實(shí)用的優(yōu)秀初中作文集錦10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的優(yōu)秀初中作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀初中作文 篇1
初中學(xué)生的作文是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，仿寫(xiě)是學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的有效方法。指導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)，該注意些什么？
一、明確作文課教學(xué)目標(biāo)
一節(jié)作文課，要達(dá)到什么目標(biāo)，要求學(xué)生這一節(jié)作文課學(xué)會(huì)什么？這指導(dǎo)著老師備課。指導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)要選擇范文，作文課的教學(xué)目標(biāo)，約束老師選擇范文，也要求老師在課前對(duì)范文信息解讀要準(zhǔn)確和理解深刻，以及在課上對(duì)學(xué)生認(rèn)讀范文的引導(dǎo)要明確和精當(dāng)。
二、選好示范文章
仿寫(xiě)，就是照樣子寫(xiě)，即以一篇文章為范文來(lái)進(jìn)行閱讀分析，從中學(xué)到一些寫(xiě)作方法，運(yùn)用到自己的作文中去。
因此，仿寫(xiě)，走的是讀寫(xiě)結(jié)合之路，“以讀促寫(xiě)”。因此，課前老師選擇好范文是關(guān)鍵。范文應(yīng)該選取經(jīng)典文章，作文課上能起到真正示范作用的好文章。而且，選擇范文，還要考慮，所選文章，是在哪方面起示范作用的（立意、構(gòu)思、布局謀篇、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言；寫(xiě)作順序、表達(dá)方式、修辭、句型），范文能起到好的啟示作用，學(xué)生才有好的標(biāo)竽可畫(huà)。
三、由淺到深，由易到難
作文是學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的表現(xiàn)，，有經(jīng)驗(yàn)的初中語(yǔ)文老師知道，初一新生的寫(xiě)作能力，和初三的大哥大姐姐們的寫(xiě)作能力相比，是相差很遠(yuǎn)的，他們的認(rèn)知能力和接受能力也是有距離的'。那么，在整個(gè)初中階段的作文教學(xué)過(guò)程中，初一的仿寫(xiě)和初二、初三的仿寫(xiě)應(yīng)該是有區(qū)別的。我們應(yīng)遵循“由淺到深，由易到難”的規(guī)律。
前面說(shuō)過(guò)中學(xué)生寫(xiě)作文，就是學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言文字寫(xiě)文章。學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表情達(dá)意，首先是用句子表達(dá)，然后是段落，其次是整篇文章。初一的作文教學(xué)，有經(jīng)驗(yàn)的老師常常是著重訓(xùn)練學(xué)生的片斷寫(xiě)作能力（如人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)，文章的開(kāi)頭、結(jié)尾方法）從簡(jiǎn)單的開(kāi)始。而到了初二時(shí)，則可以訓(xùn)練一些謀篇布局、選材、銜接過(guò)渡、呼應(yīng)等一些作文技巧。初三則可以訓(xùn)練一些表現(xiàn)方法了：如先抑后揚(yáng)法、聯(lián)想拓展法、想象法、托物言事（人）法、對(duì)比法等。如果對(duì)初一學(xué)
