[優(yōu)秀]成長(zhǎng)的足跡作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的成長(zhǎng)的足跡作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)的足跡作文1
純白的雛菊,淺綠的河水,青黛色的杜鵑山,組成了一個(gè)古樸的山城,那里收藏了我成長(zhǎng)的足跡。
雛菊.純白
雛菊就像是一曲淡雅恬靜的歌。仿佛有人在你的耳邊輕唱。雛菊花海被風(fēng)輕撫摸,有一種讓人心醉的美。祖父總是牽著我的手去家門(mén)口那片雛菊花田。我拿著大把大把得雛菊花,跑到祖父面前時(shí),祖父總會(huì)用他那雙有力的大手把我一把抱起,對(duì)我說(shuō):“白色的雛菊,不貪戀塵世的`浮華,只是樸素、潔白。我們苒苒要像雛菊一樣純潔。”說(shuō)著從我手中抽出一朵雛菊戴在我的耳際。離開(kāi)花田時(shí),我扭過(guò)頭看到一片潔白,純白是成長(zhǎng)記憶中,純潔的顏色。
河水.淺綠
一條古老的河從身邊緩緩流過(guò),河水被水底的大塊的石頭映成了淺淡的綠色。上小學(xué)時(shí)的我最喜歡坐在河邊的鵝卵石地上,拿一本書(shū),再書(shū)海中暢游。從《假如給我三天光明》到《飛鳥(niǎo)集》每一本書(shū)都讓我收獲頗豐。把自己藏在書(shū)里,偶爾一抬頭看見(jiàn)清澈見(jiàn)底的河水,讓那顆心有一次小小的游歷。淺綠是成長(zhǎng)記憶中求知的顏色。
杜鵑山.青黛色
無(wú)言的杜鵑山伴著天上降下的傷心淚,讓我感到莫大的悲痛。以后,再也沒(méi)有人會(huì)把雛菊戴在我的耳際了;再也沒(méi)有人會(huì)在放學(xué)時(shí)打開(kāi)一個(gè)樓道燈等待我回家了。那深愛(ài)著我的祖父去了,悲痛在時(shí)間的消磨下漸漸散去?粗娓傅倪z體,我知道還有兩個(gè)比我更傷心的人。一個(gè)失去父親的女兒和一個(gè)失去丈夫的妻子。在脆弱的人面前我不能更脆弱,她們的眼淚可以流下,而我的眼淚只能流回心里。就像祖父說(shuō)的那樣要堅(jiān)強(qiáng),要成長(zhǎng)起來(lái)。青黛色是成長(zhǎng)記憶中堅(jiān)強(qiáng)的顏色。
純潔、求知、堅(jiān)強(qiáng)伴著我一路前進(jìn),沿著成長(zhǎng)的足跡,回首望去,這些收獲將會(huì)永遠(yuǎn)刻在我心中。
純潔的雛菊,求知的河,堅(jiān)強(qiáng)的山……
成長(zhǎng)的足跡作文2
我的成長(zhǎng)日記是由一頁(yè)又一頁(yè)多姿多彩的小故事訂裝起來(lái)的書(shū)。這些小故事使我感受到了成長(zhǎng)的酸甜苦辣咸,感受到了快樂(lè)與痛苦的滋味。
1——4頁(yè)
從墜地初啼到牙牙學(xué)語(yǔ);從蹣跚學(xué)步到自由奔跑,太多太多,全都是淺淺的、模糊的記憶。兒時(shí)的生活總是那么快樂(lè)、那么純真、那么幼稚,即使掉幾滴晶瑩閃爍的淚珠,這背后也會(huì)有一個(gè)惹人發(fā)笑的故事。我總羨慕那些能夠變成白天鵝的丑小鴨;還幻想著哪一天自己能夠變成白雪公主。小時(shí)候的一些趣事,那時(shí)總會(huì)感覺(jué)很有才,現(xiàn)在想起總會(huì)覺(jué)得傻的可愛(ài)。孩提時(shí)代是充滿陽(yáng)光的,它讓我享受了世間最好的關(guān)愛(ài);孩提時(shí)代是五顏六色的,它使我的回憶絢麗多彩;孩提時(shí)代又是豐富有趣的,它給了我無(wú)窮的快樂(lè)。
5——10頁(yè)
年幼的我聽(tīng)哥哥姐姐說(shuō)學(xué)校特別可怕,卻又不得不去上。在我極不情愿的.情況下,還是被父母送到了學(xué)校。沒(méi)過(guò)幾天我便有了朋友,第一次感受到了和朋友在一起的快樂(lè)與幸福;當(dāng)她對(duì)我說(shuō)她要轉(zhuǎn)學(xué)時(shí),我第一次感受到了失去的痛苦與悲傷;因賴床而遲到老師問(wèn)原因時(shí),第一次感受到了尷尬與羞愧;因考試考得好得到了老師的表?yè)P(yáng),第一次感受到了內(nèi)心的興奮與激動(dòng)……一次又一次的第一次,就如夜晚天空上的繁星,如夏天沙灘上的貝殼。數(shù)也數(shù)不清,卻各有風(fēng)姿。校園生活并不可怕,而是充滿歡笑,充滿快樂(lè)的。
11——13頁(yè)
它雖然只有三頁(yè),我卻要單獨(dú)拿出來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
11頁(yè)。我勇敢的向開(kāi)通動(dòng)畫(huà)片說(shuō):“Bye-bye!彼枷氩辉儆字,開(kāi)始有了自己的主見(jiàn)。有了自律的能力,能夠約束自己每天按照老師的吩咐去做。
12頁(yè)。隨著著時(shí)光的流逝,我踏入了高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,開(kāi)始有了對(duì)分?jǐn)?shù)排名的擔(dān)憂。與往日的朋友彼此之間變得有些陌生,昔日那歡快的笑臉和爽朗的笑聲少了許多,多了幾分壓抑、憂傷和惆悵。
13頁(yè)……
空白。
以后的生活,就是新的開(kāi)始,會(huì)瘋狂、會(huì)思考、會(huì)猶豫、會(huì)傷心,但我依舊會(huì)用心去寫(xiě),我陽(yáng)光下的成長(zhǎng)日記。
成長(zhǎng)的足跡作文3
在我的成長(zhǎng)旅程中,有許多人給了我很大的影響,遺憾的是她們只陪伴我度過(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光,唯有書(shū)一直與我為伴,下面請(qǐng)看看我和書(shū)的成長(zhǎng)故事吧!
