【精品】五年級(jí)五單元作文集錦八篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)五單元作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)五單元作文 篇1
我原來(lái)以為中國(guó)的漢字是那樣的枯燥乏味，單調(diào)難寫，而且難于學(xué)習(xí)記憶�？墒�，今天馮老師給我們班級(jí)上了一節(jié)寫作課以后，我才知道中國(guó)的漢字并不像我原來(lái)想象的那樣，而是那樣親切有趣。你不相信的話，那就聽我來(lái)說一說吧!
上課的時(shí)候，馮老師對(duì)我們說有些人將橋字的木字偏旁寫成了禾字偏旁，你們說這樣改，可以嗎?為什么不能夠?qū)蜃謱懗捎煤套肿髌缘臉蜃帜?我原來(lái)以為，橋字就是橋字，古代沒有水泥，只能夠用木頭來(lái)造橋嘛，這有什么好奇怪的呀!經(jīng)過馮老師的耐心啟發(fā)，我終于明白了這錯(cuò)誤的原因：禾字代表莊稼，用莊稼的稈子來(lái)造橋，這怎么能夠走人呢?是呀，人一走上用莊稼稈子造的橋就會(huì)塌掉，那樣橋就起不到橋的作用，而且還會(huì)淹死人的.。即使不死人，除了夏天，其他的日子掉到河里也不好受的呀!如果是冬天，特別是大雪紛飛、滴水成冰的日子里，人掉到河里，凍凍也就夠糟的了。
日字加一劃，我原來(lái)認(rèn)為只能夠組成三個(gè)字。那就是舊、白和目。在上課的時(shí)候，在同學(xué)的幫助下我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)可以組成九個(gè)字，還有田、甲、由、申、電、旦。啊，中國(guó)的漢字變化真是多呀!
通過馮老師給我們上的一堂寫作課，讓我了解了中國(guó)的漢字原來(lái)是那么有趣，讓人回味無(wú)窮。學(xué)習(xí)中國(guó)漢字，簡(jiǎn)直是一種享受。以后，我一定會(huì)更加努力去學(xué)習(xí)中國(guó)的漢字，尋求每一個(gè)漢字的意義，得到其中的無(wú)窮樂趣!
五年級(jí)五單元作文 篇2
縮寫《草船借箭》周瑜看到諸葛亮挺有才干，心理很嫉妒。
有一天周瑜和諸葛亮在商議軍事，決定在水上和曹軍作戰(zhàn)，用箭。諸葛亮答應(yīng)在三天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，并立下了軍令狀。周瑜告訴魯肅說，他要故意遲延造箭，好定諸葛亮的罪。諸葛亮請(qǐng)魯肅幫忙，借二十條船，每條船要有30名軍士，一千多個(gè)草把子排在船兩旁，船要用青布幔子遮起來(lái)。魯肅答應(yīng)了。前兩天諸葛亮都沒有動(dòng)靜，到了第三天諸葛亮請(qǐng)魯肅一起上江上取箭。這時(shí)江上霧大，天還沒亮，這時(shí)諸葛亮把船靠近曹軍水寨，然后擂鼓吶喊，曹操看不見虛實(shí)，不敢輕易出動(dòng)。只好射箭，就這樣，不一會(huì)諸葛亮就得了十萬(wàn)支箭，曹操知道上了當(dāng)想追也來(lái)不及了。
魯肅把借箭的過程告訴周瑜，周瑜自嘆不如諸葛亮。
五年級(jí)五單元作文 篇3
人們贊揚(yáng)漢字，因?yàn)樗?dú)特；人們使用漢字，因?yàn)樗腥�；而我喜歡漢字，是因?yàn)樗衿娑挥徐`性。
