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我的語文老師初中作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我的語文老師初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的語文老師初中作文1
他，一頭烏黑的頭發(fā)。他，一雙明亮的眼睛。他，一個高高的鼻子。他一個大大的嘴巴。他，一撮小胡子。
他，就是我的語文老師。他姓劉。
說起我的語文老師，第一次見面的時候，他就給了我們個下馬威。一開始，我見到這個帥帥的男語文老師，還覺得他挺和藹的。結(jié)果他一說話，立刻顛倒了我的第一感。直接從和藹變?yōu)閲?yán)厲。剛剛見到他，他說話聲音很洪亮，一開始就說了作業(yè)的要求。一、字跡工整。二、卷面整潔。三、上課手放桌面。四、上課不準(zhǔn)趴臺�！苯诱f了一大堆的`要求。他還說，一個月左右，他就可以讓我們的作文水平提高，寫到600是小KISS。聽到這句話我還挺高興的，因為我的作文不怎么好，在以前我寫作文的時候，沒次寫到300字就沒東西寫了。搞的我考試總是考不了高分。不過我還是不相信一個月就能隨便寫到六百字。他說，我們寫作文，上學(xué)期600字，下學(xué)期700字，初二上學(xué)期800字，下學(xué)期900字。依次遞增。這說的直接讓我們班很多同學(xué)不滿了，畢竟要寫這么多。他也說了一個他自己覺得奇怪的事，他說：我也不知道學(xué)校為什么不給我當(dāng)班主任？我當(dāng)時心里就想了，像你這么兇的語文老師，學(xué)校給你當(dāng)班主任，你還不整死我們！
上課的時候，我很奇怪，劉老師語文課居然先學(xué)第五課。我小學(xué)都是按順序一課一課來的。心想，這真是一個奇葩語文老師。居然先教第5課，后來我還是一直很奇怪，為什么先教要背的課文呢？我一直到現(xiàn)在也搞不懂。
做為老師，劉老師還是蠻稱職的，平時9點45的大課間跑操，本來應(yīng)該是班主任跟著我們的�？梢驗榘嘀魅问莻�女的，所以不跟我們。結(jié)果劉老師就來跟我們了，起初跑步的時候，劉老師只是叫掉隊的人跑快點。后來，他就變本加厲了，居然拿雨傘的把手來趕我們，我們就像一群羊，劉老師就是放羊人。他甚至還打我們，我記得我就被劉老師打過一次，不過不怎么痛。
漸漸地，我居然開始喜歡語文老師了。最近，他還做了一件讓我們?nèi)喽奸_心的事，國慶節(jié)放假7天，他居然只給我們布置了一篇作文，也就是這篇作文了，我的語文老師。
現(xiàn)在，我深深的懂得，老師為什么這樣受人尊敬、愛戴，那是因為他們把全部的精力都放在學(xué)生們的身上，他們有著一顆無私的心。
我的語文老師初中作文2
我的語文老師今年40多歲了，圓圓的臉上柳葉細(xì)眉，一張能說會道的嘴巴，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡，這顯得老師知識淵博，才學(xué)很高，老師烏黑油亮的頭發(fā)披在肩上，老師穿的`衣服總是美麗大方，但老師的一個特點就是關(guān)心同學(xué)，老師總是把我們的學(xué)習(xí)和健康放在第一上。
有一次，在我3年級的時候，老師在上面講課，我在下面不知不覺的開了小差，忽然，老師走到我身旁，用嚴(yán)厲的目光注視著我，好像在說，上課怎么能開小差呢?我害怕極了，趕緊集中注意力專心聽老師講課，那一節(jié)課我聽得特別認(rèn)真，老師表揚了我好幾回。
還有一次，我的同桌感冒了，老師在上面講課，她頭暈眼花，她禁不住病痛的折磨，她哭了，淚珠從臉頰上躺下來，老師走過來摸了摸她的頭，發(fā)現(xiàn)她發(fā)燒了，老師給他倒了一杯水后，就趕緊去給他爸爸打電話了，過了一會，她爸爸來接她了，老師幫她收拾好書包后，讓他爸爸帶她去打個針。
老師像燃燒的蠟燭一樣，燃燒了自己照亮了別人，老師用自己的青春時期培養(yǎng)著我們這一朵朵含苞欲放的花朵，所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和父母對我們的期望，成為祖國的棟梁之才！
我的語文老師初中作文3
自從期中考試過后，各科老師講課速度也快了起來。我們的體育課、形美課、信技課也漸漸變少了，但是只有一位老師老師不這樣，講課速度不變復(fù)習(xí)課程也不變，這讓我慢慢的適應(yīng)了下來，是他我的語文老師。
他的個子不高也不矮，標(biāo)準(zhǔn)型男的身材，不算很大的眼睛但炯炯有神，嘴巴不算大卻有著自然的淡光，頭發(fā)上還有一絲絲銀發(fā)，除此之外這位老師還有一個不同點，那就是愛笑。
我的語文老師，他每次上課時表情很嚴(yán)肅面部無一絲點表情，但不過有時語文老師發(fā)現(xiàn)課堂有些枯燥時就會去捉弄我們搬到“蘿莉妹”許菁菁，一邊捉弄一邊講課，每次捉弄許菁菁都會被許菁菁不甘示弱的還擊，使得全班爆笑，過后老師繼續(xù)講課，老師一邊講一邊還在笑，他笑的樣子特別開心特別的'自然。
