關(guān)于語(yǔ)文初中作文（通用26篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的語(yǔ)文初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文初中作文 篇1
我最喜歡上語(yǔ)文課了。語(yǔ)文老師詼諧、生動(dòng)的講解那么有感染力，每一篇文章，每一個(gè)詞語(yǔ)都像音符般跳躍起來，把我們帶到了一個(gè)充滿感情色彩的藝術(shù)殿堂。
這一天，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)沖著我們微笑，一座座大樓的窗子在陽(yáng)光的照射下金光閃閃；樹葉綠得尤其可愛，一顆顆珍珠般圓潤(rùn)的水珠從葉子上滾落下來。欣賞著這美麗的景色，我也感到神清氣爽。
來到教室，我迅速做好課前準(zhǔn)備，滿心歡喜地等待著語(yǔ)文課的到來。“叮一叮一叮一”美妙的上課樂曲響起，陳老師踏著輕快的腳步，面帶微笑進(jìn)入教室，同學(xué)們立刻精神抖擻地坐好�！巴瑢W(xué)們，今天我們到美麗的鼎湖山去聽聽泉水的聲音。想象一下，你會(huì)聽到什么樣的聲音呢？大家一起伴奏。”老師那充滿磁性的嗓音感染了大家，“叮咚叮咚、嘩啦嘩啦、咕嘟咕嘟……”各種各樣的聲音從同學(xué)們口中飛出，拉開了學(xué)習(xí)這一課的序幕�！岸降氖裁醋钗隳�？”話音剛落，“刷”的一聲。同學(xué)們的手便高高舉起，連郭德軍、王哲等這些平時(shí)默默無聞的同學(xué)也不例外。我心里直犯嘀咕：今天是怎么了，同學(xué)們的興致這么高？不行，我可不能落后了，快舉手吧。只見同學(xué)們激動(dòng)不已，生怕老師看不到，我的屁股也情不自禁離開了板凳，借此吸引老師的注意力。老師看著一只只高高舉起的小手，左右為難�！肮萝姡裉煺嬗赂�，你來吧！”老師終于發(fā)話了�！拔业氖且魂囮嚽寮儛偠腵聲音，那聲音忽高忽低、忽急忽緩……”內(nèi)向的付銳輕聲而有感情的朗誦贏得了大家熱烈的掌聲，真是士別三日當(dāng)刮目相看！其他同學(xué)也不甘示弱，紛紛發(fā)表了自己的看法�！岸嗝淳实陌l(fā)言，如果能用朗讀來告訴我們你的感受，那就更棒了，接下來我們來進(jìn)行一次朗誦比賽，看誰能榮獲最佳朗讀員的稱號(hào)，鼎湖山可要聘請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游哦！”同學(xué)們齊聲叫好，一副摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子。
比賽開始了，第一排的同學(xué)讀得響亮流利；我們可不敢輕敵，聲音婉轉(zhuǎn)而清脆；其他同學(xué)可真聰明，聲音抑揚(yáng)頓挫，真像錄音機(jī)里放出來的一般。哎呀，成績(jī)?cè)絹碓礁撸蠹壹钡弥倍迥_。那爭(zhēng)先恐后的場(chǎng)面真是激烈，連下課鈴聲響了也不知道！
語(yǔ)文初中作文 篇2
世界上最寬闊的的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。
——題記
俗話說：“退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜�！睂捤∷耍埶∽约�，總會(huì)有意想不到的結(jié)果。
一天，意想不到的事發(fā)生了。一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，太陽(yáng)暖暖的，樹木叢生，百草豐茂，大地上生機(jī)勃勃，春意盎然，我們學(xué)校五年級(jí)開展了春游活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下向著青龍湖出發(fā)。我們行走的是一條偏僻的小道，同學(xué)們一路上有說有笑，有的哼著今年最流行的小曲：“你是我的小呀小蘋果兒，怎么愛你都不嫌多，紅紅的笑臉溫暖我的心窩……”鳥兒們嘰嘰喳喳，花兒們?cè)诖猴L(fēng)的吹拂下不停地向我們招手示意，旁邊傳來運(yùn)河里的水的翻滾聲，田野里的油菜花金燦燦的，麥苗綠油油的'，柳樹在旁邊不停的梳理著秀發(fā)，一切是那樣美麗，那樣安詳，不一會(huì)兒就到達(dá)了目的地�！巴廴迸赃厒鱽硗瑢W(xué)們的贊嘆聲，可是接下來發(fā)生的事情卻打破了這片寧?kù)o。小明和小花在欣賞風(fēng)景的過程中追逐打鬧，忽然因?yàn)橐患∈麓蛄似饋�，小花被小明按在了地上，由于老師上去勸架，兩人害怕老師�?zé)罵，在停手的過程中，小花栽倒在地上，臉流了好多血，牙也摔掉了，引起了許多人的觀看，老師急忙打120，隨著救護(hù)車的到來，小花被送進(jìn)了醫(yī)院，好多同學(xué)都被嚇哭了，最后聽說沒什么大礙，只是臉刺破了，事情過后，我們以為小花的媽媽會(huì)去讓他家賠錢，可卻超乎了我的想象，小花的媽媽十分善解人意，反而去給小明家道歉，說是自己管教不嚴(yán)，不應(yīng)該去罵小明，說全部的醫(yī)藥費(fèi)都由自己出，小明的媽媽也道歉了，時(shí)間久了，兩人成了好朋友，小明和小花也互相道了歉，兩家并沒有發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，吵架。
這次的春游并沒有符合我們的心意，但卻教人一個(gè)道理：人的胸懷是比天空更寬闊的，假如人人都多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)擔(dān)待，那么我們的世界將會(huì)變得更加美好。
語(yǔ)文初中作文 篇3
開學(xué)的第一天，我期待又興奮地等待著老師的都來，等呀等，終于第一個(gè)老師來了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都全神貫注地盯著門口，這時(shí)一個(gè)身材微微發(fā)福，不高的男老師慢悠悠地走了進(jìn)來，我低下頭心想：還沒我高呢！這時(shí)，男老師說：“今年我是你們的班主任和語(yǔ)文老師。”我聽了連忙抬起頭，發(fā)現(xiàn)這老師竟然是我以前的班主任。好吧！我表示有點(diǎn)無語(yǔ)，我竟然第一眼還沒認(rèn)出來呢。他還是和以前一樣穿著白T袖，手里拿本書，還時(shí)不時(shí)對(duì)我們笑一笑。
他呀！是一個(gè)愛占課但總有理由的老師。我記得四年級(jí)有一天是體育課，我們?nèi)啾绕匠５?任何一節(jié)課都安靜，這時(shí)，我歪著頭竟然看見了兩個(gè)熟悉的背影，看著這兩個(gè)背影似乎在爭(zhēng)論著什么，大家開始議論紛紛，估計(jì)應(yīng)該知道了是體育老師和語(yǔ)文老師在爭(zhēng)奪這節(jié)課的“撫養(yǎng)權(quán)”。我嘆了口氣，心想：好吧！看這形勢(shì)，體育老師一定又會(huì)“生病了”。這時(shí)背影消失了，門口出現(xiàn)了語(yǔ)文老師那熟悉的面孔。唉，教室里一片哀嚎，他慢慢走上講臺(tái)，放下語(yǔ)文書和語(yǔ)文長(zhǎng)江，面無表情，邊翻書，不緊不慢地說道：“你們的體育老師有點(diǎn)不舒服，而且馬上要考試了，得多復(fù)習(xí)，所以這節(jié)課上語(yǔ)文�！蓖瑢W(xué)們一邊埋怨一邊憤憤不平地從書包里抽出語(yǔ)文書。我想：看吧！果然“又病了”而且占課就占課，怎么還找這么多理由！想著想著發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)開始講課了，我看了看同學(xué)，同學(xué)們有的無精打采地趴在課桌上，有的把書立起來打瞌睡，還有的在和同桌講話，看起來都很無聊。當(dāng)然，同學(xué)們這幅模樣，免不掉老師的一頓“批評(píng)教育”。
雖然他喜歡占課，但是上課還是很認(rèn)真的，我還是挺喜歡他的！
語(yǔ)文初中作文 篇4
我的語(yǔ)文老師，因關(guān)心我們而雷厲風(fēng)行。
甚至有一次，我們?cè)陬A(yù)備鈴響之后，成功得到了“生氣大禮包”。我們當(dāng)時(shí)講得正來勁，根本沒人注意到“危險(xiǎn)”在無聲地逼近。
終于，老師爆發(fā)了。只見她大跨步走進(jìn)來，本來那不太大的眼睛卻奇跡般地大了起來，眼睛里面的火星似乎隨時(shí)會(huì)把我們燒得片甲不留，那表情幾乎扭曲，還時(shí)不時(shí)的皺下眉頭……
慢慢地，她壓下了那滿腔怒火，眼睛又小了，沒有火星了，不再皺眉頭了�？扇绻阋詾榍闆r要變好了，那么就大錯(cuò)特錯(cuò)了--因?yàn)樗_始使用“口水機(jī)槍”了。
“怎么，下課十分鐘還不夠你們說話了?還是說，玩瘋了，需要一個(gè)過渡階段……”就這樣，“上唇嶺戰(zhàn)爭(zhēng)”打響了。
不到一分鐘，前三排就在這“槍林彈雨”中倒下了;三分鐘后，四、五和六排也“壯烈犧牲”了;終于，十分鐘后，“精英戰(zhàn)排”--最后幾排也倒下了!