漢字的筆畫多變，所以組成的字也各不相同。人們根據(jù)各種事物，創(chuàng)造出不同的筆畫，再由不同的筆畫組成各種各樣的字。從古至今，漢字經(jīng)過了三、四千年的演變，凝聚了多少人們智慧的結(jié)晶，才演化成今天的這個(gè)樣子。像“月”的象形字 ，和天上彎彎的月亮十分相似；再比如“木”的象形字 ，中間一根樹桿，兩旁的樹枝伸出來(lái)，活像一棵樹。還有很多很多字也是一樣，比如“�！�、“馬”，讓人一看到字就知道這是什么事物。
漢字的.讀音十分相似，前鼻音和后鼻音很容易搞錯(cuò)。在剛剛建國(guó)時(shí)，曾有人提議將漢字改成拼音文字，但是漢字中很多字詞同音，這提議根本行不通，而且如果把漢字改成拼音，那么中國(guó)三千年來(lái)的悠遠(yuǎn)文化也將失傳。漢字的讀音也給我們的生活帶來(lái)了很多的樂趣：有些人不慎把音讀錯(cuò)，便會(huì)造成大家的誤解。廣告上經(jīng)常會(huì)利用字的同音，編出了令人叫絕的廣告詞，奪人眼球，如熱水器廣告：隨心所浴（欲）；止咳藥廣告：咳（刻）不容緩；服裝廣告：（依依）衣衣不舍等等，這些在我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都能表現(xiàn)出漢字的獨(dú)特。
由漢字組成的詩(shī)句、文章更是美不勝收。美麗的漢字組成的詩(shī)句使人一看就能感受到詩(shī)人要表達(dá)的情感。而閱讀由漢字組成的一篇文章更使人身臨其境般的感覺，會(huì)讓我們跟著作者的文章時(shí)而開心，時(shí)而傷心，這就是漢字的魅力。國(guó)外的文字卻很難做得到這一點(diǎn)。所以我們經(jīng)�？吹絿�(guó)外的文章看上去十分寡淡，沒有中國(guó)漢字在字句之間感受到的強(qiáng)烈情感，顯得有點(diǎn)無(wú)趣。
中國(guó)的漢字還使古代的書法家引發(fā)了各種寫法，從而形成了多種風(fēng)格的書法，書法家的墨寶十分珍貴，他們書寫的字或行云流水，或剛勁有力，令人贊嘆不已。隸書、楷書、小篆等等書法都非常大方和美麗。全世界只有漢字才會(huì)有這種奇妙的感受，人們可以從練習(xí)書法中得到很多樂趣，書法也使人修身養(yǎng)性，更加富有內(nèi)涵，比起國(guó)外的文字更顯現(xiàn)出中國(guó)漢字的獨(dú)特魅力。
漢字的獨(dú)特魅力，漢字的各種優(yōu)點(diǎn)，都讓我更喜歡這美麗而又神奇的漢字了！
五年級(jí)五單元作文 篇4
武松在路上走了幾日，來(lái)到陽(yáng)谷縣地面，覺的腹中饑餓，看見了一家酒店挑著一面旗子，上面寫著：“三碗不過岡�！蔽渌梢贿B喝了十八碗，喝完就準(zhǔn)備上岡去，店主勸他，說岡上有大蟲，等明天湊起了二三十人再上岡。武松不聽，執(zhí)意要上岡。在岡下，武松看見樹上的字，以為是店家的`詭計(jì)，便繼續(xù)走，走了一段，他看見官府的榜文，才知道岡上真有大蟲，只好硬著頭皮上岡。
走了一陣，武松酒力發(fā)作，便躺下來(lái)想睡覺，忽然刮起一陣大風(fēng)，風(fēng)后，跳出一只大蟲來(lái)。那只大蟲又饑又渴，它前爪在地上按了按，往上一撲，從半空中竄下來(lái)，武松一閃，閃到大蟲背后，一連好幾次都是這樣。大蟲沒抓到人，勁就泄了一半。武松掄起哨棒，一下打急了，打在樹上，把哨棒給打折了。大蟲咆哮著，發(fā)起性來(lái)，兩只前爪搭在武松前面，武松揪住它的頂花皮，使出了全身得勁，對(duì)大蟲拳打腳踢，大蟲七竅流血了，武松還不放心，有那打折的哨棒把大蟲打了一頓，使盡平身氣力，手腳都酥軟了。武松怕又跳出一只大蟲來(lái)，打不過了，急忙下了岡。