這幾天語文老師病了，上課很少對我們笑了，也很少在捉弄許菁菁。也許是生病的的緣故語文老師才不想笑了。語文老師人很好，記得前幾天晚修語文老師擔(dān)心同學(xué)們的復(fù)習(xí)講不完想在第三節(jié)晚修來講課，我通知了大家。我原本因為大家會贊同的可是沒想到到家卻是滿心的抱怨，我忍不住的還了一句語文老師也是為我們好啊，第三節(jié)晚修又不是語文老師的，但語文老師他還是想為我們講練習(xí)，這樣有錯么？真搞不懂了，語文老師寧愿自己不休息還要為我們講練習(xí)，我們連句謝謝都沒有，好意思么？還在那抱怨。語文老師對我們的好我們卻不知道。
我喜歡語文老師笑的樣子，而不是苦著臉。
希望老師天天開心，身體健康！
小俊。
我的語文老師初中作文4
我的班主任是一位語文老師，我們親切地叫她紀(jì)老師，同學(xué)們都非常喜愛她。
紀(jì)老師工作非常認(rèn)真，認(rèn)真地對待每一堂課。課前我們有時會翻動她的教材，每次都能看見紀(jì)老師的書上有密密麻麻的筆記，幾乎把空白的地方都給寫滿了，還會用紅色的筆做標(biāo)注。紀(jì)老師講課非常流利，總是有說有笑，經(jīng)常會用一些精彩的語言和故事來吸引同學(xué)們的注意力，偶爾講上幾個有意思的語句，逗得大家哈哈大笑起來，一堂課很快就結(jié)束了。所以我們都非常喜歡上紀(jì)老師的語文課。
紀(jì)老師不僅認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且還非常關(guān)愛自己的學(xué)生。
每當(dāng)有同學(xué)不小心受傷時，同學(xué)們都會第一時間叫紀(jì)老師。她總會快步趕來查看情況，問受傷的同學(xué)疼不疼，并且會叫上一個同學(xué)和她帶著受傷的.同學(xué)一起去看校醫(yī)，還會耐心地安慰：“校醫(yī)擦一點碘酒就好了，要勇敢一點�！钡诙�，她還會關(guān)心地問那個同學(xué)好一點沒。有一次，我們班的林子裕同學(xué)膝蓋摔傷了，紀(jì)老師帶著他去看校醫(yī)，并關(guān)切地讓他體育課請個假，不要跑來跑去，讓他在旁邊看著。原本林子裕要在講臺旁邊領(lǐng)我們做眼保健操的，紀(jì)老師也換了其他同學(xué)來代替，甚至連值日打掃衛(wèi)生的活都免了。紀(jì)老師就是這么用心，用情去關(guān)愛每一個弟子。
紀(jì)老師還喜歡和同學(xué)們一起玩，有時玩得就像一個大孩子，同學(xué)們也非常喜歡圍著她嘰嘰喳喳。她和藹、幽默、認(rèn)真、有愛，我們都喜歡我們的語文老師——紀(jì)老師。
我的語文老師初中作文5
升入初中，學(xué)科變多了，老師也多了。他們相貌個性迥然不同：有高有矮，有胖有瘦；有的和藹，有的嚴(yán)厲。就這樣一群老師中，你只要瞧上一眼，便能認(rèn)出我的新語文老師。
語文老師個頭不高，然走路帶風(fēng)；年齡不小，然每天精神抖擻。你看，那光滑、發(fā)亮的額頭，超短而不濃密的頭發(fā)毛茸茸地覆蓋在頭頂，卻又頑強地挺立。眼睛不大，黑色眼仁卻如兩粒玻璃珠似的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，睿智深邃。他總喜歡戴一幅黑框眼鏡，看起來更像私塾里文質(zhì)彬彬、學(xué)識淵博的老學(xué)究。
語文老師對我們的.學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)厲。講臺上他繪聲繪色地講課，純黑色教棒緊握手中，如同一位指揮家手中的指揮棒，不停飛舞。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛，手眼耳并用，邊聽邊看邊把他講的重點知識記到書上。俄而，他的目光停了下來，黑色眼珠瞬間定格，臉色愈來愈凝重，眉頭也迅速擰到一起。頓時教室歸于沉寂，所有人都不敢動。語文老師忽然從臺上竄下來，飛快地穿過中間過道，帶起的冷風(fēng)讓人后背直發(fā)涼。他在一名男同學(xué)身后猛然定住，跟下腦袋，細(xì)細(xì)觀察，此時他的眉頭像大陸版塊般被擠壓在一起形成了一座高突不齊的山巒。
他捶打這位仁兄的肱二頭肌，如猛獸捕捉獵物，嘴里怒斥道：“上課干什么？不知道記筆記��！”這名男同學(xué)嚇得愣在那里�！斑�不快把筆記本拿出來記筆記！”隨后，四周傳來一陣陣筆尖劃過紙面的沙沙聲。語文老師依舊皺著眉頭，拿著教鞭，緩步走回講臺，再次強調(diào)記筆記的重要性。
此后，同學(xué)們都覺得語文老師特別嚴(yán)厲，走到哪里都自帶氣場，讓大家不敢吊兒郎當(dāng)，掉以輕心。他對作業(yè)要求十分嚴(yán)格。但凡作文不過關(guān)，就必須重新升格，一遍不行，再來一遍，直到過關(guān)為止。默寫不合格，就必須留堂，直到熟練掌握才能回家。這無疑增加了同學(xué)們對他的恐懼感。
然而隨著時間推移，我發(fā)現(xiàn)語文老師并不只是這樣。還是課堂上，他正在講解古詩文，他興致勃勃地黑板上寫下重點后，便化身詩中人物。你看他，在臺上一會兒跳到左邊，一會兒又跑到右邊，模仿詩中人物來回表演，踩得地板嘎吱嘎吱作響。生動的演繹瞬間抓住了同學(xué)們的眼球，讓臺下昏昏欲睡的同學(xué)也被嚇得驚醒過來。他的表情變化多端，豐富無比：憂愁時眉頭緊鎖，頻頻搖頭聲聲嘆息；憤怒時睜大眼睛，頻頻發(fā)問聲聲質(zhì)詢。