終于，上課四十分鐘過去了，在老師的應(yīng)允下，同學(xué)們一個(gè)個(gè)又“生龍活虎”了!
她雖有時(shí)很兇，但有時(shí)也很慈愛。有時(shí)，同學(xué)瞇著眼睛，余老師見狀，就會(huì)詢問清情況。她會(huì)讓這位同學(xué)向前調(diào)幾個(gè)位置，她也會(huì)因座位調(diào)動(dòng)不習(xí)慣而出錯(cuò)。不過幾天后，這位同學(xué)的'成績(jī)直線上升，不過其實(shí)位置不是想換就換的……
有時(shí)，有一些同學(xué)的成績(jī)不好，余老師就利用課余時(shí)間給那些同學(xué)輔導(dǎo)。這一字一話中，都是對(duì)他們的關(guān)心!有時(shí)，我去一趟辦公室，卻發(fā)現(xiàn)她給同學(xué)講課時(shí)出汗了，還時(shí)不時(shí)喝口水，但是也沒有停下她對(duì)學(xué)生的愛。
雖然語(yǔ)文老師有時(shí)很兇，可她大部分時(shí)間對(duì)我們更好，我們不能浪費(fèi)她的一片苦心啊!
語(yǔ)文初中作文 篇5
邱先生，我們班的語(yǔ)文老師。我很喜歡語(yǔ)文，也很喜歡語(yǔ)文老師。
邱小姐看起來有點(diǎn)胖，但也很可愛。中等身材，長(zhǎng)發(fā)披肩，像個(gè)美麗的魔鬼。但是世界上沒有這么美麗可愛的魔鬼。一雙美麗的小眼睛，仿佛能看透學(xué)生的心思；說話尖刻、雄辯的演講者。
邱老師很幽默，有時(shí)候說的話不認(rèn)真，但認(rèn)真起來就很認(rèn)真。他不認(rèn)真的時(shí)候就挺認(rèn)真的。她上課總是很認(rèn)真，嘴里不停地像洶涌的'河水一樣涌入我的耳朵，讓我想忘記。有時(shí)候老師上課很幽默，偶爾給我們講個(gè)小笑話，讓我們的胃都要碎了。但是，老師上課會(huì)說很多“酸話”。好在我是個(gè)鐵石心腸的人，流血不流淚。那些女孩子，和林黛玉一樣，聽到“酸酸的話”，淚如雨下。
邱老師給我留下的印象是不可磨滅的。老師也很傻很幼稚。她是班上的老師，課后和我們是朋友。她經(jīng)常和我們一起玩，欣喜若狂，甚至跳舞。
我還記得秋游那天，老師陪我們玩電子游戲。她在玩的時(shí)候，像個(gè)孩子，笑得那么甜，那么天真。但是老師的聲音挺大的。坐過山車的時(shí)候，老師的尖叫聲回蕩在整個(gè)操場(chǎng)，她要向全世界宣布自己勇敢的英雄！玩的時(shí)候她給我們拍照，留下最美好的瞬間和最幸福的回憶。
邱先生，你教會(huì)了我們知識(shí)。是你讓我們知道了做人的道理。你教給我的每一句話都牢牢地記在心里�！皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人”。十二個(gè)簡(jiǎn)單的字，就是你教書育人所需要的全部。
謝謝邱先生——。你教會(huì)了我一句話：“所有的男人都不能對(duì)視，海水也不能測(cè)量�！敝腔叟c美貌并重的秋先生，你是我的偶像，我喜歡這樣的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文初中作文 篇6
教過我的老師有很多，有風(fēng)趣幽默的英語(yǔ)萬老師、開朗樂觀的體育劉老師、思維嚴(yán)密的數(shù)學(xué)胡老師……但是我最喜歡的是妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)文——譚老師。
譚老師很有個(gè)性，他留著一頭短發(fā)，濃濃的眉毛下閃著一雙大大的眼睛，一張整天向上彎著的嘴巴特別能說會(huì)道，對(duì)誰都是笑容滿面。我很喜歡他，所以也很喜歡上語(yǔ)文課。
譚老師講課特別有趣，每節(jié)課都妙語(yǔ)連珠，讓同學(xué)們聽得津津有味。他的聲音是那樣的清晰、宏亮，尤其講課時(shí)的感情是那樣的真實(shí)感人。有時(shí)他會(huì)把我們帶到熱帶叢林嬉戲玩耍；有時(shí)他會(huì)引領(lǐng)我們跟隨著大海里的魚群，去欣賞美麗的珊瑚礁；有時(shí)他還會(huì)帶著我們登上那五岳的頂峰，面對(duì)徐徐上升的紅日，吟誦那激情澎拜的古詩(shī)絕句……有一次譚老師給我們上《貓》這課時(shí)，他繪聲繪色地讀了一遍，讓我們邊聽邊想象，我聽著聽著，不知不覺地進(jìn)入到課文中。我仿佛看到了那只小貓，它用盡了一切的辦法也掙脫不了那塊年糕，我瞬間有了揪心的'痛……那一節(jié)課，到現(xiàn)在還讓我回味無窮。
譚老師上課很認(rèn)真負(fù)責(zé)。當(dāng)我們回答問題正確時(shí)，他總是邊微笑邊點(diǎn)頭；當(dāng)我們回答問題錯(cuò)誤時(shí)，他會(huì)給我們一絲不茍的講解。如果我們表現(xiàn)不好，他會(huì)采用說快板的方式批評(píng)我們。有一次，我的作業(yè)書寫的太潦草，譚老師的勸說像蜜蜂一樣“嗡嗡”地在我耳邊響著，“鵬遠(yuǎn)啊，你知道嗎？字如其人，要好好練字，將來考試，甚至找工作會(huì)助你一臂之力……”他字字珠璣，我像小雞啄米似的點(diǎn)著頭，越聽越羞愧，恨不得有個(gè)地縫馬上鉆進(jìn)去。從那以后，我決定好好寫字，好好完成自己的作業(yè)。
這就是我們妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)文譚老師。你喜歡這樣的語(yǔ)文老師嗎？
語(yǔ)文初中作文 篇7
開學(xué)第一天，我就認(rèn)識(shí)了一位"新"老師。這位老師說"新"也不"新"，因?yàn)槲医?jīng)常從其他同學(xué)的口中聽說過這位老師，偶爾在操場(chǎng)上也見到過他。他，就是我們的語(yǔ)文老師——桑老師。
桑老師有一對(duì)彎彎的眉毛，顏色不是太深。那對(duì)彎眉下面，還有一雙火眼金睛，雖然經(jīng)常批改作業(yè)，但是他的眼睛還是一如既往的好。不管你坐在教室的最后一排，還是墻角邊，他都能看到你。
桑老師在課堂上總在某個(gè)瞬間把我們逗樂，但如果嚴(yán)厲起來誰都不敢說話。老師的膚色有點(diǎn)黑，如果去非洲旅游，那些眼神不好的人，可能就會(huì)把他當(dāng)成非洲人。桑老師脾氣不好，因此就在課堂上為我們立下規(guī)矩。第一次犯錯(cuò)，可以原諒；如果有第二次，他會(huì)提醒我們；但是如果有第三次，他就會(huì)"收拾"我們。這一下把我嚇得都不敢犯錯(cuò)了。
雖然老師平時(shí)兇巴巴的'，但是那一刻，我看到老師溫柔的樣子了。那天，因?yàn)橹形绶艑W(xué)我沒有按要求把凳子放到桌子下面，所以下午來到學(xué)校，數(shù)學(xué)老師罰我站了一節(jié)課。但是我只站了二十多分鐘，身體就有些不舒服了，趴在桌子上也渾身發(fā)冷汗。就在這時(shí)，語(yǔ)文老師溫柔地對(duì)我說∶"葉碩鍶，去廁所洗洗臉吧！"聽完我便跑到了廁所洗了洗臉。在回教室的路上，語(yǔ)文老師又對(duì)我說∶"好一點(diǎn)了嗎？到教室喝點(diǎn)水吧。"雖然這兩句話很短，但是我終于看到了老師溫柔的一面。
這就是我的"新"老師！一位溫柔的"新“老師。
