關(guān)于初中優(yōu)秀作文錦集8篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中優(yōu)秀作文 篇1
彈琴，于寂寞中得到扶搖而起的歡欣。
-----題記
最愛是那錚錚鐵骨，一枝寒梅獨(dú)自在梢頭傲然綻開，開出了冰清玉潔的美麗，開出了高雅脫俗的氣韻，開出了笑弄風(fēng)霜的姿容，便，開在了故人的心頭。一曲《梅花三弄》驚了一袖的.暗香，美了何處的歸人。
寒江月冷，銀河耿耿，凝眸高憑，遙見漁竿輕弄影，壺天物外幽情，破滄溟有客寄閑名，醉里醒醒，歌澤畔也那吊湘靈。那蒼蒼蒹葭，在南宋的瀟湘隨風(fēng)招搖，那是山河殘缺的無奈，那是時(shí)勢(shì)飄零的感慨，那是世濁我清的唏噓，那是眾人皆醉我獨(dú)醒的嘆惋，那是一首《瀟湘水云》的眷戀。
更有王勃的《滕王閣序》，漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。夕陽西下，漁翁蕩漿歸舟，撥開蘆葦匆匆，撩得水波漾漾。是份安逸，是份勤勞，是份樸實(shí)，是份閑適，是份自在。遠(yuǎn)離喧囂，避開世俗，楫一葉小舟，擺渡水云間，云霧飄渺，天地迷蒙，撒一懷前世柔情的網(wǎng)打撈云霧間一縷詩意的悠然，只聽得那《漁舟唱晚》聲聲入耳，滌蕩心頭。
荀子在《樂論》中指到，“君子以鐘鼓道志，以琴瑟樂心”。歷來隱逸之士，多有扶琴自娛者。田園隱士陶淵明“性不解音，而蓄素琴一張，弦徽不具，每朋酒之會(huì)，則扶而和之，曰：但是琴中趣，何勞弦上聲�！边�有嵇康等人，他們無法公開表露，寄于詩文，又恐落人口實(shí)，只得隱沒在琴曲中，選擇“隱”的方式棲身丘壑，在一曲曲琴聲中寄托自己的憂憤和情思。
所謂“琴到無人聽時(shí)工”，整個(gè)世界背過身去，鏗然一生，寥落悠長(zhǎng)，其余魂魄，止于明月清風(fēng)。此刻的琴，才是一份誠懇。只可惜，如今若無人喝彩，琴聲也凋零了。
點(diǎn)評(píng)：文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)，細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底；線索明朗，主題突出，緊緊圍繞琴進(jìn)行；結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。
美中不足的是，文章通篇用詞、語義都有些婉轉(zhuǎn)，不容易很好的理解；標(biāo)題在文中的解讀似乎有失恰當(dāng)，與文章最后一句對(duì)比下感覺更明顯。
琴到無人聽時(shí)工形容的是一種平和的心境，文中"嘆惋""凋零"等用詞與之相悖
初中優(yōu)秀作文 篇2
有那么一個(gè)人，脫下嚴(yán)肅的眼鏡后會(huì)露出一雙慈愛的眼睛；有那么一個(gè)人，在上課時(shí)會(huì)提出一些小小的故事使得課程內(nèi)容通俗易懂；有那么一個(gè)人，在同學(xué)缺課時(shí)會(huì)不斷的撥打電話查詢情況。他的威嚴(yán)令人聞風(fēng)喪膽，他的幽默令人捧腹大笑，他的慈愛令人難以忘懷。
