初中優(yōu)秀作文（常用7篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中優(yōu)秀作文 篇1
1、觸動(dòng)心靈的力量(議論文)
�、倜恳粋�(gè)人的人生道路不同，經(jīng)歷不同，選擇也不同。但是一個(gè)高尚的行為、深邃的思想、一句話觸動(dòng)我們的心靈，以至于改變我們的人生，影響我們的人生。(中心論點(diǎn))
�、谝痪湓捰|動(dòng)了他的心靈，從而讓他的判斷有了改變，最終改變了他的人生(分論點(diǎn)一)。史蒂夫.喬布斯從小是一個(gè)貪玩的小孩，長(zhǎng)大后他從“里德大學(xué)”返回硅谷到1976年創(chuàng)辦蘋果公司之間，他一度陷入迷茫。是在硅谷創(chuàng)業(yè)還是到日本修禪?他的好友兼導(dǎo)師乙川弘文說(shuō)：“一切方法，不離自性。去吧，既然心向往之，還有什么可糾結(jié)的?”于是喬布斯決定去創(chuàng)業(yè)，并且成功了。(舉例論證)
�、垡掖ê胛牡脑捰|動(dòng)了他的心靈，也改變了他的一生。 乙川弘文的話如心靈的清泉觸動(dòng)了喬布斯的心靈。使他的判斷有所改變，讓喬布斯徹悟玄機(jī)。他在創(chuàng)業(yè)道路上隨心所想，隨性所止，隨緣所至。如果喬布斯并沒(méi)被他的話所觸動(dòng)，那么結(jié)果就有所改變。(分析)
�、芤环庑庞|動(dòng)了他的心靈，從而讓他的態(tài)度有所改變，最終改變了他的人生(分論點(diǎn)二)。達(dá)爾文在他參加貝格爾號(hào)的環(huán)球旅行，歷經(jīng)5年，同時(shí)也在考察各地的生物等。之后又作于一系列的考察，但他回家后卻未專注于書寫，直到華萊士的一封信觸動(dòng)了他的心靈，從而讓達(dá)爾文改變了他對(duì)創(chuàng)作的態(tài)度。于是，他嗎上起筆，終在1859年寫出了《物種起源》。(舉例)
�、葸_(dá)爾文之所以可以如此快的完成著作，也要?dú)w功于華萊士的那封信。是那一封信觸動(dòng)了他的心靈改變了他的態(tài)度。如果他當(dāng)初沒(méi)有收到那封信，那么他將不會(huì)創(chuàng)作出《物種起源》，其間可能有其他人出與之相同的書，那么達(dá)爾文這個(gè)名字將會(huì)不為人知。(分析)
�、抟粋�(gè)高尚的言行觸動(dòng)了他的心靈，從而讓他的思想有所改變，最終改變他的一生(分論點(diǎn)三)。當(dāng)一個(gè)小偷潛入一個(gè)人的家里，但是這家的主人發(fā)線他是一個(gè)青年時(shí)不忍心報(bào)警。反而送他了一把小提琴。他被這家的主人的行為所觸動(dòng)，于是他決定痛改前非，并且最終成為了一名演奏家。(舉例論證，修改建議：名人事例人名最好具體化)
�、弋�(dāng)初如果他并未被主人的舉動(dòng)所觸動(dòng)，那么他將是一名盜竊犯，也就不會(huì)成為演奏家。正因?yàn)樗鎸?duì)房子主人的饋贈(zèng)，他被其所觸動(dòng)。所以他才會(huì)成功。(分析)
�、�(修改建議：補(bǔ)充更多略例，進(jìn)一步證明中心論點(diǎn))
�、嵋痪湓挘环庑�，一個(gè)動(dòng)作觸動(dòng)他們的心靈，從而讓他們有所改變改變。(修改建議：結(jié)尾可以引用名言，或者用比喻論證等方法，讓文章有文采。)
(修改建議：論證方法單一，只有舉例論證;分析方法單一，都是假設(shè)分析法。)
2、觸動(dòng)心靈的力量(記敘性散文)
八(1)班 辜子妍
①鐘表上的時(shí)鐘“滴答滴答”地轉(zhuǎn)動(dòng)著，訴說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)逝去的曾經(jīng)，恍惚間，秒針又回到起點(diǎn)，在鐘面劃過(guò)一道圓滿的弧線。此情此景，那句話又出現(xiàn)在腦海中——“時(shí)間是變化的財(cái)富，時(shí)鐘模仿他，卻只有變化而無(wú)財(cái)富”
�、谛W(xué)時(shí)，我總不愛(ài)踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)，在課堂上開(kāi)小差，盼下課，盼放學(xué)，肆意地?fù)]霍時(shí)間;在假期，作業(yè)也總一天推一天，總想著玩一會(huì)兒，明天再做，不求上進(jìn)。(之前怎樣?略寫)
