高中優(yōu)秀作文

【必備】高中優(yōu)秀作文匯總十篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的高中優(yōu)秀作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

高中優(yōu)秀作文 篇1

　　讀了李銀河教授的有關(guān)女性主義的文章，讓我不禁想到李陽(yáng)家暴的事件。瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng)始人李陽(yáng)被傳出發(fā)生家庭暴力事件，他的名人身份，讓家庭暴力這個(gè)往往隱藏于家里的社會(huì)問題浮出水面，自發(fā)生事情這些天來(lái)，李陽(yáng)一直在高調(diào)接受訪問，而他的妻子kim一直保持沉默，后來(lái)她勇敢的說了出來(lái)，因?yàn)樗�知道，在中�?guó)，有很多像她一樣的女性，只有說出來(lái)，才能尋求幫助。

　　這不經(jīng)讓我們想到女性的維權(quán)。受暴婦女要勇于尋求幫助，現(xiàn)在雖然幫助還有待于發(fā)展，但是我們從各級(jí)的婦聯(lián)以及其他的婦女組織，通過熱線、通過其他的辦法，幫助的辦法也越來(lái)越多。但是家暴這個(gè)事情是非常復(fù)雜的，各個(gè)家庭也不一樣，家暴我們說起來(lái)容易，對(duì)于受暴婦女來(lái)講，她有經(jīng)濟(jì)的考慮，有孩子的考慮，有夫妻感情的考慮，有的還沒有完全認(rèn)識(shí)到，有的感情可能很差，破裂了，有的她以為感情并不是那么差，只是丈夫脾氣不好等等。

　　所以我們是應(yīng)該有很多的社區(qū)幫助，既要幫助受暴者，我們其實(shí)也有很多社區(qū)的行為，應(yīng)該能夠幫到施暴者。他也有一個(gè)理念的和行為的矯正等等。像李陽(yáng)把女人看作工具，打心底里瞧不起女人。他認(rèn)識(shí)他的妻子kim時(shí)，看中的是她的英語(yǔ)教學(xué)法，因而聘請(qǐng)她擔(dān)任“美籍總編輯”數(shù)年。后來(lái)結(jié)婚，“美籍妻子”這一招牌，在需要的時(shí)候就亮出來(lái)，不需要時(shí)就不聞不問，乃至他妻子說自己是“準(zhǔn)單親媽媽”。李陽(yáng)長(zhǎng)年不回北京的家，把家庭和教育子女的事務(wù)全丟給妻子，她吃苦耐勞。

　　李陽(yáng)卻沒有以實(shí)際的'行動(dòng)來(lái)回報(bào)妻子，女人只是他邁向的階梯�？v容家庭暴力的，這是絕對(duì)錯(cuò)誤的。我們都是反對(duì)家庭暴力的，婚姻法、婦女權(quán)益保障法等等，都是起著維護(hù)女性權(quán)益的重要意義的。我們從來(lái)沒有人認(rèn)為打老婆是個(gè)好現(xiàn)象。所以，有些人是找借口，以為男人是事業(yè)為重，為了事業(yè)甚至于可以犧牲老婆，犧牲家庭，我覺得這個(gè)都不能拿來(lái)作為中國(guó)文化的一個(gè)主要的東西，中國(guó)文化里面是反對(duì)這個(gè)的。中國(guó)文化我們也要看文化的主流，我們的文化不縱容家庭暴力。

高中優(yōu)秀作文 篇2

　　大概是在初三吧，過年的時(shí)候姐姐回來(lái)，忽然心血來(lái)潮便看起了《仙劍奇?zhèn)b傳》的電影，情節(jié)跌宕，凄慘。懷著這種心情我喜歡上了主題曲《逍遙嘆》。

　　歌詞流暢而賦有深意，古意豐存，我喜歡詞中的每一個(gè)字，因?yàn)樵诿總�(gè)字間都透露著主人公——李逍遙的哀嘆，一個(gè)“嘆”字，嘆出了命運(yùn)弄人，嘆出了與靈兒未成眷屬，嘆出了生死與共的朋友們相繼離去，嘆出了最終孤身一人，抱著出生不久的女兒，站在懸崖上的悲痛欲絕。如此痛不欲生的無(wú)奈，即使是數(shù)次馳騁沙場(chǎng)的英杰也不禁黯然落淚，寒風(fēng)徹骨，無(wú)情的'吹動(dòng)著他凌亂的發(fā)絲，也拍打在那憔悴的臉龐上的淚水上，就連屏幕外的我也感覺到了兩行涼意。

