懂你高中作文

懂你高中作文12篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的懂你高中作文，希望能夠幫助到大家。

懂你高中作文1

　　風(fēng)，輕輕翻開(kāi)華夏五千年的文明史書，一個(gè)個(gè)鮮活的面容從眼前輕輕的飛揚(yáng)逝過(guò)，或悠然自樂(lè)，或滿腹愁懷，或感時(shí)傷亂，或慷慨激昂……

　　雖然時(shí)空難越，不曾與你謀面，不曾與你促膝相談，可自從我第一眼看見(jiàn)你的文字，我就開(kāi)始讀懂了你。

　　“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”。我懂你是孤獨(dú)的。在那個(gè)國(guó)君昏庸無(wú)能聽(tīng)信讒言的國(guó)度里，在那個(gè)臣子阿諛?lè)暧�奸佞�?dāng)?shù)赖膰?guó)家里，你注定了孤獨(dú)，注定了寂寞。你一身高風(fēng)亮節(jié)，為風(fēng)雨飄搖的朝廷奔波勞碌，為水深火熱的百姓九死未悔，然而你的期望與辛勞只能換得一世飄泊�！奥仿�漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，你越發(fā)的孤獨(dú)，越發(fā)的悲愴。

　　你寧愿嘗盡流浪之苦，也不愿貪圖世俗的安逸，你的`眼神里充滿了深深的憂傷與憤慨。你不再峨冠博帶，而是披頭散發(fā)，沉吟江畔；你不再追求建功立業(yè)，力挽狂瀾，而是化作一朵浪花，讓滔滔江水帶走你杜宇一般深深的悲傷哀痛與無(wú)奈凄涼。其實(shí)我一直都懂你，懂你的忠君愛(ài)國(guó)，懂你的孤獨(dú)寂寞，更懂你對(duì)真實(shí)自我的堅(jiān)定執(zhí)著。

　　“怒發(fā)沖冠，憑欄處，蕭蕭雨歇。抬望眼,仰天長(zhǎng)嘯,壯懷激烈”，我懂得你是激憤的。胡人幾度南下，你臨危受命，盤馬彎弓，縱橫沙場(chǎng)，帶著“待從頭，收拾舊河山，朝天闕”的堅(jiān)定決心，你“踏破賀蘭山缺”，讓胡人微風(fēng)喪膽，你“笑談渴飲匈奴血，壯志饑餐胡虜肉”，讓敵人丟盔棄甲。我懂你對(duì)胡人的恨之入骨！

　　一竿紅纓，直搗黃龍，奈何十二道金牌阻擋你前進(jìn)的步伐。眼見(jiàn)勝利在即，你就這樣輕易地前功盡棄，于深深夜闌之中“撫琴吟唱知音少,弦斷有誰(shuí)聽(tīng)”，我懂得你是無(wú)奈的。于是，風(fēng)波亭里你仰天長(zhǎng)嘆：“三是功名塵與土，八千里路運(yùn)河月”。你血染亭柱，風(fēng)云為之變色，永遠(yuǎn)地安息在西子湖畔，用生命詮釋了精忠報(bào)國(guó)。其實(shí)，我一直都懂你，懂你對(duì)大宋朝廷的忠誠(chéng)，懂你的滿腔熱血，更懂你的一份俠骨忠腸。

　　歷史猶如一面銅鏡，古人很早就有這般說(shuō)法，我銘記于心。于是偶有閑暇，我便翻開(kāi)那帶有淡淡墨香的書卷，咀嚼前賢的文字，細(xì)細(xì)品味前賢的人生，把他們的文字化作無(wú)形力量永駐心間。當(dāng)你終于穿越時(shí)空，對(duì)或無(wú)奈或悲傷或恬靜的前賢說(shuō)一句“其實(shí)我一直都懂你”的時(shí)候，你便懂得一份力量，懂得一份崇高，更懂得一份精彩的人生。于是你的心間便多了一份真摯，多一份情懷，更多一份責(zé)任與希冀！

懂你高中作文2

　　 當(dāng)同學(xué)們?cè)诒澈舐�怨你，說(shuō)你太過(guò)嚴(yán)厲、不進(jìn)人情的時(shí)候，我明白你那么嚴(yán)厲都是為了我們好，縱使一時(shí)不被理解，懂你也仍然會(huì)這樣做下去，只為了心頭的“責(zé)任”二字。所以，老師，我想對(duì)你說(shuō)一句：我懂你！

　　猶記得那一年，在一次期中考試中，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)讓人不忍直視（實(shí)在是太差勁了）。大家都對(duì)自己的數(shù)學(xué)成績(jī)很不滿意，最后不知怎的，竟一致聲稱，是數(shù)學(xué)老師的問(wèn)題，誰(shuí)讓她平時(shí)給人的思考時(shí)間太短，就說(shuō)出答案呢？害得我們平時(shí)不寫也不練，成績(jī)又怎么可能會(huì)高呢？即使老師再三說(shuō)明，也沒(méi)有使我們改變這種錯(cuò)誤的認(rèn)知。直到最后，學(xué)校為我們班重新?lián)Q了一位數(shù)學(xué)老師，這場(chǎng)風(fēng)波才逐漸平靜。

