初中的作文【集錦9篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的初中的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的作文 篇1
說到名言，其中我最喜歡的是“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。它讓我明白了很多人生道理，也正是有了它，我的人生才會(huì)添加光彩。
它讓我想起了兩件事，讓我永生難忘。
一天，我數(shù)學(xué)考試考了96分，想好好炫耀一番，我回家就跟爸爸說了：“爸比，我數(shù)學(xué)考了96分耶，是不是很棒啊!”而爸爸卻說：“不錯(cuò)，雖然這次考的很好，但是你要記住‘書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟’這句名言，要爭(zhēng)取下次比這次考得更好。”經(jīng)過這件事后我沉重的反思：爸爸說的對(duì)，不能有一次考得好，就很驕傲，要步步高升，李白也說“欲窮千里目，更上一層樓”。
還有一次，我作文班的作文寫的'很好，而且每次都比上一次好，而更是這個(gè)名言，讓我變的很謙虛。爸爸說：“你表現(xiàn)的很好�！钡艺f：“多虧了您的教導(dǎo)，我才能更上一層樓。”
啊!這句名言讓我明白了一個(gè)深刻的道理：雖然你有哪項(xiàng)很好，但你也不能驕傲，要謙虛，要更上一層樓。
初中的作文 篇2
其水，無色無味，入口甘甜，乃生命之源，萬物之母。一擔(dān)水，滋養(yǎng)世間萬物。
我的故鄉(xiāng)泰興市水鄉(xiāng)，位于長江中下游地區(qū)。水，在這里，永遠(yuǎn)不用愁。在我記憶中，只需輕輕擰開水龍頭，嘩嘩嘩的水聲便不絕于耳，在我看來，那是取之不盡、用之不竭的。
在學(xué)校衛(wèi)生間中，沖水器安在墻上，是一個(gè)按鈕。為了所謂的樂，便抬起腳學(xué)著電影中的武功俠們抬腿一腳，聽見水聲響起，便頭也不回地走了。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，如果用力過猛，按鈕便會(huì)卡在卡槽中，導(dǎo)致無法立即停下多余的水。
這本書一個(gè)再簡(jiǎn)單不過的問題，用手把它拉出來水便可以停了。可，誰愿意用手去碰無數(shù)只腳踩過的東西呢？一致表示：這只是浪費(fèi)了一擔(dān)水而已，又怎么樣呢？
媽媽眼中卻露出了深深地?fù)?dān)憂。她做了一個(gè)決定：利用暑假帶我去拜訪陜西的阿姨。
我一口答應(yīng)了。那兒有山有水，自然不會(huì)缺泉水，我也想品嘗未加工過的泉水。
到了阿姨家，看到她家的農(nóng)家小院中有兩三個(gè)大缸，上面還用木頭大板蓋住了。
我好奇地問：阿姨，這是干什么的呀？阿姨怔了一下：哦，這個(gè)？你們不知道也正常，這是存水的呀。
存水？這兒不是山區(qū)嗎？不應(yīng)該泉水很多嗎？
阿姨接著說：這些都是下雨時(shí)存的，用來洗衣服澆菜的。那喝水的'水怎么辦？到三公里外的一處泉水處接水。這兒打井口都不冒水，要不井過一段時(shí)間就枯竭了。說著便指了指角落上的一口井，果真，一點(diǎn)水都沒有了，灰色的磚塊，水泥在陽光暴曬下裂開了絲絲縫隙。
