高中議論文作文15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)論文吧,論文對(duì)于所有教育工作者,對(duì)于人類(lèi)整體認(rèn)識(shí)的提高有著重要的意義。那么一般論文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編精心整理的高中議論文作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
高中議論文作文1
痛往往象征了悲傷,與快樂(lè)格格不入,而我又是以什么樣的心情,在痛的基礎(chǔ)上品嘗到了快樂(lè)。
往往是悲到了極致才會(huì)痛,不是膚淺的外在,而是內(nèi)在的深沉。
曾經(jīng)何時(shí),總是認(rèn)為自己是被忽略的一點(diǎn),好像沒(méi)有誰(shuí)是在乎我的,誰(shuí)是愛(ài)我的。就這樣的心理讓我的情緒開(kāi)始多方面的扭曲。黑夜中,我只有兩種選擇,睡覺(jué)亦或是胡思亂想,我又怎能睡得著呢,奇怪的畫(huà)面總是閃過(guò),是被拋棄,是被孤立,是被無(wú)視,就像空氣一樣的存在,想起你就注意一下你,想不起也就不搭理你。淚水潮涌了,枕頭打濕了,我的心悶悶的。
淚水流得多了,眼睛鉛一樣的重,又好像生銹了一般,有點(diǎn)生疼。我的內(nèi)心又有多少是用悲傷擠滿(mǎn)的呢?連我自己都不知道,還期望誰(shuí)知道。然后,我開(kāi)始一步一步的邁向了錯(cuò)誤,錯(cuò)了,痛了,之后就是醒了,樂(lè)了。
媽媽像平常一樣關(guān)注我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,可是我心里卻覺(jué)得她很煩,啰嗦,我并沒(méi)有想到這是他在乎我的表現(xiàn),只是固執(zhí)地認(rèn)為她在將我一點(diǎn)一點(diǎn)的剖開(kāi),將這些建立在我不情愿的基礎(chǔ)上,我的小脾氣像一只脫韁的野馬猛的竄上來(lái)“你不要總是管著我好不好,我覺(jué)得很煩啊!蔽谊P(guān)門(mén)的.聲音異常的響。
很快,我收到了一封電子郵件,媽媽將他自己內(nèi)心的想法一一的說(shuō)出來(lái)給我聽(tīng),我看著看著就越來(lái)越想哭了,這是她第一次給我寫(xiě)信,我覺(jué)得很心痛,我的莽撞,我的任性將她扔入了萬(wàn)丈深淵,但同時(shí)我又笑了,我的的確確收到了關(guān)心,那么的深切。痛并快樂(lè)了。
后來(lái)我才發(fā)現(xiàn),不是大家不愿意接近自己,而是自己沒(méi)有去接近大家,如果就這樣將責(zé)任壓在是別人不愿意理會(huì)自己,那就是冤枉,是誣陷。其實(shí),只有互相的打開(kāi)了心窗,才可以知道對(duì)方到底在想些什么,才能更好的融入生活。
痛可以和快樂(lè)相融,我就真切感受到了,打開(kāi)心,讓陽(yáng)光照進(jìn)來(lái),生活會(huì)更燦爛。
高中議論文作文2
我生出來(lái)的時(shí)候就是只毛毛蟲(chóng)。漆漆黑的身軀,又細(xì)又長(zhǎng)。丑陋,我注定只能用這個(gè)詞形容。
我需要成長(zhǎng),聽(tīng)說(shuō),我長(zhǎng)大之后就能成美麗的蝴蝶。蝴蝶啊,多么向往的一個(gè)生命階段啊,擁有婀娜的身姿,迷人的外衣,還能在空中自由的舞蹈。不過(guò),我也很清楚。蝴蝶的日子是短暫的。這就好像一顆隕石,只有燃燒自我滑過(guò)天際的一瞬間才能使星空蓬蓽生輝,而那時(shí),生命也將走到盡頭。同樣,蝴蝶的美,瞬息即逝。
成長(zhǎng)需要食物,我這類(lèi)毛蟲(chóng),就專(zhuān)門(mén)啃食植物的嫩芽,一旦一株植物的.嫩芽被啃食便無(wú)法成長(zhǎng),世上又會(huì)多一株沒(méi)有生命的干枯的植物。在我化蝶之前,我將謀害多多少少的植物啊,我不敢想,也不愿想。我始終覺(jué)得用這么多的生靈來(lái)抵換我一付無(wú)多大價(jià)值的翅膀是毫無(wú)意義的。
我的同類(lèi)都不喜歡我,也不大看得起我。它們說(shuō),成為一只蝴蝶便是一只毛蟲(chóng)活著的目標(biāo),只要達(dá)成目標(biāo),管什么植物不植物的,它們就這樣,每天發(fā)了瘋似的啃食植物的嫩芽,地下遍布著臭烘烘的喧嘩,無(wú)需爭(zhēng)執(zhí)的放肆在光影交錯(cuò)間被推搡。啃食嫩芽滋滋作響的聲音,發(fā)出澀味的慘淡。我終究不愿意模糊起點(diǎn)和終點(diǎn)的意義盡管自己真的很餓。
我仍然沒(méi)有傷害任何一株植物。我餓的時(shí)候,會(huì)啃些落葉,渴了,喝點(diǎn)晶瑩的露珠。晚上,我伏在樹(shù)根上,每次都有葉子落下,輕輕蓋在我身上,像層被褥。我想,樹(shù)是懂我的。
然而,僅憑著這些是遠(yuǎn)不夠的,日子一天一天的過(guò),我一天比一天瘦弱,快不行了吧。某夜,我看見(jiàn)蝴蝶被繭而出,暗夜里,花開(kāi)如血。一只紅色的蝴蝶,但在我看來(lái)并不美,要知道在殷紅翅膀的背后,犧牲了多少盎然的綠!