③偶爾看書，突然發(fā)現(xiàn)“時(shí)間是變化的財(cái)富，時(shí)鐘模仿他，卻只有變化而無(wú)財(cái)富”。無(wú)所事事的腦袋突然有所覺(jué)醒，時(shí)光一去不復(fù)返，正值少年時(shí)期的自己，有何理由去浪費(fèi)時(shí)間?在課堂上浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)課效率不高;今日事本應(yīng)今日畢，一天推一天，終會(huì)堆積無(wú)數(shù)。與其先樂(lè)后埋在作業(yè)堆，不如科學(xué)合理地完成作業(yè)。(反思)至此，我仿佛釋然，開(kāi)始有了思想品質(zhì)的改變，變得更勤奮努力，積極進(jìn)取，自主而有規(guī)劃地完成作業(yè)：課堂上，少了一個(gè)坐立不安的身影，多了一個(gè)坐姿端正的身影;課間，少了一個(gè)嬉戲打鬧的聲音，多了一個(gè)讀書討論的聲音;周末在家，沒(méi)有了無(wú)所事事的身影，書桌上，出現(xiàn)了一個(gè)聚精會(huì)神的身影。我也因此更輕松地掌握了知識(shí)。(思想品質(zhì)的改變)
�、茈S著學(xué)識(shí)的增多，壓力也在增大，莫名的，我開(kāi)始煩躁，曾多次的與父母頂嘴，拒絕她們的好意，一意孤行，周末在家，也很少做家務(wù)。(之前怎樣?略寫)
�、莘_(kāi)很久為用過(guò)的密碼本，第二頁(yè)便記著一行字——“時(shí)間是變化的財(cái)富，時(shí)鐘模仿他，卻只有變化而無(wú)財(cái)富”，突然的，我感到不安與慚愧，時(shí)間總是不待人的，在父母臉上留下它流逝的痕跡，我的成長(zhǎng)總伴隨著她們的衰老，我卻一意孤行，不懂得珍惜�，F(xiàn)在拒絕她們的好意，傷到了他們，對(duì)自己不益;現(xiàn)在不珍惜父母的愛(ài)，不回報(bào)她們，到醒悟時(shí)再后悔也無(wú)用……(反思)羞愧頓時(shí)占據(jù)了我的心，我也有了行動(dòng)上的改變：假期在家，沙發(fā)上沒(méi)有了津津有味地看電視的身影，客廳里，出現(xiàn)了一個(gè)手拿拖把用力拖地的身影;面對(duì)父母的勞動(dòng)成果，我不再無(wú)動(dòng)于衷，而是學(xué)著贊賞她們;面對(duì)父母的嘮叨，我不再抱怨，而是用心傾聽(tīng);我也學(xué)著多給她們一些微笑。因此，我的心情也開(kāi)始變得更舒暢。(行動(dòng)上的改變)
⑥一句話，以無(wú)形的力量觸動(dòng)我的心靈，讓我有了思想品質(zhì)和行動(dòng)上的改變，讓我從不求上進(jìn)到積極進(jìn)取，從懶惰到自主認(rèn)真，從一意孤行到懂得感恩。(總結(jié)并且點(diǎn)明中心)那句話給予我無(wú)形而無(wú)窮的力量，讓我不斷超越自我，不斷進(jìn)步，也讓我更加珍惜生活中的每分每秒，絕不虛度。
⑦時(shí)光不會(huì)等人，只有抓住那易逝的時(shí)光，奮斗不止，珍惜身邊的一切，才不會(huì)遺憾�！皶r(shí)間是變化的財(cái)富，時(shí)鐘模仿他，卻只有變化而無(wú)財(cái)富”這句話用它無(wú)形而無(wú)窮的力量洗滌了我內(nèi)心的塵埃，讓我不斷改變，不斷進(jìn)步，并將永記我心。
3、觸動(dòng)心靈的力量(記敘文)
八(1)班 唐妤冰
�、僖淮闻c家人聊天時(shí)，聊到了各自最喜愛(ài)的名言，其他人說(shuō)的是什么我已記得不太清楚了，只記得媽媽說(shuō)過(guò)的`那句：踏石留印，抓鐵有痕。媽媽也“順便”告誡我：無(wú)論做什么事都要一步一個(gè)腳印，踏實(shí)做事。從此，這句話便深深地烙在了我的心里。
�、谠谶@之前，我是一個(gè)被丟在人堆里便不見(jiàn)了的女孩，除了學(xué)習(xí)成績(jī)稍稍有點(diǎn)進(jìn)步外，其他方面沒(méi)有任何令人滿意的地方，無(wú)論做什么事都是只求能勉強(qiáng)過(guò)關(guān)就行。就是因?yàn)槲疫@“隨便”的態(tài)度，當(dāng)他人遇到問(wèn)題或困難時(shí)，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人會(huì)想到尋求于我，即使我自認(rèn)為可以完成得很出色。因此，就是這樣一種對(duì)任何事都抱著“虎頭蛇尾，敷衍了事”的消極態(tài)度，使我一直以來(lái)隱慝于黑暗的角落，為自己砌起了一堵與他人隔絕的“個(gè)性”之墻，孤獨(dú)地享受一個(gè)人的世界，也養(yǎng)成了我獨(dú)來(lái)獨(dú)往孤僻的性格，而我卻并沒(méi)有覺(jué)得有何不妥。(之前怎樣?修改建議：需要略寫)
