精選高中優(yōu)秀作文合集七篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的高中優(yōu)秀作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中優(yōu)秀作文 篇1
為什么我不能選擇自己喜歡的專業(yè)，為什么我不能做我自己，為什么什么事情做了都要一個個的責備我？
我，趙云就在這里說明，我這輩子永遠不會干機械，永遠不會踏進機械廠半步，我討厭這個，討厭這個專業(yè)，在我的生活中，我是一個非自由人，我沒有權利選擇自己喜歡的學習，我沒有任何自由主張自己的感覺。
對，沒有錯，我在這個學校這個專業(yè)里面苦了兩年，煎熬了兩年，我不想再繼續(xù)下去，我支持不住了，我很累，這學期，幾度被這個專業(yè)的學習逼到崩潰，我受不了了，真的受不了了，這專業(yè)能把我逼到角落里面哭，能把我摧毀，能把我想死的心擠壓出來。
你們?yōu)槭裁匆莆�，為什么在我無奈之下，為我選擇這個專業(yè)，為什么不給我足夠的權利去選擇自己想要的，你們這些年，有沒有問過我想要什么，喜歡的是什么，喜歡學習什么，未來喜歡什么樣子的職業(yè)，你們根本就不了解我，根本不會在意我在這個專業(yè)上流過多少的眼淚，知道我要轉學了，你們的關心少于批判，現(xiàn)在我有點討厭你們。
我真的很很很很討厭這個專業(yè)，學習這個專業(yè)我很煎熬，我很無奈，在班級，家這兩個地域，沒人會了解我學習中的被動和無奈，我希望你們能理解我下，放開手放我選擇自己喜歡的專業(yè)，最近的壓力真的好大，我隱約發(fā)現(xiàn)我已經不能呼吸，甚至快要窒息了�？梢赃@么說如果學校給我轉學的話，直白的說我會毫不猶豫的.離開這個學校，雖然會舍不得，但是我會一絲不掛的離開這個專業(yè)，離開那個工廠，自己在家呆一個半學期。
這段時間，我發(fā)現(xiàn)我跟你的關系在惡化，我知道你們?yōu)槲液�，但是你們也應該為了我想想，有沒有想過呢，想想我的難處？你們沒有，我不希望為了這件事情激化我們的矛盾，不管以后怎么樣子，最起碼我知道，如果我將來從事這個專業(yè)的話，我知道，我會后悔一輩子，真的，一開始的時候我沒有想到家人會給我選擇這個，理科的東西我反感，厭惡，憎恨，機械我已經在第二學期的時候就已經從我的心里pass掉了，沒有任何的余地。
我現(xiàn)在只想學校能給我轉校，只想安心的轉校，只想安心過以后的生活，學習自己喜歡的專業(yè)，就這么簡單，簡簡單單的。我不想再難過了，不想再煎熬在機械中，那樣我真的會崩潰的……沒有一句話能訴說我現(xiàn)在心里的難過，真的好掙扎……
高中優(yōu)秀作文 篇2
下雨其實可以用一句話帶過：“空氣中水汽飽和凝結降水”。
這是我曾經用來自嘲的話：不就是這樣簡單的自然現(xiàn)象，哪來這么多詩情畫意�，F(xiàn)在在平靜下來了，仔細想來卻并不是這么簡單。
我還記得爸爸曾經對我講他和雨的故事。小時家里窮，他常要幫著家里干活。小孩子能做什么呢?無非是在田里拔草一類的活。但這也并不簡單，常常在烈日下彎著腰就是幾個小時，還有蚊蟲叮咬。爸爸是不敢違抗家長的命令的。有一次下大雨，于是他被告赦。從此爸爸天天盼著下雨。每到下雨的時候，他就可以舒舒服服地躺在床上，興奮而專心地諦聽窗外的雨聲。后來，這雨聲就永久地存放在了爸爸記憶的匣子里。爸爸說：“我喜歡下雨天，不是因為我浪漫。�！，F(xiàn)在每次聽到雨聲，我都會自然的放下手頭的工作，讓自己小憩一會，感受那份特殊的幸福�！�
