- 喜歡語文話題作文 推薦度：
- 語文課話題作文 推薦度：
- 我的語文老師話題作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
語文話題作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的語文話題作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文話題作文1
這次，我沒開心起來
記憶中，曾伴隨爸爸媽媽多次搬家，每一次也無論是搬到什么地方，來到一個(gè)新的環(huán)境中都特別興奮，上竄下跳，鬧騰個(gè)不停。這一次，我卻如何也開心不起來。
把所有些家什物件一股腦兒地裝上搬家企業(yè)的車后，再回首看一眼老房子院，不但沒喬遷的喜悅，心頭反而涌起一股酸澀，有的惆悵、有的失落，又有的感傷。
車在清晨的微風(fēng)中遠(yuǎn)去，老房子院這個(gè)破落的名字在日漸消逝，連同我那十三個(gè)童年的彩色的夢(mèng)，連同宅院所有淳樸而又羨慕的目光和真誠的送別話語。
四合院格局的老房子院，十三家人是一個(gè)姓氏聚合的小社會(huì)，沒五柳為號(hào)，沒晨鐘暮鼓，卻幾近于陶潛心中的.世外桃源的和諧，又怎不被人回味?
老房子院的清晨，從喧騰拉開序幕。凉板拖鞋的踢踏聲，鐵水龍頭的嘩啦聲，夢(mèng)中被爸爸媽媽推醒的小孩那極不情愿起床的哈欠聲，好似濃郁的樹林那翠鳥的鳴叫，雜亂紛呈而又韻律十足、步伐感強(qiáng)。
匆忙間，揮手一個(gè)再見，互道一聲早安，叮囑一個(gè)慢走，老院便真的開始了新的一天。鏈條斷了而推自行車上班的、開摩托馱著產(chǎn)品做交易的、挎?zhèn)�小包急著乘公交的、背著書包匆匆小跑上學(xué)的……
眨眼工夫，老房子院就清靜了一半。
送走了早間的喧鬧，各家留守的老大家又開始了密密的張羅。打掃屋子、清理院子、交流著給小孩生日的花樣，推薦著小孫子獲得的小紅花。嘮嗑是免不了的休閑模式，李奶奶嘆息著家的難處，劉爺爺刨根問底總愛追究個(gè)緣由，張婆婆拉長喉嚨哼幾句殘破不全的川劇，王二爺卻總要發(fā)難說“又跑調(diào)啦”。蒲扇、小曲、嘮嗑、清茶便送走了老房子院悠閑的白天。
老院永遠(yuǎn)沒寂寞。當(dāng)放學(xué)的小孩如歸巢小鳥般飛回來，當(dāng)上班的大大家似歸航的帆船靠了岸，當(dāng)家家窗中射出祥和的燈光，你能聞見各式各樣的飯菜飄香，你能聽見各家母親愉悅的呼喚，還能參與那些忙碌一天后聚在一塊隨意海闊天空、世事滄桑的閑侃，老房子院最親和、最醉人的一刻來到了。
在老院里，你不需要擔(dān)憂怕忘了給金魚喂食、給花澆水，由于左鄰早就順便給你想到;你不需要害怕鎖門鑰匙落在屋里，由于右舍有你的鑰匙;老人病了，小孩放學(xué)了與家來了遠(yuǎn)客，你都不需要擔(dān)憂……一個(gè)院宅一家人。
新樓房是早就裝修好了的，修剪得如閱兵列的花草這樣漂亮、鮮艷。但我卻忘不了老房子院那長滿青苔的水池和魚蝦，忘不了風(fēng)化剝落的紅磚墻上的爬山虎，更忘不了全院子的老少簇?fù)碇膫�(gè)家的孩子一口氣吹滅過生日蠟燭……
看著華麗的新樓房，惦念著老房子院，我總也開心不起來……
語文話題作文2
“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)�！边@是得到幫助的人掛在嘴邊的承諾。無私奉獻(xiàn)，退伍的老兵付出汗水，確實(shí)得到了豐厚的回報(bào)。執(zhí)一束微光穿越暗夜，得到的或許是前路的光明，或許仍是漫長的等待。若是沒有既定的涌泉之報(bào)，你是否，還愿意手執(zhí)滴水去滋潤他人干涸的心靈呢？
我說，予人滴水，定能收獲涌泉——手持光明，我們畢竟溫暖了他人，也照亮了自己。即使沒有沿途的掌聲，我們?nèi)阅苁斋@來自內(nèi)心的回饋。
近年來，各大求職場上，“隱形的考題”層出不窮。故意被放置的紙屑、經(jīng)理喬裝而成的清潔工都是檢驗(yàn)求職者道德素質(zhì)的考題。一瞬間的俯身、一個(gè)謙讓的動(dòng)作往往將人的愛心放大，讓他們順利得到工作。細(xì)小的善舉如同滴水，不經(jīng)意間被領(lǐng)到捕捉，真情的清泉便涌來，許給施善的人一個(gè)光明的未來。這也激勵(lì)著他們更努力地工作，把愛的回饋綿延成通往春天的小徑，鳥鳴花木深。同樣讓我們記憶猶新的還有黃子恒，那個(gè)2013年高考時(shí)不怕耽誤考試，抱起暈倒女生送往醫(yī)院的男孩，他所樹立的道德力量使他贏得了人生的考試，高校也給落榜的他伸來橄欖枝。
這些平凡的.善行有著非凡的力量。倘若沒有心中落下的滴水，有怎有他們光明的未來，社會(huì)的海洋又怎會(huì)澄澈如鏡？倘若沒有善良匯聚起的輕風(fēng)，人們心頭的烏云怎能飄散，世界的天空又怎能明亮如玉？他們的收獲是美好的回饋，是應(yīng)得的贈(zèng)予。
然而，并不是每一粒種下的種子都會(huì)長出莊稼，也不是所有真誠的付出都能得到熱烈的回報(bào)。但自己種下的善的種子會(huì)溫暖內(nèi)心的春天，付出的汗水會(huì)澆灌心靈的沃土。這難道不是涌泉般的回報(bào)么？
伊拉克戰(zhàn)爭期間，戰(zhàn)地記者塞維斯救助了塔克辛一家，并將他們接到德國治療。此事感染了世界各地的記者，他們紛紛為和平奔走呼號(hào)，他們?cè)谂诨鸺婏w的戰(zhàn)場上為人們破碎的心靈灑上一滴圣潔的水，驅(qū)走恐懼，讓愛重生。十年伊戰(zhàn)，生死茫茫，可塞維斯的滴水凝成呼吁和平的永恒�？赡芩]有什么實(shí)際的回報(bào)，但我們可以肯定，戰(zhàn)火中重生的面龐和微笑都是他心中奔流不息的泉水，淌過艱辛的日子，淌過蒼老的歲月，依然純凈。
“使穿枝拂葉的人，踏著荊棘不覺痛苦，有淚可落不覺荒涼�！边@是冰心告訴我們的行善的意義。我想，當(dāng)我們?cè)谌松琅�，不斷播種、開花的過程中，芬芳的也是我們自己。予人滴水，收獲涌泉，不要再追問為什么自己的“一分耕耘”沒有換來想象中的那“一份收獲”，當(dāng)你拋開雜念，用真心助人的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的生命里，那付出的部分全都幻化為潺潺的清泉，緩慢持久地，滋潤你的時(shí)光。
語文話題作文3
蒼黃的燈光下，我的筆在倉皇地?fù)]舞著。靜謐而凝重的夜，只有筆與稿紙摩擦發(fā)出的沙沙聲，細(xì)微而瑣碎。
驀地停筆，看看那些由浮躁抽象幻化而來的雜亂的線條，又看看那稿紙首行居中的作文題《望星空》，心底泛起的竟是些許的困惑與吶喊的沖動(dòng)，索性擲筆，仰首看看那真實(shí)的星空。
深邃的夜空中，零星地散布著幾十顆星星，叆叇的陰云時(shí)而掠過嵌在天幕正中的皓月，皎潔的銀色光輝使周圍小塊夜空讓人望眼欲穿。那些刺破星空的枝干上仿佛掛上了幾粒孤星，它們恍若眨巴著眼睛在注視著我。
呵，沒想到這會(huì)兒也會(huì)有這久違了的童真的想法，乃至打了一個(gè)聲勢浩大的哈欠，才想起那稿紙上成行的方格還等著我填寫。
提起筆，剎那又放下了。
是的，我不愿再重復(fù)那些陳詞濫調(diào)，不愿再去寫那些千篇一律的學(xué)生作文，不愿再用那些泛濫的詞匯去矯揉造作，刻意求工，亦不愿再非難自己，由星空去慨嘆諸如人生有限時(shí)光飛逝宇宙無窮一類動(dòng)輒牽扯及生老病死的腔調(diào)。
在這樣一個(gè)稗史小作汗牛充棟的時(shí)代，充斥我們視野的，盡皆"××與×××第一次親密接觸"亦或"×××與×××驚傳緋聞"一類惡心的`詞匯，使人不免質(zhì)疑：莫非現(xiàn)代漢語真已到了山窮水惡的境地?!
