【精選】高中的作文匯總九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的高中的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
高中的作文 篇1
你給我一句話就打開(kāi)我一扇窗，你給我一個(gè)微笑我就渾身是力量，你給我一個(gè)眼神我就找到了方向，你放開(kāi)雙手讓我遨游知識(shí)的海洋，老師呀老師 是我學(xué)習(xí)的榜樣。
在我們學(xué)校里有一個(gè)人他長(zhǎng)的很酷，他氣宇軒昂，我不是他最出色的學(xué)生，而他卻是我尊敬最喜歡的老師，他就我們的班主任
他是我們的英語(yǔ)老師他的課堂是十分生動(dòng)有趣，當(dāng)我們迷失方向的時(shí)候他給我們當(dāng)引路人，他教會(huì)我們?cè)S多做人的道理，尤其是在班會(huì)課上更旁征博引深入淺出。 這學(xué)期的第一堂老師具體給我們講述的學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)會(huì)獨(dú)立、做人的三大方面來(lái)寫的。老師說(shuō)‘同學(xué)們，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：冥冥之中，是什么主宰著我們的命運(yùn)?我們要怎樣才能改變自己的'命運(yùn)呢?當(dāng)今社會(huì)最注重什么?人才!因?yàn)槿瞬攀谴龠M(jìn)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，只有掌握了足夠的知識(shí)，才能成為人才，成為對(duì)社會(huì)有用的人，反之，我們就很難被社會(huì)認(rèn)可，終將被社會(huì)所淘汰。一個(gè)有知識(shí)的人能改變自己的命運(yùn)，一群有知識(shí)的人能改變國(guó)家的命運(yùn)。國(guó)家之所以廣設(shè)學(xué)校，所為何事?你們置身與學(xué)校，所為何事?正因?yàn)橐粐?guó)之希望在于少年;正因?yàn)橐粐?guó)之未來(lái)，要有你們來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。
現(xiàn)在你們處在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每天吃得飽穿的好，像我們那時(shí)候每天要走十幾里路才能到學(xué)校，哪像你們現(xiàn)在車接車送有的還專車接送，在家里就是掌上明珠，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張開(kāi)。我像你們這么大的時(shí)候能幫媽媽洗衣做飯幫爸爸下田種地，你們這一天父母拼命攢錢供你們念書(shū)，就是希望你通過(guò)學(xué)習(xí)能有出息，還有的父母說(shuō)只有好好讀書(shū)什么都不用干。一切都滿足孩子，可是孩子怎么讀書(shū)呢?書(shū)沒(méi)讀好，其他的什么也不愿做。有的呢不但書(shū)沒(méi)讀好，連怎做人都不知道。你們這代人就是祖國(guó)的未來(lái)，天下興亡匹夫有責(zé)。這個(gè)匹夫不是除你之外的人，而首先應(yīng)該包括你自己。初三是你們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要階段，你們要再不努力以后想學(xué)也跟不上了!我說(shuō)這些話就是希望你們能通過(guò)知識(shí)去改變自己的命運(yùn)’
姜老師是一個(gè)很好的老師，他教會(huì)了我們很多道理，他也成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這就是我最喜歡的老師。
