以翅膀為話題的作文
以翅膀為話題的作文1
當一只天鵝被剪掉一只翅膀，他便再也無法飛翔。當我們被剪掉幻想的翅膀時，便再也找不到那個充滿樂趣的創(chuàng)造性的天堂了。
是的，這個問題已經不只屬于我們這個年齡了我們還可以找出這樣的例子：對美國教授提出的圓圈問題，大家也許早已耳熟能詳。我們這些“獨臂”的同胞們，腦筋只會用再怎么應付明天的考試上，而對一個圓圈可能是什么的問題不屑置辯。是的，圓圈就是圓圈，是事實，可以論證，有理有據(jù)，考試就一定得給分。
我們的傷疤早已被撲面而來的“應試”所掩蓋，被答對了一個物理公式而得到的夸獎所撫平。但是，總該給我們一個為“晚輩”據(jù)理力爭的機會吧!
1968年，美國一個三歲的小女孩兒告訴媽媽，他認識了禮品盒上“OPEN”的第個字母“O”她的媽媽感到非常吃驚，問她是怎么認識的。小女孩兒告訴媽媽說是幼兒園老師教給他的。這個母親在表揚過她的女兒后，把女兒的幼兒園告上了法庭，理由就是我們剛才所說的—該幼兒園剝奪了他女兒的想象力和創(chuàng)造力。因為他的女兒在認識了26個字母后，想象力也隨之消失了。這個母親要求幼兒園對這種后果負責，賠償她的女兒精神傷殘費1000美元。
她的訴狀遞交上去后，引起了整個州的軒然大波。幼兒園的人認為這位母親一定是瘋了，而其他家長也認為她有點兒小題大做，就連她的律師都不贊成她的做法。
但是，經過之偉大母親的堅持和努力，三個月后，此案的結果出人意料—該幼兒園敗訴。因為陪審團被這位母親在法庭上講的一個故事所感動了。
那就是折斷天鵝的故事：人類為了不讓天鵝飛走，將天鵝的翅膀剪掉了一只。人們將一只完好的天鵝放在小池塘里，斷臂的那只放在大池塘里。這樣，沒有了一只翅膀的.天鵝飛不起來，而健全的天鵝飛起來后卻缺乏著陸點。所以，兩只天鵝都只能乖乖的待在池塘里。作為一個兒童，就應該享有玩的權利，就應該享有問“為什么”的權利，而不是過早的被局限于只有ABC的小池塘里，再也創(chuàng)造不出新玩意，再也飛不到新的領域去。
愛迪生就是因為擁有可能是不切實際的幻想，才發(fā)明了電燈泡;牛頓就是因為擁有創(chuàng)新的意識，才發(fā)現(xiàn)了地心引力。可能你的兒女想象力不是很豐富，但是你不可以剝奪他們想象的權利，因為一只沒有翅膀的天鵝是永遠都飛不起來的。
一個圓圈在一個小孩子腦海中可能有千萬種答案，請不要告訴他那只是一個圓圈，別折斷它幻想的翅膀。
以翅膀為話題的作文2
夢想的推動需要光和熱的釋放，夢想的成果需要奮斗和堅持的支撐。為了讓夢想不再是夢，我們唯有為自己插上騰飛的翅膀，不斷努力奮斗。
我不甚理解奮斗是什么，我只知道我們?yōu)榱宋覀兊拇髮W夢過著早晨隨書聲起，中午拌題海過，晚上與單詞長眠，日不出就作日已落還未息的日子。我不知道這樣的日子何時是一個盡頭!我只知道夢想尚未成就，同學還需努力。
我們帶著父母的殷殷期盼來到這里，不能退縮，也沒有理由逃避。我們只能向前，帶著父母的殷殷期盼駛向遠方的.夢。
周總理的那句“為中華之崛起而讀書”，不知激奮了多少芊芊學子，又不知有多少人是為中華之富強而努力奮斗的。而我，是自私的。我們有那么大的豪情，也沒有那么遠的抱負，我只是“為父母之歡顏而讀書。”為了父母在鄰居面前有對自己孩子成績的談資，為了不給父母施加額外的壓力，為了父母布滿皺紋的臉上的一絲微笑，我努力了。
曾幾何時，試卷一張張的做，試題一個個的算，我得到的結果都是成績一步步的跌，我笑了，很傷心。但是上天不相信眼淚，我堅信美好的明天是靠自己的努力得來的。沒有人會因為同情你而將成功送給你。所以我正在努力著，思考如何學好功課，如何將成績提高上去。俗話不是說“失敗乃成功之母”嗎?我失敗了那么多，我遲早會得到成功“兒子”的!我曾近看過這樣一組漫畫，一個人挖了大大小小，深深淺淺很多口井，可沒一個出水，但其中有許多口井只要再挖深一點點就會出水了�？伤麉s帶著沮喪的心情放棄了。這告訴我們成功不僅需要奮斗，還要堅持，也許只要再堅持一下便可成功，可是我們沒有。我們有的只是歷盡千辛萬苦來到成功面前，在離他僅一步之遙的地方停下腳步，又原路返回了，不要對此感到遺憾，因為這是我們自己的選擇，開弓沒有回頭箭，既然我們決定駛向遠方的夢想，那就只能朝目標而努力奮斗，直到你的箭射中靶心的那一刻你便可驕傲地說我奮斗了努力了成功了。奮斗成就夢想，即使你最后沒有成功，但你至少證明曾經有夢，奮斗過，打拼過，這就夠了!
