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經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-09-02 11:42:56 話題作文 我要投稿

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文(范例15篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文,歡迎大家分享。

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文(范例15篇)

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文1

  中華上下五千年,各種經(jīng)典也是枚不勝舉。其中我最喜歡的是《論語(yǔ)》這一中華經(jīng)典。它從我記事起,便一直陪伴著我。

  《論語(yǔ)》是一本以記錄春秋時(shí)思想家兼教育家孔子和其弟子及再傳弟子言行為主的匯編,是儒家重要的經(jīng)典之一。一共20卷。論語(yǔ)以記言為主,論是一串的意思,語(yǔ)是話語(yǔ)。

  《論語(yǔ)》是媽媽從小就要求我熟讀的一本書,它教給我許多道理以及做事的方法,令我受益匪淺。粗看它,它不過(guò)是一本語(yǔ)錄,但卻包含了孔子及其弟子的政治思想、人生觀、世界觀、教育理念等。

  《論語(yǔ)》里最常見(jiàn)的詞匯,無(wú)非是中庸、君子、禮仁。中庸指的是“對(duì)人處事采取不偏不倚、調(diào)和折衷的態(tài)度”。這種思想體現(xiàn)了“忍”文化。這固然是好的,能避免許多不必要的爭(zhēng)端,但過(guò)度的“忍”卻能使一個(gè)民族沉睡,古代中國(guó)的發(fā)展就是一個(gè)有力的證據(jù)。中庸是儒家的為人之道,體現(xiàn)了儒家學(xué)派的`軟弱性。

  君子是一個(gè)意義深刻的詞。事實(shí)上,君子就是孔子他們?nèi)寮覍W(xué)派的一種自稱,是理想的“中庸”的人。比如“君子不器”、“先行其言而后從之斗”,都體現(xiàn)了君子的優(yōu)良品質(zhì)。與君子相對(duì)的當(dāng)然就是小人了,《論語(yǔ)》直截了當(dāng)?shù)年U明君子和小人的不同點(diǎn),如“君子坦蕩蕩,小人常戚戚”、“君子周而不比,小人比而不周”。

  孔子生活在動(dòng)蕩不安的春秋時(shí)代,禮,表現(xiàn)了孔子對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿?鬃拥亩Y的核心是“正名”,即“名不正,則言不順;言不順,則事不成;事不成,則禮樂(lè)不興;禮樂(lè)不興,則刑罰不中;刑罰不中,則民無(wú)所措手足”。

  仁,是孔子的道德觀,孔子認(rèn)為,“克己復(fù)禮為仁”?酥谱约,遵循“禮”,這就便是“仁”了。“仁者愛(ài)人”,這里愛(ài)的“人”是指上層社會(huì)的王室貴族;尊重朝廷貴族,“不犯上”,也說(shuō)明孔子對(duì)“禮”的尊重。此外,孔子還把“仁”當(dāng)作“人”的標(biāo)準(zhǔn):“仁者,人也!

  中華經(jīng)典,將我的經(jīng)典又添一頁(yè)傳奇,中華經(jīng)典,伴我成長(zhǎng)。

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文2

  經(jīng)典伴我成長(zhǎng)經(jīng)典就像知識(shí)寶庫(kù)里一顆璀璨的珍珠,散發(fā)著迷人的光芒。而我們則在這迷人光芒的照耀下成長(zhǎng),使得我們的內(nèi)心充滿光明和希望。

  我從入學(xué)起,每天早晨都要晨讀《經(jīng)典誦讀》。一年級(jí)時(shí),我不懂得如何欣賞古句,所以每次晨讀完畢后,我都背的滾瓜爛熟了,但還是不懂其意。

  有一天,媽媽不知為什么,說(shuō)要檢查我《經(jīng)典誦讀》的背誦情況,我心里暗暗得意“每天早讀完畢后,讀的內(nèi)容我都倒背如流了,我還怕什么呢?”,媽媽開(kāi)始抽背了《春曉》,“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥??”我呱啦呱啦地,一口氣給背完了,心里想“媽媽一定會(huì)夸我背得非常流利”,沒(méi)想到媽媽突然說(shuō)“你有兩個(gè)問(wèn)題,第一,沒(méi)有按照詩(shī)的韻律來(lái)背;第二,沒(méi)有表達(dá)出作者在寫這首詩(shī)時(shí)的`心境”。媽媽停頓了一會(huì)兒又說(shuō),“現(xiàn)在,你能不能把這首詩(shī)的意思給我解釋一遍”,頓時(shí),客廳里鴉雀無(wú)聲,只聽(tīng)到滴答滴答的時(shí)鐘聲,媽媽好像意識(shí)到了什么,說(shuō)“怎么了,茜茜?不知道這首詩(shī)是什么意思嗎?”“嗯,媽媽,我不懂得如何理解詩(shī)句的意思”,媽媽靜下心來(lái)?yè)嵛康馈皼](méi)事,你現(xiàn)在一年級(jí),以后會(huì)學(xué)習(xí)如何了解詩(shī)句的意思”,可我還是不服氣,心想“哼,憑什么低估我的能力,既然大班長(zhǎng)可以,我為什么不能?等著瞧吧!我會(huì)證明給您看,我不比別人弱!”

  轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是四年級(jí)的大孩子了,已經(jīng)學(xué)會(huì)如何了解詩(shī)句的意思了。記得有天晚上,我正在復(fù)習(xí)第20課古詩(shī)兩首,我想知道媽媽有多聰明,于是我跑去問(wèn)媽媽:“媽媽我考考你,你知道‘題西林壁’這個(gè)詩(shī)題是什么意思嗎?”,媽媽想了一會(huì)兒回答說(shuō)“題目是西林壁”,“不對(duì),意思是題寫在西林墻壁上”我糾正道,媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)“看來(lái),我還沒(méi)你聰明呢!”,我笑了笑。

  到今天,我終于領(lǐng)會(huì)到,經(jīng)典無(wú)處不在,它讓我學(xué)會(huì)了如何做人,給我的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣!

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文3

  國(guó)學(xué),源遠(yuǎn)流長(zhǎng),它在我們中國(guó)上下五千年輝煌歷史中,留下了濃墨重彩的一筆,至今對(duì)我們的社會(huì)生活還有著巨大的影響。就我個(gè)人而言,如果把我目前所學(xué)的國(guó)學(xué)與中華五千年所積累的國(guó)學(xué)一比,我就猶如在海洋里的一滴水。所以,我要學(xué)的.還有很多,必須不停地學(xué)習(xí),而且還要快樂(lè)地去學(xué)習(xí),因?yàn)橹挥锌鞓?lè)學(xué)習(xí),才能事半功倍。

  在國(guó)學(xué)之中,我最喜愛(ài)的就是《論語(yǔ)》了,這本儒家經(jīng)典記載了孔子與他學(xué)生的一言一行,其中我喜愛(ài)的也有很多:“三人行,必有我?guī)熝!边@寫出了孔子謙遜、好學(xué)的性格;“非禮勿視,非禮勿聽(tīng),非禮勿言,非禮勿動(dòng)!边@寫出了春秋時(shí)期的禮儀制度;“無(wú)欲速,無(wú)見(jiàn)小利,欲速,則不達(dá)。”表達(dá)了做任何事,都要認(rèn)真細(xì)心的道理,不能只圖快而不求好,這樣急于求成,反而干不成好事。“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎!北磉_(dá)了學(xué)到的東西就要實(shí)踐,不能只是空談的道理。“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)!闭f(shuō)明了人必須要?jiǎng)倧?qiáng)而有毅力,才能走好自己的人生道路,也給了我一個(gè)啟發(fā):不管是我的親人還是朋友,他們都只能為我鋪下一個(gè)路的模型,我自己要走的路,還必須我自己去探索、頑強(qiáng)地走下去。

  通過(guò)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》等國(guó)學(xué)知識(shí),我也在逐漸成長(zhǎng)。

  有一次,我周末放學(xué)回家,因?yàn)樽鳂I(yè)太多,我心里很著急,想快點(diǎn)把作業(yè)寫完,所以,寫的就很馬虎了,寫完后也沒(méi)有認(rèn)真檢查,就到一旁去休息了。過(guò)了一會(huì)兒,我媽媽對(duì)我的作業(yè)進(jìn)行了檢查,發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)錯(cuò)了很多。我在腦中立刻想起了一句話“無(wú)欲速,無(wú)見(jiàn)小利,欲速,則不達(dá)。”是的,做任何事都要養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣,不能只有速度,沒(méi)有質(zhì)量!后來(lái),因?yàn)槲視r(shí)刻銘記并履行著這一句話,所以在我以后的學(xué)習(xí)生活中,我的家庭作業(yè),錯(cuò)誤就少了很多。

  我要牢記這些國(guó)學(xué)經(jīng)典,并認(rèn)真地學(xué)習(xí)這些國(guó)學(xué)經(jīng)典,做一個(gè)品德高尚、樂(lè)于助人、成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人!

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文4

  我在上幼兒園的時(shí)侯,爸爸媽媽就教我讀了《三字經(jīng)》中的一些內(nèi)容,但那時(shí)候人小,只能趕個(gè)口順:“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”其中的含義不甚了了。最近,上了四年級(jí)的我,再次用心地讀了《三字經(jīng)》,我不由得發(fā)自內(nèi)心地驚嘆這文化經(jīng)典的魅力!度纸(jīng)》,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,卻蘊(yùn)含著豐富而深刻的道理,難怪這本啟蒙讀本,歷經(jīng)七百多年的歲月滄桑,依然被人們熱情地傳送!度纸(jīng)》,我喜歡你!

  當(dāng)我讀到“玉不琢,不成器,人不學(xué),不識(shí)義!睍r(shí),我就能欣然接受父母的指教和老師的批評(píng),能坦然面對(duì)成長(zhǎng)中的失敗,因?yàn)槲抑溃阂粔K玉石,如果不去雕琢,就不能成為有用的玉器,一個(gè)人,如果不去接受嚴(yán)格的教育就無(wú)法真正的成長(zhǎng)為一個(gè)明事理的、富有才華的人。

  當(dāng)我讀到“香九齡,能溫席”時(shí),我就為自己曾經(jīng)因爺爺奶奶、爸爸媽媽眾星捧月般呵護(hù)我時(shí),我以小皇帝自居而臉紅。而每當(dāng)此時(shí),我的眼前會(huì)出現(xiàn)這樣的情景:東漢年間,嚴(yán)寒的冬夜,九歲的黃香用自己小小的身軀暖溫被窩,等爸爸媽媽安睡。每當(dāng)此時(shí),我就很想為父母做點(diǎn)什么,我回為自己那下晚班歸來(lái)的爸爸送上拖鞋,遞上熱茶;為干家務(wù)累得腰酸背痛的媽媽捶背。