一歲,兩歲
很小的時(shí)候,爸爸媽媽就和我看卡片,給我讀朗朗上口的兒歌。我牙牙學(xué)語(yǔ)起,就學(xué)習(xí)拼音,認(rèn)識(shí)漢字,讀漢字。
四歲
慢慢地,我長(zhǎng)大一些了,讀的第一本書(shū)是姐姐送給我的繪本《企鵝的故事》,圖文并茂,但被我折騰的體無(wú)完膚,媽媽和姥姥精心的用膠帶修補(bǔ)好,F(xiàn)在它還在那兒——那是我踏上讀書(shū)之路的第一個(gè)見(jiàn)證。
六歲
我上一年級(jí)了,媽媽讓我看姐姐的《兒童文學(xué)》,我大力搖頭,只顧沉浸在童話世界中,和白雪公主跳舞,和龜兔賽跑,可好玩了,干巴巴的雜志,有什么好看的,圖畫(huà)那么少,不要不要!可過(guò)了一段時(shí)間,格林、安徒生的童話已經(jīng)熟記于心,開(kāi)始猶豫的`翻開(kāi)了《兒童文學(xué)》,沒(méi)想到不翻不要緊,一翻便上癮。里面的內(nèi)容那么豐富,有故事、小說(shuō)、詩(shī)歌,散文,還有笑話等等。描寫(xiě)那么精彩,詞藻那么華麗!
九歲
這時(shí)候,兒童文學(xué)我已經(jīng)看了好幾遍了。我懷著三年前的心情打開(kāi)了《狼王夢(mèng)》,從此便一發(fā)不可收拾,我被動(dòng)物那純真的心感動(dòng)了,被人類的貪婪激怒了,與那些動(dòng)物比,它們或許更配擁有“人”這個(gè)名稱!沈石溪成了我最崇拜的作家之一。
十歲
動(dòng)物小說(shuō)看完了,也細(xì)細(xì)咀嚼了好多遍。慢慢的我發(fā)現(xiàn),原來(lái)文章可以這樣寫(xiě),我的作文越來(lái)越長(zhǎng)了,語(yǔ)句越來(lái)越流暢了,文字越來(lái)越優(yōu)美了,感情越來(lái)越豐富了,書(shū)引領(lǐng)我成長(zhǎng),已經(jīng)融入了我的精神和心靈。
十一歲
現(xiàn)在的我,現(xiàn)在的書(shū),比以前成長(zhǎng)了許多,一年比一年更加豐富多彩,不僅有繪本,還有英語(yǔ)繪本,經(jīng)典,名著已經(jīng)進(jìn)入我的生活,它們篇篇優(yōu)美,章章精辟,徜徉其中,流連忘返,受益匪淺。
書(shū)是我的良師益友,書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,我會(huì)一直和書(shū)相伴,茁壯成長(zhǎng),快樂(lè)前行!