印象最深的是他在誦讀毛澤東名篇《沁園春·雪》時，兩塊嘴皮上下翻飛，仿佛引領(lǐng)著我們置身于蜿蜒盤旋的長城，感受著北國千里冰封、萬里雪飄的美景。他一字一句，鏗鏘有力，抑揚頓挫，流露出詩人豪邁的氣概，如窗外陽光般肆意朗照大地。讀到最后幾句，他猛然高昂手臂，重重拍打自己好似偉人般寬廣的胸膛，發(fā)出咚咚如鼓的聲音，震撼人心。同學(xué)們好像炸開了鍋，不管是開朗的，還是內(nèi)斂的，無不笑得前俯后仰，東倒西歪。
與其說他是老師，不如說他是演員。他正用自己獨特的教學(xué)方式，快樂、詼諧、生動、有趣的課堂氛圍，充分調(diào)動起同學(xué)們語文學(xué)習(xí)的熱情，并從中感悟語言文字的魅力。這便是我的語文老師，嚴(yán)厲而又風(fēng)趣！
我的語文老師初中作文6
講臺上的這個人并不討人喜歡。
黑黑的，那臉仿佛是陶藝課上沒有一點藝術(shù)細(xì)胞的心急男生隨手捏成，即使架著一副大號的黑框眼鏡，也沒有一點教書人的氣質(zhì)。
他是走錯了的快遞？快遞雖然也頭頂了一個夏天的太陽，但是也沒有這么個膚色，快遞一般都是腿腳麻利的小哥；非洲來支教的'老師？中國好像比非洲國家發(fā)達那么一點點……
同學(xué)們?nèi)棠筒蛔?nèi)心的猜想，小聲地議論起來，忘了家長在開學(xué)前的反復(fù)交代：剛開學(xué)給老師留個好印象。只有極個別極有涵養(yǎng)的女生保持端坐。
他并不在意教室的無序，絲毫沒有要嚴(yán)肅整頓一番的意思。轉(zhuǎn)身揮筆，翹著小指，在黑板上用秀氣的線條，柔軟的筆力，寫上“劉曉陽”幾個字，那字形像極了《韭花帖》。我不禁皺了皺眉：沒想到是個偽娘，能教好語文嗎？
“同學(xué)們，初次見面，第一印象很重要。So，請諸位一起來夸一下劉老師的丑！”呵呵，這劉老師還挺有自知之明，夸他的丑，有意思！“但是，請各位注意：我們要優(yōu)雅地夸！”教室里的氣氛一下子活躍起來，同學(xué)們恨不得把手伸到老師面前：“劉老師，你的顏值都補到智商上去了吧”“劉老師，我只是胖著玩玩，哪像你，丑得這么認(rèn)真”“劉老師，我們班的平均顏值都被你拉低了”……
同學(xué)們的發(fā)言總讓他不住地微笑著點頭，他說，他的課堂，從不局限于書本，他的課堂會一直這么有趣。他還自信地表示，按照他的方法，我們的成績一定會遙遙領(lǐng)先！這番話剛說完，同學(xué)們掌聲暴起。
第二天的語文課，他早已等在門外。上課提示音《致愛麗絲》響起，他扭著細(xì)腰進了教室，53個人齊刷刷地站起來問好，盡管聲音洪亮，但他仍面色不滿：“別這么老套嘛，真沒意思……來，同學(xué)們真可愛！”我們先是一愣，接著同聲地喊道：“老師真帥��！”他不好意思地?fù)]了揮手，羞澀地說：“謝謝�。 比啻笮�。
一個多月的相處，我發(fā)現(xiàn)原來他并不娘。他雖然很瘦小，但是仍然能在軍訓(xùn)時扶住身長的男生高大的肩膀；雖然不夠帥氣，但教會了我們語文的魅力。他不喜呆板，說這會扼殺我們的想象力；他不執(zhí)著于書本，說難道考試只考書上的內(nèi)容嗎；他厭恨撒謊，說習(xí)作更應(yīng)該是自己內(nèi)心的東西……
這就是我的語文老師，討人喜歡的劉老師。
我的語文老師初中作文7
學(xué)習(xí)的生涯也無非都是這樣。一節(jié)又一節(jié)的課程，一位又一位的老師，一場又一場的考試；時間久了，讓人頗感煩悶和無趣。
初中以來，學(xué)習(xí)狀態(tài)一直不佳。數(shù)學(xué)是我的弱項，盡管老師總是對我耐心指導(dǎo)，嚴(yán)抓緊提，我也試著使出渾身解數(shù)，但也并不能突飛猛進，讓人很是頭疼。語文成績雖然也不是很理想，但潘老師的出現(xiàn)，讓我對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了莫大的興趣。
潘老師一直很看好我。七年級下學(xué)期，我每天作業(yè)拖到很晚睡得遲，上課注意力不集中，老是想睡覺，回家作業(yè)自然又不會寫，然后繼續(xù)熬夜，就這樣形成了一個惡性循環(huán)。因此成績陡然下降，數(shù)學(xué)成績基本是班上墊底的，語文也和其他同學(xué)拉開了很大的差距，連我自己都沒眼看了。每次看到成績單，腦子都是空白的，不知該如何面對老師和母親。
接連三次考試都亦是如此。本以為潘老師會放棄我，去把精力放在那些優(yōu)秀的同學(xué)身上，那樣她的付出可能會更有收獲。但老師并沒有，潘老師給我吃了定心丸，她首先肯定了我的語文功底，然后又鼓勵我多讀書。在我去交書法練字的時候，她總是溫和地說：“晚上你要早點睡，不然白天上課會犯困，知識自然就聽不進去，晚上又得熬夜，一直陷入那個死循環(huán)里了�！泵恳淮味际菓�(yīng)在嘴上，甜在我心里。