我就這樣,毅然選擇了放棄自己的生命,我無(wú)悔。月光在我腳下片片成霜。
翌日清晨,草地上多了一具毛蟲(chóng)的尸體,它的周?chē)M(mǎn)了片片落葉。它的臉盈滿(mǎn)篤定的微笑。好像結(jié)局已經(jīng)昭然若揭。金子一般的陽(yáng)光散在它的身上,鉻記著它那一段鎏金歲月,雖短,卻又是顯得那樣綿長(zhǎng)。其貌不揚(yáng)的外表內(nèi)蘊(yùn)藏著一顆金子般的心――善。
當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候,我四周?chē)谷墙馉N燦的陽(yáng)光,安琪兒向我招手,并朝我豎起大姆指。我微笑。此時(shí)我已置身天堂,成了只真正的蝴蝶,我的善換來(lái)了我一個(gè)永恒的瞬間,永恒的美麗。
正如佛日:成佛成魔一念間。
高中議論文作文3
小舟之所以能夠橫渡大江,是因?yàn)樗休d人送客的責(zé)任;蒲公英之所以能夠漫天飛翔,是因?yàn)樗袀鞑ノ磥?lái)的責(zé)任;蝸牛是所以能夠堅(jiān)持上爬,是因?yàn)樗袑?duì)自己永不言棄的責(zé)任。而如今,社會(huì)中有些人卻逃避自己應(yīng)盡的責(zé)任,不贍養(yǎng)父母,逃稅甚至開(kāi)車(chē)撞人后逃之夭夭。這些事不斷發(fā)生在我們周?chē),這種不負(fù)責(zé)任的情況早已不容忽視。我們必須是正視自己所要承擔(dān)的責(zé)任。(擺出反面現(xiàn)象并提出觀(guān)點(diǎn))
責(zé)任是沉重的,背負(fù)起這兩個(gè)字并不輕松,也許這便是有些人不想承擔(dān)責(zé)任的重要原因吧!可是,責(zé)任又是高尚的,它能促使人成長(zhǎng),成功……毫無(wú)疑問(wèn)責(zé)任是不能逃避或推讓的。只有勇于承擔(dān),你的人生才會(huì)坦坦蕩蕩,問(wèn)心無(wú)愧!(闡釋“責(zé)任”的含義)
也許有人會(huì)說(shuō),不是我不想負(fù)責(zé)任,只是過(guò)程很麻煩。開(kāi)車(chē)撞人后如果不跑,被人家罵一頓之后還要賠上大筆的醫(yī)藥費(fèi),何苦呢?是的,責(zé)任有時(shí)候就意味著麻煩,在這快節(jié)奏的都市生活中,麻煩是人們避之不及的`,我們到底該怎么做呢?(進(jìn)一步闡釋含義并提出怎么做)
仔細(xì)想想,方法其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要憑著一份對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的熱愛(ài),將心比心,麻煩將不再是麻煩,而責(zé)任中,也包含著一顆真心。
20世紀(jì)初,一位叫弗蘭克的人經(jīng)過(guò)艱難的努力,開(kāi)辦了一家小銀行,但不幸的是一次突如其來(lái)的搶劫,導(dǎo)致了他銀行的倒閉。因?yàn)樗飘a(chǎn)了,儲(chǔ)戶(hù)失去了存款。若是我們應(yīng)該會(huì)置之不理!可是,弗蘭克卻說(shuō):“是的,在法律上也許我沒(méi)有責(zé)任,但在道義上,我有責(zé)任,我應(yīng)該還錢(qián)!彼米约旱囊环菖托难,詮釋了責(zé)任的真正意義,詮釋了一份因?yàn)閻?ài)而負(fù)責(zé)的一份心甘情愿。(用事實(shí)告訴我們應(yīng)該怎么做)
責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼,它的存在是上帝留給世人的一種考驗(yàn)敢于承擔(dān)責(zé)任作文敢于承擔(dān)責(zé)任作文。有的人不能通過(guò)考驗(yàn),于是他選擇了逃避;有的人成功的通過(guò)了考驗(yàn),戴上了桂冠。逃避的人和成功的人,終將會(huì)隨著時(shí)間的逝去而消失,但這兩類(lèi)人在后人的心中仍以各自的不恥或高尚生存者。愿我們所有的孩子都能勇敢的承擔(dān)責(zé)任,將責(zé)任之心帶到成長(zhǎng)之路上,讓人生散發(fā)出金子般耀眼的光芒!
高中議論文作文4
親情呵護(hù)著我,幸福溫暖著我,關(guān)愛(ài)纏繞著我。當(dāng)寒冷時(shí),會(huì)有一件大衣輕輕地放在我身邊;當(dāng)我姿勢(shì)不對(duì)時(shí),會(huì)有一雙手為我糾正:當(dāng)我寂默時(shí),會(huì)有人
陪我玩,說(shuō)笑話(huà),使我開(kāi)心起來(lái)。這都是愛(ài),無(wú)所不在的愛(ài)。
看,我和爸爸正在逛街。大街上人來(lái)人往,川流不息。后面有一輛車(chē)馬上要從我身邊擦肩而過(guò),這時(shí)會(huì)有一雙溫暖的大手拉著我朝馬路邊緊走幾步。頓時(shí),我感覺(jué)有一種暖流流遍我的全身。雖然這只是一個(gè)小小的細(xì)節(jié),但是這種愛(ài)恰恰是濃厚的,讓人回味無(wú)窮。
父愛(ài)暖暖的,母愛(ài)濃濃的。有一次放學(xué)回家。外面下起雨來(lái)了,而且很大!岸×懔恪彪娫(huà)鈴響了。我連忙去接。媽媽焦急的聲音傳了過(guò)來(lái):“回家了?淋著了嗎?衣服淋濕了沒(méi)有?淋濕的話(huà)到衣柜里拿一條——”雖然媽媽挺嘮叨的,但是嘮叨的話(huà)語(yǔ)里隱藏著濃濃的母愛(ài),像一杯熱茶,令人回味無(wú)窮。