我自告奮勇：姨，明天接泉水叫上我一起！成！
第二天，雞才叫第二聲，姨就把我叫起來，我揉了揉松醒的眼睛，只得爬起來。
提著水桶，好不容易走了三公里，看到泉水前已拍了一條長長的龍，便驚到了。
站在陰涼處還好，可到了大中午在太陽下暴曬便挺不住了。我想退，可是沒水啊！
等到我們時(shí)，我本想是嘩嘩流水，卻沒想到竟是細(xì)如筷子的潺潺細(xì)水，一會(huì)兒還會(huì)間斷。
哎，沒辦法，這兒水少。阿姨搖了搖頭。今天還好，要是這兒水像往常一樣斷了，還要再跑五公里哩！
震驚。
這兒水呢？都被我們浪費(fèi)了。回家，肩上背著一擔(dān)水，這便是一天的用水，實(shí)在可恥。我明白了媽媽的用意。
回到學(xué)校，用紙擦干了每個(gè)按鈕，和同學(xué)們解釋了水的重要，一起在學(xué)校呼吁愛水、節(jié)水、護(hù)水。只為一擔(dān)水，只為他人。
一擔(dān)水，養(yǎng)潤你我他。
初中的作文 篇3
潺潺櫓聲，微微水波，蕩開歲月的漣漪。——題記
雨淅淅瀝瀝，伴隨著微風(fēng)，在天空中舞出一曲華爾茲。落在水面，又很快與湖水融為一體，似乎它從來未曾出現(xiàn)。這便是江南獨(dú)有的風(fēng)景，不可復(fù)制的風(fēng)景。
淋著毛毛細(xì)雨，踩上濕滑的青磚，站在橋上，目光停留在悠遠(yuǎn)而綿長如記憶般的河水，思緒不斷延伸，穿越時(shí)空。
“奶奶！”我?guī)е┘鼻卸峙d奮的心情，奶聲奶氣的呼喚著院門口待我歸學(xué)的老人。我邁開我的小短腿向她撲去，她輕皺起眉頭，一邊對(duì)我說“小心著點(diǎn)”，一邊邁步要過來扶我，見我安然又舒展開眉，彎起嘴角，咧出兩顆被歲月浸染的牙齒。用她那粗糙而又溫暖的大手包住我的小手，向院內(nèi)走去。我卻也很是調(diào)皮，用小小的手緊緊抓住她的小拇指不肯放松，此時(shí)，仿佛這小拇指便是我的整個(gè)世界。奶奶是生于船而長于船，從小搖櫓，手上遍布著微微發(fā)黃的厚繭。皺紋蜿蜒上她的臉頰，卻蓋不住她的天生麗質(zhì)。雖步伐緩慢，詮釋著她的年邁，卻也擋不住奶奶當(dāng)初飽讀詩書的才女氣質(zhì)。用過晚飯，伴隨著搖椅的咯吱聲在院中聽奶奶講她兒時(shí)小鎮(zhèn)上的趣事。當(dāng)聽到橋邊王二小從當(dāng)職的酒店順走一塊肉，回家聽說自家一只雞被小偷竊走時(shí)，我便捂住肚子笑，奶奶也笑，咧著兩顆黃牙，眼睛瞇成了一條縫。又聽到劉老頭家傻姑娘劉二丫失足落河險(xiǎn)些淹死，劉老頭聽聞后依舊在鎮(zhèn)上聽曲兒、喝茶，我便緊皺眉頭，心里難受。奶奶便哈著氣兒來撓我胳肢窩，我忍不住，又與奶奶嬉鬧起來，將那傷心事兒拋在腦后。奶奶是個(gè)鎮(zhèn)上皆知的才女，得空便教我兩句古詩�！按睬懊髟鹿狻彼桃痪湮冶愀睢！斑@是什么意思，你啊曉得？”奶奶又故意刁難我，我只好硬著頭皮說：“床前面的明月光著屁股。”奶奶露出大黃牙，映著暗淡的月光，伸出那只粗糙的大手拍著我的小屁股，我故意“哎呦！哎呦！“放聲大叫。奶奶終于忍不住，放聲大笑。笑聲伴著月光，在微風(fēng)中舒張、消散，成為記憶中不可復(fù)制的`風(fēng)景。
