實用的高中優(yōu)秀作文錦集9篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的高中優(yōu)秀作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中優(yōu)秀作文 篇1
風來了，一縷涼意讓人感到了清爽，剛才還是夏日的熱風 ，立了秋，盡管還有著濃濃的熱情，但是秋后風先沖撞了一下心，讓人就有了不同的感覺，生出幾縷凄情，當你漫步時，忽然發(fā)現(xiàn)秋天的小黃花就提前開了幾朵在路畔搖曳著。
風總是每天吹那么幾回回，路畔還綠的葉子，不由自主落上幾片，剛剛掃凈的馬路，落上幾片葉子，顯得地有臟了，其實只有幾片葉子，你撮住樹搖，葉子還緊緊的抓住枝頭，還顯得無所謂懼，枝繁葉茂，當你停下手時，離開很遠一節(jié)路時，一縷風來了，樹葉就落下幾葉，寧靜的時候，還聽見是樹葉剌啦一聲，聲格外脆響。真是的，我用強大的力氣搖不動一片樹葉落下，風兒輕輕的一刮，葉子就落了。風一刮，葉一落，也許是真情，也許是對風的真意，一切都顯得那樣的自然，沒有一點破綻，隨著夏日越走越遠，風一刮，樹葉就落一大片，真是無邊落葉瀟瀟下。
風來了，從窗縫進來，可能是我醒了，那一縷風進來，顯得格外涼爽，也許我真是睡著了，是一縷風來，把我從夢中叫醒，不管怎樣，當你在寧靜的夜里感到風涼時，微風習習，和夢是最接近的，風似乎也懂得人情，能和夢相融在一塊。
這世界太微妙了，人是最聰明的，什么都知道，你想一想，人都知道了什么呢？人其實是什么也沒有知道，你在夢想中想。人是天下最聰明的，可以制造衛(wèi)星，可以制造飛機，可以制造火車，可以制造汽車，人的確很聰明，試問自己是自己制造的嗎？不是，看來自己是人，并非是最聰明的。
下天最美的莫過手水，水還是利害，無處無到，掀起巨浪，匯成汪洋，的確很利害，風比水更美了，無形無影，來去無蹤，一個足跡都沒有留下來，它從天邊來，你不知道，它到何處去，你也不知道，說停就停了，也許停留在水面，也許藏于樹稍，有時到了山麓下，風忽然卡然而止，樹靜靜的，草平平的，風沒有了，你說奇怪不，風有著神靈般的威力，有著神奇般的微妙，真是變化莫測。
風是無處不在，水是無處不流，這就是大自然情緒，沒有水人不能生存，如果沒有了風，也許水就不存在了。
風來了，輕輕的一吹，又時候你感到只是從你指縫中溜走，只是一種感覺而已，這種感覺就是風的足跡，風的印痕。風來的時候，看不見摸不著，只感到黑發(fā)揚起，樹在搖，草在擺。這就是自然的情緒，自然的感想，也可能是大自然的思維，人在想問題的時候，也可能輾轉(zhuǎn)反側(cè)，腦子里翻江倒海，誰也沒有看見你想的是什么？但是你在思考，在改變?nèi)松�，改變環(huán)境，改變自己，風也許就是大自然的思維，在吹動的時候，改變自然，把大自然改變成春天，夏天、冬天，無窮的變化，讓你去感受永遠不會類同的大自然。
風來無蹤，去無影，大概說的就是風吧，風很神奇，風很微妙，秋天來，風來了讓人感到?jīng)鏊�，還有幾縷凄楚，風吹的野菊花開的黃黃一片，真的能映黃半邊天，美好的風景，讓你欣賞不盡的風光，風在吹，昨天還是一片青山的景色，一夜風吹，就滿山紅遍了，那一河水，昨天還不見底，經(jīng)風一吹，水都沉淀清了，一河的彩色襯托出水特清，不用解釋，你就知道什么叫清澈見底。