　　終于有一天，在我無(wú)意間經(jīng)過(guò)教師辦公室的時(shí)候，聽(tīng)到了老師們的一場(chǎng)閑聊，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們錯(cuò)得是那么的離譜。那一年是數(shù)學(xué)老師教學(xué)的最后一年了，數(shù)學(xué)老師又是一個(gè)好強(qiáng)的人，因此，她對(duì)我們傾注了不少心血，但是我們的成績(jī)和行為都讓她傷透了心。自此。每次想起，便總有幾分愧疚……

　　從此以后，我吸取了教訓(xùn)，開(kāi)始用心且認(rèn)真的對(duì)待每一位我所接觸的老師；與老師有矛盾時(shí)，也盡量冷靜下來(lái)思考后再找老師調(diào)解。因而我與老師們的關(guān)系也愈加融洽，這是我度過(guò)了一段快樂(lè)的`小學(xué)生活。升入初中后，隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng)，我也更加理解老師，從而對(duì)老師充滿了敬重與愛(ài)戴，甚至有時(shí)候我也夢(mèng)想著成為一名偉大的人民教師！

　　文之將近，我想對(duì)所有我認(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的老師致以由衷的敬意與感謝——原因無(wú)它，只是為了老師們對(duì)我們辛勤的付出和孜孜不倦的教誨……

懂你高中作文3

　　 夢(mèng)里，我看到一個(gè)美麗的女人向我走來(lái)，向我張開(kāi)雙臂沖我微笑，那是誰(shuí)？她臉部的輪廓越來(lái)越清晰，瞇眼一看，那是媽媽。

　　時(shí)光倒流。

　　我上了幼兒園，調(diào)皮的我總是惹出不少事情，比如不好好睡午覺(jué)，弄得老師只好把我關(guān)進(jìn)廁所；上課時(shí)間擅自跑出去抓蝴蝶，把老師氣得叫來(lái)了我的家長(zhǎng)；再比如，跟別人小朋友打架，遇到不順眼的小孩總要上去比劃一番，園里園外亦是如此，有一次我吃了虧，對(duì)方比我厲害多了，把我抓的遍體鱗傷，回到家，我看到你頓時(shí)紅了眼圈，一邊罵著：“怎么又去跟別人打架，不要命了啊，怎么這么不珍惜自己！……”罵著罵著你突然哭了起來(lái)，眼淚像斷了線的珍珠，想抓卻抓不住。那時(shí)的我不懂，你為什么傷心。

　　時(shí)光過(guò)得真快，一眨眼就過(guò)去了，帶走了一絲不知名的東西。我上小學(xué)了，聽(tīng)你的話，我一直很努力的學(xué)習(xí)，卻感覺(jué)漸漸吃力，力不從心。不知聽(tīng)了誰(shuí)的話，放棄了自己最討厭你的學(xué)科，果然輕松了很多，但當(dāng)我第一次拿回一張74分的試卷時(shí)，你毫不留情的打了我，直到我疼得只剩下抽氣聲。那時(shí)的我不懂，你為什么生氣。

　　光陰似箭，日月如梭。我上了初一，新的班級(jí)，新的老師，新的'同學(xué)，全部都是嶄新的，說(shuō)不上是因?yàn)榄h(huán)境的影響，還是內(nèi)心的覺(jué)醒，我開(kāi)始上進(jìn)，也許只是因?yàn)樾迈r感。成績(jī)一次又一次的進(jìn)步，分?jǐn)?shù)一步又一步的提高，我開(kāi)心得告訴你我的成績(jī)，而你只是淡淡的說(shuō)：“不是最好的就不要炫耀。”那時(shí)的我不懂，你為什么冷漠。

　　又一年，我上了初二，似乎進(jìn)入了叛逆期，又或是你的冷漠打碎了我原本的夢(mèng)，我開(kāi)始變的任性，不聽(tīng)話，交不好的朋友，晚上不回家，玩到很晚，你打來(lái)的電話也從不接。當(dāng)回到家看到你站在門口等我，我看到你眼里暗藏的波濤，時(shí)而洶涌，時(shí)而平靜。那時(shí)的我不懂，你為什么不安。

　　從左手指頭數(shù)到右手，在校生涯已經(jīng)過(guò)了九年。初三的我內(nèi)心逐漸安定。我可以靜下心來(lái)去看一些書，聽(tīng)一些歌，賞一些畫。我讀過(guò)史鐵生的《母親》，母愛(ài)的力量使我震撼，為了孩子能獻(xiàn)上一切；我聽(tīng)過(guò)《燭光里的媽媽》，當(dāng)我們都已入睡，媽媽卻還在忙碌；我看過(guò)一幅畫《母親》，簡(jiǎn)單的顏色卻能折射出母愛(ài)的光輝……我學(xué)會(huì)用正確的眼光看人、看事。你的微笑，你的傷心，你的冷漠，你的不安，全都深深的印在我腦子里，那是，因?yàn)閻?ài)啊。

