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教育高中作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的教育高中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育高中作文1
什么是均衡教育？隨意搜了搜，就給出了這么多的答案“衡教育發(fā)展是我國義務(wù)教育法的方向性要求，是實(shí)現(xiàn)教育公平的內(nèi)核，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。那么，如何才能更好地把握中國特色教育事業(yè)規(guī)律，公平合理地配置公共教育資源，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)教育差距，不斷提升教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，從而真正地實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)均衡、持續(xù)、健康發(fā)展？”不得不說，中國的教育發(fā)展的很好，但難免有一些漏失的地方，現(xiàn)在的老師素質(zhì)普遍較低，部分還存在體罰現(xiàn)象，稍微不順心就惡語相向，冷嘲熱諷，美其名曰是“恨鐵不成鋼”，我承認(rèn)有一部分是，而其余的幾乎都是控制不住自己的脾氣秉性，臟話，那些讓人聽了不舒服的言語，也是教育嗎？在同事，家長，校長面前是什么樣，在學(xué)生面前又是什么樣？我很好奇，難道自己不覺得演戲很累嗎？老師是學(xué)生的楷模，是學(xué)生的榜樣，老師不文明？難道這還怪學(xué)生嗎？
在這樣的情況下，不乏吹捧之徒，貶謫他人，抬高自己的身價(jià)，馬屁拍的可謂是“吹花不見花落處，拍馬不見馬行處。”的好
均衡教育不僅要，提高老師素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，增強(qiáng)德智體美勞，不要走只學(xué)習(xí)的老路，學(xué)習(xí)只是提供學(xué)生一種好的思維模式，有正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)看待事物，成功的路有很多，不一定只有學(xué)習(xí)一條出路，中國的應(yīng)試教育已經(jīng)是越走越窄，不久就行不通了縱觀中國均衡教育，在全國，如火如荼的.展開卻也不乏，弄虛作假，期上的學(xué)校，自己的真實(shí)情況，自己心知肚明，欺的了上，瞞得了下嗎？音體美上過幾節(jié)？信息技術(shù)微機(jī)上過嗎？圖書館的書可以借嗎？這就是均衡教育下的小蒼蠅，寄生蟲，這就是應(yīng)試教育的毒害，作業(yè)何曾減負(fù)過？每日挑燈夜讀，貪黑起早，應(yīng)試趕考，甚至在，應(yīng)試教育的基礎(chǔ)上衍生出了“衡水一中”，它與中國現(xiàn)代教育理念相背離，為什么還在如此勞逸學(xué)生？主要是因?yàn)榭荚囍贫�，沒有改革，社會(huì)衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)依然是考試，這樣的均衡教育只是治標(biāo)不治本，沒有將，應(yīng)試教育的毒根連根拔除，應(yīng)試教育還提出，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，每天學(xué)生疲于做題學(xué)習(xí)，怎么能有時(shí)間創(chuàng)新呢？教育就是在，學(xué)生創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，把學(xué)生的創(chuàng)新能力扼殺掉，才培養(yǎng)出來的創(chuàng)新能力。
學(xué)生的成績，也有好壞之分，每個(gè)人接受差不多的教育，為什么會(huì)有不同呢？我不敢說自己是名師大家，一針見血的指出，我可是認(rèn)為是因?yàn)樵诮邮芙逃�，沒有很好的發(fā)現(xiàn)觀察這個(gè)世界，學(xué)會(huì)思維轉(zhuǎn)換，缺乏了父母的關(guān)愛，農(nóng)村父母去城里打工掙錢，城里的父母忙著掙錢糊口，從小缺少了父母的關(guān)愛，心靈承受能力脆弱，承受不了電子游戲的誘惑，這也是一部分中學(xué)生玩手機(jī)的原因，大部分學(xué)生其實(shí)并不喜歡玩手機(jī)，但是除了，除了手機(jī)以外，沒有人會(huì)陪伴自己，從手機(jī)中彌補(bǔ)對(duì)感情的欠缺，渴望得到關(guān)愛陪護(hù)，解決的根本辦法是多讓父母盡心陪護(hù)看理，而解決這些就要讓一二線房價(jià)下降，加強(qiáng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)教育發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)差距，是青年返鄉(xiāng)工作，使農(nóng)村擁有勞動(dòng)力，加強(qiáng)義務(wù)教育的發(fā)展與思想道德建設(shè)的發(fā)展，使公民意識(shí)到城鄉(xiāng)無差別，關(guān)愛并保證學(xué)生就近入學(xué)，教育資源平均分配。