風來了，讓天涼了，讓樹葉一葉一葉的落下，改變了青山青，化作了滿山紅遍，又變化成了干枯的樹林，滿山荒涼，讓你的心都有著不可思議，不可琢磨。
風來了，送走了秋天，不見了綠葉，就是紅葉都消失在眼前，只有水聲耳邊作響，是風送來了的聲音，是風為了大自然的寧靜，不寂寞，讓水發(fā)出悅耳的聲響。
風來了，有著神奇般的魅力，吹來了飄揚的雪花，一夜之間就讓世界純潔了，參差不齊的景色，在雪的的遮掩，顯得錯落有致，有著迭蕩起伏的深情，你怎么欣賞，都是那樣的美麗，是人力所不能及的，是人無法想象的.，大自然的美麗，不需要雕琢，用什么樣的角度去欣賞，都是神奇微妙。美到極點，美到極致。
風來了，你看那河水，慢慢的停住了腳步，停止了流動，一條白色的玉帶就形成，站在高山之巔，望一望，河水尤如一條白紗，在風中舞著迷人的風采。
同樣是風，風來了，讓河水凍的住足腳步，同樣是風，風來了，讓水融化，又開始流動，昨天還是一片瀟瑟，一夜風吹，滿山遍野，透出清音的情感。
到了春天，風的感覺就不同了，吹到身上暖融融的，不脫去棉被，就走不動路了，昨天還不感到沉重，今日就感到沉甸甸的，脫了衣裳，享受著春風，吹的人心也舒展了許多。澗邊的迎春花，不過是籠罩著一片干枝條而已，風一吹，黃亮的小花，就裝飾了大地繽紛多彩，真是美極了。
風來了，每天都有風，當風來的時候，我就感慨萬千，想到很多的人生，想到還在故鄉(xiāng)的爸爸媽媽。
風吹了一年又一年，老爸老媽從年輕走向了蒼老，這時候我想到了爹媽到了風燭殘年的日子，歲月讓他們再也不起早貪黑的為了我們，每當風來，我似乎隔山隔水的望到父母在祈禱著蒼天，讓蒼天保佑，“讓我們的兒女平安，身體健康”。
風來了，不知是風吹的讓我流下了淚水，還是思念的淚水由心而生，人生就是這樣，一代牽掛著一代，兒女們牽掛父母，就成就了孝順的名聲了，可父母牽掛卻是百分之百，沒有絲毫的名分。
風來了，風吹老了爹媽青春的面容，讓爹媽的黑發(fā)白了，白的如雪，爹媽終于被風吹倒了，風真的利害，變換著四季，變換人心，吹倒了父母，卻留下了無邊的思念，每當風來了，我就想，這是父母親的思念吧，是風在給我傳送著人間真情。
風來了，又是一個變化的季節(jié)。
高中優(yōu)秀作文 篇2
書上說，這世界本來就有太多不幸，我們所要做的，就是在千千萬萬個不幸的理由里，找出一個幸運的，能讓我微笑的理由。
突然想起數(shù)學作業(yè)還沒有做好，急急忙忙沖到書桌前，看著兩大張密密麻麻的試卷，頭暈。但不能不學啊，我還是坐在書桌前，默默地書寫著。題目很多，也很難。偶然
抬頭看著玻璃中的自己，猛然發(fā)現(xiàn)不知從什么時候開始，我的表情那樣木然。極力想撐出一個勉強的笑，結(jié)果嘴角的'弧度，就是抬不上去。無奈的搖頭，埋頭奮筆疾書，是從什么時候開始的呢？微笑，這個最具有力量的表情，并不是那么簡單就能留住的。吃晚飯了！母親從廚房里探出頭，油煙的味道立刻沖了出來。我打了幾個噴嚏，絮絮叨叨地發(fā)牢騷：怎么沒開油煙機��？沒人回答，大概是沒聽見。青菜粥？父親問。嗯，忘買面條了，湊合吃吧。母親回答。