③直到聽(tīng)到媽媽說(shuō)出她最喜愛(ài)的那句名言。而這句名言，就好像一把沉重的鐵錘，從黑暗的角落帶著耀眼的光芒，徹底擊碎了我心靈最深處那堵墻。原來(lái)我一直是想引起別人的注意，一直是想得到他人重視的，卻因?yàn)樽约菏率虏豢嫌眯呐�，�?jīng)不起別人的批評(píng)與指責(zé)，用所謂的“個(gè)性”讓自己與他人之間砌起了一堵厚厚的墻，我的隨便與懶惰使墻變得堅(jiān)不可摧，別人進(jìn)不來(lái)，我也出不去。而“好面子”的我久久不愿看清現(xiàn)實(shí)，只得與他人漸行漸遠(yuǎn)，也與自己當(dāng)初的愿望背道而馳......想到這里，我終于認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也明白了不受別人歡迎的原因，于是羞愧不已，也因此暗下決心，要努力做好每一件事，向別人展示最好的自己。(反思——心理上的思考：詳寫)
�、軓拇艘院�，生活雖然依舊同之前一樣，但是我知道已經(jīng)不同了，我正在努力地改變自己，從任何事做起，從一點(diǎn)一滴做起，腳踏實(shí)地認(rèn)真對(duì)待每一件事，不再虎頭蛇尾，敷衍了事，力爭(zhēng)做到最好，一步一步向自己理想的目標(biāo)靠近。因?yàn)閶寢尭嬖V我“踏石留印，抓鐵有痕”，她是這樣要求我的，她也是這樣要求自己的，我當(dāng)然不能辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望，也是為了自己。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，通過(guò)一點(diǎn)一滴的改變，終于讓老師的目光停留在了我的身上，他逐漸嘗試著把一些重要的事交給我來(lái)做，在一次次出色地完成任務(wù)中，我達(dá)到了自己最初的愿望，也從一件件處理事情和解決問(wèn)題中找到了自信，而此時(shí)，那個(gè)孤僻的我正逐漸遠(yuǎn)去......(行動(dòng)上的改變)
�、葜皇菋寢屳p輕的一句話，它卻給了我足夠多的力量，也觸動(dòng)了我深處的心靈，使我積極主動(dòng)地把每件事情做好。無(wú)形之中，它也改變了我，讓我不再躲藏在黑暗的角落，不再沉溺于自我封閉中，讓我因此變得樂(lè)觀向上，健康陽(yáng)光，每天都充滿正能量，而我也希望借助這股力量，去感染、去改變和從前的我一樣的人......(總結(jié)并且點(diǎn)明中心)
4、觸動(dòng)心靈的力量(記敘文)
八(1)班 余樂(lè)妍
�、匍T前的桂花樹(shù)，已經(jīng)長(zhǎng)得那么高了，十四年的光陰就這么一晃而過(guò)，在這似水年華里一句：“一塊成長(zhǎng)中的石頭，要么被敲打成為碎片，要么被雕琢成璞玉”便是那觸動(dòng)我心靈的力量，激勵(lì)著我前進(jìn)。
�、谠谇啻哼@座茂盛繁雜的森林里，這句話讓在這座森林里四處碰壁的我找回自己原本的方向，在我最迷惘的時(shí)候讓我清醒，讓我不迷失方向，找回本真的自我。
③時(shí)光匆匆，歲月荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我就從那個(gè)呱呱落地的小娃娃變成了一個(gè)初二學(xué)生。剛上初二的我任性又乖張，活在自己的那片小世界里，竟是連朋友的疏遠(yuǎn)和成績(jī)的急劇下滑都沒(méi)有注意到，固執(zhí)地以為“冷漠”便是成熟的代名詞，于是對(duì)身邊的人、事、物都漠不關(guān)心，只是當(dāng)著自己世界的女王。
�、苓@樣的我，直到期中考試的成績(jī)下來(lái)，那令人不忍直視的成績(jī)下來(lái)才幡然大悟到自己行為的幼稚與可笑。望著那張蒼白的成績(jī)單，心中是一股前所未有的后悔與無(wú)助。夜間，抬頭仰望那被黑云籠罩著的天空，沒(méi)有一顆星，只覺(jué)得自己的未來(lái)好比那無(wú)邊的黑夜一樣，沒(méi)有一絲光亮，沒(méi)有一點(diǎn)希望。