又一次抬頭仰望星空，已是孤星殘?jiān)拢髟骑h忽。就是望著這樣一片廣袤的黑色，我該怎樣完成那篇《望星空》?
每天過著幽囚般兩點(diǎn)一線的生活，在四方形的一塊校園里，我們的作文還必須新鮮，要學(xué)會(huì)"體味生活"，"貼近社會(huì)"，還得穩(wěn)產(chǎn)、高產(chǎn)，除了扭捏作態(tài)胡編亂造，我們?cè)趺慈?產(chǎn)"?而校園作文又有著太多太多的禁錮，過于鮮活的不能寫,寫抨擊丑惡的文章也大受限制;我們惟一的模式，就是那些上世紀(jì)楊朔等人的風(fēng)格，惟一變化的就是在結(jié)尾大放厥詞，以表達(dá)自己的宏圖壯志，還洋洋自得以為自己妙語天下。
因?yàn)槲覀兡芤姷降奈┮荒茏尪骶w馳騁的，只有校園上方一塊四方的天。
冰心女士的小詩集《繁星》之所以頗受歡迎，我想最主要的是因?yàn)槟抢锩娑际欠攀師o羈天馬行空的臆想。這也正如繁星的特點(diǎn)，無序地散布，亦有一種凌亂的美;星光雖弱，然而讓我們覺得光明無處不在。
倘若把一顆顆星粒依次放入那些成行的方格，恐怕我們的感覺都是那跟電燈泡差不多吧?!而我們還會(huì)有那么多純真的遐想嗎?!
而現(xiàn)在，有時(shí)我偶見一顆流星刺破陰霾劃破流云而過，惟一能抽象聯(lián)想到的，只是二次函數(shù)拋物線。
再一次窺望星空，陰霾已散開，皓月當(dāng)空。
遠(yuǎn)方迷茫而濃重的夜，一陣曠遠(yuǎn)雄渾的午夜鐘聲破空而來。
語文話題作文4
王倜老師是我中學(xué)的語文老師，他真的很厲害，我一直尊敬他、崇拜他。
王倜老師長得比較高，肩膀很寬，后背和后脖子是弧線連接，可能是常常伏案的緣故吧。梳著錚亮的大背頭，一點(diǎn)毛刺都沒有。經(jīng)常是穿著一身黑，是小立領(lǐng)的中山裝，有味道。戴著一副黑色寬邊的眼鏡，眼窩有點(diǎn)深。講課時(shí)，聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫，牢牢的抓住每一個(gè)人，不容你溜號(hào)。
王倜老師在反右時(shí)給打成了右派，可能是他有時(shí)喜歡說真話，又那么慷慨激昂。
王 倜老師沒有子女，和老伴相敬如賓。家里房間很小，還是公共廚房。他家的書很多，屋里收拾得一塵不染，很溫馨，充滿書卷氛圍。有一天早上，王倜老師上班，他 老伴送到門口說：下班早點(diǎn)回來，今天我蒸包子。就是這天，包子沒蒸好，他老伴突發(fā)腦溢血，鄰居幫忙送到醫(yī)院，沒來得及醫(yī)治就不行了。王倜老師趕到醫(yī)院，看 著身體已經(jīng)變冷的老伴，控制不住嚎啕大哭，哭聲悲愴的令在場的人動(dòng)容，現(xiàn)在想起，那真情的流露仍讓人心頭一陣陣發(fā)緊。
后來，有一個(gè)王倜老師教過的女學(xué)生（40多歲）來照顧他有十幾年。王倜老師把家里所有的東西，包括教育局后分給他的房子，都留給了這個(gè)學(xué)生。
77年高考復(fù)習(xí)時(shí)王倜老師給我出了幾個(gè)題目讓我寫作文，其中就有77年高考的作文題。
77 年高考，語文是下午考。上午考完試，我們回到招待所，吃飯時(shí)，我媽托人捎來一個(gè)書包，里邊有些吃的和幾篇范文，那是我媽求別人用復(fù)寫紙謄寫的'。我邊吃飯邊 看，其中有一篇“當(dāng)我唱起東方紅的時(shí)候”，寫的不錯(cuò)。我拿給Xb看，她堅(jiān)決地說：這個(gè)題目不能考。我說：可以借鑒嘛。
下午進(jìn)了考場，當(dāng)打開卷子時(shí)，看到作文的題目：“當(dāng)我唱起東方紅的時(shí)候”。我連草 稿都沒打，一氣呵成。寫完，卷面還剩五行，想起王倜老師給我出過這個(gè)作文題目，其中段落大意和中心思想，作文雖沒寫，但這我記得。在這五行里我寫上本文段 落大意，分五段，然后，每一段從第幾自然段到第幾自然段，第三段是本文的中心�？纪暝�，發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)錯(cuò)了6分。結(jié)果我的語文居然考了94分，作文滿分。我 認(rèn)為，后寫的五行在評(píng)分時(shí)起很大的作用，因?yàn)樵u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里有“段落清楚、中心明確”，我明確的都寫出來了。不過，給王倜老師寫了一遍，他只給了二等上。
78 年高考前，王倜老師說：這次不能考作文了，估計(jì)考縮寫或抻長。考試前，在招待所，我一頓瞎白話，就是王倜老師的關(guān)于“縮寫或抻長”。結(jié)果，真的考的是縮 寫�？纪�，同伴說：幸虧聽你講了，否則，不知道那是啥意思。王倜老師把77、78兩年的語文高考題都押上了，后來又押上幾次就不知道了。
20xx年春節(jié)，我和媽媽去王倜老師家給他拜年，那時(shí)他因病住院剛出院不久，好像是總是要輸血的病。整個(gè)人變得瘦小好多。那次見面不久就聽說王倜老師去世了。我常常想起他，很懷念！
語文話題作文5
從“呀呀”學(xué)語開始甚至更早，就結(jié)識(shí)了一位叫做“語文”的朋友。語文，伴隨著每個(gè)人的成長并成為生活中密不可分的一部份。
語文，一個(gè)深沉而有內(nèi)涵的友人，你儒雅、大氣、儒智。你的儒雅表現(xiàn)為不俗、內(nèi)涵、深度。每一本著作都出自于一位具有深度語文功底的大師，每次的品讀都仿佛與一個(gè)智者的對(duì)話，凈化心靈。你的大氣表現(xiàn)為你包羅萬象，自古而今，打從文字的發(fā)明開始，人們就記載了歷史，人們就寫下了無數(shù)精美的文學(xué)著作，所有的真、善、美，所有的假、惡、丑都被你囊括其中。你的儒智是與你結(jié)交至今一直以來給我最深的體會(huì)，認(rèn)識(shí)你就如同認(rèn)識(shí)了一位良師益友，每一行文字，每一張扉頁，都是智慧的結(jié)晶。