高中的作文 篇2
剛剛結(jié)束了“月是故鄉(xiāng)明”這一單元的文章的學(xué)習(xí)，這個(gè)單元的文章都是抒發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情的，但文章的內(nèi)涵，角度卻各不相同。
老舍的《想北平》從生活中的'細(xì)微處著手，寫出了一篇充滿著“京味兒”的文章，而老舍更是巧妙地通過(guò)巴黎與北京的對(duì)比顯出北京的“既不擠得慌又不太僻靜“，通過(guò)描寫“花多菜多果子多”的北平寫出老舍對(duì)北平的刻骨銘心的熱愛(ài)之情。
而韓少功在《我心歸去》中則通過(guò)“金麥穗”和“趕車遙”寫出了自己對(duì)“故鄉(xiāng)”的理解，這個(gè)漂泊的旅人心中是多么向往能回歸故里啊，即使再繁華便捷的異鄉(xiāng)也比不上家鄉(xiāng)路上的那一曲曲山歌。
柯林在《鄉(xiāng)土情節(jié)》中用運(yùn)了大量的詩(shī)句，不也是為了說(shuō)明這一點(diǎn)嗎？不過(guò)柯林不僅寫出思鄉(xiāng)之情，更謳歌了愛(ài)國(guó)之情，從家到國(guó)以至天下，柯林的思想令我為之蟄伏。
而曹文軒的《前方》比起前三篇?jiǎng)t略顯深?yuàn)W，課文中有很多有深意的句子和詞語(yǔ)，寫作手法也有所不同，用運(yùn)逆向思維是文章更有特點(diǎn)，但他和韓少功不約而同的將“家”這個(gè)字眼賦予兩層含義，并同時(shí)強(qiáng)調(diào)精神家園的重要性。但很多抽象的詞語(yǔ)也使文章顯得更加難理解。
如果說(shuō)《前方》是略顯深?yuàn)W的話，那么劉亮程的《今生今世的證據(jù)》就是深不可測(cè)了，初讀課文時(shí)，第一遍讀過(guò)去，只是讀了些字，什么都沒(méi)有理解，第二遍似乎有了些印象，第三遍可以提出一些疑惑，第四遍，疑惑越來(lái)越多；第五遍……
當(dāng)我讀過(guò)第七遍后，我不禁開(kāi)始佩服劉亮程，他的精神世界是如此的廣播寬大，似乎比現(xiàn)實(shí)世界還要大幾倍。
哲人之思包含哲思，站在哲人身后的我，細(xì)細(xì)品味，慢慢回味。
高中的作文 篇3
光陰似箭，日月如梭 。轉(zhuǎn)眼間，我已從一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小女孩變成為一個(gè)懂事的中學(xué)生了。雖然說(shuō)懂事是一件好事，但這所謂的“懂事”則是沉浸在學(xué)習(xí)當(dāng)中、掙扎于分?jǐn)?shù)之間，恐怕早已忘了快樂(lè)是什么滋味。想到這，心里不禁酸了起來(lái)。看著窗外無(wú)憂無(wú)慮的孩子們，帶著無(wú)比快樂(lè)的笑容，曾幾何時(shí)，我也像他們那般。
“記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，你愛(ài)談天我愛(ài)笑，并肩坐在桃樹(shù)下，風(fēng)在林梢鳥(niǎo)兒在叫。”童年的時(shí)光總是洋溢著濃濃的快樂(lè)，我們應(yīng)該珍愛(ài)那段最美的記憶。想起童年，在家鄉(xiāng)生活的情景就浮現(xiàn)在腦海中。
住在家鄉(xiāng)的日子是我最美好的時(shí)光，那時(shí)的我貪玩、天真、無(wú)憂無(wú)慮，經(jīng)常瞞著爺爺奶奶和小伙伴們偷偷溜到山上去玩 。到池塘邊玩水，到草地旁摘野花，到樹(shù)林里捉迷藏······最好玩的'地方是家后背的竹林，我們都不畏懼，帶著好勝心爬到竹竿上的頂端，上下?lián)u擺的蕩著竹竿。還會(huì)在竹林里捉西瓜蟲(chóng)、撿竹葉、拔竹筍······