所以，為了夢想實現(xiàn)那一天的歡躍,加油吧!努力吧!奮斗吧!我們會成功的!
以翅膀為話題的作文3
天使，有一對美麗的翅膀，她是世間最美的象征。可在我的心目中，老師也擁有著一對天使般的翅膀，她的翅膀是“隱形”的，她就像一位天使，帶著“隱形翅膀”在孩子們面前飛舞，傾盡全力去幫助那些需要幫助的人。她就是我身邊最近的人——我的語文老師。
她，是一位平凡而又偉大的女教師，雖然兩鬢已經斑白了，可她的心永遠是年輕的，善良的。
老師教過的一名學生，不幸患上了腦積水毛病，若是手術不及時，他將會永遠在黑暗中度過。王老師知道了這名學生遇到困難，二話不說前去醫(yī)院探望這位生病的孩子，并給予他鼓勵，還把自己辛辛苦苦掙得一個月工資都捐給了那個孩子。遺憾的是手術失敗，這個要強的孩子接受不了這個事實，出院回家后一蹶不振，鬧情緒、摔東西，還不吃不喝。老師帶著水果去看望，又講故事又說理，還寫信聯(lián)系廣播電臺，給那個孩子點歌鼓勁，讓他鼓起勇氣去面對現(xiàn)實，去和病魔作戰(zhàn)。輟學后的孩子為了生計，在街頭巷尾做起了騙人的“小半仙”，后來在王老師的幫助下改學盲人按摩。用他自己的話說，“是王老師讓我有了尊嚴�！�
她，還用自己的博客創(chuàng)造了一個又一個奇跡，王老師利用業(yè)余時間和博友們溝通，交流，通過網(wǎng)絡平臺，認識了許許多多的愛心人士，是王老師的熱心感動網(wǎng)友，當愛心人士們和品學兼優(yōu)的貧困學生結成對子，是她，使一張張愁眉苦臉變成了每天都洋溢著燦爛的笑容。十四個孩子，因此能夠專心學習，不再為家庭經濟困難而擔憂。
王老師是平凡的，但也是偉大的。因為，王老師擁有著一顆寶石般閃亮而又純潔的心，這顆純潔樂于助人的心，就成了老師的一對天使般的“隱形翅膀”，飛呀……飛……飛到整個校園的上空，哪個班的學生遇到了困難，她就伸出溫暖的雙手，攙扶一下，不讓幼小的心靈受到傷痛。這一小小的舉動也許能改變人生，也許能彌補她們心靈曾經受過的創(chuàng)傷，王老師就帶著她的“心靈創(chuàng)口貼”，只要往你身上一貼，突然“彩虹”就出現(xiàn)了，掛在那蔚藍的天空中。孩子們笑了，歡呼著，跳躍著。
魚備有兩鰭，有了江河海洋，才能使其游得歡暢;鳥生有雙翅，有了遼闊天空，才能任其自由翱翔。精彩的生活，其實就是你準備好了的“紙鳶”，只等東風起，放飛到山梁。
蝴蝶翅膀本沒有色彩，但它準備了微觀的特殊結構，有了這個特殊結構，它可以坦然的告訴世界：我有翅膀，只等點亮。
是的，在生活中，“我有翅膀”，就是一種實力，你具備了，就有一份氣定神閑;“只等點亮”，是等待恰當?shù)臅r機，一旦出現(xiàn)，自然美麗無邊。因為當實力遇上機遇時，生活的狀態(tài)就隨之改變，如蟄伏的'青蛙遇上春天，由緘默無聲，到一路唱鳴;如雨后的天空碰到陽光，由清新淡云，到七色彩虹。
所有這一切，恰如莊子《逍遙游》里的大鵬，“背若太山，翼若垂天之云”，只等“海運”來臨，“摶扶搖、羊角而上者九萬里，絕云氣，負青天，然后圖南”，而享逍遙之游。試想，鵬沒有實力，或者有實力，但不能借力到九萬里高空，就不能達到理想的彼岸。
生活像寓言，寓言即生活。程虹教授是首都經濟貿易大學英語系教授。她在上山下鄉(xiāng)時，白天參加繁重的生產勞動，晚上仍堅持看書學習。當恢復高考時，她憑實力跨進了大學之門。之后，當人們將眼光盯在眼前的功利和時髦上時，她又選擇“甘于寂寞、心無旁騖、持之以恒，主動蹲下身子，打好扎實的學問功底”。當美國自然文學之風刮到東方之岸時，程教授已潛心十年研究，著作業(yè)以等身了。
