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牽掛為話(huà)題的高中作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的牽掛為話(huà)題的高中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
牽掛為話(huà)題的高中作文1
總奢想用筆把心中珍藏的那份牽掛寫(xiě)出來(lái)，常常凝望著那一方潔白的信紙發(fā)呆，卻總苦于無(wú)從下筆，心中沉甸甸的，留下些許無(wú)奈。
我站在高處，舉目欣賞著春的杰作，融融春光下，包含的花兒，嫩蕭的葉兒，傾聽(tīng)著流水歡快的聲音。隨風(fēng)搖曳的柳條枝兒，輕盈盈的，暖風(fēng)中到處是一片新翻的清新的泥土氣息，多美的風(fēng)景啊!不經(jīng)意間我瞥見(jiàn)青嫩的草地上，有兩個(gè)小女孩在放箏。
突然我的心像被什么東西輕輕戳了一下，牽掛的思緒涌上心頭。
天，碧藍(lán)碧藍(lán)的，叫人心怡。溫暖的陽(yáng)光沐浴全身，風(fēng)兒毫無(wú)顧忌地?fù)崤业哪樅皖^發(fā)。放風(fēng)箏，對(duì)，我也去體驗(yàn)一下和煦春風(fēng)的情趣，可風(fēng)箏上沒(méi)我，我忽然想起了好友夢(mèng)，何不叫上她一起玩呢?
“夢(mèng)，夢(mèng)，我們一起去放風(fēng)箏，好嗎?”她一陣雀躍：“放風(fēng)箏，太好了!”“把線(xiàn)軸帶來(lái)�！蔽遗d奮地抖著手中的風(fēng)箏。不一會(huì)兒，夢(mèng)使飛奔過(guò)來(lái)，就像一只輕盈的小燕子。
我們一陣手忙腳亂，終于系好了線(xiàn)，夢(mèng)歡呼著：“放風(fēng)箏嘍!放風(fēng)箏嘍!”我們一口氣跑到戶(hù)外的開(kāi)闊地，夢(mèng)迫不及待地說(shuō)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)放啊!”我叫夢(mèng)舉著風(fēng)箏，夢(mèng)神情專(zhuān)注，高高地把風(fēng)箏舉過(guò)頭頂，好像擎著一只盛滿(mǎn)夢(mèng)的小船一樣。
我舉著線(xiàn)軸跑著，夢(mèng)也緊跟著我跑。我說(shuō)：“放!”夢(mèng)便松開(kāi)手，風(fēng)箏迎著春風(fēng)飛向了藍(lán)天�！翱炜�，風(fēng)箏飛得多高喔�！薄白屛曳欧牛屛曳欧怕��！眽�(mèng)嚷著。“等一會(huì)兒，等一會(huì)兒，我正忙著呢�！蔽肄D(zhuǎn)著線(xiàn)軸，一刻也不閑著，生怕風(fēng)箏飛不高。線(xiàn)圈終于從線(xiàn)軸上消失了，只剩下一個(gè)與之相連的`結(jié)。
我們仰著頭，心兒也隨風(fēng)箏一起飛翔。夢(mèng)突發(fā)奇想：“我們把線(xiàn)放了，風(fēng)箏一定會(huì)飛得更高�！蔽覀冄杆俳忾_(kāi)了那個(gè)結(jié)，滿(mǎn)心希望它會(huì)飛得更高。不為，風(fēng)箏先是一飄，在空中盤(pán)旋幾圈，就一頭斜裁在地上。夢(mèng)的眼淚馬上就滾了下來(lái)，像斷了線(xiàn)的珠子一般。我安慰她說(shuō)：“明天，我再扎一個(gè)送給你，快別……”話(huà)未說(shuō)完，夢(mèng)破弟為笑：“真的?”“騙你是小狗!”