　　俗話說“天下沒有不散的筵席”，說的輕松，又有誰(shuí)能承受得了著一次次的生與死的分別呢？更何況，曾經(jīng)共同擁有過一段無(wú)法磨滅的快樂回憶，他們愛過，恨過，嫉妒過，相知相遇到生死承諾，為了朋友可以失去名譽(yù)，為了愛人可以失去雙臂，為了和平可以失去生命，即使是面對(duì)生不如死的折磨也決不背叛那個(gè)集體。當(dāng)這一切都終止時(shí)，死去的人帶著遺憾離開了，而活著的人又將承受怎樣的痛苦？愛恨難酬，而著一切的痛苦終歸“命”，命運(yùn)叫他如此，他無(wú)法改變，怪這怪命運(yùn)弄人，怪會(huì)議太快樂，當(dāng)拿回憶與現(xiàn)實(shí)作對(duì)比時(shí)，拿悲痛的絕望，是錐心的痛，真正的生不如死，前萬(wàn)般無(wú)奈，無(wú)所依賴，只能痛恨是命運(yùn)的殘酷。

　　千萬(wàn)種情緒匯在同一個(gè)旋律中產(chǎn)生千萬(wàn)種情感，是違悲涼，時(shí)而舒緩。音樂中止，繞梁不絕，回味無(wú)窮，僅僅一首歌五分鐘的時(shí)間，就仿佛經(jīng)歷了人間的各種情感，不禁跟著嘆起命運(yùn)來(lái)。這部緣分與宿命的大悲劇，有緣無(wú)份的一行人啊，只怪在錯(cuò)的時(shí)間相遇，然而作為旁人也只能祝愿他們能夠來(lái)世再續(xù)前緣，也許千百年以后，他們的結(jié)局會(huì)是圓滿的。

　　望著離去的伊人，何去何從？

高中優(yōu)秀作文 篇3

　　“雜”就是對(duì)各方面知識(shí)的孜孜以求，希望在各領(lǐng)域有所建樹。希羅多得的《歷史》與司馬遷的《史記》便是踏過千山萬(wàn)水，收集各方史料，編纂而成，既有帝王將相，名吏異士，也不排除饕餮之輩，覬覦之徒。正是他們兼容并蓄，才誕生了中西方史學(xué)雙璧。蘇軾博才廣識(shí)，詩(shī)、書、畫無(wú)一不精，如果專擅一長(zhǎng)，對(duì)另外兩門學(xué)問來(lái)說，都將是一大損失。正是對(duì)“雜”的不懈追求，中國(guó)的藝術(shù)寶庫(kù)中才又多出了許多瑰寶。

　　取彼之長(zhǎng)以自強(qiáng)，“雜”學(xué)正是鼓勵(lì)人們追求多層次、多方面的先進(jìn)成果，來(lái)完善和改造自身，學(xué)習(xí)別人今天的成果，是為了自己明天的'輝煌。美利堅(jiān)民族融匯多文明的先進(jìn)元素，所以才會(huì)崛起；楊振寧既是著名數(shù)學(xué)家，文章也很拿手，兩者互相促進(jìn)，既提高了邏輯思維能力，又加強(qiáng)了文字表達(dá)能力�！霸绞敲褡宓�，就越是世界的”，不是我們拒絕外界先進(jìn)事物的借口，只有吸收多文明的新技術(shù)、新思潮，才能讓“中華牌”更加出色，創(chuàng)造出的新元素，一定會(huì)比虹更絢麗，比酒更甘醇。

　　“雜”學(xué)決不是膚淺的摹仿，而是深層次的追求超越。沒有滴水涓涓，哪來(lái)飛瀑千丈！沒有細(xì)沙碎石，哪來(lái)萬(wàn)仞秀峰！打好基礎(chǔ)，博采眾長(zhǎng)，吸收他民族先進(jìn)元素，絕非只是學(xué)習(xí)西方現(xiàn)有文明，更非追求“黃頭發(fā)”、“藍(lán)眼睛”的表面風(fēng)光。

　　學(xué)得雜了，不免引來(lái)糟粕、廢料，對(duì)此，我們更應(yīng)嚴(yán)肅對(duì)待，中華明天需要輝煌，而非沉湎于聲色犬馬，陶醉于花紅酒綠。花蔻待發(fā)，雛鷹試翼，我們更應(yīng)持身正，慎輕狂，免得讓“雜學(xué)”中的垃圾毀了大好前途。

　　生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累，社會(huì)中一分一分的耕耘實(shí)踐，又何嘗不是“雜學(xué)”的一種途徑，不限于書本，學(xué)習(xí)處世，學(xué)習(xí)為人，學(xué)習(xí)各種實(shí)踐能力，是“雜學(xué)”的一個(gè)重要組成部分。

　　“雜學(xué)”并非意味著拋棄本民族原有的精粹，民樂、民歌、民族服飾，是值得我們珍惜的，學(xué)習(xí)外來(lái)文明，是為了完善自我。正因?yàn)槭侵袊?guó)人，才會(huì)為了祖國(guó)的昌盛、社會(huì)的繁榮，去學(xué)習(xí)，去奮斗，這是“雜學(xué)”的根本目的。