生訓(xùn)練這些表現(xiàn)方法，有可能大部分學(xué)生接受不了，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生不知所以然。而如果再給初三的學(xué)生上人物描寫(xiě)中的外貌描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)作文課，他們會(huì)興趣索然，課上不是吵就是打瞌睡了，因?yàn)樗麄兇蟛糠秩嗽缇蜁?huì)了。
四、要“舉三反一”
仿寫(xiě)是“以讀促寫(xiě)”，讀是寫(xiě)之前的基礎(chǔ)，沒(méi)有好好的讀，就不能領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作中要運(yùn)到的知識(shí)和技巧，所以，讀文章要多篇，要有數(shù)量，這和古人說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷”是同一性質(zhì)的，也和“厚積”的說(shuō)法相通。所以，老師的作文指導(dǎo)課，選取的范文不能只有一篇，一篇的說(shuō)服力感染力是不強(qiáng)的，現(xiàn)在教材每個(gè)單元編排文章，都是五篇體現(xiàn)一個(gè)話(huà)題，而不是一篇，我想也是這個(gè)道理。以前提倡“舉一反三”，是適用于從一個(gè)例子中得出多個(gè)認(rèn)識(shí)或體會(huì)，應(yīng)該是針對(duì)成年人的，對(duì)學(xué)生寫(xiě)作文的起示范作用的文章選用，應(yīng)提倡“舉三反一”。
仿寫(xiě)，是有效的作文途徑，可以讓學(xué)生有樣可仿，有�？尚�。指導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)的作文教學(xué)雖然不能達(dá)到“一分耕耘一分收獲”的理想效果，但它仍然是比較切實(shí)可行的，做這方面的研究很有意義。當(dāng)然，仿寫(xiě)只是作文的基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法，創(chuàng)新才是提高，學(xué)生要寫(xiě)出高水平的作文，不能只滿(mǎn)足于仿寫(xiě)，還要在掌握了一定的寫(xiě)作知識(shí)和寫(xiě)作技巧后，自己選擇適合自己表情達(dá)意的文體，表達(dá)方式，表現(xiàn)手法來(lái)寫(xiě)作，否則，只停留在仿寫(xiě)的階段，就難上一個(gè)新的臺(tái)階。那么，這也要求老師在重視仿寫(xiě)作文教學(xué)，用好仿寫(xiě)作文教學(xué)的同時(shí)，不能只囿于仿寫(xiě)，還應(yīng)重視創(chuàng)新作文的教學(xué)。
優(yōu)秀初中作文 篇2
雨的笑聲無(wú)限綿延，才發(fā)現(xiàn)我早忘記了沒(méi)有一絲烏云的晴天，時(shí)間，讓思念無(wú)止盡地蔓延。我是一根撥動(dòng)著的琴弦，輕輕唱出了從前的從前，依稀看到塵封的欺騙，我知道那是你美麗動(dòng)人的眼，不經(jīng)意中我聽(tīng)見(jiàn)，隱隱約約你說(shuō)著抱歉。
一切成了美麗的幻化，永恒代替了那一剎。你還是成了一個(gè)深埋在地下的神話(huà)，謊話(huà)之所以美麗是因?yàn)樗c你一樣過(guò)于虛化，才"永遠(yuǎn)”，聽(tīng)了別人的稱(chēng)贊便心生情愿地同他浪跡天涯。
你的微笑成了我永遠(yuǎn)的瓔珞，但是卻在你倒下的那一刻，它帶者我的幸福往下落。從此不愿再讓歲月成為一種蹉跎，高舉著手，把自己曾想要放棄的命運(yùn)往上托，只因?yàn)槎嗄暌郧拔覀z在佛前允諾，要努力讓對(duì)方終有一天的逝去不成為一種隕落。從此才憶起，原來(lái)我也有我的生活。
知道嗎?在你不見(jiàn)的那一刻起，我的世界狂風(fēng)暴雨全都湊到一起，但還是懂了，一味的追憶不代表著不舍不離，所以，今天的`我不再因?yàn)榛貞浂恋碛诳嗪＃嗄旰蟮那锾欤乙欢〞?huì)看見(jiàn)你最?lèi)?ài)的梨掉在我跟前。
你的生命純潔無(wú)暇，我想送你一抹溫暖的晚霞，還是會(huì)在多年以后的一個(gè)春夏，夢(mèng)中的你四海為家，還有，在你最?lèi)?ài)的那棵梨樹(shù)下，你彈著你最?lèi)?ài)的琵琶。
優(yōu)秀初中作文 篇3