�、萦幸惶�，我翻閱著訂閱的《讀者》，望著那印滿文字的紙張，心中一片厭煩。一目十行，囫圇吞棗地讀著那些文章。此時(shí)，眸光不經(jīng)意間地瞟到了某一頁(yè)右下方的一角的文字，字很小，十分不起眼，起先我還不以為然，但再看第二遍的時(shí)候，那上面的文字卻令我的心靈為之一顫——“一塊成長(zhǎng)中的石頭，要么被敲打成為碎片，要么被雕琢成璞玉”我喃喃地念著，一遍又一遍，直到已爛熟于心，這句話如同一泓清泉緩緩地緩緩地包圍了我那顆躁動(dòng)不安的心，讓我冷靜下來(lái)，想起自己的所作所為，于是，我開(kāi)始反思。
⑥“一塊成長(zhǎng)中的石頭，要么被敲打成為碎片，要么被雕琢成璞玉”是啊，我們不正是那塊成長(zhǎng)中的石頭嗎?正如地球上的每個(gè)孩子，本都是一樣的，但為何未來(lái)，在那些孩子們成長(zhǎng)為大人后，有的衣著光鮮，成就了一番事業(yè)，活出自己的人生，而有的人則在社會(huì)底層摸爬滾打，落了個(gè)好不狼狽，看著上層人，望而興嘆?是因?yàn)樗麄兊倪x擇不同吧!正是因?yàn)檫@樣，人才會(huì)被分成三六九等，才會(huì)有了不同的結(jié)局。而現(xiàn)在的我們，十多歲的年紀(jì)，正是選擇自己未來(lái)的時(shí)候。是的，人都想不付出任何努力就能得到豐厚的回報(bào)，但，那畢竟只是幻想，在現(xiàn)實(shí)生活中，付出和回報(bào)是成正比的，只有付出才能得到回報(bào)，不論是對(duì)誰(shuí)都是如此。上天從不會(huì)厚愛(ài)任何一個(gè)人，給予一個(gè)人一些東西的時(shí)候，就會(huì)剝奪他的另一些東西�，F(xiàn)在的我們也許會(huì)因?yàn)樗说囊恍┩庠诘臇|西和一些超乎常人的天賦而感到羨慕，我們也許在一些方面比較薄弱，甚至比常人還要差很多，但是，只要我們努力，做到自己的最好，無(wú)愧于自己，便是成功。我們的未來(lái)只有兩條路選，要么被敲打“成為碎片”被社會(huì)打壓著喘不過(guò)氣來(lái)，要么被雕琢“成為璞玉”站在社會(huì)的頂層，活出自己的人生!我想，我會(huì)選擇后者。
�、哂谑�，目光變得堅(jiān)定，我開(kāi)始改變。每天早上早起來(lái)15分鐘，用來(lái)背誦語(yǔ)文文言文和英語(yǔ)詞組、短文，上課不開(kāi)小差，不懂便下課虛心求教，在一次又一次的測(cè)試中取得了好成績(jī)，得到了父母的贊許和鼓勵(lì)的我心情更是前所未有的明朗。我向之前因我脫口而出的難聽(tīng)的話傷到的朋友道歉，我們的關(guān)系又重歸于好了，每天都有聊不完的話題以及快樂(lè)的笑容。我明白了成熟的標(biāo)志并不是“冷漠”而是“咽下”，我也明白了“海納百川，有容乃大”的道理，于是，我不再因他人的無(wú)意之舉而發(fā)怒。我不再羨慕別人，而是努力做好自己……我在改變，而這一切的改變僅來(lái)源于那句話。
�、唷耙粔K成長(zhǎng)中的石頭，要么被敲打成為碎片，要么被雕琢成璞玉”這句話觸動(dòng)著我的心靈，成為了我前進(jìn)的動(dòng)力和人生的風(fēng)向標(biāo)，它清楚地告訴了我，我的未來(lái)之路應(yīng)該如何，它，讓我改變，它讓我明白自己的道路，讓我弄清了自己的追求，讓我離我的夢(mèng)想更進(jìn)了一步。
⑨門前的桂花樹(shù)青了又黃，黃了又青，但我的青春一旦逝去便再也無(wú)處可尋。把握現(xiàn)在，讓未來(lái)的我們不會(huì)后悔這一段青蔥歲月。
初中優(yōu)秀作文 篇2
近幾天,我家的老鼠泛濫成災(zāi),家中的一些木制家具都被它們啃咬得破爛不堪�？墒�，這些x賊好像隱身人似的，來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤，干了壞事后就溜之大吉了。因此，我們一家人決定來(lái)一套“滅鼠連環(huán)計(jì)”。
老爸帶頭出馬，拿著原始工具——木棍，準(zhǔn)備擒鼠。瞧，這x賊終于出現(xiàn)了，烏溜溜的眼睛，賊偷賊腦的。魯莽的`老爸一發(fā)現(xiàn)獵物，便以腳踏風(fēng)火輪的速度飛速趕到現(xiàn)場(chǎng)，舉起木棍，使出九牛二虎之力。一棒下去，那老鼠安然無(wú)恙，可憐那木棍，卻被老爸的蠻力搞得一分為二了!滅鼠第一招，宣告失敗!
