成長(zhǎng)的足跡作文(常用8篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的成長(zhǎng)的足跡作文，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的足跡作文1
成長(zhǎng)像風(fēng)，順?biāo)�，便�?huì)事半功倍;成長(zhǎng)像雨，運(yùn)用得當(dāng)，便會(huì)滋潤(rùn)干涸的心靈;成長(zhǎng)像霧，告訴我們，不要好高騖遠(yuǎn)，走好眼前的每一步。
角色的轉(zhuǎn)換。做了二十多年的學(xué)生，學(xué)生的身份似乎已經(jīng)進(jìn)入了自己的潛意識(shí)，老以為自己還很小，在工作的這幾個(gè)月里我努力的轉(zhuǎn)換著自己的角色，也清晰的認(rèn)識(shí)到必須有雙重角色：給學(xué)生上課時(shí)是以教師的身份，向老教師學(xué)習(xí)的時(shí)候還應(yīng)該以“學(xué)生”的身份認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
能力的提高。從工作到現(xiàn)在，班級(jí)上課的組織及教學(xué)有了明顯的提高；每周的鋼筆字和粉筆字，寫完后我都用手機(jī)拍下來，每個(gè)星期做個(gè)對(duì)比，可清晰地看到一次一次的提高，寫粉筆字的速度和順暢的感覺逐漸提高，有時(shí)還得到同事的夸獎(jiǎng)，作為一名體育老師，我感到欣慰，努力就會(huì)有提高。
成長(zhǎng)的.足跡，就是學(xué)會(huì)付出，才會(huì)擁有收獲。而每一次的付出，都是我們對(duì)自己的一種考驗(yàn)，同時(shí)也在我們的人生道路上，印下了屬于我的足跡。這就是成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)的足跡作文2
那一個(gè)個(gè)魔方我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)槭撬鼈冏屛殷w會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂。
當(dāng)初，我看見了魔方，就愛上了它，這可能就是人們所說的“一見鐘情”吧。但是我雖然愛上了它，可是我并不會(huì)擰魔方，這讓我暗下決心：總有一天我要打敗你。我去找爸爸，希望爸爸會(huì)擰魔方，于是我問爸爸：“爸爸，你會(huì)不會(huì)擰魔方呀？”可是出乎意料的是，爸爸竟然也不會(huì)擰！于是我便來到網(wǎng)上尋找高手，在高手視頻的.幫助下，我終于擰好了一面，可我輕輕一動(dòng)，剛拼好的一面又打亂了，我氣急敗壞，心想：我非要拼好你！不然我就不姓胡！可是，生氣歸生氣，魔方被打亂了，我只要重拼。
后來，在我經(jīng)過幾次失敗后，我終于拼完了一個(gè)魔方，我高興地一蹦三尺高，大喊道：“拼完了！拼好了！”
最后，魔方變成了我的最愛。在擰完正常的魔方后，我便有信心去挑戰(zhàn)異型魔方了。后來我發(fā)現(xiàn)異型魔方的困難，我就在書房里刻苦練習(xí)，終于，它也被我打敗了。
魔方，使我快樂的成長(zhǎng)；魔方，使我幸福的成長(zhǎng)；魔方，使我無憂無慮的成長(zhǎng)。魔方，謝謝你讓我懂得了“吃得苦中苦，方為人上人”的道理。
成長(zhǎng)的足跡作文3
成長(zhǎng)路上，一步一腳印，漸行漸遠(yuǎn)。盎然回首，那足跡也許參差不齊，也許完美無暇，都無從知道。而未來的路，未來留下的足跡如何，則是我們自己選擇的。
翻開塵封已久的相冊(cè)，那一張張珍貴的照片映入了我的眼簾，使我回憶起了兒時(shí)的足跡。
瞧！這張照片，一個(gè)矮矮的女孩，她背著一個(gè)紫色的小書包，在夕陽(yáng)的襯托之下，她的笑容是那樣的燦爛。