　　“雜學(xué)”好比煉劍，把收集到的各種精美材質(zhì)放入熔爐里煉一煉，鍛造一把有中國(guó)特色的“中華劍”，去開拓祖國(guó)的明天———我們的未來(lái)。

高中優(yōu)秀作文 篇4

　　玫瑰花香濃濃撩人醉入其間，桂花花香甜潤(rùn)入心舒緩心情，綠蘿花香淡淡清新脫俗自然。各種花香都有自己獨(dú)特的香味所在，可是卻隨著季節(jié)的結(jié)束，也會(huì)隨之飄零消融人間。只有優(yōu)美的文章帶給我們飄散不盡的香氣，彌漫整個(gè)一生。

　　曾經(jīng)馮驥才老師的文章《珍珠鳥》，帶給我們無(wú)限的感動(dòng)。感動(dòng)于：我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。感動(dòng)于：這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了。和孩子們更感動(dòng)于：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。是啊，人和動(dòng)物的和諧何嘗不是一種美呢！

　　為了更好的延伸，午讀時(shí)間，就和學(xué)生分享徐冬梅老師主編的一本書《全閱讀》里的一篇文章《我的蜥蜴朋友》。這篇文章講述的是小作者和他的蜥蜴朋友之間互相依托彼此信賴的故事。在朗讀給孩子們聽時(shí)，創(chuàng)設(shè)了三個(gè)問題幫助他們走進(jìn)主題，啟迪心靈。

　　問題之一：（信任之源泉）

　　當(dāng)蜥蜴蛋里的小蜥蜴在小作者手心破殼而出時(shí)，它抬頭直盯著他的眼睛，跑過他的袖子，爬過他的肩膀，又爬過他的脖子，貼在他的下巴上，儼然把他當(dāng)作了自己的母親，怎么會(huì)把小男孩當(dāng)作母親呢？

　　生：小動(dòng)物會(huì)把自己看到的第一個(gè)“人”，當(dāng)作自己最親的“母親”，這是動(dòng)物發(fā)自內(nèi)心的信賴源泉。

　　生：小蜥蜴很善良又可愛，竟然把一個(gè)小男孩當(dāng)作自己的母親，我從動(dòng)詞“盯、跑、爬、貼”深深地感觸小蜥蜴對(duì)“母親”的親切敬愛。

　　問題之二：（朋友之友誼）

　　當(dāng)小作者和小蜥蜴伊澤德成為親密無(wú)間的朋友時(shí)，更是每天形影不離，甚至去學(xué)校都要帶著伊澤德，不過意外的事情發(fā)生了，同學(xué)們猜測(cè)發(fā)生什么事了呢？

　　生：伊澤德可能因?yàn)樾∽髡呦抡n出去玩耍而去尋找他，竟然爬到了操場(chǎng)上，那里到處是學(xué)生在奔跑嬉戲，伊澤德可能會(huì)不經(jīng)意間被學(xué)生踩著了，小作者會(huì)傷心絕望難以忘懷的。

　　生：伊澤德可能因?yàn)樨澩�，在教室里任意爬行，引起了同學(xué)們的注意，都饒有興趣的關(guān)注伊澤德，影響教學(xué)無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行，引起老師的'勃然大怒，可能會(huì)把伊澤德處理掉，而小作者會(huì)想盡辦法來(lái)拯救自己每朝每夕在一起的朋友。

　　問題之三：（生命之尊重）

　　當(dāng)小作者生病在床，他的媽媽把他移至一間更適宜治療的房間時(shí)，伊澤德花了整整兩天才找到他，伊澤德像瘋了似的爬到小作者的胳膊上，好像久別重逢的朋友，此時(shí)對(duì)小作者來(lái)說伊澤德不僅僅是一條蜥蜴，那還是什么呢？

　　生：伊澤德此時(shí)對(duì)小作者來(lái)說，已經(jīng)是自己生活中不可或缺的一個(gè)“人”，他們之間互相信賴，互相依靠，是困難中互相支撐的朋友，是歡樂中一起享受的親人。

　　生：小作者此時(shí)對(duì)伊澤德不僅僅是對(duì)小動(dòng)物般的喜愛之情，更是對(duì)伊澤德這只小蜥蜴生命的尊重，每個(gè)生命存活于世間都應(yīng)該受到人們的尊敬。

　　在這些書籍里，我們嗅到了文字散發(fā)出的縷縷花香，在這恬淡如新的花香里，我們知道了人與動(dòng)物的和諧，我們知道了應(yīng)該對(duì)每個(gè)生命的尊重，給予神圣的尊重。

高中優(yōu)秀作文 篇5

　　45度，仰望天空那么原本要落下的眼淚并不會(huì)流出來(lái)了。仔仔在流星花園里面說當(dāng)你想哭的時(shí)候，只要倒立起來(lái)，這樣原本要流出來(lái)的眼淚就流不出來(lái)了!以后如果想哭就倒立吧!那時(shí)候我看到了花澤類的憂傷，蘊(yùn)含淚水的眼睛仿佛是深海里面美人魚的藍(lán)寶石，讓人感到心疼。