生活中處處有你的身影，處處充滿著你的氣息。當(dāng)看到瀑布傾瀉而下時(shí)，我領(lǐng)悟到李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇妙；當(dāng)?shù)巧细吒叩念?/p>
峰時(shí)，我體會(huì)到杜甫“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的巍峨；當(dāng)跋涉于荒蕪人煙的`沙漠時(shí)，便更能感受王維“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”的雄渾。語文，是你教會(huì)我享受生活，感受生命的每一份喜悅，每一次感動(dòng)。讀過“夕陽無限好，只是近黃昏”，于是更珍惜夕陽的美麗；讀過“日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)”，于是更欣賞湖光的秀麗；讀過“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”，于是更理解青春的惘然。語文，你教會(huì)人們用筆記錄美麗奇跡的一瞬，用墨潑灑詩情畫意的一幕，用硯研磨動(dòng)人溫馨的生活
海倫·凱勒的一本《假如給我三天光明》給予我面對(duì)生活中困難的勇氣；
幾米的一本《藍(lán)石頭》讓我看清了生活中人們分分和和的旅程；楊志軍的一本《藏獒》教會(huì)我在抗擊生活中邪惡勢力時(shí)要不屈不撓，堅(jiān)持不懈。語文，是你告訴我如何生活，如何探索生命的真諦。生活中處處有你，處處少不了你。因?yàn)槟愕拇嬖冢畈庞辛松�。你像五彩的煙火，絢爛了整個(gè)夜空，照亮了生活；你像七色的陽光，撒滿大地，放晴了生活；你像繽紛的花朵，盛情開放，芬芳了生活。都說文學(xué)源于生活，如果沒有生活，你也不會(huì)獨(dú)存，就像兩個(gè)親密無間的友人，如影隨形，緊緊相連
書本中淡淡的油墨清香是你奇特的味道，那一行行躍于紙上的文字是你美麗的身影。你將一個(gè)世紀(jì)的歷史壓縮成幾頁文字來記錄，你將世間所有美與丑展現(xiàn)世人面前，你將愛麗絲夢(mèng)游記描寫得生動(dòng)傳奇，你將灰姑娘的故事，小美人魚的經(jīng)歷讀給人們聽你存在于生活的角角落落，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
語文，你是永恒的友人，是神圣的智者，更是開在生活的一朵永不凋零的花！
指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：這篇文章的題目很美，把語文比作開在生活中的一朵永不凋零的花，形象生動(dòng)。讓我不由想起布萊克的《天真的預(yù)言》：“一顆沙里出一個(gè)世界，一朵花里出一個(gè)天堂�！笔前�，語文和生活，就像花朵和土壤一樣密切。整篇文章思路開闊，文筆活潑，靈巧的文筆，順暢的筆鋒，顯示了作者較扎實(shí)的語言功底和文筆修養(yǎng)，這得益于她對(duì)生活與語文間關(guān)系的深切體悟和潛心孵化。
語文話題作文6
一個(gè)頑皮的小女孩輕輕地挎著一只裝滿了向日葵花種子的籃子，一蹦一跳地從一片凋零的花瓣上輕盈地越過，一顆向日葵花的種子不經(jīng)意地從籃子的縫隙中悄悄地跌落，落到地上，靜靜地在土地里生了根，從此開始了它漫長的等待……
我是一顆向日葵花的種子，在溫暖土層的包裹下靜靜地沉睡。享受著這天籟的安撫，不問世事，不爭你我，只是靜靜地睡著，睡著。
我從來就不知道我屬于什么。我只知道，沉睡，是一種奢侈的享受，是一種凄美的幸福，是一種執(zhí)著的等待。安靜是世間最美妙的聲音，如歌如泣。夢(mèng)里，我度過了無數(shù)個(gè)春夏秋冬，看海燕掠過天際，看清風(fēng)吹滿桃園，看枯葉回旋打轉(zhuǎn)，看世界冰天雪地……我相信有一天，這個(gè)夢(mèng)總會(huì)實(shí)現(xiàn)，我期待平淡的生命中將出現(xiàn)奇跡。所以，我總是等待，等待蘇醒，等待破土而出，等待開放……
那一年，我被一聲聲清脆的鳥鳴驚醒，一股熱熱的暖流涌上心頭。我感到前所未有的力量在我體內(nèi)翻騰，它滲入了我的每一滴血液和每一個(gè)細(xì)胞，令我放肆地向上頂，不顧一切地往上沖，鉆破土層。我搖搖欲墜地?fù)纹鹆酥赡廴~子，懵懂地張開了雙眼，看到的卻是一個(gè)不一樣的世界。那一棵棵綠色的幻想終究藏了多少秘密，經(jīng)歷了多少滄桑和風(fēng)風(fēng)雨雨才長成了這般高大和茂盛，一群歡樂的小精靈們?cè)谏厦姹谋奶�，那是一種多么幸福和諧的生活。那暖和的輕撫摻夾著陣陣草的芬芳飄飄而來，那感覺就像被鮮花擁抱一樣陶醉。我看到那綠葉和綠葉之間，射進(jìn)一道金色的光芒，那充滿了希望和夢(mèng)幻的遐想的光芒。我希望有一天，我也能變成像大樹那樣老資格的植物，擁有挺直的枝干，享受陽光的愛撫。所以，我仍然等待，不知疲倦地等待，等待開放……
夢(mèng)想真是一種神奇的力量，無形之中催促我開放。我貪婪地吸收著日月精華，那些日子，我畢生難望。與大樹一起成長，與小鳥一起歡暢，與風(fēng)暴一起嘶狂，與震雨一起咆哮。接受陽光的恩賜、甘露的'滋潤、泥土的擁護(hù)。我知道我沒有驚天動(dòng)地的天分，那是因?yàn)槲抑皇且豢孟蛉湛�，一棵寂寞的小小向日葵。�?jīng)管，有時(shí)我會(huì)精疲力盡、傷痕累累、甚至絕望，不管什么都好，那都是一段刻骨銘心日子。我從小芽變成花骨朵的過程，有誰又能了解這其中的喜怒哀樂、愛恨情仇？一個(gè)小小的成長根就不能說明什么，無論我是在等待開放，還是在尋找太陽的方向，所有的結(jié)果都是不重要的，重要的是，我得到了什么。
我終于明白了等待的含義，是無奈、悲傷和痛苦，也是幸福、希望和成長必須經(jīng)過的軌道。就像寂寞向日葵靜靜地等待開放一樣，只要一點(diǎn)點(diǎn)陽光，就可以生長，只要一點(diǎn)點(diǎn)愛，就可以微笑。
語文話題作文7
讀懂材料準(zhǔn)確確定主題
話題作文是命題者提供話題而不限定立意(主題)和題目(標(biāo)題)，也不限定文體的作文。話題作文的形式目前主要有三種。
