高中優(yōu)秀作文

【推薦】高中優(yōu)秀作文集錦九篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的高中優(yōu)秀作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

高中優(yōu)秀作文 篇1

　　雷鋒是一位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、全心全意為人民服務(wù)的楷模。湖南省望城縣人。1940年出身于窮苦農(nóng)民家庭。７歲淪為孤兒。對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨懷有深厚的感情，先后加入中國(guó)共產(chǎn)主義少年先鋒隊(duì)和青年團(tuán)。

　　五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽(yáng)，他為了趕早車，早晨5點(diǎn)多就起來(lái)，帶了幾個(gè)饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見一位婦女背著一個(gè)小孩，手還領(lǐng)著一個(gè)小女孩也正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的`雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來(lái)到車站，上車后，雷鋒見小女孩冷得發(fā)顫，又把自己的貼身線衣脫下來(lái)給她穿上，雷鋒估計(jì)她早上也沒吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃�；疖嚨搅松蜿�(yáng)，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家里。那位婦女感激地說(shuō)：“同志，我可怎么感謝你呀！”

高中優(yōu)秀作文 篇2

　　寒冷的冬天已經(jīng)蔓延在世間的每一個(gè)角落，不管我走到哪里，都會(huì)被刺骨的寒風(fēng)所侵襲。

　　一覺醒來(lái)，就被濃濃的節(jié)日氣氛所熏陶，圣誕節(jié)應(yīng)該是快樂(lè)的，可是我卻快樂(lè)不起來(lái)，心里總有說(shuō)不出的愁苦。每當(dāng)寒風(fēng)敲打門窗，就會(huì)感到一絲凄涼，在我緊鎖的.內(nèi)心深處，便會(huì)涌出曾經(jīng)的傷痛。我希望時(shí)光能夠倒流，讓我去找回那份遺失的友誼。

　　失落的時(shí)候，總喜歡把以前的信拿出來(lái)讀一讀，感覺她好像在我身邊一樣。看著好友在信中對(duì)我的關(guān)懷和祝福，思念之情便會(huì)涌上心頭。這時(shí)，我就會(huì)對(duì)自己說(shuō)：要振作起來(lái)，不能再迷惘下去，否則，就太對(duì)不起好友的一番心意了。

　　可是，已經(jīng)好久沒有收到她的信了，不知道她的近況如何。一位同學(xué)說(shuō)：“她一定把你給忘了�！蔽也幌嘈�，她一定有自己的苦衷，可能是學(xué)習(xí)太忙了，抽不出時(shí)間給我寫，也可能是寫了還沒有寄到。

　　我總是找種種理由為她辯護(hù)，不讓同學(xué)對(duì)她產(chǎn)生不好的印象，以保證她在我心中美好的形象。但愿她能想起來(lái)給我寫信，別讓我這顆寂寞的心再寂寞下去。

　　走在路上，希望能看到郵遞員的身影，可是，真?zhèn)�世界都彌漫著大霧，我可能又等不到信了。但即使有霧，我也要把這段路走完。就像人生的道路一樣，我們?cè)谏�活中可能�?huì)遇到許多“霧”和坎坷，但我們不能停下來(lái)，一定要堅(jiān)持走下去，只要堅(jiān)持，就一定會(huì)走出這片“濃霧”，一定會(huì)看到明媚的太陽(yáng)。

　　就如我堅(jiān)信：一定可以等到她那封遲來(lái)的信，即使只有一句話，也就夠了，至少讓我知道，她還記得我。

　　驀地，思念、期盼、等待齊聚心頭……

高中優(yōu)秀作文 篇3

　　秦小明站在更衣間的鏡子前，久久不愿離開。一年前和路濤一起進(jìn)入這家省級(jí)醫(yī)院，對(duì)醫(yī)院有幾個(gè)科室還沒有弄清楚，他就參加了醫(yī)療隊(duì)，支援西部山區(qū)去了�；貋�(lái)的第一天，他看見路濤穿著潔白的制服坐在診室里工作，心里別提多羨慕。而今天自己也換上了醫(yī)院的白大褂，前后照照，這才有醫(yī)生的樣！

