【推薦】以書(shū)為話(huà)題的作文11篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的以書(shū)為話(huà)題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以書(shū)為話(huà)題的作文 篇1
昨天晚上睡覺(jué)前，媽媽和我坐在床上看書(shū)。
我們每人拿來(lái)了一本書(shū)，我看得是《笨狼的學(xué)校生活》，媽媽看得是《笨狼的爸爸、媽媽》。我們看得都很認(rèn)真、很仔細(xì)。我看得是眼鏡蛇小姐上課，她給大家出了一道難題：一只青蛙在一百米深的井里，它白天往井上跳三米，晚上又退下去兩米，它要多少天才能跳出井來(lái)?大家都在思考著，突然，笨狼說(shuō)：“我們?cè)俨蝗ゾ惹嗤�，青蛙肯定餓死了�！甭�(tīng)完笨狼的.話(huà)，我哈哈大笑，我把這句可笑的話(huà)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢补笮Α?/p>
我們看完這兩本書(shū)，又一起背了三字經(jīng)。我能背完很多，媽媽才背到我的一半，媽媽可沒(méi)我那么厲害，我想給媽媽說(shuō)：你要加油了。
讀書(shū)是一件很快樂(lè)的事情，讓我和媽媽一起愛(ài)上讀書(shū)吧!
以書(shū)為話(huà)題的作文 篇2
我從學(xué)生時(shí)期就不會(huì)讀書(shū)，一是慢，沒(méi)有耐性。二是不求甚解。畢竟文化水平差，并不真正理解，只讀個(gè)皮毛而已。三是閱讀面窄。僅憑興趣與愛(ài)好。所讀之書(shū)，只是興趣范圍之內(nèi)，甚至一篇文章也要斷章取義，只要自己喜歡的章節(jié)段落。如今視力下降，讀書(shū)更加困難，大多數(shù)書(shū)籍已束之高閣，不見(jiàn)天日。
盡管如此，我還是受益匪淺，從書(shū)中享受到了極大的快樂(lè)。在我人生最悲觀的時(shí)候，在我情緒最低落的時(shí)候，是書(shū)籍幫助我走出了人生的低谷，度過(guò)了最艱難的困苦時(shí)期。是范仲淹、柳宗元、李清照、柳永、歐陽(yáng)修、蘇軾的.作品，給我心靈以慰籍；是佛教經(jīng)典，讓我參透生命的意義；是柳公權(quán)、歐陽(yáng)旬、虞世難、趙孟fu、王羲之、黃庭堅(jiān)、智永和尚的精神，給我追求理想的動(dòng)力；是雷鋒、張海迪，給我重新振作的勇氣，給我努力上進(jìn)的鼓舞和鼓勵(lì)……
我驕傲，我沒(méi)有頹廢；我自豪，我沒(méi)有墮落。我雖稱(chēng)不上成功，卻也活得堂堂正正。
是書(shū)籍幫助我學(xué)習(xí)，幫助我提高，幫助我寫(xiě)作，幫助我工作。偶爾也有豆腐塊見(jiàn)報(bào)，工作中也時(shí)有成績(jī)獲獎(jiǎng)，如今更有網(wǎng)友贊賞，我怎能不自豪，怎能不滿(mǎn)足，怎能不感謝書(shū)籍的滋養(yǎng)！
書(shū)籍是成功的階梯，書(shū)籍是精神的食糧，書(shū)籍是連接過(guò)去與未來(lái)的“互聯(lián)網(wǎng)”。
以書(shū)為話(huà)題的作文 篇3
莎士比亞說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品�！睂�(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是我童年的伙伴，它伴我成長(zhǎng)，它給我知識(shí)，它給我快樂(lè)。