我自顧自吃著，一邊聽著父親在說哪個國家又發(fā)生戰(zhàn)爭，更加無聊了。我不斷用筷子攪動著綠色的粥，突然，從筷子邊滑過一個東西，我定睛一看：一只綠色的青菜心！不知是人為切過的，還是天然的，小小的青菜芯上竟顯現(xiàn)出玫瑰花般重疊的花紋，如同精致衣服上配搭的一朵鮮艷的花朵，美麗至極。我驚訝極了，原來青菜心也可以這么美！嘴角勾勒出一個微笑的弧度，心頭泛起無法磨滅的感動與欣慰。連青菜都知道，必須美美地，開開心心地面對生活呢。難怪有人說，只要是有心人，就能隨時隨地收獲微笑，這個世界上最簡單，最美好，也是最溫暖的事情。
其實，微笑不必有太多的理由。只要你愛著別人，熱愛生活，你就一定會微笑的。生活畢竟不會一帆風順，總會有些坎坷的，什么都可以失去，唯獨不能少了微笑生活中最重要的調(diào)味劑。無論生活多么匆忙，多么疲倦，我都會找個理由，讓自己深深微笑。
高中優(yōu)秀作文 篇3
大千世界，蕓蕓眾生。人類總喜歡生活在一個“美”字中，中國人素來喜團圓。所以，在中國人骨子里，一般都會滲透出一種“喜氣”。中國古典的文學作品大都以“喜慶”結(jié)尾，例如：“女駙馬”馮素貞舍身一切求李郎，終于“夫妻花好月圓”；“女丞相”孟麗君拼死衛(wèi)父，終于合共享天倫；還有神話傳說中的白蛇，與許仙共化成仙，民間女子李湘君歷經(jīng)千難萬險，尋到了生命中的知音人，從此，共老攜手，美滿一生……
喜劇，確實可以滿足人類內(nèi)心深處渴望達到的心靈邊界，人類的靈魂中可以附著一層膜，把自己內(nèi)心中的理想同圣地交織在一起，給他人以無限遐想，但有時候，“悲劇”也是一種美。
當你欣賞著花樓煙雨，柳綠柒池，云墜青天之時，一場暴風雨突然來臨，摧殘了你眼中的一切美好，只留下殘紅點點，迷亂枯枝。一種無形的“悲劇”感立即遍布你的全身，可是除了可惜，還會留下什么？我想應該是回味！
不錯！悲劇最大的特色便是回味，當你面對滿目瘡痍，你所能做的僅僅是回味它當初的美好。悲劇到底應該“悲”到什么程度呢？《竇娥冤》可以說是個典范。
身世悲。三歲亡母，七歲離父，十來歲成婚，成婚不到兩年，就忘了夫婿。在古代封建社會，這樣的女子自身著實讓人傷感，可是，封建的“宿命論”不會同情她，而是會把她“克”字冠在這樣的女子身上。幼時缺少親情的竇娥，加上年輕守寡，在當時那個時代是遭人唾棄的，少不得風言風語內(nèi)外反擊，摧殘如花年華，此一悲也。
遭遇悲。年輕守寡，侍奉婆母。在封建時代是天經(jīng)地義的事，竇娥守著婆母盡忠盡孝，誰料到等來的是飛來橫禍，糊涂的婆婆，無恥的.流氓，卑劣的昏官，黑暗的年代，一切哭訴與控告成了慘白的流言。于是，在失望與痛苦的邊緣，竇娥以血濺白綾，以死來捍衛(wèi)尊嚴，此二悲也。
追憶悲。三樁毒誓，千重金言。終于飛雪六月。原以為官吏可以還個公道，重審案情，還竇娥女一個清白。誰料一句“還了那蔡婆婆去罷”就把一樁命案沉入深淵，若非“亢旱三年”想必竇娥根本無法塵緣昭雪，此三悲也。
掩卷遐思，自然是心潮起伏，可是悲歡也罷，痛恨也罷，最終這部喜劇“賺取”了我們的眼淚，得到了好評。
為什么？因為“悲”，所以我們回味�；匚陡]娥的一言一行，想著這樣的一個人兒，頃刻之間便香消玉殞，心有不甘，再將她的行為通看一遍，回味一遍，這時人物形象已然深刻我們的腦海，我們更加欽佩于眼前這個堅強貞烈的女子，回味之余，也就是悲劇的出色之美了。
倘使牛郎織女永世幸福在一起，又哪來“七夕鵲橋會”的神話傳奇？倘使梁山伯與祝英臺的順利完婚，又豈有“比翼雙飛同林歸”的青史佳話？倘使楊貴妃與唐明皇相伴終老，又怎有“海外徒聞更九州”的動人傳說？因為殘缺，所以遺憾，因為遺憾，所以回味！