成長(zhǎng)的足跡作文4
歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼間十個(gè)年頭已過(guò)去了,成長(zhǎng)好像是天空中漂浮著的七彩云,每個(gè)人都有各種各樣的經(jīng)歷,酸·甜·苦·臘·咸,伴隨著我一路走來(lái),讓我受益匪淺,懂得了許多道理。
成長(zhǎng)的足跡在哪兒?瞧,它在安靜的圖書(shū)館呢!從小時(shí)候我就喜歡看書(shū),書(shū)讓我知道了許多科學(xué)知識(shí),讓我懂得了許多道理,我的第一個(gè)朋友還是在圖書(shū)館交的呢!那時(shí)我正在看書(shū),她急匆匆的背影從我身邊經(jīng)過(guò),原來(lái)她找不到座位呀!但生來(lái)不愿意多說(shuō)話的`我,還是小聲地跟她說(shuō):來(lái)跟我一起吧!就是從那時(shí)起我們成了好朋友。我們一起交流讀書(shū)心得,相互推薦好的書(shū)。在成長(zhǎng)的道路上我們一起前進(jìn)。
成長(zhǎng)的足跡在哪兒?呀!它來(lái)到了我那氣氛緊張又歡快的學(xué)校?鞀W數(shù)考試了,我整天復(fù)習(xí),埋頭寫(xiě)字,就連課間十分鐘也不放過(guò),別人在歡樂(lè)地玩耍,而我只能一個(gè)人復(fù)習(xí),每天熬夜……終于考試這一天來(lái)臨了,我的付出會(huì)得到一個(gè)滿意的結(jié)果嗎?我心里滿緊張的,教室里鴉雀無(wú)聲,連外面唱歌的小鳥(niǎo)也停止了,似乎在觀看比賽,幾天后,當(dāng)我拿到考卷后,我高興的笑了,正如老師說(shuō)的,分?jǐn)?shù)對(duì)每個(gè)人都是公平的,我更加相信:只要付出努力,就一定有回報(bào)。
成長(zhǎng)的足跡在哪兒?調(diào)皮的它來(lái)到了我溫暖的家。生病時(shí),是媽媽無(wú)微不至地照顧我。一會(huì)兒給我倒水,一會(huì)兒?jiǎn)栁液眯┝藛幔砩细墙辜,量體溫,蓋被子,忙的不可開(kāi)交。從媽媽那里我學(xué)會(huì)了關(guān)心人。
風(fēng)景優(yōu)美的公園里,歡聲笑語(yǔ)的游樂(lè)園里,熱鬧非凡的街道邊,我的成長(zhǎng)無(wú)處不在。
成長(zhǎng)的足跡作文5
從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步,到現(xiàn)在的伶牙俐齒、健步如飛,我經(jīng)歷了許多令我記憶猶新的故事。它們好像天上的繁星,其中最明亮的那一顆,是發(fā)生在我六歲那年的事。
兒時(shí)的我,不知是因?yàn)槭裁淳壒,每每到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間,我總是嚷嚷著要自己睡覺(jué)。于是,在我的請(qǐng)求下,爸爸媽媽為我準(zhǔn)備了一間臥室。終于,夜晚在我迫切的等待中來(lái)臨了。天上的星星在夜空中調(diào)皮地眨著眼睛,一忽閃,一忽閃地,是在向我道晚安吧!可又似乎是在警告我:夜晚獨(dú)自睡覺(jué)可是很可怕的,你要小心哪!平時(shí)晚上到九點(diǎn)多我還不會(huì)去睡覺(jué),可今天,還沒(méi)到八點(diǎn)半,我就迫不及待地走進(jìn)臥室,急切地鉆進(jìn)溫暖的.被窩里,準(zhǔn)備睡一個(gè)好覺(jué)。爸爸把我的房門(mén)關(guān)上,不讓吵鬧的電視聲打攪我的美夢(mèng)。
可是,天有不測(cè)風(fēng)云。躺下了半小時(shí),我卻依然很興奮。睜開(kāi)眼,掃視周圍,看看是否有“怪獸”。不看不知道,一看嚇一跳:在客廳燈光的照射下,墻角里好像站著一個(gè)“怪獸”。它身穿一件“白色的披風(fēng)”,臉色蒼白,嘴角流著“血”,身子特別大,是個(gè)不好對(duì)付的“家伙”。忽然,一陣寒風(fēng)吹過(guò),嗚──嗚──好像“怪獸”的怒吼,我被嚇得打了一個(gè)冷顫,急忙把頭藏進(jìn)被窩,生怕被“怪獸”發(fā)現(xiàn)。這時(shí),一陣倦意襲來(lái),我打了個(gè)哈欠,暈暈乎乎地睡著了。
等我醒來(lái)的時(shí)候,天已經(jīng)亮了,窗外陽(yáng)光明媚,我一邊揉著惺忪的眼睛,一邊抬頭看,哪有什么“怪獸”,不過(guò)是掛衣架,真是虛驚一場(chǎng)!我松了一口氣。
每當(dāng)回想起第一次獨(dú)自睡覺(jué)這件事兒時(shí),我都十分懷念,并有所感悟:遇到困難后,我們不能放棄,只要鼓起勇氣去嘗試,就能見(jiàn)到勝利的曙光。
成長(zhǎng)的足跡作文6
他出生了,一個(gè)小胖子。那天窗外有雪,就像他的白皮膚。他靜靜地躺在那個(gè)憔悴的女人身邊。女人伸手摸了摸他的小手。他用小手握住女人粗糙的手,一動(dòng)不動(dòng)地看著女人,眨著眼睛。