之后的一個月，潘老師每天都會不厭其煩地問我晚上幾點睡的，我若睡得遲了，她會說：“怎么睡那么晚？要把作業(yè)寫快點，留充足的時間休息�！比粑艺f睡得早，她又會鼓勵我：“就要把作業(yè)安排得合理些，保持好，就這個點睡，這樣第二天上課才能有精神�！�
在假期，潘老師也會鼓勵我們多寫作，多讀書，讓家長督促好我們。在空余的時間中多觀察身邊的事物，隨時記錄著身邊的生活，爭取把它融入到我們寫作的素材中。我那時不理解，還很任性，雖然手上是照做了，但心里卻想著：“作業(yè)那么多，本就時間不夠，還要寫作文。”現(xiàn)在想來，老師大抵是想讓我們多練筆，提高作文水平，為以后的閱讀和寫作打好基礎(chǔ)。第一次看見潘老師，就覺得她是一位溫和、優(yōu)雅、學(xué)識很淵博又十分善解人意的老師。她身材微胖，穿著并不華麗，容貌也并不是特別出眾，但她身上有一種別人沒有的魅力，渾身散發(fā)著親和力，讓人忍不住去靠近，她像是冬天里的一把火，總能讓人覺得溫暖。
在我的心里她不僅僅是我的老師，也是我敬重的長輩，更是我的朋友，一位讓我很舒心和容易坦誠交心的朋友。我與母親的.矛盾，可以毫無保留地向她傾訴，她總能鼓勵我，支持我，疏導(dǎo)我，讓我去懂得母親的良苦用心。她的每一個眼神，都是讓我前進的莫大動力。她不僅用滿腹的才華教我們學(xué)好語文，寫好作文，最重要的是，用行動教會我們?nèi)绾沃鲌D報，學(xué)會做人。
在那段渾渾噩噩的時光里，是潘老師教我如何調(diào)整好自己的狀態(tài)，調(diào)整規(guī)律的作息時間，幫我走出那個惡性循環(huán)，回到正常的學(xué)習(xí)軌道上。不僅僅是對我，她也是這樣對待每一位同學(xué)，在她的眼里沒有差生，她總能找出每位同學(xué)的閃光點，總能鼓勵著我們，說我們都是潛力股，總會有發(fā)光的時刻。她將自己的畢生所學(xué)毫無保留地傳授給學(xué)生，她就像蠟燭悄然無息地燃燒著自己，照亮我們前行的路。
我的語文老師初中作文8
我們的初中語文老師是一個幽默的老師，教學(xué)方法也十分有趣，她有三種性格。
一.她在上課時是個幽默而且會用獨特教學(xué)方法教學(xué)生的好老師。記得有一次上課時，老師用了學(xué)分制的方法，鼓勵我們多發(fā)言，想讓我們多舉手，果不其然，不一會兒，同學(xué)們就爭先恐后的舉手了，于是，老師您教我們的知識我們一下子就學(xué)會了。您上課時，我常常看著您。有一次，您把我講得心潮澎湃，使我忍不住的手舞足蹈呢！我看著您在教室走了一圈，走到投影機前面，剛好幻影燈上的兩條白線照在您的鼻子上，您又正好做出招財貓的動作，使我忍不住的哈哈大笑，也不知您是故意逗我們開心，好讓我們提起精神來好好學(xué)習(xí)，還是自己在不知情的情況下出了丑。您真是個幽默的好老師。
二.在批改作業(yè)時，您是個嚴(yán)格而不是慈祥的`好老師，就在前一天，我被您叫到辦公室里去了，您問我的課堂作業(yè)本為什么不訂正，我心虛地說：“我沒帶紅筆，所以用黑筆訂正了�！蹦坏珱]有批評我，反而寬容了我，而且還把您最好的紅筆借給了我。您真是一位體諒學(xué)生的好老師.
三.她是個與眾不同的老師，在以前的時候，我們老師提問時也提玩，可是偏偏在玩前加個不字，結(jié)果就變成了不玩�？墒悄灰粯樱鷷谔釂柷白屛覀冮_心的討論，但是，您往往會在事后殺我我們個“回馬槍�！痹谖艺J(rèn)為，這樣能有助于我們學(xué)習(xí)進步的快，學(xué)業(yè)更上一層樓！
再祝老師們身體健康！
我的語文老師初中作文9
每個人的初中生活中，總有一位特別敬佩的老師。而我最敬佩的就是我的語文老師。
我的語文老師姓李，是一位中年男性。他的身材微胖，有著一個不明顯的啤酒肚，像一枚"小鋼炮”。他的身高不算很高也不算很矮。一個大鼻子長在臉上，兩個鼻孔就像兩個火車隧道。鼻子上一雙炯炯有神的大眼睛一直盯著我們，就像一個雷達掃描著同學(xué)們。他頭頂著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，他的頭發(fā)雖然不算密，但已經(jīng)是任課老師中比較多的了。
李老師是一個“脾氣易怒”的人。有一次老師讓一些同學(xué)寫檢討，可是讓上交的時候大部分同學(xué)都沒寫。老師的臉頓時拉了下來，語氣發(fā)生了一百八十度大轉(zhuǎn)彎。就像上秒還是晴空萬里，下一秒就下起傾盆大雨。只見老師把手中的課本狠狠地摔在講桌上，只聽見“啪”的一聲響，班里像發(fā)生地震一樣。發(fā)火的老師是最恐怖的，因為他見什么摔什么。只見他抬起腳，用盡全身力氣踹向身邊的椅子。可憐的椅子“嘰哩咣當(dāng)”地滾下了講臺。老師用手指了指站的同學(xué)，大聲說：“都站著干什么？都滾到講臺上趴著寫！”同學(xué)們都趴到講臺上寫檢討了，把講臺圍得里三層外三層。老師才慢慢冷靜下來，讓同學(xué)回位了。
李老師的脾氣雖然很暴躁、但他也有溫柔的一面。
我們有一位同學(xué)上課總是走神，不記筆記。李老師總是及時提醒他記筆記。有一次，他上課又走神了。眼神犀利的`老板看了出來。只見他快步走到那個同學(xué)身邊揪了揪他的耳朵問：“還不趕緊寫，愣什么神呢？”那個同學(xué)拿起筆就寫。老師則打斷了他，用手指了指課本耐心地說："這個應(yīng)該寫這里，記錯地方可不行�！闭f罷又向全班同學(xué)講了記筆記的重要性。充滿耐心時的老師是那樣高大。