我淋著雨，又飽含著激動(dòng)與興奮的心情奔向那扇熟悉的門，只是門口早已沒有了那位和藹的老人，耳邊也再無細(xì)心的關(guān)照。院內(nèi)雜草叢生，一片荒涼，內(nèi)心的那份興奮伴隨著陣陣微風(fēng)飄散，就這么靜靜的站著，屋檐下那只搖椅仍在，只是事是人非，它似乎在傾訴無人陪伴的孤寂和凄清，哭訴歲月催人老的無情。
“阿要嗎白蘭花啊······“耳邊依舊是這熟悉的旋律，仿佛聽上一個(gè)世紀(jì)也不會(huì)厭煩。江南的雨依舊不停下著，叫賣聲依舊，只是人已不再是當(dāng)年的人了。走出小鎮(zhèn)，走進(jìn)城市。遠(yuǎn)離了那份寧靜與閑適，回歸了嘈雜的人海。瞬間領(lǐng)悟了陶淵明”采菊東籬下，悠然見南山�！暗哪欠轁鉂獾臍w意。江南，不可復(fù)制的風(fēng)景，它經(jīng)歷著歲月的變遷。小院，不可復(fù)制的風(fēng)景，它與舊時(shí)光并存于我腦海之中，將在我的記憶里萬古長青。
初中的作文 篇4
沒有人喜歡香笑來著。
人們總說：“吶，別和他在一起，他心靈不干凈。“
也許是不干凈，這個(gè)人從小就充滿野心，他沒有知足過。
人們知道他的理想，他的理想非常庸俗，讓大家打心眼里看不起他。
他的理想是什么來著？
哦，對(duì)了，那天老師上課，問了他個(gè)問題來著：“我說，你有什么理想？“
這個(gè)平時(shí)不怎么正經(jīng)的人，竟一下子嚴(yán)肅起來，他興致勃勃地談起自己的理想：“我要賺很多很多的錢！“
老師皺起了眉頭：“你沒有遠(yuǎn)大點(diǎn)的理想嗎？”
“我的理想不遠(yuǎn)大嗎？”他似乎生氣了。
“哦不，孩子，我不是這意思……”老師為自己辯解，“很多偉人都是清貧的……”
他似乎不耐煩了：“那他們呢？”
“呃……有些病死了，有些餓死了……比如朱自清……”老師思索了一會(huì)。
“沒錢治病吧？沒錢買東西吧？晤，老師，我不是貶低他們的意思，你要知道，朱自清是我所敬佩的。只是我認(rèn)為，沒有錢，不能干的事很多……”
老師覺得有點(diǎn)頭痛了，他覺得應(yīng)該換個(gè)話題：“那么，香笑，你如果有了錢，要干什么？”老師是個(gè)基督教，他認(rèn)為錢應(yīng)該拿來做善事，他常捐款來著。
香笑思索了會(huì)：“買房，買車……”
“不做善事嗎？”老師補(bǔ)充道。
“為什么？”他覺得很疑惑。
“有些人很可憐呀……”
“他們有手有腳，為什么不自己干活？”他反駁了老師。
“可有些是孩子和老人呢！”老師堅(jiān)持著說，他認(rèn)為一定要有愛心。
香笑考慮了一會(huì)：“這樣的話，我還是會(huì)給老人們一些的，年輕人不可憐，哪怕是殘廢，也有福利院，不是么？”
老師的`頭又痛了，不再問他理想的事。
于是，從那以后，人們見到香笑，都會(huì)指指點(diǎn)點(diǎn)：“吶，別和他在一起……”
可憐的人們呵，善心是不應(yīng)該盲目的，正如理想是不應(yīng)該保守的。
初中的作文 篇5
一叢叢蘆葦還藏著多少秘密，一段段碧水還裝著多少童話，一枝枝荷花還含著多少仲夏。低吟淺唱，早春的伊洛河。