　　人生路上，我有了你，是我最大的福分。我讀懂了你，收獲了一筆巨大的財(cái)富。

懂你高中作文4

　　落葉，是上帝給你寫的詩(shī)！風(fēng)聲，是精靈給你譜的曲！玫瑰，是天使給你作的畫！在那注定總是觸人情懷，傷感人心的地方——車站，“你靜靜地離去，一步一步孤獨(dú)的背影。”我已數(shù)不清從孩童到少年的意識(shí)流里有多少個(gè)這樣無(wú)聲無(wú)息的剪影了。我的不舍為我回房了記憶：你牽著我的手，在我任性要回老家時(shí)挽留我；你滿含淚水誰(shuí)，在我打點(diǎn)好行李，踏上回鄉(xiāng)的列車時(shí)叮囑我；而我卻不曾多給你的心一秒鐘與我在一起，不曾回頭望望你在風(fēng)中的身影，是瘦小，還是單�。楷F(xiàn)在，“多想伴著你，告訴你我心里時(shí)多么的愛(ài)你“遠(yuǎn)行的列車卷起離別的滾滾塵埃，也不容我再好好地看清你的連，只知道眼前是模糊一片。

　　“一年一年風(fēng)霜遮蓋了笑臉，你寂寞的心，還有誰(shuí)能夠體會(huì)？”原來(lái)我仍然是個(gè)依戀于情，敏感于愛(ài)的孩子。在那個(gè)第一次段考成績(jī)單發(fā)下來(lái)的晚上，我在這頭，你在那頭——告訴我“一切都要靠自己，靠別人是沒(méi)有用的�！惫膭�(lì)我，“你要堅(jiān)持，要不你前面的努力就全都白費(fèi)了，成功正在等著你�！惫庑盼�，“你以前的好朋友，現(xiàn)在還玩得一樣好嗎？現(xiàn)在班上有玩得好的嗎？”愛(ài)的琴弦悄悄被撥動(dòng)，瀉下唯美溫馨的音符，我的感情已經(jīng)泛濫。“花靜靜地綻放，在我忽然想你的夜里�！睖I珠肆意滑落，化成暖愛(ài)的.星河，靜靜的夜晚，我要做一個(gè)好夢(mèng)，乘著皎潔的月光，飛進(jìn)你的夢(mèng)里，“多想告訴你，其實(shí)你一直都是我的奇跡�！标�(yáng)光灑下時(shí)有太陽(yáng)的味道。清清衣香縈繞在之間，洗衣服倒成了我余閑時(shí)的一種愜意享受，因?yàn)槲也恢�冷的感覺(jué)，熱水會(huì)為我驅(qū)散寒氣；因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，是么事情都要自己做。但，“是不是春花秋月無(wú)情？”在滴水成冰，雪濃于水的日子里，你卻要挑起全家的義務(wù)，把自己手心的溫度化成貼心的溫暖�！按喝デ飦�(lái)，你的愛(ài)已無(wú)聲”！我的生日，就是您的受難日。“你把愛(ài)全給了我，把世界給了我，從此不知你心中苦與樂(lè)！我多想靠近你，告訴你我一直都懂你”——我會(huì)好好地愛(ài)你！讓我們把自己的目光和歌聲投向自己的母親——懂你你靜靜地離去，一步一步孤獨(dú)的背影。多想伴著你，告訴你我心里多么的愛(ài)你�；�靜靜地綻放，在我忽然想你的夜里。多想告訴你，其實(shí)你一直都是我的奇跡。

　　一年一年，風(fēng)霜遮蓋了笑臉，你寂寞的心還有誰(shuí)能夠體會(huì)？是不是春花秋月無(wú)請(qǐng)，春去秋來(lái)，你的愛(ài)已無(wú)聲，把愛(ài)全給了我，把世界給了我，從此不知你心中苦與樂(lè)。多想靠近你，告訴你我其實(shí)一直都懂你。

懂你高中作文5

　　你是泥土的孩子，一直倔強(qiáng)地待在泥土的深處發(fā)育生長(zhǎng)，得不到陽(yáng)光的照耀，感受不到清風(fēng)的撫慰，只有偶爾浸入的雨水給你滋潤(rùn)。

　　你是那么不起眼，隨便被扔到哪個(gè)有泥土的地方，無(wú)論那里的土壤是肥沃還是貧瘠，都會(huì)扎根，發(fā)芽，生長(zhǎng)。在黑暗的地下，你睜大眼睛尋找光明，因?yàn)槟忝靼�，拱破泥土的過(guò)程雖然艱難，但只有沿著陽(yáng)光照射的方向前行，才能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。只要有一絲縫隙，那就是你的道路；如果連縫隙都沒(méi)有，你就自己開(kāi)辟道路。你總有辦法伸出綠色的手臂，形成一片風(fēng)景，與那綠油油的麥苗一樣，為這個(gè)世界帶來(lái)生機(jī)和希望。

　　有太多的花朵，不必苦苦沖破阻礙，只需靜靜地等待開(kāi)放；有太多的果實(shí)，一開(kāi)始便可以向人們展示自己的姿容。你不是。你的心，沒(méi)有因?yàn)樯�長(zhǎng)的艱難而失去跳動(dòng)的激情，而是在泥土里默默地忍受著寂寞和孤獨(dú)，向著認(rèn)定的方向努力。