孩子畢竟是孩子，說(shuō)出去的話(huà)一會(huì)兒就忘得一干二凈，雖然我第二天沒(méi)有給夢(mèng)再扎一個(gè)風(fēng)箏，她也沒(méi)說(shuō)什么。
如今，她已隨父母到北京去上學(xué)了，但心中對(duì)她的牽掛猶如風(fēng)箏的線(xiàn)一樣悠長(zhǎng)。記憶中藍(lán)天上的風(fēng)箏占據(jù)了我心靈的每一個(gè)角落。前幾天夢(mèng)發(fā)給了我一條短信，問(wèn)我是否還記得兒時(shí)有過(guò)為她扎風(fēng)箏的許諾，我的心一陣顫動(dòng)。是啊，我的許諾還沒(méi)實(shí)現(xiàn)呢。
風(fēng)箏是一定要扎的，就算是為了尉藉心中珍藏的那份純真的友誼，那份牽掛吧!
后來(lái)，我在媽媽的幫助下親手為她織了一只風(fēng)箏寄去，還發(fā)了一條短信，信中寫(xiě)道：“……風(fēng)箏之所以飛得高，飛得箏，那是因?yàn)橛芯�(xiàn)對(duì)它的牽掛，就像遠(yuǎn)方的我對(duì)你的牽掛一樣。”
牽掛為話(huà)題的高中作文2
牽掛，是一種眷念，是一份纏綿，是一縷相思，是一絲感悟。
走南闖北的人，被牽掛，是幸福;獨(dú)在異鄉(xiāng)的人，被牽掛，是溫暖。當(dāng)我們走進(jìn)了紅塵，走進(jìn)了人生，便走進(jìn)了牽掛，擁有了牽掛，便擁有了感情的寄托。
牽掛，是人生的符號(hào)，時(shí)時(shí)刻刻都伴隨著每個(gè)人的腳印，每一絲情愫。擁有了牽掛，便有甜、酸、苦、辣、咸五味人生，就有了你我她的喜、怒、哀、樂(lè)。
牽掛是一種心靈的煎熬，是一種精神的寄托，是夢(mèng)中的笑靨，是情感的升華。“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”，是充滿(mǎn)親情的牽掛;“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”是溢滿(mǎn)鄉(xiāng)情的牽掛;“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”是徜徉戀情的牽掛;那“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘”是牽掛的折磨;那“曾是寂寞金燼暗，斷無(wú)消息石榴紅”是牽掛的煎熬;那“獨(dú)在異鄉(xiāng)為他客，每逢佳節(jié)倍思親”是牽掛的寄托;那“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”是牽掛的大氣與豪邁;那“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是牽掛的蘊(yùn)含……有了牽掛，人生才變得更加完美。
牽掛，像一束冬日里的陽(yáng)光，使寒冷的人感到人間的溫暖。牽掛，像一鴻沙漠里的泉水，使困境的人看到生活的希望。牽掛，像一首夜空的歌謠，使無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