清明節(jié)前后掃墓的習(xí)俗由來(lái)已久。近年來(lái)，南京人掃墓似乎提前了行動(dòng)，不到清明日，掃墓之人已爭(zhēng)先恐后，絡(luò)繹不絕，擁擠不堪，馬路上也經(jīng)常會(huì)堵車(chē)，無(wú)端浪費(fèi)了光陰。在我看來(lái)，掃墓就是人之常情，在風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚的日子，去祭祀已故的長(zhǎng)輩，清掃一下墳地，寄托對(duì)親人的.思念未嘗不可。
但就是，許多人掃墓不免落入俗套。焚香、點(diǎn)燭、燒紙、上供，弄得墓地一片狼藉，不僅污染了環(huán)境，妨礙了別人的生活;又易引發(fā)火災(zāi)，給社會(huì)帶來(lái)不安定的因素，應(yīng)該設(shè)法予以避免(據(jù)報(bào)紙報(bào)道，每年都因掃墓而引發(fā)多起火災(zāi))。從文明的角度而言，清掃一下墓地，整理一下環(huán)境，獻(xiàn)一束鮮花，足可以表達(dá)對(duì)逝者的思念與崇敬。
人雖逝去，但親人之間的感情，就是難以忘懷的�；钪娜巳ソo逝去的長(zhǎng)輩掃墓，則就是一種禮儀，故掃墓也就是表達(dá)一種情感。 縱觀歷史，許多三代以上的祖墳，除了軒轅、炎帝、大禹和部分名人之外，很少有人問(wèn)津。外戚之墳，更不必說(shuō)了�？梢�(jiàn)掃墓這種關(guān)系，大致上只能維持三代到四代，其遠(yuǎn)代祖宗，就無(wú)人顧問(wèn)了。其墳也成了荒山野墓。
逝后修墳?zāi)�，占土地，與子孫爭(zhēng)地盤(pán)，實(shí)屬不當(dāng)。有人問(wèn)，火葬之后如何辦?就是不就是再搞墓穴，作為長(zhǎng)眠之地。若如這樣下去，再過(guò)百年，墓穴遍地，泛濫成災(zāi)，令人擔(dān)憂(yōu)。現(xiàn)在已經(jīng)有人提倡大海(水)長(zhǎng)眠、樹(shù)根長(zhǎng)眠，即將骨灰灑入江海，或埋在樹(shù)下，既衛(wèi)生干凈，又使逝者回歸大自然，實(shí)屬明智之舉。
孝敬父母，就是中華民族的美德，也就是一種責(zé)任。但這種行動(dòng)重在讓他們?cè)谟猩晗硎芴靷愔畼?lè)，感受親情的溫暖，度過(guò)舒心的晚年。如果生前不孝，讓父母操心、憂(yōu)心，找各種事由，責(zé)難父母，而在其死后，又建墓，又祭掃，逝者如何感覺(jué)到!實(shí)在沒(méi)有多大的意義。
優(yōu)秀初中作文 篇4
老人們說(shuō)，端午節(jié)是門(mén)前懸掛的艾草，菖蒲，可以驅(qū)鬼辟邪，求得平安；青年們說(shuō)，端午節(jié)是河上的一條條龍舟，可以盡情展示自己；小孩子們說(shuō)，端午節(jié)是腰上掛著的一個(gè)個(gè)香袋，每一個(gè)都裝有一個(gè)童趣的心。只要擁有過(guò)她的人，哪怕只聽(tīng)過(guò)她的故事，都會(huì)有刻骨銘心的'感覺(jué)，我又豈能例外。
端午節(jié)是我們這塊神州大地上的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。到了那時(shí)，可熱鬧了！人人門(mén)前懸上艾草，掛上鐘馗，有的地方還有賽龍舟，但這些還是吸引不了我，我最喜歡吃粽子，爸爸對(duì)我說(shuō)，端午節(jié)包粽子是為了紀(jì)念屈原，屈原在遭到不公正待遇的時(shí)候，不愿離開(kāi)生他養(yǎng)他的故土，為了祖國(guó)，為了民族，投江殉國(guó).我想，愛(ài)國(guó)主義在任何時(shí)候，任何地方都是凝聚國(guó)家和民族團(tuán)結(jié)支柱，屈原精神的偉大，在于他心憂(yōu)天下，忠貞不渝的愛(ài)國(guó)主義精神。
包粽子首先要有箬葉。媽媽對(duì)我說(shuō)，箬葉要到山上采，山上會(huì)有箬葉樹(shù)，我和伙伴們，大人們一塊兒去采箬葉，山上有人工栽種的箬葉樹(shù)，所以我們不用瞎瞄瞎撞，直接去采就行了.我每次都會(huì)與伙伴們競(jìng)賽，看誰(shuí)采的多。箬葉采回家后，還得用剪刀剪去箬葉的兩端，放在水里泡個(gè)一天半會(huì)兒的，才能包!有了箬葉還不行，還得有糯米和餡料，我家是吃葷的，所以當(dāng)然是去買(mǎi)肉了！