有人說下雨天令人傷感，但因人而異。在學校里我深有體觸，那是一種怎樣的相異的氛圍。同學們各人拿著一把濕漉漉的雨傘自豪地走進教室，不去在乎自己淋濕了的褲腳和身體;有的甚至雨傘也不帶，在教室窗外的廊前伸出雙手淋雨;由于下雨，體育老師要求同學們在風雨操場活動，但仍然有不少人冒著雨繞著操場奔跑。
鈴響放學。人群里有人說：“怎么辦，我沒有傘!”于是更多的聲音響了起來：“沒有就沒有，淋雨去，才爽快哩!”我站在他們中間，熱情自然也迸發(fā)了出來，也想想他們說的那樣，在大雨中暢快地舒展自己的身軀。
一個周五正是雨天。傍晚，在放學的路上忽然下起了瓢潑大雨，人群騷亂起來。當我找到一個避雨之處時，衣褲已濕透。雨沒有停的意思，我便在雨簾中穿梭起來，任憑大雨將我沖洗。踏進了溫暖的家，才感到我皮膚的冰冷。媽媽趕忙拿來衣服給我換上，我看著媽媽慈愛的臉，不禁脫口：“原來不是家里溫暖，是因為媽媽的愛啊�！彼腋５匦α�。
我橫躺在床上。我感到那樣的舒適。窗戶未關緊，被夾著雨點的風刮得發(fā)出嘩嘩的響聲，不時有風吹來。我向燈管伸出我的雙手，讓它照亮我潔凈的指甲;我撫摩著我光潔的身體：哦，此刻你還有什么秘密呢?——這一切都是風雨的洗禮。
我想起了紀伯倫的.詩。
“大地喜歡接觸你們的赤腳
風兒喜歡戲拂你們的長發(fā)
用皮膚去迎接太陽和風�！�
我想我明白了。這一切的激情，一切的美好一切的感情都源于人類本性對自然的熱愛。這正如我們踏過鋪滿落葉的林蔭大道油生的詩意，我們躺在草原上望著澈藍的天空時與自然相融的曠達意境。
高中優(yōu)秀作文 篇3
古書上說，殤，是指人的夭折。最近想來，這殤豈止是如此？怕是每個人，都經歷過一次殤罷。
——題記
初生
我的心上，從未有過任何種子。
在幼兒園時，我便認識了他。其實他只是一個平凡的男生，小眼高個兒。于是那時，我便也不甚同他玩�！驗樾』锇槎嗟檬牵�不必同男孩玩。只是在沒心沒肺，昏天黑地的游戲中，有一種不可名狀的異樣。是孤獨，亦或是憂愁，我不知道。
小學。他恰巧坐在我的后排�；蛞驅W習，或因舊時的同班，我們之間的談話，愈來愈多了。似乎有什么東西，輕飄飄落在心頭。應該就是種子罷。
成長
已經一年了。我還未找到什么特別好的小女伴。于是談話，漸漸延伸到課間的游戲。我們似乎都看到了這么的一棵樹苗，仔細的護它，澆水，施肥。我心頭的那棵樹苗，昔日的那顆種子喲，終于一天天長起來。
停滯
又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。
三年過去了，心頭的樹，也已長得枝繁葉茂。我與他，也依然在嬉戲著。只是不知道，時光，已經給我下了最后通牒。
初夏，風還不甚炎熱。田野里的小麥，早已垂下了大大的果穗。此種的荷花，卻還只剛剛張開了花口。這般美麗的景，我卻無法再細賞了。就這樣，我離開了這片土地，帶著無盡的惆悵。那時的我是忘了罷，還是存心要走的干干凈凈，竟沒有留下那里同學的任何一個電話，包括他。我以為我能獨自把那棵樹照顧好，沒想到它從此不再高一分一毫，不再長一枝一葉。它，停滯了。
凋零