牽掛是歌曲中一個(gè)個(gè)跳蕩的音符，錯(cuò)落跌宕，彈奏著人世間的月圓月缺，悲歡離合;牽掛是窗臺(tái)上那株永不凋謝的百合，越開(kāi)越水靈耀眼，越開(kāi)越鮮活誘人;牽掛是江上不滅的燈盞，光芒四射，指引我們正確的方向;牽掛是伊人如絲如縷的訴說(shuō)，回腸蕩氣，讓生活溢滿(mǎn)甜蜜的溫馨和豪邁的激情……
牽掛是一種生命形態(tài)，是所有人都要尋找都會(huì)珍愛(ài)的精神場(chǎng)所和心理磁場(chǎng)。鑒別感情深淺的最好辦法是牽掛時(shí)間的長(zhǎng)短�！翱兹笘|南飛”的美麗傳說(shuō)，“孟姜女哭長(zhǎng)城”的'千古絕唱，“梁山伯與祝英臺(tái)”的悲歡離合，“思君如滿(mǎn)月，夜夜減青輝”的妙句佳章，都描繪著因牽掛到極點(diǎn)，終致面容漸消瘦，直至付出生命的故事，留給我們一份至真至誠(chéng)的美麗。
牽掛是一杯濃郁的感情瓊槳，是一句依依惜別的殷殷祝福。父母對(duì)子女的牽掛，就像一片云，隨著天空中的飛鳥(niǎo)四處飄蕩，穿越千山萬(wàn)水，縈繞在子女心頭。兄弟姐妹間的牽掛，有如山間小溪，清沏透明，只要青山不老，它就會(huì)淙淙流淌不息，唱一路歡歌，激一路浪花。夫妻之間的牽掛卻似一首婉約的詞，纏綿幽遠(yuǎn)，相思常使淚沾巾。還有朋友之間的牽掛不含血緣關(guān)系，不摻雜私心雜念的牽掛，常能給人以無(wú)窮的力量和勇氣。
牽掛為話(huà)題的高中作文3
又到了春節(jié)，屋外飄著雪花。他正趴在桌上寫(xiě)信："尊敬的二老，你們身體還好嗎？天冷了，要注意身體。兒子不孝，今年春節(jié)又不能回去了……"他的手開(kāi)始顫抖，他想起每年春節(jié)寫(xiě)給父母的信，幾乎都是這樣。
他抬起頭，看著屋外的雪花，他多想變成雪花，飄到父母的身邊。參軍以來(lái)，他還沒(méi)回過(guò)家呢。他不知爸爸頭上生出了多少白發(fā)，不知媽媽的老毛病又犯了幾回，但他知道，每年春節(jié)，二老都會(huì)在村口向遠(yuǎn)方凝望……
是的，在北方一個(gè)偏僻的小山村，正有兩位白發(fā)蒼蒼的老人迎著風(fēng)雪，佇立在村口，焦急地等待著。
"他爸，看來(lái)咱兒子今年又不能回家了。"
"是咧，部隊(duì)肯定又有任務(wù)了。他媽?zhuān)@兒風(fēng)大，你身體不好，咱還是別等了。"
"唉--"
二老緩緩地移開(kāi)步子。
"他爸，不如咱去給兒子打個(gè)電話(huà)？"
"咱家沒(méi)電話(huà)，要打還得去大隊(duì)部呢。"
"反正在家心里邊也不踏實(shí)，咱去吧。"
"你走得動(dòng)？"
"沒(méi)事，走。"
二老蹣跚地走向大隊(duì)部，雪花仍在飄著。
走進(jìn)大隊(duì)部，二老已是氣喘吁吁，身上積了厚厚的一層雪。
撥通了電話(huà)，老人長(zhǎng)噓了一口氣。
"他媽?zhuān)阒v。"
"還是你來(lái)吧，他爸。"
"爸，你咋打電話(huà)來(lái)了?