  有一次,爺爺過(guò)生日,家里來(lái)了好幾個(gè)和我大小差不多的孩子,當(dāng)媽媽把剛洗好的.一盤草莓放到桌子上時(shí),我們幾個(gè)孩子便哄搶起來(lái),都想挑最紅最大的,媽媽見(jiàn)狀,對(duì)搶的最起勁的我說(shuō):“忘了‘融四歲,能讓梨’了嗎?”我從盤子上移開(kāi)了抓滿了紅紅的草莓的手,很有禮貌地請(qǐng)小表兄弟、表姐妹們先吃,他們看我很有禮貌,也都表現(xiàn)得謙讓起來(lái)。

  《三字經(jīng)》,這本中華傳統(tǒng)文化的奇葩,是南宋王應(yīng)麟送給我們少年兒童的禮物,它內(nèi)容豐富,韻律優(yōu)美,膾炙人口,讀起來(lái)富有趣味而又能啟迪人認(rèn)識(shí)世界,去不斷完善自己。我喜歡這本難得的啟蒙讀本,我喜歡這寶貴的精神佳肴!我喜歡《三字經(jīng)》,我也希望它能滋養(yǎng)更多的小朋友的心靈。

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文5

  書,好比一艘帆船,引領(lǐng)我向前進(jìn);書,好比我的再生父母,每天都陪著我,每天都給我講述一個(gè)個(gè)美麗、生動(dòng)的故事。

  小時(shí)候,我的讀物是一些媽媽買回來(lái)的帶插畫的故事書或一些唐詩(shī),雖然不認(rèn)識(shí)書中的字,但我總是饒有興致地翻看書里的彩畫,“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土……”這樣的詩(shī)句,雖從未理解它的含義,卻覺(jué)得讀起來(lái)朗朗上口、頗有韻味。

  慢慢地,我長(zhǎng)大了,媽媽陪我讀《格林童話》中的《白雪公主》、《小紅帽》等等,《白雪公主》里的七個(gè)小矮人,他們勤勞、善良、真誠(chéng)、為了救白雪公主,勇敢的同邪惡勢(shì)力做斗爭(zhēng),讓白雪公主獲得了幸福。讓我明白了:一個(gè)人外表的美麗并不重要,重要的是內(nèi)心的美麗與強(qiáng)大,讓我懂得了:遇到事情要沉著、冷靜、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。

  漸漸地,我上小學(xué)了!媽媽給我買回了許多中外名著:《西游記》、《三國(guó)演義》、《愛(ài)的教育》……這些書我都特別喜歡!段饔斡洝分v述了孫悟空保護(hù)唐僧西天取經(jīng)之行中的故事,讓我明白邪惡永遠(yuǎn)不會(huì)戰(zhàn)勝正氣;《三國(guó)演義》開(kāi)展了激烈的明爭(zhēng)暗斗,讓我認(rèn)識(shí)了一批俠肝義膽的英雄好漢;《愛(ài)的教育》記描了學(xué)生時(shí)期師友之間發(fā)生的趣事,讓我知道在別人需要幫助的時(shí)候要給予幫助,要學(xué)會(huì)體諒他人……其中,我最喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的.》,里面的主人公保爾從一個(gè)淘氣包變成一位優(yōu)秀的青年,經(jīng)歷了多少挫折。〖词顾p目失明,四肢癱瘓,也不顧一切的追求自己的理想。每當(dāng)我要放棄時(shí),就會(huì)想到保爾身殘志堅(jiān)、堅(jiān)韌不拔的精神,又使我充滿信心,重新開(kāi)始。

  書就像我的朋友,給我?guī)?lái)快樂(lè),就像太陽(yáng),照亮我前進(jìn)的方向。

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文6

  孔子曾說(shuō)過(guò):“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”這句話,一直令我印象深刻,銘記在心,因?yàn)檫@句話教育了我如何去學(xué)習(xí)。

  那年冬天,由于我寫字漂亮,而轉(zhuǎn)入了學(xué)校的書法隊(duì),我的心里別提有多高興了。進(jìn)了教室,老師開(kāi)始講課,然后發(fā)我們每人一張字帖,開(kāi)始練習(xí)。我迫不及待地拿起毛筆,沾了墨就往紙上寫。不一會(huì)兒,“中流砥柱”幾個(gè)大字?jǐn)[在了我面前,可是……我心里看著怎么也不舒服、不漂亮,字也顯得不飽滿。再回頭看看其他人,都在低頭寫自己的,看來(lái)我的速度太快了,得慢下來(lái)。這回我可是一筆一畫地、認(rèn)真地寫,可寫完的時(shí)候還是覺(jué)得不滿意,這是怎么回事呢?我的'心里充滿了疑惑與不解。

  晚上回到家里,我看起了《論語(yǔ)》這本書。其中一句話“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!保馑际牵号W(xué)習(xí),但不會(huì)思考則會(huì)迷茫;只會(huì)思考,卻不努力學(xué)習(xí)則會(huì)一無(wú)所有!鞍!”我恍然大悟,原來(lái),做什么事情都要先思考,寫字也是一樣的,要先觀察、先思考字的結(jié)構(gòu)、比例、外形、位置等,想一想應(yīng)注意的筆畫,每一筆畫的粗細(xì)、長(zhǎng)短、走向、與其它筆畫的間距等,這樣用心寫出來(lái)的字才能漂亮。我試著這樣重新練習(xí)書法,果然效果很好,爸爸看了欣慰地笑了,看來(lái)無(wú)論學(xué)習(xí)什么東西,首先要學(xué)會(huì)思考。