成長(zhǎng)是一種痛，但我不愿意讓它留下傷痕；成長(zhǎng)是蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。站在成人的門檻上，眼前或許依然是一張張幼稚的臉；年輕而明亮的`眼睛，透露出那么一絲憤世嫉俗，寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長(zhǎng)也是這樣；憂傷和歡喜，失落和欣慰，喧嘩和寧?kù)o并存。
經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳；每當(dāng)夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來，白晝的繁華和喧鬧漸漸的銷聲匿跡，在朦朧和寧?kù)o的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中，在回味中的所有感受，都化為幸福的葉片被我精心的收藏。
是的，成長(zhǎng)記錄著痛苦，也刻下了歡樂，沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來……
成長(zhǎng)的足跡作文4
妹妹出生了，我一夜之間就成了她的奴仆。那時(shí)候她還很小，可真是麻煩，吃喝拉撒都需要有人來幫忙。現(xiàn)在她長(zhǎng)大了，又變得很厲害，開始跟我搶東西，搶吃的，搶書，還時(shí)不時(shí)的到我作業(yè)上畫兩道。抱她的'時(shí)候，還總有著被吐一身或被尿一身的厄運(yùn)。
這一段更是煩人，原來出去的時(shí)候她還會(huì)自己走，現(xiàn)在出去的時(shí)候一步都不走，光讓抱著。每當(dāng)我不想給妹妹干活的時(shí)候，媽媽就會(huì)沖我嘮叨：“之前還是你說要妹妹的，你說要給她干活，幫她沖奶粉，哄她睡覺，你說你現(xiàn)在懶得吧”。我說：“那我哪知道她這么煩人啊!”媽媽說：“不行，那也得干!”我只好灰溜溜的去干活了。
唉，早知道她這么煩人就不要她了，真是計(jì)劃趕不上變化，真想把她重新塞回媽媽的肚子里啊!你看，她現(xiàn)在又去搗蛋了。看來以后決定重要的事情一定要想清楚啊!不然你們也會(huì)有我這樣的厄運(yùn)的!
成長(zhǎng)的足跡作文5
每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷就像是一個(gè)舊筆記本，如果哪天翻一翻，以前的事情就會(huì)浮現(xiàn)在腦海里，在成長(zhǎng)的道路上。即使它們已經(jīng)過去，但它們永遠(yuǎn)會(huì)在成長(zhǎng)的道路上留下足跡。
太陽(yáng)從西邊慢慢的落了下來，夜幕降臨。深夜，寧?kù)o的的氣氛沒收了白天道路上的.喧鬧。伴隨著“哇”的一聲，我便來到了這個(gè)世界。
一歲。我學(xué)會(huì)了走路，即便走得不流暢，走得磕磕絆絆，經(jīng)常會(huì)被石頭絆倒，但我的臉上依舊掛著開心的笑容。
兩歲。我說的話比一歲的時(shí)候流暢多了。但我說的最甜蜜，親切的話語(yǔ)就是“媽媽”。
四歲。媽媽送給我一件禮物。我一打開“哇”驚嘆道，原來是一輛四輪自行車。我開心的像一只在饑餓中發(fā)現(xiàn)肥羊的獅子。我每天騎著車在村子里遛圈兒。村子里充滿了歡聲笑語(yǔ)。
七歲。我開始上小學(xué)，認(rèn)識(shí)了很多小朋友，我們一起玩耍，互幫互助，場(chǎng)面好溫馨，好和諧啊。
成長(zhǎng)的經(jīng)歷就像是一個(gè)打亂的魔方，如果把它恢復(fù)成原樣，成長(zhǎng)經(jīng)歷就會(huì)出現(xiàn)在眼前，現(xiàn)在再讓我回憶回憶那美好的童年時(shí)光吧。
成長(zhǎng)的足跡作文6
從今年三月份起兒子開始在思維繪畫學(xué)習(xí)，親切和藹的穆老師把孩子領(lǐng)進(jìn)了繪畫的殿堂，課堂上一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事加上穆老師聲情并茂的講述深深地吸引了每一個(gè)來學(xué)習(xí)的孩子，在思維繪畫的課堂上，孩子們可以進(jìn)行天馬行空的想象：小動(dòng)物可以擁有一個(gè)三角形的身體；小雞們?cè)谖蓓斏蠒裉?yáng)，一個(gè)孩子說要把它們烤成燒雞了；燕魚寶寶穿上了印滿數(shù)字的衣服......在穆老師的課堂上快樂寫在孩子們的臉上。