　　工作第二個(gè)月，主任把他叫到了辦公室。“本來(lái)工資單是不能公開的，但你還是應(yīng)該看看�！鼻匦∶饕苫蟮亟舆^(guò)主任遞過(guò)來(lái)的材料，展開一年——天哪！科室4位醫(yī)師一位專家個(gè)個(gè)月薪上萬(wàn)，就連剛剛工作一年的同學(xué)路濤也達(dá)到了8千元。只有秦小明的名字下面是可憐巴巴的1千5百元�！澳闶锹斆魅�，回去好好想想�！敝魅我馕渡铋L(zhǎng)地拍拍他的肩膀。

　　“這你都看不懂？虧你還是醫(yī)科大學(xué)的高才生！”路濤高亢的聲音從電話中傳來(lái)�！拔覀兊幕�本工資只有一千多，其余都要靠自己創(chuàng)收。檢查費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)的回扣，我們都可以拿一點(diǎn)。大專家我們就比不上了，他們還有手術(shù)的紅包……”秦小明的耳朵被震得嗡嗡直響，秦小明像一頭迷茫的羔羊，迷失在城市的夜幕中。

　　一年的醫(yī)療隊(duì)生活，給他留下了難以磨滅的印象。相比落后的生活條件，更讓他無(wú)法忍受的是空虛的精神生活。他經(jīng)常和一個(gè)叫英子的小姑娘坐在山坡上看滿山的羊。英子只有8歲，醫(yī)療隊(duì)免費(fèi)為她治好了眼疾，她天天興奮地纏著秦小明玩。秦小明問(wèn)她：“這么多羊你最喜歡哪頭��？”英子指著那只高高大大的頭羊說(shuō)：“它！”秦小明詫異萬(wàn)分，問(wèn)：“它比小羊羔還可愛嗎？”英子說(shuō)：“是呀，不管干什么它自己心里都有準(zhǔn)兒，它能把其他羊都帶到好地方�！鼻匦∶鞔藭r(shí)凝重地看著這似乎被燈紅酒綠污染的夜空，想起山溝里清新的夜晚里滿天明亮的'星星，耳畔回響起英子清脆的聲音：“不管干什么它自己心里都有準(zhǔn)兒……”夜深了，秦小明的心也漸漸靜下來(lái)了，靜如止水。

　　這家省級(jí)醫(yī)院吃回扣的事見諸報(bào)端的那天，秦小明抗著行李上了西去的火車。記得之前記者打來(lái)電話問(wèn)是否可以署上真名，他欣然同意了。記者感慨道：“真是無(wú)欲則剛啊！”他淡然回答：“每個(gè)人都有自己做人的底線。”

　　秦小明走了，他向西部去，他忘不了英子和那只高高大大的頭羊——不管干什么它自己心里都有準(zhǔn)兒……

高中優(yōu)秀作文 篇4

　　美國(guó)作家海明威憑借《老人與�！帆@得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，書中描寫了一位勇敢而執(zhí)著的老人，面對(duì)惡劣的環(huán)境和強(qiáng)大的對(duì)手，最終用自己的行動(dòng)贏得了人們的尊敬，并證明了一個(gè)道理：一個(gè)人可以被毀滅，卻不可以被打敗。

　　對(duì)于老人的遭遇，我欽佩他頑強(qiáng)意志的同時(shí)也不免同情他的不幸。老人孤苦伶仃，為了生活，那么大的年紀(jì)還要遠(yuǎn)海捕魚，而且沒有幫手，獨(dú)自一人劃著小船。無(wú)聊時(shí)只能自言自語(yǔ)，或是對(duì)著星星月亮講話。肚子餓了，只能吃生魚肉，有時(shí)還沒東西可吃。為了防止釣鉤上的大馬林魚逃脫，他甚至不敢睡覺。海上有時(shí)還會(huì)有颶風(fēng)，小船隨時(shí)有被大海淹沒的危險(xiǎn)……

　　于是我突發(fā)奇想，如果我能邀請(qǐng)老人來(lái)到現(xiàn)代社會(huì)，使用現(xiàn)代高科技裝備和他一起出海捕魚，那會(huì)是怎樣的情景？我隨著思緒飄到了天堂，老人欣然同意了我的邀請(qǐng)。兩人駕駛著老人當(dāng)年的小漁船，帶著我事先準(zhǔn)備好的“秘密武器”上路了。