回味，“悲劇美”最動人的色彩！
高中優(yōu)秀作文 篇4
再次踏進杜亞泉中學，已經(jīng)是10年后了。因為招生的緣故，我隨我的老師走訪了那所學校。望著新造的教學樓，望著四面筑起的圍墻，想到先前這里是一所沒有圍墻的學校，想起這里曾經(jīng)的一切，于是思緒翻騰，我想起了我的陳老師。
認識先生是15年前的事了，那時的我就在這所學校就讀初中，而他就擔任著校長。記憶中，他總是一襲白風衣，架著一副眼鏡，顯得風度翩翩。一度他成為我們學生的偶像，談?wù)撍喑蔀楫敃r的熱門話題。
與先生對話緣于家姐。當年姐中考落榜，呆在家里自習，先生有很多書，她就從先生那里討取學習資料。于是我成了“中介”。幫助姐從先生那里取資料一度成為我最開心的事情�？粗瑢W們艷羨的眼光，我不由得意洋洋。
記得有一次先生組織每個班的學生進行民意調(diào)查，這在當時是從來沒有的，更何況在一所鄉(xiāng)村中學。我們學生認真的做著先生設(shè)計的調(diào)查題目，原來是讓我們反映一些教師教學上存在的問題，以及我們學生的要求。經(jīng)過那次問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)個別教師的`教學方式比以前有所改善了。那年，我們初中畢業(yè)考試成績創(chuàng)了歷史新高。多年以后我才知道，那是因為先生上任后將一些代課教師以及不合格教師進行了調(diào)整，同時注重教學流程管理，我們才受益多多。想到自己不差的普通話，想到自己能在今日的崗位上工作，不由讓我在心中向先生致謝。
先生在那里呆了不到兩年，就去其他地方工作了。不斷有消息傳來，他離開教育崗位了，他當記者了，他進市府了。盡管沒有見面，我們依然非常關(guān)心他。偶爾碰在一起，先生總是調(diào)侃式的與我們聊天，我知道，談話形式可以多變，但是骨子里的東西是永遠不變的。先生骨子里的善良、淳樸正是山里人賦予他的。
時常在報刊雜志上看到他的文章，先生寫了許多別人的文章，可寫自己的好象還沒有，今日就讓學生替先生寫一篇，聊表謝意！
高中優(yōu)秀作文 篇5
一提到海瑞海剛峰，大部分人腦子里首先想到的是一位不茍言笑的老夫子形象。他既有清正廉明、勇于直諫的一面，也有不近人情、古板迂腐的一面。圍繞著他的故事有很多，什么死諫嘉靖、彈劾徐階、智斗胡宗憲之子、為母賣肉、逼殺幼女（這件事的真實性存疑）等等——每一件事，都給他的這個刻板印象加深一分。
因此在廣大人民心目中，海瑞是忠臣，是直臣，是清官，這些都毋庸置疑�？珊苌儆腥藭f，海瑞是能臣。對他到底辦事能力如何，始終少有人提。給人的感覺，海瑞似乎只會罵，不會干。
海瑞其實做過一件惠澤后世、影響深遠的事，足以體現(xiàn)出他的政治手段�？上^上的“直臣”光環(huán)太過耀眼，把這件事給淹沒掉了。
隆慶三年六月，海瑞擢升都察院右僉都御史、外放應天巡撫，統(tǒng)管十府。十府指的是以太湖為核心的十府一州，包括蘇州、松江、鎮(zhèn)江、安慶等地，皆是江南膏腴之地，是大明最重要的生產(chǎn)地區(qū)。