一是提供話題，不提供材料。如：2006年湖南省長沙卷的“愛的傳遞”和“放心吧，有我們?cè)凇本鶠槿}作文。命題作文必須以提供的題目為作文標(biāo)題，而話題作文卻要自擬作文標(biāo)題。但如果考生臨場發(fā)揮不理想，一時(shí)找不到更合適的標(biāo)題，而要求中又沒有規(guī)定不得以話題為標(biāo)題，可以直接以話題為標(biāo)題。這樣做不會(huì)文不對(duì)題，只可能出現(xiàn)題大文小和同題泛濫的問題。簡便易行的做法是，以話題詞語為中心，在其前后添加若干詞語，組成一個(gè)標(biāo)題。如：“歷史銅鏡中的亮點(diǎn)”、“漫談亮點(diǎn)畫廊”、“亮點(diǎn)背后的故事”等等。以話題詞語“亮點(diǎn)”為中心，添加其他詞語，使標(biāo)題的指向性清晰，思路更容易打開，作文扣題也就能更緊了。
二是提供話題，又提供材料。如：2006年四川省內(nèi)江市中考作文以“責(zé)任”為話題，接著提供一段材料：“‘責(zé)任’的意思之一是‘指分內(nèi)應(yīng)做的事’�！煜屡d亡，匹夫有責(zé)�！笾撩褡迮d亡，社會(huì)穩(wěn)定;中至地區(qū)發(fā)展，學(xué)校榮辱;小至家庭和睦，個(gè)人前途，無不有我們的責(zé)任。遵守法紀(jì)，搞好學(xué)習(xí)，尊敬師長，孝敬父母，善待同學(xué)，做好小事，樣樣都是我們分內(nèi)應(yīng)做的事。”材料不論長短，它都只是對(duì)話題的一種解釋、一個(gè)說明，所以淺顯直白，明確易懂，絕不設(shè)置閱讀障礙，重復(fù)考查閱讀能力。是為考生正確理解話題搭起的一座橋梁，而不是畫一個(gè)圈、設(shè)一道坎，考生作文中可以完全不提及材料中的文字和內(nèi)容。
三是提供材料，不限定話題。如：2006年武漢市考題的材料是：“下面文字摘自一位同學(xué)的《畢業(yè)留字冊(cè)》：我的自畫像：額頭寬了一點(diǎn)———思想的野馬正好在這里奔跑。同學(xué)留言：最難忘那次聯(lián)合會(huì)，你的新鮮點(diǎn)讓我們快樂無比!(同學(xué)甲)……恩師寄語：你的那些富有創(chuàng)造性的見解常常為我們?cè)賳⒘硪簧却?老師感謝你。”提示語是：“結(jié)合上述材料的內(nèi)容和自己的.生活體驗(yàn)，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章”。這則材料設(shè)置了一種情景，寄托了若干個(gè)話題。它將寫作話題的明示改成了暗示：寫作主題必須由考生根據(jù)材料確定。這就比前面兩種形式顯得更加寬泛靈活，讓考生有更大的思維空間和寫作自由。但是，話題也顯得相對(duì)模糊，需要考生自己去思考和把握，這對(duì)考生來論，無疑是一大新的考驗(yàn)。
話題作文不管是哪種形式，寫作之前都要對(duì)材料進(jìn)行提煉、聚焦，從而確定寫作主題。不能隨便抓住某一句話就用作自己的寫作內(nèi)容，而要抓住寄托著材料主旨或者主要內(nèi)容的中心詞語、中心話題，以此作為寫作主題。
語文話題作文8
花開花落，人事代謝，這些總在時(shí)間的長河里存在與變化。從過去到現(xiàn)在，再到未來，在每一個(gè)轉(zhuǎn)換處，我們看到了時(shí)間的疊加，正如史鐵生在《務(wù)虛筆記》里所說，“過去并未消亡，未來已然存在�！笨墒�，這樣的疊加有時(shí)也會(huì)脫鉤，不由讓人心生困惑。
尋常看來，過去即成往事，正所謂往事不可諫。想重新來過，再過一世，不可能，那只是幻想中的穿越，是無法實(shí)現(xiàn)的空想，但它們并未全然消失，至少那些曾經(jīng)的人事物形成的影響還存在,諸如各種觀念認(rèn)識(shí)、思想制度與科學(xué)技術(shù)�？鬃赢�(dāng)年首開私學(xué)，平民教育得以普及，知識(shí)傳播得以擴(kuò)大�？鬃娱_創(chuàng)的教育形式，影響極其深遠(yuǎn)，一直保留到現(xiàn)在，更會(huì)持續(xù)到未來。睹物思人，觸景生情，物是人非，這些都是“過去并未消失”的`明證，值得我們好好對(duì)待與審視。
“未來已經(jīng)存在”，說的是新生事物在其未被發(fā)現(xiàn)、更未變得強(qiáng)大之前，早在現(xiàn)在就有了隱約的痕跡，有了某種趨勢，或者是有了某種不太確定的意義。對(duì)于有遠(yuǎn)見卓識(shí)的人而言，這樣的未來已然存在。比如GPT，行內(nèi)人士早就對(duì)此積極行動(dòng)起來，因?yàn)樗麄円焉羁痰卣J(rèn)識(shí)到，未來已經(jīng)向他們飛奔而來，時(shí)不我待�？墒�，尚有許多后知后覺、甚至不知不覺的人，總覺得這些未來并不存在，或者可有可無，并沒有認(rèn)識(shí)到這些技術(shù)的發(fā)展前景，更沒有意識(shí)到對(duì)自身的深刻影響。
“過去并未消失，而未來已經(jīng)存在”，我們從中看到了時(shí)間疊加的價(jià)值�？墒牵覀冇袝r(shí)卻需要過去、現(xiàn)在與未來的適當(dāng)脫鉤。對(duì)于總是念念不忘過去的人，總是不能放下包袱、輕裝上陣的人來說，我們要奉勸他們，過去已經(jīng)消失，世上并沒有后悔藥，重視現(xiàn)在，開創(chuàng)未來，向前看，這才是要?jiǎng)?wù)。對(duì)于耽于幻想未來、少有切實(shí)行動(dòng)的人來說，我們則要告訴他們，未來還很早，專注于現(xiàn)在才是頭等大事。萬丈高樓平地起，重視現(xiàn)在才有未來。否則，就是空中樓閣。