可是我也有和媽媽反目的時(shí)候,那是一個(gè)下午,媽媽要我背《水滸傳》的人物。本來(lái)很煩的我聽(tīng)到“背”字,一肚子的火終于爆發(fā)了!“就知道背,一會(huì)兒讓我背古詩(shī),一會(huì)兒讓我背成語(yǔ),一會(huì)兒讓我背歇后語(yǔ),背背背,煩死了!”而媽媽卻說(shuō):“我都是為你好,你反當(dāng)惡意。六年的苦換來(lái)一生的.幸福,到時(shí)候你后悔去吧!” 也許因?yàn)檫@件事,我和她后來(lái)一直沒(méi)說(shuō)話(huà),我發(fā)誓這一輩子不理她了!晚上,躺在床上回憶著白天的一幕幕,我沉思了。媽媽讓我背這背那也是為我好,我不能辜負(fù)她對(duì)我的希望。∠氲竭@兒,我來(lái)到了媽媽的房間,承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,保證明天早上一定背。媽媽笑了,我突然覺(jué)得心中有一種撥開(kāi)烏云見(jiàn)太陽(yáng)的感覺(jué),這種感覺(jué)真好呀!這次和媽媽反目,我知道媽媽其實(shí)很愛(ài)我,是媽媽在我為一道題苦思冥想時(shí),走過(guò)來(lái)與我一起解決,是她的循循善誘,讓我盡情享受著母愛(ài)。
生活在一個(gè)幸福的大家庭里,我感到驕傲。媽媽的嘮叨和呵護(hù),還有爸爸的教導(dǎo)和關(guān)愛(ài),我知道了親情無(wú)處不在,只在于你細(xì)細(xì)品味,慢慢回味。
高中議論文作文5
生于世界上,存于宇宙間,我沒(méi)有叱咤風(fēng)云的雄偉氣魄,沒(méi)有武帝揚(yáng)鞭東指的九死不悔,更沒(méi)有司馬遷成一家之言的宏功偉業(yè),但我渴望陶淵明的怡然自得,渴望能有自己的一片天。
或許,我好像那個(gè)摔了跤的小孩,此時(shí)正經(jīng)歷爐火的冶煉,家庭,學(xué)校,社會(huì)的'期盼,讓我手足失措。雖然摔了一跤,然而我能夠再重新爬起,我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)我的這種能力。
困難非吾畏。我愿自己走下去,摔到了又怎樣,失敗了又何妨。我只想有一雙自由翱翔的翅膀。請(qǐng)讓我自己爬起。因?yàn)槲覉?jiān)信,一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天;一星隕落,暗淡不了整個(gè)宇宙,一次失敗,影響不了我對(duì)明天的渴望。
困難非吾畏。站在歷史的門(mén)檻上,撿拾一枚枚成功的貝殼,上面寫(xiě)滿(mǎn)了挫折,沒(méi)有人的一生是一帆風(fēng)順的,本為夏陽(yáng)子,少小越龍門(mén),文采燦華星,鐵筆鑄英魂。腐刑焉能動(dòng),浩志豈自淪,不負(fù)男兒志,千秋太史君。成就了“史家之絕唱、無(wú)韻之離騷”的他在監(jiān)獄里過(guò)著非人的生活,遭受了人甚恥之的宮刑,然而挫折壓不倒他,他不是從挫折中爬起來(lái)了嗎?
仲尼厄而作《春秋》,孫子臏腳《兵法》修列;不韋遷蜀世傳呂覽。這些偉人達(dá)士都是在歷經(jīng)磨難之后才獲得成功的,在挫折之后,帝王將相能成蓋世偉業(yè);在困難之后,我要擎起明日之朝陽(yáng),以經(jīng)為徑,以陌為緯,尋找我向往的桃花源。
我并不畏懼困難,但我極易迷失方向。太多的關(guān)心,讓我寢食難安,生怕再次走錯(cuò)的路,太多的愛(ài)也會(huì)使我嬌生慣養(yǎng)。我不懼怕困難,我渴望戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
在這競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,越來(lái)越紙醉金迷的世界里,沒(méi)有自己爬起的能力就無(wú)法長(zhǎng)久立足。我熱切的希望獲得這種能力。
不要用言語(yǔ)打擊我的自信,我用激揚(yáng)的熱血再獲重生,也不要用手助我一臂之力,我會(huì)勇敢的自己站起。不是全部的壓力都會(huì)有好的收獲,必要時(shí),請(qǐng)給我自由的空間。我要感謝全部的關(guān)心和愛(ài),但我更加地呼喚屬于我的空間。給我自己爬起的機(jī)會(huì)吧!不是全部的完美都成就人,也并非全部的遺憾都一事無(wú)存。困難我不怕,請(qǐng)讓我自己站起。
高中議論文作文6
梅花只有經(jīng)歷風(fēng)雪的洗禮,才能傲立于枝頭飄灑怡人清香。珍珠只有經(jīng)歷海蚌的磨礪,才能造就盈淚寶珠,散發(fā)奪目光彩。海燕只有經(jīng)歷暴風(fēng)的沐浴,才能振翅于藍(lán)天,釋放生命的振奮。大自然的萬(wàn)物尚且學(xué)會(huì)接受挑戰(zhàn),迎接挫折,讓生命更顯魅力,那么作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人類(lèi),又何嘗不需要給年輕的一代更多的鍛煉與自強(qiáng)的機(jī)會(huì),讓他們多一些自我空間,少一些外界關(guān)注和溺愛(ài)呢?
