槟情W爍的燈有多閃亮,而是因?yàn)榘鼑@一切的背景——天。好不容易盼來的好天氣!它呈著一種憂郁的淡藍(lán),覆蓋了整個(gè)地面,當(dāng)然是above。北邊更藍(lán),南邊有一些白。東邊黃黃的,一定是那調(diào)皮的太陽的惡作劇。至于西邊么,更是了:火車站的上邊是暖暖的橘紅色,逐漸漸變成溫和的橘黃,中間夾著一層云霧般的紫;再往上是空虛般的空白,又接上了淡藍(lán)。一絲絲悠悠閑閑的白云無聊地漫著步,炫耀著難得的自由。

  那真是一種憂傷的美好!當(dāng)它安然的逝去時(shí),秋風(fēng)都颯颯的唱著送別的歌。在一天的繁忙之中,能看著時(shí)間以如此美的方式流去,原來也是一種幸福。

  只是一下子又跌進(jìn)了回憶的圍城。又想起了那無憂無慮的美好歲月,那段天真無邪的光陰,那段摻雜著愛、笑聲、悲傷和迷茫的日子。

  同學(xué)們,你們?cè)谀睦铮?/p>

  我們,能否再見面?或是十幾年后,在多少個(gè)憂傷的夜晚,在地球的兩邊,突然憶起對(duì)方的面龐,互相想念?還是做著夢(mèng)想起那些做過的丟人的、可愛的

  傻事?然后在淚濕枕巾的狀態(tài)下猛然醒來,大哭一場(chǎng)?

  那些安然的歲月,那段美好的光陰,我們走進(jìn)青春追逐夢(mèng)想的那些年。

初中的作文12

  清澈的池水拍打著校園的墻壁,藍(lán)色的紙船在藍(lán)色的海浪上飄揚(yáng)……那些紙船承載著我們的友誼。

  ——銘文

  五年前,我上初三。那時(shí)候的我總是馬馬虎虎,總是丟東西。

  那是一個(gè)秋天的早晨。我在上學(xué)的路上翻著書。那天我必須參加語文考試,但是我忘記復(fù)習(xí)了。我翻了翻書,拿了個(gè)水壺喝水。路過學(xué)校的裝飾池時(shí),不小心踩到一個(gè)瓶子,滑倒了。水壺被我扔到池子里,順著水波飄走了。我拿著折疊在遠(yuǎn)處的紙船對(duì)她喊:“同學(xué)!幫我拿起水壺!”

  她聽到后,立刻看了看池子,爬上欄桿,把手伸進(jìn)池子里,想去抓水壺,但是距離太遠(yuǎn),沒抓到。反而是她不小心掉進(jìn)了池子里,手里的一堆藍(lán)色紙船掉進(jìn)水里,浮在水面上。我跑到泳池邊,被眼前的一幕驚呆了:

  我看到她站在水里,一步一步向紙船周圍漂浮的水壺方向走去。她的頭、臉和衣服都是又濕又臟的池水.最后,她拿到了水壺。扔給我后,我自己上岸,擰干衣服上的水,笑著說:“真刺激!”說完坐在椅子上,繼續(xù)折那只半折的藍(lán)色紙船。

  我很感謝她,對(duì)她說:“謝謝!讓我們交朋友吧!”她急忙拉著我的手,高興地跳起來,指著水中漂浮的紙船說:“你知道嗎?藍(lán)色代表純潔,藍(lán)色紙船據(jù)說是友誼的`象征。幸會(huì)!

  于是我們每天一起上學(xué),同樣瘋狂的性格讓我們一直志同道合。

  有一天她問我;“你還記得我是怎么幫你找到水壺的嗎?”“當(dāng)然!就在那個(gè)池子里!薄皝恚覀?nèi)タ纯!”我很好奇她為什么這樣跟我說話。后來我看到了一個(gè)驚人的場(chǎng)景:十幾只藍(lán)色的紙船漂浮在水面上。她突然回頭,在藍(lán)色背景的映襯下光彩奪目。她說:“藍(lán)色代表純潔,我們的友誼就像這艘紙船,純潔無瑕。”我突然想起來,一年前,她還抱著一些紙船,跟我解釋他們的概念,我們一路友誼的大門。就這樣,一點(diǎn)一點(diǎn),回憶流淌出來。她夏天舔冰淇淋,在學(xué)校門口向我招手。她穿著棉襖來我們班,冬雨里跟我回家。她幫我做英語作業(yè),我?guī)退鰯?shù)學(xué)…