太湖平原附近雖然富庶，但水患也十分頻繁，動輒一瀉千里，居民流離失所。因此在這個地區(qū)為官，很重要的一個工作，就是治水。在海瑞之前，關(guān)于如何治理太湖有很多辦法，但都治標不治本。海瑞親自考察了一圈，又參考了之前歷任主官的治水記錄，終于得出一個結(jié)論：欲治太湖，先治吳淞江。
形象來說，太湖就像一個大盆，下雨一多，盆裝不下，水就溢出來了，成了水災。所以最好的解決辦法，就是把太湖的水引出來，直通東海。只要這一條引流的通道足夠大，排水量大于進水量，那就不會有水災的問題了。
太湖導向東海一共有三個通道，號稱三江。其中東江、婁江早沒了，到明代時，只剩吳淞江一條通道。不過吳淞江也已淤塞不堪，只剩下細細的一條河道——太湖水光進不出，難怪水患頻頻。
海瑞經(jīng)過仔細研究，認為應該重新疏浚吳淞江，而且不是開挖支流，而是集中力量擴大主干流量，這樣才能讓水勢急猛，沖走泥沙。不過接下來，又出現(xiàn)了一個問題：吳淞江該從哪里人海？
舊有的人海口已經(jīng)舊不堪用。海瑞發(fā)現(xiàn)，早在永樂年間，工部尚書夏元吉曾經(jīng)搞過一個水利工程：他把太湖之水從吳淞江引至一條叫黃浦江的支流，順黃浦注入長江，再自崇明入海，稱為“黃浦奪淞”。這里本該叫做黃浦口，但因為有奪淞之事，仍叫做吳淞口。
海瑞認為，夏元吉的方向是正確的，只是力度不夠大。他經(jīng)過縝密調(diào)研，決定將江面縮窄改深，增加水流沖擊，并增加曲折，以阻緩潮水。這種犀利眼光，可不是尋常官員能具備的。
很快朝廷批準申請，整個工程于隆慶四年正月初三正式啟動。海瑞親自主持，掌握錢糧款項，以工代賑，先后任用災民十三萬人，兩個月就完成了，且比預算少用了百分之十的費用。要知道，歷代治水，從來都是個吞金的大窟窿，超出預算幾倍都屬正常，海瑞居然能在確保工程質(zhì)量的`前提上，還能控制成本，這是一個絕無僅有的奇跡。
這項工程的成效斐然，太湖水患大大緩解，“由是旱澇有備，年年豐登。吳民永賴，樂利無窮”。其影響綿延明清兩代，影響至為深遠。
不妨想象一下，倘若沒有海瑞，疏浚吳淞必然艱難萬分，成效不大。太湖水患頻頻，長此以往，江南膏腴之地淪為澤國，國家財政大受影響，經(jīng)濟重心必然轉(zhuǎn)移，天下大勢都要為之改變了。
從更大的歷史尺度去看，海瑞主導的治水工程，讓吳淞口（黃埔口）成為一處沿海樞紐，極利海運。后來這里開埠設(shè)城，就是赫赫有名的上海所在�，F(xiàn)在上海市內(nèi)有條蘇州河，其實就是原來的吳淞江，因為開埠后洋人發(fā)現(xiàn)沿這條水路可直達蘇州，故名蘇州河。
可以這么說，沒有海瑞的治水，就沒有上海的地位。
這一項工程，對當世與后世影響都至深至遠，體現(xiàn)出海瑞的超凡眼光與精細管理手段。所以這個人的能力，絕非只有“忠心耿直”四字來形容，他同樣是一個規(guī)劃大師和優(yōu)秀的項目經(jīng)理。
高中優(yōu)秀作文 篇6
奶奶老了，變得彎腰駝背，耳朵也有點兒背了，可她依舊能口齒清晰地給我講那個女孩的故事。
關(guān)于那個女孩，我早已從奶奶的一遍遍敘述中了解她了，小女孩出生在農(nóng)村的一戶貧困人家里，因為家境貧寒，上小學的她十分懂事，基本上沒讓父母給她買過什么東西。她十分喜歡唱歌每天放學后都要去學校后面的荒園中練習，還與看校園的老大爺成了朋友。有一天她卻回來得及其早，跑進屋，未待緩過氣來就紅著臉問母親，“媽媽，你能給我買個葫蘆絲嗎?”