年輕的一代作為祖國(guó)的希望,的確需要受到恰當(dāng)?shù)年P(guān)懷與愛(ài)護(hù),但更重要的是多給他們一些成長(zhǎng)空間,少一些過(guò)度的關(guān)注,讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)的呵護(hù)中和自強(qiáng)的歷程中健康發(fā)展。只有這樣,才更有利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
作為家長(zhǎng),必須有正確教育和關(guān)愛(ài)孩子的方法。既讓孩子得到關(guān)愛(ài),又不溺愛(ài)孩子;要培養(yǎng)孩子的自立與自強(qiáng)品質(zhì)。前南非總統(tǒng)曼德拉曾在獄中生活幾十年,在這期間他無(wú)法陪在女兒身邊細(xì)心照顧她。但他堅(jiān)持以書(shū)信的方式保持與女兒的交流,既溫馨呵護(hù)女兒的成長(zhǎng),又不停教導(dǎo)女兒如何學(xué)會(huì)自立與自強(qiáng),最終女兒成為一名出色的新聞工作者。試想缺少對(duì)女兒的教育,或許會(huì)是另一種結(jié)果吧!許多事實(shí)無(wú)不印證著一個(gè)道理:只有適度的關(guān)愛(ài)和恰當(dāng)?shù)慕逃椒ú拍芤龑?dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。相反,如果一味寵愛(ài),父母對(duì)孩子有求必應(yīng),又會(huì)有什么樣的情況呢?前不久曾沸揚(yáng)于一時(shí)的“楊麗娟追星事件”難道不值得我們深思嗎?她的父親對(duì)她百依百順,為了滿(mǎn)足女兒的愿望,最后不惜自己的生命來(lái)完成女兒的追星的要求,這不也正反映了社會(huì)中存在對(duì)孩子溺愛(ài)與過(guò)度關(guān)注的'現(xiàn)象嗎?如果只一味溺愛(ài)孩子,缺少正確的教育方法,只能危害孩子的成長(zhǎng),使其無(wú)法走向健康成長(zhǎng)的道路。因此,必須多一些成長(zhǎng)的空間,少一些關(guān)注。
作為社會(huì)和學(xué)校,也應(yīng)該多留給孩子一些自我成長(zhǎng)和自立自強(qiáng)的機(jī)會(huì),讓他們得以健康和完善的發(fā)展與成長(zhǎng)。是雄鷹,就應(yīng)該搏擊于長(zhǎng)空,接受暴風(fēng)雨的洗禮。蛟龍,就應(yīng)該叱咤于深水,成就生命的靈性。是猛虎,就應(yīng)該騰躍于叢嶺,展現(xiàn)生命的昂揚(yáng)。
那么就請(qǐng)多給孩子一些空間,少一些對(duì)他們過(guò)分的關(guān)注吧!
高中議論文作文7
人生天地間,總要與外界發(fā)生聯(lián)系。而閱讀,則是其最主要的通道。
閱讀分為若干種,絕大多數(shù)人的閱讀屬于消遣性閱讀。這種閱讀的目的就是打發(fā)時(shí)間,說(shuō)得高雅點(diǎn),是讓時(shí)間不至于白白流逝。瀏覽網(wǎng)頁(yè),翻翻報(bào)紙,看看電視,了解一些熱點(diǎn)新聞,搜集幾件明星八卦,打探哪里出了奇人異事,瞅瞅又有幾個(gè)老虎被調(diào)查……邊看邊樂(lè),然后與志同道合者大擺龍門(mén),是很愜意很得意的事。市井閑人們的閱讀大抵如此,很多上班族的閱讀有相當(dāng)?shù)谋戎匾部蓺w入此類(lèi),我們青年學(xué)子,有時(shí)也愿意做這些消遣性的閱讀。為的是放松放松,調(diào)劑一下有些枯燥的學(xué)習(xí)生活。我覺(jué)得,“消遣”是個(gè)中性詞,甚至在某種意義上可歸入褒義,畢竟有所消遣便是有所寄托,這總比無(wú)所事事、無(wú)是生非要好得多得多。
閱讀的第二重境界,我稱(chēng)之為充電式閱讀。這種閱讀有明顯的'現(xiàn)實(shí)“功利性”,頗有現(xiàn)躉現(xiàn)賣(mài)、臨時(shí)抱佛腳的意味。以我為例,該交綜合性研究作業(yè)了,我才上網(wǎng)搜索相關(guān)的材料,包括成本的書(shū)、雜志,相關(guān)論文,然后挑燈夜戰(zhàn),快速掃描,從中篩選自己用得著的礦石,冶煉、提純,最終形成自己的產(chǎn)品。這樣的閱讀,效率高,印象深,積少成多,集腋成裘,我的大腦里面的東西感覺(jué)越來(lái)越多,越來(lái)越有品位。出于很近視的目的,其效果卻是長(zhǎng)久的,這樣的閱讀,其實(shí)就是我們成長(zhǎng)的臺(tái)階。
聽(tīng)說(shuō)大多數(shù)成年人尤其是上班族,其閱讀大都含有某種“功利性”。這不是壞事。關(guān)鍵是要將這些信息合理轉(zhuǎn)化,切忌生搬硬套,機(jī)械照搬。否則的話(huà),這種閱讀就成了鴉片,副作用可不是一般的大。
閱讀的境界,是精神性閱讀,或者叫心靈性閱讀。這樣的閱讀完全是個(gè)人的興趣所在,閱讀的過(guò)程,也是修養(yǎng)身心、陶冶情操的過(guò)程。據(jù)說(shuō),這樣的人,看經(jīng)典的影視作品,會(huì)忘掉了世界的存在,能與劇中人的命運(yùn)相喜悲;看喜歡的文學(xué)名著,常常會(huì)如五柳先生“每有會(huì)意,便欣然忘食”?上У氖,我還沒(méi)能達(dá)到這樣的境界,但我會(huì)向這個(gè)方向努力。
魯迅說(shuō)過(guò),要看各樣的書(shū),即使和本業(yè)毫不相干的,也要泛覽。盧梭則強(qiáng)調(diào),讀書(shū)不要貪多,而是要多加思索。道出了讀什么書(shū)和怎樣讀的問(wèn)題,明乎此,力行之,便會(huì)臻于大境界。
高中議論文作文8
追求卓越,成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你——題記
追求,讓我們的生活更加豐富;追求,讓我們做到了更出色的自己;追求,讓我們實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值;追求讓我們獲得了無(wú)與倫比的快樂(lè)……
那追求是什么呢?我想《三傻大鬧寶萊塢》給了我們最好的解釋。
我們辛苦考上大學(xué),來(lái)到大學(xué),混混日子,只為一張紙。學(xué)到多少知識(shí),真的只有天知地知你知了。如果沒(méi)有那張紙,也許找工作就成問(wèn)題,沒(méi)有好的工作,一切夢(mèng)想都會(huì)變成泡影!@是我們的追求。
而蘭徹呢?他極其優(yōu)秀,以第一名的成績(jī)畢業(yè)。但是誰(shuí)也沒(méi)想到他是冒名替人讀書(shū),他是真正來(lái)學(xué)知識(shí)而不是只為了一張紙,畢業(yè)后,他回歸原來(lái)的生活,雖讀了四年大學(xué),畢業(yè)證書(shū)上卻是別人的名字!@是他的追求。
追求——讓我們的生活更加豐富。綜合實(shí)踐是學(xué)生鍛煉能力,投身社會(huì)的最好途徑,在這其中,追求更是起著不可或缺的作用。實(shí)踐中的第一次采訪(fǎng),我還歷歷在目。我從小就是一個(gè)有自信的.孩子,但不論怎樣,這是一件我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事,難免有些害怕,“你好,請(qǐng)問(wèn)你們能接受我們的采訪(fǎng)嗎?”我向一對(duì)情侶,發(fā)出了請(qǐng)求,他們看都沒(méi)有看我一眼,“沒(méi)空!”我無(wú)比失落,但我不灰心又向一個(gè)哥哥發(fā)出同樣的請(qǐng)求,這次他答應(yīng)了,我很開(kāi)心,我的自信又一次屬于了我,一連串的問(wèn)題,他總是用和藹的聲音回答我。我成功了,第一次采訪(fǎng)——那時(shí)我8歲。
追求——讓我們做到了更出色的自己。學(xué)校里我和我的同伴們追求著知識(shí),每一次新課總會(huì)有知識(shí)的紕漏,而我每有一道題模棱兩可,就會(huì)刨根問(wèn)底,不問(wèn)個(gè)明白決不罷休,日復(fù)一日,我知識(shí)的儲(chǔ)量已是突飛猛進(jìn),也許我跟他人比較還有好一段距離,但是我已經(jīng)做到了最出色的自己。
追求——讓我們實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。
追求——讓我們獲得了無(wú)與倫比的快樂(lè)。這一路上,追求的結(jié)果有好有壞,但是那一份快樂(lè)將化作永恒的腳!