在他三歲的冬天,外面下著大雪。女人帶他下樓。他看了看面前的白色區(qū)域,沖了出去。女人看著他,輕輕一笑。他在雪地里往前跑,有小腳印,女人們悄悄地跟在他后面。突然,他一溜下來(lái),那女人大吃一驚,準(zhǔn)備跑,但隨即停住了。那個(gè)躲在雪地里的小個(gè)子開(kāi)心地笑了。
他七歲,上了小學(xué)。一個(gè)女人開(kāi)車帶他去學(xué)校。路上覆蓋著一層薄薄的雪,那個(gè)女人正在騎自行車。他緊緊地抱著一個(gè)女人的腰,抿著嘴,一言不發(fā)。那個(gè)女人把他放在學(xué)校門(mén)口。他像一個(gè)被寵壞的女人一樣看著這個(gè)女人,但被這個(gè)女人嚴(yán)肅的眼神嚇跑了。他緊閉著嘴,兩眼含淚扭頭踏進(jìn)校門(mén)。那個(gè)女人看見(jiàn)他背著一個(gè)小書(shū)包走在空蕩蕩的校園里,獨(dú)自留下一串的腳印,流下了眼淚。
十二歲時(shí),大多數(shù)學(xué)生騎山地車上學(xué)。他像女人一樣渴望索取。女人一動(dòng)不動(dòng)地看著他。他熱切的眼神讓這個(gè)女人把她緊繃的口袋包了起來(lái)。一個(gè)女人咬著牙拒絕了。他整天都悶悶不樂(lè)。第二天,這位女士像往常一樣起了個(gè)大早,做了早餐。他在霧霾中吃完了早餐。那個(gè)女人正要騎他,他卻背著書(shū)包沖出了家門(mén)。那個(gè)女人伸出的手和嘴里的.話在關(guān)門(mén)時(shí)停止了。女人走到窗前,看見(jiàn)他在樓下的雪地上,留下一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的倔強(qiáng)的腳印。那個(gè)女人孤獨(dú)地坐在椅子上。
十七歲的他,挑了一個(gè)冬天陽(yáng)光明媚的日子,騎著山地車,帶著女人去看風(fēng)景。他上了車,然后那個(gè)女的坐在后座抱住了他的腰。女人看到了冬天的白湖,看到了泛著冰的樹(shù),看到了披著棉衣的草,看到了十七歲的男孩。
我拉著媽媽的手,在雪地上走得又深又淺。嘎吱嘎吱的聲音是最美妙的動(dòng)作。我輕輕拍了拍媽媽肩上的雪,拂去她頭上的雪,才發(fā)現(xiàn)還是一片雪白。我終于明白了。
兩對(duì)深淺不同的腳印,踩在雪地里,會(huì)并排伸向遠(yuǎn)方。
成長(zhǎng)的足跡作文7
成長(zhǎng)的足跡,有大有小。小的是過(guò)去我走過(guò)的足跡,大的則是現(xiàn)在我繼續(xù)走著的足跡。它們鋪就了我回望過(guò)去的路,讓我可以專心往前而不用擔(dān)心找不到回家的路。
小時(shí)候,我成長(zhǎng)的足跡是淺淺的,淺到我自己也察覺(jué)不到自己的成長(zhǎng),可我就是在那不易察覺(jué)的變化中,長(zhǎng)大了。這一路上有許許多多的事情發(fā)生,有的刻在了我的心上,有的卻隨風(fēng)而逝了。當(dāng)我再回望過(guò)去時(shí),我不會(huì)因?yàn)檫@些淺淺的痕跡又不知來(lái)路,一個(gè)腳印和另一個(gè)腳印中間隔了許多空白,我還是能夠找到來(lái)時(shí)的路,看見(jiàn)自己的成長(zhǎng)。
長(zhǎng)大后,我成長(zhǎng)的足跡有深有淺,淺的還像小時(shí)候的成長(zhǎng)似的,還未察覺(jué)已經(jīng)成長(zhǎng)了,深的則讓我心如明鏡,看見(jiàn)自己每一步走得勇敢、踏實(shí),若想回去看看,一定能夠大步流星走回去看看。然而,我不打算循著這些足跡回到過(guò)去。我要做的還是用成長(zhǎng)的足跡踩出我廣闊的未來(lái),我要去看看,未來(lái)的`自己有著怎樣的模樣。
從小到大,關(guān)于成長(zhǎng)足跡的作文,誰(shuí)都寫(xiě)過(guò)了不少了。以前覺(jué)得那是不重要的事情,如今卻覺(jué)這件事兒是多么的重要。每一筆關(guān)于成長(zhǎng)的記錄,不也正是我們成長(zhǎng)的足跡嗎?我們到過(guò)哪里,記下來(lái);我們走到了哪里,記下來(lái);還有我們將要去往的地方,都記下來(lái)吧!這就是我們成長(zhǎng)的足跡!它們會(huì)帶著我們勇敢地走向未來(lái),也會(huì)帶著我們笑看我們的過(guò)去。
當(dāng)我們望著那些深淺不一的足跡,看見(jiàn)了自己的成長(zhǎng)時(shí),我們不正是長(zhǎng)大了嗎?小的,大的,深的,淺的,都是我們的過(guò)往,都是我們的路標(biāo)。勇敢地往前走吧!這些成長(zhǎng)的足跡,會(huì)記錄下我們一路走來(lái)的真實(shí),會(huì)讓我們勇敢面對(duì)真實(shí)的自己。
成長(zhǎng)的足跡作文8
成長(zhǎng)的腳印,從過(guò)去到未來(lái),都是一個(gè)人一輩子最重要的回憶。
——題記
在成長(zhǎng)的過(guò)程中,有爸爸、媽媽的呵護(hù),使我在幸福中慢慢成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)過(guò)程中,我不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí),不斷的獲取經(jīng)驗(yàn),也從中體會(huì)到了人生的'意義。