　　我打開電腦和無(wú)線網(wǎng)卡，上網(wǎng)查詢近3天的'天氣預(yù)報(bào)，結(jié)果很令人滿意，天氣晴朗，非常適合出海捕魚。我給船裝了一個(gè)馬達(dá)，只要按一下紅色按鍵，船就飛快地在海上疾馳。一路上，我們一邊收看電視節(jié)目，一邊聊天。吃飯時(shí)間到了，我把半成品的可口食物放進(jìn)微波爐里，一會(huì)兒香氣四溢。老人很驚訝，怎么沒有火就能使食物變熱呢？我解釋，微波爐是利用內(nèi)部的磁控管，將電能轉(zhuǎn)變成微波，以2450MHZ的振蕩頻率穿透食物，當(dāng)微波被食物吸收時(shí)，食物內(nèi)的極性分子（如水、脂肪、蛋白質(zhì)、糖等）即被吸引以每秒鐘24億5千萬(wàn)次的速度快速振蕩，于是食物被加熱了。老人對(duì)此神奇技術(shù)驚嘆不已。

　　我們剛打算休息一會(huì)兒，報(bào)警器響了，是電子探測(cè)儀測(cè)到了目標(biāo)。我立刻按下了最新裝備“電子捕魚器”的按鈕，很快一條大馬林魚浮出了水面，飄到了我們的小船邊。老人驚呆了，“這是怎么回事？我打了這么多年的魚，也沒見過(guò)這么傻的魚，會(huì)自己送上門來(lái)�！蔽业靡獾馗嬖V老人，這是英國(guó)科學(xué)家發(fā)明的電子捕魚器。這種捕魚器通過(guò)發(fā)出不同頻率的電子脈沖，控制魚的腦脈沖波，迫使魚游到船邊，然后電子脈沖像“定身術(shù)”一樣將魚的肌肉“鎖”住，使它靜止不動(dòng)，結(jié)果當(dāng)然是束手就擒了。除此之外，各國(guó)的科學(xué)家還發(fā)明了聲音捕魚、信號(hào)捕魚、磁性捕魚、氣泡捕魚等很多方法。老人似乎還在回味剛才的精彩場(chǎng)景，我已打開GPS（衛(wèi)星定位導(dǎo)航儀）搜索回去的路線，用特制的繩索和大網(wǎng)兜，拖著戰(zhàn)利品凱旋回航了。

　　歸途中，老人又犯了老毛病，自言自語(yǔ)地嘀咕：“今天真是大開眼界了，有那么多好東西，現(xiàn)代人真幸福！不過(guò)，現(xiàn)代社會(huì)的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，捕魚的方法也越來(lái)越多，如果照這個(gè)速度下去，那魚不就很快被打光了？如果地球的生態(tài)平衡被破壞，大自然遲早會(huì)懲罰人類的。也難怪這里的魚是越來(lái)越少了……”

　　一愣神，我又隨著思緒飄回了現(xiàn)實(shí)世界。這次特殊的“出�！�，我向老人展現(xiàn)了現(xiàn)代科技進(jìn)步帶來(lái)的便利，科學(xué)技術(shù)使我們的工作更有效率，生活更加優(yōu)越，但老人的擔(dān)憂同時(shí)也提醒我們，不能濫用高科技去破壞環(huán)境違反自然規(guī)律。只有正確合理使用高科技，我們才能真正實(shí)現(xiàn)“智慧生活，美好家園”的中國(guó)夢(mèng)。

高中優(yōu)秀作文 篇5

　　父母是我們的第一任老師，從一個(gè)孩子呱呱落地的那一刻起，他們的生命就傾注了父母的愛與祝福�；蛟S，父母不能給我們奢華的生活。但是，他們給予了一個(gè)人一生中任何事物都不可替代的——生命。

　　父母為子女撐起了一片愛的天空。當(dāng)你受傷時(shí)、哭泣時(shí)、憂郁時(shí)、難過(guò)時(shí)，你可以隨時(shí)回到這里，享受父母的愛。這，便是他們的幸福了。感恩父母，哪怕是一件微不足道的小事，只要讓他們感到一絲欣慰，這就夠了。我記得央視播過(guò)一篇感人的廣告：一個(gè)大眼睛的小男孩，吃力地端著一盆清水，天真地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，洗腳�！本褪沁@樣的一部廣告時(shí)至今日，仍在熱播。動(dòng)人的原因，不是因?yàn)檠輪T當(dāng)紅，而是它的感情動(dòng)人心肺，不止感染了天下多少的有情人，很多人為其感動(dòng)。不止為了可愛的小男孩，也為了那一份至深的愛和發(fā)自內(nèi)心的感恩。這樣的事，每個(gè)人都能夠做到，卻又不愿去做。試問(wèn)：你們的感恩都到哪里去了呢?