  小紙船承載著我們純真單純的友誼。我們也會(huì)沉浸在校園的歡聲笑語中。她給我的每一次幫助,每一次對(duì)話,每一次歡笑,我都永遠(yuǎn)記在心里,和我相處的每一點(diǎn)點(diǎn)也是永久的記憶。

  后來,藍(lán)色紙船在校園的每個(gè)角落都很受歡迎。我和她的友誼越來越深。后來我們畢業(yè)了,她調(diào)到另一個(gè)地方,聯(lián)系斷了。

  小紙船,你是我們的友誼。請(qǐng)讓我們的友誼像流水一樣長(zhǎng)久。

初中的作文13

  畢竟中考準(zhǔn)備中,作業(yè)不與往日同。接天練習(xí)無窮盡,兔子眼睛別樣紅。

  —————題記

  我的初三生活就是這樣,光陰在忙忙碌碌中一點(diǎn)點(diǎn)度過,在我的內(nèi)心深處,一個(gè)“聯(lián)招”已不能滿足我的欲望,我的目標(biāo)是那幾所“老牌重高”。我這三年一直向著它們奮斗,我相信三年的努力沒有白費(fèi),盡管離他們還有著一些差距,但二中和六中仍向我伸來“橄欖枝”。而我知道,第一志愿只能填報(bào)一個(gè),那就意味著,我必須在二中和六中之中做出一個(gè)選擇,這是一個(gè)困難的選擇。二中是一所比六中更好的學(xué)校,它也是我夢(mèng)寐以求的樂土,雖然六中在某些方面上比不上二中,但它也在“老牌名校”之列。我陷入了迷惘,在二中和六中之中無從選擇。中考真的很難,一旦失敗,就猶如落入無底的深淵,處處遭“白眼”,處處受歧視,可是我實(shí)在是太向往二中了??時(shí)間還是一天天的過,我還是在忙忙碌碌之中,顯然它并不知道我內(nèi)心深處的苦??

  不知為何,我再一次選擇了二中。我反復(fù)默念道:“我選擇了一條更難走的路,可我不能回頭,只能堅(jiān)持走下去,一步一步向前走,為二中而努力,奮斗,拼搏??”

  初三了,日子不如以往,總覺得多了或少了點(diǎn)什么。所以,我必須選擇少的去補(bǔ)充,放棄多的。提起擱置多日的這支筆,心中多的是感慨,面對(duì)初三,我必須放棄或選擇,放棄意味著新的選擇,選擇意味著否定以往的追求,這種兩難之間的權(quán)衡,令我迷茫,即如孟子在《魚我所欲也》中寫道:“生,亦我所欲;義,亦我所欲,二者不可得兼,舍身而取義者也!笨晌覅s沒有孟子的`豁達(dá)與果斷,難道初三一定要做出選擇與放棄嗎?沒有人注意到,17歲的生日,我沒有燭光,沒有禮物,少了熱鬧,沒有祝福,只有孤寂。也許,也許失去和擁有真的會(huì)成比例。面對(duì)父母的侃侃而談目標(biāo)的重點(diǎn)高中時(shí),我轉(zhuǎn)過頭,目光伸向別處??真得!也許只有走過去,天才是藍(lán)的,光才是明的,生活才是真的。

  于是,我選擇,選擇了獨(dú)木橋,我無怨。

  于是,我放棄,放棄了創(chuàng)作,放棄了對(duì)某些事情的追求,我無怨。

  初三了,讓我和伙伴們都接受現(xiàn)價(jià)段中,人生最殘酷最美麗的現(xiàn)實(shí)。即使我們一無所有,只要無怨無悔的付出,相信明天,六月的陽光會(huì)為我們導(dǎo)航,被陽光圍繞著,那時(shí),我們已是最幸福的人?…

