禮物的作文

禮物的作文[通用6篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的禮物的作文6篇，歡迎大家分享。

禮物的作文 篇1

　　天氣漸漸寒冷，秋姑娘披著一身金袍，搖著金鈴，跳著歡快的華爾茲來(lái)到人間。她搖著金鈴，給于大自然許多事物高典雅的金色，讓萬(wàn)物感受秋的氣息，銀杏就是其中的一位。

　　你瞧，銀杏葉“剛剛”還是一片祥和，充滿希望與生機(jī)，剎那間，它們就“搖身一變”，成為富貴的使者與象征了，下面我就為你們來(lái)介紹一下這屬于秋天的銀杏葉吧！

　　其實(shí)，乍一看，銀杏全是一個(gè)模樣。波浪型的花紋，細(xì)長(zhǎng)柔軟的葉柄，因被吸干了水分而有些撕裂的葉脈，葉片有些粗糙。就是這樣的一個(gè)簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)�？桑�如果你仔細(xì)觀察的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每片葉子都不相同……

　　銀杏葉形狀雖都似折扇，小巧玲瓏，但它們的顏色都各有風(fēng)格與韻味。譬如銀杏葉一，它就是渾身散發(fā)夏天的氣息，油綠油綠的，讓人覺得充滿希望。再譬如銀杏葉二，它的邊緣就明顯有點(diǎn)黃，但根部就比較翠綠，讓人覺得它就像個(gè)頑皮的小孩，無(wú)論秋風(fēng)媽媽怎么叫喚，愣是一副半夢(mèng)半醒的神態(tài)。再譬如銀杏葉三，它就已經(jīng)全是金黃了，讓人覺得它像個(gè)老太太，年邁無(wú)力。

　　不僅如此，它們?cè)诓煌�的環(huán)境中，也更顯姿態(tài)呢！

　　在微風(fēng)中，它們就隨風(fēng)搖曳，如蝴蝶紛飛，然而，那歡快的“沙沙”聲，就是最最自然的.音樂(lè)。在陽(yáng)光下，銀杏葉更是顯得高貴。不信，你瞧！它們綠的如“翡翠”，黃的如金子，別有一番風(fēng)味。在大雨中，它們就顯得有些“嬌弱”，任由雨水無(wú)情的拍打在它的頭上，最終大多不敵雨水，投入大地媽媽的懷抱中，睡覺去了！但，那些堅(jiān)持的銀杏，就把雨水留了下來(lái)，做成了一條艷麗的服裝……

　　聽了我的介紹，你應(yīng)該對(duì)銀杏的外形有所了解了吧，但更奇妙的，還是銀杏的作用了。

　　銀杏樹的葉、果進(jìn)過(guò)處理后，就變成了很有作用的中藥材了，可以活血化瘀，治療疾病……

　　相信你一定對(duì)銀杏有所了解了吧，那我今天就介紹到這里，拜拜！

禮物的作文 篇2

　　每次過(guò)春節(jié)，爺爺就會(huì)給我一份禮物，我最喜歡、最難忘的禮物是——

　　大年初一一大早，我就首先給爺爺拜年，然后笑瞇瞇地問(wèn)他：“爺爺，我的禮物呢？”“你等等，我給你拿去，別跟著我呀！”他神秘兮兮地告訴我，然后就進(jìn)了自己的房間。在我等得花兒快謝時(shí)爺爺出來(lái)了，遞給我一個(gè)小盒子，然后笑著說(shuō)：“禮物在里邊呢，先不要打開，你到自己的房間再打開吧！“

　　我從爺爺家狂奔至我家（以前我家和爺爺家只有幾十米），然后閃進(jìn)自己的房間，關(guān)緊房門就打開了爺爺給我的禮品盒。打開時(shí)我覺得它應(yīng)該很貴重或很別致，打開后我失望極了。原來(lái)它是爺爺給我的一封信，信是用毛筆書寫的。當(dāng)時(shí)我很不開心，以為爺爺騙了我，送我的禮物太不給力了。但我轉(zhuǎn)念一想覺得爺爺送我的禮物應(yīng)該是有意義的，應(yīng)該是他精心準(zhǔn)備的，于是就仔細(xì)地去看爺爺給我的信了。

