(優(yōu))初中的作文7篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的初中的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
手指在鍵盤上飛快地敲打著，我的臉上已泛起淡淡的微笑，最后，食指沉重的敲打在回車鍵上，順口呼出一口濁氣，初中一年級作文《神化作文》。
“好了！下次有什么不明的文件可別亂接收哦！”我笑了笑，說道。她幫我柔了柔漸感酸痛的'手指，低下頭來，輕聲道……
“謝謝你，我知道你能行的！其實(shí)，其實(shí)我……”她低下頭來，臉紅得像蘋果，誰看了都忍不住想要咬上一口的蘋果。
我依舊是微笑，她想說的我知道，我希望時(shí)間永遠(yuǎn)能停留在這一刻。
“嘀嘀……”我的臉色變了，宣判的時(shí)刻，到了……
初中的作文 篇2
春天來了，大地復(fù)蘇了，小樹抽出了嫩芽。然而在半個(gè)月前，花園里還是冷冷清清的，一樹的枯枝敗葉，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。我那個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，就在這種情況下開始了。
半個(gè)月前的一天下午，放學(xué)后，我和張含旭背著沉重的書包，在花園里慢悠悠地散起步來。我們邊走邊聊天，這時(shí)，張含旭像發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝似的，撿起了一個(gè)什么東西。好不容易，張含旭終于停止了蹦跳。我一看她手里的東西，哎呦我的媽呀！滿滿一手樹枝！我很奇怪，干嗎要撿樹枝呀？現(xiàn)在煮飯做菜都要天然氣了，誰還用樹枝燒飯做菜？
“你為什么要撿樹枝呢？”“因?yàn)槲蚁矚g呀！”張含旭說。她把樹枝都篩選好，留下了一堆不好的樹枝。我把那一堆樹枝挑了又挑，揀了又揀。最后，扔掉了幾根不合格的，拿著好樹枝就回家了。
路上，我想：這些樹枝多嫩啊，上面都長了小芽苞，插在水里，不就可以活了嗎？然后再把它埋到土里，不就可以長成小樹苗了嗎？想到這里，我十分激動，一路小跑著回了家。
到了家，我把長樹枝都折成了小段，全泡在了水里。第二天，我把小樹枝拿出來一半兒，分別插在了花盆的`土里和沙子里，希望它們能長出葉子來。
我每天都在花盆旁守著，希望它們能快點(diǎn)長出葉子來�？墒�，一天過去了，兩天過去了，一個(gè)星期過去了，樹枝依然還是老樣子，一點(diǎn)葉子也沒有長出來。我非常掃興，再也不理它們了。又過了大約一個(gè)星期，我去陽臺觀察它們的長勢。�。〔豢床恢�，一看嚇一跳：所有的小樹枝都發(fā)芽了，給死氣沉沉的花盆添了許多生機(jī)，多么美的景象啊！
我再去看水里的小樹枝，它們已經(jīng)長出了三五片葉子了，漂浮在水面上，顯得很柔美。
為什么呢？為什么小樹枝能活呢？為什么在水里的小樹枝比在土里的小樹枝長得快呢？就這幾個(gè)問題，我請教了我的爸爸。