機會是為準備者而準備的。程虹教授正因為注重打造一副有實力的“翅膀”，當機會來臨時，就完全將自己的人生點亮。倘若沒有實力，哪怕機會如綿綿春雨，對你來說，猶如澆在一截腐朽的木頭樁上。
當然生活不一定都是好心情遇到好天氣，有時機會潛行在深處，你尋覓不到它半點芳蹤。如南宋的辛棄疾，他壯志凌云，實力雄厚，但時不與我，只能空發(fā)“把吳鉤看了，欄桿拍遍”之嘆。是啊!“東風不與周郎便”，怎能“銅雀春深鎖二喬?”機遇的缺失，讓多人英雄豪杰垂淚神傷，暗淡了一副翅膀。
可上帝關上了一扇門，必定給你開了一扇窗。尤其在如今這個時代，只要你真有那份實力，就會有相應的平臺。如馬云憑著靈敏的嗅覺和堅韌的品質，在互聯(lián)網(wǎng)這個大好環(huán)境中，創(chuàng)造了阿里巴巴的奇跡;如俞敏鴻憑著決絕的勇氣和超人的努力，創(chuàng)造了的輝煌……環(huán)顧四周，誰的成功不是實力的展示，不是機會的垂青?誰的實力不是用努力置換，不是有其自己的“特殊微觀結構”?
蝴蝶憑著一副“特殊微觀結構”的翅膀，最終將五彩繽紛點亮。人生如斯，也應準備一副翅膀，去迎候你的那縷陽光。
以翅膀為話題的作文4
倘若曾經的翅膀仍在，或許現(xiàn)在的我已飛翔……——題記
記得兒時的特別我喜歡繪畫，但是因為沒有紙和筆，所以常在沙土地中作畫。也正如此，我時常弄臟衣服而被母親責罵，但我并沒有就此停止畫畫，而是繼續(xù)做自己的夢，一個長著翅膀，可以飛向藝術天堂的夢。
自從理解“理想”一詞后，我便立志要成為一名畫家。為此我積攢了幾個星期的零花錢，買了彩筆和紙。只要一有空，我便畫些花兒、草兒什么的，而且每天都把彩筆帶在身上，勝過自己親密的伙伴，生怕它被別人搶走，即便是睡覺，也要揣著它，才能安心入睡。記得一次去幼兒園上學的路上，突然看到天邊有一條五顏六色的彩虹，我癡癡地凝望著它，然后拔腿跑回家，將它畫在紙上，結果挨了媽媽一頓揍。但當我看到紙上那美麗的圖畫時，不僅不感到痛疼，反而心里美滋滋的。
在繪畫的天空，我就這樣執(zhí)著地揮舞著翅膀飛翔著。上了小學，我對它更加癡迷，以至于課上我也不由自主地繪畫，為此不知挨了老師多次批評。但我一點也不在乎，因為我知道自己在追尋著一個美麗的夢，我渴望像鳥兒一樣飛向它。在一次美術課上，老師在介紹達芬奇《蒙娜麗莎》的油畫時，說它是世上最美的一幅人物作品。我驚嘆地盯著那幅作品，那個神秘的微笑，令我傾倒不已，久久不肯移走留戀的目光。至此我更堅定了自己的目標，要做一名像達芬奇那樣出色的畫家。從此不管上什么課，我都要畫一幅畫，樂此不倦，然而也正因此，越來越多的`老師開始對我不滿，勸我回頭，可我始終不理會。
終于導致了一次毀滅性的打擊。一次當我高高興興地放學回家，剛到家便遭到怒氣沖沖的父親一頓痛揍，不知何故的我只能哇哇大哭。父親一邊揚著大手打，一邊怒罵道：“你這個兔崽子，整天不知學習，只會亂畫，以后還能有啥出息！”母親也在一旁應和著：“亂花錢就不說了，你看你的成績，班主任剛來過，說你的成績全班倒數(shù)，而且上課還畫畫。你說你能對得起誰？！”說著母親把我的顏料和那一堆我心愛的畫紙丟向熊熊燃燒的爐灶。我大哭著，不�？藓爸蚯笾骸皠e燒我的畫！媽媽……”要把它們搶回來，可卻被父親死死地拽住，按在地上，怎么也掙不開。我眼看著面目猙獰可怕的火焰吞吐著無情的火舌，殘忍地一點一點吃掉了我心愛的畫兒，那時我已哭喊無力，卻止不住那洶涌流下的淚水。朦朧中，我看到火焰在得意得哈哈大笑，聽到的卻是我的畫兒在撕心裂肺似的慘叫聲。