　　連沒有思維的生物，都懂得感恩。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的.樂(lè)章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩。連沒有生命的事物，都懂得感恩，白云在蔚藍(lán)的天空中飄揚(yáng)，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那時(shí)白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì);因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌�得了生命的真諦。既然這樣，我們又將怎樣做呢?

　　感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況父母呢?父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片“汪洋大�！�。你是否在你父母勞累后遞上一杯暖茶;你是否在他們過(guò)生日時(shí)，遞上一張卡片;在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰?他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們有何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲、那絲絲皺紋?記得有這樣一個(gè)故事：有一位老師在母親節(jié)到來(lái)的前一天問(wèn)同學(xué)們;“你們的父母都知道你們各自的生日嗎?同學(xué)門都異口同聲地說(shuō);“知道�！崩蠋熡终f(shuō);“那你們的父母都會(huì)送你們禮物嗎?”同學(xué)們說(shuō);“會(huì)。”等老師說(shuō)完第四個(gè)問(wèn)題時(shí)，整個(gè)教室里鴉雀無(wú)聲、甚至連一根針掉到地上也能聽到。老師又問(wèn)了一句;“有誰(shuí)知道?”還是沒人說(shuō)：一個(gè)個(gè)都低著頭，臉紅紅的。老師又一連問(wèn)了幾遍，還是無(wú)任何回音。老師其實(shí)問(wèn)了一個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題：你知道你父母的生日嗎?送過(guò)禮物嗎?僅僅這樣一個(gè)小小的問(wèn)題，這樣一個(gè)小小的事情，全班竟然沒有一個(gè)同學(xué)做到。這說(shuō)明了什么?這充分說(shuō)明了我們太自私了，太以自我為中心了。感恩是要靠真心去報(bào)答的、去體會(huì)的。

高中優(yōu)秀作文 篇6

　　在我的眼里，先生是個(gè)不凡的人 ，他活在世俗中，卻是個(gè)有境界的人。 先生姓蘇，教的是語(yǔ)文，喜以蘇子自詡，在思中頗有名氣。杏壇幾十載，先生仍未退休。

　　先生本該已至退休之年，卻因閑來(lái)無(wú)事，便也呈一呈少年狂。在送走一批國(guó)之棟梁后，仍舊接了高一新生這片祖國(guó)的花朵，繼續(xù)充當(dāng)起了“人類靈魂的工程師”的角色。先生便比以前更忙活了。我常問(wèn)先生：“先生，您不累嗎？” 先生苦笑：“怎么不累啊？這么多學(xué)生。”轉(zhuǎn)而又一笑，“罷了，罷了，再為這些孩子燒燒我這老蠟燭吧！”我哈哈大笑，心中感到絲絲溫暖。本來(lái)可以釣魚，打麻將的先生，不甘于平庸的生活。用心上好每一課。我脫口而出：“先生好偉大��！”先生也笑了：“去，去，去！ 少拍馬屁�！�

　　先生除了上語(yǔ)文這個(gè)累人的事外，小日子過(guò)得還是挺瀟灑的 。先生沒有萬(wàn)貫家財(cái)，卻擁享天倫之樂(lè)。

　　先生沒有別的嗜好，只好作文，歌賦。每次語(yǔ)文課，先生總愛吟詩(shī)作對(duì)，絕無(wú)例外。記得一次語(yǔ)文課時(shí)，先生望著課本，若有所思地說(shuō)道：“為人須將品性，教書務(wù)求真知。 教還是不教，這是個(gè)問(wèn)題�！彪S即先生又?jǐn)[擺手：罷了罷了，教！“我轉(zhuǎn)而想說(shuō)先生應(yīng)以自己喜好決定。又見先生喃喃自語(yǔ)道：送走一批再來(lái)一批，這樣的日子才有意義嘛！”我又大笑不止。