　　這信是爺爺用毛筆工工整整寫出來(lái)的，寫的是柳體字，像字帖上的字似的。暮然間我佩服起了爺爺，他真的可以堪稱書法家，難怪每年春節(jié)都有很多人來(lái)找他寫春聯(lián)呢！爺爺?shù)奈墓P也不錯(cuò)，信的內(nèi)容既有做人的`道理，又有學(xué)習(xí)的方法，還有新年祝福。信的最后幾句是：“小孫子，希望你在今年能百尺竿頭更進(jìn)一步�；ㄓ兄亻_日，人無(wú)再少年。少壯不努力，老大徒傷悲。爺爺希望你能新年新氣象，努力向更優(yōu)秀、更優(yōu)異的方向邁進(jìn)。孫子，春節(jié)快樂(lè)……”

　　信里，爺爺還講述了很多以前的故事，對(duì)我的啟發(fā)也很大。謝謝爺爺每年都給我一份別出心裁的禮物，珍藏起來(lái)，以后會(huì)是我和爺爺最甜蜜的回憶。

禮物的作文 篇3

　　教師節(jié)那天，老師辦公室里可火了。哪位老師的賀卡不是疊成堆的？哪位老師不是滿手捧著鮮花？哪位高齡老師不是被曾經(jīng)教過(guò)的畢業(yè)了的學(xué)生包圍著？先別都說(shuō)是，還真有一位不是，那就是老李。

　　老李今年58歲，在學(xué)校教師中年齡算是大的，我們稱他為“老李”，也就是這個(gè)原因。老李是江蘇人，被作為人才引進(jìn)我們學(xué)校教我們的數(shù)學(xué)。由于他是去年剛來(lái)的，在我們學(xué)校教過(guò)的學(xué)生就我們這個(gè)班，而我們還沒有畢業(yè)，自然沒有畢業(yè)生來(lái)看望他。老李為人十分正直，什么賀卡鮮花他一概不收，所以教師節(jié)時(shí)也就只有他沒有賀卡鮮花這些禮物①。

　　但是老李做任何事情都非常認(rèn)真，不論是上課還是批改作業(yè)。尤其是上課，老李講課總是很激動(dòng)，而且他的激情也感染著我們每一個(gè)人，他總會(huì)想出一大堆笑話講給我們聽，好讓我們把課堂知識(shí)記得更牢，對(duì)上課內(nèi)容更感興趣。每一次上課，我們都會(huì)被他逗得哈哈大笑。因?yàn)槔侠钇綍r(shí)待我們很不錯(cuò)，我們也非常喜歡這位老師，既然他不喜歡賀卡鮮花之類的禮物，我們決定集體送給他一份特殊的'禮物②，這份禮物③的總策劃是王禮揚(yáng)，由陳正陽(yáng)去打聽及探察，其余的人則聽候指令。我們約定，在禮物④未送達(dá)之前，誰(shuí)也不得向外透露此次行動(dòng)的信息。

　　教師節(jié)那天下午的體育課上，當(dāng)老師一宣布：“自由活動(dòng)�！蔽覀兊男袆�(dòng)就開始了。我們分成八組，每組兩個(gè)人，一字排開，靜靜地等候在操場(chǎng)上。不一會(huì)兒，陳正陽(yáng)急匆匆地從遠(yuǎn)處跑過(guò)來(lái)，氣喘吁吁地說(shuō)：“報(bào)告……我打聽得……沒錯(cuò)……老李果然要從……這里經(jīng)過(guò)……去開會(huì)……”我們。證刻進(jìn)入一一級(jí)戰(zhàn)備狀態(tài)，王禮揚(yáng)更是迫不及待地下令：“各就各位——”

　　陳正陽(yáng)的消息非常準(zhǔn)確，老李果然騎著他的小摩托緩緩地過(guò)來(lái)了。雖然風(fēng)吹著他的頭發(fā)讓他看起來(lái)格外的瀟灑，但仍掩蓋不住他的歲數(shù)，尤其是他額上那幾道深深的皺紋，顯得卜分刺眼。