“因?yàn)橹参锏纳L離不開土壤、水、陽光和空氣。而植物在水里可以吸收養(yǎng)分，來維持它的生命。如果水里養(yǎng)分多的話，植物活得相對來說可以長一些。如果這只是單純的水，那么植物也能活，因?yàn)橹参锉旧肀３殖苫罹蛯︷B(yǎng)分的要求不是太高，但是不管怎么說，樹枝在水里的存活都不是長期的，而是短期性的。所以，樹枝能活下來很正常。
“植物的種子遇到水時(shí)會膨脹起來，這時(shí)，種子就發(fā)芽了。你說的樹枝上本身就帶有小芽，所以，到了水里它當(dāng)然能發(fā)芽，樹枝在水里吸收的水分比在土壤里吸收的水分多，所以，樹枝在水里發(fā)芽得更快啦！”爸爸這樣給我解答。
哦！原來如此！那么我要是多種上一些這樣的小樹枝，豈不是可以美化環(huán)境了嗎？多么有意義的實(shí)驗(yàn)?zāi)模?/p>
那么我以前做過的其它實(shí)驗(yàn)里，人工水草、水養(yǎng)油菜等，不都是這個(gè)道理嗎？原來科學(xué)知識對我們?nèi)绱酥匾�！我們一定要多發(fā)現(xiàn)、多觀察、多思考，這樣才能研究好科學(xué)。另外，我們應(yīng)該對一些現(xiàn)象好奇，因?yàn)楹闷媸情_啟成功之門的第一把金鑰匙。
初中的作文 篇3
時(shí)光一點(diǎn)一滴地在指間燃燒，偶然打開記憶寶盒，有沒有那么的一些人、一些事正悄悄地提醒著你。若你的某些記憶已如落葉，悄然逝去，那也沒關(guān)系，請隨著時(shí)光的步伐，到大自然中，尋找那些正悄悄地提醒著你的一些景物�！}記
春、小草
古語有云：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@說的不就是那微不足道的小草么?若春姑娘提著她的裙擺在大地上掠過時(shí)，那小草又探出腦袋來。它很弱小，但那只是外表，黑暗與困境并沒有摧毀它堅(jiān)強(qiáng)的意志，它只想發(fā)芽、長大�；蛟S正是這一種精神感動了白居易，使他寫下了《草》一詩。
小草雖無聲，但它卻在悄悄地提醒著我：做人要堅(jiān)韌不拔，別在意自己是多么的微小，只需做好自己!
夏、大樹
夏日炎炎，人人都揮汗如雨。當(dāng)你走在街上時(shí)，你總會在樹底下走，因?yàn)槟菢硬挪粫敲磿�。但是，你走的時(shí)候，可曾有抬起頭來看一看為你遮擋烈日的大樹?它甘愿就這么立在公路的兩旁，為你遮風(fēng)擋雨，盡管，它的葉子上早已是厚厚的灰塵�？伤�，卻依舊立在那里，不離不棄!
大樹雖無聲，但它卻在悄悄地提醒著我：做人要無私奉獻(xiàn)，別計(jì)較那么多!
秋、稻谷
秋姑娘邁著輕快的步調(diào)，走過田野。于是，稻谷變金黃了。那稻谷桿上掛滿了飽滿的谷粒。但是，稻谷卻謙虛地低下了頭!你可知道，在兩束都掛滿了谷粒的稻谷中，真正飽滿的往往是彎了腰的。這是不可否認(rèn)的'事實(shí)。
稻谷雖無聲，但它卻在悄悄地提醒著我：別驕傲!盡管取得再好的成績也得低頭!
冬、梅花
梅花的不畏風(fēng)霜，自古以來就是一段佳話。有詩人為它寫下：梅花香自苦寒來。是的!梅花的貞潔、勇毅實(shí)在令人佩服，不得不為之贊嘆!
梅花雖無聲，但它卻在悄悄地提醒著我：不畏困難，再多的風(fēng)霜都頂過去了，這樣，才可以綻放出最美的自己!
