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愛(ài)的傳遞高中作文3篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的愛(ài)的傳遞高中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛(ài)的傳遞高中作文1
秋日的第一縷陽(yáng)光照在醫(yī)院外面的花壇上，漸漸地，周圍的霜融化了。一陣清風(fēng)拂過(guò)，水珠從葉尖滑落，桂花的香氣開(kāi)始逐漸地彌漫開(kāi)來(lái)……醫(yī)院里面很靜，靜得似乎能聽(tīng)到葉子從樹(shù)梢上飄落的聲音。我走到媽媽病房前，躡手躡腳地推開(kāi)房門——媽媽躺在床上睡著了，嘴角還帶著淡淡的`微笑，很恬靜。爸爸一只手握著媽媽的手，另一只手枕著腦袋，眉頭緊鎖著，伏在床沿也睡著了。陽(yáng)光悄悄地灑了進(jìn)來(lái)，溫柔地氤氳在病房里……似乎是我的走動(dòng)驚醒了爸爸。他直起腰，然后輕輕地捶了捶背，然后無(wú)限愛(ài)憐地看了媽媽一眼，便走出來(lái)，順勢(shì)把我也拉出了門外。
看著爸爸布滿血絲的眼睛，我不禁有些心疼地問(wèn)：“爸，怎么不在陪護(hù)床上睡？”爸爸一邊打著哈欠一邊說(shuō)：“我夜里睡得沉，你媽有什么事又不肯叫我，我這樣睡，她一動(dòng)我就醒了�！薄芭�，這樣啊！”我應(yīng)了一聲。陽(yáng)光緩緩地在走廊里熏染，暖暖的。爸爸去買早餐了，我快步走回病房。媽媽已經(jīng)醒了，見(jiàn)到我，笑著朝我招招手：“來(lái)，兒子，快過(guò)來(lái)給媽媽捏捏腿，趁你爸不在�！蔽抑钡貑�(wèn)：“媽，你怎么了？腿不舒服？”“沒(méi)有，”媽媽笑了笑，“是你爸昨晚伏在床沿睡著了，看他睡得那么香就沒(méi)叫醒他，所以一直沒(méi)敢動(dòng)，腿都麻了……”陽(yáng)光在媽媽的發(fā)絲間跳躍，折射出滿臉的幸福！給媽媽捏著腿，想起了爸爸媽媽的種種恩愛(ài)，想到了《詩(shī)經(jīng)》中的那句“執(zhí)子之手，與子偕老”……我發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽之間有一根線——傳遞愛(ài)的導(dǎo)線，雙向的�！霸趺戳�？”媽媽用手在我眼前晃了晃�！皼](méi)……沒(méi)什么”我回過(guò)神來(lái)，“媽，你對(duì)爸真好�！眿寢尅皳溥辍钡匦α顺鰜�(lái)，笑得很甜很甜……一陣微風(fēng)吹來(lái)，病房里瞬時(shí)彌漫著桂花的氣息。我朝窗外望去，陽(yáng)光鋪在桂花樹(shù)上，金黃璀璨，恍惚間似乎有一只蝴蝶飛過(guò)。
我笑著拍了拍頭，秋天哪來(lái)的蝴蝶？是落葉吧，我想它要把愛(ài)傳遞給泥土吧！
愛(ài)的傳遞高中作文2
中國(guó)有一句諺語(yǔ)說(shuō)到“送人玫瑰，手留余香”，傳遞我們心中的愛(ài)，不僅滿足了自己內(nèi)心的善良，同時(shí)也把更多的愛(ài)傳遞下去。
在2008年汶川大地震中，地震伸出無(wú)情的雙手把一個(gè)個(gè)鮮活的生命奪去，折磨人們的身體和精神。眼看著生命的流逝，中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，有的人捐生活物資到災(zāi)區(qū)，有的人親自到災(zāi)區(qū)參與救援，有的人對(duì)受害者進(jìn)行精神輔導(dǎo)，幫助他們擺脫心理陰影。中國(guó)人民自強(qiáng)不息，用自己心中的愛(ài)傳遞到災(zāi)區(qū)，使受災(zāi)人民感到溫暖和滿滿的愛(ài)，從而對(duì)抗地震為人民帶來(lái)的災(zāi)難。所以愛(ài)的傳遞會(huì)使人感到溫暖。就像那位走進(jìn)咖啡館的先生，他并不知道墻上的“一杯咖啡”是為誰(shuí)而準(zhǔn)備的，有可能是他一生素來(lái)未謀面的陌生人�？墒撬辉诤酰诤醯氖莻鬟f愛(ài)的過(guò)程，他在享受的同時(shí)，留下了一份幫助，讓那些有需要的人得到幫助。得到這位先生甚至是社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。也許在某一天，當(dāng)這些有困難的人不再困難了，他們也會(huì)把這份關(guān)愛(ài)傳遞下去，對(duì)社會(huì)給予回報(bào)。因此，愛(ài)的傳遞也會(huì)對(duì)社會(huì)造成深刻的影響。