新的學校，新的面孔，新的氛圍。我適應的很快，也有了玩伴。那棵樹呵，我漸漸地不復再探。我怎知道那樹的生命正在消退，只是同朋友嬉笑著傳播謠言。那一個個她與他之間的'友誼，被我無情的捏碎了。我的笑如毒藥，澆灌著樹；我的語如冰霜，籠罩著樹�！抑划敳恢�
終于有一天，我良心發(fā)現(xiàn)，去看了一回樹。那已不是樹了，它已枯化為一尊像。地面上，躺著大大小小的花苞。我終于開始想，我有多久沒來到這里了。
良久
“它究竟是亡去了�！蔽亦哉Z。我恍然，自己褻瀆了友誼，這因誼而生的樹怎么活下去？我又分明見了他，依舊笑著，只是遠去。又見這滿地的殤，也被他擷去了。我訥訥不成言，只發(fā)覺原本充滿靈性的心，死去了。
翌年。
手輕輕劃開一本宋詞，便見著了辛棄疾的詞“眾人尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”我又想見了他。不知他是否還照看著樹？若還在，也應開了花罷。只是他的心不會殤了。我笑著看詞，卻看見“眾人尋他千百度，默然擷殤，那人悵然，離隱闌珊處。”
高中優(yōu)秀作文 篇4
幾千年了中華民族一直有著優(yōu)美的傳統(tǒng)美德，并且一直在將它弘揚發(fā)展下去。屬于中華民族子孫們的才有的春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等幾個節(jié)日，我們民族一直在傳承。
每年的中秋節(jié)是團圓的日子，無論是外出打工的，還是在外上學的大人，學生，無論在哪，都會回來，全家人聚一聚，這天大人們或許會忙點好吃的給孩子晚上有的人家會 放煙火。中秋節(jié)當然最少不了的就是月餅啦！月餅在中國人眼里象征的.就是團圓。
端午節(jié)也流傳了幾百年了，這一天有的人們喜歡賽龍舟，在一套河里有那么幾條長船，船上的人們的人們個個都摩拳擦掌，等到出發(fā)號令，岸上或許圍了好多人都是來看熱鬧的，這一景象肯定很熱鬧，令人激動。端午節(jié)也當然最少不了的就是粽子啦，為什么會有粽子呢？是因為古代人為了紀念中國偉大的愛國詩人屈原，有人傳言屈原是投河自盡的，古人為了不讓魚遲到屈原的尸體到了這一天就將粽子扔到河里，后來漸漸演變成用一種特定的葉子江米包住就成了粽子。
春節(jié)時每個孩子最喜歡的節(jié)日，春節(jié)代表著孩子們放寒假啦，外出打工的人從遠方回來，工作的人也有幾天長假放放，從大年三十家家戶戶就開始熱鬧起來了，這天從中午吃過午飯開始大人們或許就開始張羅了這樣那樣爸爸爺爺開始貼對聯(lián)孤傲紅燈，媽媽奶奶開始忙晚飯，每個人都期待這著晚上的到來，晚上家家戶戶都考試放煙火，大紅燈籠也照得屋子紅通通的，一家人掛在屋子里聊了加長，孩子或許早就吃飽了，守在電視機前看出街聯(lián)歡晚會啦！大年三十后就是正月初一，新的一年來臨，孩子們大大了。大人們有老了，但新年新氣象，早上一起來就會說吉利話，早飯時傳統(tǒng)的湯圓，左右鄰居會串串門，中午等著親戚們來沒家里吃飯。一直到正月十五之后這種熱鬧的才會漸漸退去
中華傳統(tǒng)美德有很多很多，我們堅信屬于中華民族的這些東西別的國家是搶不走的。
高中優(yōu)秀作文 篇5