語(yǔ)文初中作文 篇8
我們班有三王，分別為語(yǔ)文老師老王，數(shù)學(xué)老師思佳姐姐，社會(huì)老師小王。如果把幽默比成一篇作文的話，那老王就足以出版一本書了，還是一本笑完受益無窮的書。老王的個(gè)子并不高，但她的氣勢(shì)卻讓我覺得她的魁梧高大。
在她的課上從來不是那么的死板無趣，很多的文常不是讓我們死記硬背，她總是會(huì)用一些風(fēng)趣幽默的方法來讓我們記住，這樣我們不僅記住了還以為老王的風(fēng)趣記憶更加深刻。
老王還從不發(fā)脾氣，如果她在我們有些事上做的不對(duì)的地方有了意見，總是用特別的語(yǔ)調(diào)來說，以此來表示她的不悅。還記得在前段時(shí)間，一節(jié)語(yǔ)文課上老王叫小雨同學(xué)來回答問題，小雨慢慢吞吞地站了起來，但卻一言不發(fā)，只是呆呆地站在那里，臉還漲的紅彤彤的，可能是連題目都不知道吧，見他什么也不說老王便說到：“呦，小雨同學(xué)啊，怎么回事怎么站起來什么也不說�。俊毙∮赀�是什么都沒說，老王也不再說什么繼續(xù)叫下一個(gè)同學(xué)，“小源同學(xué)你來回答一下�！毙≡吹ǖ耐屏讼伦约杭磳⒒涞难坨R，本以為他會(huì)講出什么答案，結(jié)果我失望了，他和小雨一樣木木的站在那里，就像兩根木頭似的，接著老王叫了小城，結(jié)果和其他人一樣一無所獲，他們就呆呆的站在那里就像這一切和他們無關(guān)似的.。老王站在講臺(tái)上看著他們仨嘆了口氣，“你們?nèi)齻�(gè)啊，叫你們起來就站在那里，什么都不講，把自己當(dāng)柱子��？小動(dòng)作么要搞的，話么要講的，~小雨，小源你們坐在一起就是個(gè)錯(cuò)誤啊，看看你們這是第幾次叫起來不回答了？”老王帶著諷刺的語(yǔ)氣說道，因?yàn)檫@奇怪的語(yǔ)氣，這三位站著的同學(xué)都忍不住笑出聲來。
老王啊老王，也只有你會(huì)把原本站著回答不出的同學(xué)逗笑了。
語(yǔ)文初中作文 篇9
我的語(yǔ)文老師叫吳和平。他有兩條濃濃的的眉毛，顯得淳樸；略小的眼睛，顯得機(jī)靈。他身材胖胖的，雖然個(gè)子不高，但不臃腫，卻顯得很有精神。他動(dòng)作敏捷，走路如飛。我是語(yǔ)文科代表，一次我和同學(xué)去辦公室接老師的時(shí)候，老師剛給我們交代完就轉(zhuǎn)身向教室走去，我才和同學(xué)說了幾句話，往前一看，吳老師已經(jīng)“飛”到一、二十米外去了
我最喜歡上吳老師的語(yǔ)文課。他講課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人。他的課有種磁鐵般的吸引力。
看，吳老師走進(jìn)了教室。他今天給我們上的是《小石潭記》。吳老師先介紹文體，再介紹作者，然后把我們引入佳境：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，讓我們一起來欣賞永州大自然的美景，欣賞小石潭清靜、幽美的風(fēng)光……從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之……水尤清冽，卷石以為底……”我們聽著、想象著，仿佛跟隨著吳老師一起暢游在山水之間，欣賞那潭里清澈的潭水，潭中可愛的游魚，潭邊青翠的篁竹……
吳老師講課往往蘊(yùn)含著豐富的情感。他經(jīng)常給我們講他小時(shí)候的故事，還給我們講他奶奶的勤勞、美麗和善良。講著講著，老師的眼圈都紅了，看得出來，他和奶奶有著很深的感情，他非常懷念他的奶奶。
我們班的同學(xué)過去很懶散，吳老師經(jīng)常教育我們說：“浪費(fèi)自己的.時(shí)間等于慢性自殺；浪費(fèi)別人的時(shí)間無異于謀財(cái)害命�！眳抢蠋熆偸钦Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“同學(xué)們，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�。 �
吳老師的語(yǔ)文課就是這樣富有引力。他總是以淵博的知識(shí)吸引人，以豐富的情感打動(dòng)人，以豐富的閱歷勸慰人，循循善誘的話語(yǔ)激勵(lì)人。他就是我們?nèi)松膶?dǎo)航者，他就是我們的領(lǐng)路人。
語(yǔ)文初中作文 篇10
我真想見到我們的語(yǔ)文老師。
云老師，她是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的教師，她給我留下了難以磨滅的印象，我永遠(yuǎn)忘不了她。
那是在她剛帶我們班的語(yǔ)文課的時(shí)候，我們的膽子都非常小，上課沒有積極發(fā)言，生怕說錯(cuò)了，白老師會(huì)火冒三的`批評(píng)我們。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，語(yǔ)文老師總是和藹親地對(duì)我們說：“別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你們的。只要敢于回答問題，我也不會(huì)責(zé)備你們。這時(shí)，她的眼睛里總會(huì)流露出鼓勵(lì)的目光。�。∵@母親般的眼光。激起了我們的自信心，使我們變得敢于回答問題。
語(yǔ)文老師對(duì)我們慈母般的關(guān)懷和撫愛，不僅僅在上課時(shí)表現(xiàn)出來，而且在下課里也閃閃發(fā)光。
每次下課，都能看到她與同學(xué)們?cè)跉g歌笑語(yǔ)的背影。的老師和同學(xué)們是那么的親密無間，她們?cè)缫殉闪酥呐笥选?/p>
我情不自禁地回憶起的老師為同學(xué)們做的種種，送給同學(xué)的一份份愛……
那個(gè)時(shí)候，我的成績(jī)莫名地從97分降到81分。為此，語(yǔ)文老師十分著急。她便在每天放學(xué)到我家給我補(bǔ)習(xí)。這樣日復(fù)一日，語(yǔ)文老師走平了地上的石頭，磨破了自己的鞋，用盡了心思，皇天不負(fù)有心人，我成績(jī)終于提了上去。看到語(yǔ)文老師是那樣的不厭其煩，嘔心瀝血地幫我補(bǔ)習(xí)，我情不自禁熱淚盈眶。
語(yǔ)文老師是一位出色的辛勤園丁，沒有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出了一批又一批的好花朵。白老師像無私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；她像辛勤的春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；她像園丁，不辭勞累，培育了小花……語(yǔ)文老師是我們心中熊熊燃燒的烈火，永不熄滅。她像我們心中的青松，蒼翠挺拔。
我真想再次見到語(yǔ)文老師！
語(yǔ)文初中作文 篇11
我們班應(yīng)該是整個(gè)六年級(jí)最慘的班，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們一共換了五位語(yǔ)文老師，今天我要介紹的是我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師李老師。