  第二天,同學(xué)們紛紛上交了自己的作業(yè),但是在這些人中,寫得最好的是我,書法張老師也夸獎(jiǎng)我:“你的字寫得漂亮、美觀,有很大進(jìn)步。”我聽(tīng)了心里可別提有多高興了。

  從此以后,我養(yǎng)成了做題前不急于動(dòng)筆,而是先思考的好習(xí)慣,這個(gè)好習(xí)慣讓我在學(xué)習(xí)方面取得了很大的進(jìn)步,成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生。

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文7

  經(jīng)典,演繹了一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事,傳承了中華的傳統(tǒng)美德,弘揚(yáng)了民族精神。在通過(guò)對(duì)經(jīng)典的不斷閱讀和學(xué)習(xí)過(guò)程中,讓我深深感受到了經(jīng)典的樸實(shí)無(wú)華的魅力,從中也讓我受益匪淺,讓我在經(jīng)典的熏陶下不斷成長(zhǎng)。

  一個(gè)人,一個(gè)民族,一個(gè)國(guó)家如果要立于不敗之地,必須要有發(fā)奮圖強(qiáng)的精神,而志堅(jiān)行苦的精神又決定了一個(gè)人,一個(gè)民族,一個(gè)國(guó)家在前進(jìn)道路上的努力方向。當(dāng)個(gè)人、民族、國(guó)家處于逆境時(shí)更應(yīng)奮發(fā)立志。張海迪正是因?yàn)橛兄l(fā)奮圖強(qiáng),志堅(jiān)行苦的精神,才能在人生的大舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱。張海迪,5歲的'時(shí)候患上了脊髓病,胸以下全部癱瘓。但是在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前,張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪,她憑借著奮發(fā)圖強(qiáng)和志行艱苦的精神與疾病做斗爭(zhēng),經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn),她還發(fā)奮學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)自己的不斷努力學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程,還自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ),并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。最終,她翻譯了數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō),出版了個(gè)人文集,獲得了全國(guó)“五個(gè)一工程”圖書獎(jiǎng),同時(shí)自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著,向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請(qǐng)教,學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù),為群眾無(wú)償治療達(dá)1萬(wàn)多人次,為國(guó)家、為社會(huì)和為他人作出很大的貢獻(xiàn),也實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。迭經(jīng)優(yōu)患的中華民族始終堅(jiān)強(qiáng)地屹立于世界之林,是多少個(gè)像張海迪那樣的同志一直堅(jiān)持“奮發(fā)圖強(qiáng),志堅(jiān)行苦”精神的結(jié)果。這種“奮發(fā)圖強(qiáng),志堅(jiān)行苦”的精神在我的工作和生活中也不斷地激勵(lì)著我前進(jìn),不斷讓我迎難而上,不斷讓我勇于面對(duì)困難,解決困難。作為老師,我們也要不斷教導(dǎo)學(xué)生,把奮發(fā)圖強(qiáng),志堅(jiān)行苦的民族精神一代代地傳承下去。

  傳統(tǒng)中只有那經(jīng)典才是我們?nèi)祟愔腔酆蛯?shí)力的源泉。經(jīng)典,包含了多少中華的傳統(tǒng)美德和民族精神,我們要不斷從經(jīng)典中汲取精神食糧,化作不斷前進(jìn)和超越的力量。就讓經(jīng)典伴我們成長(zhǎng),讓經(jīng)典指引著我們的人生!

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文8

  一本經(jīng)典好書,可以在寒冷的冬日給你溫暖;在傷心落淚時(shí)給你安慰;在孤獨(dú)煩悶時(shí)給你向上的力量。

  從小在媽媽的引導(dǎo)下,我熱愛(ài)閱讀,也擁有許多經(jīng)典好書。它們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上默默地陪伴著我,引導(dǎo)我向上、向善,成為我人生道路上最好的朋友。

  媽媽一直鼓勵(lì)我誦讀中國(guó)古文經(jīng)典,說(shuō)它們是中華民族五千年文化的精華,會(huì)讓我從中獲益良多。比如《弟子規(guī)》里說(shuō):“讀書法,有三到,人眼口,信皆要”,這讓我學(xué)會(huì)了如何更好地讀書,講究讀書方法,提高讀書效率要有三到:心到,眼到,口到,專心致志,精神專注,這樣才能收到事半功倍的讀書效果。

  《三字經(jīng)》里面講到:“子不學(xué),非所宜,幼不學(xué),老何為!弊屛疑钌钜庾R(shí)到作為小孩子不好好學(xué)習(xí),到老的時(shí)候什么都不懂,有什么用呢。《勸學(xué)》里說(shuō):“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”,使我懂得現(xiàn)在要更加珍惜光陰,不要辜負(fù)少年時(shí)。

  媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō):“己所不欲,勿施與人”,這是《論語(yǔ)》非常經(jīng)典一句話,自己不想要的,不要強(qiáng)加給別人,做人做事不能只想到自己,而忽略了別人的感受。在和同學(xué)及朋友的相處中,有這句話時(shí)刻指導(dǎo)著我,讓我能將心比心,尊重他們的感受,這樣就會(huì)減少許多的摩擦和矛盾。