在當(dāng)今社會(huì)，傳遞愛(ài)的`方式各種各樣，無(wú)窮無(wú)盡。教師傳遞愛(ài)的方式是教育學(xué)生知識(shí)和培育他們的人格；警察傳遞愛(ài)的方式是解決百姓生活中所存在的問(wèn)題，為人民努力服務(wù)；醫(yī)生傳遞愛(ài)的方式是救死扶傷，讓人們有一副健康的身體……而青少年傳遞愛(ài)的方式又是什么呢?這是一個(gè)令人深思的問(wèn)題。作為新時(shí)期的青少年，我們應(yīng)該保持自己的善良不被世俗所污染，用善心去對(duì)待別人和社會(huì)；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握科學(xué)知識(shí)，立志做一個(gè)有素質(zhì)、有道德、有修養(yǎng)的文明青年，爭(zhēng)取把對(duì)社會(huì)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)傳遞下去，使更多的人感受到更過(guò)關(guān)愛(ài)。
愛(ài)的傳遞是無(wú)形的，到時(shí)它是無(wú)處不在的，讓我們把心中的一份愛(ài)傳遞下去吧。
愛(ài)的傳遞高中作文3
請(qǐng)不要再在靈魂的愛(ài)恨交織中糾結(jié)了，因?yàn)槟切┒际巧衩鞯氖虑�。�?duì)于人類而言，能做的只是寥寥無(wú)幾。所以，做些小事情吧，如珍惜時(shí)間、熱愛(ài)母親，把每一個(gè)清新的早晨打掃干凈，把每一份沉甸又輕盈的愛(ài)傳遞下去。
在《復(fù)活》中，瑪絲洛娃對(duì)聶赫留朵夫說(shuō)：“你想利用我來(lái)拯救你自己。”沒(méi)錯(cuò)，他想利用她讓自己復(fù)活。那么我們呢？我們一無(wú)所有地來(lái)到這個(gè)世界，我們能為世界做的事情可能微乎其微，但是我們卻可以將一份份小小的力量聚成一份大大的愛(ài)傳遞下去。通過(guò)饋贈(zèng)他人來(lái)愛(ài)自己，通過(guò)傳遞收獲快樂(lè)。如果說(shuō)這樣也是一種自私、一種利用，那這就是有百利而無(wú)一害的自私、飽含深情的利用。與其說(shuō)為了善而幫助別人，不如說(shuō)為了愛(ài)自己而善良。
有些人覺(jué)得自己的愛(ài)已在心中泛濫，但是，在社會(huì)這個(gè)大家庭中，并沒(méi)有隨處可見(jiàn)的友善，反而是一系列的道德考驗(yàn)，道德危機(jī)屢屢呈現(xiàn)，而大多數(shù)人也敗下陣來(lái)。古人云，勿以善小而不為。也許你一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)會(huì)給別人帶來(lái)很大的幫助。如果有一個(gè)人站出來(lái)幫助那個(gè)被車撞倒躺在路上的小女孩，可能她就不會(huì)還沒(méi)來(lái)得及好好看看這個(gè)世界就離開(kāi)；如果有一個(gè)人愿意扶起那個(gè)不慎跌倒的'老人，也許他就不會(huì)在生命的盡頭經(jīng)歷那樣的絕望與無(wú)助；如果有一個(gè)人愿意用自己春風(fēng)化雨的愛(ài)來(lái)幫助一個(gè)需要幫助的人，那樣是不是就不會(huì)有那么多的人流離失所、無(wú)依無(wú)靠？一個(gè)人尚且有這么多、這么大的作用，更何況許多人呢？在這個(gè)一直在變的世界，我們不需要驚天動(dòng)地的英雄，而是一些實(shí)實(shí)在在、無(wú)愧于自己的良心、不忠于世俗的平凡人，而他們就是我們的英雄。平凡的人總是給我們最多感動(dòng)，總是可以創(chuàng)造奇跡。
有時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得什么都是假的，但是這并不妨礙我相信并深深地愛(ài)著這個(gè)世界。我相信，這個(gè)世界美好得無(wú)與倫比，盡管有時(shí)它是那么黑暗，但我終會(huì)覺(jué)得，下一場(chǎng)雨過(guò)后，天一定會(huì)放晴；我相信，每一份關(guān)愛(ài)都可以傳遞下去，一直到需要它的地方；我相信，每個(gè)人的心中都有一個(gè)天使，幫助我們傳遞善意；我相信，世界上有那么多的人，一定會(huì)一起把明天變得更好……
把我們的愛(ài)包裹成一顆糖，讓她去甜蜜別人吧。我想，那才是我想要?jiǎng)?chuàng)造的世界。深夜醒來(lái)碰杯，不再是夢(mèng)碎的聲音，而是花開(kāi)的聲音。
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