日復(fù)一年,年復(fù)一日,花開(kāi)花敗,悄無(wú)聲息。
忽然聽(tīng)到一個(gè)朋友說(shuō)要過(guò)生日了,她的第16個(gè)生日,我笑著祝她生日快樂(lè)。我愣了一下,想起過(guò)了今年的9月20號(hào),我就16歲了。不知不覺(jué),我已近走過(guò)了16個(gè)年頭,不得不俗氣的講上一句——真是光陰似箭,日月如梭呀!回首曾經(jīng),我真的經(jīng)歷了很多,懂得了很多,當(dāng)然,也成長(zhǎng)了不少。
小時(shí)候,我總喜歡在沙土上走過(guò),在上面漫步,留下一串串腳印,然后回頭看看自己的杰作,再得意的跑過(guò)去指給媽媽看。在成長(zhǎng)的道路中,也會(huì)留下一串串腳印,這些腳印有的深有的淺,是的,每個(gè)腳印都裝有一個(gè)故事……
那時(shí)年幼的我天真又淘氣,每天,哭著鬧著讓媽媽給我講《白雪公主》,我很向往那唯美的故事,那完美的結(jié)局?砷L(zhǎng)大懂事后發(fā)現(xiàn),故事雖唯美,可白雪公主卻是十分可憐。這讓我明白——世間沒(méi)有完美。
上學(xué)后,我第一次接觸到可以改變我一生的東西——書(shū)。一個(gè)連著一個(gè)的第一次讓我感觸到了許多,成長(zhǎng)使我脫離了幼年時(shí)的那份淘氣,那份天真,那份稚氣,讓我知道什么該做什么不該做。成長(zhǎng),是一個(gè)會(huì)帶給人們悲歡離合的過(guò)程。
前幾天還打打鬧鬧,今天就要面對(duì)即將來(lái)臨的中考,面對(duì)即將分離的三五,面對(duì)……悲歡離合,我曾多次在晚上,蒙起被子流淚。三年,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短,但這三年使我改變了許多,從幼稚到成熟,從不懂事到知道什么是真情。我明白,這也是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
在將來(lái)的成長(zhǎng)中,我們會(huì)失去爸爸媽媽的幫助,事事要靠自己,但我知道,我們不會(huì)畏懼而是勇敢面對(duì)。
成長(zhǎng)啊!我永遠(yuǎn)的朋友!
成長(zhǎng)的足跡作文9
這是極其平常的一天,但繁忙的媽媽比以前更忙碌了。幾次頻繁地進(jìn)出我的房間。
終于,脾氣壞的我爆發(fā)了。大聲地問(wèn):“你到底要找什么?”媽媽頭也不抬,繼續(xù)翻箱倒柜“你20xx年第一期的《小學(xué)生導(dǎo)刊》哪去了?”“不知道!”我不耐煩地回答。媽媽繼續(xù)地嘮嘮叨叨“那上面刊登了你的一幅畫(huà),怎么哪兒都沒(méi)有呢?哪去了呢?”她彎著腰,翻出了一大堆書(shū)籍。于是,媽媽蹲在地上,一本一本地翻看那些落滿灰塵的書(shū)!皼](méi)有……不是……”“你找它做上面?”“有你刊登的畫(huà),我想保留下來(lái)!眿寢屇樕嫌写蟮未蟮蔚暮怪槁湎,我心里疑惑:“那有那么重要嗎?”
家里都找遍了,還是沒(méi)有找到。媽媽就開(kāi)始不聽(tīng)的'打電話東問(wèn)西問(wèn),看誰(shuí)家有那本書(shū)。“誰(shuí)會(huì)保留已經(jīng)看過(guò),又過(guò)去那么久的書(shū)?”我小聲地嘀咕著。我的話肯定是被天公聽(tīng)到了,可能是對(duì)我的懲罰。媽媽問(wèn)了那么多人,終究沒(méi)有一個(gè)人家有。
很快,我該睡覺(jué)了。我躺在床上,看到門(mén)外媽媽來(lái)回走動(dòng)的影子。猛然間看見(jiàn)媽媽頭上竟然有了銀絲般的白發(fā)。我聽(tīng)見(jiàn)一句話,一句今天頻繁出現(xiàn)的一句話:“你家有20xx年第一期的《小學(xué)生導(dǎo)刊》嗎?”心猛地像被什么狠狠的刺痛了一下毫無(wú)征兆的,頓時(shí)淚水模糊了雙眼。
也許媽媽是想把那本書(shū)保留下來(lái),等我這只幼鳥(niǎo)長(zhǎng)大,羽翼豐滿,遠(yuǎn)走高飛之后。年老的媽媽會(huì)坐在家中,撫摸著我的那一幅畫(huà),滿面笑容地對(duì)來(lái)我家的客人說(shuō):“看!這是我女兒小時(shí)候畫(huà)的,那時(shí)候好小哇!記得有一次……”說(shuō)著說(shuō)著,眼睛里就涌出淚水……
因?yàn),這是我成長(zhǎng)的足呀……
成長(zhǎng)的足跡作文10
成長(zhǎng),是每個(gè)人都要經(jīng)歷的事情。成長(zhǎng)中的事情就像雪地中一個(gè)個(gè)足跡般﹔有小的,有大的,有深的,有淺的……不知不覺(jué)中,我們就慢慢的長(zhǎng)大了。這天,我在雪地上漫步,我看到一個(gè)腳印又大又深的足跡,咦這個(gè)足跡?哦,是五年級(jí)去展演的場(chǎng)景!