  除了中國(guó)經(jīng)典,我還愛(ài)看國(guó)外的經(jīng)典著作,特別是偵探類小說(shuō)?赐臧ⅲ靠履系罓査摹陡柲λ固桨溉,我被夏洛克?福爾摩斯的睿智和理性所征服,他豐富的科學(xué)知識(shí),嚴(yán)密的'邏輯推理都讓我驚嘆。英國(guó)偵探小說(shuō)女王阿加莎?克里斯蒂的偵探小說(shuō)也讓我沉迷,《無(wú)人生還》、《羅杰疑案》、《尼羅河上的慘案》等等都讓我看得如癡如醉,我現(xiàn)在已經(jīng)是阿婆的腦殘粉了。

  經(jīng)典伴我成長(zhǎng),倘若我們是小苗,這些經(jīng)典好書就是那豐富的養(yǎng)料,讓我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng),我相信在這些人類知識(shí)精華的滋養(yǎng)下,我們終會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)!

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文9

  記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)不久,學(xué)校舉行了經(jīng)典誦讀比賽,我表演的《兩小兒辯日》舞臺(tái)劇贏得了一片喝彩。那是我第一次與經(jīng)典親密接觸,她讓我明白了知識(shí)如宇宙般廣闊,學(xué)海無(wú)涯永無(wú)止境。經(jīng)典,那時(shí)便在我幼小的心靈里深深地扎了根,萌了芽。她是那么神奇,那么富有哲理,讓我想要在經(jīng)典的世界中一探究竟。從那以后,我愛(ài)上了經(jīng)典,她在我眼前,漸漸清晰明朗起來(lái)。

  閑暇時(shí)我就會(huì)一頭扎進(jìn)那些經(jīng)典書籍里去咬文嚼字,細(xì)細(xì)品味。我最喜歡一邊慵懶地曬著太陽(yáng),一邊津津有味地捧著我心愛(ài)的經(jīng)典書籍閱讀,來(lái)給我的身體和精神都補(bǔ)鈣。

  在翰墨書香的六一校園里,我整天沐浴在經(jīng)典的人文氣息中,不斷汲取國(guó)學(xué)知識(shí),鑄造好品格!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”,警醒著我做任何事都要養(yǎng)成明確目標(biāo)、條理清楚的.好習(xí)慣;“讀書有三到,謂心到、眼到、口到”,教會(huì)我讀書的好方法;“與朋友交,言而有信”,提醒我真誠(chéng)待人,說(shuō)到做到……現(xiàn)在,我已經(jīng)和經(jīng)典成為了密不可分的好朋友。

  我曾為自己沙啞的嗓音而感到自卑,我害怕唱歌,害怕演講,總覺(jué)得自己的聲音不好聽(tīng)。每次當(dāng)我聽(tīng)到別人洪亮如鐘的嗓音時(shí),就羨慕不已。這時(shí),我讀到了一篇經(jīng)典的好文章《最厲害的一招》,里面講述了一位左臂殘缺的小男孩兒,他不斷挑戰(zhàn)自己,成為了夢(mèng)寐以求的柔道運(yùn)動(dòng)員,并利用自己的劣勢(shì)戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的對(duì)手,收獲了成功。我恍然大悟,深受啟發(fā)。原來(lái)劣勢(shì)可以轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢(shì),這篇文章像一盞明燈,為我指引了前進(jìn)的方向,從此以后我下定決心磨練自己,去勇敢地接受一次又一次的挑戰(zhàn),跳舞、演講、單口相聲、大隊(duì)委競(jìng)選……哪里有舞臺(tái)哪里就必定有我的身影。曾經(jīng)讓我自卑的嗓音反而成了我特殊的標(biāo)記。我的表達(dá)能力越來(lái)越好,也更加大方自信。

  經(jīng)典,在我膽怯時(shí)帶給我自信,在我取得成績(jī)?nèi)滩蛔§乓珪r(shí)教會(huì)我謙虛,在我低落時(shí),她又帶我走向光明。經(jīng)典在我心里,開(kāi)出了一朵優(yōu)雅的小花,散發(fā)著淡淡的清香……

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文10

  《三國(guó)演義》描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風(fēng)云。全書反映了三國(guó)時(shí)代的政治軍事斗爭(zhēng),概括了這一時(shí)代的歷史巨變。書中塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物:足智多謀的諸葛亮、忠膽?yīng)M義的關(guān)羽,粗中有細(xì)的張飛,赤膊上陣的許褚、陰險(xiǎn)狡詐的曹操、軟弱無(wú)能的劉禪……

  我最崇拜的三國(guó)英雄是諸葛亮。他是—個(gè)忠臣,—個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣。諸葛亮熟知天文地理,能文能武,足智多謀,而且—生謹(jǐn)慎,可謂是個(gè)奇才!火燒新野,借東風(fēng),草船借箭,三氣周瑜,智料華容道,巧擺八陣圖,罵死王朗,七擒七放孟獲,空城計(jì),七星燈,以木偶退司馬懿,錦囊殺魏延等,這些都顯示出他的非凡才智?伤膊⒎巧裣,他也有失策出錯(cuò)的時(shí)候,如他讓馬謖去守街亭,導(dǎo)致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮(zhèn),一出祁山失敗,自己也被降職。神機(jī)妙算的`諸葛亮尚且如此,更何況我等凡夫俗子。所以我們沒(méi)有理由苛求別人和自己不犯錯(cuò)誤,不應(yīng)該因?yàn)閯e人的一點(diǎn)過(guò)失而橫加指責(zé),也不應(yīng)該因?yàn)樽约旱囊淮慰荚嚨氖Ю倚臍怵H,更不應(yīng)該為自己取得的一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜,人無(wú)完人,我們身上也一定存在著需要充實(shí)改進(jìn)的地方。