"四強(qiáng)，我和你媽在大隊(duì)部呢。"
"大隊(duì)部？您二老……"
"沒(méi)事，我倆硬朗著呢。"
"我來(lái)。"四強(qiáng)媽搶過(guò)聽(tīng)筒，"盡說(shuō)些沒(méi)用的。強(qiáng)，天冷了，媽給你織了件毛衣，趕明兒讓隔壁張叔捎去。孩子，好好當(dāng)你的.兵，別記掛家里，我和你爸好著呢……"老人的眼圈紅了，渾濁的淚順著臉上的溝溝只往下淌。
"強(qiáng)子，好好保衛(wèi)祖國(guó)，我們臉上有光哪。"四強(qiáng)爸接過(guò)聽(tīng)筒。
"爸--媽--"聽(tīng)筒的那頭也已泣不成聲。
……
好久，他們才掛上了電話(huà)。
二老相互攙扶著離開(kāi)大隊(duì)部。電話(huà)那頭的四強(qiáng)向著電話(huà)莊重地敬了個(gè)軍禮。
風(fēng)吹動(dòng)著二老蒼白的頭發(fā)，雪依然無(wú)聲的飄著。
這篇習(xí)作細(xì)致地描述了一名普通軍人和軍人家屬的生活。字里行間深沉而細(xì)膩的感情令人怦然心動(dòng)，對(duì)軍人及其家屬的敬意油然而生。此文的可貴之處還在于以樸實(shí)的語(yǔ)言描繪出普通人的生活，文章似山野鄉(xiāng)風(fēng)一般純凈。
牽掛為話(huà)題的高中作文4
最近，全家人話(huà)少了，飯也吃得少了，心情一直不好。為什么？還不是我的父親在"非典"疫區(qū)北京工作。
這些天，外面鬧得風(fēng)風(fēng)雨雨，讓人心驚肉跳。每當(dāng)鄰居提及北京"非典"的事兒，家人便都沉默了。報(bào)紙和中央臺(tái)的新聞成了全家人關(guān)注的焦點(diǎn)。每天不識(shí)字的奶奶總要到街上買(mǎi)份報(bào)，專(zhuān)等我放學(xué)后念給她聽(tīng)。一向最厭聽(tīng)新聞的媽媽也天天陪同爺爺、奶奶按時(shí)觀看新聞聯(lián)播，看到電視中的"非典"病人，奶奶不由自主地流下眼淚，媽媽則眉頭緊鎖，呆坐一邊直發(fā)愣。
"叮鈴鈴--叮鈴鈴--"電話(huà)鈴聲震耳欲聾。爺爺、奶奶、媽媽都彈簧似地跳起來(lái)。
怪了！以前家里的電話(huà)鈴聲沒(méi)這么響嘛。是電話(huà)性能好了？不，是家里冷清了，沉寂了，不再熱鬧了。我顧不上多想，跑去抓起聽(tīng)筒，是遠(yuǎn)方的姑媽找媽媽的。
她們聊了很了很長(zhǎng)時(shí)間，只是媽媽直掉眼淚。我的心不禁懸了起來(lái)。
"你姑媽說(shuō)，他們那里許多外地的打工仔都逃回家了，她讓你--爸--也逃、逃回家。"媽媽幾乎泣不成聲。我明白爸爸是不會(huì)回來(lái)的，肯定不會(huì)，因?yàn)樗钪苍S自己不注意就會(huì)把"非典"病毒帶回來(lái)。
晚上，我起來(lái)上廁所，竟然發(fā)現(xiàn)爺爺獨(dú)自坐在院子里，默默流淚。我還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)到爺爺傷心過(guò)呢，要知道爺爺一向是很堅(jiān)強(qiáng)呀！我默默地走近爺爺，看見(jiàn)爺爺手里拿著爸爸的照片，一夜之間，爺爺似乎老了很多。爺爺察覺(jué)到了我的存在，連忙擦干眼淚，讓我陪他坐會(huì)兒。
這天夜里，我再也沒(méi)合眼，這是我平生以來(lái)第一次失眠。
一天、兩天，一個(gè)星期、兩個(gè)星期……我們?nèi)胰司瓦@樣在思念、牽掛、痛苦中煎熬著。媽媽的眼睛里失去了往日的光澤，額前的白發(fā)猛生了許多；奶奶做活心不在焉，切菜時(shí)常常切破了手，盛飯常常拿起湯勺；爺爺又抽起了戒了多年的煙……