“葫蘆還咋切成絲啊，你要那玩意兒干什么?”
她的臉更紅了，連忙解釋道：“不是葫蘆的絲，是葫蘆絲，就是一種用嘴吹的樂器……”
“哦，知道了�！甭犨^解釋母親明白過來了�！澳且嗌馘X啊?”
女孩的下頭，小聲說道：“5……5元�！�
“太貴了，”母親停頓了一下，“不行，太貴了，咱家的情況你也清楚，這事之后再說吧，啊�！�
女孩沒有說什么，低下頭就走了。她之后也沒有再提起了，可母親不知她每日都向她的朋友看校園的老大爺訴說她對葫蘆絲的渴望。
幾年后她上了高中，在學習壓力增大的日子里，她依舊保持著每天去荒園里半個小時，不止唱歌，還與老頭大爺談?wù)搶W習生活，釋放壓力。
可是有一天，在家里等待的母親迎來的不是辛苦一天的女兒，而是班主任燒炭般的電話，原來女孩在學校突然發(fā)高燒了，現(xiàn)在正住在醫(yī)院。接回家養(yǎng)了幾天后她的病總算是好了，父母都松了口氣�？蛇@場高燒也讓她落下了病根子，她的嗓子變得沙啞了。對她而言，這就像失去翅膀的`鴿子一樣，心不在焉地過了許久，也不再去那個荒園了，怕老大爺傷心。
可在女孩離開她居住18年的鄉(xiāng)村去異地上大學的前日，她又去了趟那個小荒園。在她認為那是最后一次見到荒園了，她要去和它告別。女孩已許久不唱歌了，但她還要為它唱送歌，她用略帶沙啞的聲音唱出她對這荒園的懷念。
時間如河，流淌而過，她已唱不出了，便開始哭泣，直到淚也干了，便不作聲地離開了滿載回憶的荒園。
多年以后，當年的女孩已結(jié)婚生子，成了女人，可她依舊沒有放棄她的音樂夢，葫蘆絲她已習得，算是了她的一個夢想吧�？伤硢〉纳ひ粢琅f是她心中的魔障，夜縈繞在她的邊，等待著她一張口就讓她痛不欲生。
得知荒國依舊，她決定回一趟家鄉(xiāng)。
再次回到荒園，她仿佛回到了從前，可瑯瑯書聲不再，當年的小學早已搬走�；貞浻可闲念^，她便不自覺地唱起當年的歌……
盡管我十分好奇女孩后來如何，奶奶每次都不往后講，她說：“想知道后面怎么樣，也要等我經(jīng)歷了啊�！�
高中優(yōu)秀作文 篇7
當我的視線還停留在微微翕動的枯黃梧桐葉上時，倏忽風起了。
我轉(zhuǎn)身抬頭，迎面吹來一陣葉雨，整個世界似乎被昏黃的色調(diào)填滿，我在剎那間如同置身于遠古的蒼蒼大地。
半殘的樹葉似乎在冥冥中向母體揮了揮手，于是乘風而去，或是被吹到地上，在千百次陌生人的踐踏下變得蓬頭垢面，或是緊緊握住風的觸手，向著青白的天空扶搖而上。
路邊的梧桐在一瞬間將身上唯一的遮羞布散去了大半，將它那結(jié)實虬盤的筋骨突兀在人們的眼球前，這風雨中的挺立，總是更顯滄桑。
我在大風中緊緊握著手中的黑傘，那傘骨被厲風填實得幾乎要暴起，心中遙想著這一片片枯葉的前世今生。
曾經(jīng)的它們必然是豐腴飽滿，必然是綠得晃眼般的模樣。即使是時至今日，我也依然可以從它們殘存的軀體已經(jīng)那粗大的脈絡(luò)中想象出它們當年的生機。( )