理想，從這里放飛 1986年9月下旬的一天，當不滿18歲的我興沖沖走向教室準備上課時，教導處的老師卻通知我學區(qū)校長要聽課�！皩W區(qū)校長要聽我的課！”這對于一個毫無思想準備而且剛剛參加工作不到一個月的我而言，簡直就是爆炸性的消息。頓時，腦子亂成了一團，心砰砰跳得厲害。雖然經過20多天的努力，我已經和孩子們交上了朋友，但是，自己摸索出的這些趣味方法是否可行，心里根本沒譜。萬一，課講砸了，那該如何是好？上課的時間馬上就要到了，著急也沒有辦法，只好定了定神，做了幾個深呼吸，硬著頭皮走進了教室。
我站在講臺上忐忑不安地和同學們互相問好后，才發(fā)現(xiàn)在教室的最后排，一位老校長正微笑著用眼睛和我打著招呼。不知怎的，一剎那間，我覺得他就像自己的長輩一樣和藹可親，心反而平靜了很多。課上，我用自制的卡片教孩子們認讀韻母，用兒歌教他們拼讀規(guī)則，用 “猜猜我是誰”“摸魚”等游戲帶孩子們復習、練習，一時間，竟忘記了教室里這位慈祥的長者……
下課了，這位老校長把我叫到校長室，親切地詢問我的情況，夸我是教學的有心人，并對學校校長提出了“國玲是個好苗子，要多聽聽她的課”的建議。學校負責教學的校長也鼓勵我“不想做將軍的士兵不是好士兵”，并告訴我“工欲善其事，必先利其器”的道理，兩位校長的話深深印在了我的心里，“一定要成為一名優(yōu)秀教師”的信念在我心底萌生。
自此，河北省特級教師馬秀芹校長為我開起了小灶，經常在我毫不知情的情況下到我的課堂聽課，然后手把手地從教材解讀、教學設計、課堂調控以及教學評價等方面給我作細致、全面地指導，為了幫助我盡快地成長，她幾乎每周都推薦好的文章給我，并要求我閱讀時將自己的感悟以批注的形式寫下來交給她。就這樣，白天，和孩子們一起愉快地讀書，游戲；晚上，精心備課，認真閱讀教育教學文章，用心記錄讀書心得……雖然在當時覺得壓力很大，甚至因為馬校長的嚴格要求而多次委屈地落淚�？墒乾F(xiàn)在回想起來，我從心里感激這位恩師，因為，這樣的歷練讓我在初涉講臺很短的時間內便認識到教育理論對于教學實踐的重要意義，也使我養(yǎng)成了善于思考、勇于探索的好習慣。1988年5月，在參加工作不到兩年的時間我便獲得了邢臺市青年教師大獎賽一等獎。初品成長的喜悅，更堅定了我要成為一名優(yōu)秀教師的人生追求，同時也深深感受到，課堂――是我放飛理想的地方，只有根植于這片肥沃的土壤，我才更加快樂和充實。
心會和愛一起走 “老師，我們很想你，什么時候能給我們上課？”這是我在休產假的日子經常聽到的一句話。說真的，離開講臺就像斷了線的風箏，每日雖忙忙碌碌，但心中總是空蕩蕩的。終于有一天，我忍不住將多日來一直思考的一個問題告訴了家人――“我想上班。”“你瘋啦，哪有產假不休完就上班的？”母親第一個反對�！澳愕纳眢w又不是太好，還是多休息休息吧！”愛人也表明了自己的觀點�！拔艺娴暮芟肷习啵诩覜]有意思。你們平時都說支持我的工作，可是這事怎么就不行？”我發(fā)起了小孩脾氣，并且第二天就找到校長表達了我想上班的想法，因為當時學校正缺老師，于是，我產假并未休滿便毅然走上了課堂。
很多事情遠非自己的愿望所能及，由于白天忙于工作，晚上既要備課、批改作文，還要照顧襁褓中的`孩子，較大的工作強度使自己患上了神經性頭暈，在低頭看書或批改作業(yè)時便會頭暈、惡心，每天都要靠母親熬制的中藥調節(jié)神經。家人心疼地勸我：“不要硬撐了，自己的身體要緊。”可是，一想到70多個孩子那渴望的目光，想到家長們那熱切的希望，我還是咬緊牙堅持著。但是，終于有一天暈倒在了學校的操場上……