肉買(mǎi)來(lái)后，一切都準(zhǔn)備好了，只欠“媽媽”這陣東風(fēng)了!媽媽包粽子前，當(dāng)然要先把糯米攪勻，再依次放下三勺鹽，兩勺醬油，兩勺味精，一勺辣椒粉，接著，才可以包.媽媽把箬葉折成三角形，流下一個(gè)空洞，先放一半糯米，再放下餡兒，然后又把糯米添滿(mǎn)，再將箬葉包在糯米上，用線一綁，就形成了一個(gè)枕頭形.我看著媽媽做了許久，做得糯米沒(méi)了，餡料空了，才停下來(lái).停下來(lái)后，我望著一個(gè)個(gè)粽子，真是直流口水呀!就催著媽媽快點(diǎn)煮幾個(gè)，可媽媽說(shuō)，一時(shí)半會(huì)兒也煮不熟，叫我先出去，我看著都直流口水，又怎么肯出去呢但媽媽一定要我先出去玩會(huì)兒，我只得依依不舍地離去.來(lái)到街上，我見(jiàn)到許多伙伴也在街上，我一問(wèn)才知道，他(她)們也和我一樣，都是被媽媽"趕"出來(lái)的.我們各自說(shuō)著想象中自家的粽子應(yīng)該是多么多么的好吃！
過(guò)了一會(huì)兒，我們各自懷著滿(mǎn)腔喜悅回家了。早就唾沫流了“三尺”的我飛一般跑回家，一到門(mén)前就聞到了一陣陣撲鼻而來(lái)的香味，馬上跑到廚房，早就把一路跑回家的疲勞拋到九霄云外了。我一看盤(pán)中正冒香氣和熱氣的粽子，也不管燙不燙，隨手抓起一個(gè)，還真燙，我一下子把粽子扔到這只手，一下子把粽子拋到那只手，一下子又這只手抓抓，一下子又那只手撓撓，可我畢竟是皮肉之軀，太燙了也受不了，就把粽子用衣服包起來(lái)，再用小刀將粽子切開(kāi)，一下子香噴噴的氣味撲鼻而來(lái)，我饞的一下子禁不住咬了一口，啊，回味無(wú)窮!我馬上跑到街上，一會(huì)兒跑到這家，一會(huì)兒跑出那家，一會(huì)兒又蹦進(jìn)了另一家，相互品嘗著，各自分享著自己的喜悅!
科技在發(fā)達(dá)，時(shí)光在飛逝，但端午節(jié)吃粽子習(xí)俗不會(huì)變.它將在神州大地上永遠(yuǎn)流傳下去，越來(lái)越旺盛。
優(yōu)秀初中作文 篇5
十五歲的花季，我們一路走來(lái)，我們一路歌唱。
——題記
帶著激動(dòng)的心情，踩著沒(méi)有音樂(lè)的鈴點(diǎn)，我匆匆地邁進(jìn)了這個(gè)陌生的班級(jí)體�；厥字g，那初次見(jiàn)面時(shí)的純真的笑臉?lè)路鹁驮谧蛱�。面帶笑容，我們一路走過(guò)這三年，唱著那屬于我們的青春的歌。
團(tuán)結(jié)，我們的歌
是否還記得初二時(shí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)？那是咱們九零五班第一次參加的運(yùn)動(dòng)會(huì)。所有的運(yùn)動(dòng)員都用自己的努力換來(lái)班級(jí)的榮譽(yù)，而我所能看到的不僅是運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上颯爽的風(fēng)姿，更有咱們九零五班那扯破喉嚨的吶喊聲！多了些激動(dòng)，多了些期盼，更多了些鼓勵(lì)！“加油！九零五！加油！”。當(dāng)裁判員吹響他口中的哨子時(shí)；當(dāng)裁判員揮下他高舉的手時(shí)，我所能看到的是咱們拔河運(yùn)動(dòng)員臉上那猙獰的`表情；我所能聽(tīng)到的是觀看比賽的同學(xué)們的吶喊聲；我所能感受到的是全班同學(xué)全力以赴和堅(jiān)持不懈的動(dòng)力！我們一路走來(lái)，我們一路歌唱，歌唱著屬于我們的歌——團(tuán)結(jié)！
歡笑，我們的歌
沒(méi)有燈光的裝飾，沒(méi)有音樂(lè)的伴奏，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，我們照樣舞動(dòng)，我們照樣歌唱，我們照樣享受，我們照樣歡笑。猶記得班里第一次大型的活動(dòng)——元旦文藝匯演。剛剛踏進(jìn)校門(mén)的我們，在班里辦了一個(gè)頗為幼稚的元旦
優(yōu)秀初中作文 篇6