李老師有著一雙水靈靈的眼睛，我剛見到李老師時(shí)，覺得她很與眾不同，因?yàn)樗难壑槭亲厣�。她還有一個(gè)又小又挺的鼻子，一張紅嘟嘟的小嘴巴，當(dāng)她化了妝之后，讓人覺得她特別俏皮可愛。
李老師的性格不是太兇，但她面對(duì)我們班的男生時(shí)，就會(huì)特別的嚴(yán)厲。如果我們班的數(shù)學(xué)老師生氣了，可能還有一些同學(xué)不會(huì)那么在意，可李老師不同，她生氣時(shí)只要眼珠一斜，教室立馬從熱鬧的“菜市場(chǎng)”，變得像空無一人的房間一樣安靜。
我們的李老師對(duì)學(xué)生特別好。我還記得那是在星期四的下午最后一節(jié)課的時(shí)候，別的班都在上課，講作業(yè)而我們班呢，上課鈴一響，李老師就立馬給我們布置好作業(yè)，讓我們趕快收拾好書包，去操場(chǎng)集合。我們當(dāng)時(shí)都很疑惑，但這是李老師說的`，我們就得遵照?qǐng)?zhí)行。李老師見我們還在下面嘀嘀咕咕的，就說：“班長(zhǎng)等會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們到操場(chǎng)集合�！卑嚅L(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。一到操場(chǎng)，李老師就說：“前段時(shí)間學(xué)習(xí)很緊張，這節(jié)課就讓大家來放松放松。”我們聽了大聲地歡呼起來，立馬就在操場(chǎng)上自由自在地玩了起來。
還有一次發(fā)生在期末考試，我們班的語(yǔ)數(shù)兩門成績(jī)都是全年級(jí)第一，要是其他的老師可能就只會(huì)夸獎(jiǎng)學(xué)生幾句，而我們班不同，老師獎(jiǎng)勵(lì)給我們一人一包零食，還有巧克力，以及一人一個(gè)文具盒，其他班的同學(xué)都很羨慕我們。
我們的李老師不僅知識(shí)淵博，而且性格溫柔，她平常很尊重我們，對(duì)我們也很親切，非常好相處，我們就像是朋友一樣，天天在一起上課，一起玩耍。有這樣的老師可真好，你們的老師是什么樣的呢？
語(yǔ)文初中作文 篇12
我們班的老王，是一位學(xué)識(shí)廣博的語(yǔ)文老師。教語(yǔ)文的老師，讓人一聽就覺得肯定是出口成章，平時(shí)不茍言笑的人。但是我們班的老王，卻有些與眾不同。跟她在一個(gè)班里呆久了，就會(huì)覺得她是一位非常有趣的人。
這個(gè)學(xué)期，我們班里開展了“班級(jí)合伙人”這個(gè)制度。每位當(dāng)值合伙人都要管理當(dāng)天的.班級(jí)，然后放學(xué)了作總結(jié)。
于是，我的小姐妹張琳豐同志在她當(dāng)值的那一天，迷迷糊糊的，沒有盡到應(yīng)有的責(zé)任，被老王罰了一天。
在那天放學(xué)時(shí)，張琳豐正在做總結(jié)，說到同學(xué)們的三包區(qū)的時(shí)候——可能是因?yàn)槊悦院臎]有檢查——瞇起眼睛環(huán)顧了四周，然后點(diǎn)點(diǎn)頭表?yè)P(yáng)道：“我覺得挺干凈的。”接著又說了一些表?yè)P(yáng)的話。
看看這地，看看這地上躺著的垃圾，這能叫干凈嗎？于是，站在后面聽的老王一下沒忍住，用半是好笑半是提醒的語(yǔ)氣說道：“你怎么昧著良心做事呢！”說著，臉上揚(yáng)起一抹神秘的微笑，笑著看著張琳豐。這不就是傳說中班主任的微笑嗎！微微上揚(yáng)的，帶有笑意的語(yǔ)調(diào)，配上那個(gè)笑容，莫名其妙的讓大家都笑了起來。
還記得最近那個(gè)期中考試，考完了，老王跟我們說，她在監(jiān)考的時(shí)候看見一個(gè)女孩，眼睛一直瞟著旁邊同學(xué)的試卷，別人寫一題，她也寫一題。這個(gè)場(chǎng)景，如果是其他老師的話，一定直接提醒了吧。但老王偏偏不。她只是走到女孩的身旁，一直站在那里，站在那里也就算了，還一直盯著那個(gè)女孩。老王對(duì)這件事的做法成功讓我樂了一下午，腦海里一直嘗試演繹當(dāng)時(shí)的畫面。不知為什么，這個(gè)畫面怎么想怎么有趣。
我們班的老王，不是一個(gè)普通的語(yǔ)文老師。她的話常常我們?cè)谝饬现庥X得開心，但是又富含那么一點(diǎn)道理。這是我們班有趣的老王。
語(yǔ)文初中作文 篇13
我們的語(yǔ)文老師是朱老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，還有滿腹詩(shī)書的“大”肚子。但如果讓我來畫我們的語(yǔ)文老師，我會(huì)給她穿一件黑斗蓬，再拿一根魔術(shù)棒，因?yàn)樗駱O了一位魔術(shù)師。
朱老師一會(huì)兒變成了“活字典”。每當(dāng)我們有不懂的問題時(shí)，她都能對(duì)答如流。有一次，我有一道題不會(huì)做，百思不得其解，便“飛”到朱老師跟前，“獻(xiàn)”上作業(yè)本，問問題。老師稍微思索了一下，便滔滔不絕地講起解題方法，我立馬恍然大悟。還有一次，要寫一篇日記，題目只有四個(gè)字，卻像“火星文”一樣，我有點(diǎn)兒看不懂，可經(jīng)過朱老師稍加點(diǎn)撥，我的腦袋便“開竅”了。
朱老師一會(huì)兒又變成了一本“幽默笑話書”。為什么呢？這還得歸功于她“學(xué)富五車”。朱老師剛教我們的'時(shí)候，我們班有點(diǎn)亂，她就想出了一個(gè)絕妙的辦法。有一次，朱老師教我們讀《馬說》，偏偏有同學(xué)在搞小動(dòng)作。朱老師靈機(jī)一動(dòng)，就讀道：“世有伯樂，然后有——搞小動(dòng)作的人�！薄肮�！”同學(xué)們哄堂大笑起來，有人的臉都笑紅了。當(dāng)然，朱老師也會(huì)用詩(shī)詞贊美好學(xué)生，如朱老師嘆林霄、奕愷曰：“林霄清識(shí)難尚，奕愷至德可師�！�
有時(shí)候，朱老師會(huì)變成一本“故事書”。她很多次上課，課文沒講一半，故事已經(jīng)講了好幾個(gè)。比如上《白鷺》這一課，她一下子講到王陽(yáng)明，一下子又講到郝隆曬書，一下子講到……朱老師的故事層出不窮，我們聽得兩眼放光。朱老師真是“有斐君子，如切如磋，如琢如磨，瑟兮兮，赫兮喧兮。有斐君子，終不可兮！”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比藗兌颊f老師是一支蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮別人。不過，我希望朱老師是一支巨型蠟燭，燒也燒不盡。哈哈！
語(yǔ)文初中作文 篇14
在我那幼小的記憶里，我的語(yǔ)文老師是我的一盞啟蒙燈，是一位我尊敬的人。