　　你的人生哲學(xué)是：那些吸引眼球的花朵最容易夭折，那些表面光鮮的果實(shí)最容易腐朽。

　　低調(diào)者常常有更可貴的品質(zhì)，最自尊的花朵往往開(kāi)在無(wú)人知曉的地方。沒(méi)錯(cuò)，你開(kāi)花的`初衷不是為了向人炫耀和供人賞玩。你的花開(kāi)在貼近泥土的葉片下，既不惹眼，更不招搖。橢圓形葉片緊密地挨在一起，親密無(wú)間，用手掌遮護(hù)著花朵這群孩子。光滑的葉片在雨露的滋養(yǎng)下，顯得青翠欲滴，一陣微風(fēng)拂來(lái)，片片翠葉輕輕搖曳，晶瑩透亮的露珠便輕盈地滑落，猶如串串翠綠的風(fēng)鈴隨風(fēng)擺動(dòng)。人們遠(yuǎn)遠(yuǎn)一望，看到的最多也就是這動(dòng)人的風(fēng)景，并不容易看到你低處細(xì)小的花朵。

　　你不像桃子、石榴、蘋果那樣，把漂亮的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)頓生愛(ài)慕之心。你是低處開(kāi)花，花謝之后，果針伸入地下，靜若處子，結(jié)出小而飽滿的果實(shí)。你用凹凸不平的粗糙外殼包裹著紅色的內(nèi)心，雖然你長(zhǎng)相不甚好看，可你的果實(shí)卻很有用，能為貧窮的莊稼人緩解困難，為更多的人提供豐富的營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)還帶來(lái)喜慶和吉祥。你果實(shí)的構(gòu)造是那樣默契和奇妙，兩兩相依，似恩愛(ài)的夫妻；同伴們又是那樣團(tuán)結(jié)，成千上萬(wàn)顆聚在一起，怎么看都像樸實(shí)無(wú)華的兄弟姐妹，身挨身、手拉手、心連心，緊緊依偎在一起。

　　你屬于鄉(xiāng)土，你的皮膚上有著泥土的痕跡，你的血管里流著大地的血液，你的鼻孔里散發(fā)著鄉(xiāng)村的氣息——淳樸、善良。

　　你這土地的孩子，讓生命的本色鋪滿鄉(xiāng)村的田野山岡，勾勒出一幅清新、自然的田園風(fēng)情畫；用與民工一樣的方式進(jìn)城，分散到各處，期待被人領(lǐng)走；用樸實(shí)外表下一顆金子般的心，虔誠(chéng)地叩開(kāi)世人的喜悅和歡笑。

　　懂你，花生。

懂你高中作文6

　　 母親節(jié)那天，老師給我們布置了一道親情作業(yè)——給媽媽洗一次腳。晚上，我端著一盆熱水對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我給你洗腳！”我站在媽媽面前傻笑。媽說(shuō)話了：“哎！太陽(yáng)打西邊出來(lái)了，你想洗就洗吧。”由于我是近視眼，隱約看到媽媽臉上掛著一絲微笑。

　　我?guī)蛬寢屆摿诵�子。這是一雙大而厚實(shí)的腳，腳指甲很厚，腳上布滿老繭。突然，一個(gè)場(chǎng)景在我腦海里浮現(xiàn)出來(lái)：幾年前的一天晚上，我發(fā)燒得厲害，媽媽背著我去看醫(yī)生。她剛從地里回來(lái)，還穿著拖鞋，沒(méi)來(lái)得及換就背著我往醫(yī)院跑。突然，我聽(tīng)到媽媽“啊”地叫了一聲，之后我什么也不知道了。

　　第二天醒來(lái)，我已經(jīng)躺在醫(yī)院里了，還輸著液。我習(xí)慣性地向左望了望，“媽！”我叫了一聲。我看見(jiàn)媽的腳被包扎過(guò)了，走起路來(lái)還一瘸一拐的。原來(lái)媽媽背著我來(lái)醫(yī)院時(shí)，腳被玻璃劃破了。我洗著洗著，只感到眼眶里一熱，眼淚掉落下來(lái)�！鞍ィ�哎，哎，你哭什么？”媽用手摸著我的頭，疼愛(ài)地說(shuō)。我只是默默流淚，沒(méi)有吱聲。

　　洗完腳，我和媽媽坐下來(lái)看電視。我拉著媽媽的手，這雙手好粗糙，手指甲有的向上翻起，有的向下彎著，不成樣子。媽媽帶著我們姐妹生活，省吃儉用，十分辛苦。別的女人在這個(gè)年齡都買化妝品來(lái)打扮自己，而媽媽始終都擦著廉價(jià)的大寶，穿的還是老爸過(guò)去買的幾套已過(guò)時(shí)的西裝，顯得異常寒酸。我時(shí)常勸媽媽買幾件像樣的衣服，而她總是說(shuō)：“衣服能穿、夠穿就行。”我的眼眶又紅了。媽媽坐在一旁驚訝地說(shuō)：“你這孩子，今天怎么怎么老哭，都這么大的人了。”我趕緊擦掉眼淚，沖媽媽甜甜地笑著。