黃昏了，太陽(yáng)親吻著山的頂峰，余暉照耀著村落，溪水泛起粼粼波光。家家戶戶屋頂上飄起了縷縷炊煙，看到這飄飄裊裊的青煙，我們飛快跑下山，奔向家里。爺爺坐在客廳與鄰居喝茶聊天，奶奶在廚房里燒火做飯。不一會(huì)兒，香噴噴的飯菜便呈上了桌。
飯后，天空的墨水瓶已打翻了，閃爍著繁星點(diǎn)點(diǎn)。這是寧?kù)o的鄉(xiāng)村獨(dú)有的燦爛天空，城市里的星光早已被彌紅燈的光彩掩蓋了。我最喜歡飯后到伙伴家串門吃糖果，到門外放鞭炮賞煙花，仰望燦爛的星空······直到夜色已深，這才回家進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
回憶起來(lái)，依舊那么美好，但對(duì)比現(xiàn)在，爬竹竿、玩水、捉迷藏只會(huì)受到嘲笑幼稚。隨著年齡的增長(zhǎng)，歲月的老去，童年的快樂(lè)也一一不見(jiàn)，再也尋找不到。
那些天真爛漫的，美好的記憶一去不復(fù)返；那些純真的感情，如今變得復(fù)雜了；那些開(kāi)心玩耍的日子漸行漸遠(yuǎn)······我們長(zhǎng)大了，卻只能仰望星空，懷念心底那最美的記憶了。
高中的作文 篇4
一天，老師組織我們班的同學(xué)春游。太陽(yáng)剛露出半個(gè)小紅臉，我們就來(lái)到了郊外的一個(gè)山坡上，本來(lái)一路上有說(shuō)有笑的同學(xué)們一個(gè)個(gè)變得不吱聲啦。到底怎么啦？一位調(diào)皮的男同學(xué)喊：“老師啊，叫我們來(lái)這里干嘛�。抗舛d禿的有什么好玩呢？”“是啊，還說(shuō)山青水秀呢。”……同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的議論起來(lái)。的確哦，山坡上一棵樹(shù)都沒(méi)有，美麗的鮮花又沒(méi)有，也沒(méi)有蝴蝶和蜻蜓，更不用說(shuō)是小鳥(niǎo)的叫聲了，坡底下有一條已經(jīng)干沽了的小水溝，坡上長(zhǎng)出的小草稀稀疏疏的，這那有春天的影子呢？這時(shí)候，老師的手里多了一張已經(jīng)是變了顏色的楓葉，她高舉起手來(lái)問(wèn)大家：“這是什么東西？”“枯葉子！”同學(xué)們大聲回答。
于是，老師把大家都召集在一塊，然后告訴我們，她手中這張干枯了的楓葉啊，就是十幾年前在這個(gè)土坡上一棵大樹(shù)上摘下來(lái)后，挾在書(shū)本里留到了今天�！拔业奶�！”“哇噻！”“吹牛，那棵樹(shù)在哪呢？”調(diào)皮的`男生又搗蛋了�！巴瑢W(xué)們，你們問(wèn)得好啊。這棵大楓樹(shù)已在伐木人的斧聲中倒下去了。每天，都有人類在無(wú)節(jié)制地砍伐樹(shù)木，這里原來(lái)是一片小森林，現(xiàn)在連樹(shù)根都找不著了，小鳥(niǎo)們失去了家園，所以今天哪還能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的歌唱呢。你們看到坡下那條已經(jīng)干沽了的小水溝嗎？十幾年前還是清砌見(jiàn)底的小溪，溪邊長(zhǎng)滿了花草，蝴蝶、蜻蜓輕快地飛舞，溪中的小魚(yú)認(rèn)你觀賞……但想不到變成了今天這個(gè)樣子。這些呢都是我們不愛(ài)護(hù)環(huán)境和保護(hù)環(huán)境所造成的�！碧珰鈶嵗�！同學(xué)們七嘴八舌，有的說(shuō)要做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士，有的說(shuō)拉伐木人去坐牢，還有的說(shuō)在枕頭邊為小鳥(niǎo)做一個(gè)窩等等。這讓我想起以前看過(guò)的作文上說(shuō)：也許有一天，山洪暴發(fā)，沙塵暴橫行霸道，人類即將滅絕，那時(shí)你還能猶豫是否環(huán)保嗎？