　　先生突然若有所思，向我們介紹了思中的`校訓(xùn)：立志成才，任重道遠(yuǎn)。 我點(diǎn)點(diǎn)頭。先生復(fù)問(wèn)：”何人知曉清華校訓(xùn)耶？”一學(xué)生忙答：天行健，君子以自強(qiáng)不息 。地勢(shì)坤，男兒當(dāng)厚德載物�！�

　　全班一起大笑，先生活得自在，活出了自己的風(fēng)采。

　　先生本為全國(guó)模范教師，高級(jí)教師，但先生很低調(diào)，從不張揚(yáng)，可不知走漏了風(fēng)聲，被我們晚輩后生所知曉，便死纏爛打，求先生述一段傳奇往事，先生拗不過(guò)。便在晚自習(xí)當(dāng)眾演講了他在電視臺(tái)的底稿，其間，掌聲無(wú)故四起，惹得眾人捧腹大笑。語(yǔ)畢，褒獎(jiǎng)之詞更是溢于言辭，接踵而來(lái)，先生自是應(yīng)付不來(lái)。先生便道：罷了罷了！世間之人多為名利，如今我老叟卻不愿如此。罷——了！”

　　先生至今仍那樣幸福的活著，他的境界讓周圍的人艷羨。守住心的不凡，一切風(fēng)塵平庸都不會(huì)進(jìn)入先生心中。

　　先生將永遠(yuǎn)不凡的活著……

高中優(yōu)秀作文 篇7

　　正是晚自習(xí)進(jìn)行時(shí)。突然，一個(gè)神色匆匆的成年男子將然哥喊了出去。接著，只見然哥拿起背包就往外走，在臨出教室時(shí)又折回來(lái)做了一個(gè)再見的手勢(shì)，接著又說(shuō)：“兄弟們！我走了！你們好好加油！”搞得我們莫名奇妙。不一會(huì)兒，寢室長(zhǎng)“大嘴羅”沖進(jìn)教室狂喊：“117的全出來(lái)！快點(diǎn)！”一聽到這話，我趕緊撂下手中的筆，沖了出去。

　　“怎么了？什么事？然哥怎么了？”胖哥著急地問(wèn)。

　　“然哥好像不讀了，他要退學(xué)！”“大嘴羅”非常激動(dòng)。

　　“那還等什么？趕緊去找他��！萬(wàn)一他要走，我們也好送送��！”阿照急切地說(shuō)。

　　于是，我們七個(gè)男生沖下教學(xué)樓，直奔寢室�？闪钗覀円苫蟮氖牵�然哥的東西依然在。

　　“不會(huì)吧？然哥東西都不要了？”“羅斯”滿腹狐疑。

　　“不會(huì)的咯！他的內(nèi)褲都晾在那里，內(nèi)褲在人在！”一向“語(yǔ)不驚人死不休”的“永州騷”回答。

　　“別說(shuō)了，趕緊去行政樓！”我喊道。

　　說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，大家拔腿直奔行政樓。沒想到平日里不怎么跑動(dòng)的“大嘴羅”跑得賊快，撂下我們一大截。待我們氣喘吁吁地跑到行政樓時(shí)，卻不知上哪找去。此時(shí)，大家格外著急。生怕然哥辦好退學(xué)手續(xù)走了。令我們失望的.是，仍不見然哥的蹤影。我們七個(gè)像霜打的茄子般，無(wú)精打采地走到體育館前。十月的天氣漸有涼意，望著校外那空寂的車道，我們心里悵然若失。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，吹在臉上，我發(fā)現(xiàn)大家的眼眶例竟都有打轉(zhuǎn)的淚水！

　　說(shuō)實(shí)話，我舍不得然哥。忘不了然哥那充滿詼諧的笑語(yǔ)；忘不了然哥獨(dú)自打掃衛(wèi)生www..com的任勞任怨；忘不了然哥將他的“食品儲(chǔ)備”送給大家的場(chǎng)景……這個(gè)湘鄉(xiāng)來(lái)的然哥，儼然就是我們寢室的精神支柱一樣，我簡(jiǎn)直無(wú)法想象以后將面對(duì)一張空床的的樣子。