  我喜愛(ài)的三國(guó)猛將是張飛。長(zhǎng)坡橋單騎救主,智奪瓦口,義釋嚴(yán)顏,可謂功不可沒(méi)。只可惜關(guān)羽一死,張飛便失去理智,不務(wù)正業(yè),無(wú)故鞭打士兵,導(dǎo)致自己被手下兩名小將刺殺,還陪上了黃忠、劉備和蜀國(guó)七十五萬(wàn)大軍的性命,使蜀國(guó)狀況一落千丈。相反,魏國(guó)名將司馬懿對(duì)諸葛亮的辱罵置之不理,態(tài)度樂(lè)觀,使一代奇才諸葛亮無(wú)計(jì)可使,以病死五丈原為告終?梢(jiàn),在生活中,當(dāng)我們遇見(jiàn)悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí),應(yīng)該理智地控制情緒,用樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待它,如果意氣用事,后果將不堪設(shè)想。

  《三國(guó)演義》這本書人物描寫栩栩如生,故事敘述也有聲有色。在我心中,《三國(guó)演義》是一本飽含人生哲理,有著非凡意義的鴻篇巨著。隨著我的成長(zhǎng),每次研讀《三國(guó)演義》都有不同的感受,它真是伴我成長(zhǎng)的一本好書!

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文11

  嗨!大家好,我叫丁語(yǔ)桐。我從小就酷愛(ài)古詩(shī)詞,很早就能背駱賓王的《鵝》﹑李白的《靜夜詩(shī)》、《贈(zèng)汪倫》等。一直以為背古詩(shī)是一件簡(jiǎn)單的事。但經(jīng)過(guò)那堂課后改變了我的看法。

  那天陽(yáng)光明媚,我在教室的.走廊上搖頭晃腦地背誦起了王之渙的《登鸛鵲樓》。正好蔣老師走過(guò),小聲地說(shuō)了一聲,“王之渙的《登鸛鵲樓》,王之渙了解嗎?”我頓時(shí)愣住了,真不知道,不由得紅著臉低下了頭。老師微笑地對(duì)我說(shuō),誦讀經(jīng)典古詩(shī),除了能背誦,更要了解詩(shī)詞的來(lái)龍去脈,也要了解詩(shī)人所處的歷史環(huán)境等,只有這樣才能品讀出詩(shī)的韻味。我趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭,心想:誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞還有這么多的學(xué)問(wèn)。

  回到家我就上網(wǎng),一查原來(lái)王之渙,字季陵,唐朝并州(今山西太原)人。生性豪放不羈,所作詩(shī)文也像他的人一樣氣勢(shì)豪邁,熱情奔放。他所作的詩(shī)“傳乎樂(lè)章,布在人口”,深受大眾喜愛(ài),為世人所傳誦,與高適、岑參、王昌齡等齊名。知道了這些,再讀這首詩(shī)時(shí)想到當(dāng)時(shí)的情景,不由得感情從心里自然而發(fā),直抒胸臆,淳樸真摯!老師還告訴我這首詩(shī)膾炙人口還能唱呢?

  我聽(tīng)后如夢(mèng)初醒,原來(lái)經(jīng)典古詩(shī)詞有這么多學(xué)問(wèn)呀!從那以后,每誦讀一首古詩(shī),我總要先查找詩(shī)的歷史背景和詩(shī)人的生平經(jīng)歷,再細(xì)細(xì)品讀,唱一唱,這樣讀出的古詩(shī)韻味十足。誦讀經(jīng)典對(duì)學(xué)習(xí)課文幫助也很大呢,在學(xué)習(xí)《但愿人長(zhǎng)久》這篇有關(guān)蘇軾的課文時(shí),我因誦讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》這首詞而對(duì)大文豪有所了解,在課上我就詳細(xì)介紹了蘇軾和蘇轍的親密關(guān)系,并且讓大家都知道了弟弟蘇轍其實(shí)經(jīng)常照顧接濟(jì)哥哥蘇軾,所以蘇軾對(duì)弟弟的感情特別深,這樣對(duì)文中“蘇軾為什么因思念弟弟而要埋怨月亮”容易理解多了。

  其實(shí),誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞好處多多。平時(shí)說(shuō)話用用古詩(shī)詞,別人就多敬你一分;作文時(shí)多用用古詩(shī)詞,文章增色就能少扣一分呢!繼承歷史文化的精髓,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華,不真是需要我們做的嗎?

  誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞,伴你我快樂(lè)成長(zhǎng)哦!

