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致我的高中作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的致我的高中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
致我的高中作文1
真的很快，已經(jīng)是高三了。
三年高中，換了三個(gè)班主任，其實(shí)相信每位班主任都是好樣的，高一、高二期間自己太任性，總覺得班主任跟自己作對(duì)，現(xiàn)在隨著年齡的增長(zhǎng)，明白了他們的一片苦心。馬上就要進(jìn)入高三了，對(duì)于新的班主任的到來(lái)，真的很期待，期待他可以帶領(lǐng)我們高三、十班在高中最后的時(shí)間里更上一個(gè)臺(tái)階。
先簡(jiǎn)單的說(shuō)一下自己的高一、高二吧，嗯、怎么說(shuō)呢，高一和高二上學(xué)期的學(xué)習(xí)期間，我在老師眼里就是一個(gè)“壞孩子”，作業(yè)完成的不及時(shí)、上課小動(dòng)作不斷�？傊褪强偤屠蠋煂�(duì)著干，每次班主任和我父母談話總會(huì)說(shuō)的是：“你們孩子啊，腦子不笨，就是不認(rèn)真學(xué)習(xí)�！比甑母咧猩�，這兩年就在不知不覺中度過(guò)了，我的成績(jī)也由高二分班時(shí)的第6名下降到26名。
面對(duì)我急劇下降的成績(jī)，父母感到非常著急，并且積極的和老師溝通查找原因。為改變自習(xí)課上愛說(shuō)話的壞習(xí)慣，我就提出了晚上自己在家學(xué)習(xí)的要求，慢慢的我的成績(jī)有所回升，特別是老師給我換了新同桌———王春蕾以后，我感覺壓力更大了，原來(lái)剛分班時(shí)我們的學(xué)號(hào)挨著的，而現(xiàn)在，她在全班第1名，我卻下降到了26名。從此，我就暗下決心，以王春蕾同學(xué)為榜樣，自己制定了每月的學(xué)習(xí)計(jì)劃和最終目標(biāo)。改變，是個(gè)艱難、痛苦的過(guò)程，在高二最后一個(gè)學(xué)期，我的同桌給予我很大的幫助，給我講解難題，并監(jiān)督我的學(xué)習(xí)。從此我也從學(xué)習(xí)被動(dòng)中改變過(guò)來(lái)，感覺到了學(xué)習(xí)的樂趣，功夫不負(fù)有心人，我的努力終于有了回報(bào)，在高二最后學(xué)期的考試中我又從26名前進(jìn)到了第5名。但是我覺得這次的第5名和以前的第6名是有不同的含義的，這是我努力學(xué)習(xí)得來(lái)的，在這個(gè)前進(jìn)的過(guò)程中我也嘗到了成功的樂趣，終于了解了付出就會(huì)有所回報(bào)的道理，在以后的`時(shí)間里我會(huì)更加努力，向著最終的目標(biāo)前拼搏進(jìn)取！
轉(zhuǎn)眼之間我就要進(jìn)入高三了，在高中生活的最后一年，我覺得用一個(gè)字概括就是“拼”，真的，真的到了拼一把的時(shí)候了。
對(duì)于即將到來(lái)的高三生活，我覺得我應(yīng)該克服兩點(diǎn)致命缺陷：粗心和自制力不強(qiáng)。我會(huì)try my best去改變，雖然我明白改變真的很痛苦，。所以我會(huì)在這最后的高中生活里，嚴(yán)格要求自己，并希望老師也嚴(yán)格要求我（因?yàn)槲业淖灾屏μ盍耍�，我�?huì)努力拼搏到底的。
說(shuō)一下我的高三目標(biāo)吧，對(duì)，我的目標(biāo)始終不變——廈門大學(xué)，盡管我知道我的很難實(shí)現(xiàn)，但是我會(huì)拼盡全力直到走上考場(chǎng)的時(shí)刻，在高三的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)一直以王春蕾同學(xué)為榜樣，也希望她繼續(xù)監(jiān)督我的學(xué)習(xí)，直到我們考上自己滿意的大學(xué)。
暑假過(guò)后，高三生活就要正式開始了，高三的辛苦和努力在十年后回想起來(lái)會(huì)是甜的、高三的懶惰和貪玩十年后回想起來(lái)會(huì)永遠(yuǎn)充斥著悔恨。選擇不一樣的高三便會(huì)有不同的人生，一年后就要考驗(yàn)我們了，是信心滿滿的踏上考場(chǎng)？還是憂心忡忡的應(yīng)付考試？命運(yùn)掌握在我們自己的手里，高三十班的所有朋友們，我們?yōu)樽约簤?mèng)想而努力拼搏吧！
廈大！我們明年見！
致我的高中作文2
走過(guò)了高一，洗去了更多的稚氣；經(jīng)過(guò)高二，增添了更多的沉穩(wěn)；而在高三，我們變得更加成熟。高三，我們沉淀著彩虹似的夢(mèng)，為著自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都在努力。課堂上，每個(gè)人都更加認(rèn)真地聽老師講課，唯恐自己遺漏了什么；課間，同學(xué)們不再聊天說(shuō)話，而是圍著老師問個(gè)不停；連平時(shí)最愛鬧的同學(xué)也安靜地在座位上看書。每當(dāng)走進(jìn)教室，看到的是同學(xué)們埋頭苦讀的身影，教室里的氣氛似乎有些緊張，但更多的卻是融洽；你某個(gè)問題不懂時(shí)，老師或同學(xué)會(huì)盡力為你解答，當(dāng)你生病感冒時(shí)，同學(xué)們總會(huì)關(guān)切地詢問；當(dāng)你煩惱時(shí)，老師會(huì)及時(shí)開導(dǎo)你，讓你重新投入“戰(zhàn)斗”中。老師的教導(dǎo)時(shí)刻激勵(lì)我們：無(wú)論你是獅子還是羚羊，你都必須奔跑。同學(xué)的刻苦時(shí)刻提醒我們：無(wú)論你是一般生還是優(yōu)等生，你都必須奮斗！高三的我們，是拼搏的，但從容而自信；高三的生活是繁忙的，但更是充實(shí)的！
我們的高中生涯即將過(guò)去，但我們從中收獲了許多：書本的'知識(shí)，老師的教誨，同學(xué)的友誼，成功或者失敗，就像那秋天里的枝頭，掛滿了累累的碩果。我相信，那過(guò)去了的，必將成為親切的懷念。
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