　　只是仰望那么就不會(huì)看到憂傷的眼神，僅僅是一個(gè)側(cè)臉，讓人把憂傷給隱藏掉了，天空有大朵大朵的白云，有一飛而過的小鳥，還有屬于城市里轟隆而過的直升機(jī)，還有那溫暖的太陽(yáng)發(fā)出的柔和的光芒，但卻還是有種憂傷的味道。一陣風(fēng)來(lái)過越發(fā)的讓人感覺到那少許的不快樂，開始伴著陽(yáng)光的味道彌漫起來(lái)，好像要把整個(gè)空間布滿似的。

　　左眼微閉，習(xí)慣用右眼勾勒出那一幕幕悲歡離合，慢慢的也習(xí)慣了那種單調(diào)。所以我的右眼的近視要比左眼高出50度，很多時(shí)候都是看到一片模糊的世界，看不清楚那些燦爛如春的笑容，看不清楚那些游人興高采烈的樣子，只是戴上屬于我的已經(jīng)兩年的眼鏡才可以把這個(gè)時(shí)光的美景收入眼底。

　　我很快樂但卻真的不快樂，笑靨如花，抬頭，回眸，時(shí)間從指間慢慢滑落，不帶一絲痕跡，猶如未曾經(jīng)有過，我只是想喚起我心底的那么一抹的溫情，卻依舊不得知，其實(shí)心底已經(jīng)是一片冰冷，好像這個(gè)世界已經(jīng)開始了離別，已經(jīng)找不到它的樣子了。

　　用指間努力地勾勒著那些失去的曾經(jīng)，去慢慢的回想那些你對(duì)我好，我對(duì)你好的日子，去開心的回顧那些青草與青草，汗水與汗水的故事，只是該不該找個(gè)寂靜的角落好好的舔一舔被生活所折磨成的傷口，該不該找個(gè)世外桃源去盡情的釋放在被生命重壓下的靈魂，像條狼一樣孤寂的努力的生存，只為在暴雨來(lái)臨的時(shí)候找到個(gè)屬于自己的港灣。

　　那匆匆歲月，那指尖青春，那放肆青春年華，那無(wú)謂的感情，那一抹埋葬在陽(yáng)光下的淚光，都開始在生活的邊緣發(fā)酵，都開始慢慢跑出時(shí)光為他所做的圍墻變成人生路上的坎坷，然后再砌成一睹圍墻，把我們的身影都埋藏其中，即使背影還在陽(yáng)光的照耀下，也是顯得那么的讓人感到憂傷。

　　我一直不愿意回想那些過往，一直不愿意把自己的心帶回回那些曾經(jīng)溫暖的時(shí)刻，只是很多時(shí)候都是無(wú)法做到，不經(jīng)意間很多時(shí)候記憶就開始了穿越的歷程，阿諾說喜歡回憶的大人是不快樂的小大人，我想我就是那個(gè)所說的小大人，但我真的不喜歡回憶，很多都是因?yàn)槟硞�(gè)場(chǎng)景而不由自主的回歸到了過去。

　　昨夜我做夢(mèng)了，夢(mèng)見和你在一個(gè)美麗的地方相遇，你告訴我你什么都不想要了，你只想和我在一起，我們一起去看武漢去看櫻花，一起去海邊看海鷗，你枕著我的手臂說著那些美好的語(yǔ)言，那是我想我是開心的。不知道睡了多久也不知道你在我的夢(mèng)中出現(xiàn)多久，睜開眼睛一片朦朧，下意識(shí)的揉了揉眼睛才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)，而我又回到殘酷的現(xiàn)實(shí)中，只好再一次入眠。

　　夜很深很深了，可卻突然的睡不著，摸索著看到表才凌晨3：00，戴在手上的表，滴答滴答一下一下敲擊著我的心靈，窗外是一片暮色，說好了要十一點(diǎn)半睡的，可真的睡不著，想你了吧。窗外好像在下雨了，零零落落的下來(lái)，晚上才洗好的衣服在雨滴的擊打下發(fā)出細(xì)微的聲音，原來(lái)我想你的時(shí)候是無(wú)法入眠的.。

　　某個(gè)城市，某個(gè)角落，某個(gè)人，你是否在這個(gè)時(shí)候在想起我，是否在這個(gè)孤獨(dú)的夜里搜尋著屬于我們的記憶，在那種溫暖的孤獨(dú)下，劃過嘴角的笑意，讓我們回到夢(mèng)中，然后一起做夢(mèng)，墜入這一世的輪回中。

　　那么多時(shí)光過去了，你的微笑，你的轉(zhuǎn)身，你的一舉一動(dòng)，都像雕刻下來(lái)的文字一樣深深的埋藏在我的心底，天上最亮的那顆白斗星就是指引我們的道路，在無(wú)垠的大漠里指引我們?nèi)�尋找那一片綠洲，我看到綠色的和平鴿在漫天的飛舞，看到人們?cè)谔镆袄镄燎诘膭谧�，只是只有那么一個(gè)背影是我。