這就是我的語文老師，一個嚴(yán)厲時無人敢惹：慈祥時又讓人親切的人。
我的語文老師初中作文10
從托兒所到現(xiàn)在，我接觸的老師也有幾十個了吧，但是，我從來沒有見過這么矯情的老師！
我的新語文老師是位矯情的“中年婦女”。她臉上時常掛著笑容，講課很是幽默，非常注重學(xué)習(xí)方法的傳授……但這些都無法改變我對她的討厭，總覺得她那副黑框眼鏡也是她矯情的道具。
開學(xué)一個多月了，她來我們班上課時，總是要先看看黑板擦了沒擦。要是擦了，還要看看有沒有灰，灰大不大；要是沒擦，她就隨便指一名同學(xué)上去擦，然后自己躲得遠遠的，有時候甚至站在教室外面，等到塵埃落定，她才不緊不慢的走上講臺上課。每每此時，同學(xué)們就把從開學(xué)背誦的古詩和課文齊背一遍，在等待她進教室上新課，我心里就想：這個語文老師怎么這么矯情！不就是粉筆灰嘛，別的老師都能忍，有的老師來上課看見我們沒有及時擦黑板，自己拿起板擦擦干凈開始上課。就她特殊！看她那一頭金色的卷發(fā)和高跟鞋配長風(fēng)衣的樣子，就是養(yǎng)尊處優(yōu)沒有吃過苦的人！哼，這個討厭的、矯情的“中年婦女”！
那天值日生又忘記擦黑板了，語文老師進教室了一看黑板沒擦，她竟然生氣了！讓幾個值日生站起來，訓(xùn)斥了幾句還讓他們用濕抹布把黑板撒了三遍，自己則一如既往地站在教室外面看“風(fēng)景”！我一邊同情地看著值日生一遍一遍地擦黑板，一邊心里恨恨地說到：“矯情，太矯情了！我們怎么遇到這么矯情的語文老師！一點也不珍惜我們上課的時間！”
等待灰塵落定后，她才款款走進教室站在講臺上，語氣平靜地說：“同學(xué)們，你們升入初中也一個多月了，你們應(yīng)該明白，輪流擦黑板不僅僅是每個人的職責(zé)，也能看出你們對學(xué)知識的渴望和態(tài)度，更重要是，干凈的黑板對每位上課老師的尊重�？墒牵銈儗掖尾患皶r擦黑板，擦黑板也胡亂抹幾下，老師上課板書既不清楚也不漂亮，很影響上課效果，也影響上課心情�！崩蠋熣f到這里，同學(xué)們都低下了頭，我也很慚愧，我一直沒有意識到擦黑板是我們的職責(zé)。
“當(dāng)然了，很多同學(xué)覺得我是個矯情的老師，經(jīng)常為擦黑板這種小事說你們。其實，老師和粉筆灰打交道20多年了，和講臺有著很深的感情，不是個怕臟的人。只是從去年開始老師的眼睛對灰塵過敏，去年冬天沒有注意保護眼睛，老師兩個月一直生活在黑暗之中，差點失去視力，不得不丟下帶了兩年半的學(xué)生去治療眼睛，最終沒能陪他們走到中考的考場，也沒能實現(xiàn)我們初一時候許下的諾言，我對我的學(xué)生食言了，我很難過……”說到這里，語文老師竟然有些哽咽。我驚呆了！上初中也一個多月了，我只一味地責(zé)怪老師矯情，卻從來沒有用心想過這個矯情的老師竟然有這樣的經(jīng)歷。
老師平復(fù)了一下，又恢復(fù)她往日講課鏗鏘有力的聲調(diào)：“既然我再次站到我喜愛的講臺上，說明老天爺對我還是很眷顧的.；既然我和你們兩個班的孩子能有緣成為師生，我就要對你們負(fù)責(zé)任，健健康康陪你們走完三年的初中生涯！好了，孩子們，把書打開，我們今天來學(xué)習(xí)海倫·凱勒的《再塑生命的人》！”
老師開始投入地講課了，我的心里像打翻了五味瓶久久不能平靜。我的想法太膚淺了，我誤解了語文老師，我心里很是慚愧，我怎么能叫這么一個有情懷的老師“中年婦女”呢？老師常年跟粉筆灰打交道，她得的是職業(yè)病，但是她依然熱愛著講臺熱愛著學(xué)生和教育事業(yè)，而我卻一直認(rèn)為她是矯情，真是太不應(yīng)該了！
如今我的新語文老師仍在“矯情”，但是從那一次之后，我卻一點也不討厭她了，我反而喜歡上這個“矯情”的新語文老師了，她給我上了初中的第一堂做人課。那一次，我成長了。
我的語文老師初中作文11
在每個人的寫作生涯中必不可少的就是語文老師，語文老師有溫柔的，有慈祥的，有嚴(yán)厲的，我不知是幸運還是不幸運，就在七年級的第一學(xué)期遇到了這樣一位嚴(yán)厲的老師，我當(dāng)時也不知該是喜還是憂？
這位語文老師雖然嚴(yán)厲，但是教的還是卓有成效。第一天來學(xué)校時，我們的我并沒有見到這位語文老師，只聽說同學(xué)們說我們的這位老師怎么怎么樣？我們還只是活在對這位語文老師的想象中……起初早上的早自習(xí)都是我們班主任看管的。
終于，我見到了我們的語文老師，看見她的第一眼就是可怕，仿佛不可讓人親近，尤其是那眼神，這仿佛就是偶像劇里那些特別嚴(yán)厲的`老師所有的眼神，我心里想，完了，這語文不認(rèn)真學(xué)，我還能活著嗎？心里忐忑不安的……她并沒有隆重地介紹自己，只是簡單地說，她就是我們這一學(xué)期的語文老師，然后就布置了一些早自習(xí)的任務(wù)，好像就離開了。我那時才暗暗從心里松了一口氣。