當我躺在家里休養(yǎng)時，孩子們的心似乎也飛到了我的身上。他們每天下午放學后都會有代表到家中看望我，向我匯報班里的事情，為我?guī)硗瑢W們制作的祝福卡、千紙鶴，班長還哭著告訴我：“同學們都知道，是我們累病了老師�！薄菐兹�，我總被孩子們的真情感動著，眼淚幾次奪眶而出。這怎么能怨孩子們呢？分明是我離不開他們，離不開自己所鐘愛的三尺講臺。有愛，就有力量。在做了幾天的調養(yǎng)之后，我又回到了課堂，回到了孩子們中間。
難忘的測試 20xx年10月的那場測試讓我終身難忘。
那是在上海華東師范大學參加教育部組織的國家級骨干教師培訓的第一天，所有學員被分批安排到五個計算機教室參加統(tǒng)一的計算機應用能力測試。那時候，邢臺作為北方較落后的城市，計算機在學校還沒有大面積普及，平時只有教信息技術這門課的老師會使用計算機，其他老師幾乎是一竅不通。
至今我還清晰地記得那是一張只有a4紙那么大的試卷，試題的要求是運用word20xx的基本功能對所提供的文字進行重新錄入、編輯以及格式設置、頁面排版等�，F(xiàn)在看來，那是多么容易的一件事，可是當時就是這樣的幾道題卻讓我尷尬至極，無奈，我只好紅著臉，舉手向老師示意，并小聲說：“老師，對不起，我不會做�！蹦俏焕蠋熚⑿χ嬖V我：“沒關系，學校只是就計算機應用程度做一個摸底測試，如果實在不會做，可以離場�！碑斘毅x開機房時，我的心里很不是滋味，有一種被時代所拋棄的孤獨，又有一絲看到希望的慶幸，但更多的則是立志在短短的三個月熟練掌握計算機有關技術的決心——不甘落后的我必須在這90天里，用現(xiàn)代教育技術武裝自己！
有目標，就必須付諸行動。每次的信息技術課，我總是第一個來到教室坐在離操作臺最近的地方用心聆聽老師每一句講解，觀察老師每一個操作動作，并把操作要點逐一記錄下來，唯恐落掉一個細節(jié)。每天晚上，都要雷打不動地來到機房，練習使用計算機的基本技能、復習新學的功課。為了盡快掌握網絡技術，我購買了電子閱覽室的閱讀卡，每逢周六、周日便在浩如煙海的網絡世界盡情涉獵教育教學的信息，品嘗網絡學習帶給自己的極大快樂。
短短的三個月轉眼即逝，當我從老師的手中接過“現(xiàn)代教育技術培訓合格證書”的時候，我露出了久違的微笑……
說真的，這件事對我的觸動很大，以至于很多年后仍能清楚地記得。因為，它不但時刻提醒自己：作為教師一定要跟上時代的步伐。這句話已經成為了鞭策我成長的一種動力。是的，人生中暫時的困難或挫折，又何嘗不是寶貴的財富呢？
共同的成長 在一個星期四的下午，突然接到兄弟學校的邀請，想利用星期六的時間請我校的老師去上一節(jié)語文課。在和執(zhí)教老師商定好所講內容之后，我便認真研讀起教材�？赡苁翘^投入的原因，突然有一種沖動，想把自己的設想以教案的形式記錄下來。于是打開電腦，一氣呵成。為了讓自己的“得意之作”在課堂上得以展示，也因為時間緊迫，擔心年輕老師在教學設計上出問題，便硬把我的教案打印稿交給了執(zhí)教老師，告訴她可以按我設計的路子上試講課。
第二天，課剛一結束，我便忍不住沖老師發(fā)起火來：“怎么搞的，你根本沒有領會我設計的主旨，蜻蜓點水，得過且過�！薄拔沂前粗O計的路子上的，可不知怎么回事，就成了這樣。”望著老師一臉的茫然和委屈，我意識到了自己的失態(tài)，于是調整了一下自己的語氣對她說：“這樣吧，我們都來反思一下問題出在了哪里，下午再一起研究。”