我今年八歲了，我讀三年級(jí)，爸爸媽媽說(shuō)我就是個(gè)孩子，爺爺奶奶也這樣說(shuō)，我心里一直不服氣，我可是班上個(gè)子最高的一個(gè)啊。
我住在爺爺家，因?yàn)闋敔敿译x學(xué)校很近，爸爸周末來(lái)接我，我心里想，我什么時(shí)候要是能自己回家那該多刺激呀！
這個(gè)周末，我做完值日，鼓起勇氣跟爺爺奶奶說(shuō)錛奶奶，趁爸爸沒(méi)來(lái)接我，我想自己回家，給爸爸媽媽一個(gè)驚喜，行嗎？錛我左一個(gè)撒嬌右一個(gè)拍胸脯，爺爺奶奶最終不放心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里不知道有高興，嘿嘿，爸爸，我來(lái)啦。
爺爺奶奶左一個(gè)叮囑右一個(gè)囑咐，我背著書(shū)包出門(mén)了，路上好多人，我記得爸爸媽媽跟我說(shuō)的，不搭理陌生人的'問(wèn)候，一直靠馬路的右邊走，有很多的跟我一般大的學(xué)生不是也一個(gè)人在回家嗎？爸爸真是的，怎么不早點(diǎn)讓我一個(gè)人回家呢。
走到汽車(chē)站的十字路口，我看到紅燈，老師告訴我們要彬彬有禮過(guò)馬路，紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等，我安全的走過(guò)馬路，我得意極了，只要不違反交通安全，就不會(huì)有危險(xiǎn)。
天黑了下來(lái)，我邊踢著小石子邊往家里走，我沒(méi)覺(jué)得天黑很可怕呀。
我興奮來(lái)到家門(mén)口，我捂住嘴巴偷偷的笑，錛砰砰錛，錛誰(shuí)呀錛，我沒(méi)吱聲，門(mén)開(kāi)了，錛爸爸錛，你看我的爸爸，他又驚又喜，把我給抱起來(lái)：錛孩子，你真的長(zhǎng)大了錛。我得意的笑了，爸爸也笑了。
我真的長(zhǎng)大了，我能自己做主做自己想做的事情了，謝謝你們給我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我真的長(zhǎng)大了。
優(yōu)秀初中作文 篇7
優(yōu)秀是滴落的汗水，優(yōu)秀是馬拉松賽跑，優(yōu)秀是失敗的結(jié)晶�！皟�(yōu)秀”一詞，對(duì)于我們來(lái)講，并不陌生，但卻很少有人做到。其實(shí)真正的優(yōu)秀，只屬于擁有足夠自信、不懈努力、不停堅(jiān)持的人。
一
自信，讓你變得優(yōu)秀。
人生的旅途上處處長(zhǎng)滿(mǎn)了荊棘，我們應(yīng)該鼓起勇氣，大步向前。別說(shuō)“不行”，自信會(huì)讓你優(yōu)秀。誰(shuí)一生下來(lái)便會(huì)走路?便會(huì)寫(xiě)字?都是慢慢地磨練，你又有什么理由說(shuō)你不行。不怕萬(wàn)人阻擋在前方，只怕自己先行投降。愛(ài)迪生為發(fā)明電燈曾試用一千多種燈絲，每次失敗后他從不氣餒，當(dāng)有人嘲笑時(shí)，他卻自豪地說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了一千多種物質(zhì)不適合做燈絲�！边@是怎樣的自信啊，面對(duì)失敗和挫折一笑而過(guò)，這才是真正的樂(lè)觀自信啊。
困難在強(qiáng)者面前都是紙老虎，只要我們自己相信自己行，那就一定可以，一定會(huì)變得優(yōu)秀，人生最大的挑戰(zhàn)莫過(guò)于戰(zhàn)勝自己!
二
努力是平凡與優(yōu)秀之間的橋梁。
無(wú)論做什么事，我們都必須要付出努力。學(xué)習(xí)就是這樣，它需要每時(shí)每刻都努力，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。想要優(yōu)秀，就要默默的付出努力，然后一鳴驚人。努力是要真心地付出辛苦，倘若你在假努力，結(jié)果是不會(huì)陪你演戲的。在生活中，也是一樣，你只有真努力才不會(huì)被社會(huì)拋棄，才不會(huì)流浪街頭，才不會(huì)寄人籬下，才會(huì)變成一位優(yōu)秀的社會(huì)公民。
流過(guò)淚的'眼睛更明亮，滴過(guò)血的心靈更堅(jiān)強(qiáng)!想要優(yōu)秀，努力是必不可少的。一份耕耘一份收獲?未必;九份耕耘一份收獲，一定。