現(xiàn)在，我的第二招閃亮登場(chǎng)!先進(jìn)武器老鼠藥便成了滅鼠工具。我們現(xiàn)將老鼠藥灑在“獵物”老鼠經(jīng)常出沒(méi)的地方，準(zhǔn)備誘“鼠”上鉤!一天過(guò)去了，毫無(wú)動(dòng)靜;兩天過(guò)去了，毫無(wú)動(dòng)靜;三天過(guò)去了，還是毫無(wú)動(dòng)靜……這些老鼠好像認(rèn)識(shí)字似的，對(duì)老鼠藥置之不理。唉，真是“偷雞反倒蝕把米”呀!滅鼠第二招，宣告失敗!
集智慧與美貌于一身的老媽終于出戰(zhàn)了!老媽先在老鼠的“根據(jù)地”一帶放上老鼠夾，再用我最愛(ài)吃的“好麗友派”做誘餌，沿路鋪撒，最后，我們躲在門后窺視動(dòng)靜。一只肥頭大耳的老鼠出現(xiàn)，它一聞到“好麗友派”的香味，就已經(jīng)垂涎欲滴了，它一邊吃著，一邊沿著我們布置的秘密路線，朝“刑場(chǎng)”逼近。只聽(tīng)“啪”地一聲，一只老鼠命喪黃泉。幾天過(guò)后，已有幾十只老鼠走上了西天路。滅鼠第三招，宣告成功!
從此，我家天下太平，人與老鼠的世界大戰(zhàn)，也畫上了一個(gè)人類勝利的圓滿句號(hào)!
初中優(yōu)秀作文 篇3
中國(guó)的傳統(tǒng)文化可多了！我一下子還說(shuō)不完，今天我就給大家介紹中國(guó)的陶瓷藝術(shù)吧！
中國(guó)傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)，尤見(jiàn)裝飾匠心；中國(guó)傳統(tǒng)陶瓷裝飾形式，大體上有刻鏤、堆貼、模印、釉色、化妝土、彩繪六類型；圖案紋樣裝飾于陶器早在新石器時(shí)代的仰韶文化中的彩陶上就已出現(xiàn)。先民們感受生活的自然現(xiàn)象創(chuàng)造出波拆紋、圓形紋、編織紋等圖案，以二方連裝飾形式呈現(xiàn)在陶瓷器物上，在西安半坡遺址出土一件繪有精美的人面和魚紋的彩陶盆是新石器時(shí)代彩陶中的精品。陶器上的紋飾體現(xiàn)了先輩們對(duì)于自然和人自身觀察的結(jié)果，陶工們對(duì)于點(diǎn)、線、面的熟練融合，對(duì)于花紋繁密的組合，以及對(duì)于旋紋與孤線的審美感，不但表明了他們對(duì)于自然和人類自身有了一定的'認(rèn)識(shí)，而且還表明了自然界已經(jīng)脫離了他們的原貌，增加了人的思想和人的想象力，以及人對(duì)自然的美化和崇拜。商、周時(shí)代是以青銅器為時(shí)代標(biāo)志的歷史階段，這一時(shí)期的陶瓷紋飾和青銅器飾相似，刻紋白陶的燒制成功是制陶工藝上的一個(gè)重要的里程碑。它用高嶺土制坯，燒成的溫度達(dá)1000多攝度，素潔可愛(ài)的造型與優(yōu)美的紋飾相結(jié)合，逗人喜愛(ài)。追溯中國(guó)歷史各個(gè)時(shí)期的陶瓷產(chǎn)品，陶瓷裝飾有兩大特點(diǎn)：一類是以適合陶瓷器皿上進(jìn)行工藝換表現(xiàn)形式；另一類是以中國(guó)繪畫形式在陶瓷器皿上進(jìn)行工藝換表現(xiàn)形式。
中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)——陶瓷的故事是多么有趣�。√沾蛇�是我國(guó)最為大的創(chuàng)造呢！
初中優(yōu)秀作文 篇4
記得每年的清明節(jié)，家里的氣氛總是有些沉重，小時(shí)候不知道為么，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，漸漸地懂了，原來(lái)，清明節(jié)這一天，是活著的人向死去的人訴說(shuō)哀思。聽(tīng)媽媽說(shuō)，她原來(lái)有一個(gè)姐姐和弟弟，十幾歲的時(shí)候，因?yàn)樯∷懒�，這對(duì)外公外婆的打擊非常大。也也難怪每到親人團(tuán)聚的`日子，大家總是看著照片流眼淚。
今年，我的爸爸媽媽商量好了，清明節(jié)大家一家陪外公外婆踏青，再不能讓大家沉浸在痛苦中了。清明節(jié)也要快樂(lè)地過(guò)。