其實，課上砸了，又怎么能夠埋怨老師呢？自以為比年輕老師擁有經驗，能夠將理念與教學有機結合，將自己的思想強加給了她。我捫心自問，自己的教學設計真得就那么完美？這份教案真的適合每一個執(zhí)教的人嗎？為什么不傾聽一下執(zhí)教老師的意見？為什么如此不尊重老師的智慧……
當我們再坐在一起時，我改變了以往由我一言堂的慣例，先請這位年輕的老師就教材的解讀以及教學的設想談了自己的看法，我發(fā)現(xiàn)，年輕老師的很多觀點、想法也是很值得我學習的�！昂笊晌费�！”在討論的過程中我有意調整著研討氣氛，老師的發(fā)言也就變得越來越自然、流暢。最后，我們在互相借鑒的基礎上共同設計出了一份較為滿意的教學預案。
星期六，這位老師上完研討課給我發(fā)來短信：“圓滿完成任務，老師們反映很好。謝謝您�！蔽乙步o她回了一則：“那是我們共同的智慧。謝謝�！�
事后，我曾經和一位教育專家談起此事，他意味深長地對我說：“學校教學研究的深度開展，教師專業(yè)化的成長，的確取決于專業(yè)引領者的水平和能力。但是，你一定不要忘記，在課程改革的背景之下，和老師們共同成長永遠是你的一種責任。”我記住了這位專家的話，也理解了“共同成長”的內涵。是啊，作為一名特級教師，在教師專業(yè)化成長的道路上，不但要充分發(fā)揮自身的引領作用，更重要的是要和老師們一道在教育改革的大潮中攜手前行。
成長的足跡記錄著取得的成績，更鐫刻著奮斗的歷程�；厥淄拢娜婚g，我們已經在成長的道路上學會了進取，學會了堅強，學會了奉獻，學會了如何面對人生。很喜歡汪國真《走向遠方》的詩句：“人生苦短，道路漫長，我們走向并珍愛每一處風光，我們不停地走著，不停地走著的我們也成了一處風光。”
高中優(yōu)秀作文 篇6
“天行健，君子自強不息！”我很喜歡這句話，因為它氣勢磅礴，符合我的個性，甩一甩滿頭短發(fā)，瀟灑的拋出一句：“這就是我，唯一的我！”。
坐在學生會那位表情嚴肅的學姐面前，心情頗有些緊張。我參加的這次“校園之聲”廣播電臺編輯招聘，強手如云，不知結果如何——剛剛有點兒胡思亂想的苗頭，昨晚為自己打氣的苗頭，昨晚為自己打氣的話“你也算強手中的一個哦”立即飄到耳邊。是啊，相信自己，沒錯的。
“你為什么要參加這次招聘？”學姐開始了一本正經的提問。
“首先，我喜歡。對我來說，編輯是一種全新的工作，我想嘗試一下。其次，我相信自己。古人暈：人當自信，定見明，自信篤，可以處大事。愛迪生也說過，自信是成功的第一要訣。再次，我也有理由充滿自信，我的語言表達能力強，文字功底扎實，完全可以勝任這項工作。”我一口氣竟說了這么多，真天才也！
“你可以走了。”學姐微笑著，點了點頭說。
啊，我成功了！站在教學樓錢，我喜滋滋地看著擬聘用人名單上我的大名。幾個同學圍著我，七嘴八舌地起哄要我請客。我淡然一笑，扶了扶眼睛，甩出：“這就是我，獨一無二的我！”好友一拍我的肩膀：“非你莫屬！”
過了一會兒，我走向辦公室詢問最后結果。剛走到門口，就聽見語文老師的'聲音：“好，就你們三個吧！”什么？竟然沒有我？我追上已走出辦公室的語文老師，大聲問：“我為什么不能參見”頗有些質問的語氣。
“你——他們三個實力終究強些。再說你的作文雖然寫得可以，但這次是現(xiàn)場作文，何況每班只有三個名額……”什么？懷疑我？