迎來第一節(jié)充滿期待的語文課。因為那天是周一，語文課在當(dāng)天早上第二節(jié)，當(dāng)?shù)谝还?jié)課的下課鈴聲響起時，我的心一直砰砰直跳，雖然我喜歡語文，不必太緊張，但是面對一個初中新的語文老師，我還是想給老師留下一個好的印象的，可能算是事與愿違吧！
伴隨著上課鈴的響聲，老師邁著輕盈的步伐，走進教室，說上課，緊接著一位嗓門大的同學(xué)說起立，我們?nèi)嗥鹆⒄f老師好，但是老師只是環(huán)顧了一下四周，但是，遲遲不說起立，那時我竟然沒有老師的允許就坐了下來，當(dāng)時全班都站著，后來感覺不對勁，才又站了起來，后來老師才說坐，唉，第一天上課我留下的印象似乎是傲嬌，不尊重老師，看來得用自己的成績來挽救老師對我的看法，希望通過好成績，來消除老師對我的無解。
因為一個月后有一次月考，那是步入初中的第一次考試，各位老師都非常重視，我心里也是這樣想的，那一個月，我有非常非常地認(rèn)真學(xué)習(xí)語文，付出了比別人多百分之二百的努力，拼命往前趕，能不別人多完成一些任務(wù)，就拼命地完成。不是堅持不懈而是全力以赴！
終于功夫不負(fù)有心人，我在這次考試中獲得，語文成績最高的成績101分，那時我自己都驚呆了，因為沒有加任何附加分和卷面分，我總共扣除19分，但其中作文就扣了，9分也就是說，在前面所有的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代文閱讀，古文總共扣除了10分，我那是真的是心花怒放，也非常感激自己的努力！
當(dāng)然，在老師評講完這張語文試卷時候，也當(dāng)著全班的面表揚了我，那時我在想，我可能是那時候刷新了老師對我的認(rèn)識，心里松了一口氣……心想，我做到了，我真的做到了，那時候我感到心里突然無比的輕松，我通過自己堅持不懈的努力換取了今天的成功，當(dāng)然也自然是離不開老師的殷勤教導(dǎo)，不得不說，我們這位不茍言笑的語文老師，也還是有一手的嘛，人家這樣也是有資本的。
就這樣，這位老師教了我們每一學(xué)期，因為她的嚴(yán)厲，每一節(jié)我都很認(rèn)真，這一學(xué)期，是我從沒感覺到的充實，因為我有這樣一位語文老師。
我的語文老師初中作文12
我的語文老師是賴?yán)蠋�。她是個和藹可親的老師。賴?yán)蠋熼L得不是很高，但也不矮;剪著短發(fā);還有細(xì)細(xì)的眉毛，水汪汪的眼睛，高高的鼻子，還有一張能說會道的嘴巴。賴?yán)蠋煹木褚埠苤档梦覍W(xué)習(xí)。
那天，我們班考試。我做著做著，突然有道題不會做。我想來想去，不經(jīng)意看到了賴?yán)蠋煴亲蛹t紅的，像是感冒了。但老師還是在埋頭批改著我們上次寫的作文。我心想：當(dāng)老師的真清閑，哪像我們小孩。天天有作業(yè)，還要絞盡腦汁去想考試題目怎么做。唉!學(xué)生真累啊!下課時，我去辦公室交作業(yè)，忽然聽到了語文老師的一句話：“最近感冒真辛苦啊。這作文還沒有改好，又要改試卷。沒辦法，課程緊啊!看來今晚又得晚點睡啰!”這句話震撼了我的心靈，一瞬間，我認(rèn)識到了自己的錯誤，也明白了許多：老師感冒了，卻還堅持批改作業(yè)，堅持上課!夜晚，我們已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)，但也許老師還沒睡，他(她)們也許還在改作業(yè)，在備課……我明白了，其實老師才是辛苦的，大人才是最辛苦的!
賴?yán)蠋熅褪莻�辛勤的園丁，精心照顧著祖國的花朵，如果我們不聽話，老師就會幫我們修枝剪葉。讓我們做得更好!老師是個多么辛苦的園丁啊!所以，我要學(xué)習(xí)賴?yán)蠋煹木?
我是一名學(xué)生，在我的心中。語文老師是最慈祥、最善解人意的老師。
我的語文老師是一位50多歲的男教師，他有一對炯炯有神的大眼睛，似乎很威風(fēng)的鼻子，和一口“飽經(jīng)風(fēng)霜”的大嘴。他身材很魁梧，而且看起來特別的淳樸。最讓我難以忘懷的就是他那帶有鼓勵、稱贊的微笑。
又一次上語文課的時候，我沒有注意聽講，他像爺爺一樣輕輕的對我說;“注意聽，別溜號”。話語是那樣的親切。從那之后，我每堂語文課都認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。而每當(dāng)我發(fā)言的時候，他總是仔細(xì)的思考一遍，我回答的對不對，合不合理。如果我說得對，他就會高興的說;“好!說的挺好!坐�！毕喾矗胰绻f錯了，他就會說;“說的不對，再仔細(xì)想一想”。然后擺擺手，顯示要我坐下。
他經(jīng)常要我們多做練習(xí)冊，而我卻對語文這門課有著獨特的見解;只要寫好作文，就如同人有大腦一樣。所以我不愿意做練習(xí)冊。而他和別的老師不同，別的`老師如果知道學(xué)生不做練習(xí)冊，一定會大發(fā)雷霆。他卻語重心長的對我說：“不著急，慢慢寫，寫完再給我送去�！睘榱俗约旱念伱�，我只好寫完了。
直到現(xiàn)在，我終于明白了;練習(xí)、練習(xí)、在練習(xí)“這句箴言。因為我做完之后，考試成績也下來了，我竟然得了第一名。我的成績果然有了長足的進步。在此我也奉勸其他莘莘學(xué)子，一定要多練習(xí)!