三
堅(jiān)持才是決定你是否優(yōu)秀的關(guān)鍵。
禁不起波浪的魚(yú)兒永遠(yuǎn)不能躍出水面，只有乘風(fēng)破浪，堅(jiān)持到底，才能看到優(yōu)秀的光輝。失敗乃成功之母，貴在堅(jiān)持。優(yōu)秀的路上有許多坎坷，但只要你堅(jiān)持，永不放棄，再遙遠(yuǎn)的“優(yōu)秀”，它都會(huì)在你身邊。不管雨下了多久，都將會(huì)有彩虹，不管你有多悲傷，你都要堅(jiān)持，因?yàn)閮?yōu)秀在等著你。
如果你錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)時(shí)流淚了，那么你也將要錯(cuò)過(guò)群星了。不必害怕跌倒，它會(huì)使你的腳步更踏實(shí)、更矯健，關(guān)鍵是要堅(jiān)持到底。
不管多遠(yuǎn)路，也能走到盡頭;不論多深的痛苦，也會(huì)有結(jié)束的一天。背負(fù)明天的希望，懷揣未來(lái)的夢(mèng)想，在每一個(gè)痛并快樂(lè)的日子里，在每一個(gè)平凡而不平淡的日子里，才能走得更加堅(jiān)強(qiáng)，才會(huì)笑得更加燦爛，才會(huì)變得更加優(yōu)秀。只要堅(jiān)持，就沒(méi)有什么能讓自己退縮;只要自信，就沒(méi)有什么能把自己打垮;只要努力，就沒(méi)有什么能讓自己止步不前。
優(yōu)秀初中作文 篇8
那一天，我們剛剛上完體育課，回來(lái)后，班主任就讓我們做卷子，若是此次題目簡(jiǎn)單，我絕不會(huì)問(wèn)同桌答案，可是，每當(dāng)做完一道題后，我總是忍不住去問(wèn)問(wèn)他，這樣下來(lái)，不到一節(jié)課，我就做完了卷子，趴在桌子上。我并不有十分把握我全對(duì)，所以，我也并不指望自己有多好。
試卷交上去了，可當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)以后，我驚呆了“滿(mǎn)分�。俊蔽矣行@訝，再看看別人，卻都在唉聲嘆氣，不是不認(rèn)真，就是漏了題，看到這兒，我有些心酸，但是，我卻依舊為我的到一百分而自豪。
上課了，老師開(kāi)始講評(píng)試卷，在上課的第一句話(huà)中，她就提到全班只有我和班里的另一名同學(xué)得到滿(mǎn)分。什么？他，他坐在這間教室的角落里況且還是最后一排，關(guān)鍵是最后一排只有一個(gè)人，看到他那并不顯出高興的臉，我無(wú)地自容。他學(xué)習(xí)并不是那么出色，但在同學(xué)們口中的他并不遜色，這究竟是為什么呢？我并不多想，抬起頭，繼續(xù)聽(tīng)著老師講的課。但顯然有些心不在焉，聽(tīng)著聽(tīng)著我就聽(tīng)出了問(wèn)題，老師講的怎么和我寫(xiě)的不一樣？再看看他，臉上顯出一陣緊張的心情，突然，他舉起手說(shuō)道：“老師，這道題您判錯(cuò)了，我不是一百分！”哈哈，天助我也，我心里想著，但汗水卻從我手心中冒了出來(lái)，這道題比竟我也錯(cuò)了呀！可不管怎么說(shuō)，我已經(jīng)拿到一百分了呀！怎么說(shuō)放棄就放棄了呢？于是，我拿出筆，把正確答案寫(xiě)了上去，又劃除了錯(cuò)誤答案。
下課后，他主動(dòng)找到老師，老師將他的成績(jī)改為了九十八分，成為了全班第三名，而我，卻還是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诹藵M(mǎn)分的寶座上，多愜意呀！但是我的內(nèi)心卻并不好受我感覺(jué)到我的靈魂在掙扎，我的心在猛烈地撞擊著我的思想，讓我掙脫不了精神壓力所帶來(lái)的束縛�？墒牵磺卸紱](méi)有用，一百分還是一百分，我，還是全班“第一”。
時(shí)隔一度春秋，我仍深記此事，但已經(jīng)讓我足夠地受到了懲罰，這并不是任何人都能感受到的，那一次，我真后悔。我把那張一百分的試卷壓在箱子的最底下，因?yàn)槲遗乱?jiàn)到它，影響我那以被洗刷的心靈！
“本人急求后悔藥！急求后悔藥！”這是誰(shuí)在大聲吆喝呀。那呀，就是我呀！這世界上無(wú)奇不有卻偏偏沒(méi)有那后悔藥，真是千金難買(mǎi)呀。為什么我要買(mǎi)那后悔藥？那就請(qǐng)你接著往下看吧。