五年級(jí)五單元作文 篇5
這是一次有趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在這個(gè)過程中激發(fā)我我們小組每個(gè)組員的興趣。在這個(gè)過程中，我們遇到了許多困難，比如說：我們拍攝照片的時(shí)候，有的阿姨問我們?yōu)槭裁磁臄z她們店的招聘?我們不知怎么解釋，心想：這次被人發(fā)現(xiàn)了，完了……怎么辦呢?組長(zhǎng)挺身而出，說道：“阿姨，對(duì)不起，我們只是想用有錯(cuò)別字的'招聘來(lái)完成作業(yè)，我們并沒有其它的目的，這次打擾了，請(qǐng)你諒解!”阿姨只是微微一笑，然后又去忙碌了。
等等，這些困難我們都克服了。在我們的共同努力下，我們做出了一本精致的書，大家?guī)缀踬M(fèi)了九牛二虎的功夫才做出了這本書。同時(shí)，在這個(gè)過程中，我又明白了一個(gè)道理：我們無(wú)論做什么事，都要下定決心去做，只要下決心去做就能夠成功，要有恒心，不要半途而廢，困難總是可以克服的，因?yàn)槭∧顺晒χ�，失敗了不要放棄，要有恒心，要�?duì)自己有信心，世上無(wú)難事，只怕有信心。做事都要向往著一個(gè)目標(biāo)沖刺：只有成功，沒有失敗。
最后提醒大家：盡量少寫錯(cuò)別字。
五年級(jí)五單元作文 篇6
《漢字王國(guó)》這本書是一個(gè)外國(guó)人寫的——瑞典漢學(xué)家林西莉女士，她對(duì)每一個(gè)
字都進(jìn)行了刨根問底的探討，并以散文的筆法，寫下它們的來(lái)龍去脈，闡釋它們的美，這本書直觀地表現(xiàn)出關(guān)于漢字的造型來(lái)源，一目了然。從理論上講，這是一部關(guān)于中國(guó)語(yǔ)言和文字的作品，但內(nèi)容卻關(guān)系到整個(gè)中國(guó)的文明史。
林西莉女士使用她特有的表達(dá)方式：輕松、優(yōu)美、自如、動(dòng)聽。因?yàn)樗菫槊恳粋�(gè)普通人寫的。讀了這本書我才知道，現(xiàn)在的簡(jiǎn)化字有多么的不好，原本充滿古文化意境的字都被改的'支離破碎，原來(lái)的不少精華文化都被埋葬在了時(shí)間的長(zhǎng)河中。還好，如今的《漢字王國(guó)》出現(xiàn)了，不然中國(guó)文化就會(huì)得不到傳承。
《漢字王國(guó)》像一個(gè)警鐘一樣提醒國(guó)人，中國(guó)的文化被外國(guó)人研究的那么透徹，而國(guó)人卻沒本像樣的漢語(yǔ)研究書。中國(guó)的古代文化是人類共有的，每個(gè)人都有權(quán)根據(jù)自己的文化傳統(tǒng)對(duì)它進(jìn)行研究和欣賞，而不管他（她）的民族歸屬。
只有這樣，才能使傳統(tǒng)文化更豐富，更能被廣泛傳播和被人接受。同學(xué)們，如果你還沒讀過這本書，我推薦大家都去讀一讀，從中感知中國(guó)古代漢字的魅力，豐富我們的古文化素養(yǎng)。也能像作者一樣，去研究我們的古代文化，發(fā)揚(yáng)它們。