進入初中，我的語文老師是男的，他很高大，胡子茂密，戴眼鏡。他很喜歡運動，經(jīng)常在課外活動時間打籃球。在我看來，我的語文老師不僅多才藝，在教育學(xué)生方面也有獨到之處。
我的語文老師很能理解他人。有一次，我不會寫作文，寫了很久都未寫滿兩頁，還不到三百字，但平時的作文要寫600字左右。唉!要寫到什么時候啊?老師見了，就跟我說，實在寫不出來就不要寫了吧，你可以抄一篇好的文章，并點評所抄文章的可取之處，這也算是學(xué)習(xí)。我聽了，覺得老師很理解我，知道我的難處并幫我解決難題。這難道不是一個好老師嗎?我在心里慶幸自己有一個能理解我的好老師。我的老師很會教學(xué)生。有一次測試，很多人都錯了賞析句子這類的題目。老師就幫我們弄了一個很好用的公式：修辭(寫法或重點詞)+好處+內(nèi)容+情感。這個方法很管用，我一直記得。為什么?因為老師很會教學(xué)生啊!這東西我想忘也忘不掉。因為有這個公式，月考的這類題我?guī)缀醵紱]錯。這難道不是一個很會教學(xué)生的好老師嗎?
我的語文老師有時也會教給學(xué)生人生的道理。有一次，我拖欠作業(yè)，而且拖了很久，老師就跟我說，拖欠作業(yè)會使人落后。老師的教育改變了我的認(rèn)識，我就努力不拖欠作業(yè)，不過還是有一次因為貪玩而忘記寫作業(yè)了。我拖欠作業(yè)，基本上都是因為這樣的原因。包括這篇作文也是拖欠而補寫的!所以我的成績比某些同學(xué)的成績有點距離。唉!拖欠作業(yè)會真的會使人落后啊!語文老師也跟我說，多背文章，多背經(jīng)典文章，會增加你的表達能力，也會讓你的寫作水平提高，語文素養(yǎng)自然就提高了!這難道不是一個會教給學(xué)生人生道理的老師嗎?這就是我的語文老師。
我的語文老師初中作文13
升入初一的第一天，我們便迎來了我們初中生涯的第一位語文老師——劉老師，在我們剛剛升入初一的時候幻想著是一位和藹可親的語文老師來帶領(lǐng)我們來學(xué)習(xí)語文，可看到劉老師后我們的幻想就破滅了，劉老師在我們學(xué)�？墒浅隽嗣�，也是我們公認(rèn)的學(xué)校最厲害的一名老師，在我們學(xué)校無論是多么愛搗亂不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，在上他的語文課的時候連大氣都不敢喘一聲，我們劉老師那可真是“上打神、下打鬼”我們所有的學(xué)生都怕他，當(dāng)我們聽說是劉老師來教我們語文的時候那可是頭也大了，想到那么一名無敵的語文老師來教我們那以后的日子還怎么過啊，不過語文老師的講課方式卻讓我們大跌眼鏡，劉老師并不是我們想象中的那么呆板乏味，而是極為幽默，在引得我們哈哈大笑的時候還讓我們學(xué)到了知識，劉老師愛在講課的時候穿插一些別的知識讓我們不僅學(xué)到了語文更豐富了知識，我的.兩位語文老師。
可劉老師實在是太忙了，一個星期我們只能看到他兩三次，匆匆忙忙的來，匆匆忙忙的走，眼看開學(xué)已經(jīng)過了兩個星期可我們的語文課才只上了兩三節(jié)，我們的班主任那可是看在眼里急在心里啊，不久我們就換了一名新的語文老師。
這名語文老師也姓劉，繼承了上一個劉老師的衣缽，也是依靠獨特的幽默感來讓我們邊學(xué)邊玩，劉老師還讓我們看電影，在看電影的同時還學(xué)到了知識，從第一個電影《那些年我們一起追的女孩》中，我們了解到了青春總是一晃而過，如果不努力把握住青春那么以后就再也沒有機會了。
從《中國合伙人》中我們了解到了夢想不僅僅是一種夢想，更需要我們的雙手來努力，靠雙手來實現(xiàn)自己的夢想。
從《建國大業(yè)》中我們了解到了中國建國以來歷盡的風(fēng)雨和艱難險阻，讓我們更加珍惜現(xiàn)在幸福的生活。
當(dāng)然，劉老師不是什么時候都是和善的，他擁有自己的殺手锏那就是“神風(fēng)腿”讓我們對這個語文老師是又敬又怕。
可后來，劉老師遇到了一些事情離開了學(xué)校也離開了我們，后來我們雖然又換了一位教學(xué)經(jīng)驗十分豐富的語文老師，可還是找不到當(dāng)初劉老師的感覺，也許我們記住的劉老師一直都沒有離開我們一直都在我們的心中。
從這兩位語文老師中我們收獲了很多，有開懷爽朗的笑聲，也有憂愁的哭聲，然而更多收獲到的是全面的知識大提高，我相信無論經(jīng)過多少年的風(fēng)云，這兩位劉老師永遠都會留在我們的心里，在我們的心里將永遠閃過這兩位語文老師那幽默的聲音和爽朗的笑聲。
我們將永遠銘記著我們的兩位語文老師，現(xiàn)在就讓我向兩位老師由衷的說一句：謝謝！
我的語文老師初中作文14