也許有一天，動(dòng)植物將全部滅絕，那時(shí)你想過(guò)現(xiàn)在不該不植樹(shù)造林嗎？要是動(dòng)物全部滅絕，你還能吃到鮮美的魚(yú)肉和香辣的肯德雞嗎？要是植物全部滅絕時(shí)，你還呼吸到新鮮的空氣嗎？你要不想過(guò)這樣的生活，那就動(dòng)起手來(lái)吧，美化綠色家園，創(chuàng)造美好環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物是人人必需要做到的，只有這樣，人類才會(huì)創(chuàng)造出未來(lái)的美好環(huán)境。是��！愛(ài)護(hù)環(huán)境從小做起；保護(hù)環(huán)境從我做起。同學(xué)們，讓我們一起為此而努力吧！我記得朱自清伯伯的《春》是這樣寫的——春天象剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天象小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
高中的作文 篇5
說(shuō)不想念故鄉(xiāng)是假的。故鄉(xiāng)里的人和事、家和樹(shù)、熊和琴，再稀疏平常不過(guò)的事物，也因?yàn)橥可狭藭r(shí)光的印記，留下了歲月的烙印，而變得分外珍貴。現(xiàn)在想來(lái)，門前小院里的桂樹(shù)又要開(kāi)花了吧？一朵朵，一簇簇，攀上枝頭，與綠葉爭(zhēng)輝，向陽(yáng)光討寵，待十月里香飄十里，又是一陣路人欣贊，只是再?zèng)]有主人的抬眸凝望了。枝葉間的蜘蛛網(wǎng)結(jié)了一張又一張，樹(shù)下的螞蟻還在拖著落葉或哪只昆蟲(chóng)的尸體緩緩向前。等十一月的凄風(fēng)冷雨一來(lái)，“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”，樹(shù)下盡是桂花的尸體了！奈何，再也不會(huì)有人細(xì)細(xì)掃去，做給樹(shù)下土地的厚禮了！只等風(fēng)呼呼地吹過(guò)，吹得滿院都是。一地的鎏金，一地流著淚靜候死亡的花兒！二樓的客廳里，久未奏響的鋼琴，還在等著哪雙輕捷柔軟的手指打開(kāi)琴蓋，以一曲《那天的河川》作序，以一支節(jié)奏歡快的《summer》續(xù)弦，《少女的祈禱》、《童年的回憶》、《夜的鋼琴曲5》、《離騷》、《童年》、《雨的印記》也還在等著被主人的巧手復(fù)彈。即使那雙手，已不再靈活、敏捷，也還是期翼著，再與這熟悉的黑白琴鍵相會(huì)。只為訴一曲離別的苦！稍許凌亂的臥室里，那頭泰迪熊還在床頭靜候，那般木然，卻又是那般癡傻。不知他是否也曾在寂靜無(wú)聲的黑夜里流著淚，就像我當(dāng)初抱著他號(hào)啕大哭一樣，一滴接一滴的淚水打濕了他的衣襟，亦打濕了他胸前的絨毛，卻毫不在意。
只愿這痛苦，能被這柔軟的身體所承受，柔軟的棉花身，包容了不知幾夜的痛徹心扉！對(duì)了，還有那走起路來(lái)已不再像從前一樣飛快、手有時(shí)莫名地發(fā)抖、眼睛已有些渾濁，頭發(fā)已有些花白的奶奶。她是否也在窗前，像個(gè)孩子似的東張西望，只為那一聲夢(mèng)囈般的呼喚——奶奶？然后遲遲地轉(zhuǎn)過(guò)頭，緩緩地走到門前，打開(kāi)門，問(wèn)一句“回來(lái)了？”還記得小時(shí)候，看到奶奶黑發(fā)里閃出的白發(fā)，很是驚訝。奶奶怎么會(huì)老呢？那時(shí)，她才五十幾歲。如今，也已過(guò)了花甲之年。奶奶怎么會(huì)老呢？是啊，怎么會(huì)呢？奶奶不是應(yīng)該一輩子青絲如舊，一輩子容光煥發(fā)的嗎？可是，時(shí)光在她身上留下的印記卻又是那么明顯！多出的皺紋、白發(fā)，暴起的青筋，漸聾的耳朵…無(wú)一不在提醒我們:奶奶老了！奶奶真的老了！“真的老了嗎？”我停下筆，抬起頭，收住簌簌掉落的眼淚，輕聲問(wèn)出了口。