在時(shí)間的長河里，我們最希望看到的是流淌，最不希望看到的是斷流。唯有每一個(gè)階段的疊加,才可以使時(shí)間連續(xù)，而疊加的最佳方式是在每個(gè)階段都能發(fā)現(xiàn)意義。為此，我們又要適當(dāng)?shù)刈寱r(shí)間脫鉤，強(qiáng)化各自階段的意義。最終，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)過去對(duì)現(xiàn)在的意義，現(xiàn)在對(duì)未來的意義。認(rèn)識(shí)到意義，那就是存在。存在了，就不論過去與未來，就都成了現(xiàn)在。這樣看來，唯有尋找到時(shí)間長河里的意義，我們才可以自由地穿行在時(shí)間之河里�？v然有的過去不存在了，但意義在，現(xiàn)在就不會(huì)虛無，未來也不再迷茫。然而，意義畢竟虛幻，化虛為實(shí)，唯有行動(dòng)。又想起《為學(xué)》中的窮和尚，一瓶一缽，吾往南海矣。
語文話題作文9
我由小學(xué)升入中學(xué)的時(shí)候。面對(duì)著這所陌生的學(xué)校和陌生的同學(xué)，我的心中對(duì)我以后的初中生活的打算是一片空白……
由于剛剛進(jìn)入新的環(huán)境，不免有一些不適應(yīng)，特別是當(dāng)面對(duì)著新的老師的時(shí)候，心里就有一種好奇和畏懼。
當(dāng)我開始上第一節(jié)語文課的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)唔知邊個(gè)教我語文？語文老師嚴(yán)不嚴(yán)格呢？語文老師長得漂亮嗎？……上課鈴響了，從正門走進(jìn)來了一位年輕、漂亮的老師。經(jīng)過她的介紹，我們才知道她姓王，也是剛剛進(jìn)來教的，和我們一樣，都是面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境。她給我的.第一印象是和藹的。
有一天，我們學(xué)習(xí)了《論語》六則，她要求我們回去把這篇課文背誦。第二天上語文課時(shí)，她問我們背過昨天學(xué)的課文沒有，當(dāng)時(shí)我在跟后桌的同學(xué)聊天，她叫我起來背，幸虧我背過了。從那節(jié)課以后，她給我的印象越來越深了，我就開始慢慢喜歡這位老師了。
七年級(jí)過去了，我和她相處一年了，在這一年里，我跟她的關(guān)系越來越好了。每上一級(jí)就要分班，我要分班，不知道我和老師能不能在同一個(gè)教室里面再次聽到我們之間的師生歡聲笑語呢？當(dāng)時(shí)，我舍不得她。快開學(xué)了，她上網(wǎng)告訴我，她和我們一塊跟著上去，我當(dāng)時(shí)問她：有沒有當(dāng)上班主任啊”她當(dāng)上了班主任，剛好又把我分在她班。我聽到這個(gè)消息，我很開心。因?yàn)槲覀冇帜茉谕粋�(gè)教室里面再次能聽到我們的師生的歡聲笑語。
八年級(jí)過去了，在這一年里，她不僅是我的好老師還是我的好朋友，只要我不開心，遇到挫折時(shí)，她都會(huì)幫助我，我不開心時(shí)，聽我訴說，安慰我，遇到挫折是，她告訴我：在哪里跌倒，就要在哪里勇敢的站起來。她有時(shí)候還能讓我感到父母的愛，在一次我的手受傷時(shí)，她親自幫我涂藥，讓我感到了父母的愛。她現(xiàn)在給我的印象是：即是良師又是益友。老師，謝謝您給我的愛。
我和她相處了2年多，我和她的情誼很深，說也說不完，道也道不盡。和她相處的這2年多，我過得很開心。在圣誕節(jié)那天，我們唱歌給她聽，還有送禮物給她，給她一個(gè)驚喜。在校運(yùn)會(huì)時(shí)，老師在為我們加油，為我們吶喊。當(dāng)我們知道老師也參加了教師接力賽的時(shí)候，我們?nèi)喽紴樗佑�，為她吶喊。這些事情都令我難忘。雖然平時(shí)我們有時(shí)候很令她生氣，但我們也有可愛的一面，逗她笑，逗她開心。
這就是我的語文老師，一位溫柔、和藹可親的老師；一位教學(xué)有方的老師；一位既是良師又是益友的好老師。
當(dāng)同學(xué)們問我的時(shí)候，你好像很喜歡王老師。那時(shí)我沒有回答她，我不知道怎樣回答。其實(shí)說：我真的很喜歡她，就把她當(dāng)作我的姐姐。
老師的工作是很辛苦的，我從心里敬佩我的老師。我唯一能報(bào)答老師的，只有好好學(xué)習(xí)，把各門功課學(xué)好，做一個(gè)德、智、體、美、勞的好學(xué)生。老師，我絕不會(huì)讓你失望的。
老師，我愛你！你永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！
語文話題作文10
德暖人心
崇德向善是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。也是支撐中華兒女奮發(fā)向上的精神力量。在今天，我們尤其需要這種精神力量。國無德不興，人無德不立。而那場隆重的頒獎(jiǎng)儀式真正讓我感受到了，德，原來是和陽光般溫暖的
在五星紅旗的映襯下，在激昂的號(hào)角聲中，“當(dāng)代雷鋒傳人”郭明義、“板凳媽媽”許月華、“索道醫(yī)生”鄧前堆、“最美媽媽”吳菊萍、“最美女孩”孟佩杰、“最美教師”張麗莉一連串平凡而響亮的名字震撼著每一個(gè)人的心。
在這個(gè)物欲橫流、經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的社會(huì)，錢仿佛是占據(jù)第一的，但有一個(gè)人卻沒有因?yàn)閭�(gè)人的原因而拖欠別人一分一毫，那個(gè)人就是孫東林。孫東林的哥哥孫永林出了重大車禍后，為了協(xié)助完成哥哥的承諾，忍著喪失親人的巨大悲痛，僅僅輕輕安撫了一下母親，就把未發(fā)的工資分毫不差的發(fā)給工友，而那些錢還有一部分是從母親的養(yǎng)老金里扣除的！這樣的誠信撼天動(dòng)地！這樣的誠信，我們難道不應(yīng)該予以表彰嗎？“把幸福給你”多么動(dòng)聽的歌啊，而這歌的主人公也是作曲者也如歌中這么美他就是郭明義。他和我們一樣僅僅一個(gè)普普通通的公路管路員，但他卻做著和不同人不一樣的事情。他至今共無償獻(xiàn)血79次，從1994年來捐款竟超過了15萬元！但誰都沒想到，他自己卻和妻子、女兒生活在一個(gè)僅40平方米的老房子里！他為社會(huì)做了這么多，但還說：“我們還能做些什么？”這簡簡單單、樸樸實(shí)實(shí)的一句話牽動(dòng)了多少人的心啊看到這時(shí)，我哽咽了這種助人為樂，這種無私大愛，是不是只應(yīng)郭明義和雷鋒所有呢？