蘭徹依然當(dāng)著他的科學(xué)家,依然在追求著自己的目標(biāo)!
而我的追求之路,還很漫長(zhǎng),路途漫漫無(wú)盡頭,我相信在這條路上,我將一直奔跑,盡管,永遠(yuǎn)走不到盡頭!
追求卓越,成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你。追求改變了蘭徹,改變了你,改變了我,改變了他,改變了世界。
高中議論文作文9
生于世界上,存于宇宙間,我沒(méi)有叱咤風(fēng)云的雄偉氣魄,沒(méi)有武帝揚(yáng)鞭東指的九死不悔,更沒(méi)有司馬遷成一家之言的宏功偉業(yè),但我渴望陶淵明的怡然自得,渴望能有自己的一片天。
或許,我就像那個(gè)摔了跤的小孩,此時(shí)正經(jīng)歷爐火的冶煉,家庭,學(xué)校,社會(huì)的期盼,讓我手足失措。雖然摔了一跤,然而我能夠再重新爬起,我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)我的這種能力。
困難非吾畏。我愿自己走下去,摔到了又怎樣,失敗了又何妨。我只想有一雙自由翱翔的翅膀。請(qǐng)讓我自己爬起。因?yàn)槲覉?jiān)信,一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天;一星隕落,暗淡不了整個(gè)宇宙,一次失敗,影響不了我對(duì)明天的渴望。困難非吾畏。站在歷史的門(mén)檻上,撿拾一枚枚成功的貝殼,上面寫(xiě)滿(mǎn)了挫折,沒(méi)有人的一生是一帆風(fēng)順的,本為夏陽(yáng)子,少小越龍門(mén),文采燦華星,鐵筆鑄英魂。腐刑焉能動(dòng),浩志豈自淪,不負(fù)男兒志,千秋太史君。成就了“史家之絕唱、無(wú)韻之離”的他在監(jiān)獄里過(guò)著非人的生活,遭受了人甚恥之的宮刑,然而挫折壓不倒他,他不是從挫折中爬起來(lái)了嗎?
仲尼厄而作《春秋》,孫子臏腳《兵法》修列;不韋遷蜀世傳呂覽。這些偉人達(dá)士都是在歷經(jīng)磨難之后才獲得成功的,在挫折之后,帝王將相能成蓋世偉業(yè);在困難之后,我要擎起明日之朝陽(yáng),以經(jīng)為徑,以陌為緯,尋找我向往的桃花源。我并不畏懼困難,但我極易迷失方向。太多的關(guān)心,讓我寢食難安,生怕再次走錯(cuò)的路,太多的愛(ài)也會(huì)使我嬌生慣養(yǎng)。我不懼怕困難,我渴望戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
在這競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,越來(lái)越紙醉金迷的世界里,沒(méi)有自己爬起的能力就無(wú)法長(zhǎng)久立足。我熱切的.希望獲得這種能力。不要用言語(yǔ)打擊我的自信,我用激揚(yáng)的熱血再獲重生,也不要用手助我一臂之力,我會(huì)勇敢的自己站起。不是所有的壓力都會(huì)有好的收獲,必要時(shí),請(qǐng)給我自由的空間。我要感謝所有的關(guān)心和愛(ài),但我更加地呼喚屬于我的空間。給我自己爬起的機(jī)會(huì)吧!不是所有的完美都成就人,也并非所有的遺憾都一事無(wú)存。困難我不怕,請(qǐng)讓我自己站起。
高中議論文作文10
從公開(kāi)的文字上看,牛市中華大地上僅次于那虛無(wú)的龍的最高貴的生物,甚而,有時(shí)地位卻超過(guò)于國(guó)人。
對(duì)于龍的說(shuō)法,我斷然不能妄加點(diǎn)評(píng),只是由于我根本不相信那頭上長(zhǎng)角身上長(zhǎng)鱗的怪物,便就私下里對(duì)牛加了一兩點(diǎn)關(guān)注。
表面來(lái)看,埋頭苦干,無(wú)埋無(wú)怨,最多時(shí)抬起頭看一眼眼前的路。內(nèi)部來(lái)觀(guān),吃草產(chǎn)奶,造福于人,卻也值得人的尊重。不過(guò),這種牛的精神卻應(yīng)為我國(guó)人所具備嗎?我想,在社會(huì)發(fā)展的角度來(lái)看,只有原始社會(huì)和共產(chǎn)主義社會(huì)才有這樣的生產(chǎn)關(guān)系,爾虞我詐卻完全地為其他社會(huì)形式所詮釋?磥(lái),;畹浇裉爝未滅絕倒也是一件難得的事。
茲時(shí),牛仍是如此,國(guó)人,卻也未能趕超其一分。卻也應(yīng)該有些原因罷。至于其究竟為何依然,想必是人們所共知的罷 隔閡。