是一個(gè)冬天的下午，窗外還下著冷冽的雨，班上一個(gè)默默無聞的男同學(xué)在上課鈴打響后仍未出現(xiàn)。他來到教室就開始詢問那位男同學(xué)是否有請(qǐng)假，全班同學(xué)紛紛搖頭。他皺著眉自言自語道：“家長(zhǎng)也沒有打電話過來啊，是不是家里有事耽擱了？還是路上出了事？”說著他拿起開始撥電話，邊往外走還不忘囑咐我們趕緊自習(xí)。待他的身影消失在門外后，教室里嘰喳聲四起。
“你說xxx會(huì)不會(huì)生病了��？這大雨天的感冒很正常。”“我一個(gè)弱女子都扛得了病毒的侵?jǐn)_，他一大男生怎么可能那么差勁兒�！薄熬湍氵�弱女子，力氣比我們男生還打大，而且他平時(shí)就文文弱弱的，也說不定對(duì)不對(duì)�！薄耙牢铱此赡苁锹飞献孕熊噳牧�，不然就是摔了，再不然就是陷泥坑了，我剛剛就是因?yàn)橄菽嗫硬挪铧c(diǎn)遲到的，你看我的`鞋，現(xiàn)在整個(gè)兒都是濕的！”
……
同學(xué)們講得正歡，他突然從門外走了進(jìn)來，教室里瞬間安靜了下去，他一副恨鐵不成鋼的樣子看著我們，說道：“整棟樓就你們班最吵，我出去的時(shí)候叫你們干嘛來著？”幾個(gè)膽大的同學(xué)拖長(zhǎng)口音書：“看書~”“那你們剛剛在干嗎？”……見沒人回答，他嘆了口氣繼續(xù)道：“算了，下次注意。剛剛我在聯(lián)系xx的家長(zhǎng)的時(shí)候，打了好幾個(gè)電話他們都沒接，哪幾個(gè)同學(xué)和他玩的比較好的，知不知道他去哪兒了？”大家齊齊轉(zhuǎn)頭看向另一個(gè)男同學(xué)，那個(gè)男同學(xué)急急的搖頭，表示自己也不知道。他嘆著氣沉思了一會(huì)兒，將教科書打開對(duì)大家說：“算了算了，先等等看家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)回電話，咱們上課吧，學(xué)習(xí)重要。”
第二節(jié)課快上課的時(shí)候，那個(gè)缺席的男同學(xué)突然匆匆跑進(jìn)了教室，大家一副“你慘了”的表情看著他。果然，幾分鐘后，他走進(jìn)教室將那位男同學(xué)叫去了辦公室。時(shí)間過了很久很久，一節(jié)課快上完一半的時(shí)候那位男同學(xué)才回來，大家直接無視了講臺(tái)上盯梢的老師唧唧喳喳的開始拷問，最后才得知他在家里睡過頭了，剛剛在辦公室被狠狠批了一頓。
最后一節(jié)是班會(huì)課，他推掉其他老師的占課請(qǐng)求，對(duì)我們進(jìn)行起了語重心長(zhǎng)的思想教育。在會(huì)上，他沒有當(dāng)眾批評(píng)那位男同學(xué)，只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)大家按時(shí)上學(xué)的重要性、安全的重要性、請(qǐng)假的重要性，最后又說明了自己對(duì)大家的關(guān)心，關(guān)心大家的學(xué)習(xí)，關(guān)心大家的生命安全，關(guān)心大家的一切，普普通通卻包含了無限關(guān)愛以及責(zé)任心的一番話聽得那位男同學(xué)慚愧地低下了頭。
他，是我們的班主任，一個(gè)盡職盡責(zé)、關(guān)愛學(xué)生的人民教師。
初中優(yōu)秀作文 篇3
窗透初曉，日照西窗，云自搖。
又是一年清明時(shí)。今年清明，未雨。也許正因如此，才使我無法體會(huì)到古人“清明時(shí)雨，行人斷魂”的悲慟。