最美媽媽吳菊萍的一句話至今還縈繞在我耳旁：“我們拒絕袖手旁觀�！笔前�，想想我們，當(dāng)在街上看到一個(gè)小偷正在作案時(shí)，有誰阻止過呢？包括我也會(huì)害怕、退縮，總不想惹是生非�？偸歉杏X事不關(guān)己。而最美媽媽不但僅是沒有這個(gè)害怕的'念頭，還挺身相助，以自己的肉體，給小女孩搭了一個(gè)安全墊，我想，她那時(shí)肯定什么念頭都沒有，一心想著救女孩這樣的媽媽，不但僅一個(gè)人的媽媽，更是我們所有人的道德的“媽媽”，誰能做到在危險(xiǎn)時(shí)刻奮不顧身地去救一個(gè)素不相識(shí)的人呢？
剛才我們講完了最美媽媽，現(xiàn)在，我們就來講講最美女兒一個(gè)花季少女在養(yǎng)母癱瘓時(shí)才8歲，那時(shí)8歲的她就說：“有媽就有家。”，8歲的她就幫母親承擔(dān)所有的生活擔(dān)子。20歲時(shí)，她曾董事的說：“跟著媽媽不苦，只要媽媽愛我就夠了”她，就是帶著媽媽上大學(xué)的孟佩杰。雖然生活很苦，但她都總是笑著說：“要向前看，前頭是陽光”現(xiàn)在的孩子總是衣來伸手飯來張口，還跟媽媽發(fā)脾氣，與孟佩杰真是天壤之別啊！現(xiàn)在的我們是不是應(yīng)該知足呢？是不是應(yīng)該更加體諒父母呢？
我相信有德的人不止這4個(gè)，我相信，人世間有千千萬萬人有德！德，就是溫暖，這個(gè)溫暖會(huì)流進(jìn)每個(gè)人的心田，會(huì)照亮每個(gè)人的世界，只要有德在，社會(huì)將會(huì)是一片光明。
語文話題作文11
昨天帶著回憶默默地逝去了，今天攜著希望悄悄地來臨了，而明天又閃爍著光輝等待著人們。有人沉浸在回憶中，他們依戀昨天；有人沉醉在夢(mèng)幻中，他們期盼著明天，這兩種人，都忘記了最理應(yīng)珍視的是寶貴的今天。
今天，不就是短短的一天嗎？我從明天開始勤奮學(xué)習(xí)。今天，不就是區(qū)區(qū)的24小時(shí)嗎？我從明天開始認(rèn)真工作。今天，不就是一年的1/365嗎？我從明天開始為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗（有些人是這樣想的，也是這樣做的）。朋友，你為什么把要做的事情放到明天，一切從明天開始呢？日月匆匆，到了明天，明天又變成今天，而每個(gè)今天之后都有無窮無盡的明天。那么，你的決心，你的理想，哪一天才能變?yōu)樾袆?dòng)、變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)呢？
莎士比亞說過：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他”。我說：“拋棄今天的人，今天也會(huì)拋棄他。而被今天拋棄的人，他也就沒有了明天”。
農(nóng)民種田，不在今天即時(shí)拔草、施肥、滅蟲，哪有金秋時(shí)節(jié)的豐收？醫(yī)生不在今天即時(shí)搶救、醫(yī)治病人，哪有人們?nèi)蘸蠼】档捏w魄？清潔工人不在今天即時(shí)清掃垃圾，哪有日復(fù)一日城市的潔凈？解放軍戰(zhàn)士不在今天全副武裝、做好戰(zhàn)備，哪有千家萬戶永久的安寧？“明日復(fù)明日，明日何其多；我生待明日，萬事成蹉跎”，短短幾句詩，是先輩千曲百折、歷經(jīng)磨難的生活體驗(yàn)的結(jié)晶��！古人有感與此，于是有了“懸梁刺股”、“囊瑩映雪”、“鑿壁偷光”的勤學(xué)佳話�，F(xiàn)在我們條件優(yōu)越了，不是更應(yīng)珍惜今天、抓緊今天的分分秒秒嗎？
抓住了今天，就是抓住了掌握知識(shí)的今天；抓住了今天，就是抓住了發(fā)明創(chuàng)造的可能。聰明、勤奮、有志的人，深深懂得時(shí)間就是生命，甚至比生命還珍貴。他們決不把今天寶貴的時(shí)光虛擲給明天。偉大的發(fā)明家愛迪生向來就珍惜時(shí)間，利用在車上賣報(bào)的閑暇做實(shí)驗(yàn)，渴了，喝口涼水；餓了，啃塊面包；困了，趴在桌上打個(gè)盹。牛頓、居里夫人、愛因斯坦一切有志氣、有成就的人都是如此，他們決不沉湎在昨天，更不空空地觀望明天，他們永遠(yuǎn)從今天開始。
相反，對(duì)有些人來說，時(shí)間就像代表他的那本日歷，撕了這張，還有下一張，
撕完了這個(gè)本還有下一本，卻不知在潔白如雪的日歷上留下自己辛勤奮斗的汗水。他們從初懂生活到長眠地下，都是在閑散、觀望和等待之中度過的`。如果人的一生如此度過，那么消逝的歲月將如一場凄涼的悲劇。留在個(gè)人生命的回憶，也將拌和著悔恨、痛苦和哀傷的淚水
虛擲光陰，在折損著生命的光；即時(shí)努力，在開辟思想的路。朋友，不要沉湎昨天，不要觀望明天，一切從今天開始吧！今天才是奮斗的起點(diǎn)��！
語文話題作文12
仲夏之夜。
月光從樹間篩灑而下，地上樹影斑斕。
小區(qū)樓下空地上，幾個(gè)鄰居圍坐在石桌前話家常，石凳上還留有太陽炙烤后留下的余溫。這空地剛被整修過，平坦，開闊，沒有一絲雜草；新種的夜來香，悄無聲息地綻放；樹梢上，新掛了一盞燈，在沒有月光的夜晚，給人們帶來安心的光亮……哦，這里是我們的家園，煥然一新的家園。
可春日的時(shí)候，還不是這般清新的風(fēng)景。
被喚醒的生命都在春天瘋長著，空地上雜草叢生，里面夾雜著零星的垃圾。那些雜草肆無忌憚地生長，無人打理，觸動(dòng)了每個(gè)人心中的荒蕪。只因這是公共用地，誰也不把它當(dāng)作自己的家。任其這樣臟著，亂著，孤獨(dú)著。終于，外婆等幾個(gè)老人看不下去了，決定自己出錢出力，在這片荒地上改造出一個(gè)整潔的新家園。
說干就干，大家分工合作，有的.負(fù)責(zé)向住戶收錢，有的聯(lián)系建筑工程隊(duì)，像外婆這樣的干活能手負(fù)責(zé)空地除草。