內(nèi)心響起的，卻是那聲沉重的回答——奶奶老了！它像一頭重重落下的鐵錘，沉沉地敲在我的心上，傳來(lái)無(wú)以言說(shuō)的疼痛，奶奶老了！還記得三年級(jí)時(shí)想到哪一天我們都會(huì)老去、死去，便不由得放聲痛哭。如果這老死是必然的宿命，那么…能不能…讓我和我的親人、朋友，以及生命中許許多多重要的人兒，在同一天入土為安？在同一天告別世界？而不是匆匆別離，在淚流滿面的同時(shí)，又深知我們?cè)跁r(shí)間面前的無(wú)能為力！記憶里的人兒終要一個(gè)一個(gè)地走遠(yuǎn)，但不要緊的，還會(huì)有新的人一個(gè)一個(gè)走來(lái)，填補(bǔ)你那蒼涼的'記憶；然后，再一個(gè)一個(gè)地離去，就像曾經(jīng)那些消失在你生命中的人一樣！最后的最后，唯有時(shí)間與你白頭偕老，唯有孤獨(dú)與你相伴終生！但這些，都不是我們眼下最要緊的事吧。我敵不過(guò)時(shí)間，所以我只能盡力抓住每一分每一秒與你相處的時(shí)光；只盼將來(lái)你走后，我不會(huì)留有遺憾。來(lái)年春天，一朵一朵的茶花又要探出墻頭，只是小院里再美的花，我也無(wú)法再看到了。只能在記憶里一遍一遍地重溫她一吐芬芳的場(chǎng)景，只是不知道那茶花樹(shù)下，是否還有個(gè)老奶奶，在為她心愛(ài)的孫女笑容滿面地插上那一朵最鮮艷的茶花，等她笑盈盈地轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，給老奶奶一個(gè)大大的笑臉？
后記:這篇文章，本來(lái)只是隨手寫下來(lái)懷念一些故鄉(xiāng)的人和事，卻不想越寫越長(zhǎng)，牽扯到的人也和物也越來(lái)越多，最終成就了這一篇長(zhǎng)文。寫到“奶奶老了”時(shí)，不知怎么的眼眶就紅了，抽出一張面巾紙擦掉眼淚繼續(xù)寫下去；可寫完后再讀，卻還是在讀到這一行文字時(shí)，無(wú)語(yǔ)凝噎，只得再次收住即將奪眶而出的眼淚。遺憾的是我奶奶并不識(shí)幾個(gè)大字，這篇文章，她怕是讀不到了，只盼寒假回家時(shí)，能再聽(tīng)她絮絮叨叨地講一些我和我大堂妹小時(shí)候的趣事，能再聽(tīng)到我小堂妹咿咿呀呀地叫我“姐姐”，能再和小時(shí)候的玩伴躺在一張床上閑聊不曾相伴的時(shí)光……
如果可以，我真希望我能等到我家院里的茶花出墻，可惜了…我只能看到別人家的茶花一朵一朵壓枝低，我家的茶花花期素來(lái)晚于別人家的茶花一些時(shí)日，待別人家的茶花已經(jīng)悉數(shù)謝盡，我家的茶花才剛吐出一枝又一枝的花苞呢！也許很多時(shí)候人生就是這樣的吧，錯(cuò)過(guò)了一場(chǎng)又一場(chǎng)的花期，但仍不失期待地盼著來(lái)年的再次相遇，哪怕…走到最后也只能收獲一樹(shù)綠葉落花的遺憾。
高中的作文 篇6
路，尋路；艱難尋路。行，前行；奮力前行。
——題記
路是世間本來(lái)就有的嗎？行就是沿著別人的路跡再走一次嗎？不，這些都不是我要的答案。既然是自己的人生為什么要去模仿別人？我行得路是獨(dú)一無(wú)二的，是真正屬于我自己的人生。
驕傲的孤獨(dú)者