總的來說，現(xiàn)在中國的教育與發(fā)展已經(jīng)深入，但是不夠明察秋毫，祝祖國更好發(fā)展。
教育高中作文2
現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)，社會(huì)發(fā)展激烈競爭機(jī)制。培養(yǎng)孩子的教育問題是每個(gè)家庭的重中之重。我們每天接觸各類人和事，不難看出，在子女教育問題上，家長可謂是殫精竭慮。
教育性支出目前所表明一個(gè)巨大特征，就是具有極大的盲目性。即為“非理智性教育消費(fèi)”觀念。望子成龍是每個(gè)家長的最大心愿，對(duì)于教育的投入，家長可以說是變成了一個(gè)游戈在感情和理智中間的盲點(diǎn)地區(qū)。當(dāng)然，由此給孩子們帶來的也未必是真正正常成長的理想軌跡。
教育是社會(huì)整個(gè)群體生活中的一部分，無論是從孩子的早期教育，還是升學(xué)就業(yè)上，都是抱著這樣一個(gè)思維：“哪里熱就往哪里跑”的原則。于是，孩子今天學(xué)鋼琴、明天學(xué)跳舞；各種文化課積累成山，奧數(shù)、寫作、計(jì)算機(jī)，將孩子培養(yǎng)成為樣樣通。殊不知，“廣”而則“廢”，成材絕對(duì)不是這種“簡單機(jī)理”的“技能組合”所帶來的效果。
就此在消費(fèi)上，大量的支出，有的家庭將不堪重負(fù)。這無疑是教育理念一個(gè)巨大的心理笄?br/>小思奇才是三年級(jí)的學(xué)生，父母用“雙管齊下”的教育戰(zhàn)略方針。一個(gè)星期，除了正常的校內(nèi)學(xué)習(xí)外，外面有奧數(shù)班、鋼琴班、英語班、寫作班。就投入的費(fèi)用來累計(jì)，每個(gè)月課外班的費(fèi)用上千元。姑且咱們不論孩子能夠收獲多少知識(shí)，一個(gè)三年級(jí)的女孩子，怎么可以經(jīng)受這么大的'心理壓力呢？以至于課內(nèi)學(xué)習(xí)成績下降。事實(shí)上，真正是舍本逐末，基礎(chǔ)教育是孩子成長的關(guān)鍵，也是必要的教育模式。
現(xiàn)代的家長，由于生活水平的提高，用一種近乎補(bǔ)償?shù)男睦韥韺?duì)待下一代的教育。當(dāng)年我們這代人的夢(mèng)想都想付諸與孩子們身上�？墒牵聦�(shí)上，這種盲目的夢(mèng)想，孩子們即使掌握了許多技能，那么，他們的內(nèi)心世界與社會(huì)分離，對(duì)生活沒有足夠的熱情，這種教育還是沒有抓到點(diǎn)子上。琴棋書畫、外語、計(jì)算機(jī)等固然能提高一個(gè)人的修養(yǎng)，但是，現(xiàn)代社會(huì)中，孩子生活能力和愛心等綜合素質(zhì)才是最重要的。
綜上問題，針對(duì)當(dāng)代孩子的教育問題，提以下觀點(diǎn)：
首先，要重視技能教育，包括理論技能和實(shí)踐技能，基礎(chǔ)教育和個(gè)人生活能力的培養(yǎng)。讓他們有自由發(fā)展的天然空間，支持和愛護(hù)他們可貴童心和愛心，在此基礎(chǔ)上，再給予適當(dāng)?shù)亟逃耐度耄栽黾雍⒆觽�(gè)人的人力資本。
其次，使孩子面對(duì)競爭和未來的各種壓力，用一個(gè)健康的心態(tài)去面對(duì)。對(duì)于生活中的風(fēng)吹浪打有自己的自信心和膽識(shí)，同時(shí)具有良好的辨別是非的能力。
最后，要給自己的孩子作一個(gè)短期的定位，這個(gè)定位會(huì)隨著孩子的成長尺度而修正。當(dāng)然，這個(gè)定位不是為孩子設(shè)計(jì)未來，而是必須要了解孩子自身的特點(diǎn)，比如：五音不全者，你讓他去學(xué)音樂，那一是在摧殘孩子健康的心理，二是對(duì)你自己財(cái)富資源的巨大浪費(fèi)。
古人云：“因材施教”，在此觀點(diǎn)基礎(chǔ)上，對(duì)孩子的未來發(fā)展要“順其自然”。同時(shí)，作為家長，還要有分析和思考現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的能力。
就此而言，現(xiàn)代的教育理念，家長的盲目性、主觀性成為一大特點(diǎn)。那么，就要求家長首先要努力學(xué)習(xí)，改變自己盲目思維下不理智的教育投入，那你的鈔票也就花在孩子身上物超所值了。
教育高中作文3
縱觀現(xiàn)代的中國教育現(xiàn)狀，無不以“分?jǐn)?shù)”作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)，“分?jǐn)?shù)”已經(jīng)成為廣大學(xué)生日夜追趕的目標(biāo)。實(shí)為可悲。