冬末春初，伊洛河仍是一片枯黃，一切尚待蘇醒的摸樣，柳樹梢上嫩小的苞，零散著，在枝頭跳躍著，仿佛下一秒就會(huì)撐開整個(gè)春天。鵝黃的蘆葦蕩里掩埋了冬天的痕跡，偷偷地露出了春天的氣息。伊洛河的水是碧陰陰的；看起來厚而不膩，是六朝金粉所凝嗎？那漾漾的柔波是這樣的恬靜，委婉，使我們一面有水闊天空之想，一面又憧憬著紙醉金迷之境。伊洛河流是早春濕地的腳步，你看那冰封的河流，早已熔化成一河歡樂的流水，在陽光下波光粼粼。微風(fēng)一來，水面皺起一道道細(xì)細(xì)的水紋，一道趕一道，向遠(yuǎn)處去，那水分明有了細(xì)弱的生命；若風(fēng)再大一些，河畔上便會(huì)四下里發(fā)出一種水波撞擊土地的水音，柔軟的，溫和的，絮語樣的，同時(shí)會(huì)將岸邊的蘆葦輕輕壓倒了，幾只黃雀就像音符一樣，在蘆桿上顫悠。
款步緩緩地走在濕地旁的一條幽深平坦的小徑，高聳的大楊樹，繁茂的馬尼拉草將它親切擁入懷抱，當(dāng)然，蟲兒也是可愛的，藕合色的小蝴蝶，背著園殼的蝸牛，一兩只嗡嗡的蜜蜂，甚至于水里每夜亂唱的青蛙，在花叢中閃爍的螢火蟲，都是極溫柔，極其孩子氣的'。白琵鷺常常比翼齊飛于水上，呼朋喚伴與林間，或悠閑地立在水中覓食。無限的靜寂中似乎只有我一人，無車馬喧囂之聲，我常常止步不前，不忍辜負(fù)這一片真實(shí)古樸的愜意，我可不想走馬觀花一般，“莫學(xué)武陵人，暫游桃源里�！�
夕陽西斜，團(tuán)團(tuán)白云，溫柔如絮，悠悠遠(yuǎn)去，楊樹的樹葉，在風(fēng)中忽閃忽閃地飄搖著，夕陽把一派好金光一把一把灑下來，水面上便廣泛的彈跳著細(xì)碎的金光，把伊洛河搞得很富貴，有時(shí)偶然泛起的漣漪，像是少女在眨眼一樣迷人，最后的最后，時(shí)光靜止，就在那一刻屏住呼吸，放眼望去，看那歸巢的鳥兒在空中畫下最優(yōu)美的痕跡。
我見過花落的江南，洞庭的千里煙波，揚(yáng)州的二十四橋明月，寒山寺的夜半燈火，而遇到今天的你——伊洛河，我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲铱吹搅四隳乔嘟z婆娑，碧玉一般的水，還有那三分綠紗輕掩的山，依舊還在細(xì)說著無暇。
初中的作文 篇6
時(shí)間的長河緩緩流淌，歲月的芬芳靜靜飄揚(yáng)。雖然歷時(shí)多年，從小到大我從不曾忘卻初心，一直堅(jiān)持著夢(mèng)想——當(dāng)一名主持人。我愛看書，我愛讀書，我愛朗讀……
朗讀，讓人輕松；朗讀，令人感觸；朗讀，使人悸動(dòng)。有一回，我要去參加一個(gè)朗誦比賽，在備戰(zhàn)期間，我讀到了泰戈?duì)柕摹东C人筆記》中的《麻雀》一文，令我甚是喜愛。文中歌頌了老麻雀對(duì)小麻雀的偉大母愛。其中，我印象最深的是“由于恐怖，它整個(gè)小小的軀體在顫抖，它那小小的叫聲變得粗暴嘶啞了，它嚇壞了，它在犧牲自己了！”從中，我深深地感受到了一位母親的偉大和忘我。我情不自禁地讀出來聲，忘我地朗讀著，仿佛我就是當(dāng)時(shí)那個(gè)懷著極恭敬的心的屠格涅夫。
可是，當(dāng)我讀到最后一段，卻發(fā)現(xiàn)怎么也讀不出“愛”的神圣和偉大。我向我的主持老師請(qǐng)教，她用她深厚的功底一針見血地指出了我的不足。她讓我仔細(xì)揣摩文中“比死和死的恐懼更加強(qiáng)大”的意義，于是我?guī)е鴥?nèi)心那小小的感觸，再次抑揚(yáng)頓挫地朗讀起來。漸漸地，我崇拜起那只小小的，英勇的鳥兒，我崇敬起它那愛的沖動(dòng)。我也像特列佐爾(屠格涅夫的狗)一樣，雙腿后退了一步，仿佛一種強(qiáng)大的意志力推動(dòng)著我。讀著讀著，淚水在我眼眶里打起了轉(zhuǎn)，我感到了一陣悸動(dòng)，感到只有依靠這種愛，生命才能維持下去，發(fā)展下去。