感謝它們在悄悄地提醒我，讓我輕叩成功之門。
初中的作文 篇4
我們寫東西到底是為了什么?我想，無論每個(gè)人的寫作目的有什么不同，當(dāng)初的選擇，都一定是出于內(nèi)心的喜好!喜愛這份精神的創(chuàng)作，想用自己的文字，去體會這個(gè)世界脫離了物質(zhì)之外的一種享受;用自己的文字，抒發(fā)內(nèi)心或親柔、或熾烈的情感;也希望自己的文字，能給他人帶來心靈上的撫慰，大家從中找到思想上的共鳴，解開心中郁結(jié)的精神苦悶、無法表述的寂寥、以及思想中排遣不開的猶豫彷徨。
人同低等動的區(qū)別就在，人類產(chǎn)生了精神思想。所以人誕生于物質(zhì)世界，而存活與精神世界。這就是人類獨(dú)有的生活。人的生活需要思考，而語言文字就是這種思考的最重要的表現(xiàn)方式。當(dāng)我們學(xué)會了用一種藝術(shù)的形式來表達(dá)自己的內(nèi)心世界，我們的精神，會感到無比的快慰和美妙!盡管生活中的藝術(shù)形式已經(jīng)多種多樣，但文字，抑或說文學(xué)藝術(shù)，始終占據(jù)著它不可撼動的地位!以其直接而又有豐富蘊(yùn)含的形式，充實(shí)和不斷提高著人們的精神境界。
為此，我們深愛文學(xué)，我們在文學(xué)殿堂里暢游，也把自己的思想放開，如同展開一雙飛翔的翅膀。我們用文字，結(jié)識物質(zhì)生活之外的知己，一同感受來自心靈最深處的精神快樂體驗(yàn)。所以我在堅(jiān)持著自己的文學(xué)夢想，甚至也會幻想在這個(gè)領(lǐng)域成名成家(但這種想法只是步入文學(xué)的初級階段。尚未體會到文學(xué)真正的強(qiáng)大精神力量和深厚底蘊(yùn)。一旦走進(jìn)文學(xué)深處，就不在意物質(zhì)世界的影響了。這就是多數(shù)真正的文學(xué)巨匠甘于生活的貧困和寂寞，始終陪伴文學(xué)一生的.主要原因)。
我的文友們，堅(jiān)持你自己的文字!堅(jiān)守那個(gè)無論是什么目的的夢想!只要你堅(jiān)持下去，就能達(dá)到精神的圣賢!就能凈化紛繁的欲念，重新找回那一份純真與明凈。我很贊賞一位文友寫的一段自己對文學(xué)創(chuàng)作的感受：身邊的親人和朋友總是問，為什么不給我們多宣傳下自己?就只顧著自己守在那份寂寞中?我只想回答說，這條路是我自己選的!成功也好，失敗也罷!它都只屬于我一個(gè)人，如同一個(gè)母親養(yǎng)育獨(dú)屬于自己的孩子!所以我要獨(dú)自走完它!雖然這條路很難走，也很寂寞。但依舊懇請你們，讓我隨著我的心、陪著我的夢、一直走下去!直至生命的盡頭!
這也提示我：更重要的是，在寫作學(xué)習(xí)中，學(xué)好怎樣做人吧。就像另一個(gè)文友所說：文字的堅(jiān)守，生命的寄托，在精神世界暢游，就不懼怕一個(gè)人的寂寞。
初中的作文 篇5
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”“喂，誰呀？”“侯莎莎，我是章夢萍，我的成績……”“哦，聽好了，語文91分，數(shù)學(xué)98分，科學(xué)94分�！薄芭�，好，謝謝你哈。你吃飯沒有�。磕氵@次考得怎么樣？這次的語文好難哦對吧！你……”“拜拜！”
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”“喂，是誰？”“侯莎莎，我是李蝶，我考了多少分？”“你語文考了……”“噢，你先別告訴我，讓我猜一猜�！薄安挥昧�，你語文成績是……”“停！你得讓我猜猜！我語文是不是沒上90分？噢，天哪！數(shù)學(xué)比較簡單，肯定上了95對不對？噢耶！科學(xué)……”“別猜了！你語文92，數(shù)學(xué)91，科學(xué)83！再見！”
“叮鈴鈴……”“喂？”“侯莎莎，我是……”
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”……