可惜，人畜草木皆有盡時，夏日里搏命般的瘋長早已將其生命里潛藏的力量消耗殆盡，秋日一至，深深淺淺的黃斑便開始吞噬那龐大的綠意，就如同人老年衰后滿身的老年斑一般。等日子再過一些，枯黃便爬滿了整片葉子，讓人看得傷心。
如今是深秋，那滿樹的枯葉就如同老人的枯發(fā)，一扯就掉，那脆弱的感覺，往往在風雨交加的時刻顯得格外明顯，就像今天。
那些葉子走得那么灑脫，只留下了漫天的慘黃葉影，在那時烈時緩的秋雨中，我似乎看到了他們唇齒的'開合。
他們說：我們走了。于是，他們駕馭著亙古不變的風和雨，追尋著祖先冥冥中指引的路途，在那通往永恒的死亡與沉寂的路上，心中填滿了來年開春子孫遮天蔽日般的繁茂的斷想。
秋風戚戚，那聲音中似乎也夾雜了枯葉破碎了的蒼烈而又放肆的大笑。
這雨里可不只是悲�。】萑~的笑聲里蘊藏了多少衰亡結(jié)束的解脫，多少來年新生的期望。
多少年的烈日曝曬，多少年的風吹雨打，在此刻都化作了那枯葉飛舞的蕭蕭風聲，當最終的滅亡來臨，死成個亂風絞體，或是碾壓成泥，然后以生命還未開始的時的形態(tài)去擁抱大地或是天空，這樣的結(jié)局，豈不快哉？
泰戈爾說過：生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美。我卻想說這“死若秋葉之靜美”應是死后與世界融為一體的靜美，而秋葉更應該言明的美麗應是他臨時死凄烈而縱情快意的姿態(tài)。
狂風中，我的身后亮起萬道青光，枯葉霎時間如同繁星般燦爛，地上枯葉被雨水淋濕的深黃遺骸密密麻麻地鋪滿了街道，在不經(jīng)意間流露出斑駁而厚重的氣息。
我在狂風暴雨中抬起了頭，前方枯葉殘落如雨，世界剎那昏黃。
看了史鐵生的我與地壇的節(jié)選，又遇到了此情此景，于是有了這篇文章，史鐵生在想為什么要活？要怎樣活？于是我就在想活不了了怎么辦？死亡是一個必將會降臨的節(jié)日，那么你將如何迎接他？
高中優(yōu)秀作文 篇8
回首夕陽過后的篇章，無數(shù)的離愁別緒在痛徹心扉中滌蕩，莫名的情愫在歲月里哀傷，陳詞濫調(diào)的故事在浮塵舊夢里迷藏。無論你曾經(jīng)滄海亦是寄人籬下，守望內(nèi)心深處的那一片藍天。愿歲月無可回顧，愿人生無可辜負。
時間不以自然的變化而停止自己的腳步，凡事總會有過去的時候，你或許迷失在茫茫人海，或許失敗后再難重振赤心，如果你想要攀登從未有過的高度，就必須要經(jīng)歷從未有過的孤獨。勇敢和堅強并不會一夕間成長變強，困難就像鋒利的刃，劃破我們曾經(jīng)的信仰。在人生的馬拉松的路上，也許有一天我們只會成為過眼云煙，也許會撒滿久違的美好。
追隨夢想是艱難困苦的，晦暗無光的日子卻又死水微瀾，誰不曾年少輕狂，誰不曾在付做過往的年華里做過美夢。曾經(jīng)滄海的短暫，但遺忘卻很悠長。當感到希望消失的.時候，審視自己，保持頑強，不要持續(xù)在人生的十字路口處徘徊彷徨，最終你會明白腳下的路該如何走下去。