當(dāng)曉星剛剛沉下的時(shí)候，空地上便熱鬧起來。揮舞的鐮刀，張牙的釘耙，跳躍的鐵鍬，和著汗水在幾抹陽光下閃耀。草，似乎是一夜間被除完的，留下的是一塊平整的空地。建筑隊(duì)運(yùn)著磚過來了，停車，卸磚，堆砌。一個(gè)嶄新的家園眼看就要誕生了。
斜陽投射過來，地面拉出一片長長的影子。磚堆在這兒已經(jīng)幾天了，建筑隊(duì)也沒了影子。外婆他們愁眉苦臉地聚在磚堆旁，一臉無奈。有幾家住戶以這不是他們一家人的空地為由拒絕出錢。資金收不齊，工程擱淺了。
李大伯性子急："錢都收不齊！還建什么建！干脆散了吧！"王奶奶在一旁應(yīng)和："都散了，我也散了，把我的錢退給我！""我就知道，這么多人做事一定做不好。哎！"林爺爺搖著頭嘆息著離開了。那失望的背影融進(jìn)黑夜里，無法分辨。
再次沉默間，外婆默默地走上前，從口袋里掏出一個(gè)信封——啊，那是她這個(gè)月的養(yǎng)老金！"我這有些錢，先拿著用。不夠，家里還有。磚都運(yùn)來了，總不能讓它一直堆在這里呀。"李大伯梗著脖子，臉漲得通紅。王奶奶像鋸了嘴的葫蘆，沒了聲兒。大家都沉默了。不遠(yuǎn)處，林爺爺又折回來，手里捏著一小沓錢，和外婆的信封疊在一起。他微笑著看著周圍人。不一會(huì)兒，李大伯走了上來，王奶奶也走了上來。信封上越疊越厚。"還是人多好辦事。"外婆呵呵笑著："這地呀，就是咱們大家的地。大伙兒齊心協(xié)力，一定能建個(gè)新家園！"
建筑隊(duì)又來了，當(dāng)最后一塊磚被鋪上，大家心心念念的新家園改造好了。
哦，這是我們的家園，一個(gè)向真向善向美的新家園。
語文話題作文13
“愛人者人恒愛之”，想要得到他人的認(rèn)同與喜愛，何不先伸出雙手關(guān)愛他人？想要贏得人們的支持與幫扶，何不率先行動(dòng)樂于助人？想要收獲姹紫嫣紅的春天，與其坐等花開，不如種下一點(diǎn)綠，收獲屬于自己的春天。
“永和豆?jié){”的成功便是如此，樂于幫百姓做好事的老兵們讓鎮(zhèn)民感受到了他們的真誠與善意，即使開張的早餐棚子簡陋簡單，仍得到了小鎮(zhèn)居民的全力支持，進(jìn)而快速發(fā)展，成為商業(yè)奇跡。老兵們的做法無異于先種下善良、助人的綠，這份綠意在人們心頭生長，最終回報(bào)給老兵一片燦爛的春天。
做人成事的秘訣就在這里——與人為善者，人必以善與之。沒有人能輕松獲得認(rèn)可，沒有企業(yè)能輕松贏得客戶。想要收獲春天，不付出行動(dòng)時(shí)不可行的，率先種下綠意才是王道。
古往今來，成大事者多是為人民付出者，先助人、先愛人，人民才會(huì)擁護(hù)支持。上古賢君舜、禹，在繼位前無不是無私地奔走于田間地頭，熱心地幫助農(nóng)民排憂解難、疏理憂患，最終得以在禪讓賢人的繼承制中靠人民的支持脫穎而出，實(shí)現(xiàn)自己兼濟(jì)天下的抱負(fù)。反觀秦王暴政，妄想坐收人心，而不與民為善，不向人民付出真意，最終落得“一夫作難七廟隳”的下場。舜禹懂得種下綠意，收獲春天的道理，與人為善，助人為樂，先在人們的心中種下真誠愛民的綠意，最終在人民的幫助下收獲了成就大業(yè)的春天。而一味追求燦爛春天，卻不愿種下生芽綠種的秦王，最終沒能見到真正的春天。
成就事業(yè)、集聚人心如此，智慧做人、為未來蓄勢也是如此。先行付出，讓人們感受到你的真誠與善意，你的點(diǎn)滴小善，便可能收獲意想不到的財(cái)富。
新東方的創(chuàng)始人俞敏洪大學(xué)四年間一直無私地幫同學(xué)打水，這一點(diǎn)小小的善意，卻被同學(xué)銘記于心。于是在新東方初建急需優(yōu)秀老師時(shí)，俞敏洪的許多同學(xué)毅然放棄了原先不錯(cuò)的工作，來幫助他創(chuàng)辦學(xué)校。他們當(dāng)中有人這樣說：“就為了老俞給我打的四年熱水，我就跟他干了！”為同學(xué)打水這一小小的'善意之舉，使俞敏洪收獲了同學(xué)對(duì)他善意的回報(bào)，而這份回報(bào)的善意，最終成為了他創(chuàng)業(yè)的無價(jià)財(cái)富。
所謂“君子敬而不失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)皆兄弟也”，劉邦禮讓賢士，恭敬禮待自己的臣下，最終獲群賢相助，奪得江山；曹操效仿“周公吐哺”真誠待人，讓身邊的人才有充分發(fā)揮的空間，最終得以“天下歸心”。而不能親臣親民的西楚霸王最終自刎烏江，失去了已到手的江山。
若希冀有收獲，就不要總想從別人那里得到什么，你先與人為善，人必以善回報(bào)。
“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”，種下愛與善的點(diǎn)點(diǎn)綠意，收獲和諧絢麗的春天。
語文話題作文14
善如曦，明媚而暖心；善如水，澄澈而凈心；善如歌，婉致而悅心�！墩撜Z》有云：與人為善者，人必以善與之。人生這場修行，我們?cè)搸е屏忌下罚瑘?jiān)信你燃過一盞星火，前方也必有人為你照路。
與人為善者，人必以善與之。前段時(shí)間新聞上曾報(bào)道過這樣一件事：一位不愿透露姓名的先生在火車上丟了錢包，令人意外的是，不翼而飛的錢包卻又被小偷送回了。錢包里多了一張小偷留下的紙條：“看到你錢包中厚厚一摞為希望小學(xué)匯款的票據(jù)時(shí)，我深深為自己的行為感到羞愧，希望您將這樣的善行繼續(xù)下去。”新聞中的失主坦言自己行善從未想過回報(bào)，然而他的善行卻喚醒了小偷心底的良知。惡念被碾碎，善良被施回。一場“從未預(yù)料”的`回報(bào)以這樣“出人意料”卻“順理成章”的方式發(fā)生了。生命中存在太多不確定，然而可以確定的是，只要你發(fā)自內(nèi)心地善待一切，上帝也必然善待你的結(jié)局。