我不是至人,便自然有一切人應(yīng)該有或者說(shuō)是固有的內(nèi)心。不過(guò)我既然以窺得著隔閡的一二,便應(yīng)該寫(xiě)些文字,與諸君以提示罷。
所謂隔閡者,大抵是由于人性的弱點(diǎn)所致,倘一個(gè)人無(wú)欲無(wú)求,便也就無(wú)生無(wú)滅,更就無(wú)所謂布設(shè)任何的屏障了。不過(guò),這木頭并不是我們所要的,因?yàn)槲抑腥A地大物博,柴草或是建材必是富足豐饒的.。若非說(shuō)短缺,那也只是砍伐者和加工者。
學(xué)習(xí),固然是很重要的?筛匾,便是該來(lái)研討一下去學(xué)些什么,做些計(jì)劃,挑些講義,擇些重點(diǎn)。倘以此角度來(lái)觀(guān)揣,思緒便會(huì)豁然明清。作為我們這些黑眼睛,大約是都知道 俯首甘為孺子牛 這句引自《自嘲》的詩(shī)句,諸君也都甘于俯首成牛?墒呛捅P(pán)端來(lái)誰(shuí)又會(huì)順利消食呢?囫圇吞棗且有些噎人,毋庸整牛而吞之。故必將去其糟粕,取其精華,以默默無(wú)聞易不思進(jìn)取,即有所成焉。
滋過(guò)程必是坎坷綿亙,而我們卻必須全面把握,若稍有偏頗,即會(huì)斷章取義,茲時(shí),隔閡便出現(xiàn)了。與其這樣,倒不如不學(xué)。如野語(yǔ)有云: 上來(lái)容易下去難。 隔閡想拆去,必有釘子來(lái)扎破。
筆落于此,我又想再一次提一提關(guān)于牛的芻議。它固然是優(yōu)秀的生物,但固有其不可取之處,所以不能完全贊同 俯首甘為孺子牛 這句詩(shī)。倘諸君認(rèn)為我斷章取義,不顧 橫眉冷對(duì)千夫指 這句前綴,那我便會(huì)恭喜諸君,大家已明白這 牛 的真諦,同時(shí),也欣慰我的提示沒(méi)有白費(fèi)。
不過(guò),這僅是提示而已。
高中議論文作文11
生命與道義是可以兼得的。
中國(guó)歷史上有一個(gè)聽(tīng)來(lái)豪邁雄壯的成語(yǔ)對(duì)后世的影響頗深——舍生取義?稍谖铱磥(lái),活著與堅(jiān)守道義之間并不存在所謂的拮抗關(guān)系。相反的,正是因?yàn)槲覀儫釔?ài)生命、珍愛(ài)生命、擁抱生命,才能創(chuàng)造出如此宏偉并源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的人類(lèi)文明。事實(shí)上,生命本身就是一種輝煌博大的道義,生命正是因?yàn)樗拇嬖冢糯嬖趦r(jià)值。
生命的道義可融匯世間所有人文道義。試想一下,假如孟子在提出“生與義不可兼得,舍生而取義者也”這一自負(fù)之論前就已經(jīng)為世間各種亂七八糟良莠不齊的道義燃盡生命之火,或者僅是為著出這一宏篇巨論、曠世絕文就獻(xiàn)上生命的權(quán)杖,最終也只能成一個(gè)被世人取笑為只管講義不顧死活的愣頭小子。中國(guó)古代的傳教者們,大多有一個(gè)弊病。他們自負(fù)地以為自己早已參透萬(wàn)物之道,整日狂妄地試圖將自己的一切思想架凌于生命之上。他們喜歡對(duì)社會(huì)指指點(diǎn)點(diǎn),喜歡讓別人按照自己的想法去出發(fā)、行動(dòng)。他們將自己這些繁瑣忸怩的思想稱(chēng)為道義,認(rèn)為它們已經(jīng)超然物外,卻從未想過(guò),道義之傳,必需生命之存。
有這么一個(gè)傳說(shuō),世間有一種鳥(niǎo),一生只歌唱一次,就是當(dāng)它將自己的身體用最長(zhǎng)最尖銳的荊棘刺穿之時(shí)。那歌聲能穿破蒼穹讓上帝微笑,因?yàn)楦冻隽怂洪_(kāi)生命的代價(jià)。無(wú)數(shù)人為這一傻鳥(niǎo)傳說(shuō)動(dòng)容、淚落,認(rèn)為那瀕死前的`一聲悲鳴即是鳥(niǎo)生命價(jià)值的體現(xiàn)。然而,鳥(niǎo)的存在僅僅就只是為了那微弱的幾聲啼鳴么?不會(huì)啼鳴或是啼叫聲不能令人賞心悅耳的鳥(niǎo)就是毫無(wú)意義的么?鳥(niǎo)就真的不能有除被人類(lèi)重視以外的理想了么?生命賦予了萬(wàn)事萬(wàn)物生機(jī)與力量,再由這些力量衍生出分枝,形成系統(tǒng)與文明。不為何而生,生就是生,生即價(jià)值,不需要人類(lèi)再絞盡腦汁地為它尋求所謂的存在意義,大自然寬宏博愛(ài),你真的不必再去斤斤計(jì)較。
道義是因生命的蓬勃而顯得光彩斑斕,你若是還想在生命與道義之間畫(huà)上小于符號(hào),犧牲這世間唯一屬于你的力量去滿(mǎn)足你泛濫成災(zāi)的欲望,甚至貪婪到妄圖讓神與你說(shuō)話(huà),嗨,腦子壞掉了吧!