那次展演我們表演的是《山林小學(xué)》。彩排時(shí),大家都運(yùn)轉(zhuǎn)自如,輕盈的腳步加上動(dòng)聽(tīng)的歌聲是多么美。一共彩排兩次,第一次是上午,第二次是下午。中午大家在操場(chǎng)上吃午飯,雖然吃的是盒飯但大家似乎都很幸福。
第二天,真正的展演開(kāi)始啦!老師告訴我們:“這次展演比比賽還重要!”“為什么?”我們當(dāng)中的一位同學(xué)問(wèn)道。老師耐心的說(shuō):“因?yàn)橐郧岸际潜荣,而這次是展演,一定要把最美的一面展現(xiàn)出來(lái)!敝笪覀儽阋粋(gè)接著一個(gè)上臺(tái)了,大家都記住老師說(shuō)的話,認(rèn)真表演。個(gè)個(gè)昂首挺胸,優(yōu)美的音樂(lè)響起;優(yōu)雅的舞姿跳起;動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱起。此時(shí)此刻沒(méi)有什么比這更美了?墒,中間有一點(diǎn)小漏洞,聲音一下變小了。不過(guò),好在大家很有默契。
展演結(jié)束了,大家知道自己并沒(méi)有做好,可老師卻一直鼓勵(lì)我們:“沒(méi)事的,我們已經(jīng)竭盡全力了,以后還有機(jī)會(huì),加油!”老師的鼓勵(lì)讓我們有了恒信。
成長(zhǎng)的'足跡,就是學(xué)會(huì)付出,才會(huì)擁有收獲。成長(zhǎng)像風(fēng),順?biāo),便?huì)事半功倍;成長(zhǎng)像雨,運(yùn)用得當(dāng),便會(huì)滋潤(rùn)干涸的心靈;成長(zhǎng)像霧,告訴我們,不要好高騖遠(yuǎn),走好眼前的每一步。成長(zhǎng)中的五味瓶:酸是耕耘,苦是播撒,辣是養(yǎng)護(hù),咸是等待,甜則是收獲。
而每一次的付出,都是我們對(duì)自己的一種考驗(yàn),同時(shí)也在我們的人生道路上,印下了屬于我們的足跡。這就是成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)的足跡作文11
十三年的光陰劃過(guò)我成長(zhǎng)的天空,在歲月的沙灘上流下斑斕奪目的腳印……
——題記
成長(zhǎng)的沙灘上,有著不同的腳印,它們或深或淺、或大或小。然而正是這些不規(guī)則的腳印,構(gòu)成了一條向前的路……
雞爪上的渴求
記得母親曾經(jīng)對(duì)我講述的一件事:幼兒時(shí),我曾一度喜歡畫(huà)手印,縱然是小手都被畫(huà)臟,也樂(lè)此不疲。喜歡將左手按在紙上,用筆將自己的手形勾勒在紙上。有一天突然興起,買來(lái)一只小雞要給它畫(huà)腳!使勁按著小雞的腳爪不放,不明所以的小雞不停地掙扎也全然不在乎,一心只想畫(huà)一個(gè)雞爪。 成長(zhǎng)路上,那份單純的追求,使我多了一分執(zhí)著。
玉米上的思考
記得那次到鄉(xiāng)間掰玉米,我毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),盲目地扽著玉米,不僅沒(méi)有得到我想要的大玉米,反而勾起了心中的急躁。烈日的光芒和悶熱的空氣仿佛要將我的身體融化!安荒芗!不能躁!”我擦拭著額上的汗珠,不斷地提醒著自己。我靜下心來(lái)仔細(xì)回想,終于找到了訣竅。再次握住玉米,深吸一口氣,一改前時(shí)的沖動(dòng),逆向一掰,“啪!”我獲得了第一個(gè)完整的玉米!手中的玉米提醒著我要冷靜,沖動(dòng)和急躁伴隨著時(shí)間流逝。
成長(zhǎng)路上,那個(gè)靜下心來(lái)的思考,使我多了一份成熟和冷靜。
跑道上的堅(jiān)持
時(shí)間一分一秒地流逝,輝煌的終點(diǎn)在我看來(lái)遙不可及。凜冽的寒風(fēng)仿佛隨時(shí)要將我刮倒,我仍在堅(jiān)持跑完800米測(cè)試。寒風(fēng)生生地刮在我臉上,我此刻已不想再前進(jìn)。“加油!最后一圈!”老師的聲音飄入我耳中,仿佛晴天霹靂,使我搖搖欲墜的身體重新挺立;叵肫鸲嗌賯(gè)日日夜夜的不懈努力,我深吸一口氣,迎著東風(fēng)向前沖去。此時(shí)此刻,東風(fēng)已不再是累贅,我仿佛駕馭著東風(fēng),感到身子像東風(fēng)一般的'輕盈……終于,我沖破了終點(diǎn)線!是那份堅(jiān)持,推著我不斷地前進(jìn)!
成長(zhǎng)路上,那份努力的堅(jiān)持,使我多了一份耐力和堅(jiān)韌。
成長(zhǎng)的路上,愿我的記憶深深刻在記憶的沙灘上。那些有大有小,或深或淺的足跡構(gòu)成了我那輝煌燦爛的人生之路!