　　正在傷心時(shí)�！按笞炝_”打給然哥家里的一個(gè)電話卻使事情發(fā)生了戲劇性的轉(zhuǎn)變——然哥補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)去了!那一刻，我們七個(gè)面面相覷，忍不住地笑起來(lái)，仿佛找回了失而復(fù)得的寶貝。

　　那晚，“玩弄組織”的然哥被狠狠地“修理”了一頓。他的“糧食儲(chǔ)備”全部上繳了“組織”，并被大家“拳腳相向”。但看得出來(lái)，然哥很高興，我們也高興。因?yàn)橐粋�(gè)玩笑，便拉近了我們八個(gè)人之間的距離。那一刻，我突然覺得自己的復(fù)讀路并不孤單，因?yàn)槲业纳磉呌幸粠陀星橛辛x的哥們作陪。我原本以為117的每個(gè)人都是單純地復(fù)讀而已，等考完的那一天便各走一方，但事實(shí)上卻并非這樣。八個(gè)來(lái)自五湖四海的“90后”，能在117相聚，怎能不是前世修來(lái)的福分？我想：即使畢業(yè)后各走一方，我們依然是兄弟，依然會(huì)記得這件事。等我們有了子女，便可以牛氣地對(duì)他們說(shuō)：“你爹有一幫好兄弟！這是你‘然叔’，這是你‘大嘴叔’……”

　　事后，然哥說(shuō)那晚他一宿沒睡，想了一夜。

　　“想什么呢？”我們問(wèn)。

　　“你懂的�！比桓缁卮稹�…

高中優(yōu)秀作文 篇8

　　一把熊火燃盡千年文化，萬(wàn)古詩(shī)書葬送帝王江山！

　　歷史的長(zhǎng)河滾滾奔流著，時(shí)光倒流，轉(zhuǎn)瞬間，已是始皇王朝。

　　秋風(fēng)呼嘯，秦始皇早已一統(tǒng)江山，香氣溢宮廷，御書房?jī)?nèi)，秦始皇正翻著沉淪海底的史書，竹簡(jiǎn)的聲音清脆悅耳。

　　“何人敢妄此大膽，污我大秦歷史，我始皇大赦天下，孰敢辱我尊嚴(yán)！”一聲暴怒威懾天下蒼生。

　　“給我把書都燒了！”霹靂弦驚，撼動(dòng)萬(wàn)里長(zhǎng)空。“給我燒！”無(wú)人去進(jìn)諫，因?yàn)檎l(shuí)也不想亡命屠刀之下。

　　百姓的書被宮廷搜出，書塾閉館，只有少量的經(jīng)書以及其他雜書逃此一劫，運(yùn)書的人馬車隊(duì)向朝歌行進(jìn)，書堆積如山。

　　浩蕩的隊(duì)伍載著上古的文化，上古的歷史，上古人的.生命結(jié)晶，卻要書如山高，始皇哈哈大笑，這華夏的寶藏堆疊在他的面前。手下的幾個(gè)臣子淚如雨下，掩面遮顏，心如刀絞，萬(wàn)刺相穿。

　　秋高氣爽，向來(lái)碧日晴空？只有云，朵朵密布蒼穹，昏天暗地，大地一片狼煙四起。始皇手中的火把燃著，烈焰跳竄。

　　幾座書山燃著了，熱浪排空，怒氣沖天蕩。臣子眼望大火，興嘆！淚花閃閃

　　“給我奏樂(lè)。”幾聲輕快的樂(lè)符跳動(dòng)著。撥人心弦。樂(lè)曲夾雜著哀聲，參合著憤怒，響徹大地，一切，灰飛煙滅。

　　始皇哈哈大笑，火光中，始皇對(duì)酒當(dāng)歌。不醉難入夢(mèng)，開懷暢飲！

　　冥冥中，天神震怒，大地憤慨，生靈詛咒。這是一個(gè)暴君！

　　幾百年，上千年的文化詩(shī)書，在烈火中消逝，竹筒的爆鳴聲激蕩長(zhǎng)空。

　　為己的享樂(lè)，為己的快活，你，始皇，可曾知道你已犯下了滔天之錯(cuò)？

　　火光中，書畫吟唱著帝王的末路悲歌！

高中優(yōu)秀作文 篇9

　　20xx年的高考語(yǔ)文作文題目，大大突破了以往的出題思路，給社會(huì)和教育界帶來(lái)的沖擊非常大，也給我們的教學(xué)提出了更高的要求，有生活才有分?jǐn)?shù)。由于去年作文的開放式出題思路，讓許多人認(rèn)的開放式出題思路，讓許多人認(rèn)為高考作文沒法復(fù)習(xí)，其實(shí)靈活的出題的確是使那些押寶式的考前作文練習(xí)失去意義。但是也不能說(shuō)考前作文練習(xí)完全沒有用，只要多訓(xùn)練，寫作這項(xiàng)基本技能肯定會(huì)熟能生巧。