我據理力爭，最后終于說服了語文老師，增加了一個名額。
哈哈！我輩豈是蓬嵩人！這就是我，唯一的我！
懷著愉快的心情準備回教師，無意中聽見這樣的話語：
“我們老師說，歷屆的二班都是差班，考上重點高中的沒有幾個！哼，這一屆的二班也不會好到哪兒去。”四班的兩個男生走過我們班教師門前時，故意提高嗓門說話。
二班就是我們班，他們這樣說，真是氣死人了！
于是，晚自習我考試“爬格子”。第二天，“校園無聲”播發(fā)了我的一篇文章：“有人說我們二班差，差班是天生的嗎？差班會遺傳嗎？差班難道不會進步嗎？相信自己，不管別人說什么，證明給他們看……”幾個好友笑著對我說：“你真像圣女貞德，慷慨陳詞，滔滔不絕�！蔽乙膊恢t虛的說：“此名在下愿意笑納�！�
期末成績揭曉，我們班竟是名列年級第一。
擁有自信，永遠前行，相信前方風景無限好！
這就是我，唯一的我！
高中優(yōu)秀作文 篇7
冬姑娘帶著寒冷刺骨的北風急匆匆地走了。春姑娘帶著生命和希望，，步履輕盈地來了。她越過高山，飛過河流，千里迢迢地來了。她辛苦了，可她一刻也不歇息，仍迫不急待越高山，飛河流。她的氣息和到來使世界每一個角落都生機勃勃，洋溢著綠色的喜悅。
春姑娘站在大地上
藍藍的天空，飄著一朵朵白蓮花般的云朵，明媚的陽光普照大地。翠綠的柏樹感受到了春天的氣息，更加蒼翠，更加挺拔。綠葉，小花都在貪婪地吮吸著甘露。小草調皮地掀開頭皮上的泥土，好奇地望著美麗多彩的世界，有滋有味地喝著甘甜地露水，讓大地又多了一份生機，多了一件新衣。迎春花仿佛也感受到了春姑娘的到來，露開了美麗的笑容。細長的`牽牛花又“長”高了，你瞧!還開出了一朵朵粉紅的，紫色的花。它們仿佛在說：“春天來了，春天來了，我們歡迎春天的到來!”這就是一份春姑娘帶給大地的禮物。
春姑娘站在森林里
活潑可愛的小燕子從南方飛回來了，在這兒繁殖和養(yǎng)育它們的后代。蛇、青蛙、熊等許多冬眠的動物，也感到了春姑娘的到來，都從甜甜的睡夢中醒來了。森林里又長出了許多高大挺拔的松樹、桂花樹、桃樹等等。你瞧!那兒的一大片桃樹還開了桃花。遠看像一片火紅的朝霞染紅了森林的一角;近看這桃花紅紅的，粉粉的，真像是胭脂。你仔細看，這桃花中還有許多蜜蜂和蝴蝶在辛勤地勞動，努力地采蜜。每一棵樹都是一個生命。森林里又多了一份熱鬧，多了一份生趣，多了許多生命。這些森林里的生命，好像都在說：“春天來了，春天來了，我們歡迎春天的到來!”這也是一份春姑娘送給大地的禮物。
春姑娘站在小河邊
小河還是像從前那樣活潑歡快，層層鱗浪隨風而起，伴著跳躍的陽光，伴著春姑娘的心在追逐，在嬉戲。小河邊的柳樹隨著習習的春風飄蕩著那綠綠的柳條，真像是一個少女在蕩秋千�！氨虨閵y成一樹高，萬條垂下綠絲絳. . . . . .”我不禁想起了著名詩人賀知章的《詠柳》。如果，這時下起了絲絲春雨，那河面就好像是一地綠色的“錦”，“錦”上無窮無盡的球像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。河面又多了一份美麗，多了一份活潑。它們似乎在說：“春天來了，春天來了，我們歡迎春天的到來�！边@又是一份春姑娘送給大地的禮物。
春姑娘是美麗的，勤勞的。春天更是美麗的，勤勞的，我喜歡春天!
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