成長(zhǎng)的足跡作文12
在我的書(shū)桌上,曾經(jīng)有一支橙色的水筆。那支筆全身橙色外衣,摸上去十分光滑,它頭戴一頂博士帽,顯得很有知識(shí)。我把它的博士帽一按,它就會(huì)吐出細(xì)小的筆尖,像一個(gè)淘氣的孩子吐著舌頭。它陪伴了我三年,一直到我畢業(yè)。
在二年級(jí)升三年級(jí)時(shí),我馬上要轉(zhuǎn)去另一所學(xué)校。期末考試考完后,我的一個(gè)朋友走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“馬上要升三年級(jí)了,你也要到新學(xué)校了,我送你一支水筆,留作紀(jì)念,希望你能記住我!闭f(shuō)完,他便遞給我一支筆。那個(gè)時(shí)候,我一直都吸著鼻子,淚水在眼中打轉(zhuǎn),一句話也說(shuō)不出來(lái)。最后,我們分別了,那時(shí),天空下起了雨,似乎是懷念著什么。
在三年級(jí)時(shí),一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試正在進(jìn)行,距離考試結(jié)束還有十幾分鐘,而我還有七八道應(yīng)用題沒(méi)做呢!而我呢,還在發(fā)呆,還在大腦里開(kāi)著飛機(jī)和敵人戰(zhàn)斗,時(shí)間已經(jīng)一分一秒地流逝了。
不知怎地,哪只橙色的筆“啪”的一聲摔在了地上,把我從幻想中拉回現(xiàn)實(shí)。當(dāng)我撿起筆后的一秒鐘,監(jiān)考老師說(shuō):“還剩下十分鐘,沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué),請(qǐng)盡快答題!卑!只有十分鐘!這該怎么辦呀!這時(shí),我看見(jiàn)那支橙色的筆格外耀眼,好像在說(shuō):“快,我們一起答完所有的題!
于是,我拿起筆快速答題。秒針滴滴嗒嗒,筆尖起起落落,我終于答完了所有的`題。在我寫(xiě)完最后一個(gè)得數(shù)后,監(jiān)考老師說(shuō):“收卷!”我長(zhǎng)長(zhǎng)呼出一口氣,不禁感激地看了水筆一眼,心想:你真是我的守護(hù)神!你真是我的幸運(yùn)星!你真是我的保護(hù)傘!你在關(guān)鍵時(shí)刻提醒我,我一定要好好對(duì)待你!
后來(lái),學(xué)校組織作文比賽,我和你并肩作戰(zhàn),拿下了市級(jí)二等獎(jiǎng);在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,我和你一起戰(zhàn)斗,又拿下了國(guó)家三等獎(jiǎng)。
我永遠(yuǎn)忘不了你,我的水筆!是你一直陪伴著我,是你一直幫我戰(zhàn)勝困難,是你讓我明白了友誼的真諦,是你讓我懂得了要珍惜時(shí)間。雖然,如今你已不在我身邊,但你永遠(yuǎn)留存在我的回憶里,我將永遠(yuǎn)與你并肩作戰(zhàn)。
成長(zhǎng)的足跡作文13
那些成長(zhǎng)的往事就好比沙灘上的腳印,哪天回頭看一看,那些往事就像波濤洶涌的浪花涌上心頭。
20xx年的春天,醫(yī)院里忙得不可開(kāi)交,原來(lái)是一個(gè)重達(dá)9斤2兩的“大胖小子”出生了。
時(shí)光飛逝,《人生》這本書(shū)已經(jīng)翻到了第四章。我上幼兒園了。幼兒園的老師和小朋友沒(méi)收了我的眼淚和無(wú)助。
轉(zhuǎn)眼間我七歲了,邁上了一個(gè)新的臺(tái)階,成為了一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員,有鐵哥們莊睿岑和劉子豪伴我一起成長(zhǎng)。
我九歲,我喜歡上了英語(yǔ)。我第一次接觸英語(yǔ)時(shí),丁老師用做游戲、講笑話的'方式,讓我們讀單詞,寫(xiě)句子,有趣極了。從此我愛(ài)上了這門(mén)學(xué)科。一開(kāi)始,有的句子或單詞我發(fā)音不準(zhǔn),丁老師說(shuō):“學(xué)好英語(yǔ)必須要掌握好五個(gè)步驟:聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背。我把老師的話記在了心里,現(xiàn)在我學(xué)英語(yǔ)有兩年了,我依然堅(jiān)持每天晨讀,聽(tīng)錄音,模仿人物的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),背誦課文,單詞也是如此。就這樣堅(jiān)持下來(lái),我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)已經(jīng)模仿的很好了。
我十歲,喜歡上了讀書(shū)。書(shū)本是我的大王,只要我一打開(kāi)書(shū)本,我的眼睛就會(huì)被書(shū)上的內(nèi)容吸引住,久久不能移開(kāi)。書(shū)本沒(méi)收了我的無(wú)知,那時(shí)我的瞳孔里只有書(shū)本。
我十一歲,我怕考不出一個(gè)好成績(jī),怕考不到一個(gè)好學(xué)校,怕壓在作業(yè)的山下,怕讓老師和父母失望。四年級(jí)的期末考試,我取得了優(yōu)異的成績(jī),爸爸、媽媽帶我到北古都北京游玩了幾天,我們游覽了故宮、長(zhǎng)城、頤和園等名勝古跡。在那里我看到了古都的雄偉壯觀,看到了古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶,看到了中國(guó)的繁榮昌盛。