上了學(xué)前班后，每周一下午是兩節(jié)繪畫課，我問：“昨天剛上過繪畫課，今天又要上你想上么？”“當(dāng)然想，我喜歡畫畫�！鼻�，興趣是最好的老師。孩子喜歡這位老師就會(huì)喜歡她教的.課。現(xiàn)在兒子不僅在握筆姿勢(shì)和力度上有很大進(jìn)步，而且更讓我驚喜的是拿起畫筆來能坐上一個(gè)多小時(shí)，他的珍藏畫冊(cè)里已經(jīng)放了不是他的作品，雖然在線條和涂色方面都顯稚嫩，但那卻代表了他成長(zhǎng)的足跡......
成長(zhǎng)的足跡作文7
這學(xué)期自從實(shí)施了五步六動(dòng)法的模式上課，我也從課堂中發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的好方法和自己在教學(xué)方面的一些不足。
通過教學(xué)我發(fā)現(xiàn)如果學(xué)生的自學(xué)能力較好的話，在這種自主性較強(qiáng)的課堂模式中學(xué)生能夠游刃有余，學(xué)習(xí)的很快樂，思考的很快，也很感興趣，但是如果學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自學(xué)能力不足和自控能力差的學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)一些問題。別人在交流討論的時(shí)候他們不知道該干什么，有的說話有的玩東西，有的發(fā)呆......所以我也充分體會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是多么重要。
通過實(shí)踐，我也把課堂上的.一些教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，只有學(xué)習(xí)能力提高了，在這樣的課堂中他們才能更有興趣更積極的學(xué)習(xí)，只有這樣才能真正提高學(xué)生自信力的效果。
實(shí)踐出真知，希望在不斷的實(shí)踐中我校的五步六動(dòng)法能夠真正做到自信課堂，讓學(xué)生在課堂上個(gè)個(gè)神采飛逸，思維活躍，自信滿滿，快樂的學(xué)習(xí)。
成長(zhǎng)的足跡作文8
成長(zhǎng)的道路是一個(gè)個(gè)腳印，是一個(gè)個(gè)我們長(zhǎng)大的象征，我們的生活因?yàn)橛辛顺砷L(zhǎng)而精彩。
記得那一天，媽媽讓我買鹽，還剩下五塊，剩下的五元，我準(zhǔn)備買幾個(gè)本子，再去文體店的路上，我看見熙熙攘攘的有一群人圍在路邊上，聽見有人說是騙人的，有人說一定是騙子，現(xiàn)在的.騙子多了去了，就上去查看。
我看見有一個(gè)乞丐，前面放了一個(gè)要錢的盒子，里面的錢卻很少，我也想這十有八九是騙子，現(xiàn)在都是靠這來獲得錢的。
我正準(zhǔn)備扭頭走，這是來了一個(gè)小妹妹，比我小很多，手中拿著20元對(duì)乞丐說:"叔叔，這是20元，您可以買很多東西的。"聽完這句話，我的心不禁一怔。臉立馬紅到了耳朵根，難道我連一個(gè)小妹妹都不如嗎？自責(zé)和后悔不禁涌上頭來。我看了看手中的五元錢，又望了望前方的乞丐，堅(jiān)定地向前走去……
我把五元錢放到了其鈣的盒子中，居然沒買到本子，卻獲得了一個(gè)重大的道理:
助人為樂是美德，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世間將變成美好的人間。這件事使我成長(zhǎng)了起來，它就象足跡一樣伴隨著我。
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