記得語(yǔ)文老師并不是我從一年級(jí)開始的老師，而是從五年級(jí)時(shí)來的老師。由于當(dāng)時(shí)幼小不懂事理，再加上以前的語(yǔ)文老師的走對(duì)我們?cè)斐傻挠绊懀?dāng)時(shí)我們班沒有一個(gè)人聽他的話。老師讓我們寫作業(yè)，寫的亂七八糟，還有的人都不寫作業(yè)，以此來表示我們對(duì)他的`不滿。但是老師并不生氣，只是對(duì)我們講道理，大意是：你們以前的語(yǔ)文老師對(duì)你們很好，你們想想，他他對(duì)你們那么好無非是想讓你們學(xué)習(xí)好，考上個(gè)好初中，但是你們現(xiàn)在這樣做對(duì)得起你們以前的語(yǔ)文老師嗎？你們自己想想，你們以前的語(yǔ)文老師在臨走是對(duì)我說了這么一句話：“小劉啊，這班的學(xué)生皮是皮，但有的學(xué)生學(xué)習(xí)很好，他們都比較懂事，多給他們講道理。不要像我一前一樣，光動(dòng)手打他們，你打他們他們不但不聽，還和你對(duì)著干。所以你少打他們，另外，我由于馬上就要走了，不能回來了，你替我對(duì)他們說對(duì)不起，我有的時(shí)候真覺得很對(duì)不起他們，不應(yīng)該光打他們。你一定要替我對(duì)他們說對(duì)不起呀，記住，少打他們，多給他們講道理！當(dāng)老師說完這句話后我們?nèi)喽伎蘖�，為以前的老師，也為調(diào)皮的我們。老師靜靜地等著我們止住哭聲后，說：“同學(xué)們，我能理解你們的心情，我也是從你們這個(gè)年齡段過來的，上課我們是師生關(guān)系，下課我們就是兄弟關(guān)系。你們以前的語(yǔ)文老師能看得起我，能把你們放心的交給我，我也有信心把你們教好，同學(xué)們，能不能學(xué)好？”“能！”“好，上課！”“起立�！薄袄蠋熀�！”“同學(xué)們好，請(qǐng)坐�！�
其實(shí)，每個(gè)老師對(duì)我們的希望都是一樣的，每一個(gè)老師都是平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，并沒有偏向任何一個(gè)學(xué)生，只是以后的學(xué)習(xí)是看你自己努力不努力了。
語(yǔ)文初中作文 篇15
她，是一位辛勤的園丁，是一只勤勞的蜜蜂，她是誰呢？沒錯(cuò)，她就是我的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師個(gè)子中等，身材苗條，兩個(gè)卡姿蘭大眼睛顯得格外炯炯有神。她臉上永遠(yuǎn)帶著和藹可親的微笑，讓人看著很親切，挺直的鼻子有種威嚴(yán)感，而且看起來尖尖的，就很像個(gè)三角形。她還特別愛美，每天都有不同的穿衣風(fēng)格，可唯一不變的就是那披著像瀑布一般的中長(zhǎng)發(fā)，用手撩起，就如同仙女下凡，讓人不得不贊嘆道：“這也太美了吧！”李老師還有兩個(gè)小嗜好，每次下課時(shí)都會(huì)用小梳子來梳理那柔順的長(zhǎng)發(fā)，讓我們看著極度羨慕；下課時(shí)，她都會(huì)站在教室門口，把手叉在口袋里，抖一抖肩，做一些運(yùn)動(dòng)，真讓人對(duì)她刮目相看，也讓我不得不喜歡。
偷偷告訴你們，李老師可是個(gè)“偏心眼”，給你們舉個(gè)例子吧！有一次上語(yǔ)文課時(shí)，我們班“學(xué)霸”在做小動(dòng)作，說悄悄話，正好被老師逮了個(gè)正著，但老師卻沒有批評(píng)他，而是叫了一聲他的名字并做了警告。但是當(dāng)壞學(xué)生搗亂時(shí)，老師絕不仁慈，會(huì)直接把他拽出來“審判”，大聲批評(píng)他。不僅如此，李老師還是個(gè)“變臉大師”。每次在組長(zhǎng)匯報(bào)作業(yè)完成情況時(shí)，只要李老師聽到有組長(zhǎng)報(bào)告組員沒完成作業(yè)，她就會(huì)把兩眼瞪得溜圓，表情嚴(yán)肅，看得人都能出一身冷汗，起一身雞皮疙瘩。如果李老師聽到有組長(zhǎng)匯報(bào)組員全部完成作業(yè)時(shí)，她一定會(huì)露出親切又欣慰的'笑容，并且夸贊和鼓勵(lì)那個(gè)小組，還真是神了！
這就是我有“特色”的李老師，一位親切和藹的老師，一位有責(zé)任心的老師，我喜歡李老師，感謝她教給我知識(shí)！
語(yǔ)文初中作文 篇16
我從上三年級(jí)時(shí)，便喜歡語(yǔ)文課，因此也對(duì)語(yǔ)文老師有了一份特殊的感情。上五年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師張孟婷是給我印象最深的一位。
張老師對(duì)我們態(tài)度很和藹，她的眼里總含著一種極為慈祥的目光。因此盡管我們的年齡相差二十多歲，我們卻無不把她當(dāng)作朋友的上課時(shí)，我們是師生，下課我們就成了同學(xué)：談天，說笑。也正是因?yàn)槿绱艘恍┥险n不守紀(jì)律的同學(xué)還想趁機(jī)鉆空子。
在一次語(yǔ)文課上，一個(gè)叫李玉立的鬧將'公開在課上大聲說話而且還打人。老師看見了十分生氣，便將他的位置挪到了老師講臺(tái)桌邊并說：'等他表現(xiàn)好了再挪回去。'哪知，他中午放學(xué)回到家里，又把這件事情添油加醋地向他媽媽說了一遍。他媽媽聽了很生氣。下午上課時(shí)，他媽媽突然走進(jìn)了我們的教室，和我們老師吵了一架，同學(xué)們見狀也都幫著老師評(píng)理。過了一會(huì)兒，校長(zhǎng)就來了，她先讓老師把事情又說了一遍。李玉立媽媽聽了，對(duì)老師說：'他兒子沒告訴她你還把他調(diào)回去，只說你把他調(diào)在了那。'噢，原來都是李玉立的.話闖的禍呀！李玉立媽媽搞清事情后連忙向我們老師道歉，老師說：'不用道歉，沒事。'終于一場(chǎng)'世界大戰(zhàn)'就此結(jié)束。
張老師不僅不斤斤計(jì)較，而且還很支持別人的個(gè)人愛好。我從小就酷愛寫作，但從未一個(gè)人支持過我。張老師知道后總抽時(shí)間給我輔導(dǎo)作文還對(duì)我說：'你的愛好很好，你只要堅(jiān)持下去，就一定會(huì)成為作家的，我支持你。'因此我十分感謝我的老師。
說句實(shí)話，有誰不愿意結(jié)交這樣的良師益友呢？
語(yǔ)文初中作文 篇17
我的五年級(jí)語(yǔ)文老師，她姓楊，大家喜歡稱呼她為楊老師，她今年大概20歲左右，有時(shí)候喜歡扎一把高高的馬尾辮，有時(shí)候洗了頭喜歡披著頭發(fā)。楊老師有一雙星星似的眼睛，還有一個(gè)櫻桃紅似的嘴巴，說話像連珠炮。她愛穿漂亮的衣服，夏天，楊老師愛穿花朵一樣的.裙子，秋天，楊老師愛穿翻領(lǐng)的長(zhǎng)袖襯衫和黑色的長(zhǎng)褲。
楊老師發(fā)起火來像一只大老虎捕獵的時(shí)候。有一次，我們班在開班會(huì)的時(shí)候，下面的同學(xué)你一句我一句的講話，我真想說一句安靜！楊老師突然不講話了，沒過一會(huì)，教室里忽然安靜了，楊老師用最大的聲音怒吼道：“你們還像在幼兒園一樣嗎？還是在菜市場(chǎng)？你們來體驗(yàn)一下，假如你在上面講，看到下面你一句他一句，看看這什么滋味？要學(xué)會(huì)尊重老師，做個(gè)有禮貌的好學(xué)生�！边@句話一停下來，我們都不敢再講話了。