清早，春光明媚，太陽(yáng)公公笑咪咪的，可愛(ài)的小鳥(niǎo)在枝頭上“嘰嘰”地唱歌。大家一家迎著和煦的春風(fēng)出發(fā)了。一路上，我又是唱又是跳，逗著外公外婆開(kāi)心。
哇，公園真熱鬧啊!人山人海。藍(lán)藍(lán)的天空被五花八門的風(fēng)箏給遮住了，在白云的映襯下，顯得格外美麗。路旁的桃樹(shù)上開(kāi)滿了粉紅的桃花，風(fēng)一吹，那桃花便像仙女一樣，紛紛地落了下來(lái)，看著這怡人的景色，外公外婆的心情也好了起來(lái)。大家?guī)椭夷贸鲲L(fēng)箏也加入了放風(fēng)箏的隊(duì)伍。大家使勁地跑，風(fēng)箏終于飛上了天，越飛越高，好像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)在自由地遨翔。望著風(fēng)箏，大家都笑了。
回家的時(shí)候，大家去了舅舅的墳地。我的爸爸媽媽告訴舅舅，外公外婆身體很好，大家一家都很好，讓他放心。我也告訴舅舅，我的學(xué)習(xí)也很好，大家還買了新房子，馬上和外公外婆一起搬進(jìn)去住。默念時(shí)，我一不小心說(shuō)了句“祝舅舅和大姨清明節(jié)快樂(lè)”媽媽捏了我一把，偷偷地望了外公外婆一眼。我也嚇得直吐舌頭。沒(méi)想到外婆卻說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，大家今天看到大家了，還聽(tīng)大家說(shuō)了這么多的話，一定很高興很快樂(lè)吧
是啊，為什么不能說(shuō)呢?不管是死去的人還是活著的人，大家都要快樂(lè)!清明節(jié)也要快樂(lè)!
初中優(yōu)秀作文 篇5
成長(zhǎng)路上，我們都經(jīng)歷過(guò)誤會(huì)，有些誤會(huì)讓人至今耿耿于懷，也有些誤會(huì)讓人豁然開(kāi)朗。
似乎在我很小的時(shí)候，過(guò)了嗷嗷待哺的階段，進(jìn)入蹣跚學(xué)步的那段時(shí)期，就經(jīng)歷過(guò)一次誤會(huì)。
那還是母親告訴我的……
我家門前那條路，是我兒時(shí)的樂(lè)園，我在那兒玩石子堆城堡，在那兒挖泥巴捏小人，也在那兒，開(kāi)始了我學(xué)步的路程。
母親是我的“私人教練”，那是正值夏季，太陽(yáng)好似要把貯藏的熱量都一股腦兒都釋放出來(lái)，只管自己快活，全然不顧下面的人們叫苦不迭。
在這樣一個(gè)環(huán)境中，母親只好選擇夜晚，天還沒(méi)黑的時(shí)候，帶我出來(lái)學(xué)步。
我穿著短衣短褲，在媽媽的扶持下一步一頓地走，因?yàn)橛袐寢屧谏磉叄路鹁陀辛吮Ｕ�，我走的毫無(wú)顧慮。
漸漸的，我不滿足于這點(diǎn)速度了，我嘗試加快速度，歪歪扭扭地，好似分不清方向，一頭亂撞，“撲通”。
不出所料，我摔了摔得頭昏腦脹，眼冒金星，還沒(méi)等我站起身來(lái)，膝蓋處傳來(lái)一陣尖銳的疼痛，迫使我再一次坐在溫?zé)岬牡厣稀?/p>
我于是開(kāi)始大哭，哭得撕心裂肺，響徹大地。
我只是哭，不再有一步的動(dòng)作了，因?yàn)槟菚r(shí)的我堅(jiān)信媽媽一定會(huì)來(lái)扶我。
可是，我沒(méi)有等到媽媽的扶持。
我滿腹疑惑，擦了擦被淚水模糊了的眼睛，于是我看到了一眼冷漠的媽媽，站在我面前，就這么站著，一動(dòng)也不動(dòng)。
那時(shí)的媽媽在那時(shí)的我看來(lái)，確實(shí)是“冷漠”的。
我不甘心似的，用盡我畢生吃奶的勁去哭喊，媽媽仍無(wú)動(dòng)于衷。
我心中冒出一個(gè)可怕的念頭――媽媽已經(jīng)不關(guān)心我了。
我絕望了一般，雙手撐地，一使勁，顫巍巍地站了起來(lái)。
后來(lái)的事，母親沒(méi)告訴我，故事到這停了，像一首播放到副歌部分的歌被按下暫停鍵，讓我迫不及待地想知道后面的'事。
直到有一天，無(wú)意間看到媽媽的日記，泛著歲月的黃色，我鄭重其事地翻開(kāi)它，也翻開(kāi)了往事的真相!