那是一個(gè)春光明媚的上午。我把教室的黑板擦干凈后，耿輝從教室門(mén)口走來(lái)，身上帶著一個(gè)最新款的隨身聽(tīng)，我兩眼放光，情不自禁地問(wèn)：“耿輝，這款最新的`隨身聽(tīng)是哪里買(mǎi)的？多少錢(qián)呀？有多少功能呀……”我一連問(wèn)了好幾個(gè)問(wèn)題，我對(duì)那款隨身聽(tīng)實(shí)在是愛(ài)不釋手。耿輝滔滔不絕地說(shuō)：“在學(xué)校的小賣(mài)部抽獎(jiǎng)中的，獎(jiǎng)品有隨身聽(tīng)、腳踏車(chē)、還有電腦呢！我中了這隨身聽(tīng)后，又中了一個(gè)文具盒、鉛筆……”他講得口若懸河，滔滔不絕，我早按捺不住心中的喜悅，沖向小賣(mài)部。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有錢(qián)，只好第二天從長(zhǎng)計(jì)議。
第二天，我接過(guò)爸爸給我買(mǎi)文具盒的十塊錢(qián)，向?qū)W校飛奔而去。我心里早已打好了如意算盤(pán)，我先用五塊錢(qián)中個(gè)隨身聽(tīng)，再用五塊錢(qián)中一個(gè)文具盒，這樣不是一舉兩得。我心里一陣得意，三步并作兩步像離弦的箭一樣向小賣(mài)部飛奔而去。
到了小賣(mài)部，我氣喘呼呼地對(duì)老板說(shuō)：“抽一次獎(jiǎng)多少？”老板笑容滿(mǎn)面地對(duì)我說(shuō)：“五角。”“來(lái)六張。”我接過(guò)老板的抽獎(jiǎng)卡，麻利的扒開(kāi)表面的那張紙，只見(jiàn)“謝謝惠顧”四個(gè)字印入眼簾，連扒幾張都是如此。老板見(jiàn)我都沒(méi)有中，便和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“再來(lái)幾張吧。”我心血來(lái)潮，一下子全都買(mǎi)了抽獎(jiǎng)卡，心想這回一定會(huì)中的�？墒菦](méi)想到，那張紙片上的四個(gè)字“謝謝惠顧”卻一直出現(xiàn)。我突然覺(jué)得心好像裂開(kāi)了似的，又仿佛晴天霹靂，一上午我都呆若木雞。
中午，放學(xué)回家，爸爸知道了，火冒三丈，五道印痕便留在了我的臉上。
從此，我再也不敢去“抽獎(jiǎng)”了(后來(lái)爸爸告訴我這是變相賭博)。
我真后悔！
優(yōu)秀初中作文 篇9
高貴典雅的牡丹傾國(guó)傾城，然而竟結(jié)不出丁點(diǎn)果實(shí)；
黃皮冰心的梨子生津解渴，常讓人幻想暢游春日梨園，與晶瑩純潔的梨花旋天共舞。
原來(lái)，正如冰心老人所說(shuō)：“言論的花兒開(kāi)得越大，行動(dòng)的果子結(jié)得越小�！毙袆�(dòng)是言論的影子，只有言必信，才有影子的平直，即行必果；也只須看看影子是否歪斜，便可知其言可性度如何。 言語(yǔ)是心靈不安的表現(xiàn)，是傾訴的泉在涌動(dòng)，它不是虛榮心驅(qū)使下的逃逸出口的妄言，不是閑聊中不經(jīng)意間脫口而出的玩笑。古語(yǔ)云：“一言既出，四馬難追�！边@九鼎般沉重的一言，必須要用行動(dòng)來(lái)捍衛(wèi)它的尊嚴(yán)。
歷覽古代德行高尚的賢人，往往言出必行。曾子殺豬，本只是妻子哄騙孩子而找的托詞，但曾子真的殺了，他在兒子的心中種下了守信的種子；商鞅立木，百姓都以為這是天上掉下餡餅，哪來(lái)這等好事，但有人就將它移到北門(mén)了，還果真賞了，他在人民心中植下了政府忠信的苗子。
這些守信的典范，讓我相信，言語(yǔ)不是天際云卷云舒般閑適，若是云，它也是濃黑的`夾著悶雷的烏云，將下出行動(dòng)的傾盆大雨來(lái)。
行動(dòng)是言論的鏡子，讀人的舉止，可以窺探到他那隱匿的心房，從而可以將他的人格與語(yǔ)言放在天平上掂量，測(cè)出它的真與假，虛與實(shí)。
葛朗臺(tái)這吝嗇鬼，見(jiàn)了金子眼睛發(fā)綠光，恨不得撲上去，他這般貪婪，怎能保證“給歐也妮每月200鎊的零花錢(qián)”的許諾能夠兌現(xiàn)呢？