不論你曾經(jīng)身地何處，遭受何種境地，都會有屬于自己的輝煌。人生最難做的并非高人一等，做之人上人矣，而是做一個獨一無二的自由行者。在快樂和痛苦的生活中得以安然，在泥濘的小道上回望自己曾留下的痕跡。歲月蹉跎，素心情長。不羈的年月里泛著點唏噓，人生的百味只有親身品嘗才能明白什么是苦于甜。
有時我們就像一根火柴，只有與困難挫折摩擦才能產(chǎn)生照亮方向的火花，火焰即便是微弱，但卻很有光芒。我愿做你身邊的小火柴，在寒冬臘月里溫暖你的手掌，然后獨自悄悄的安息。
在美好的時光里，收獲一些志同道合的朋友，經(jīng)歷一段刻骨銘心的往事，體會一番錯綜復雜的社會生活。這樣今天的你才不會辜負昨天的自己。
在Beyond樂隊的歌聲里我得到了接下來的啟迪――再見理想終可見。
高中優(yōu)秀作文 篇9
黃昏，一個男孩和一個女孩，一起在草地上奔跑，他們一起在樹下采集樹葉，晚霞將他們臉上的笑容印的格外清晰，幸福在空氣中彌漫，不禁讓我重拾了落葉時節(jié)的記憶。
八月天，剛剛睡醒的蜜蜂從土墻里鉆了出來，嗡嗡的鬧著，油菜花更是鋪展出一望無際的黃。一對枯葉蝶翩翩起舞，擺弄著婀娜的身姿從我和哥哥身旁飛過，哥哥帶著我一起在梧桐樹下追趕蝴蝶，在一望無際的草地上肆意奔跑；小心翼翼，躡手躡腳的赤手捉蜜蜂，結(jié)果兩只手被蟄得像“小饅頭”；捅了馬蜂窩，惹得馬蜂傾巢出動來攻擊我們，我們的臉上又增添了一些可愛的小斑點……花叢中，花瓣雖已凋落，但一對枯葉蝶仍在花叢中嬉戲，玩耍，就如同我和哥哥一樣快樂……
歲月無聲的溜走，采野花，數(shù)星星的日子紛紛飄散在泛黃的.掛歷上，離我們遠去的的那份快樂也將永遠被鎖在記憶的門檻里，隨之而來的是幻想破滅后的等待，悲傷，孤獨。
落葉時節(jié)，梧桐樹下，一片孤獨的梧桐葉戀戀不舍的離開了梧桐樹；蒲公英也依依不舍的離開了故鄉(xiāng)，隨風飄泊。就在那個時節(jié)，哥哥隨著落葉的飄落而離開，隨著蒲公英的紛飛而漂泊。那一刻，我哭了，哥哥也流淚了。一對枯葉蝶依依不舍，一只隨著哥哥飛向了遠方，一只與我相伴在樹下等待，我等待著哥哥的歸來，它等待著那一只枯葉蝶的歸來……
一片片梧桐葉灑落一地，靜靜的，風兒是不是它的片片思念呢？能否將我的思念捎給哥哥呢？
一滴滴雨點灑落下來，默默的，云兒是不是它的思念呢？能否將我的思念傳遞給哥哥呢？
時光染綠了芭蕉，染紅了櫻桃，同時又迎來了又一個落葉時節(jié)，梧桐樹下，我與枯葉蝶，仍在遙遙無期的等待，等待著他們的歸來……
夜幕徐徐降臨，白天的凄涼還未褪去，幽藍的夜空中已聚集了許許多多的星斗，它們?nèi)綦[若現(xiàn)，似乎是在尋找什么，望著星空，我也在尋覓著；哥哥你在哪里�。�
輕倚梧桐樹，漸漸地沉入夢鄉(xiāng)，一片落葉飄下，落在了我的臉上，哥哥站在我的面前，我與哥哥相視一笑，兩只枯葉蝶在我與哥哥身旁飛舞，用它們的翅膀編織久別重逢的快樂……
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