　　天已許、甚不教、白頭生逝世鴛鴦浦!百看不厭，越看越入心。相思樹、流年渡、無(wú)故又被西風(fēng)誤!百讀不倦，越讀越傷心�；ㄩ_終是落，花落終成空。傷心傷到斷腸處，流淚流成太平洋。

　　我獨(dú)上西樓，為依人消得人憔悴，只是在也找不到你，也找不到我自己，我開始于習(xí)慣于麻木的生活，好像什么都成為了過去一樣，悲傷，傷感，都是一刻的溫馨，等到來(lái)日陽(yáng)光的時(shí)候，我就什么也記不清楚了。我已經(jīng)學(xué)著開始去健忘這些美麗的生活與畫面。

　　45度角，我只是想仰望天空，至于能夠看到什么就不是我所知道的，因?yàn)橹挥羞@樣，想你的時(shí)候，我悲傷的眼淚就不會(huì)留下來(lái)了。只有這樣就不會(huì)有人看到我的悲傷。

高中優(yōu)秀作文 篇6

　　上周星期二，由北京來(lái)的鄭老師給我們講了“感恩勵(lì)志“這個(gè)話題，那天，在場(chǎng)幾乎所有人都流下了眼淚。

　　感恩父母，感恩老師。

　　我們從哪里來(lái)？聽到這個(gè)問題，大家肯定都會(huì)說，是父母把我們帶到這個(gè)美好世界上來(lái)的。鄭老師說過每個(gè)母親生孩子時(shí)的疼痛指數(shù)是九，母親飽含千辛萬(wàn)苦才把我們生下來(lái)，然而當(dāng)我們來(lái)到世界上的那一刻起，父母?jìng)儏s多了一項(xiàng)繁重的負(fù)擔(dān)，但父母?jìng)儏s毫無(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我們長(zhǎng)大，為了給我們一個(gè)舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力，以前，我總把這當(dāng)作天經(jīng)地義的事，因?yàn)槲也涣私猓�可的了這次講座之后，我懂了，如果說父母養(yǎng)我是天經(jīng)地義的事，那現(xiàn)在我已經(jīng)14歲了，可以說是青少年了，那我現(xiàn)在也應(yīng)該為父母做點(diǎn)什么了，所以說世界上沒有這么多天經(jīng)地義的事，我爸爸說過，親情是人必不可少的東西，沒有受的人，肯定是冷酷無(wú)情的人，受也有許多種：父愛、母愛、自愛、友愛……要做好一個(gè)人，要先學(xué)會(huì)去受別人，只有學(xué)會(huì)受，才會(huì)學(xué)會(huì)生活，才會(huì)懂得為人處事。以前的.我，在不懂中接受了這充滿哲理的話，可聽了這次講座之后，我再次懂了，父母之愛，如大海，高如大山。因此，不管父母的社會(huì)地位，知識(shí)水平以及其他素質(zhì)如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠(yuǎn)去愛的人。

　　世界上最大最無(wú)私的愛，莫過于是父母的愛，其次就是老師的愛。有很多人不想把學(xué)習(xí)的好方法，成功的秘訣告訴其他人，因?yàn)槟切┤瞬幌Ｍ麆e人比他過的好�？衫蠋煵灰粯�，老師就是希望自己的學(xué)生比自己過的好。老師默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，老師就是父母，除了沒生我們養(yǎng)我們，其他父母可以做到的，老師都做到了，從第一次上學(xué)到現(xiàn)在，我們面對(duì)過無(wú)數(shù)的老師，在學(xué)習(xí)過程中，老師難免會(huì)打罵我們，可那所做的一樣，不為別的，就為我們能夠成人成材。我的父母都是老師，以前我非常不理解我的父母，不理解他們?yōu)槭裁匆�選這份職業(yè)，當(dāng)老師既累，且工資又低，現(xiàn)在我理解了，我也為他們感到驕傲，燃燒了自己，照亮了別人，再此，我想對(duì)所有老師說：“您們辛苦了�！�

　　這次的講座讓我受益匪淺，也明白了許多道理，現(xiàn)在，我要發(fā)奮學(xué)習(xí)，考上一所理想的大學(xué)，回報(bào)父母回報(bào)老師。

高中優(yōu)秀作文 篇7

　　當(dāng)老巷再一次活生生地出現(xiàn)在我眼前，我一塊認(rèn)不出它的摸樣。在這飄著小雪的世界里，仿佛只剩下一條幽默曲折的老巷和一個(gè)故地重游的游子。