一只彩色的鋼筆,蘸滿了努力的汗水,繼續(xù)譜寫(xiě)我成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的足跡作文14
正值季秋時(shí)節(jié),外面的世界早已彌漫著桂花香,走在回鄉(xiāng)的小路上,路旁也已是花香四溢,我與母親便靜靜地享受這風(fēng)景,回想著剛上初中的苦煩。
那天窗外雨意蒙蒙,感覺(jué)閑適自得,但學(xué)校的壓力讓我無(wú)法靜下心來(lái),雖然已經(jīng)過(guò)去一年,但壓力也不斷上漲,感覺(jué)心中越來(lái)越煩燥。
母親將門(mén)輕輕打開(kāi),用溫和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“作業(yè)慢慢寫(xiě),不著急,咱回一趟老家,去摘一些桂花”。說(shuō)完,我立馬停下筆,收好東西。
我與母親走在這條令人無(wú)限回憶的小路上,依舊的窄,車過(guò)不了,只能步行,那些路旁的野草已經(jīng)快要趕到我腰了,隨著秋風(fēng)舞動(dòng),好似在享受與我們重逢后的喜悅。
漸漸地,香氣越來(lái)越濃,感覺(jué)掉入仙境般,前方隱隱約約看到幾顆桂花樹(shù)的身影,走近看,仿佛幾位母親在送別自己的孩子桂子又仿佛“鳥(niǎo)兒終有一天會(huì)飛向藍(lán)天般”。
我與母親便去采這清香的桂花,但母親怕我受傷,便只身一人爬到樹(shù)上。
母親將桂花拍打下來(lái),我便接住,像有些桂花很是頑皮,就是不讓母親抓到,但母親將腳踩在另一根枝干上,手抓著枝條,另一只手奮力往前傾,可試了幾次都沒(méi)有成功,額頭上滿是汗珠,終于一朵一朵地桂花緩緩下落,母親的努力沒(méi)有白費(fèi)。
我們摘了滿滿一籃子,天色也已近黃昏,而這撲鼻而來(lái)的桂花香讓我不禁吟詩(shī)一句“桂子月中落,天香云外熟”。
但我不禁疑惑,為什么桂花會(huì)如此完好無(wú)缺呢?不正是她身后有大樹(shù)依靠嗎?母親為了不讓我受傷,寧愿自己去摘桂花,不也是依靠嗎?望著這一籃桂花,啊,我聞到了,是那蘊(yùn)含母愛(ài)的'花香!
那路上的一草一木,一花一樹(shù)都是我成長(zhǎng)的足跡,而我在行走中后背便是母親,盡管我壓力大,但母親也為了我想辦法減負(fù),那飄動(dòng)的桂香連接了我的成長(zhǎng),我的足跡源源不斷地給我力量,讓我留下成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的足跡作文15
天下雨了,還未鋪上“蓋子”的路成為大家的害怕對(duì)象,誰(shuí)希望自己那展新的鞋子染上褐色的泥漿呢?放學(xué)后,我獨(dú)自一人走到路上、走到泥上,往后看看,幾個(gè)我的足跡從此誕生了,同以前比起我的足跡明顯增大了,也隨著時(shí)間我也改變了。
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)“人的一生就像一條道路,所經(jīng)過(guò)的事跡就是我們那沉甸甸的足跡!钡拇_,如果我們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候不勇敢地踏出那一步,等待我們的就只有“沼澤千里,棘叢萬(wàn)丈”,而在遇到困難時(shí)留下沉甸甸的足跡,那等待我們的就是“柳暗花明,青山綠水”了。
在我十幾年的路上,我有過(guò)輕盈的足跡,也有過(guò)沉重的足跡,但更多的莫過(guò)于那點(diǎn)點(diǎn)的憂愁了。因?yàn)槟菓n愁的道路,我才能擁有一笑而過(guò)的坦然,陽(yáng)光不被打敗的堅(jiān)定,痛并快樂(lè)的厚重人生。
不曾有幾次的失敗成績(jī)向我招手而來(lái);不曾有幾次我的投稿失敗,也不曾有幾次聽(tīng)見(jiàn)別人的嘲笑聲傳來(lái)。但是在我的心中已經(jīng)深深的烙上了一個(gè)印——永不放棄,古人也說(shuō)過(guò)“失敗乃成功之母”只要扶起樹(shù)枝,深深的在地上蹬一腳,留下沉甸甸的足跡,跨過(guò)去,在留下足跡的`同時(shí),成功帶來(lái)的輝煌也跟隨著你。
記得我在小學(xué)留下的足跡中,有一件這樣的事情:開(kāi)辦科技小發(fā)明時(shí),我想到用行李箱做一個(gè)不用用電的洗衣機(jī),但是經(jīng)過(guò)大會(huì)評(píng)選我落選了,我躲在一角放聲痛哭,我好想自暴自欺,也好恨老師的贊揚(yáng)。過(guò)了半刻后,我冷靜下來(lái),心里反復(fù)的思考,為什么我會(huì)落選,難道我的設(shè)計(jì)不夠全面?對(duì),一定是這樣,我站了起來(lái),跺了跺腳,擦了擦不該流的眼淚,心里默默的下定決定,下次我一定要做的更好!也因?yàn)檫@次我不再任性。
可能是因?yàn)闀r(shí)間的快速行走,我們成長(zhǎng)的煩惱隨之增加,走的路也在增長(zhǎng),足跡也多起來(lái),但是我們應(yīng)該把成長(zhǎng)的煩惱化作沉甸甸的足跡,隨著跨過(guò)的路程而蕩然無(wú)存了。
雨停了,我也該離開(kāi)這條路了,但是我卻要走我的另一條重要的路,留下初中的足跡……
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