隨家人執(zhí)花來到墓前，墓前芳草青青，樹木叢生，不像是一個(gè)傷心之地，姑婆卻已經(jīng)開始抽泣。
哭聲使氣氛變得凝重。
繼而是燒紙錢，濃煙撲到我的臉上，眼睛里似乎有液體緩緩流出，淚，為什么流淚？是被煙嗆到了？還是因?yàn)榘?/p>
其實(shí)我覺得我的悲傷只是源于這哀痛的.氣氛，畢竟我連墓中躺著的是誰的骨灰都還未曾了解。
但姑婆的啜泣聲是真得讓我感動(dòng)了。是啊！一個(gè)八九十歲的老人，眼睛深陷，滿頭銀絲，皺紋遍布了她的額頭，憂愁爬上了她的眉梢，竟然就在我的面前哭泣，能不將人的心觸動(dòng)嗎？
紙錢燒完了，只見那火就要熄滅，我準(zhǔn)備將它重新燃起，姑婆忽然叫起來：“別動(dòng)，別動(dòng)，讓它自己燒！”而后又拿出一堆雜七雜八的東西出來燒，邊燒邊嘟嚷：“你們自己分啊，這些東西你們自己分，還有這兒的這雙鞋，你們一人一雙，不要搶啊??”我覺得好笑，卻又笑不出來，畢竟那也是老人給自己的一些安慰��！
燒完了，火熄了，風(fēng)過掀起一片塵埃，模糊了我的雙眼，只看見煙塵中，墓前紛飛著灰色，更襯托出了這片地的悲傷。
墓前燭焰依然跳躍。發(fā)現(xiàn)不知不覺間竟已度過了一個(gè)下午。
月影憧憧，煙花幾重，燭花紅。
清明時(shí)節(jié)，紛紛路上人。
欲問酒家何處，卻無人指路。
初中優(yōu)秀作文 篇4
在過去,我還小,還不懂得觀察留意身邊的生活,但現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了。
美麗的生活中,有絢麗多彩的顏色,會(huì)使我們醉心。我不在乎藍(lán)色的透澈與深?yuàn)W,或淡如輕煙,或深如碧海;也不在乎白色的純潔與自由,象征著光明,象征著希望……
我只忠愛于那醉人的紫色,讓我深思,讓我沉默。12歲那年的假期,我們一家出去旅游,來到一個(gè)海邊城市——大連。還記得是在一個(gè)大超市購物時(shí),無意間,乒乓球般大的一個(gè)東西,在燈光的照耀下,反射出了奪目的光芒,竄進(jìn)了我的視線中。走進(jìn)一瞧,好漂亮的一塊紫色水晶石,瞬間,我就有了一種想要擁有它的感覺,但是不可能的,我望了一眼標(biāo)價(jià),心一下子沉落到了湖底……
海邊。一輛輛手推車上，擺滿了各式各樣的裝飾物、小禮品。我小跑過去，看著琳瑯滿目的貨品，我在靜靜地搜尋著——“我找到了”，激動(dòng)的我叫道，身旁的游客隨聲往我這兒投來了詫異的眼光，我低聲跟媽媽說：“媽媽，我想要這個(gè)……”媽媽為了滿足我這個(gè)渺小而龐大的愿望，就給我買下了。這快小東西就是一塊紫色又有點(diǎn)透明的裝飾物，只花了2元錢。過了一會(huì)兒，我坐到大海的邊上，小心翼翼地拿出了那塊紫色石頭，放在眼睛的前面，看著那原本是淡藍(lán)色的天空。好神奇!天空像是被這塊石頭染了顏色，變成了這種憂郁而又浪漫的紫色。我突然間放聲大笑……
紫色的窗簾、紫色的被褥、紫色的鞋、紫色的襪子、紫色的衣服、紫色的書包、紫色的`牙刷、口杯等等，我都擁有了，甚至我都想把我自己變成紫色的。我這是為了什么?就是因?yàn)槲覑圻@醉人的紫色，美麗的紫色，她讓我陶醉!
像色彩斑斕的四季一樣，我們每個(gè)人的生命都是一個(gè)色彩。每一個(gè)色彩，上天都賦予了它不同的涵義，并且點(diǎn)綴著整個(gè)世界!
我想悄悄地問一句：醉人的紫，你見過了嗎?