教過我的老師非常之多，我喜愛的老師也很多，但我印象最深刻的也是我最喜愛的老師，那當(dāng)然是幽默風(fēng)趣、我碰到過很多我喜愛的老師，比如：“漂亮的老師、嚴(yán)格的老師、平易近人的老師，她留著烏黑光亮的長長的頭發(fā)，優(yōu)美的身材，一雙好似藍寶石而又烔烔有神的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。一張櫻桃似的小嘴，小小的鼻子十分可愛，看起來她十分之漂亮、美麗動人啊！
在課堂上，您用你的那清新優(yōu)美的嗓音和那美麗而又迷人的笑臉來給我們上課。當(dāng)我們同學(xué)有時開小差的時候，有一種鮮花，我最驚慕，驚慕于它的`粲然開放；有一種清茶，我最渴望，渴望在它的醉人濃香；有一種老師，我最喜愛，喜愛有她的課堂。
但讓我真正地了解這位老師，還是在那生動而風(fēng)趣的語文課。別看我們這位語文老師的眼睛小，可功能可不少。上課的時候，有時我們困倦了，老師的小眼睛就滴溜溜一轉(zhuǎn)，找到幾個偷懶的同學(xué)，再巧妙地把他們和所講內(nèi)容聯(lián)系到一起，風(fēng)趣地開幾個玩笑，立刻就會博得滿堂彩。疲倦的同學(xué)也就精神了許多。這，也讓我重新喜歡上了語文課。我向，也許我們需要的就是這種老師，這種幽默、風(fēng)趣的老師。這種老師，可以讓我在上課時集中精力，學(xué)習(xí)中不慌不忙。
老師的眼睛還是那么小，但又好象變得很大，很深邃。老師的眼睛在閃亮，閃亮在我們的作業(yè)本上，目光瞄過了一行又一行；老師的眼睛在閃亮，閃亮在精彩的課堂，引導(dǎo)我們走向成功的海洋；老師的眼睛在閃亮，閃亮照耀著我的迷茫，點燃我的夢與希望！她的鼻梁纖巧挺立內(nèi)色的鼻翼長得非常雅致。嘴唇薄潤透著機敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個甜甜的小酒窩。
她的鼻梁纖巧挺立內(nèi)色的鼻翼長得非常雅致。嘴唇薄潤透著機敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個甜甜的小酒窩。何老師是我們班的語文老師。她講課感情投入繪聲繪色把同學(xué)帶入課文的情她長著苗條的身材，一頭烏亮濃黑的美發(fā)，像瀑布從頭頂傾瀉而下，柔軟而又嫵媚，時尚而又灑脫，充滿青春的朝氣和魅力。
我最喜愛語文老師，深愛學(xué)生喜愛的好老師。
我的語文老師初中作文15
倒出歲月的陳年酒，醇香撲鼻，飲一杯，如仙女，在朦朧中，點點滴滴都仿佛有你的影子，給我一個最美好的時光……依稀記得，那是上學(xué)日。彼時，紅日正冉冉升起，只有一只麻雀背著微弱的晨光，韻律動人。
你出現(xiàn)在我們的教室里，親切地說：“我是大家的中文老師，肖老師。接下來的三年，我們會一起度過美好的時光，體驗中文的美好。”然后你把顧城念出來。小詩《門前》。你的'聲音很有說服力，很輕柔，“草在結(jié)種子……你不說話，很美�！蹦阄⑿χ屛覀兒湍阋黄鹱哌M一扇古樸的木門。
我仿佛看到陰碧草在凝聚著它們的種子和希望，溫暖的春風(fēng)在撫摸著它們的葉子和美麗。我只是站在那里看著這一切，風(fēng)似乎更安靜了，溫暖的太陽似乎更溫暖了，我的呼吸似乎更柔和了。我似乎感覺到了什么，這東西，梅溪湖有一池碧水，桃花嶺有一場煙雨。哦！它很美麗！美如煙與夢，美如歌酒，震撼我的心。
那一刻，我恍然大悟詩的美，它為我們打開了一扇小窗，讓我們看到窗后的宏大景象，讓我們向往那宏大的景象。你有沒有記得，你曾經(jīng)在黑板上寫下一行正楷，一次一筆，“語言生來浪漫”；你有沒有記得，你有沒有描述過界石山下的磅礴海浪和曹操在三尺講臺前的萬丈。志向；你還記得嗎，你曾經(jīng)在閱讀課上豪情萬丈，表達了王國珍對青春的深刻哲理……
你是大魚，我是蝦，你是我的領(lǐng)路人遨游文學(xué)的海洋，領(lǐng)略詩歌的魅力，品味小說的精彩，探索散文的美，領(lǐng)悟文學(xué)的美。
在我的記憶深處，是《思念的秋天》“石鐵生，就這樣，他走出了絕望的陰霾，就這樣，找回了人生的真諦，而就這樣，他活在了別人的心中。光！”你深情地說。隨即你拿起了粉筆，在黑板上鄭重地寫下“一束光”三個字！那一刻，我感受到了命運重?fù)艉蟮牟磺蛨詮姷娜�，也明白了我們正面臨著人生的艱難困苦。面對困難，我們要勇于面對，堅韌而有尊嚴(yán)地活著，活出自己人生的個性和美麗，甚至活成一束影響他人的光。
這就是色彩斑斕的文學(xué)之美；這就是移動和移動語言的力量。
感謝老師讓我在不知不覺中愛上了文學(xué)；感謝老師讓我在每一堂課都被文字的美所熏陶，讓我從文字中汲取更多的力量。
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