　　綜觀恢復(fù)高考至今的歷年全國(guó)高考作文命題，不難發(fā)現(xiàn)有以下特點(diǎn)：材料作文多，命題作文少；考生往往有選擇文體的靈活性；內(nèi)容靈活，貼近生活；命題具有一定防范性，杜絕學(xué)生猜題押題。

　　從形式上看，高考作文以議論文為主，記敘文次之�？忌�要特別注意：文體不限的命題作文；提供材料的`材料作文；運(yùn)用聯(lián)想的想象作文。

　　而在內(nèi)容上，總體來(lái)說(shuō)，高考作文測(cè)試內(nèi)容是以中學(xué)生熟悉、理解、體驗(yàn)的生活為主，可以是人人有話說(shuō)，但是并非人人能說(shuō)好的內(nèi)容。特別要注意的是：談教育改革創(chuàng)新方面；談社會(huì)、學(xué)校、家庭如何育人；談如何認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我、排除心理障礙方面的內(nèi)容；談人和自然如何相處；談如何樹立當(dāng)代意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)等方面的內(nèi)容。

　　為了更好地完成考前準(zhǔn)備，可以根據(jù)實(shí)際情況，采取針對(duì)性練習(xí)。如考生有充分的時(shí)間，可以訓(xùn)練各種文體的作文，最好每周一練，50分鐘內(nèi)完成，這樣可以強(qiáng)化自己的應(yīng)對(duì)水平。

　　回顧自己高中3年的作文對(duì)命題、形式、寫作類型、作文優(yōu)缺點(diǎn)全面研究分析，發(fā)現(xiàn)缺漏的基本作文訓(xùn)練，及時(shí)補(bǔ)習(xí)，研究修正的對(duì)策。

　　樹立得分意識(shí)，首先要了解《考試說(shuō)明》中對(duì)作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，明白作文定等次的具體要求和加分減分的規(guī)定，思考自己在哪些方面要下功夫，為了能夠爭(zhēng)取高分，首先應(yīng)該字跡清楚，卷面工整，標(biāo)點(diǎn)清晰，款式整潔。其次，下筆要有明顯的中心思想，不可對(duì)于旁枝末節(jié)糾纏過(guò)多。有的老師私下要求學(xué)生像寫八股那樣做作文，講究“起、承、轉(zhuǎn)、合”，這樣文章寫起來(lái)也許不會(huì)有大錯(cuò)，但是千人一面，毫無(wú)新意，也看不出考生的創(chuàng)造力，這種訓(xùn)練方法是不可取的。但是考生的行文應(yīng)該有明確的中心思想，緊湊的材料組合，在有限的時(shí)間和篇幅里把事情講述清楚。第三，標(biāo)題或行文要有新鮮感，這樣的作文容易脫穎而出。

　　由于20xx年的作文十分新穎，讓延續(xù)了幾年的給材料寫議論文的傳統(tǒng)題型，產(chǎn)生了變化，于是許多考生覺得到時(shí)臨場(chǎng)發(fā)揮就可以了。孰不知臨場(chǎng)發(fā)揮也要胸中有貨，所以對(duì)于作文要給予足夠的重視。同時(shí)考生應(yīng)該意識(shí)到：高考作文發(fā)生變化是必然趨勢(shì)，從看圖議論文、給材料議論文、填充式議論文，都曾引起過(guò)不小的轟動(dòng)。而現(xiàn)在由于語(yǔ)文教學(xué)對(duì)作文的重要性日益重視，作文測(cè)試逐漸從體裁的變化向內(nèi)容變化轉(zhuǎn)移。對(duì)于有才華的考生則是十分有利的。

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