五年級(jí)五單元作文 篇7
愛漢字，但不是因?yàn)槟欠N毫無(wú)目的的愛，我愛漢字是因?yàn)橛辛藵h字才有了孔子的論語(yǔ)、李白的詩(shī)句、李清照的詞等一些文學(xué)巨獻(xiàn)。
當(dāng)我看見了“飛翔”的飛字時(shí)，仿佛讓我看見了一位身穿白色衣裙，面露慈祥笑容的天使手握仙女棒，在雪白的云層間自由自在的穿梭。我想到這里，好像聽見了一首既快樂自在又悅耳的歌曲�！帮w”一個(gè)極其簡(jiǎn)單又普通的字卻帶給了我們?cè)S多的遐想和見識(shí)，如《井底之蛙》中的小鳥，他可能飛去過一望無(wú)際的大森林、波濤洶涌的大海，甚至世界的角角落落，正是因?yàn)檫@樣他是見多識(shí)廣的而不至于只看見井口大的天。
當(dāng)我又看見“森林”的森字時(shí)，我的眼前又出現(xiàn)了另一幅美麗的.圖畫，那是一片無(wú)邊無(wú)際郁郁蔥蔥的綠色天地---森林，連耳邊也想起了清脆的鳴叫聲，那聲音好似清泉的叮咚聲、風(fēng)鈴的動(dòng)聽之音。還有各種上串下跳小型動(dòng)物和各種體積較大食草或食肉型動(dòng)物，形成了一條永遠(yuǎn)不會(huì)斷裂的生物鏈。森林讓我們?nèi)祟愑辛松鷹�，是有之物�?/p>
我愛漢字，愛他那造型美、圖畫美、音樂美以及思想美。
五年級(jí)五單元作文 篇8
漢字是我們中華民族多年的精髓，是我們的心血，如果沒有漢字，我們將失去人與人最基本的交談。
我們生活的一切都不開漢字，可以說漢字是我們生活中不能沒有的東西，它可以給我們帶來(lái)歡樂，帶來(lái)樂趣，如果沒有漢字，我們的生活十分枯燥。我以前總認(rèn)為漢字十分的乏味，無(wú)聊死了，可看了這些漢字的來(lái)歷和演變后，我才發(fā)現(xiàn)漢字有這么大的意義，從此我對(duì)漢字的印象轉(zhuǎn)變了，不禁贊嘆起它來(lái)，漢字從甲古文到金文，從金文到小篆，從小篆到隸書，從楷書到草書，后來(lái)再?gòu)牟輹叫袝�，演變到像我現(xiàn)在這樣的漢字，這一系列的變化，給人展示了中國(guó)漢字捉摸不透的魅力，中國(guó)漢字你別看他簡(jiǎn)單，里面卻有說不盡的'含意，許多人因?yàn)閷戝e(cuò)一個(gè)字導(dǎo)致很大損失，可見，漢字對(duì)我們是多么重要��！有些人因?yàn)榇中膶戝e(cuò)了許多字，這些字五花八門，如：打折的折有人寫我加了一筆，變成了打“拆”，尋人啟事的事，寫成了尋人啟“示”，啤酒的寫成了啤“灑”，有的人更譜，居然寫成啤“九”，更有甚者，最基本的防火栓寫成的“放”火栓，還有的人商品的商下面寫成同字……錯(cuò)字多得講不完，有些人可能會(huì)嘲笑這些人，可有沒有想過自己是否在生活中，有類似小馬虎呢？這更體現(xiàn)出了中國(guó)漢字的重要，可見中國(guó)漢字還是有很深學(xué)問呢，要想把漢寫好，只要不粗心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣的錯(cuò)誤就會(huì)大減少。
通過這一單元的學(xué)習(xí)，我明白了中國(guó)漢字的重要，做什么事業(yè)都不能馬虎，稍微一點(diǎn)馬虎很有可能錯(cuò)上加錯(cuò)。
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