當(dāng)孤單已經(jīng)變成一種習(xí)慣，習(xí)慣到我已經(jīng)不再去想該怎么辦，就算沒(méi)有答案，就算沒(méi)有人做伴，但我還是要繼續(xù)我的路，一步一步的踏上征程，深淺不一的腳印是我來(lái)過(guò)這個(gè)世界最好的證明。旅途中，或許黑暗到看不見(jiàn)一縷光，但只要堅(jiān)持不懈的走下去，總會(huì)有看到光明的一天；又或許花紅滿天，芳香彌漫，但只有自己一個(gè)觀賞者而已，心中的喜悅又能向誰(shuí)傾訴；又或許坎坷曲折，布滿荊棘，刺痛她的腳底，劃過(guò)她的臉龐，但這又如何，那份痛不還是需要自己去承受，自己去品味。一個(gè)人未知的旅程，永遠(yuǎn)沒(méi)有答案。只有自己一個(gè)人佇立在大地，才能感受到你存在的意義。驕傲的孤獨(dú)者，依然在探求著，或許永遠(yuǎn)也走不到盡頭，或許又不需要走到盡頭。這一路的風(fēng)光，是她最美的人生。
死亡邊緣的孤獨(dú)者
路開(kāi)始變得越來(lái)越難走，不計(jì)其數(shù)的岔路口等著她去選擇，她會(huì)猶豫，會(huì)徘徊，會(huì)焦躁，會(huì)不安。但這些困難似乎又不能阻擋她的腳步。只要她心中的那份意識(shí)不會(huì)丟掉，她就不會(huì)倒下。困難不止是內(nèi)在的，外在的因素也在一遍一遍地困擾著她。饑餓、寒冷、口渴……始終在她身邊，不曾離去。但就是這樣，她也未想過(guò)回頭，因?yàn)榛仡^也會(huì)不到過(guò)去。走過(guò)的路已經(jīng)消失，她唯一能做的就是不回頭的走下去。在死亡邊緣掙扎的她，若死若生。身體沒(méi)有意識(shí)，靈魂還在前行……
再也印不出足跡的腳步，依然還在前行，不曾放棄，不曾離去。人生路依然漫長(zhǎng)，旅行者依然在。死亡對(duì)她構(gòu)不成任何威脅，給她增添的只有動(dòng)力，催促著她趁還有時(shí)間去探尋未知的路。人生最美好的回憶，只是這一段旅程。
成功的`孤獨(dú)者
近了，近了，走一步，再走一步。旅行的路這么長(zhǎng)，困難這么多，她真的都挺過(guò)來(lái)了。因?yàn)樗溃挥赂�，沒(méi)人替她堅(jiān)強(qiáng)。人生的旅途上只有她一個(gè)，她要走下去，堅(jiān)持不懈的走下去。但當(dāng)她看見(jiàn)黎明曙光的那一刻，她再也站不住了，是的，她倒下了。她死去了嗎？不，沒(méi)有，她依然活著，她眼神里的那種微笑依然平淡如初，她腦海里浮現(xiàn)的都是這一路走過(guò)來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨。在她的人生旅途上，余香彌留。
在她初降人世的那一刻，沒(méi)有人知道，人生的旅途上，只有她一個(gè)人，一個(gè)人在默默行者自己的路。她是孤獨(dú)的，成功的孤獨(dú)者。人生路還是要自己去探求、尋找。路，選好，行，走好。就像她一樣。
她來(lái)過(guò)，不曾離開(kāi)。
高中的作文 篇7
榜樣是什么？榜樣是船，讓我揚(yáng)起希望的帆，帶我駛向勝利的彼岸；榜樣是燈，照亮人生的道路，驅(qū)走黑暗的彷徨；榜樣是指南針，為我指引前進(jìn)的方向，讓我不再迷惘。
一提到“榜樣”二字，我便又想到了她，她是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。她就是我們班的鄭嘉懿，是一個(gè)活潑可愛(ài)的'女生。生活中，她孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、樂(lè)于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)上，她勤奮好學(xué)、積極提問(wèn)，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。而我覺(jué)得她最令我佩服的是她的學(xué)習(xí)態(tài)度。她每天放學(xué)都要去上課，回來(lái)已經(jīng)晚上八點(diǎn)半了，還要做學(xué)校里的作業(yè)，十分好學(xué)。假如是我早就放棄了，可她卻依然堅(jiān)持著，不放棄。我覺(jué)得她就是我要學(xué)習(xí)的榜樣。