東漢巨卿這篤信之人，才能讓好友張劭具雞黍，迎門(mén)等侯千里之外的巨卿來(lái)應(yīng)秋會(huì)之約。忠實(shí)于自己的人，用行動(dòng)的鋼汁澆注了誠(chéng)信賢德之身，讓他們的光芒永射在歷史的舞臺(tái)上。
古人猶且“言必信，行必果”，今之眾人，雖不及君子的賢德，也要給自己的言語(yǔ)加點(diǎn)砝碼，讓它不再輕飄飄；也要給自己的行動(dòng)加點(diǎn)火侯，讓它達(dá)到承諾的沸點(diǎn)。
人貴有自知，根據(jù)自己的能力來(lái)決定是否承諾；而一但承諾，就要用行動(dòng)來(lái)彰顯。
優(yōu)秀初中作文 篇10
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。彈指間，抗日先輩的那些崢嶸歲月已被輕輕的翻了過(guò)去，揭開(kāi)另外一重人間。新中國(guó)建立后，我們這些中國(guó)公民不斷地向歷史賦予我們接踵而至的使命負(fù)責(zé)。短短半個(gè)多世紀(jì)，中國(guó)就沐浴在了現(xiàn)代文明的光輝之下�！巴略角辏何鋼]鞭，東臨碣石有遺篇，蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。”
是的，我們不能停歇，時(shí)代的馬達(dá)正在全速的運(yùn)轉(zhuǎn)。但那些崢嶸歲月，永遠(yuǎn)值得炎黃子孫銘記。歷史不是一頁(yè)書(shū)簽，可以供我們輕佻的把玩；歷史不是已經(jīng)成為化石的過(guò)去，歷史不是時(shí)間長(zhǎng)河中一段孤立的截取場(chǎng)景，和中國(guó)的現(xiàn)在與未來(lái)毫無(wú)任何瓜葛；歷史是祖先的腳印，一行行，一代代的努力才把中華民族自身發(fā)展的道路前赴后繼鋪到了今天；歷史是一艘擺渡的巨輪，不斷地把我們賴(lài)以生存和發(fā)展的社會(huì)往前擺渡；歷史是一個(gè)民族曾經(jīng)精神符號(hào)的記憶，他們?cè)?jīng)在竭蹶的背景、風(fēng)雨交加的時(shí)代下彰顯出和平時(shí)代所不能目睹的絢爛；歷史是一段段螺旋上升的樓梯，我們靠著它不斷抵達(dá)一個(gè)又一個(gè)高度……
樓梯沒(méi)有被抽掉，歷史不容忘卻�，F(xiàn)代社會(huì)是以全球經(jīng)濟(jì)一體化和資源配置國(guó)際化為基本特征的。在這場(chǎng)與共同擠乘物質(zhì)快車(chē)的地球村村民展開(kāi)的艱苦精彩并呈的長(zhǎng)時(shí)間博弈中，我們必須洞見(jiàn)其中的隱患、兇兆。中華民族曾經(jīng)面臨亡國(guó)滅種的危機(jī)，現(xiàn)在如果我們一著不慎的話(huà)，同樣有可能被吞噬掉寶貴地國(guó)家利益，掏空身子。一些民族和國(guó)度早就環(huán)伺周?chē)�，饞涎欲滴。既然歷史是并沒(méi)有被抽掉的樓梯，我們何不利用這筆財(cái)富的`教訓(xùn)，在民族精神符號(hào)的記憶中尋找我們尚未完全記取的英勇姿勢(shì)。
可以說(shuō)，新中國(guó)的誕生，是與無(wú)數(shù)把個(gè)人的如花生命放入侵略者的絞肉機(jī)探索挽救亡路道的烈士分不開(kāi)的。在救民于水火這條路上，莫道人行早，深山更有早行人。林則徐，一位封建官員，出于樸素的愛(ài)國(guó)主義，他寫(xiě)下了“茍利國(guó)家生死于，豈因禍福避趨之”的句子，投身禁煙運(yùn)動(dòng)，苦心孤詣翻譯外國(guó)資料�？胺Q(chēng)近代中國(guó)“開(kāi)眼看世界的第一人”。
歷史不是一頁(yè)書(shū)簽，歷史不是已經(jīng)成為化石的過(guò)去，歷史不是時(shí)間長(zhǎng)河一段孤立的截取場(chǎng)景；歷史是祖先的腳印，歷史是一艘擺渡華夏民族的巨輪，歷史是一個(gè)民族曾經(jīng)的精神符號(hào)的記憶，歷史是一段段螺旋上升幫助我們民族抵達(dá)一個(gè)又一個(gè)高度的樓梯……
我們應(yīng)當(dāng)記取隔著58年光陰的共產(chǎn)黨成立日，以革命先烈換來(lái)的精神符號(hào)！
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