　　十年，十年之后的老巷，依舊保持著滄桑的古建筑風(fēng)格，剝落了朱漆的窗欞在寒風(fēng)中一張一合，“吱吱呀呀”聲中仿佛我的童年正一步一步從那兒走出。我抬頭望見那座熟悉的二層小閣樓，墻壁上布滿了密密麻麻的爬山虎，閣樓之上，檐角之下，藤蔓之后隔著一層薄薄的窗紙，我仿佛看見一張似曾相識(shí)的臉正遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的走來(lái)，那是誰(shuí)？老巷嗎？

　　我想那也許是幻覺，我走在這條寂靜的老巷中，沒有人，甚至一點(diǎn)熟悉的聲音也聽不見，老巷中一片空空蕩蕩，似乎陌生了十年。老巷的臉已看不清楚，我沒有去敲開一家的門，也許真的害怕了，怕老巷在我的記憶中真的瞬間就消失，難道十年珍藏的記憶就這樣一點(diǎn)點(diǎn)會(huì)流逝？我想記住老巷的臉。我打算走了，不帶走一點(diǎn)老巷的氣味。這也許是個(gè)明智的選擇，只記住老巷一張永恒的臉，這對(duì)我來(lái)說是個(gè)安慰。也許就這樣走了，什么也不會(huì)發(fā)生，而當(dāng)我最終難舍的揮手作別，我看見了她——梅園——曾經(jīng)的樂土，當(dāng)我走近，梅園中已沒有曾經(jīng)的歡笑。園門是虛掩的，衣服修理一塊。我小心推開，一陣寒風(fēng)迎面撲來(lái)，呈現(xiàn)在你眼前的是一處廢園了。園中的梅花依然存在，孤獨(dú)的佇立著，地面上一鋪滿了落花，園中的池子里也積滿了厚厚一層，在寒風(fēng)中慵懶的起伏。梅園中一片安靜，只聽見雪花落在睫毛上的輕吟，還有就是那深深淺淺腳步的嘆息。

　　一載一載，花開花落，這種簡(jiǎn)單的生死就在梅園、在老巷中輪回嗎？我問自己，倘若這樣，老巷的臉已經(jīng)記不起了。

　　十年，僅僅十年，老巷正一點(diǎn)點(diǎn)地衰老，我分明看見他剝光葉片的青春和長(zhǎng)滿皺褶的生命。我走了，也許忘掉今天的一切，是個(gè)殘忍的想法，而有時(shí)也許就是這樣。當(dāng)我踏著這一地的落花離去，一種淺薄的暗香撲鼻而來(lái)。這……這連我也不敢相信，這種暗香游走于肺葉的每一個(gè)角落，身上的毛孔也開始貪婪的.呼吸著。這暗香縈繞周圍，十年的回憶如潮水般不可抵御，我記起曾經(jīng)的歡喜憂傷，老巷的臉正一點(diǎn)點(diǎn)清晰的向我走來(lái)。我捧起一把梅花，深深呼吸著，是他們，這十年如故的暗香，沉淀十年的回憶如潮水般不可抵御，我記起曾經(jīng)的歡喜憂傷，老巷的臉一點(diǎn)點(diǎn)清晰起來(lái)。

　　我走了，代理一衣的暗香。當(dāng)我回首老巷，閣樓之上，檐角之下，藤蔓之后，那張似曾相識(shí)的臉正綻放出老巷特有的微笑，傾國(guó)傾城，永生難忘……

高中優(yōu)秀作文 篇8

　　是惆悵，而不是失望，因?yàn)樵谙娜盏暮竺�，必定跟著一個(gè)充滿果香的秋日。——題記

　　立足于金秋，但心里不免有思念春的惆悵。

　　惆悵什么呢?難道是懷念含情脈脈的春日嗎?可春日已無(wú)可挽回地消逝去了。那溫潤(rùn)，馨然，那美得令人心醉的花兒的微笑，那漫山遍野競(jìng)相涌流的新綠，那解凍后歡呼雀躍的清流，那沉寂了一個(gè)冬天忽然響起的一陣接一陣隆隆的雷聲，那從牛背上牧童的笛眼里流出的如霞似錦的云霓，那舞步，那躁動(dòng)的少女春心，那讓人覺得可笑而可愛的少年輕狂……啊，一切充滿著春日的氣息與活力，都隨著春水車去，至少，這一春日是永遠(yuǎn)地?zé)o可挽回地流逝了。

　　如火的嬌陽(yáng)把大地烤得滾燙滾燙的，蟬聲也一聲一聲的綿長(zhǎng)了，南方之夏，就這樣來(lái)到的，到處是嫩青的果實(shí)，讓人一看了就知道苦，澀。

　　看著潔凈如水的天空掛著一輪嬌陽(yáng)，看著嫩青的果實(shí)，看著郁郁蔥蔥的樹，心中，不免有一絲隱隱的惆悵。

　　惆悵什么呢?難道還在依念那個(gè)含情脈脈的春日嗎?

　　其實(shí)，夏天也是一個(gè)很有趣的季節(jié)，盡管嫩青的果實(shí)你知道苦澀，可還是忍不住摘下品嘗，要自己親身體驗(yàn)一下那種苦澀，然后表現(xiàn)出一種怪異的表情才甘心，這不也很搞笑嗎?