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文12

  滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。然而,淘盡的是英雄的事跡,淘不盡的卻是后人的英雄情結(jié)。中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷史上一部重要的文學(xué)名著。它是我最喜歡的一部經(jīng)典著作。其魅力所在,便是讓我有了很多人生感悟,而這些感悟定會(huì)伴我成長(zhǎng)。

  作品中刻劃了近200個(gè)人物形象。而每一個(gè)栩栩如生的形象都給我們留下了深深的印記:詭詐的曹操,謙遜的劉備,謹(jǐn)慎的孔明,心胸狹窄的'周瑜,每一個(gè)人物都具有不同的性格。而我最喜歡也最敬佩的人物便是關(guān)羽。關(guān)羽是公認(rèn)的忠義兩全的典范,是忠實(shí)與誠(chéng)信的象征。他投降曹營(yíng)時(shí),雖受盡禮遇,但仍心向劉備。關(guān)羽的戰(zhàn)功非凡:溫酒斬過(guò)華雄,過(guò)五關(guān)剁六將。這些都無(wú)不展示著關(guān)羽的英雄氣概。最讓我震驚的便是他刮骨療毒的場(chǎng)面:他為守城被亂箭所傷,名醫(yī)華佗前來(lái)診治,說(shuō)要刮骨去毒才可病愈,關(guān)羽即伸臂給華佗醫(yī)治,開(kāi)始刮骨,血流盈盆,而關(guān)羽卻一面食肉飲酒,一面與馬良下棋,神態(tài)自若,似乎沒(méi)有疼痛的感覺(jué)。何等堅(jiān)韌!何等令人敬佩!我掩卷沉思,平日里一點(diǎn)點(diǎn)小傷就吵得父母不知所措。長(zhǎng)此以往,我們將如何面對(duì)生活中的挫折?如何在人生道路上勇往直前?

  關(guān)羽忠誠(chéng)、堅(jiān)毅的性格才成為后人贊譽(yù)的“古今良將中第一奇人”。性格關(guān)系著成敗。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們也要忠義,要誠(chéng)信,要堅(jiān)毅。誠(chéng)信是一個(gè)人的永久身份證,所以,讓我們打開(kāi)誠(chéng)信的大門,用我們永久的身份證去面對(duì)人生吧!讓我們堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),去迎接充滿挑戰(zhàn)的未來(lái)吧!

  相信經(jīng)典作品帶給我的精神食糧,定會(huì)讓我受用終生。

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文13

  當(dāng)你淚眼朦朧抱頭痛苦時(shí),是什么像一展陽(yáng)光照入你心田;當(dāng)你無(wú)憂無(wú)慮揮灑快樂(lè)時(shí),是什么為你添加一分色彩;當(dāng)你激情萬(wàn)丈熱血澎湃時(shí),是什么為你指引黑暗中的路途;它在成長(zhǎng)的路上無(wú)處不在,我想它是——國(guó)學(xué)。

  秋天來(lái)了,坐在靠窗的位子上,望著窗外的梧桐樹(shù),滿滿的有一懷抱那么粗,秋風(fēng)瑟瑟,金黃的葉子隨風(fēng)飄下。我走到戶外,拾起一塊石頭,撿起一片落葉,望向一片金黃,不禁吟道“春風(fēng)桃李花開(kāi)日,秋雨梧桐葉落時(shí)”。繼續(xù)向前走著,一抹黃闖入我的視野,一棵草在亂石里生長(zhǎng),這時(shí)我仿佛看見(jiàn)了茫茫草原上的`熊熊大火和泥土下的生機(jī)勃勃的草根,不禁感嘆道“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。不知不覺(jué)天暗了下來(lái),向西邊望去,不知何時(shí)一滴黃墨暈開(kāi)了天空,讓人不禁想到“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏”的點(diǎn)點(diǎn)憂傷。

  小時(shí)候,抱著《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》牙牙學(xué)語(yǔ),聽(tīng)著‘孟母三遷’的故事,望向天空幻想著祖先的樣子。

  深邃的目光望透層層的云霧,我仿佛看見(jiàn)了,孔子在學(xué)堂里耐心教導(dǎo),聽(tīng)見(jiàn)了朗朗的讀書聲;我還看見(jiàn)了,孟母帶著孟子匆匆忙忙的搬家,不知是否找到合適的住所?看見(jiàn)了,顏回在寒冬臘月不惜跳入冰湖搶救經(jīng)書。曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信呼?傳不習(xí)呼?”古代文化在歷史的長(zhǎng)流里千百年來(lái)不失那動(dòng)人的姿色,叩擊著人們的心靈。漸漸緩過(guò)神來(lái),收回視線,望向手中的書本,看著這一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的漢字仿佛像那一個(gè)個(gè)小精靈,嘀嘀咕咕但不知在說(shuō)些什么,是在談?wù)撃菚械钠婷钜饩硢幔?/p>

  文人墨客的高尚品質(zhì)和遠(yuǎn)大抱負(fù)凝聚成中華民族的瑰寶,那是一片凈土,能給予人思想的洗滌;那是一片深林,能給予人身心的愉悅;那是一片汪洋,能給予人心靈的安慰。當(dāng)你憂傷時(shí),讀一讀國(guó)學(xué)吧!它教會(huì)你如何坦然;當(dāng)你浮躁時(shí),讀一讀國(guó)學(xué)吧!它教會(huì)你如何靜心;當(dāng)你迷茫時(shí),讀一讀國(guó)學(xué)吧!它為你指引方向。

  讓我們乘著這一葉帆舟,在國(guó)學(xué)的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文14

  生動(dòng)的語(yǔ)言,優(yōu)美的插畫,像靈泉一樣流進(jìn)我的心胸,在這個(gè)世界里,圖書能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、興趣,也能陶冶我們的情操。德國(guó)大詩(shī)人歌德說(shuō):“讀一本好書,就等于和以為高尚的人對(duì)話!蔽覀冮喿x書籍,就是在和一位位文學(xué)大師對(duì)話。