初中優(yōu)秀作文 篇5
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，高興地說：“同學(xué)們，我們這節(jié)課要做一個(gè)游戲�！崩蠋熯�沒有說完話。全班同學(xué)就歡呼起來了，有的同學(xué)在拍桌子，有的同學(xué)在同桌在互相拍手，還有的同學(xué)在大呼小叫。同學(xué)們都亂成一團(tuán)了。老師又說：“我們做的游戲的.名字是‘生命三部曲’”聽了這個(gè)名字后，同學(xué)們都疑惑不解，有的同學(xué)在說：“是什么意思呀�！庇械耐瑢W(xué)不知道什么意思，便和前后桌的同學(xué)討論起來了。還有的同學(xué)在專心致志地思考這個(gè)名字。這時(shí)候，老師說了一句話：‘是從雞蛋——小雞——母雞——鳳凰。同桌互相剪刀石頭布，誰贏了就變成了小雞，小雞再和別的小雞剪刀石頭布，其中一只小雞輸了以后，就變成了雞蛋，有一只小雞贏了，那么就變成了母雞，募集再去找別的母雞石頭剪刀布，其中一只輸了，那么也變成了雞蛋，最后誰贏了誰就是美麗又漂亮的鳳凰！”
聽了游戲規(guī)則，我們就開始了。我和我同桌剪刀石頭布的時(shí)候，心里想著：“李子彤，你不要緊張，反正輸贏無所謂�！苯Y(jié)果，我贏了，頓時(shí)一蹦尺高！我該找下一個(gè)同學(xué)了。找誰呢，我自己在猶豫不覺。突然，我看見康冰鑫贏了他同桌，于是，就說：“我們兩個(gè)來玩吧？”
和康冰鑫玩的時(shí)候，我格外緊張，因?yàn)�，我知道平�？当谓?jīng)常贏我。于是，我就自我安慰：“李子彤，不要緊張，輸了贏了無所謂，這都是靠運(yùn)氣的。盡管我對(duì)自己說不要緊張，但是，我還是很緊張�！薄笆^剪刀布�！苯Y(jié)果，我輸了，我垂頭喪氣地走到我的位置上，對(duì)同桌說：“我輸了�！边@時(shí)候，同桌對(duì)我說：“沒關(guān)系，這都是靠運(yùn)氣的�！�
聽了同桌的話，我的臉上立刻又出現(xiàn)了笑容。
不論成功與失敗，我們都要保持一個(gè)良好的心態(tài)。
初中優(yōu)秀作文 篇6
我感恩，很多很多的人……我要感恩我的老師。
從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程。正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī)。
老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的'情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。
有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語無疑是教師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。
當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。
當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。
當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。
當(dāng)我……
不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”那么，什么是感恩呢“感恩”是一個(gè)人與生俱來的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn)，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人�！案卸鳌笔且环N對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。
初中優(yōu)秀作文 篇7
親愛的媽媽：
您好！
微風(fēng)又一次吹過了大地，月亮又一次變得這樣園。舉手投足間都充盈著陣陣寒氣。我望向月亮上斑斑皎皎的黑影，心里不由得發(fā)出了一聲沉重的嘆息。
媽媽，遠(yuǎn)在北方的您，過得好嗎？
我知道此時(shí)的河北一定已經(jīng)下起了它的第一場(chǎng)雪，我也知道月圓自古以來就代表著團(tuán)團(tuán)圓圓的，可是，現(xiàn)在月圓了，我卻沒有見到您的身影。