　　但是對(duì)于一個(gè)酷愛春的人來(lái)說，盡管仲夏多么有趣，心中還是滿含惆悵的，每個(gè)人都有自己最愛的人，最愛做的事和最愛的季節(jié)，但季節(jié)更換，也是無(wú)可避免的。

　　也許心中隱隱的惆悵會(huì)因?yàn)椴煌�事物而發(fā)生一點(diǎn)改變吧，春日會(huì)來(lái)，不過，要我們等待，而等待常伴隨著不期而至的惆悵，這惆悵總是相隨夏日而來(lái)，它從凝固的空氣，凝固的`倦柳，凝固的蟬鳴，也許還有凝固的靜默中，一絲一絲的抽出來(lái)。這惆悵，讓人懷念春日的美好，向往秋日的豐饒，讓人稱羨冬的潔凈，也讓人飽嘗了夏日的等待。

　　隱隱的惆悵應(yīng)該隨著時(shí)間的漂移時(shí)濃時(shí)淡吧。

高中優(yōu)秀作文 篇9

　　快樂之時(shí)，盡在周圍。此刻，你是否發(fā)現(xiàn)？

　　——題記

　　到哪里，你身邊都會(huì)有快樂環(huán)繞。只是，你能否注意得到？我可以，可以找到只屬于我的快樂之匙。

　　快樂在校園。

　　天越來(lái)越暗。“滴、滴”、“呼、呼”眨眼，雨來(lái)了，風(fēng)來(lái)了它們?nèi)缤�一幫調(diào)皮的小惡魔，在我們身上盡情的拍打著。盡管我們身前有著一把傘，但大風(fēng)使得傘已經(jīng)變了形。我們?cè)诖笥曛�，在大風(fēng)中奔跑著，直到跑到了街上的早餐店。身體似乎已經(jīng)不受控制，微微發(fā)顫。收起了雨傘，我們兩人彼此對(duì)視了一眼，看著彼此那宛如經(jīng)過了洗禮般的發(fā)型，看著彼此那已經(jīng)濕透了的衣服，看著彼此那此刻略微狼狽的形象，心中卻跳出了一絲勝過寒意的溫暖。

　　快樂在家庭。

　　終于等到了下課�；氐郊�，無(wú)論早晚，桌子上總擺著扔帶有余溫的飯菜。父母總是會(huì)體貼的問自己一天的情況，總是會(huì)用那充滿愛意的眼神看著自己狼吞虎咽�？墒�，父母卻不知有沒有注意到，我也在看著他們。

　　看著父母那因工作，因事物，因自己而起得一縷縷白發(fā)，一片皺紋，一份憂愁，我的臉龐綻放出了微笑，眼角卻情不自禁的濕潤(rùn)了。我的心，是那樣的甘甜，甜到無(wú)法形容。哪怕我失去了所有，我知道，我依舊是最幸福的人。

　　快樂在醫(yī)館。

　　生病了去看病，理所應(yīng)當(dāng)。唯一的不幸時(shí)，我沒有帶錢。我不想因?yàn)轭~前的小水痘而成了同學(xué)們嘲笑的對(duì)象，便硬著頭皮去了一家小醫(yī)館，哪怕是借，也要將額前調(diào)皮的它——趕走！

　　進(jìn)入醫(yī)館后，我的'心是忐忑的，醫(yī)生看我焦慮，問我原因，我如實(shí)相告，結(jié)果令我目瞪口呆。只見醫(yī)生拿了一點(diǎn)兒藥在我額前一抹，風(fēng)輕云淡的說了句“下一位。”

　　我驚住了，連續(xù)呆了五秒。“難道不用付錢么？”我的嘴仿佛是不受了控制，下意識(shí)的跳出了這幾個(gè)字。說完，我真想扇自己一巴掌，暗罵自己這張破嘴。

　　醫(yī)生古井無(wú)波的眼神令我感到很安心，沒有了焦慮。他平淡的說“一點(diǎn)兒藥而已，實(shí)在微不足道，小到無(wú)法下價(jià)，所以你可以走了�！蔽覒T性的說了句謝謝，之后再次呆住了，突然有股暖流浮現(xiàn)，快樂浮出，我第一次感到農(nóng)村原來(lái)比城市好得多。

　　快樂在周圍。

　　擁有一雙慧眼，仔細(xì)觀察生活中的每一處，你一定能找到屬于你自己的快樂。無(wú)論是老師在三尺課堂上對(duì)你的諄諄教誨、朋友在閑暇時(shí)對(duì)你的陪伴，還是家人在生活中對(duì)你的細(xì)心呵護(hù)，他們都會(huì)給予你，所以請(qǐng)?jiān)诖丝掏�記煩惱，用心全心的去享受你身邊的那份�?dú)一無(wú)二的快樂。