此時(shí)的你是不是有些奇怪？我怎么會接到那么多電話？這事兒，還得回顧一下期末考試前一天的情形……
這一天，大掃除以及考場布置完畢，我們就集合在教室里聽每個(gè)老班期末必念的“考試三字經(jīng)”。不知老班的嘴唇蠕動了多久，突然話鋒一轉(zhuǎn)，講到了問成績這一方面，并且問了同學(xué)們以前的班主任是怎么安排的。誰知我在班里的人緣九十度秒升，班里除了我以外其余48個(gè)人幾乎是異口同聲地把我舉薦了出來。就這樣，我擔(dān)上了此“重任”。
現(xiàn)如今，老兄你也看見了，這電話轟炸攪得我心煩意亂，要不我怎會接二連三地打斷同學(xué)們的話？
可是，就在剛才，腦子里突然閃過一個(gè)念頭：同學(xué)們舉薦你，是因?yàn)樾诺眠^你，而你呢？卻沒有一次能完完整整的聽他們把話說完便掛電話，你想過他們的感受嗎？他們只不過是跟你寒暄幾句，開個(gè)小玩笑，讓氣氛活躍起來，即使是當(dāng)一個(gè)好觀眾，你也不能做到嗎？六年的小學(xué)時(shí)光，就只剩下一學(xué)期了，你應(yīng)該珍惜�。�
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”就在這時(shí)，電話又響了起來，我深吸一口氣，拿起電話來�！拔�，您好，請問你是誰？”“是我啊！侯莎莎，侯侯，你連我的聲音都聽不出來了嗎？”啊！是黃紅秀！“當(dāng)然，你看才多久沒見，你的.聲音便如此之甜美，那到了下學(xué)期還了得？不行，黃紅秀，這個(gè)寒假，你可不能把聲音練的那么甜，不然我可怎么辦�。 薄肮彪娫捘穷^傳來黃紅秀爽朗的笑聲，哈哈，老黃，你這聲音可不甜美哦！“侯侯，我成績怎么樣��？該不會沒考好吧，��？你快告訴我呀！”黃紅秀馬上止住了笑聲，焦急起來，黃她就是有這毛病，本來我還想讓她猜一猜的，看她焦急成這樣，罷了！告訴她吧！“黃紅秀聽旨：奉天承運(yùn)，侯莎莎詔曰：因黃紅秀在考場上努力奮斗，特賞語文成績95分，數(shù)學(xué)成績97分，科學(xué)成績96分。欽此——”在最后時(shí)，我還特意把聲音拖長了些，然后靜靜地聽著她那邊的動靜。我能想象到她現(xiàn)在肯定長舒一口氣�！昂詈�，謝啦！我不打擾啦，其他同學(xué)還要問成績呢！臣告退！”“哈哈哈……”我們的對話就以笑聲而告終了。咦？和黃紅秀這樣幽默一番，似乎輕松了許多啊!
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”電話又響了，我不再煩躁了，拿起電話又聊了起來……
呵，現(xiàn)在，電話轟炸已不再“轟炸”了，每每接到電話時(shí)，我都無比興奮。這次“電話轟炸”事件將成為我整個(gè)寒假最美好、最有趣的回憶……
初中的作文 篇6
母親，聽到這兩個(gè)字，我就會情不自禁的想起一首歌：“你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花褶傘有人給你打，你愛吃的三鮮餡有人給你包你委屈的淚花有人給你擦。啊，這個(gè)人就是娘，啊，這個(gè)人就是媽，這個(gè)人給了我生命，給我一個(gè)家。
母親，這兩個(gè)普普通通的字，卻蘊(yùn)含著深重的.意義。每個(gè)人都會有母親，只是母親對你的愛有不同，有的是天天寵著、愛著，有的是嚴(yán)格要求，希望自己的孩子長大成才，還有的是對孩子不冷不熱，希望孩子可以獨(dú)立。其實(shí)我們只要仔細(xì)想想，媽媽都是愛我們的，只是方法不同，我相信每位媽媽都很愛很愛自己的孩子，希望他們能夠成才。
媽媽的愛很溫暖，有時(shí)你就可以感覺得到，我的媽媽也一樣。
一個(gè)寒冷的冬天，我感到頭熱乎乎的，媽媽給我量了一下體溫，竟達(dá)到了39度，媽媽二話沒說，背起我就向醫(yī)院奔去。那時(shí)，路上的西北風(fēng)呼呼地刮著，媽媽背著我，直喘粗氣。我看見了，示意一個(gè)人下來走，媽媽卻說：“不行，病人怎么能走路呢?”說完又背著我向醫(yī)院跑去。我覺得去醫(yī)院地路似乎格外的長。媽媽是否知道，她也生病了呀!