就這樣，帶著這種感覺，我滿懷信心，懷揣著對(duì)這種愛的崇敬和理解，站上了比賽的講臺(tái)。當(dāng)比賽結(jié)束，我捧著獎(jiǎng)狀，我深深感受到了朗讀不僅帶給我知識(shí)和榮譽(yù)，更是一種我向往的快樂。
朗讀，讓我離我的夢(mèng)想不斷地進(jìn)一步，更進(jìn)一步。朗讀讓我榮幸地參與到了SMG著名主持人李欣老師的`見面互動(dòng)講座，并得到了語言藝術(shù)的專業(yè)指點(diǎn)；還讓我有機(jī)會(huì)和少兒臺(tái)的當(dāng)家主持人一起主持了一臺(tái)晚會(huì)。最近，我還成為了董卿主持的“朗讀者”節(jié)目的忠實(shí)迷妹。
朗讀，已然成為我生命中不可或缺的一部分，成為了我的一種生活態(tài)度，它讓我充實(shí)，讓我更加變得有內(nèi)涵，我愛讀書，我愛朗讀。
初中的作文 篇7
我又徘徊在這條小路上，我還記得有多少次爸爸曾帶我沿這條小路去釣魚、捉蝦、逮麻雀，可是現(xiàn)在，我只能一個(gè)人沿這條小路去找尋爸爸的墳?zāi)沽?/p>
那是前不久，公家蓋大樓時(shí)出了事，爸爸毅然推開別人，自己卻遭遇不幸。我走著想著，想著走著，一直走到爸爸的墓前，我再也抑制不住，淚水模糊了雙眼。
爸爸，我又來看您啦，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您，可媽媽卻把您全忘了
小波，媽媽沒有忘。我抬起頭，媽媽出現(xiàn)在我面前，兩眼噙著淚水。她身后還有一個(gè)人——我最不喜歡的新爸爸，那個(gè)走路都別別扭扭的瘸子。他走到我的身邊，撫摩著我的頭說：小波，你沒有忘記爸爸，媽媽和我也沒有忘記他，人們都不會(huì)忘記他的。
我沒說話，一個(gè)人往回走。媽媽追上我說：小波，你咋了，這么晚還不回家？我看了看后面走得很慢的新爸爸問：媽，咱家不是很好嗎？你為啥還要還是瘸子。媽媽俯下身傷心地說：小波，你還小，不懂這些，以后你會(huì)明白的。
第二天媽媽要去姥姥家拉化肥，我問：咱家不是有化肥嗎？你大山叔家急著用，你爸借給他啦。
誰叫他爸爸，我最討厭媽說這些，就說：他倒會(huì)裝好人。媽聽了很不高興：小波，你咋能這么說，你大山叔家急用，借給他不對(duì)嗎？你早晚會(huì)后悔的。
我低下頭，皺起眉，不再說話。臨走，媽媽再三叮囑他：小波這孩子脾氣很怪，你別跟他一樣。你放心，晌午我一定做小波最愛吃的。他微笑著對(duì)我們說。
媽媽走了，我也收拾好書包想趕快離開這個(gè)家，他拿起我的筆記本看了看說：你寫得真好。我不理他，拿過筆記本，走出了屋門，關(guān)大門時(shí)我看見他還站在那兒一動(dòng)沒動(dòng)，兩眼直直地望著我
中午放學(xué)了，我在路上猶豫起來。天陰沉沉的，遠(yuǎn)處不時(shí)傳來陣陣?yán)坐Q。媽媽不在家，回家也沒有意思，幸好下午老師開會(huì)不上課，還是去接?jì)寢尠伞?/p>
我空著肚子，走上了通往姥姥家的路。走到半路，天下起雨來。我又累又餓，拖著沉重的雙腿在泥濘的路上艱難地走著。后來，雨越下越大，路越來越難走，我再也走不動(dòng)了！唉，要是爸爸在該多好�。�
小波，你等等！聽見有人叫我，我抹了一把臉上的雨水，模模糊糊看見遠(yuǎn)處有個(gè)人正一拐一拐向我走來。是他？
果真是你！我到學(xué)校找你，你不在。我猜你一定接?jì)寢屃恕Ｄ銒尳裉觳换貋砹�，咱們回家吧。他邊說邊把雨衣給了我，快披上，淋病了明天咋上學(xué)？
那您呢？我終于開口了。我有雨傘，快走吧。這些天，我不愿和他在一起，更不愿和他說話。這時(shí)候，不知怎的，我竟像一只溫馴的小羊羔跟著他往回走去。
要上大堤了，來，我背你。他突然站住腳說。不，我自己能上。我深深體會(huì)到在雨中走路是多么艱難，背人走更難，況且他
他似乎明白了我的意思，笑著說：你是怕我的腿？不要緊，保證摔不了你。聽話，快拿好雨傘。他沒等我多想就背起了我。放下我吧，我能走。聽話，別動(dòng)，這是在上坡，路很滑。
我依了他，兩個(gè)人都不再說話。趴在他的`背上，心想，我們的身后一定留下了一腳深一腳淺的足印
回到家里，他拿出干凈衣服讓我換上，又說：中午，我做了大米飯拌肉絲，放在柜里，你自己拿著吃吧。他正要脫下自己的濕衣服，卻重重地一屁股跌坐在椅子上，哎喲，老毛病又犯了。
看到這些，我后悔地說：都怪我。哪能這樣說呢？都怪老天爺。他仍然微笑著。
突然，一種異樣的感覺涌上我心頭，我又看到了爸爸的影子，望著他那慈祥的面容，我從心里說出一句話：您能原諒我嗎？爸爸？
他眼里閃著淚花激動(dòng)地說：小波，我終于聽到了！他重復(fù)著，重復(fù)著這飽含父子情的兩個(gè)字——爸爸。
初中的作文 篇8
默契是一種心靈之間的感應(yīng)，是生命與生命交匯時(shí)撞出的火花，是造物主送給自然界最神奇的禮物。巍巍高山，悠悠流水，山與水的默契是自然界中最動(dòng)人的一幕。山以它的威嚴(yán)站成一種尊嚴(yán)，水以它的溫柔流成一脈智慧，這是山與水之間的默契。
曾經(jīng)讀過《撐起生命的藍(lán)天》一文，被其中與我們一般大卻意志堅(jiān)強(qiáng)、奮斗不息的主人公的英雄事跡和執(zhí)著的精神所感動(dòng)著，卻更被主人公與母親之間那種偉大的默契震撼著。
主人公是銀川特大空難中的幸存者之一，命運(yùn)之神并沒有給他更大的恩澤，因?yàn)樗囊簧鷮⒃谳喴紊隙冗^。曾經(jīng)熾熱的夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)了，麻木冰冷的雙腿使他陷入絕望，齊腰折斷了的脊椎更使他苦不堪言，在漫長的十四天中他咬牙堅(jiān)持著，等待著在北京的媽媽。
經(jīng)過診斷，醫(yī)生確診為高位截癱，齊腰一下的任何部位都沒有知覺，只有左腿的腳踝處有一處銅錢大的一塊有知覺，他感覺不到心跳，死亡的陰影籠罩著他，唯一的支撐就是等媽媽回來。他怪媽媽狠心，可誰曾想，就在他遭遇不幸的當(dāng)晚，他遠(yuǎn)在北京的媽媽做了整整一晚上的惡夢(mèng)，夢(mèng)見她被一群螞蟻啃咬，痛苦不堪。早晨醒來時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)兩條腿沒有一塊完整的皮膚，可左腿腳踝處有銅錢大一塊卻完好如初。媽媽感到莫明其妙，同時(shí)也驚慌不已，因?yàn)樗谝桓杏X便是兒子有危險(xiǎn)，她往家中打電話沒人接，更讓她惶惶不可終日。