　　一個(gè)人的心靈成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，不過，我們已經(jīng)從懵懂走向了成熟，我們已經(jīng)有能力找到、擁有自己內(nèi)心中那份獨(dú)一無(wú)二，只屬于自己的快樂，只屬于自己的回憶……

高中優(yōu)秀作文 篇10

　　“叮鈴鈴……”一陣急促的鈴聲驟然響起，打破了校園的寂靜，只聽廣播里傳來(lái)水老師急促的喊話：“請(qǐng)各班同學(xué)們立即準(zhǔn)備好，消防演練馬上開始！”

　　正在專心致志上課的同學(xué)們聽到這個(gè)緊張的消息，立即進(jìn)入“一級(jí)戰(zhàn)斗狀態(tài)”，只聽演練警報(bào)刺耳地響起來(lái)了，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笓]下，立即彎下腰，用手緊緊地捂住嘴鼻，身子貼著墻快速地順著樓梯往操場(chǎng)撤離，大家緊張的狀態(tài)就好似真的著起了大火。

　　兩分鐘不到，全校同學(xué)就快速到操場(chǎng)站好了隊(duì)，這時(shí)，一位女消防員走上主席臺(tái)，對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，剛才的疏散演練大家做得非常好，正確、快速、安全、有序！不過，大家剛才在撤退過程中也有一些問題：個(gè)別同學(xué)在下樓梯時(shí)有一些擁擠，這樣很容易造成事故，有可能會(huì)出人命，在今后的.演練中，同學(xué)們一定要注意這些�！痹捯魟偮�，操場(chǎng)上便想起了嘩嘩的掌聲。接下來(lái)，消防隊(duì)劉阿姨為我們講述了“遇到火災(zāi)時(shí)應(yīng)該如何正確逃生”、“自己身上著了火應(yīng)該怎么辦”……這可是與我們的生活息息相關(guān)的消防安全知識(shí)，不學(xué)不知道，原來(lái)對(duì)付火災(zāi)也是有技巧的啊，我一定要牢記在心！

　　“同學(xué)們誰(shuí)知道火警電話是多少？”全校同學(xué)幾乎異口同聲地答到：“119！”這個(gè)問題也太超級(jí)簡(jiǎn)單了吧！“那你們知道怎樣正確報(bào)火警嗎？”“我知道，先打119，告訴消防隊(duì)員著火地點(diǎn)。”“還有要說清什么物質(zhì)著火了�！薄斑�有要說清火勢(shì)大小，還要在著火附近等待消防車來(lái)�！薄�…同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的地回答，劉阿姨滿意地說“同學(xué)們都說的非常好�，F(xiàn)在，我給大家講一個(gè)關(guān)于報(bào)警的小故事：一天，一個(gè)人給消防隊(duì)打電話說：”我家著火了，快來(lái)呀！“消防隊(duì)員答到：”具體位置在哪里？“”在我家的廚房，怎么樣？夠具體了吧�！澳莻�(gè)人說道�！蹦俏覀儜�(yīng)該怎樣到你家？“消防員問道。那個(gè)人急切的回答道：”你們不是有消防車嗎？你們開著車來(lái)不就行了嗎？“”哈哈哈……“劉阿姨的故事話音未落，全校同學(xué)都笑得前仰后翻的，好不容易我們的笑聲停止了，劉阿姨一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說：”同學(xué)們，這樣報(bào)警是不是很容易耽誤時(shí)間，造成人員及財(cái)產(chǎn)的損失��？！如果錯(cuò)誤報(bào)警，嚴(yán)重的還會(huì)造成人員死亡，所以同學(xué)們一定要牢記正確報(bào)警方法�！霸瓉�(lái)報(bào)火警也是有正確方法的啊！”還有，同學(xué)們不要報(bào)假警，這樣會(huì)給消防隊(duì)員的工作帶來(lái)很大的困難�！�

　　接下來(lái)，消防隊(duì)員向我們展示了他們工作時(shí)用的各種工具：有高強(qiáng)度手電筒，可以在非常濃的煙霧中照亮15米的距離；還有切割機(jī)，在救援的時(shí)候可以把壓在人上面的障礙物清除掉，還有一些只有我們?cè)陔娨暽喜乓娺^的工具，好想上去親身體驗(yàn)一下這些厲害的”作戰(zhàn)武器“！

　　通過今天的消防演練，讓我們學(xué)會(huì)了遇到火情時(shí)如何迅速疏散，同時(shí)又不會(huì)發(fā)生擁擠、踩踏，也讓我學(xué)習(xí)到了許多消防知識(shí)。

　　俗話說：水火無(wú)情。我們的生活即離不開火，但火又是我們生活中的最大安全隱患之一，因此，消防在我們的生活中就顯得更為重要和必需了，讓我們從我做起，從今天做起，學(xué)好消防安全知識(shí)，為減少火災(zāi)的發(fā)生而共同努力，讓消防安全成為我們校園的守護(hù)神！

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