　　媽媽，我懂你。你給了我生命，還養(yǎng)育我長(zhǎng)大，對(duì)你我除了感激只有感激。在我生病時(shí)，你對(duì)我百般照顧；在成長(zhǎng)中，你悉心呵護(hù)我……別看我有時(shí)很任性，跟你頂嘴，其實(shí)我懂你，明白你心中的苦與樂(lè)。媽媽，在這個(gè)世上，你是我最親的.人，是我最愛(ài)的人，你為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都懂。

　　“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！眿寢�，女兒會(huì)銘記你的深恩，在以后的歲月里，女兒一點(diǎn)一滴地報(bào)答你。

懂你高中作文7

　　漢字，你在這美麗的地球上飄蕩了許久，你已時(shí)常圍繞著我們翩翩起舞。是你帶領(lǐng)著我們中華民族“沖鋒陷陣”，是你讓我們變得不會(huì)那樣無(wú)知。你，無(wú)處不在，時(shí)常在書本里匿笑，讓我們明白“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟。”；時(shí)常在電視中的京劇或川劇里，人兒在舞臺(tái)上表演時(shí)，一句句鏗鏘有力的話語(yǔ)似水珠一樣，從衣襟上跳到衣袖上，然后又默默地流進(jìn)廣大聽(tīng)眾的腦海中，呵，那不正是你嗎？對(duì)啊，我們的一言一行，一舉一動(dòng)不正代表著你嗎？

　　小時(shí)候，總是認(rèn)為你只是一個(gè)個(gè)生硬的漢字，沒(méi)有一點(diǎn)兒生氣，時(shí)常令我頭昏腦漲，欲罷不能，從而對(duì)你充滿了鄙視和疑惑——沒(méi)有我們?nèi)祟惢顫婈?yáng)光，沒(méi)有能扭動(dòng)的身體，不能講話，但卻是我們中華民族的瑰寶……在我看來(lái)，只不過(guò)是書法家們把你寫得圓潤(rùn)飽滿罷了。

　　現(xiàn)在，我慢慢地長(zhǎng)大了，也逐漸地了解了你，你我早已心意相通。你，在我筆間旋轉(zhuǎn)，跟隨著筆劃舞蹈。你已不僅僅在我眼中炫舞，而你生命的流淌已跟隨著我的腳步，在我的心中，盡情地暢涌。“我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾……把中原大地劈成南北兩面……”這也不正是你嗎？感情強(qiáng)烈，風(fēng)格豪邁，氣勢(shì)磅礴的詩(shī)歌令人熱血沸騰，你是那樣的豪邁，慷慨激昂，振奮人心�！吧�當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄�！倍潭痰脑�(shī)句起調(diào)高亢，卻告訴我們?nèi)松鷥r(jià)值取向：人活著，就要做人中豪杰，為國(guó)家建功立業(yè)；死了，也是為國(guó)捐軀，做鬼中英雄。寥寥數(shù)筆，卻描繪得如此壯心勵(lì)志，令漢字的魅力體現(xiàn)得淋漓盡致，展現(xiàn)出了中華民族文化的博大精深。將來(lái)，你定會(huì)成為我形影不離似親人的`朋友，朝夕相處，百看不膩。

　　早晨起來(lái)，你我欣欣然地打聲招呼，我便擱下其他事情與你作伴。我在用筆在紙上迅速的跳躍，你則在筆間活蹦亂跳。我在斟酌時(shí)，你在遐思，我們總是一唱一和，然后一鼓作氣的完成事情。

　　你是中華民族豐富想象力的產(chǎn)物。你變化無(wú)常，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的漢字如同翩躚而出的蝴蝶，而這卻散發(fā)著你生命獨(dú)特的氣息與魅力。

　　你，有著屬于自己的獨(dú)特和芬芳。你的旋轉(zhuǎn)是我內(nèi)心的律動(dòng)，那流失的歲月已消逝，掩埋了我的無(wú)知，是你填補(bǔ)了我知識(shí)的空白，是你的填補(bǔ)讓我不會(huì)再孤陋寡聞。一年又復(fù)一年，你的資深已榮獲了更多人的心，你也得到了更大地傳承，你不再似以前那樣孤獨(dú)地游蕩，現(xiàn)在而是幸福地飄揚(yáng)……

懂你高中作文8

　　是不是春花秋月無(wú)情，春去秋來(lái)你的愛(ài)已無(wú)聲，把愛(ài)全給了我把世界給了我，從此不知你心中的苦與樂(lè)。

　　——題記

　　今天的語(yǔ)文課似乎和以往的有所不同。李老師首先讓我們聽(tīng)了一首名叫“懂你”的歌，然后他問(wèn)我們，在歌曲里，歌手要懂得的人是誰(shuí)？有的同學(xué)說(shuō)是愛(ài)人，有的同學(xué)說(shuō)是親人。最后，李老師揭露答案－－歌手的“懂你”懂得是母親。