初中的作文14

  一個(gè)新初一的小學(xué)妹憧憬地對(duì)我說:“十一學(xué)校的校園真的是又大又漂亮!”我仔細(xì)地想了想,發(fā)現(xiàn)自己并沒有那么感同身受,恐怕是因?yàn)閷?duì)校園太熟悉,太習(xí)以為常了吧,就不覺得是特別的風(fēng)景。其實(shí),風(fēng)景是無處不在的,只要留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn),身邊的風(fēng)景也動(dòng)人。

  校園里可謂是綠樹成蔭,而且種類很多。不必說食堂門前可愛的石榴樹,不必說“小木屋”四周蒼勁的松樹,也不必說學(xué)生公寓旁枝繁葉茂的參天梧桐,但是初中樓前的那棵樹就足以令人喜愛。那是我最愛的一棵樹。

  那棵樹高大而挺拔,枝繁葉茂,有著翡翠般翠綠的葉子,它像一架云梯,仿佛能通過它爬向?qū)γ婷C穆的高中樓;它像一把大傘,撐開來籠罩著一大片土地,保護(hù)著經(jīng)過的學(xué)生:它亦像一位莊嚴(yán)的將士,替我們守護(hù)著上課時(shí)的初中樓不受侵害。

  在迷人的四月天,樹上有白花如雪般落下,散發(fā)出一陣淡淡的香,不是濃烈如香水,而是一種素雅脫俗的清香,十分誘人,使學(xué)生們不由得放慢了腳步。那花兒宛若落入凡間的仙女,又仿佛是無數(shù)皎潔的白蝴蝶,真是怎一個(gè)“美”字了得。每日午后,柔陽撥逗著春意,蜜蜂翅上馱著薄薄的東風(fēng),樹上的.白花也翩翩起舞,就連新抽出的嫩葉也都加入了這首連綿不絕的《春之歌》。

  在這支醉人的曲調(diào)中,夏天來了。那棵樹似乎每天的換一茬葉子,永遠(yuǎn)保持新鮮的碧綠。夏日的天空是淺藍(lán)色的,仿佛被草坪上的藍(lán)色雛菊浸染過,是那種溫柔得把你包裹起來的藍(lán);云如絲如縷的掛在天空上,仿佛是不經(jīng)意間飄進(jìn)來的。這三者交映成畫,不,畫家的調(diào)色板上也無法找到如此和諧的顏色。

  初夏的午后,并不十分燥熱,可人們還是愿意往陰涼處走。我常常與好友結(jié)伴在那棵樹下席地而坐,談天,歡笑。而頭頂上的樹有時(shí)也側(cè)耳傾聽,并發(fā)出“吃吃”的笑聲。陽光如淅淅瀝瀝的雨水,透過濃蔭潑灑下來,十分舒適、愜意。

  夏末的一天傍晚,我回學(xué)校取東西,天色已經(jīng)很晚了。我一個(gè)人不禁有些害怕。這時(shí),我抬起頭,看見初中樓門口高大的樹心里突然踏實(shí)了很多,仿佛一切有了著落,一陣風(fēng)吹過,葉子沙沙作響,仿佛在說:“你永不獨(dú)行!蹦且豢蹋强脴渚褪俏业谋Wo(hù)神,漆黑中雖看不見一片樹葉,卻可以瞧出大致輪廓,使它越發(fā)地像保護(hù)傘,給予我前行的力量。

  秋冬兩季不像春夏那樣沒。或許是在積攢那時(shí)綻放的力量吧。

  這番回憶過后,我真切地意識(shí)到身邊的風(fēng)景也動(dòng)人這個(gè)道理,僅是樓門前的一棵參天大樹,便可勾起我如此多的思緒,也正如三毛在《夏》中所說:“我們只是太忙罷了,忙得與美的事物擦肩而過都不知不覺,也太專注于自己,生活的鏡頭只攝取自我的喜怒哀樂的大特寫,其他種種,都是一派模糊的背景!敝灰粜挠^察,永遠(yuǎn)有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,就會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí),身邊的風(fēng)景也動(dòng)人。

初中的作文15

  何為讓,讓為何?