原來(lái)，是母親看到我如此操之過(guò)急，沒(méi)學(xué)扎實(shí)怎么走路，已經(jīng)想跑步了，心生一計(jì)，決定讓我吃個(gè)苦頭，記住這個(gè)血的教訓(xùn)。
還有另一個(gè)用意，是要我脫離別人的幫助，只憑借自己的力量，成功地站起來(lái)。
毋庸置疑，母親成功地達(dá)到了她的目的。
時(shí)隔十年左右的誤會(huì)，被我親手解開(kāi)了，頓覺(jué)豁然開(kāi)朗。
多么偉大的母愛(ài)，您一點(diǎn)不冷漠，教會(huì)我自強(qiáng)，教會(huì)我不要貪心，您教會(huì)我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些……
這真是一個(gè)美好的誤會(huì)!
初中優(yōu)秀作文 篇6
“叭！”
聲音絕對(duì)脆！板擦的發(fā)明者沒(méi)料到它還具有驚堂木的功能。尤其在班主任手下拍出的聲音更是夠威夠力，足能使全班同學(xué)戰(zhàn)粟好一會(huì)兒�！鞍嘴F”彌漫開(kāi)來(lái)，坐在講臺(tái)前的同學(xué)竭力屏住呼吸。班里靜得掉根針都聽(tīng)得見(jiàn)。
我突然打了一個(gè)冷戰(zhàn)。憑直覺(jué)知道王老師在看著我。我不敢抬頭。
“王鵬！”王老師怒不可遏，大吼一聲。
我不由自主地站了起來(lái)。
“稟性難移！屢教不改！這次你一個(gè)人就使全班日常行為規(guī)范評(píng)比丟了整整10分，讓我說(shuō)你什么好？！”
全班誰(shuí)也不敢喘大氣，大家的目光都投向了我。
“我……”我試圖找到一絲能辯解的希望。
“不要再狡辯了，我已經(jīng)聽(tīng)夠了！放學(xué)后去找我！”王老師不愿意因?yàn)槲业R上課的寶貴時(shí)間，開(kāi)始講課了。
我什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，腦子里浮現(xiàn)出昨天下午不該發(fā)生的那一幕……
昨天放學(xué)后，我突發(fā)奇想：從南開(kāi)大學(xué)那兒繞道回家，輕松輕松——大概是因?yàn)榉艑W(xué)早了一會(huì)兒的緣故吧。于是我和梁明君、張逸群踏上了征程。
張逸群提出我們?nèi)恕帮w車大賽”，看誰(shuí)騎得快。
毫無(wú)異議，我們開(kāi)始了。
“噌”，我沖在前面，一開(kāi)始就超過(guò)了他倆。一會(huì)兒梁明君不甘示弱追了上來(lái)，并一下子把我的帽子摘掉�！昂眯∽�！”我猛地加速，向前追趕著。
近了，更近了！梁明君，我看你往哪跑！
正當(dāng)我極度興奮，眼看追上目標(biāo)時(shí)，意想不到的事發(fā)生了。
“咣當(dāng)”一聲……我和前面的一位中年人撞上了，一下子我和他都摔在了地上。哇，好痛呀！
我忍著痛去扶這位無(wú)辜受害者，正想和他說(shuō)聲抱歉時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)，這人竟然是學(xué)校德育處專管紀(jì)律的張主任！
張主任眼真尖，沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)就一眼瞅見(jiàn)了我胸前的�；铡o(wú)巧不成書，路邊還有一家游戲廳
天哪！我簡(jiǎn)直神經(jīng)錯(cuò)亂了！
放學(xué)了，我悵然走進(jìn)辦公室。王老師告訴我她已經(jīng)給我爸打過(guò)電話了。
我知道暴風(fēng)雨就要來(lái)臨了。
豁出去了。我把事情原原本本地說(shuō)了出來(lái)，王老師沉默著。
“啪！”我一哆嗦——老爸的手猛地拍在桌子上�！安缓煤脤W(xué)習(xí)，天天就知道玩！”老爸冷面無(wú)情，氣勢(shì)如虹。
我麻木地受了一陣訓(xùn)斥，老爸要回家了。臨走前王老師囑咐說(shuō)：“回家要和他講道理�！�
我悟出了這句話的深義。
下午，我接著面壁。一小時(shí)過(guò)去了，又一小時(shí)過(guò)去了。墻壁像屏幕似的`變幻著賽車、撞車的情景�；诤�、委屈、無(wú)奈……
突然，一只手搭在了我的肩上�；仡^一看，是王老師！
“王鵬，我相信你說(shuō)的都是事實(shí)。咱們既往不咎，不過(guò)你也要接受教訓(xùn)，”王老師拉過(guò)一把椅子，“來(lái)，坐下，我給你補(bǔ)課�！�
補(bǔ)完課后已經(jīng)很晚了。王老師要送我回家，我想拒絕，但又想到老爸，就沒(méi)吭聲。
街上，只有我和王老師變換著忽長(zhǎng)忽短、忽明忽暗的身影。
霓虹燈好艷麗。
點(diǎn)評(píng)：
這篇習(xí)作語(yǔ)言運(yùn)用得較成功。其一，詞語(yǔ)準(zhǔn)確�！敖吡ζ磷 睂憣W(xué)生的驚恐之狀，“怒不可遏”寫老師的心態(tài)，“冷面無(wú)情、氣勢(shì)如虹”又恰切地勾畫了“老爸”的聲情音貌。其二，雋永諧謔。板擦“驚堂木的功能…路邊還有一家游戲廳”“霓虹燈好艷麗”，無(wú)不令人感到它的弦外之音和深刻的內(nèi)涵。其三，銜接簡(jiǎn)潔。句與句、段與段之間的銜接簡(jiǎn)潔明快，行文流暢自然，使巧妙的構(gòu)思、鮮明的主題得以體現(xiàn)。
初中優(yōu)秀作文 篇7
擺脫了太多的喧囂，這世間僅是沉默；忘卻了眼前的浮華，心中孤寂千丈。
——題記
揮之不去——腦中總有嘈雜的聲音在不斷回響，像惡魔在你耳邊恐嚇，讓你心中既恐懼又厭惡。
一切的一切似乎都變得那么讓人“憤怒”，心中莫名升騰起的那種巨大的失落感讓人幾近窒息，我不知道它從何而來(lái)，也不明白它將把我領(lǐng)向何方。
心中那種灰色的氣息像雨后初晨的大霧在山林中迅速隱沒(méi)著一切，忽然，瞳孔中的一切都被抹上了一份慘淡的灰白之色，看起來(lái)就像上世紀(jì)八十年代拍的一張黑白照——死寂·慘淡·凄清，如同一個(gè)吞噬一切色彩的黑洞，扭曲著一切。
或許是杞人憂天吧——眼中的一切忽然變得那么沉重。
生活不可能像你想象的那么好，但也不會(huì)像你想象的那么糟——福樓拜是這樣對(duì)莫泊桑說(shuō)的，的確生活從來(lái)沒(méi)有徹底的好與徹底的壞。
——可是，就算看透一切，我又能怎么樣呢？
我是一個(gè)悲觀主義者——這是我對(duì)自己最深刻的認(rèn)識(shí)。從很久以前，我就開(kāi)始“逃避”這個(gè)五彩的世界——逃避著這個(gè)世界的歡樂(lè)，逃避著這個(gè)世界的繁華與喧囂——可無(wú)論我怎么逃，悲傷的逆流總會(huì)在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間將我吞噬，那種徹骨的寒冷，如同與身處地獄深處的萬(wàn)具枯骨倚靠。
——時(shí)間的`洪流咆哮著卷走了青春年華，卻帶不走我瞳孔中深淵般的悲傷。
就像一頭天生孤獨(dú)的獅子，時(shí)間讓它成長(zhǎng)，但也不斷讓它了解這個(gè)世界的弱肉強(qiáng)食；多年以后，它依然是一個(gè)孤獨(dú)的王者，一生只為活著而廝殺——也許，時(shí)間積淀的只有孤獨(dú)吧！
渲染悲傷的最濃艷的顏料是無(wú)奈，它是嗜血的魔獸，貪婪地啃食著你心底最脆弱的血肉——將你的嘶吼當(dāng)做天籟！
有些事情，不是你了解就可以拯救，當(dāng)你看空一切，卻不能伸手時(shí)——那種巨大的無(wú)力感會(huì)將你拖進(jìn)這世間最冰冷的地獄！
——這就是無(wú)奈，世間最令人回味的苦果……。
悲傷是這個(gè)世界上最濃烈的苦酒，含淚飲下，吞盡的是這世界最深沉的顏色——此刻的我依舊沉默，耳邊悲傷的吟唱從未遠(yuǎn)去——
——一曲獻(xiàn)給悲傷的贊歌，一個(gè)悲傷之人的悲哀
曲終人散
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