有一次，我被一道題難住了。她看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“怎么了？”我說(shuō)：“我有一道題不會(huì)�！蔽抑噶酥改堑李}。她說(shuō)：“我給你講講。”她講了一遍，我一下子就明白了，她講得又清楚又讓人容易明白。我非常佩服她所以我立志要像她一樣優(yōu)秀。
在以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，專心做好每一項(xiàng)老師布置的作業(yè)，還要多做課外的練習(xí)試卷，只有這樣才能使我更加努力的進(jìn)步。一個(gè)好的榜樣，是我人生中的一個(gè)指路標(biāo)，一直指引我向前，越來(lái)越美好。
高中的作文 篇8
倚一扇老舊的軒窗，看落花飛雨，又見(jiàn)明月中天。終于明了，只有內(nèi)心澄明，以微笑面對(duì)生活。日子亦可簡(jiǎn)靜清朗。
——題記
宛若靜水流淌，時(shí)光變成一股一股水柱流逝殆盡。我走過(guò)千里鶯啼綠映紅的初春；拂過(guò)熱浪不止蟬鳴襲人的炎夏；掠過(guò)落葉紛紛果實(shí)飄香的深秋；飛過(guò)銀裝素裹分外妖嬈的寒冬……
時(shí)光就這樣在微笑的陪伴下漸行漸遠(yuǎn)。一抬頭，那一張張笑臉給我生命的力量。
微笑有令人安心的味道。記憶里過(guò)去的那些夜晚，等月華給大地披上一層銀紗。窗內(nèi)，一燈如豆。那一盞泛著微微黃光的臺(tái)燈，成了這一片漆黑中唯一的光明。一盞臺(tái)燈，一杯溫?zé)岬臎霭组_(kāi)，一聲又一聲均勻的呼吸。我端坐在桌前寫著作業(yè)，奶奶在一旁織打毛衣，她平和的呼吸為這寧?kù)o祥和的夜伴奏，就仿佛有支黑色鉛筆，沉默地將天地萬(wàn)物涂成漆黑。一針一線，就好像奶奶編織的不是毛衣，而是她坎坷的一生�；仡^，正對(duì)上奶奶溫和的目光，正報(bào)我以一個(gè)淺淺的笑。她的微笑讓我安心，于是又轉(zhuǎn)過(guò)頭去，繼續(xù)攻克難題。
微笑有令人懷念的味道。那是在我很小的時(shí)候，在一個(gè)個(gè)晴朗的夜晚，我常常在院里的葡萄架下玩耍。爺爺也總是會(huì)來(lái)到這個(gè)老地方，坐在涼涼的石凳上，輕輕地?fù)u晃著手里的蒲扇，眼睛卻始終沒(méi)有離開(kāi)過(guò)眼前的一局象棋。我玩得累了，就回到家里，坐在涼椅上困乏地打著哈欠。每當(dāng)這時(shí)，總會(huì)從門外吹來(lái)一陣帶有茉莉清香的涼風(fēng)。我知道，那是爺爺帶著茉莉花回來(lái)了。每個(gè)這樣的夜晚，我就能在茉莉的清香里甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。葡萄架，茉莉花……每每回味起童年，總會(huì)讓人那么心疼，但嘴角卻噙著一抹微笑——令人懷念的'味道。
微笑有令人沉醉的味道。翻出以前的畢業(yè)照，照片上的人兒并肩而立，在他們年輕的臉上，洋溢著青春的朝氣，他們的嘴角綻放出含蓄卻自豪的微笑，眼里透出的——是耀眼的青春的光芒，絢爛得令人沉醉。青春是一場(chǎng)大雨，淋過(guò)之后，即使感冒了，也還想再淋一次！希望青春里那一張張笑臉上沒(méi)有輕狂歲月的大笑，而是沉穩(wěn)含蓄，又不失青春活力的微笑——這樣的笑，令人沉醉。
微笑是一種生活的態(tài)度，它的味道總是甜蜜的。也許人生總是在泥濘的路上匆匆行走著。但是，越是泥濘的路留下的腳印越清晰；越是容易讓人們?cè)诠庥爸刂刂锌辞遄约耗_下的路。內(nèi)心澄明，以微笑直面人生，只有這樣才可以在挫折過(guò)后擁有一個(gè)簡(jiǎn)單幸福的生活，一顆波瀾不驚的心！
微笑的味道，總在大雨的洗禮之后，在清新的空氣中彌漫。