楊老師笑起來像仙女下凡一樣美麗。有一回，楊老師上課的時(shí)候，有一位同學(xué)在和班上的另一位同學(xué)在講話，兩個(gè)人一直都在笑。楊老師說，你們?cè)谛κ裁�？那位同學(xué)還在笑，楊老師說，你們?cè)傩ο铝苏n來辦公室笑一個(gè)課間。還有同學(xué)在笑，好像是戳中了笑點(diǎn)，楊老師也笑了，有人說楊老師笑起來像女神，還有人說楊老師你就要多笑幾次，你這一笑地球好像都要炸了。我覺得楊老師笑起來像一位天上的仙女下凡一樣，很快楊老師接著說，想讓我開心很筒單，你們好好上課，不要講閑話，我就很開心。說完便調(diào)整了一下繼續(xù)講課，這一節(jié)課我們都聽得很入神。
真好！我最喜歡我的語(yǔ)文老師楊老師，特別是楊老師笑的時(shí)候。
語(yǔ)文初中作文 篇18
梁老師是我的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。他個(gè)子不是很高，有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，長(zhǎng)著高高的鼻梁，勾勒出出一副和藹可親的面孔。
每天下課時(shí)，我們都看著梁老師走進(jìn)教室有時(shí)，她手里拿著一個(gè)杯子，里面帶有一個(gè)小匙，時(shí)不時(shí)的用手?jǐn)囈粩嚒Ｋ臻e的時(shí)間，還喜歡寫文章，我讀過老師的文章，真不愧是語(yǔ)文老師，寫出來的文章就是好。
梁老師不僅很有文采。他對(duì)我們的教育也是非常講究的.，從不傷害我們的自尊。
有一次我們班一名同學(xué)丟了100塊錢，老師并沒有直接查看監(jiān)控，而是給了那位同學(xué)改錯(cuò)的機(jī)會(huì)——拿出自己上課的時(shí)間，對(duì)我們進(jìn)行一番說服教育，并且等待那位同學(xué)主動(dòng)出來“認(rèn)罪”。奈何這樣并沒有結(jié)果。老師便無可奈何的去調(diào)了監(jiān)控。又過了一節(jié)課，老師回來了，她臉上帶著一絲失望地說：“我看了一節(jié)課監(jiān)控，已經(jīng)知道是哪位同學(xué)了�！蔽覀儽疽詾槔蠋煏�(huì)說出這位同學(xué)的名字，但是老師卻并沒有。過了幾天，老師告訴我們錢找到了。
有一段時(shí)間課后延時(shí)，數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師都講課，所以同學(xué)們的作業(yè)就不能完成。梁老發(fā)現(xiàn)后，便對(duì)兩位老師說：“讓同學(xué)們寫20分鐘語(yǔ)文作業(yè)吧，可以適當(dāng)?shù)陌才乓幌聲r(shí)間�！笨梢娎蠋煻嗝吹捏w諒我們。
她批改作業(yè)的時(shí)候，還總會(huì)寫一些親切的“哦”“呀”的詞，讓我們不但知道自己錯(cuò)在哪里，還覺得特別溫暖。
可是歲月不饒人。五年的教學(xué)時(shí)光，對(duì)于我們來說是成長(zhǎng)，但對(duì)于語(yǔ)文老師來說，卻是在變老。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，你就像那蠟燭一樣照亮我們前進(jìn)的道路。所以，我還要非常感謝您這五年來對(duì)我們的關(guān)愛和照顧。
語(yǔ)文初中作文 篇19
我的語(yǔ)文老師是黃老師。她已經(jīng)上了年紀(jì)快退休了，可黃老師的教育勁頭依舊十足，真可謂是老當(dāng)益壯��！她既能教六年級(jí)的語(yǔ)文，又上我們班的語(yǔ)文課，真是個(gè)教育能手呢。
黃老師的性格讓人捉摸不透，有時(shí)很親切，有時(shí)很嚴(yán)肅，當(dāng)然對(duì)于我來說，她的親切勝過嚴(yán)肅。平時(shí)你總會(huì)看到她一副笑瞇瞇的樣子，上班來，下班去，毫無憂愁的感覺。
上課時(shí)，黃老師會(huì)顯得比較嚴(yán)肅。有時(shí)雖然她背朝我們?cè)诤诎迳蠈懽�，但頭腦很靈活，哪怕下面有同學(xué)稍稍開點(diǎn)小差，也逃脫不了她的眼睛，似乎后腦勺上裝著反光鏡。有時(shí)，只要看見有人說話，她就會(huì)立刻停下來，叫起那位同學(xué)，進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，不留一點(diǎn)兒情面。黃老師這樣提醒，當(dāng)然是殺雞給猴看的，其他想乘機(jī)“偷雞摸狗”的同學(xué)會(huì)立刻收斂，認(rèn)真聽講了。
黃老師性格很直爽，要是有什么話必定憋不住，特別是對(duì)某個(gè)同學(xué)的`錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，哪怕是在該生的家長(zhǎng)面前也一定直言不諱。
黃老師說話聲音響亮，平時(shí)上課，別說教室里的我們聽得很清楚，連走廊上走過的人也聽得一清二楚。有時(shí)鈴聲一響，她走進(jìn)教室里看到教室里鬧哄哄的，尤其遇到心情不好時(shí)，他會(huì)不聲不響的拿起教鞭在桌子上重重的敲擊一下，這一下真是驚天動(dòng)地，教室里立刻變得鴉雀無聲。
黃老師有時(shí)也很溫柔。如果有同學(xué)哭了或身體不適，她定會(huì)親切的安慰，問這問那，忙前忙后，比我們的媽媽還溫柔可親呢。很多時(shí)候，下課也會(huì)和我們聊聊天，說說笑。
兩年來，我既聽黃老師講課，也常常細(xì)細(xì)咀嚼她那泉水般叮咚流暢的聲音。
語(yǔ)文初中作文 篇20
進(jìn)入初中這一年里，我遇到了許多的老師。印象最深刻的是語(yǔ)文老師，她給予了我許多幫助，發(fā)生了感人的故事。
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我不太積極地去背古詩(shī)。經(jīng)常的不按時(shí)背古詩(shī)，通常都是拖到了學(xué)段結(jié)束才把古詩(shī)背完。
有一次周五，老師和我的家長(zhǎng)溝通一下，讓我按時(shí)的去把古詩(shī)背完，并且把前幾次沒有背過的古詩(shī)去找老師背。于是，在我下一周的時(shí)候開始背古詩(shī)。
緩緩地走進(jìn)了語(yǔ)文教室，默默地坐在了一個(gè)座位上。從書包里掏出了語(yǔ)文書，開始在那里背古詩(shī)。伴隨這下課鈴的響起，不知不覺時(shí)間已經(jīng)來到了五點(diǎn)，老師見我還沒有背會(huì)，便讓我?guī)е鴷剿赃厑怼?/p>
老師翻開了書，指著我要背的.古詩(shī)。聲音柔和，一字一句的給我講解。老師的手指不斷的在書本之間劃過，微風(fēng)拂過樹葉，老師眼神專注，臉色認(rèn)真，耐心的去給我講解。經(jīng)過老師的講解，我馬上理解了古詩(shī)的含義，背起來十分簡(jiǎn)單。隨著柔和的光線灑進(jìn)了教室，古詩(shī)已經(jīng)背完了。
教室外面漸漸安靜下來，柔和的風(fēng)吹動(dòng)著窗簾。我安靜地站在語(yǔ)文老師旁邊，只能聽到沙沙沙的聲音。老師用后筆勾畫出我出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方。又耐心的講了一遍。外面柔和的光，輕柔的風(fēng)映襯這老師......