讀書(shū)使我獲得很大益處。有一次，爸爸讓我寫(xiě)《夜晚》這篇作文�！叭漳何餍�，峰芒散盡的太陽(yáng)泛出茍延殘喘的血紅色，不甘心地被時(shí)光巨人的大手一寸寸地推落到地平線(xiàn)之下。沉沉的夜幕降臨，城市中一片寂靜，不過(guò)，只要你豎起耳朵細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧的聲音……”爸爸說(shuō)這個(gè)開(kāi)頭非常優(yōu)美，有文采，還有引出下文的作用。這是書(shū)籍給予我的幫助。
我還有一個(gè)有趣的讀書(shū)故事。有一次，我回到家，媽媽來(lái)電話(huà)說(shuō)讓我坐班車(chē)到飯店吃飯。我拿上書(shū)包和一本《查理九世——九尾靈貓》出發(fā)了。上了車(chē)，我想:昨天讀到哪兒了？在134頁(yè)，我就津津有味地讀了起來(lái)。不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，“哎，到了�！蔽艺f(shuō)。我下了車(chē)，想：司機(jī)怎么回事，車(chē)應(yīng)該在對(duì)面停呀？當(dāng)我看到媽媽那沉沉的目光盯著我時(shí)，我心里一驚：�。∥易艘蝗�！我急忙跑向?qū)γ娴?站臺(tái)……
書(shū)籍，是人類(lèi)最好的朋友，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)籍給我知識(shí)、書(shū)籍給我快樂(lè)。讓我們一起打開(kāi)書(shū)本，進(jìn)入知識(shí)的海洋中遨游吧！
以書(shū)為話(huà)題的作文 篇4
書(shū)，曾陪伴我一個(gè)春秋，它是我最真誠(chéng)的朋友..我喜歡讀一些童話(huà)故事和冒險(xiǎn)書(shū)，但相反，我父親想讓我和一些語(yǔ)文書(shū)和數(shù)學(xué)書(shū)交朋友。
有一次，我正在津津有味的“地下之旅”這本小說(shuō)看。當(dāng)你看到最激動(dòng)人心的時(shí)刻，我的父親來(lái)接我，像生牛肉普遍認(rèn)為這次終于借的書(shū)，被無(wú)情地扔在地上，說(shuō)：“你不看嚴(yán)肅的.書(shū)，告訴你學(xué)習(xí)語(yǔ)言，來(lái)看看！在成分，你不作弊，我不教你，“我平靜地說(shuō)：”爸爸，學(xué)習(xí)不能僅僅依靠這本書(shū)的語(yǔ)言，應(yīng)該多看課外書(shū)，啊，啊增加自己的知識(shí)，老師有說(shuō)，“爸爸！說(shuō)：“你的孩子不會(huì)說(shuō)回來(lái)看我打你？”爸下手，我表現(xiàn)出了濃厚的樣子，無(wú)奈地離開(kāi)了我的“新朋友”
直到現(xiàn)在，我還一直借來(lái)各種各樣的書(shū)，但爸爸已經(jīng)懂了，他不再罵我了。
以書(shū)為話(huà)題的作文 篇5
我是一只自由的小鳥(niǎo)，我喜歡在書(shū)的天空遨翔……我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲铱鞓?lè)!
我什么都不愛(ài)，我只愛(ài)讀書(shū)，我喜歡課間十分鐘，因?yàn)槟鞘昼娍梢宰屛夷莻�(gè)“書(shū)蟲(chóng)”看看書(shū)。有一次，準(zhǔn)備上思想品德課，一位圖書(shū)室的老師說(shuō)：“今天王老師有事，這節(jié)課大家就認(rèn)真的看書(shū)。”
不用說(shuō)就知道我最高興了。我急忙從書(shū)包里拿出我最?lèi)?ài)看的《淘氣包馬小跳》……過(guò)了一會(huì)兒，我剛想把它看完，可是討厭的'下課鈴響了，我真巴不得再看一節(jié)課。
有一次媽媽帶我逛街，踏進(jìn)超市的第一步我就吵著要買(mǎi)一本《第一本金榜作文選》，媽媽說(shuō)不買(mǎi)，可是我一下子哭了起來(lái)。我真希望我家是書(shū)店呀!
