以高中生活為話題的作文

時間：2024-01-31 06:59:23 話題作文我要投稿

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以高中生活為話題的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的以高中生活為話題的作文，歡迎大家分享。

以高中生活為話題的作文

以高中生活為話題的作文1

　　幸福，是果園里的果農(nóng)望著豐收的果實時，臉上的喜色，是在教室里的莘莘學(xué)子的動人笑臉，是實驗室里的科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎臺上的運動員望著冉冉升起的五星紅旗時眼睛里的瑩瑩淚光。其實幸福沒有準(zhǔn)確的定義，因為在生活中處處充滿了幸福，有時候它還會與你擦肩而過。只要你細(xì)細(xì)品味，幸福就在你身邊。我就發(fā)現(xiàn)過了一份幸福，你愿不愿一同分享這份幸福呢？

　　記得那一次，我的同桌為了喝水方便，就把杯子放在了桌角�？梢簧险n，同學(xué)們?yōu)榱四軌蚩禳c兒回到位置上，就你推我擠地走進(jìn)同桌旁邊那條狹小的通道。突然，不知道是誰，把同桌放在桌角的.杯子碰倒了，里面的水也隨之流了出來。當(dāng)大家都回到座位上時，卻沒有一個人主動把這灘水拖干凈�？粗@繼續(xù)在流淌的水，我納悶了：“為會什么它的主人——我的同桌與那位把這杯水碰倒的同學(xué)都無動于衷，不去理這灘水呢？并且，其他的同學(xué)也有責(zé)任，有義務(wù)去拖干凈這灘水，可是又有幾個人能去這樣做呢？”

　　正當(dāng)我要去把這灘水拖干凈時，我的心里出現(xiàn)了兩位小天使，一位說：“你千萬不要去拖干凈這灘水，如果老師來了，看見你走過位置，說不定還會讓你抄書呢！再說了，你同桌是女的，人家說三道四怎么辦，你千萬不能去拖干凈這灘水�！绷硪晃徽f：“你是班里的一員，理應(yīng)去拖干凈這灘水，如果老師說你走過位置要抄書，只要你說明情況，老師不僅不責(zé)怪你，可能還會表揚你呢！同學(xué)們雖然會說三道四，但你‘身正不怕影子斜’，流言始終都會被事實所壓倒的�！苯�(jīng)過再三思量，我選擇了后者，去把這灘水拖干凈。我立即拿來了拖把，把這灘無人問津的水拖干凈了。而這時，老師也來了，我連忙解釋道：“老師，我不……”話還沒說完，老師就連忙叫我停下，和藹地說：“不用解釋了，你是在干好事，老師不會罰你的。你真棒！”當(dāng)我聽到“你真棒“三個字時，不知為何，一種無法抵抗的幸福感從我心底萌芽了，頓時充滿了我的心。

　　是啊，幸福是口渴時的一杯水，當(dāng)你在烈日炎炎的炙烤中非�？诳蕰r它可以為你清涼解渴；幸福是一點兒蜜糖，當(dāng)你喝完一杯極苦的中藥后，它就可以讓你的苦楚從頭到尾消除，留下的只有甜蜜蜜的感覺。只要我們在別人需要時伸出援手，你就會被幸福所圍繞。

以高中生活為話題的作文2

　　曾經(jīng)的走過，有歡笑，又沉默。難以忘懷的難道僅是遲遲的春日？

　　——題記

　　走過轟轟烈烈的初中后，留下了為數(shù)不多的回憶，每一幕似乎都刻骨，但又模糊。情節(jié)是那樣清晰但每個人的身影又是那么飄忽，那么不定，想要把這個正以流沙速度模糊地一張張將要失真的圖片以優(yōu)美的姿態(tài)儲存起來�？v使，真切的似夢般，但畢竟那些鎖在心里的，都有那么一段過往，那么一段曾經(jīng)。

　　高中的色彩是充滿濃郁的紫色，紫色的天空，紫色的樓房，紫色的樹木，甚至，連早晨的霧都彌漫著夢想的紫色。呼吸一口新鮮空氣，仿佛吐出的亦是夢想的每一步。那條路，紫色的路，我們不知不覺，已走得好遠(yuǎn)……