等把古詩(shī)背完，我走出了教室門口轉(zhuǎn)過身來，大聲說了一句；“老師再見。”老師沖我笑了笑，又叮囑我好好復(fù)習(xí)。走出校門，風(fēng)吹著我的衣衫，陽(yáng)光灑在背上。而我的語(yǔ)文老師在我心里面是我尊敬，感動(dòng)。
我們會(huì)遇到許多的老師。他們把精力給了學(xué)生，想讓我們變得更好。我們將來取得的成果，這里面有老師的奉獻(xiàn)。
語(yǔ)文初中作文 篇21
今天是9月10日，教師節(jié)。我給我的語(yǔ)文老師鄭老師寫一篇文章，謝謝她五年來對(duì)我的關(guān)心和教育。
我們的鄭老師，淡淡的柳眉，炯炯有神的眼睛，常年掛著一副眼鏡。高興的時(shí)候，眼睛笑成了一條縫。她身形小巧玲瓏，但是感覺身上有一個(gè)小宇宙，充滿著正能量。
鄭老師手持戒尺，非常嚴(yán)厲。語(yǔ)文課我們經(jīng)常會(huì)拖堂。有一次，一個(gè)同學(xué)無心聽講，眼睛看走廊上的其他班同學(xué)在玩游戲。她先是狠狠地瞪這個(gè)同學(xué)一眼。這個(gè)同學(xué)沒有心領(lǐng)神會(huì)，還繼續(xù)在看窗外。這時(shí)鄭老師氣得火冒三丈，大聲斥喝：“李其哲，你站起來，到門口上課去！”那位同學(xué)頓時(shí)如夢(mèng)初醒，慢吞吞地站起來，腳上像灌了鉛似的往門口挪動(dòng)幾步。這時(shí)鄭老師聲音提高八度：“你今天沒吃飯，還是昨晚沒有睡好？還不快點(diǎn)站到門口去”。李其哲瑟瑟發(fā)抖，趕緊向門口走去。
鄭老師雖然在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)厲，但是生活上很關(guān)心我們。
有一次，我中午吃壞了肚子，下午上英語(yǔ)課時(shí)感到肚子很不舒服，一直用手揉著肚子。英語(yǔ)老師發(fā)現(xiàn)了，趕緊幫我送到辦公室休息。這時(shí)，鄭老師剛好也在辦公室。她聽說后馬上給我媽媽打電話，然后給我倒了一杯水。這時(shí)，我痛得越來越厲害，肚子里好像有個(gè)孫悟空在亂跳，我臉色蒼白，全身直哆嗦。鄭老師嚇壞了，她以為我中暑了，一會(huì)兒擦拭我的.手臂，一會(huì)兒幫忙揉我的肚子。不久，媽媽來了，趕緊帶我去醫(yī)院急診，原來是急性腸胃炎。晚上鄭老師還打電話過來問我好點(diǎn)了沒。她在百忙之中還想著這件事，我真的很感動(dòng)！
一位手持戒尺，眼中有光，心中有愛的老師，給你清澈的眼睛里映照出這個(gè)世界最初的模樣，在你幼小的心靈播種下人生的第一個(gè)夢(mèng)想。
語(yǔ)文初中作文 篇22
五年級(jí)蔣趙奇。一頭微卷的秀發(fā)，一張微胖的瓜子臉，一對(duì)彎彎的柳葉眉，一雙帶有“魚尾”的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副黑色方框眼鏡，穿著一條小碎花的連衣裙。她就是我們敬愛的“于麻麻”。
“于麻麻”真名于涌敏，是我們二年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。之所以叫她“于麻麻”而不是于老師，是因?yàn)樗偸菬o微不至的照顧我們，就像媽媽一樣，我們都很喜歡她。
會(huì)“說話”的眼睛
“于麻麻”的眼睛不僅有“魚尾”，還會(huì)“說話”呢！
有一次我上語(yǔ)文課正在做小動(dòng)作，忽然感到一股怒氣正在向我逼近，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)于麻麻一邊講課，一邊用她那雙會(huì)“說話“的眼睛生氣地瞪著我，我想如果眼神能殺人的話，那我豈不是千瘡百孔了。從那以后我上課再也沒有小動(dòng)作了。
心靈雞湯的制造者
我們班在快期末考試的時(shí)候，會(huì)突然變得很安靜，那是因?yàn)橛诼槁榻o我們發(fā)放了許多心靈雞湯。我印象最深的是《68歲考耶魯》這個(gè)故事，講述了一位68歲的`老人堅(jiān)持不懈地認(rèn)真學(xué)習(xí)最終考上耶魯，完成了兒時(shí)的夢(mèng)想，告訴我們要刻苦努力，永不放棄！就這樣期末復(fù)習(xí)階段的每一天她都會(huì)給我們講一個(gè)鼓勵(lì)的小故事，讓我們自信滿滿地面對(duì)考試。
蛋糕誘惑
于麻麻了解到我們班是一個(gè)吃貨班，每次考試就對(duì)我們說：“這次考試考得好的就獎(jiǎng)勵(lì)蛋糕吃哈！”說完全班總是一陣歡呼，考完成績(jī)總是出奇的滿意，蛋糕也總會(huì)如期而至……這個(gè)方法屢試不爽。于麻麻就是這般把我們了解得透透的，總能“因材施教”！
我想對(duì)于麻麻說：“于麻麻，你永遠(yuǎn)是我們心中獨(dú)一無二的好媽媽！”
語(yǔ)文初中作文 篇23
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤;老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書�！笨梢姡粋�(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
我有許多老師，他們教會(huì)了我不同的知識(shí)。我最喜歡的還是英語(yǔ)老師—王老師。她長(zhǎng)著短發(fā)，長(zhǎng)的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個(gè)：一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到，常�？�70多分，只考到一次90分，所以我希望在這里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王老師說的一句話，那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問題，可是他的聲音很輕，遠(yuǎn)點(diǎn)的`同學(xué)都聽不清，王老師便揮手讓他坐下，面對(duì)我們說：“學(xué)英語(yǔ)就是要不要臉�！崩蠋熢捯魟偮渫瑢W(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說下去，這樣才能學(xué)得更好�！钡浆F(xiàn)在老師上課時(shí)也會(huì)提到這句話。
王老師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無關(guān)的問題，她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評(píng)，而是笑著，用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問這問那的，上課時(shí)最害怕老師提問我了。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
語(yǔ)文初中作文 篇24
一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高挑的身材，動(dòng)聽的聲音，白凈的皮膚——這就是我的新班主任王老師。