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能使你的心胸開(kāi)闊起來(lái)，我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)就像一位知心朋友，在你難過(guò)時(shí)她能同你一起分享快樂(lè);書(shū)是一位老師，她會(huì)悄悄給予你無(wú)窮的知識(shí)。
我讀書(shū)，我快樂(lè)!
以書(shū)為話(huà)題的作文 篇6
“朋友，朋友�！陛p聲念著這個(gè)詞你是否想起自己的知心好友呢？而我所念想的，這是那在嘈雜世界中為我捎來(lái)一絲一縷恬靜的書(shū)籍。
在閑暇的時(shí)光里，與其放縱自己玩了，倒不如坐下來(lái)，靜下心，朋友本書(shū)，在書(shū)海之中遨游，找尋屬于自己的那份享受，在夕陽(yáng)的余暉中，翻閱一本書(shū)籍，不管是那耐人臆想的童話(huà)仙境，還是那閑適抒情的散文詩(shī)集，還是那振奮人心的勵(lì)志小說(shuō)，都令我著迷，我仿佛進(jìn)入了書(shū)的世界，女主人公牽手共同暢游，欣賞只屬于書(shū)中的壯麗景觀，感受只屬于書(shū)中的人生哲理，收獲豐富的`知識(shí)，收獲滿(mǎn)懷的好心情。
不論何時(shí)不論何地叔這個(gè)知心朋友總帶給我新的感受，在我受挫時(shí)，書(shū)中的道理總能讓我重新振作，在我自滿(mǎn)時(shí)，書(shū)能讓我適當(dāng)?shù)氖諗�，在我迷茫時(shí)數(shù)能讓我看清前方的道路，重新啟航……書(shū)，這個(gè)不可多得的朋友總想把對(duì)我說(shuō)的話(huà)蘊(yùn)含在字里行間，沒(méi)有言語(yǔ)卻好像早已參透我的內(nèi)心。
書(shū)中的文章讓我深深的著迷。有人說(shuō)文章是有生命的，有性格和思想，文章和文字，反過(guò)來(lái)會(huì)造就一個(gè)人。在第一次閱讀連環(huán)畫(huà)冊(cè)時(shí)，是被色彩鮮艷的插畫(huà)所吸引。而現(xiàn)在，我則是被那文字間深厚的底蘊(yùn)所深深吸引。
書(shū)，會(huì)一直陪伴我，是我人生道路上最好的朋友，是最好的導(dǎo)師。
以書(shū)為話(huà)題的作文 篇7
我喜歡的書(shū)是《呼蘭河傳》，它的作者是蕭紅，是媽媽給我介紹的。呼蘭河是東北的一個(gè)很美的小城，那里就住著蕭紅和她的父親、母親、祖母以及她的祖父，作者說(shuō)寒冷的冬天怎樣怎啊，她祖父和她是怎樣到后院里去玩兒呀，園子是怎樣荒涼的'呀，祖母是怎樣用針刺她手指，以及小團(tuán)圓媳婦來(lái)了以后老胡家是怎樣虐待她呀、小團(tuán)圓媳婦生病后又怎樣跳大神呀。
最讓人發(fā)笑的一段就是蕭紅五六歲的時(shí)候，有二伯和她偷儲(chǔ)藏室里的東西，兩個(gè)“家偷”在儲(chǔ)藏室里“見(jiàn)面了”，兩人又害怕，又想把對(duì)方的東西搶過(guò)來(lái)自個(gè)兒享用，又沒(méi)辦法，只好灰溜溜的跑出了門(mén)外；另外，讓人哭笑不得的是蕭紅得到一個(gè)小鋸子，見(jiàn)到什么都鋸，比如吃飯的時(shí)候鋸鋸饅頭，自由的時(shí)候鋸鋸凳子腿兒，最后，還鋸壞了自己的小木刀；書(shū)里還描寫(xiě)了一個(gè)大泥坑，人、馬只要一掉進(jìn)去，一條命就快丟了一小半，作者又寫(xiě)到了跑毛子的時(shí)候（日俄戰(zhàn)時(shí)），有二伯是怎樣怎樣勇敢的呀，有二伯小時(shí)候是怎樣上山打狼等等，反正就是讓人“哭笑不得”的小說(shuō)。