與人為善，人必以善與之。有時(shí)我們未曾想過回報(bào)，施出的善意卻“意外”地施回了我們。從前有一個(gè)農(nóng)夫在糞坑里發(fā)現(xiàn)一個(gè)快要溺亡的貴族的孩子，農(nóng)夫不顧惡臭，奮力將孩子救了上來。貴族出于感激與發(fā)自內(nèi)心的同情，資助了農(nóng)夫的兒子。善良的種子悄無聲息地生根發(fā)芽，為農(nóng)夫開出一朵馥郁的花朵�？墒巧频墓麑�(shí)沒有就此凋落，后來被資助的孩子考上了醫(yī)學(xué)院，成為享譽(yù)盛名的醫(yī)生。這個(gè)被資助的農(nóng)夫的兒子就是亞歷山大·弗萊明，青霉素的發(fā)現(xiàn)人，利用青霉素，他又救了當(dāng)時(shí)患上難以治療的肺炎的貴族的孩子。這個(gè)孩子就是在二戰(zhàn)期間擔(dān)任英國首相，領(lǐng)導(dǎo)英國人民戰(zhàn)勝了納粹德國的溫斯頓。丘吉爾。農(nóng)夫一個(gè)無心的善舉，為自己的孩子創(chuàng)造了一個(gè)改變命運(yùn)機(jī)會(huì)；貴族的善良，則“無意”中又救回兒子一命。一個(gè)小小的善行像投在湖面的石子，泛起一圈圈善的漣漪。在善的付出下長大的兩個(gè)孩子，得到了更多善的回饋，擁有各自不同卻非凡人生，讓善的饋贈(zèng)恒久綿長。就像余秋雨先生說的那樣：“像城頭飄來的歌，像枝頭棲息的鳥，我們遲早都會(huì)消失，惟有善與愛，才能永恒�！�
法國作家安德烈。紀(jì)德曾說：“對(duì)于心地善良地人來說，付出代價(jià)必須得到報(bào)酬這種想法本身就是一種侮辱�！蔽覀兏冻錾屏疾粦�(yīng)以有所回報(bào)而作為目的，而是應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地關(guān)懷他人。熔煉刀斧，化為鋤犁，耕耘善良，讓“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼”。創(chuàng)辦永和豆?jié){的那幾位老人的善行為他們贏得了更多的善良和包容，這對(duì)今天的我們?nèi)圆皇槭且环N啟示守望相助，是世界給善良最溫暖芬芳的，回饋。
語文話題作文15
當(dāng)簡勿繁，當(dāng)繁勿簡；簡繁得當(dāng)，方能出效率，方能出成果”這句話的意思是只有我們妥善的處理好“簡”與“繁”之間的關(guān)系，才能夠提高工作效率，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步，它從一個(gè)層面反映了我們?nèi)祟惏l(fā)展的基本規(guī)律和客觀原則。這里面的“簡”指的是以追求簡單快捷的生活工作方式�！胺薄敝傅膭t是其背后需要付出的大量努力和必須克服的繁瑣問題。二者如同鳥之兩翼，車之雙輪，相輔相成，缺一不可。
我們的工作既需要“簡”也需要“繁”。讓我們?cè)囅胍幌拢绻粘５墓ぷ髦皇窍胍唵蔚目蚣芎痛笾碌牧鞒�，而忽略了其背后�?yīng)該有的精密運(yùn)算和周密的.準(zhǔn)備工作，那么看上去所謂的“簡單”就像是建在沙子上的高塔，肯定無法支撐長久，最終讓我們的生活變的無序混亂。而如果我們把所有的“繁”都一一呈現(xiàn)到前端，沒有進(jìn)行簡化處理，那么最終呈現(xiàn)出來的結(jié)果就是瑣碎的過程和細(xì)節(jié)，而不是簡明扼要操作方式，宛如一團(tuán)亂麻，勢必影響工作的順利進(jìn)行。所以，二者是密不可分的一個(gè)整體，必須將二者放到同等重要的位置去綜合考量。
努力做好“簡”，為“繁”瘦身。這一點(diǎn)在我們的日常生活中被反復(fù)驗(yàn)證。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，一部智能手機(jī)的基本應(yīng)用有上百個(gè)，而且每個(gè)應(yīng)用程序都有其專屬的領(lǐng)域和操作方式，正確的做法應(yīng)該是把復(fù)雜的操作流程隱藏到后臺(tái)，有系統(tǒng)來進(jìn)行運(yùn)算解決，而不是把所有的環(huán)節(jié)都由客戶來自己來處理。但是如果不從用戶的角度出發(fā)，對(duì)這些APP程序的使用方法做好瘦身工作，而是把繁瑣的操作步驟完全呈現(xiàn)給用戶，讓用戶一步一步的自己去完成，那么就會(huì)在無形之間極大的削弱了用戶的體驗(yàn)度，其結(jié)果就是這種產(chǎn)品肯定會(huì)遭到市場的拋棄，最終黯然離場。
努力做好“繁”為“簡”提供保障。支付寶、微信這些軟件已經(jīng)與我們的生活緊密結(jié)合在一起，成為我們生活的一部分。因?yàn)樗鼈兾覀兘o人們的生活帶來了方便和快捷。買東西、看電影、交水電費(fèi)這些原來都需要消耗大量時(shí)間去完成的事情，現(xiàn)在往往幾秒鐘就可以解決。這就是新技術(shù)給我們帶來的好處。但是我們要知道在使用簡單的背后，則是無數(shù)人員辛勤的付出。技術(shù)人員要進(jìn)行大量的復(fù)雜的運(yùn)算，商務(wù)人員要在不同領(lǐng)域、不同公司之間進(jìn)行談判和溝通，客服人員要后期的維護(hù)并且及時(shí)跟進(jìn)項(xiàng)目解決相關(guān)問題。這種龐大的工作量是需要各個(gè)部門之間互相協(xié)作才能夠完成的。也正是有了這些后臺(tái)“繁瑣”的付出，最終才能保證前端的“簡單”。
所以說“簡單”和“繁瑣”就是一堆孿生兄弟，世界上本沒有單純的“簡單”也沒有單純的“繁瑣”，它們是在一定條件下互相轉(zhuǎn)化，互相作用，互相促進(jìn)，從而提高了我們的工作效率和生活質(zhì)量，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
【語文話題作文】相關(guān)文章：
中考語文作文話題04-13
喜歡語文話題作文11-13
語文課話題作文09-14
高中語文話題作文03-20
以語文為話題的作文通用12-09
以我與語文為話題的作文05-20
我的語文老師話題作文03-08
書與語文話題作文（通用29篇）03-11
中考語文歷年�？荚掝}作文素材05-02