　　每天，似乎千篇一律：早自習(xí)、跑操、上課、午飯、上課、晚飯、晚自習(xí)。一天的活動基本上維持著生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，讓我想到初中數(shù)學(xué)老強調(diào)了又強調(diào)的三角形——好穩(wěn)定！

　　每天最歡快的時間，是吃飯的時間。三五成群的被束縛的鳥兒爭相逃離那個有四口大窗戶提供光明的教師。可是，那光明，可望不可即……

　　每天走在規(guī)定的行程上，思想著停止它的辦法——無解。于是，此程序框圖的無限循環(huán)最終將終止在高考的戰(zhàn)場上。

　　原來，高中真的`能將尖利的峰角磨光磨亮。不管你在曾經(jīng)是多么的盛氣，多么的自我，終究會改變自己，完全適應(yīng)這高中環(huán)境的選擇�？赡�，正是這種無可選擇的選擇，讓每個經(jīng)歷了高中的學(xué)子都有了成熟的感覺。現(xiàn)在回想起曾經(jīng)的我，只好輕輕地一笑而過。

　　就在每天必走的食堂與教室的連線上，我思考著，我有了我這個年齡不該有的沉默。陽光正茂盛，映在光滑的大理石板上，愈加刺眼……

　　最喜歡下雨的天空，也喜歡雨滴打在衣服上的聲音，喜歡看著嬉戲的雨珠兒匯成一條彎彎的小河，它在描繪美麗的圖畫。

　　最喜歡接水的時候先逃出的第一縷溫暖的水汽，似乎她在溢出杯沿的一瞬也在書寫著她的思念，或許，她有她的思想，她有她的文字……

　　現(xiàn)在高中的自己，愈來愈習(xí)慣了自己把玩孤獨。我會經(jīng)常獨自站在池塘邊，看蹦蹦跳跳的魚兒在水中歡呼雀躍，也將我?guī)胨麄兊氖澜�。直到微微的腳步聲擦過耳邊，才恍然驚醒。抬頭遠(yuǎn)眺，往往看到的是那望不斷的晚霞，在風(fēng)中搖曳。

　　高中啊，你到底是披著怎樣的面紗闖入我的生活的，讓我的單調(diào)乏味肆意橫行，我卻無能為力。讓我在沖動欣喜的時刻不再那么透著孩子氣。高中的生活，我已中意，教我如何把玩自己，把玩自己的情緒。因為我中獎感謝，感謝曾有這么一段過去。

以高中生活為話題的作文3

　　早晨，我被小鳥清脆的鳴叫聲吵醒。拉開窗簾，燦爛的陽光灑滿了房間。陽臺上那盆金燦燦的太陽花早已展開了笑靨。與以往不同的是，花叢中多開了兩朵玫瑰色的小花。散落在一片金黃中，煞是好看。它像一雙明澈而美麗的眼睛，頓時使整盆花多了一份靈氣，掃盡了以往的單調(diào)和統(tǒng)一。

　　我是一個很感性的人，總喜歡把生活中的小事和語文課堂聯(lián)系起來思考。這盆花多的不僅僅是兩朵玫瑰色的小花，多的更是一份視覺上的節(jié)奏感，色彩上的層次感和生命的律動感。這不就是自己孜孜以求的語文課堂教學(xué)境界嗎？為了追求高效，我在教法設(shè)計上總是努力做到多樣靈活。如：為了實現(xiàn)“以讀為本”，課堂中的讀法總能在“實”中求“變”；為了使每個學(xué)生在原有的層面有所發(fā)展，提問、布置作業(yè)時我總采用分層教學(xué)，不搞一刀切；為了使學(xué)生樂于合作，善于合作，我也在努力建構(gòu)教學(xué)組織形式的多元格局……