到了醫(yī)院，你又是交費(fèi)，又是取藥，跑進(jìn)跑出。就該掛吊針了，媽媽再三鼓勵我：“孩子，不要怕，一會兒就會好的�！碑�(dāng)針頭扎入了她的血管時(shí)，媽媽皺起眉，好像針扎入了媽媽的血管。掛吊針需要幾個(gè)小時(shí)，媽媽一直陪伴著我，一會兒看看吊瓶，一會兒又摸摸我的額頭，問我想吃什么，然后又跑東跑西，為我買吃的，接著又問我喝不喝水。不知過了多長時(shí)間，我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)外面下起了雨身上是那么清爽，舒服。這時(shí)我想起了媽媽，發(fā)現(xiàn)你正站在床頭的左上角，擋著一扇窗戶。這時(shí)我想：媽媽擋窗戶干嘛呀?但仔細(xì)一看，原來那扇窗戶關(guān)不嚴(yán)，雨水直淌。媽媽顯然怕我被淋著，為我擋雨�？吹竭@里，我再也忍不住，淚水從眼眶里流出來。
這就是母親，可以為自己的孩子做出任何事情，而且不求回報(bào)的母親。
初中的作文 篇7
每一個(gè)都有自己的風(fēng)格，自己的style，我也不例外，我也有我的style，鳥叔的江南style紅遍了大江南北，我的style也別有新意哦！
我喜歡小說，但并不喜歡語文中死記硬背的古詩詞。
我喜歡訓(xùn)練我的.思維，但并不喜歡數(shù)學(xué)中的解題步驟。
我喜歡生物極致的外形，但并不喜歡其解剖后的構(gòu)造。
我喜歡中國的地理位置，但并不喜歡讓人眼花繚亂的地球儀。
我喜歡享受人生中的過程，但并不喜歡歷史中的悲慘的結(jié)局。
相對于它們而言：
我更喜歡體育，它可以使我身體上的每一處肌肉得到鍛煉。
我更喜歡美術(shù)，它可以使我內(nèi)心的情感得到陶冶與補(bǔ)充。
我更喜歡計(jì)算機(jī)，它可以使我在虛擬的空間中盡情的暢想。
我更喜歡心理，它可以使我內(nèi)心的創(chuàng)傷得到安慰。
我更喜歡音樂，它那優(yōu)越的音律，使我在高空中有旋律的升騰。
所以，我喜歡課程表中輕松、增加情趣的附加課程，討厭有著實(shí)際價(jià)值的主課。我曾暢想過：若把所有主課積聚在一天，把附加課程堆積在一天，那么前者則是緊張而充實(shí)的一天，后者則是輕松愉悅的。對于一個(gè)豪爽的人來說，就是該學(xué)習(xí)時(shí)就腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，該放松時(shí)就放松。我曾暢想過：如果回到以前的小學(xué)，那將是怎樣的一幅畫面？一支支優(yōu)美的旋律在天空中徘徊，一個(gè)個(gè)微笑的身影從身邊掠過，一條條紅領(lǐng)巾在空中飄蕩……
我有我的style，這就是我的style！
【初中的作文】相關(guān)文章：
初中作文：初中的我08-22
初中的我初中作文11-06
升入初中的感想的初中作文08-20
初中的作文11-04
初中的作文11-04
初中的作文11-04
初中的作文11-04
初中的作文11-04
初中的作文11-04