　　“同學(xué)們，你們懂自己的'母親嗎？”李老師話鋒一轉(zhuǎn)。于是我開(kāi)始在腦海里思索這個(gè)問(wèn)題。想了很久，我的回答是懂。

　　我還依稀記得三年前的事。那時(shí)候，我在宜賓讀初二，我很叛逆，經(jīng)常離家出走。那天，剛剛?cè)�學(xué)校報(bào)了名，有個(gè)平時(shí)很要好的朋友說(shuō)受不了爸媽，要離家出走，讓我陪她一起走。我毫不猶豫地拿起媽媽給我的生活費(fèi)和那個(gè)所謂的“朋友”一起走了。

　　一個(gè)月以后，媽媽居然找來(lái)了，她一直哭著要我回去。我最后還是受不了她，跟她回來(lái)了。一個(gè)月的離開(kāi)導(dǎo)致我跟不上大家的學(xué)習(xí)步驟，我很快就熬不住病倒了。那時(shí)，所有人都說(shuō)我學(xué)不走了，不可能考上高中了。但媽媽卻說(shuō)：“沒(méi)什么，只要她能站起來(lái)，一切從頭再來(lái)�！�

　　我還是聽(tīng)了媽媽的勸，決定從新來(lái)過(guò)。要知道“萬(wàn)事開(kāi)頭難，”剛開(kāi)學(xué)，我就有太多的問(wèn)題無(wú)法解決，心情自然是好不了。回到家，看著媽媽為我做的飯菜，我二話不說(shuō)，直接倒進(jìn)了廁所。媽媽卻沒(méi)有打我、也沒(méi)有罵我，而是轉(zhuǎn)身進(jìn)屋里了。

　　有人問(wèn)我，為什么要倒了媽媽辛苦為你做的飯菜呢？我卻趾氣盎揚(yáng)地說(shuō)誰(shuí)讓她不知道我的喜好，做一些我不喜歡吃的菜呢？那人卻問(wèn)我：“那你知道你媽媽的喜好嗎？”我沉默了。我想了很久，覺(jué)得自己的確錯(cuò)了。于是，我學(xué)了一個(gè)我星期，終于學(xué)會(huì)了做蛋炒飯。媽媽胃口大開(kāi)，將一鍋蛋炒飯都吃光了。

　　正在我洋洋得意地說(shuō)著自己有多孝順?gòu)寢寱r(shí)，卻傳來(lái)了媽媽因?yàn)閷?duì)蛋炒飯過(guò)敏生病住院的消息。那個(gè)時(shí)候，我開(kāi)始懂她了，我懂得了我的母親對(duì)我的愛(ài)。

懂你高中作文9

　　 你雖然沒(méi)有高大的身軀卻給我如山般的愛(ài)，你的愛(ài)已伴我十六載，我讀你，懂你。

　　我的數(shù)學(xué)一向很好，每次數(shù)學(xué)競(jìng)賽都能獲獎(jiǎng)。我還記得小學(xué)時(shí)我獲獎(jiǎng)時(shí)高興的情景。那天，我走在回家的路上，想象著你得知這件事后的心情。我健步如飛般奔向家中，回到家中。你正坐在沙發(fā)上看報(bào)，我就跑到你面前興奮地告訴你我獲獎(jiǎng)的事。誰(shuí)知你連頭都沒(méi)抬地“哦”了一聲，就再?zèng)]說(shuō)什么。我高興的心情如同澆了涼水般蕩然無(wú)從。你見(jiàn)我遲遲沒(méi)有離開(kāi)，便抬起了頭，四目相對(duì)。那是怎樣的眼神？眼神平淡，但閃過(guò)一絲驚喜，雖然你沒(méi)有說(shuō)話，但我從你眼神中讀懂了另一種含義：就是不要太看重眼前的榮譽(yù)，要戒驕戒躁，繼續(xù)努力。那一絲驚喜，雖然只是一瞬，但我也知道你心中一定也是快樂(lè)的。我讀懂了你的愛(ài)：勝不驕。

　　父親如我一樣不善于言表，但在我看來(lái)，你的眼神仿佛就能說(shuō)話，而且蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的話。步入初中后我的語(yǔ)文成績(jī)很差，每一次都不是很理想。在剛剛結(jié)束的'期末考試，語(yǔ)文成績(jī)也是不堪入目。那次我把成績(jī)單遞給你時(shí)，發(fā)現(xiàn)你眉頭緊皺，嚇得我頓時(shí)低下了頭，不敢與你對(duì)視，八十分的成績(jī)誰(shuí)不會(huì)生氣，在我看來(lái)那并不是兩個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字那么簡(jiǎn)單，那分明就是一把利劍刺著你的心。我與你都沉默著，直到你打破這片刻的沉靜，你用寬大而溫暖的手拍打著我的肩，在那一刻我不覺(jué)一驚，你對(duì)我說(shuō)：“下次加把勁�！蔽姨�起頭看你，我看見(jiàn)那是怎樣的眼神啊，那眼神中充滿了對(duì)我的信任與鼓勵(lì)，我讀懂了你的愛(ài)：敗不餒。

　　如今你的身軀不再挺拔，你的眼神已沒(méi)有往日的光華，歲月也在你臉上留下了深深的印痕，春去秋來(lái)，你的愛(ài)無(wú)聲，但我已長(zhǎng)大，懂你那深沉、厚重、濃烈的愛(ài)。十六年來(lái)，你的愛(ài)是我前進(jìn)的動(dòng)力。