　　我以為，我們年輕的語文教師要實現(xiàn)自我的可持續(xù)發(fā)展，除了學(xué)習(xí)專業(yè)的理論知識，更應(yīng)該俱備一種“無墻”的教育理念。這種“無墻”不僅僅是學(xué)科與學(xué)科之間的無墻，更應(yīng)該是課堂教學(xué)與生活之間的無墻。如果你能把兩者融會貫通、不分彼此，就一定能在生活中左右逢源、觸類旁通、遷想妙得。也會充分享受到“萬物皆通”、“一切皆如此”的豁然感覺。

　　比如前幾天，閨中密友無意間說起她買了一只20xx多塊錢的手機，可一個月下來，卻發(fā)現(xiàn)很多功能根本沒有去用。這不是在浪費資源嗎？我覺得言之有理。這只手機，多像我所教育著的孩子，因為他們也像手機一樣有著巨大的潛能和可以開發(fā)利用的空間。只因為為人師者沒有很好地去認(rèn)識他，挖掘他罷了。

　　又如“十一”國慶節(jié)，我和先生一同去北京旅游。旅行社的導(dǎo)游為了抓回扣，游客想去的地方時間安排得非常緊，甚至不去；游客不想去的地方時間非常充裕，浪費了很多的精力。這多像是一位蹩腳的老師，始終把自我放在第一位，絲毫不顧及學(xué)生的.興趣和感受。低效率的教學(xué)讓孩子們暈頭轉(zhuǎn)向，得不償失。這是要求老師“以人為本”的生動詮釋……

　　生活，多像一塊肥沃廣袤的黑土地，當(dāng)你用這塊黑土地來溫潤心靈，滋養(yǎng)課堂的時候，你的課堂一定會充盈生命的張力、生活的氣息。

　　讓我們一起在生活中感悟，在生活中備課吧！

以高中生活為話題的作文4

　　眨眼間，初中的六年稍縱即逝，迎來的是高中這個嶄新的學(xué)習(xí)生涯。

　　比起初中來，高中的任務(wù)與壓力都要大很多倍，再加上我以及絕大部分同學(xué)是寄宿于學(xué)校的，生活上的自理也成了一個必要的負(fù)擔(dān)。回憶起初中的輕松悠閑，想象中學(xué)的學(xué)習(xí)及生活壓力；回憶起初中在家中的衣食無憂，想象中學(xué)求學(xué)的背井離鄉(xiāng)；回憶起初中同學(xué)之間的快樂趣事，想想中學(xué)同學(xué)之間的磕磕碰碰……稍微提一下，竟然有人流淚，比如室中的七號與八號。一號與三號呢，也有些不快。我雖然有些放不下，但是時間不允許呀！難怪大人們常說：“要是能回到小時候就好！”

　　想起時間，朱自清的名作——《匆匆》可真是體現(xiàn)得淋漓盡致�。≡趯嬍抑�，同伴們都說：“三年可真長啊！”可你想想：初中的六年一剎那間就去了，三年，還長么？在我所度過的12年中，往事就像昨日的一本日志，仿佛今年前的事就發(fā)生在昨天一樣。我想啊想，想起了派克六十大壽時，面對兒孫滿堂，想哭，因為他的一生都是在“盼”中度過的�，F(xiàn)在，生命就差不多到頭了，還沒嘗過一次享受生活的滋味。我們何嘗不是呢？面對終要完結(jié)的生命，讓我們好好體驗一下生命的快意吧！

　　家，多么美好的一個字眼兒呀！而今，我卻要離開這個充滿和諧，美麗與團(tuán)結(jié)的世界，到外面去“闖下”了。說實話，在第一周，我有哭過一次，但是到了第二周，我就不想哭了。為什么呢？我想起了七年級年級組組長的發(fā)言：“……我知道，你們（指全年級）中的有些人想家，想哭，難受！但是你們想過沒有：你們的父母，比你們難受一千倍！”我聽了，轉(zhuǎn)念一想：“是啊，哭有什么用？又不是永別，在往后的.日子還可以見到的！現(xiàn)在自己來這兒的目的難道是哭嗎？不，是努力學(xué)習(xí)，為以后的幸福生活打基礎(chǔ)�！毕氲竭@兒，我那迷惘的雙眼剎那間亮了起來，心中的陰影也云消霧散了。