這本書(shū)雖然已經(jīng)封皮都掉了，但是書(shū)里的內(nèi)容卻很精彩，我真喜歡這本名叫《呼蘭河傳》的書(shū)呀！
以書(shū)為話(huà)題的作文 篇8
細(xì)竹之聲，吹之撫之，皆使人沉醉，但都比不上那書(shū)之聲。手執(zhí)一卷，或立于風(fēng)中，或坐于斜陽(yáng)，或獨(dú)倚窗欄，或靜靠一樹(shù)，仔細(xì)聆聽(tīng)那美妙的書(shū)聲。
書(shū)中有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑淡雅；有“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的豪邁；也有“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)……
閱讀一本書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)異彩紛呈的世界。從火燒赤壁的呼呼風(fēng)聲中，我看到了諸葛孔明的儒雅大度，上知天文下知地理，千古流芳；從“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕”的凄怨歌聲中，我看到了林黛玉和賈寶玉無(wú)奈的愛(ài)情悲劇，感受到封建社會(huì)大家族走向沒(méi)落的淡漠人情；從“大河向東流，天上的星星參北斗呀”的豪放聲中，我看到了水滸好漢的'俠膽義骨，草根英雄凝神聚力的偉大作用；從海之大浪的滔滔聲中，我看到了護(hù)送師傅西天取經(jīng)的孫悟空，忠心耿耿，機(jī)智英勇……這一幕幕，這一聲聲，無(wú)一不讓我著迷，無(wú)一不讓我沉醉。
正如歌德所說(shuō)，閱讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話(huà)。仔細(xì)聆聽(tīng)，那快樂(lè)，那激動(dòng)，都只源于那書(shū)聲。
以書(shū)為話(huà)題的作文 篇9
一說(shuō)起書(shū)，我還有兩個(gè)小小的故事呢。
那是我生日時(shí)，媽媽送給我的一份禮物——兩本厚厚的作文書(shū)，每一篇文章還劃出一些優(yōu)美的語(yǔ)句要我背誦。她還要求我看了一篇文章后，要仿寫(xiě)一篇作文。那時(shí)候，我對(duì)作文并不感興趣，看起作文來(lái)頭就疼，寫(xiě)起作文來(lái)呀可真是枯燥無(wú)味極了。后來(lái)，我看多了，寫(xiě)多了，也就是上了路。一次測(cè)試，作文是我曾經(jīng)仿寫(xiě)過(guò)的作文，我很快就寫(xiě)好了。這篇作文還受到了老師的表?yè)P(yáng)。從此，我對(duì)書(shū)就產(chǎn)生了濃厚興趣。
有一次，老師選中我去參加作文競(jìng)賽，老師叮囑我回家要多看作文，多背作文，摘抄好詞好句。當(dāng)作文競(jìng)賽那天，我的.腦袋就像一個(gè)奇妙的倉(cāng)庫(kù)，倉(cāng)庫(kù)不是裝著什么糧食、什么金銀珠寶，而是裝著文章好詞好句，等到寫(xiě)作文時(shí)，把他們?nèi)崃顺鰜?lái)，寫(xiě)在試卷上。這次作文競(jìng)賽我居然得到了全校第三名，我高興得不知怎么形容。自從那兩件事，以后我與書(shū)更是一對(duì)非常親密的好朋友了。