當(dāng)我那天來到初一四班的門口時(shí)，首先映入我眼簾的是一個(gè)甜美的笑容。她就是我的新班主任王老師。班主任，那么就意味著今后的三年的風(fēng)風(fēng)雨雨都是由她來陪我們度過。想到這，我的嘴角不禁向上揚(yáng)，因?yàn)槲业陌嘀魅慰雌饋硎悄敲吹挠H近，那么的平易近人。
王老師她不是主課老師，是一個(gè)美術(shù)老師。她雖然是一個(gè)美術(shù)老師，可對(duì)我們卻是關(guān)愛有加，對(duì)我們的照顧可以說是無微不至。記得剛開學(xué)的時(shí)候，王老師就與我們說起了手上的手表，我心想一個(gè)手表也有故事?于是，我便聆聽起老師將他的手表。原來，老師一直沒有戴手表的這個(gè)習(xí)慣，可她為了我們，改變了自己多年以來的習(xí)慣。聽完這短短幾十個(gè)字時(shí)，我感受十分深刻，心里波濤洶涌，十分震撼。一個(gè)老師，為了自己的學(xué)生們而改變自己的'習(xí)慣，這樣的老師怎能讓人有所敬佩呢?
王老師不僅是我們班的美術(shù)老師和書法老師，她也是其他班的美術(shù)和書法老師。王老師有一手好字，隨話說“字如其人”事實(shí)便是如此。在書法課上，她不厭其倦的教我們練書法，甚至親自下來手把手來教我們?cè)趺磳憽?/p>
王老師她很忙，但她總能擠出時(shí)間來看我們。早讀課上少不了她的身影，午讀課也少不了她的身影。正如魯迅所說：“時(shí)間就像海綿里邊的水，只要你擠，總是會(huì)有的。”王老師亦是如此。
在我的眼中，王老師是一名很好很好的老師。俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”才開學(xué)短短的幾個(gè)星期，您就為我們做了那么多，感謝您，王老師!
語(yǔ)文初中作文 篇25
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
每個(gè)人都有一個(gè)完美教師的形象，我也不例外。我敬佩的這位老師，他雖然只是一名普通的教師，但是他的形象已印在我的腦海里，他就是我們的語(yǔ)文老師——程老師。
程老師大約五、六十歲，這樣的年齡應(yīng)該是在家里看著電視，玩著手機(jī)，去旅個(gè)游等等，但是他還是堅(jiān)守著這個(gè)職業(yè)。當(dāng)老師他從不覺得煩，每天認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。他總是認(rèn)真地備課，認(rèn)真的給我們上課，認(rèn)真地給我們批改作業(yè)。我們班的語(yǔ)文成績(jī)也總是遙遙領(lǐng)先。他就是這樣一位讓我們敬佩的老教師!
每當(dāng)上課鈴響了，程老師就非常霸氣的走上講臺(tái)。隨著一聲“上課!”，他那犀利的眼神告訴我們：一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課開始了。他把那多么死板的文言文講得栩栩如生。老師把那一個(gè)個(gè)字解釋非常的明確，老師在黑板上每寫一個(gè)字都注意自己的形象。
剛剛步入初中的我語(yǔ)文一直不好!全班語(yǔ)文整體成績(jī)也一直不好。但自從程老師來教我們，成績(jī)進(jìn)步了!他講課有時(shí)候會(huì)給我們講他的親身經(jīng)歷，讓我們受益匪淺。我很喜歡上程老師的課，我也漸漸的喜歡上了語(yǔ)文。
程老師，既是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。但是他不像其他班主任一樣。又打又罵的，而是結(jié)合自己的`學(xué)習(xí)經(jīng)歷，循循善誘地勸同學(xué)們學(xué)習(xí)。他平常也很關(guān)心別人的情況，學(xué)習(xí)情況，家庭情況，健康情況等。
那次運(yùn)動(dòng)會(huì)之后，我更堅(jiān)信，就是我心目中最敬佩的老師。
班主任400米接力，每年級(jí)的四個(gè)班主任參加這個(gè)項(xiàng)目，他依然不害怕!自信的走上賽道。開跑啦!老師像一匹快馬，飛快的跑。他當(dāng)時(shí)在我心中比超人還偉大。
我的老師，他是高尚的、善良的、堅(jiān)強(qiáng)的、偉大的!我敬佩你!我的語(yǔ)文老師——程老師!
語(yǔ)文初中作文 篇26
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗;老師，就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師又像……
轉(zhuǎn)上了五年級(jí)，我們有了一位新的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她有著一頭平凡的短發(fā)。柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就夏夜睛空中的.星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。
陳老師上的課像磁鐵一般吸引著我們，她講的語(yǔ)文課，我們都非常愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻(xiàn)的心，她把自己全部的愛，無私地獻(xiàn)給了我們。
每當(dāng)我們上課犯錯(cuò)時(shí)，她不會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面尖刻地批評(píng)我們，她會(huì)充滿樂趣地教育我們，讓我們知錯(cuò)能改。
她作為一名語(yǔ)文老師，她更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)每天回家的作業(yè)她都認(rèn)真批改，對(duì)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，讓他們對(duì)自己更有信心;對(duì)差的同學(xué)及時(shí)提出批評(píng)讓他們向好的同學(xué)看齊。尤其是她對(duì)寫作的指導(dǎo)，更是耐習(xí)加細(xì)致，每到星期五放學(xué)，她都和我們細(xì)心講解每一個(gè)細(xì)節(jié)。她那么晚還教我們，為什么呢?她又沒有加班費(fèi)?陳老師只是想我們掌握更多的寫作技巧，將來在社會(huì)做一個(gè)有用的人。我們班有五十八人，每人批改一次就是五十八次，更何況我們每人都要寫上五、六次，才能得陳老師的滿意，盡管她要為我們批改上那么多次，但她還是那么耐心細(xì)致。
陳老師，雖然只是開學(xué)的第三個(gè)星期，但是您循善的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤(rùn)了每個(gè)學(xué)生的心田，陳老師，您永遠(yuǎn)是我們的好老師!
【語(yǔ)文初中作文】相關(guān)文章：
語(yǔ)文初中作文06-20
[集合]語(yǔ)文初中作文10-18
初中語(yǔ)文作文11-22
初中語(yǔ)文作文范文11-30
關(guān)于初中語(yǔ)文作文12-29
(必備)初中語(yǔ)文作文07-16
初中語(yǔ)文作文評(píng)語(yǔ)優(yōu)秀02-04
雨中趣事初中語(yǔ)文作文03-25