　　老李看到我們這群男生整齊地站在操場(chǎng)上，有些疑惑，并且皺起了眉頭。這時(shí)，只聽王禮揚(yáng)一聲令下：“開始！我們便如獅吼一般一一組跟著一組按順序各吼一個(gè)字，連在一_起就是：“李——老——師——教——師——快—樂(lè)！”

　　效果真是捧極了！雖然我們的聲音響亮得快要把自己的耳朵震聾了，但每個(gè)字我們都聽得非常清楚。雖然參加這次行動(dòng)的男生只有十幾個(gè)，但聲音非常整齊，整齊得好像是一個(gè)人拿著擴(kuò)音器喊出來(lái)的。雖然這只是一句普通的節(jié)日賀語(yǔ)，但卻讓老李樂(lè)得眉開眼笑，他甚至忍不住向我們招起了手，58歲的老李仿佛一下子變成了二十多歲的年輕小伙子。

　　后來(lái)，老李把這件事講給了其他老師聽，并說(shuō)這是學(xué)生給他的極大的榮譽(yù)和最好的禮物⑤。但我們知道，老師最需要的禮物⑥是學(xué)生的好成績(jī)，所以我們現(xiàn)在必須好好學(xué)習(xí)，盡早給老師這份他最需要的禮物

禮物的作文 篇4

　　媽媽的生日，我永遠(yuǎn)都不能忘記!這是媽媽一生中最快樂(lè)的日子，也是我一生中最快樂(lè)的日子。

　　在媽媽生日之前，我為他準(zhǔn)備一份禮物。我每天盼呀，盼呀!盼著這一天的到來(lái)，終于媽媽生日這一天來(lái)了。家里來(lái)了許多叔叔、阿姨，為媽媽賀生，我準(zhǔn)備好了我的禮物，像大人們一樣，一起聊天，可叔叔、阿姨的禮物十分貴重。我心想：我的禮物太小了，算了吧，我還是別送了，以免別人嘲笑我的禮物——一張我親手做的賀卡。

　　拿著賀卡我回憶起在媽媽生日之前，我是怎樣為媽媽制作賀卡的。我先準(zhǔn)備好材料：卡紙、膠棒、蠟光紙、畫筆。再把卡紙對(duì)折，然后用畫筆畫畫，有時(shí)還會(huì)不小心畫在手上，又臟又難看。接著我把蠟光紙拿出來(lái)，剪了一個(gè)蝴蝶結(jié)和一個(gè)笑臉。用膠棒把蝴蝶結(jié)粘好。還用蠟光紙剪了一個(gè)長(zhǎng)條，和笑臉貼在一起，再一起貼在卡紙上。最后用鋼筆寫上了祝福語(yǔ)。。這張賀卡在我的努力下做好了。

　　賀卡好不容易做好，可因?yàn)楝F(xiàn)在我覺得自己的禮物與別人送的禮物比微不足道的`，所以不想送了。這可怎么辦呢?我又去試探了一下我媽媽的底：“媽，如果有一個(gè)很小的禮物，你收不收?”只聽見媽媽肯定的回答：“當(dāng)然要收了!”我有沒完沒了的說(shuō)：“為什么呢?”媽媽說(shuō)：“因?yàn)樵傩∫彩且环菪囊�。”這下，我有足夠的信心，準(zhǔn)備送媽媽禮物。我悄悄走到媽媽面前，一邊說(shuō)一邊把手中的禮物給媽媽：“媽媽，生日快樂(lè)!”沒想到媽媽看見了我親手制作的這張小小的賀卡，臉上笑開了花，眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)，對(duì)我說(shuō)：“這是我收到的最高興的禮物，因?yàn)椋�我的女兒長(zhǎng)大了，知道回報(bào)父母了!”這一刻我感到了媽媽的感謝，媽媽也感到了我對(duì)媽媽的祝福。這一天我們家充滿著溫馨。