唉，爸爸你那兒什么時(shí)候才能"解禁"呀？
"非典"牽動(dòng)了多少人的`心腸。本文作者選取了一個(gè)大家極其關(guān)注的話(huà)題，以細(xì)致的筆觸，用自己家庭的悲歡再現(xiàn)了在"非典"肆虐的日子里老百姓的心態(tài)。文中對(duì)家人憂(yōu)愁的描寫(xiě)細(xì)致入微，可圈可點(diǎn)。
牽掛為話(huà)題的高中作文5
如果，雨是風(fēng)中的寂寞，你還會(huì)不會(huì)離開(kāi)。
如果，雨是風(fēng)中的情愁，你還會(huì)不會(huì)等待。
如果，雨是風(fēng)中的癡情，你還會(huì)不會(huì)傷悲。
沒(méi)有理由地追問(wèn)著風(fēng)中流浪的感覺(jué)，疑惑著腳步中留下的足跡，你不再是當(dāng)年風(fēng)中漫步的小男孩，更不是那個(gè)羞澀滿(mǎn)身靈氣十足的小松鼠，而是我心中掛念的寂寞。
轉(zhuǎn)眼，秋色重疊，心情如初，容顏卻不再?gòu)?fù)得。
凌亂而崢嶸過(guò)后的一片花朵，滿(mǎn)目散盡的痕跡，卻是如此的凄涼與冷漠�？蔹S代替墨綠的色彩，而飄飛在荒野間，卻是說(shuō)不盡的離愁與寂寞的無(wú)奈，淡淡的陽(yáng)光，也失去了往日的熱情，就像我心中那個(gè)模糊了許多年而無(wú)法明白的詞匯，也一直擾亂著我的心緒，屬于你留給我的，屬于我多余的牽掛形成的寂寞。
沒(méi)有蝴蝶和蜜蜂的季節(jié)里，沒(méi)有溫暖和陽(yáng)光的關(guān)愛(ài)，只有為了成熟，而獲得離散飄零的抉擇，它們何曾沒(méi)有牽掛過(guò)，它們何曾沒(méi)有過(guò)愛(ài)，在秋雨中卻悄悄地融化著愛(ài)中的寂寞，把那些無(wú)法釋?xiě)训那楦星那牡仉S著落葉掩埋。
厚厚的落葉，焦急地成泥，去追逐著故去的'身形，有多么癡情。
我的世界里，愛(ài)的寂寞是誰(shuí)，寂寞里的愛(ài)又是誰(shuí)，沒(méi)有風(fēng)的日子里，沒(méi)有了落葉的日子里，沒(méi)有了雨的日子里，僅有的夢(mèng)又知道多少。
撫摸著粗糙斑痕累累的楊樹(shù)皮，才充盈地感覺(jué)到一只只飽滿(mǎn)滄桑的眼睛，隨著日月的輪回，在悄悄地隱藏著往日里屬于我的不經(jīng)意，觀察著厚厚的落葉里重重疊疊的腳印，回味著腳印里迷情的色彩，感受著腳印里遺失多變的角色，失落和疼痛都在老楊樹(shù)的眼睛里醞釀成了生活。
仰望著天空，已經(jīng)沒(méi)有了你的模樣，沒(méi)有了屬于你的具體一點(diǎn)的所有。
原來(lái)，心心相認(rèn)是這樣的馬虎，是這樣的草率，是這樣的隨意。
可是，我卻在為一個(gè)不清晰的身影，而執(zhí)著地追憶著不屬于我的情感，僅僅記得的是你無(wú)力的身影，是你留給我記憶痕跡里的不尋常，是那片月色中呢喃的故事，時(shí)常地縈繞在我的懷念的情緒里。
沒(méi)有你，這邊一切茫然。沒(méi)有你，這里缺少了一片天空。沒(méi)有你，更多時(shí)候需要你的安慰和慰藉，哪怕是回憶里的插曲，插曲里的低調(diào)。
牽掛在心，寂寞里才會(huì)有愛(ài)，才會(huì)有浪漫，才會(huì)有生活的奇趣。
牽掛就牽掛著吧，寂寞就寂寞著吧，平和之后，才會(huì)感覺(jué)到那寂寞的不同，也是非常想得到寂寞的補(bǔ)償。
牽掛著，補(bǔ)償著寂寞。
心如凈水，世界無(wú)縫，可是靜落以后，世界卻陌生的不可以存在。
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