　　在宿舍的生活中，有趣事兒，也有壞事兒。趣事兒是在整個寢室，整層寢室樓、整層樓的老師及宿管干部們之間發(fā)生的新奇事件。壞事兒是在樓層中發(fā)生的打鬧事件，棘手的問題以及扣分情況等難以處理的事，在這兒我就不細(xì)說了。

　　總之，在來廣益這兩周之間，在與新同學(xué)共同生活的兩周之內(nèi)，在新環(huán)境中學(xué)習(xí)的兩周之內(nèi)，我學(xué)到了很多。在這兒，我逐漸地找到了自身的差距，并且也努力地發(fā)揮自己的特長，我請回了自信！

　　初中的六年已隨風(fēng)飄過，隨之迎來的是高中這個咱新的學(xué)習(xí)生涯。在這兒，我一步一步，慢慢地，走向陽光燦爛的美好明天……

以高中生活為話題的作文5

　　從開學(xué)到今天，扳指算算，已經(jīng)差不多過去三個星期了，也就是說我成為高中生已經(jīng)三個星期了。在這三周中，我逐漸適應(yīng)了高中的新生活，感覺非常舒暢與愉快。

　　“民以食為先”，學(xué)生自然以學(xué)習(xí)為先了。那就先說說學(xué)習(xí)吧！沒錯，高中的學(xué)習(xí)壓力與初中相比的話，那實在是重了不少，不僅課增多了，作業(yè)量也多了。在這樣的情況下，我調(diào)整了自己每天作息制度，改進(jìn)了一些學(xué)習(xí)方法，每天回家即刻寫作業(yè)，力爭提高效率，就這樣挺過了最艱難的前三周適應(yīng)期。在這三周中，我曾因不適應(yīng)課堂的節(jié)奏掉隊過，也曾因繁多的作業(yè)熬夜過，還曾因不好問的老毛病不改遭受批評過，但是現(xiàn)在我對課內(nèi)外學(xué)習(xí)的一切要求都有了了解。我知道想要學(xué)好關(guān)鍵是學(xué)習(xí)中講究方法，提高效率，這樣才能保證你能走在前面。還有一點很深的體會就是在學(xué)習(xí)上的懶是永遠(yuǎn)不能存在的，這種懶是一種蠶食自身的惡習(xí)。

　　在禮儀方面我也學(xué)到了不少。高中的禮儀規(guī)范更嚴(yán)格了。有時甚至就因為你沒有給站崗的值日老師打招呼，就得受到批評被扣分，還要立即用行動改正——重新進(jìn)校門。這樣嚴(yán)格的校規(guī)不僅增強了我的規(guī)范意識，還培養(yǎng)了自己負(fù)責(zé)的那一份責(zé)任心。

　　進(jìn)入高中最讓人激動的事莫過于結(jié)識許多新同學(xué)，其實在與同學(xué)相處這方面我做得問心無愧。因為開學(xué)以來，我已經(jīng)認(rèn)識了全班同學(xué)，而且與大家相處得不錯。下課了，我們一起玩，一起說話，有時候也一起討論一下學(xué)習(xí)中的問題。我喜歡新集體中的那份和諧與融洽，記得在體育課上，同學(xué)積極地學(xué)習(xí)廣播體操，自由活動時，那些不會做的'同學(xué)主動請教會做的同學(xué)，會做的同學(xué)也樂于指教。這景象在我眼中就是最美的風(fēng)景畫啊。

　　對于老師，我更是沒什么刺可挑了，不管是主科老師還是副科老師，都一樣盡心盡職盡責(zé)，從來不遲到早退，對于每一個同學(xué)都非常關(guān)心，每個老師都嚴(yán)格遵受紀(jì)律給我們做出了榜樣，這也讓我更加敬佩和喜愛我們的老師。在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)還有什么可以抱怨的呢？在這樣的老師身邊學(xué)習(xí)還有什么理由不聽從教誨呢？

　　從最初的好奇、忐忑到現(xiàn)在的興奮、驚喜，我適應(yīng)了高中生活，我喜歡上了高中生活，我也暗暗給自己定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，希望我在實驗中學(xué)揚帆起航！

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