  這學(xué)期,老師組織我們閱讀了四大名著中的《三國(guó)演義》。其中,我最感興趣的故事是:關(guān)羽大意失荊州。

  這個(gè)故事講的是:關(guān)羽因收到一封孫權(quán)派陸遜送去的信,而不再戒備,抽調(diào)荊州的兵馬去攻樊城。關(guān)羽中計(jì)了,他沒(méi)想到這是呂蒙的計(jì)謀。呂蒙和三萬(wàn)精兵到了江邊烽火臺(tái)處,吳軍說(shuō)是商船,因江中風(fēng)大,到岸邊暫避,還將財(cái)務(wù)分給守烽火臺(tái)的士卒。守臺(tái)士卒信以為真,便讓他們將船暫停岸邊。半夜里,船艙內(nèi)的精兵殺上岸,捉了各處守烽火臺(tái)的士卒,然后長(zhǎng)驅(qū)直入,神不知鬼不覺(jué)地來(lái)到荊州城下。呂蒙對(duì)俘獲的蜀軍官好言安慰,各加重賞,令他們前去叫門。守荊城的士兵見(jiàn)是自己人,大開(kāi)城門。東吳兵一起涌入,沒(méi)動(dòng)一刀一槍,呂蒙就收回了荊州城。

  讀了這個(gè)故事,我不禁被呂蒙的計(jì)謀所折服,也為關(guān)羽的大意惋惜。我知道了,凡事都不能大意,一定要仔細(xì)。不要因?yàn)閯e人的花言巧語(yǔ)而做錯(cuò)事。在生活中,別人可能嫉妒你,和你的'好朋友走的太近,而對(duì)你花言巧語(yǔ),你相信了,然后和你最好的朋友鬧矛盾,接著就會(huì)失去每天和你形影不離的好朋友。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也是這樣,你數(shù)學(xué)考試得了88分,仔細(xì)一看,是因?yàn)橛幸坏缿?yīng)用題,你思路都正確了,而結(jié)果算錯(cuò)了,你說(shuō),你能不后悔嗎?

  一本你喜愛(ài)的書,就像一位朋友,也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。朋友,讓我們愛(ài)讀書吧!讓你的“朋友”繼續(xù)給你帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)吧!

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)作文15

  其實(shí)“國(guó)學(xué)經(jīng)典”這四個(gè)簡(jiǎn)單而又深沉的字,在我很小的時(shí)候就聽(tīng)長(zhǎng)輩們提起過(guò)。

  依稀記得是春節(jié)拜年的時(shí)候。我隨著爸爸媽媽來(lái)到大爺爺?shù)募抑,那時(shí)候表姐長(zhǎng)我?guī)讱q,她見(jiàn)到我就歡歡喜喜地把我拉到她的房間,看著那布滿灰塵的書柜,輕輕地對(duì)我說(shuō):“小妹啊,你要多讀國(guó)學(xué)經(jīng)典啊!”

  吃飯的時(shí)候,大爺爺看向我,我記得那眼神,那是我第一次看見(jiàn)大爺爺這般意味深長(zhǎng)的眼神。他沉默片刻,低沉地對(duì)我說(shuō):“丫頭,好讀書,讀好書,讀國(guó)學(xué)經(jīng)典!

  回家時(shí),表姐遞給我一本書,紙張有些泛黃,卻依舊能看清楚封面的`字:“紅樓夢(mèng)”。表姐對(duì)我說(shuō):“小妹,多讀國(guó)學(xué)經(jīng)典!”

  那時(shí)的我還很小,就單純地以為“國(guó)學(xué)經(jīng)典”是一本書,而且很重要。我慢慢地長(zhǎng)大,慢慢地知道“國(guó)學(xué)經(jīng)典”不是一本書,而是一種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化,一種傳承。

  我慢慢記得了孔子的“三人行,必有我?guī)熝!”;記得《道德?jīng)》中的“禍兮福之所倚,福兮禍之所伏。”;記得孟子的“仁人之所以為事者,必興天下之利,除天下之害!

  我在生活中也見(jiàn)到了“國(guó)學(xué)經(jīng)典”的真實(shí)事例。在火車上,我見(jiàn)到一位花甲老人,他戴著老花鏡,飽經(jīng)風(fēng)霜,他用皺紋遍布的雙手吃力地翻動(dòng)著手中的“國(guó)學(xué)經(jīng)典”。在路邊,我看見(jiàn)一對(duì)年輕夫婦,他們推著嬰兒車,悠悠地漫步在公園里。年輕婦女輕柔地對(duì)嬰兒車?yán)锏膵雰耗钪骸八^伊人,在水一方……”。

  我想年齡不是問(wèn)題,只要你想學(xué)國(guó)學(xué),一切就都還來(lái)得及。國(guó)學(xué)就像一杯茶,淡雅幽香,茶是要品的,國(guó)學(xué)是要讀的。不是用眼睛去看,而是用心去品,就像品一杯好茶那樣,去品國(guó)學(xué),讓心記得這一本本厚厚的、耳熟能詳?shù)膹涀阏滟F的“精神食糧”——國(guó)學(xué)經(jīng)典。

  我長(zhǎng)得越大,就越清楚春節(jié)三次聽(tīng)見(jiàn)“國(guó)學(xué)經(jīng)典”的緣由,也明白“國(guó)學(xué)經(jīng)典”為什么婦孺皆知,而且還那般深入人心。

  “國(guó)學(xué)經(jīng)典”不止陪伴我成長(zhǎng),也陪伴了老人的垂暮,嬰兒的童年。國(guó)學(xué)經(jīng)典,謝謝你!

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