我記得小時(shí)候您是多么的疼愛我。很小很小的時(shí)候，我喜歡上了一把漂亮的藍(lán)雨傘。它帶著花邊，撐起來好像一片晴朗的天空撐在自己的頭上。可那把傘一定相當(dāng)?shù)牟槐阋�，您看了許久還是決定離開。我急了，撅起小嘴，死死地拉著您的衣角不肯走。您看看傘，又看看我，最后還是買下了那把傘。當(dāng)時(shí)的我是多么的任性��！后來我撐著那把傘，就好像把所有的憂傷都隔離在了這一方天地之外。
上個(gè)周末，阿姨們都帶著自己的女兒回到了奶奶家，我一個(gè)人站在窗子前，抬頭仰望鉛灰色的天空，像一個(gè)旁觀者冷冷的注視著這個(gè)世界。午飯時(shí)，兩個(gè)妹妹都依偎在媽媽的懷抱里，阿姨不停地給表妹夾菜，讓她吃這個(gè)吃那個(gè)，表妹卻是一臉的不耐煩。我想起小時(shí)候媽媽您也是這樣不停的讓我吃這吃那，同學(xué)們的媽媽也總是嘮嘮叨叨�？墒乾F(xiàn)在，我多么希望有一個(gè)人能夠在我的'耳邊嘮叨上幾句話，哪怕是幾句也好。雖然奶奶在我的身邊，但奶奶老了，她畢竟不是您啊。
您遠(yuǎn)在河北，上一次奶奶說要帶我去看看您，作為我的生日禮物。我有多么興奮啊。可就在我們準(zhǔn)備出發(fā)的前一天，您打來電話，說我們不必過去了，您還要加班加點(diǎn)，深夜才能回去，就算去了您也請(qǐng)不了假。奶奶告訴我這個(gè)消息時(shí)，我假裝出不是特別在意的樣子，不讓奶奶擔(dān)心�？墒沁M(jìn)了房間，我把頭蒙在被子嗚嗚地哭了。
還有一回的春節(jié)，奶奶說：“我們要見到你媽媽了。”我一下子興奮起來，過年了，一定是媽媽要回來了。我急忙問：“媽媽在哪里？”奶奶笑著說：“網(wǎng)絡(luò)上�！蔽乙幌伦有沽藲�。媽媽，您已經(jīng)兩年沒有回過一次家了。您知道嗎？
今天的月亮格外的圓，月明星稀，而我的眼前又浮現(xiàn)出了您的身影，那樣的高大，又是那樣的仁愛、慈祥。我想問一聲，媽媽，遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的您可好？
媽媽，我有好多好多的話想對(duì)您說。媽媽，您聽到女兒的思念了嗎？
祝：身體健康，工作順利
您的女兒
20xx年1月5日
初中優(yōu)秀作文 篇8
美國泳壇小將菲爾普斯無疑是雅典奧運(yùn)會(huì)的英雄，他一人獨(dú)得六枚金牌，成為碧波里真正的“浪里白條”，無人可以撼動(dòng)的泳壇霸將。
然而給我留下深刻印象的并不是金光熠熠的六項(xiàng)游泳冠軍的獎(jiǎng)牌，而是他那能夠跨越出小我，想及他人的寬廣胸懷。
就在菲爾普斯獲得第五枚金牌后，他帶領(lǐng)隊(duì)友再次在男子4*100米混合泳接力預(yù)賽中脫穎而出，順利晉級(jí)決賽，以他們的實(shí)力，勇奪金牌只是時(shí)間問題。然而，出乎意料的是，菲爾普斯并沒有出現(xiàn)在決賽現(xiàn)場(chǎng)，而是一名“旁觀客”。這是怎么回事呢?原來菲爾普斯將這個(gè)難得的奪金機(jī)會(huì)讓給了自己的隊(duì)友克洛克，這個(gè)可憐的100米蝶泳世界記錄保持者至盡還沒有一塊金牌入帳。得知原委的記者們不無感慨地說：“若美國奪冠，菲爾普斯照樣有份，只是他不能站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，而讓克洛克參賽，就多一個(gè)人享受金牌�！�
決賽時(shí)，游瘋了的美國隊(duì)員最終以打破世界記錄的成績(jī)奪得金牌。出水后狂喜不已的`不克洛克對(duì)著看臺(tái)上的菲爾普斯揮舞著雙拳，而此時(shí)的菲爾普斯已經(jīng)完全沒有了泳壇上的霸氣，他咧開嘴憨笑，就像一個(gè)循規(guī)蹈矩的高中生。
菲爾普斯的憨笑，如清晨綻放的蓓蕾，芬芳四溢，清香宜人，笑出了他的胸襟和氣度。
一個(gè)年僅19歲的少年，面對(duì)光彩奪目的金牌和榮譽(yù)，能有這種跨越出小我境界，想及他人的胸懷，殊為不易。
紅軍長(zhǎng)征能夠跨越出敵人的重重包圍勇往直前，追風(fēng)少年劉翔能夠跨越十重欄桿奪得金牌，菲爾普斯能夠跨越出小我境界讓隊(duì)友一起分享金牌的快樂!
人活一世，面對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系，我們是否能夠跨越出小我境界想及他人呢想及他人，是心胸的博大，處世的寬容;是奔放，是灑脫，人生的境界將因此而更加豐富，更從容，更豁達(dá)，人們也將心無旁騖地享受生活。
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