  讓是互讓。

  我們中華民族從古代到近代再到現(xiàn)代都有許許多多互相謙讓的故事和人物。相信大家一定都聽過張英《六尺巷》的故事吧。張英是清朝的一位官員,他的家人在一處地方買了一塊地,在那里蓋自己的新房子,他們家的鄰居吳家也在那里買了一塊地來蓋自己的新房子。于是他們兩家發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),誰也不肯讓分毫。于是家人不遠(yuǎn)萬里給張英寫了一封家書,他們希望張英能夠靠自己的勢(shì)力來“擺平”吳家。張英讀完后也寫了一封家書給了家人,家人都急切的盼望著張英的回信,他們以為張英出了一個(gè)怎樣強(qiáng)硬的辦法,打開一看竟只有一首打油詩“一紙書來只為墻,讓他三尺又如何。長(zhǎng)城萬里今猶在,不見當(dāng)年秦始皇!彼拇笾乱馑季褪俏覀兣c吳家都是鄰居為了一個(gè)幾尺的地方傷了兩家之間的和氣這多不好啊,區(qū)區(qū)幾尺地方讓他三尺又會(huì)怎樣。家人讀完張英的信后理解了張英的良苦用心,于是下令張家上上下下將垣墻拆讓三尺。百姓們都夸獎(jiǎng)張英和他的家人的謙讓態(tài)度。吳家知道了這件事情非常的感動(dòng),于是也下令家里上上下下拆讓三尺。爭(zhēng)執(zhí)很快就停息了,兩家之間就有了那一個(gè)六尺寬的`地方,從此張英《六尺巷》的故事也成了一段佳話。

  讓是謙讓。

  難道只有大人知道謙讓別人嗎?并不是,我們小孩子也知道謙讓別人。孔融在四歲時(shí)就已經(jīng)博學(xué)多才了,一天媽媽買回來了幾個(gè)梨其中有幾個(gè)大的還有幾個(gè)小的,媽媽想讓四歲的小孔融吃個(gè)大的梨,可小孔融只選了一個(gè)小的梨把大的留給了哥哥們,媽媽問他為什么,他卻說:“哥哥們是長(zhǎng)輩他們應(yīng)該吃大的,大梨肯定很甜我還小就吃個(gè)小梨!笨兹谧尷娴墓适潞髞肀划(dāng)做教育孩子謙讓的事例。

  讓是忍讓。

  古人都能做到謙讓他人,現(xiàn)代人亦是如此。

  李斯特是一個(gè)著名的教員。有個(gè)姑娘要開音樂會(huì),在海報(bào)上說自己是李斯特的學(xué)生。演出前一天,李斯特出現(xiàn)在姑娘面前。姑娘驚恐萬狀,抽泣著說,冒稱是出于生計(jì),并請(qǐng)求寬恕。李斯特要她把演奏的曲子彈給他聽,并加以指點(diǎn),最后爽快地說:“大膽地上臺(tái)演奏,你現(xiàn)在已是我的學(xué)生。你可以向劇場(chǎng)經(jīng)理宣布,晚會(huì)最后-個(gè)節(jié)目,由老師為學(xué)生演奏!崩钏固卦谝魳窌(huì)上彈了最后一曲。

  當(dāng)我們與朋友發(fā)生沖突時(shí),冷靜下來,彼此站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮事情,這是互讓。在公交車上,我們?yōu)槟觊L(zhǎng)的爺爺奶奶,行動(dòng)不便的孕婦讓座,這是禮讓。讓與朋友發(fā)生沖突時(shí)退一步,這是退讓。

  讓,是中華民族的傳統(tǒng)美德;讓,是待人接物的素養(yǎng);讓,是寬宏大量的胸襟;讓,是聰明睿智的取舍。

  讓我們一起體會(huì)中華文化,傳承中華文化吧!

【初中的作文】相關(guān)文章:

初中作文:初中的我11-04

初中的我初中作文11-04

初中優(yōu)秀作文-初中優(yōu)秀作文04-05

升入初中的感想的初中作文08-20

經(jīng)典初中作文11-05

初中的作文12-02

初中的作文12-02

初中的作文12-02

初中的作文12-02

初中的作文12-02