好的“分?jǐn)?shù)”，能讓老師另眼相看，好的“分?jǐn)?shù)”可以讓同學(xué)們對(duì)你百般敬佩，而高的“分?jǐn)?shù)”更能讓你一朝成名，讓你上或北大。難怪“分?jǐn)?shù)”會(huì)被幾乎所有的學(xué)生追捧�！胺�?jǐn)?shù)”在所有的學(xué)校幾乎都排在第一位，以“分?jǐn)?shù)”高低來評(píng)價(jià)學(xué)生的品德素養(yǎng)也是學(xué)校司空見慣的做法。如“分?jǐn)?shù)”常名列前茅的學(xué)生，他的那些什么評(píng)比，素質(zhì)品德評(píng)比總會(huì)是A，而該學(xué)生是否真能做到A的等級(jí)呢，就不得而知了。
顯然，中國的教育已在日益滲透在學(xué)生們的.日常生活的同時(shí)顯露出弊端與不公平。難道說學(xué)生已經(jīng)成為“分?jǐn)?shù)”的奴隸嗎，是否為了“分?jǐn)?shù)”都拋棄了或者是放棄了很多呢？如愛情，如友情，如親情？
不管放棄與否，絕大多數(shù)的學(xué)生都被“分?jǐn)?shù)”牽著鼻子走。他們?yōu)榱恕胺謹(jǐn)?shù)”幾乎達(dá)到了瘋狂的學(xué)習(xí)狀態(tài)，經(jīng)�！伴_夜車”到深夜一兩點(diǎn)，早上更是六點(diǎn)起床，能說他們不瘋狂嗎？但這肯定不會(huì)是學(xué)生情愿的。但他們只能選擇用青春做賭注，去贏取前程似錦的未來。而每天不足五小時(shí)的睡眠時(shí)間，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間卻超過12個(gè)小時(shí)，這足以累垮學(xué)生的身體，當(dāng)然成績肯定不會(huì)差了，而慢慢逝去的是那寶貴的青春啊。據(jù)專家說：“高中生的年齡里，每天至少要有7到8個(gè)小時(shí)休息�！钡珜W(xué)生們哪有選擇的余地呢。家長們也常會(huì)說：“現(xiàn)在競爭如此激烈，不加一把勁是不行的，為了將來現(xiàn)在只能辛苦一點(diǎn)了�！本褪沁@樣，在、家庭、學(xué)校的下，我們只能選擇把青春作為賭注，去贏取更高的“分?jǐn)?shù)”和更好的前途了。
“分?jǐn)?shù)”對(duì)于我們這一代來說是多么的重要啊，而“分?jǐn)?shù)”的身價(jià)更是在不斷飆升。它已可以決定我們命運(yùn)，可以決定我們的將來，可以決定我們的前途，更可以評(píng)定我們的思想，可以評(píng)定我們的素質(zhì)品格，甚至是衡量我們品質(zhì)優(yōu)良的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
說實(shí)在話，中國的教育確實(shí)存在不可消除的問題。幾乎“分?jǐn)?shù)”高的學(xué)生都能培養(yǎng)成“國家棟梁”，“科學(xué)家”，“教育家”等等。卻忽略了一些不起眼的，分?jǐn)?shù)不高的學(xué)生，他們似乎都注定默默無聞，只能做底層員工。而給我們的解釋是：“他們知識(shí)面窄，文化底蘊(yùn)低，不適合時(shí)代的競爭與發(fā)展。真的就是這樣嗎？事實(shí)勝于雄辯�！胺�?jǐn)?shù)”不高的學(xué)生們的實(shí)踐、交際和口語能力，并不比“分?jǐn)?shù)”高的學(xué)生低，然而很多時(shí)候他們沒有得到的認(rèn)可。這到底是誰的錯(cuò)呢？
或者更準(zhǔn)確的說是中國的教育制度逼得我們太緊了，使我們透不過氣來，就像窒息般難受，然而這樣的感受還將繼續(xù)著，何時(shí)才能盡頭呢，又是何時(shí)才能讓我們能夠深呼吸一下呢，又是何時(shí)才能讓我們走出封閉的密室讓我們擁抱自然讓我們呼吸自如呢？
我始終有一個(gè)夢(mèng)想：
我夢(mèng)想著有那么一天，學(xué)生們不再是“分?jǐn)?shù)”的奴隸，“分?jǐn)?shù)”不再是評(píng)價(jià)學(xué)生品質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
我夢(mèng)想著有那么一天，中國的教育問題可以得到根本的“治療”，學(xué)生們可以得到公平的競爭，學(xué)生們不再被“分?jǐn)?shù)”牽著鼻子走。而是反過來牽著“分?jǐn)?shù)”走。
我夢(mèng)想著有那么一天，逼學(xué)生們的勁頭可以松緩下來，學(xué)生們不再在封閉的密室中學(xué)習(xí)，而是可以親近自然感受自然呼吸自然的“清鮮空氣”
我期待著夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那一天，我相信這絕不是幻想，而是實(shí)實(shí)在在的夢(mèng)想。我們都期待著中國新的教育制度的來臨，我們這一天一定會(huì)是在我們有生之年到來，你們說呢？
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