高中議論文作文12
喜歡花兒的溫柔嬌媚,但卻更喜歡大樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)挺撥;喜歡小溪的山由水繞,但卻更喜歡大山的毅力沉穩(wěn);喜歡小鳥(niǎo)的快樂(lè)依人,但卻更喜歡雄鷹的搏擊長(zhǎng)空。
讓我做一只雄鷹吧!勇敢的去接受生活風(fēng)雨的洗禮,去見(jiàn)識(shí)天空的博大。溫室的花兒雖然幸福,但卻不是生活的全部。在你摔了一跤時(shí),需要的不是家人、學(xué)校、甚至社會(huì)的暄寒問(wèn)暖,而是你自己勇敢的站起來(lái),去迎接自己未知的未來(lái)!當(dāng)蘇子高吟“大江東去浪淘盡——”時(shí),不知他的悲愁是否隨著他的詩(shī)詞也隨之而去,這個(gè)滿(mǎn)腹才華的詞人卻被定在一條永遠(yuǎn)的貶謫之路上。但蘇子卻把苦難釀成了一杯杯美酒,歷久彌香。他用“竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)來(lái)品味著生活,品味著苦難。也讓我做一只雄鷹吧!去勇于接受生活苦難的洗禮,去為自己尋找一份豁達(dá)的胸襟!
當(dāng)清照依窗低吟“這次第,怎一個(gè)愁字了得?”的時(shí)候,滿(mǎn)地零落的菊花,可是她內(nèi)心的悲愁?還是那個(gè)低首嗅青梅的她嗎?還是那個(gè)誤入藕花深處的那個(gè)她嗎?社會(huì)的.,家庭的破敗,生活的流離,讓曾經(jīng)一度浪漫的清照漸漸成熟,也漸漸堅(jiān)強(qiáng)了起來(lái),也曾“至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東”的豪邁,也曾“載不動(dòng),許多愁!”的悲涼,但她始終在那個(gè)歷史舞臺(tái)上堅(jiān)守著自己獨(dú)有的風(fēng)格與魅力。在那個(gè)男性為尊的社會(huì)里,清照用自己的堅(jiān)強(qiáng)書(shū)寫(xiě)了許多奇跡和不朽!讓我做一只雄鷹吧,尋找一份獨(dú)有的堅(jiān)強(qiáng)!一個(gè)無(wú)聲的世界卻有別人看不見(jiàn)的精彩,《千手觀(guān)音》這個(gè)讓億萬(wàn)觀(guān)眾為之感動(dòng)的節(jié)目,他們用那優(yōu)美的雙臂展現(xiàn)了唯美與動(dòng)人,她們用那無(wú)聲的語(yǔ)言構(gòu)建了人類(lèi)的偉大與不屈,這個(gè)舞蹈的動(dòng)作包含了多少她們的淚水與汗水,一次次的掌聲也仿佛是他們拼搏的軌跡。讓我做一只雄鷹吧!去領(lǐng)略汗水與拼搏的滋味,也讓我在那里堅(jiān)強(qiáng),從那里成長(zhǎng)!
讓我做一只雄鷹吧!去勇敢經(jīng)歷生活,感受生活,接受風(fēng)雨的洗禮,感悟苦難挫折的智慧,去收獲一份豁達(dá),一份堅(jiān)強(qiáng),還有一份不屈不撓的意志!家人、老師和社會(huì)的關(guān)心和幫助固然重要,但千萬(wàn)不要為孩子永遠(yuǎn)搭建一方避風(fēng)港,讓他們?cè)谧约旱挠鹨硐鲁砷L(zhǎng)。放飛吧,讓他們成長(zhǎng)!
讓我做一只雄鷹吧!不管風(fēng)吹雨打,總在理想的天空自由飛翔!
高中議論文作文13
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落,往昔的格子爬滿(mǎn)了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng),把每一個(gè)格子都?jí)m封起來(lái),只是有的地方密密麻麻模糊難辨,有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著的黃金,如果不去品它,便永遠(yuǎn)不知道它的真正價(jià)值,那就是成長(zhǎng)的故事。
成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭,聽(tīng)拔節(jié)聲聲,走進(jìn)森林曠野,聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰,追逐與奮爭(zhēng),這就是成長(zhǎng)的旋律。在成長(zhǎng)的行列里,彈奏的是輝煌的音響。
成長(zhǎng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙,飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服,一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話(huà)書(shū)上多彩的封面,看到的是教科書(shū)一臉的嚴(yán)肅。堆積的'課本一如大山的深沉!懈≡隁w于沉靜,昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流。悄然地,我們就長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了坦然。同時(shí),也學(xué)會(huì)了修飾與包裝。似水流年,流走了少年的純凈與質(zhì)樸,正如葦岸在《白樺樹(shù)》中所述:在白樺樹(shù)的生長(zhǎng)歷程中,為了利用生長(zhǎng),總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝。可以說(shuō)成長(zhǎng)是—個(gè)兌變的過(guò)程,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼,痛苦在所難免。作家劉墉說(shuō),成長(zhǎng)是—種美麗的痛。
成長(zhǎng),是每個(gè)孩子既渴望又擔(dān)憂(yōu)的過(guò)程。它包涵了種種痛苦,又給我們帶來(lái)了那雨后的彩虹。
在我們成長(zhǎng)中充滿(mǎn)著艱難的選擇,時(shí)光十分可貴,過(guò)去的時(shí)光不會(huì)再來(lái)!耙淮绻怅幰淮缃,寸金難買(mǎi)寸光陰!币屛覀兊淖阚E走在時(shí)光的前面,要努力拼搏,不要虛度美好的時(shí)光。一步一個(gè)腳印,走好我們的成長(zhǎng)道路!我相信,只要付出努力,就一定會(huì)有回報(bào),成績(jī)對(duì)每個(gè)人都是公平的,老師經(jīng)常告訴我們:“業(yè)精于勤,荒于嬉。只有付出了,才有收獲。不要做生活的弱者,要做生活的強(qiáng)者!蔽覀儼熏F(xiàn)在的美好時(shí)光好好把握,正確的選擇人生,要讓成長(zhǎng)的足跡走的多姿多彩,把失敗踩在腳底,用全新的姿態(tài)走向未來(lái)!走向成功!