　　這是一份特殊的禮物，表達(dá)了我對(duì)媽媽的祝福。

禮物的作文 篇5

　　我是個(gè)生長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子，從來(lái)沒有收到過(guò)別人的禮物，上學(xué)期，我們要學(xué)作文了，爸爸沒有錢給我買。接連好幾個(gè)星期，教語(yǔ)文的毛老師看我每天早上都不帶字典，就用詢問(wèn)的目光看著我，使我不敢去看毛老師的眼睛。上語(yǔ)文課時(shí)，我總是在無(wú)奈與失望中度過(guò)，總希望早點(diǎn)兒下課。

　　一天早上，語(yǔ)文課上又用到了字典，同學(xué)們都迅速地查著字典，我不知道是著急還是害羞，不敢正視老師，只好低著頭，下意識(shí)地?cái)?shù)著手指頭，這時(shí)候，我感到毛老師走下講臺(tái)向我走了過(guò)來(lái)，我的'心像揣了一只小兔子似的跳得更厲害了。我想，這回我一定會(huì)挨批評(píng)了，我又把頭往下低了低，真希望地上有個(gè)洞鉆進(jìn)去。近了，到了……沒想到毛老師把一本嶄新的字典遞到我面前，小聲說(shuō)：“張健，這是我送給你的，收下吧！”我沒有立刻去接字典，只是吃驚地望著老師。老師又微笑著說(shuō)：“收下吧！這是我對(duì)你的希望，懂我的意思嗎？”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，雙手接過(guò)字典，眼前一片模糊，眼淚不聽話地流了下來(lái)。我連“謝謝”兩個(gè)字都沒說(shuō)出口，老師又微笑著走上講臺(tái)。我雙手捧著這重似“千斤”的禮物，心想：老師，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的一片希望。

　　我的心跳得更厲害了，雙手不聽使喚地翻著字典，在激動(dòng)和幸福之中上完了那堂語(yǔ)文課。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那激動(dòng)人心的一天，不會(huì)忘記那堂激動(dòng)人心的語(yǔ)文課。不論是現(xiàn)在，還是將來(lái)，這本字典都是我最珍惜的禮物。

禮物的作文 篇6

　　今天，老師沒有向往常一樣發(fā)給我們?cè)嚲�，而是拿出一個(gè)盒子，說(shuō)：“如果誰(shuí)猜對(duì)了，禮物會(huì)是我們其中的一個(gè)同學(xué)。”

　　老師開始讓我們猜一猜盒子里面是什么東西，他搖了搖盒子，對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)神秘的禮物，要是誰(shuí)猜對(duì)了，禮物就會(huì)是誰(shuí)的�！毕难嗔找�求老師把盒子給她聞一聞，然后，夏燕琳聞了一下，老師問(wèn)她是什么味？她說(shuō)沒聞出來(lái)。段雅雪說(shuō)是一支筆。我覺得不是一支筆，如果是支筆，應(yīng)該有咚咚的聲音。我猜是一個(gè)小本子。

　　老師見我們沒猜對(duì)，給我們降低難度，讓我們摸一下，摸完了下來(lái)寫在小紙條上。楊鑫迫不及待地跑到講臺(tái)，趕忙摸盒子，老師沒讓他摸，把他叫了回去。開始讓我們一人接一人的.，但不許看。全部同學(xué)的小紙條都交上去了，只有我沒交，因?yàn)槲腋�本不知道那是什么，只好放棄了。老師看了一下同學(xué)們寫的小紙條，說(shuō)：“沒有哪一個(gè)同學(xué)猜對(duì)了。”如果哪位同學(xué)的作文寫得好，這個(gè)禮物會(huì)是她的！”同學(xué)們開始寫作文。

　　最后，老師揭開謎底，打開盒子，是一條橡膠蠶，這個(gè)禮物歸本次作文寫得最好的同學(xué)——喻媛影。這真是一個(gè)神秘的禮物。

【禮物的作文】相關(guān)文章：

禮物的作文09-18

禮物的作文04-05

禮物的作文04-05

禮物的作文04-05

禮物的作文04-05

禮物的作文04-05

禮物的作文04-05

禮物的作文04-05

禮物的作文04-05

禮物的作文04-05