我想，微笑的味道，總會(huì)是甜蜜的。
高中的作文 篇9
我家的書(shū)房掛著一幅書(shū)法作品——“海納百川，有容乃大”。我不明白什么意思。
爺爺這樣解釋：“因?yàn)閷捜荩蠛？梢园輾鈩?shì)磅礴的大江大河，也可以包容渺小平凡的小溪�！�
大伯說(shuō)：“因?yàn)閷捜荩炜湛梢越邮苡⒂聼o(wú)比的老鷹大鵬，也可以接受膽怯丑陋的麻雀�！�
爸爸說(shuō)：“因?yàn)閷捜荩河昕梢宰虧?rùn)鮮艷美麗的茶花蘭花，也可以滋潤(rùn)那遭人漠視的草。”我聽(tīng)了似懂非懂。后來(lái)，通過(guò)一件小事，我終于理解了那幅作品的含義。
那天傍晚，天空下起了蒙蒙細(xì)雨，我的心里似乎也是陰沉沉的。剛考完數(shù)學(xué)，我的信心就被消磨得七零八落了。我拖著沉重的步伐來(lái)到小區(qū)，秋天來(lái)了，幾場(chǎng)冷雨過(guò)后，一些樹(shù)開(kāi)始枯黃，落葉在風(fēng)中絮絮飄落，難免讓人覺(jué)得失意。猛地，我想起同在小區(qū)里的同學(xué)答應(yīng)今晚來(lái)和我一起玩的，但天色漸漸暗了下來(lái)，卻看不到他的蹤影�？磥�(lái)，他又一次失約了。而我將又一次懷著一絲孤獨(dú)度過(guò)漫長(zhǎng)的夜晚，心里有一種失落感。
第二天黃昏，我做完作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了口氣，一身輕松地奔出家門。到了小區(qū)休閑場(chǎng)地，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)昨晚失約的同學(xué)和他的弟弟，他們邊吃東西邊聊天。見(jiàn)到我，他好像沒(méi)有打算向我提失約的事，我有點(diǎn)氣憤，臉色顯得很難看。
“林一凡……昨晚……因?yàn)椤彼麕е懞玫恼Z(yǔ)氣，囁囁嚅嚅地說(shuō)。
“走開(kāi)!我不想看見(jiàn)你!”我半開(kāi)玩笑半嚴(yán)肅地回應(yīng)了一句。
他似乎沒(méi)有想到我會(huì)這么說(shuō)，愣了一會(huì)，用很低沉的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“好，你說(shuō)的.!”我不禁為他的舉動(dòng)有些吃驚，他不會(huì)真的生氣了吧?于是，我的心情開(kāi)始煩躁，而自己又不好意思這個(gè)時(shí)候向他道歉，最終還是懷著歉意徑直地往家里走，一路上一個(gè)勁地責(zé)怪自己為什么要說(shuō)出那么傷心的話，甚至腦子一閑下來(lái)就會(huì)響起那低沉的聲音。那一夜，我認(rèn)真地寫了一份道歉書(shū)，可是，我又似乎感覺(jué)他對(duì)我不理不睬，第二天就沒(méi)有想交給他。
接下來(lái)的幾天，我好幾次想走到他面前說(shuō)出那聲“對(duì)不起”，但還是鼓不起勇氣。有一天下午放學(xué)后，我在小區(qū)里溜達(dá)，仰望著天空，呆呆地看著白云。也不知過(guò)了多久，我的視線被一架紙飛機(jī)吸引住了，它撞著我的腿上。我掃視周圍，看到了他，他向我招手示意，原來(lái)紙飛機(jī)是他扔來(lái)的。我撿起一看，只見(jiàn)上面工工整整的寫著：“凡，對(duì)不起!”那一刻，我的心情是復(fù)雜的，不知高興還是感動(dòng)。但我知道那一瞬間，因?yàn)閷捜�，生命中的友誼之花再次綻放，多么奪目，多么耀眼!
我相信：是寬容，讓我們互相理解;是寬容，讓我們的友誼之橋更加堅(jiān)固。對(duì)，寬容，是爺爺饋贈(zèng)于我的一個(gè)照亮友誼道路的寶貝!
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