懂你高中作文10

　　風(fēng)吹過(guò)窗前的風(fēng)鈴，發(fā)出清脆的響聲。就像你在我身邊，告訴我記得每天都要快樂(lè)。

　　小學(xué)開(kāi)學(xué)的第一天，我們幸運(yùn)的做了同桌。從那天起，我們除了放假，剩下的時(shí)間一直都在一起。你很聰明，讀過(guò)的書也很多，上課時(shí)你一直都是全班的焦點(diǎn)，我因?yàn)橛羞@樣的同桌而驕傲。

　　上了初中，我又意外的和你進(jìn)入了同一所中學(xué)，同一個(gè)班，甚至我們還是前后桌。我更加珍視這份難得的友情。

　　你看著我長(zhǎng)大，我陪著你成熟。上了初四，開(kāi)學(xué)的第一天，你拿給我一個(gè)風(fēng)鈴，告訴我：“我假期去玩帶回來(lái)的，送給你，記得把它掛在窗前�！蔽铱戳四莻�(gè)奇丑無(wú)比的風(fēng)鈴，“這掛著有什么用？”“用處可多了，你掛著就對(duì)了。”我無(wú)奈只好收下掛在了家中。

　　接下來(lái)的幾天，還是和平常一樣，我有翻新的'事說(shuō)給你聽(tīng)，你憑借你的幽默和理解逗我開(kāi)心。而你大大咧咧的，好像從來(lái)沒(méi)有過(guò)不開(kāi)心。

　　一天晚上，風(fēng)異常大，窗前的風(fēng)鈴響個(gè)不停，吵得人睡不著。我一氣之下摘了下來(lái)，等待第二聯(lián)去抱怨這禮物給我?guī)��?lái)的困擾。

　　第二天，你沒(méi)有出現(xiàn)在座位上，書桌里的東西也都清空了。我腦袋一片空白，這時(shí)老師來(lái)到教室，告訴同學(xué)們你轉(zhuǎn)學(xué)了。

　　整整一天我都無(wú)精打采的，身世的不同讓我知道你總有一天會(huì)離開(kāi)中國(guó)，但我沒(méi)想到這一天來(lái)的如此突然。

　　晚上到家，我收到了你的短信，說(shuō)你現(xiàn)在在大連，幾個(gè)月之后可能就去美國(guó)了，不要對(duì)你的突然離開(kāi)感到意外，其實(shí)在開(kāi)學(xué)的第一天起就知道要離開(kāi)了，但是因?yàn)槲业囊恢庇胁婚_(kāi)心的事就沒(méi)敢告訴我。還說(shuō)以后會(huì)回來(lái)找我，讓我放心，叮囑我，記得每天都要快快樂(lè)樂(lè)的。

　　看完短信，我親手掛上了風(fēng)鈴，也看懂了風(fēng)鈴上一張張怪異的笑臉，聽(tīng)懂了風(fēng)一吹來(lái)風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的鈴聲。懂了你送我風(fēng)鈴的用意。

　　月光下，風(fēng)鈴反射出道道微光，微微晚風(fēng)下，風(fēng)鈴發(fā)出清脆的響聲就像你在身邊對(duì)我說(shuō)，記得不要有不開(kāi)心，永遠(yuǎn)快樂(lè)，思念伴我入眠。

懂你高中作文11

　　 回望歷史，歷史猶如一條奔流不息的大河，每個(gè)人都是其中的朵朵浪花。有的浪花來(lái)去匆匆，墅而遠(yuǎn)逝；有的浪花奮勇?lián)舸蛟趦砂叮�激起萬(wàn)丈驚瀾，留下澎湃之聲流傳萬(wàn)代。而在千年之后的今天，我邂逅了你

　　“彼可取而代也�！蹦阏驹诮值琅�，望著秦始皇的車隊(duì)浩浩蕩蕩地疾馳而過(guò)，脫口而出。一旁的項(xiàng)梁急忙掩住你的嘴，道：“毋忘言，旋矣！”他自然不會(huì)想到，你一句豪言竟會(huì)成為歷史上華麗的一章，另一戰(zhàn)爭(zhēng)局面的興起。

　　秦末亂世中，你盡情揮灑你的青春與抱負(fù)。從會(huì)稽引入八千子弟兵起義到巨鹿之戰(zhàn)破釜沉舟大破秦軍。當(dāng)初年少英豪的你逐漸成長(zhǎng)為一名統(tǒng)帥千軍的將領(lǐng)。只是當(dāng)年的少年?duì)�漫，兒女情長(zhǎng)，輕生重義。鐵骨錚錚仍深深地烙在你的心頭。鴻門一宴，范增舉所佩玉玦以示之者三，你默然不應(yīng)，是珍惜對(duì)手，還是傲視群雄？樊噲闖帳，你且道“壯士——賜之卮酒�！笨梢�(jiàn)你對(duì)英雄豪杰的珍惜，亥下一戰(zhàn)，你與虞姬生死相依，一首《亥下歌》飽含著牽掛與豪邁，裹著霸王別姬的柔腸，回蕩在江東水鄉(xiāng)的蒙蒙細(xì)雨中。烏江河畔，你不忍殺烏騅，賜予烏江亭長(zhǎng)，獨(dú)自一人殺漢軍數(shù)百，何人敢敵？面對(duì)敵人，你只道“吾聞漢購(gòu)我頭千金，邑萬(wàn)戶，吾為汝德�！北阕载孬I(xiàn)友。