由于我天天刻苦學(xué)作文，我的作文水平漸漸地提高了。書(shū)給了我知識(shí)和力量，它永遠(yuǎn)是我的好朋友。
以書(shū)為話(huà)題的作文 篇10
用媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)，我的臥室就是一個(gè)經(jīng)典的“書(shū)窩”，無(wú)論是桌子上、書(shū)柜上，還是床上都堆滿(mǎn)了書(shū)。因?yàn)檫@“亂攤子”是我自己制造的，所以每個(gè)周末我都得無(wú)條件收拾自己的房間，可是沒(méi)過(guò)幾天，我的臥室便又成了一個(gè)“書(shū)窩”。
書(shū)是我的好朋友。從小到大我都離不開(kāi)書(shū)，從小時(shí)候在搖籃里聽(tīng)媽媽講故事,到在爸爸懷里翻畫(huà)書(shū)，再到我現(xiàn)在自己在床上靜靜地翻著名著，我成長(zhǎng)的路上到處都是書(shū)的影子。
書(shū)是我的好伙伴。書(shū)有很大的魅力，有時(shí)我看書(shū)看入迷了，都到了廢寢忘食的地步；書(shū)還是我的'良藥，開(kāi)心時(shí)，我喜歡看書(shū)，讓書(shū)分享我的歡樂(lè)；悲傷時(shí)，我也愿意沉浸在書(shū)中，讓我的淚水在書(shū)海里煙消云散……書(shū)伴隨著我的成長(zhǎng)。
書(shū)是我的老師。它教給我知識(shí)，讓我領(lǐng)悟到了很多道理。每當(dāng)我遇到因難時(shí)，我就會(huì)想起湯姆·索亞，想起他那堅(jiān)持到底的精神，就有了戰(zhàn)勝因難的勇氣；每當(dāng)我沮喪時(shí)，我總會(huì)想起安妮，想到她那樂(lè)觀的生活態(tài)度，我就會(huì)振奮精神，樂(lè)觀面對(duì)生活。書(shū)讓我受益匪淺。
書(shū)是我的朋友，它伴我生活，伴我成長(zhǎng)。.
以書(shū)為話(huà)題的作文 篇11
一說(shuō)起書(shū)，我還有兩個(gè)小小的故事呢。
那是我生日時(shí)，媽媽送給我的一份禮物——兩本厚厚的作文書(shū)，每一篇文章還劃出一些優(yōu)美的語(yǔ)句要我背誦。她還要求我看了一篇文章后，要仿寫(xiě)一篇作文。那時(shí)候，我對(duì)作文并不感興趣，看起作文來(lái)頭就疼，寫(xiě)起作文來(lái)呀可真是枯燥無(wú)味極了。后來(lái)，我看多了，寫(xiě)多了，也就是上了路。一次測(cè)試，作文是我曾經(jīng)仿寫(xiě)過(guò)的'作文，我很快就寫(xiě)好了。這篇作文還受到了老師的表?yè)P(yáng)。從此，我對(duì)書(shū)就產(chǎn)生了濃厚興趣。
有一次，老師選中我去參加作文競(jìng)賽，老師叮囑我回家要多看作文的，多背作文的，摘抄好詞好句的。當(dāng)作文競(jìng)賽那天，我的腦袋就像一個(gè)奇妙的倉(cāng)庫(kù)，倉(cāng)庫(kù)不是裝著什么糧食、什么金銀珠寶，而是裝著文章好詞好句，等到寫(xiě)作文時(shí)，把他們?nèi)崃顺鰜?lái)，寫(xiě)在試卷上。這次作文競(jìng)賽我居然得到了全校第三名，我高興得不知怎么形容。自從那兩件事，以后我與書(shū)更是一對(duì)非常親密的好朋友了。
由于我天天刻苦學(xué)作文，我的作文水平漸漸地提高了呢。書(shū)給了我知識(shí)和力量，它永遠(yuǎn)是我的好朋友啊。
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