書中這種現(xiàn)象被稱為“母子效應(yīng)”，也稱“第六感覺”，可我更認(rèn)為，這是母子間的一種默契。因?yàn)樾呐c心相通時(shí)，愛便超越了時(shí)空界限……母子之間的默契時(shí)美麗的。
默契是金，是一種無法言狀的感情，一種難能可貴的心與心的交融。如果你還不明白，就請(qǐng)打開《想飛的翅膀》，聆聽余杰大師發(fā)自內(nèi)心的詮釋吧。那個(gè)無法用語言表達(dá)內(nèi)心情感的十七歲少女和地位低下的安裝電話的男孩之間的默契會(huì)讓你悄悄流淚而不需任何理由。如果你還沒有感覺到，那么你是否想起了簡(jiǎn)愛，那個(gè)屬于羅切斯特先生生活全部的女性，她與他的'聯(lián)系僅為一絲默契。坐下來靜靜地傾聽互相的心跳，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一種確實(shí)而永恒的寧靜。
云雨風(fēng)的默契是瀟灑的，風(fēng)起云涌，風(fēng)止云靜。長河與落日是默契的，落霞與孤鶩是默契的，流水與落花是默契的，夜幕與群星是默契的，“世有伯牙，幸得子期�！弊悠诤筒朗悄醯摹Ｄ跏且坏里L(fēng)景，默契更是一種美麗。擁有心與心得默契，便擁有人生最美的風(fēng)景！
初中的作文 篇9
我喜歡你的聲音。雖然你自身不響，但能讓萬千物體發(fā)出聲音，仔細(xì)聽，風(fēng)鈴上有你悅耳的彈奏;細(xì)雨中有你呢喃的夢(mèng)語;窗欞中有你不服氣的韌性;曠野中有你狂野的轟嗚。白云悠悠，因你而匆忙起來;樹木寂靜，因你而熱鬧起來;小溪潺潺，因你而生動(dòng)起來。落花因你而簌簌，梧葉因你而蕭蕭。馮緩彈劍因你而鳴，易水河畔壯士斷腕因你嗚嗚而有名。
你如一幅歷史畫卷：面對(duì)不公，如二泉映月般的如訴如泣;面對(duì)壯麗的山河，如岳飛般如歌如嘯;面對(duì)外侮入侵，你或低沉或高昂，低沉?xí)r如勾踐忍辱負(fù)重般的謹(jǐn)言慎行;高昂時(shí)，如文天祥高唱正氣之歌從容就義。面對(duì)傳唱不朽的親情、友情和愛情，或纏綿真摯，或鏗鏘舍身取義。生命不息，聲聲不止，只要靜下心來涵詠，一定會(huì)在萬籟俱寂之夜感受到不一樣的精彩，這精彩可讓心靈悸動(dòng)，可像旭日般的升華，可如春筍的般的旺盛。
因?yàn)槟�，輕輕撥動(dòng)了我心中的琴音。
你借”春”字，染綠大江兩岸。蠟梅是你報(bào)信使者，縷縷芳韻隨風(fēng)而致。桃花粉紅最是香艷，在你的懷中盡情綻放。梨花﹑杏花你不讓我，我不讓你的都在向你爭(zhēng)寵。綠草如茵，雜樹成陰，因?yàn)橛心惚泔@得快樂起來，猶如旋轉(zhuǎn)三色板，又如千變?nèi)f化的萬花筒，借著陽光的七色，調(diào)呀調(diào)，調(diào)出一個(gè)夢(mèng)幻般的世界。
你借“春”化雨，絲絲雨點(diǎn)，哺育蘇醒的大地，種子張開了小嘴兒，品味著乳汁的甜蜜;花苞笑了，飽含著快樂的`淚，柳條醉了，搖動(dòng)著纖柔的腰肢，小溪樂了，漾起笑的漣漪……
你不甘眼前的成就，不慕童話般生活，你高唱?jiǎng)P歌向前進(jìn)，樹木因此茂盛蒼翠，果園因此碩果累累，冬雪因此也變的更加?jì)趁摹?/p>
你用心去作畫，用人生去譜曲，一路灑下辛勤的汗滴。
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