　　“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”

　　跨越古今，縱橫寰宇，你渾厚的歌聲久久地回響在我的耳畔。我仿佛覺(jué)得自己就是當(dāng)年的`你，站在街道旁，喃喃自語(yǔ)：“彼可取而代也。”是的，我與君相知。

　　我懂你，你年少壯志，不甘為燕雀，只想做那鴻鵠翱翔于九天，將百二秦關(guān)，神州大地盡收眼底，做一個(gè)胸懷天下之人。

　　我懂你，為了能讓自己的生命在世界上燃燒的更亮麗，為了不辜負(fù)江東父老的期盼，你大義凜然地領(lǐng)導(dǎo)義軍推翻秦朝殘暴的統(tǒng)治。你的責(zé)任感與使命感鑄就了你半壁江山的榮耀！

　　我懂你，秦皇掃六合，兼并天下，創(chuàng)古今帝王之大舉。如此雄偉帝國(guó)，你也敢視之為草芥，覆手即滅。你表現(xiàn)出來(lái)的大智大勇�！胺蜻\(yùn)籌帷幄之中，決勝于千里之外�！弊屛疑钌钫鄯�！

　　我懂你，你寧可光榮地戰(zhàn)死，也不肯茍且偷生，那烏江畔的橫刀一抹，要多大的決心和勇氣，那蒼勁的江風(fēng)，吹來(lái)了你的悲壯情懷！

　　古人云：“大丈夫手提三尺劍便可以縱橫天下�！币苍S今日我們是默默無(wú)聞的有志少年，明日便是頂天立地的錚錚偉人。我們要用我們的勇敢與堅(jiān)毅，在歷史的長(zhǎng)河中，驚起洶涌的大浪。

　　上邪！千古澎湃，與君共勉；冥冥之意，與君相思。

懂你高中作文12

　　 空，下起了淅淅瀝瀝的小雨，校門口的小草在雨水的滋潤(rùn)下顯得一片翠綠。

　　上最后一節(jié)課，我坐在教室里聽(tīng)老師講課。因?yàn)橄掠�，老師提前放了學(xué)。我背起書包，向校門外跑去。

　　果然，不出我心中所想，媽媽下班了來(lái)接我。只見(jiàn)媽媽雙手舉著一把藍(lán)傘，目光在一個(gè)個(gè)同學(xué)臉上搜尋。看見(jiàn)我時(shí)，媽媽趕忙上前，拉著我的手，為我撐傘。我和媽媽并排共撐著一把傘往回走。

　　我們邊走邊聊，媽媽問(wèn)我學(xué)習(xí)情況，我調(diào)皮地不告訴她，媽媽用手刮我的鼻子，揉了揉我的頭發(fā)。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)傘往我這邊歪了，一路上，傘一直慢慢地、慢慢地向我這邊歪，傘的一大部分遮著我。我說(shuō)：“媽媽，傘歪了，你看你那邊都淋雨了�！眿寢屨f(shuō)：“哪有啊，我都沒(méi)感覺(jué)得到我淋雨了，你哪感覺(jué)得到啊。”爭(zhēng)不過(guò)媽媽，我便不說(shuō)什么。

　　回到家，媽媽把傘收好。進(jìn)了門，我照例打開(kāi)久違的電視，收看著我喜歡的節(jié)目。媽媽忙著做飯。

　　節(jié)目間隙，又穿插著廣告。揉了揉眼睛，我看見(jiàn)了媽媽瘦小的身軀，媽媽左半身全是濕的！我的心猛地一震�！皨寢�，您洗腳�！彪娨晱V告里清脆的稚嫩的聲音又傳入我的耳中�；叵肫鸾裉旎丶衣飞系那榫�，媽媽原來(lái)我不懂你呀。

　　往日，教科書上說(shuō)母愛(ài)的`偉大，母愛(ài)的無(wú)私，此刻我才有了真實(shí)的感受。媽媽，我終于懂你，頓時(shí)眼淚迷糊了雙眼。

　　第二天早上，媽媽送我上學(xué)。依舊是那把藍(lán)傘，我和媽媽共撐。“今天我來(lái)?yè)蝹��！蔽覍?duì)媽媽說(shuō)。媽媽沒(méi)有出聲。走在路上，我悄悄地把傘往媽媽那邊一點(diǎn)點(diǎn)地歪，自己遮了一小半�；仡^間，我看到媽媽微笑的臉上洋溢著淚光。媽媽用手緊緊地?fù)碇�我，�?lái)到學(xué)校。

　　遠(yuǎn)望媽媽返家的路，我突然發(fā)現(xiàn)校門口的小草在雨水的澆灌下也變得更加翠綠，更加耀眼了！

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