其實(shí),成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,它更像是一個(gè)相冊(cè),記錄著你成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴,不論這個(gè)過(guò)程是快樂(lè)還是艱苦,它都是你人生中最重要一個(gè)部分,這個(gè)過(guò)程是任何人都無(wú)法代取你去感受的,只有你自己體會(huì)得到,在說(shuō),每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程都是不一樣的,每個(gè)人在成長(zhǎng)中,都會(huì)書(shū)寫(xiě)最絢麗的篇章…
高中議論文作文14
茫茫書(shū)海之中,如果深閱讀是大海,那么淺閱讀只能是小溪;如果深閱讀是藍(lán)天,那么淺閱讀只能是浮云;如果深閱讀是草原,那么淺閱讀只能是綠坪。
大海,永遠(yuǎn)充斥著的,只有河水跌撞而來(lái)的轟轟濤聲。有時(shí)表面上默默無(wú)聞,但那叫波瀾不驚,不為外界所動(dòng),然而小溪,整日嗚咽,用全身力氣叫喊也只但是是滴滴答答。那溪中的青蛙自以為是地亮著歌喉;再看那海中蛟龍,滕溪而上,一切美景盡收眼底。
大海般的深閱讀中你能夠做翱翔萬(wàn)里的蛟龍,小溪般的淺閱讀中你只能是無(wú)知的青蛙。
藍(lán)天,深邃曠遠(yuǎn),雄鷹飛翔,奇山美景在藍(lán)天臂騰之下。浮云,只有漂浮,居無(wú)定所,只追逐視覺(jué)的刺激,有的只有霧靄與你相伴,可之后呢?霧靄惹上一身污垢,迷失自我。
藍(lán)天般浩瀚無(wú)窮,廣闊遼遠(yuǎn)的深閱讀可讓你感受鷹擊長(zhǎng)空的灑脫與豪放;浮云般的淺閱讀只能讓你污垢染身,迷失自我。視覺(jué)的享受只但是是過(guò)眼煙云。碧藍(lán)的草原,一望無(wú)際,廣袤無(wú)垠,駿馬飛奔,鵬躍鳥(niǎo)鳴。綠萍,只能在鋼筋水泥間炫耀僅有的綠意,偶爾只能引來(lái)蝶蟲(chóng)蚯蚓嬉鬧。似乎蝌蚪進(jìn)入泥潭之中。無(wú)垠的草坪,浩渺的深閱讀中,你可成為飛馳的駿馬,悠婉鳴叫的小鳥(niǎo),僅有數(shù)點(diǎn)綠意的綠萍上,你只能成為泥潭蝌蚪般的'蚯蚓。在淺閱讀中你只能尋求到視覺(jué)的享受,快餐是好吃,但是沒(méi)營(yíng)養(yǎng),有時(shí)甚至?xí)詨钠⑽,淺閱讀中過(guò)多的視覺(jué)刺激很有可能讓你迷失自我,找不到回去的路。深閱讀中,你能夠品味李后主“恰似一江春水向東流”的憂(yōu)愁;能夠體會(huì)杜甫“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟”的壯志未酬。你能夠感悟李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”的不慕名利。
深閱讀如大海般穩(wěn)健,如藍(lán)天般深邃,如草原般遼闊。淺閱讀只能與鳴咽的小溪,嘶叫的青蛙,居無(wú)定所的浮云相比。
到深閱讀中去,感受大海給你的威顏,藍(lán)天給你的曠遠(yuǎn),草原給你的無(wú)垠!
高中議論文作文15
“羅馬不是一天建成的”,這句話(huà)我們耳熟能詳,他告訴我們:贏(yíng),貴在持之以恒。“恒”,完成幼苗茁長(zhǎng)為參天大樹(shù)的抱負(fù)“恒”,實(shí)現(xiàn)小溪匯成江河的理想;“恒”,成就了駿馬至之千里的志向。
蘇軾,是國(guó)文壇的一座不朽的豐碑,他說(shuō):“古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志!彼麖(qiáng)調(diào)的是,堅(jiān)持和持之以恒,唯有如此,才能達(dá)到“成大事”的目的。美國(guó)當(dāng)代的醫(yī)生威廉?奧斯羅每天都要堅(jiān)持閱讀15分鐘,這使他不僅在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域知識(shí)淵博,其他方面也滿(mǎn)腹經(jīng)綸,擁有了良好的文學(xué)素質(zhì)。這一切都得益于他的持之以恒,不好高騖遠(yuǎn),著眼于今天,著眼于當(dāng)下,一步一腳印,堅(jiān)持走好每一步。
丘吉爾在一次演講中說(shuō):“我成功的秘訣有三個(gè):第一是決不放棄;第二是,決不,決不放棄;第三是,決不,決不,決不能放棄!我的演講結(jié)束了!鼻鸺獱柍晒Φ.秘訣就在于此,在于他的不肯放棄。在我們現(xiàn)在的生活中,我想,沒(méi)有人會(huì)遭遇到比丘吉爾更大更多的困難,在這些困難面前,我們不能畏懼,唯有選擇迎難而上,把困難作為一種不斷鞭策自己促使自己前進(jìn)鞭子,要知道,把希望放在所謂的奇跡上,日復(fù)一日地等待奇跡出現(xiàn),實(shí)不可取。曾有人說(shuō)過(guò):“絕望謂之虛妄,正與希望相同。”沒(méi)有腳踏實(shí)地的堅(jiān)持,沒(méi)有一點(diǎn)一滴的積累,想用一個(gè)個(gè)不切實(shí)際的希望來(lái)支撐一個(gè)有價(jià)值的人生,我只能說(shuō)那是癡人說(shuō)夢(mèng)。
毛說(shuō)過(guò):“茍有恒,何必三更眠五更起;最無(wú)益,只怕一日曝十日寒!彼粺o(wú)數(shù)莘莘學(xué)子寫(xiě)在案板床頭,恨不得每日吟誦十遍。然而堅(jiān)持,不僅是一種意識(shí),更是一種行動(dòng),它體現(xiàn)在我們的日常學(xué)習(xí)中,每天多弄懂一道題,多背過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),積少成多,你最終會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步。
蘋(píng)果總裁喬布斯說(shuō);“大家一定要堅(jiān)持這樣的信念,在命運(yùn)、人生、學(xué)業(yè)、事業(yè)等各個(gè)方面都要堅(jiān)持。這種思考方式從沒(méi)有讓我失望過(guò),并且改變了我的人生!
所謂集腋成裘、聚沙成塔,不正是告訴我們,堅(jiān)持是至關(guān)重要的嗎?讓我們站在原點(diǎn)的位置上,堅(jiān)持去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難,堅(jiān)持去做認(rèn)為正確的事,就會(huì)贏(yíng)得豐厚的人生饋贈(zèng)。
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