理想的翅膀就這樣被無情地折斷了，我的心靈受到嚴重的創(chuàng)傷，從此我不再畫畫了。我該痛恨誰呢？是老師，還是父母？我知道他們都是為我學習著想。
后來，我經常夢到自己擁有一雙翅膀，飛在空中，描繪出藍天、白云和彩虹，不過醒來后，枕邊卻是濕漉漉的一片，眼前一片迷�！抑滥莻�美好的夢想已悄悄地從身邊飛走，今生不再回來。
以翅膀為話題的作文5
在這短短的四年歲月中我長大了！真正地長大了！因為那件事……
在我的記憶中深深地記著，那是上二年級時，一個星期天的下午，我的腳不小心被熱水燙傷了，當時我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，心里想：明天就要上課了，我怎么辦呢？第二天早上，爸爸扶著我到教室坐了下來，下課了，我羨慕地看著同學們嬉戲玩耍著，我急著想上廁所卻又行動不便，正當我一籌莫展的時候，突然有一只手向我伸來，邵沁霖微笑著對我說：“怎么了？是不是無聊了？我?guī)愠鋈プ咦甙�！”我張了張嘴停頓了好一會兒才不好意思地說：“我現(xiàn)在最想去……”她明白了我想說什么，小心翼翼地把我從座位上扶起來，背著我走向洗手間�！靶×兀惚持也挥X得重嗎？”我體諒地問�！皼]關系，小語。能幫助你是我應該做的。”她很輕松地說。
回到教室后，她先把我扶到座位上，然后又坐到我的對面開始和我聊了起來，頓時有一股暖流流遍了我的全身，我情不自禁地感嘆道：等我傷好了也要力所能及地去幫助別人，傳遞愛的接力棒，讓愛的翅膀飛向更多的人，播灑更多的愛。
在我受傷期間，我得到了老師的.關懷、同學的幫助和爸爸媽媽的呵護。我對自己的不慎受傷感到很歉意，既傷了自己，又麻煩了他人，但也使我一下子長大了，明白了如果這個世界上每一個人都獻出一份愛，我們的生活將會變得多么美好��！
以翅膀為話題的作文6
假如我有一雙翅膀，我要飛到北京天安門，在晨曦中看解放軍在國歌中升起五星紅旗；我要飛向海疆，到南海尋找英雄王偉叔叔，把他救回來；我要飛到祖國各地，看高山、河流、草地，看高樓林立、燈火輝煌的大城市，看三峽工程的雄偉景象。我還要飛出國門，看南極考察隊在冰天雪地中艱辛地工作，幫他們把五星紅旗插到南極的冰山上。
假如我有一雙翅膀，我要飛到世界各地，把我國的建設和發(fā)展，告訴世界人民，使大家都知道我國人民的生活很美好。
假如我有一雙翅膀，我要飛上高深的宇宙，去考察月球的地貌，到火星、金星、木星去作客，去銀星群中拜訪牛郎和織女。
我不停地飛著，我要為我國科學事業(yè)作出假如我有一雙翅膀。
假如我有一雙翅膀，我要飛到北京天安門，在晨曦中看解放軍在國歌中升起五星紅旗；我要飛向海疆，到南海尋找英雄王偉叔叔，把他救回來；我要飛到祖國各地，看高山、河流、草地，看高樓林立、燈火輝煌的'大城市，看三峽工程的雄偉景象。我還要飛出國門，看南極考察隊在冰天雪地中艱辛地工作，幫他們把五星紅旗插到南極的冰山上。
假如我有一雙翅膀，我要飛到世界各地，把我國的建設和發(fā)展，告訴世界人民，使大家都知道我國人民的生活很美好。
假如我有一雙翅膀，我要飛上高深的宇宙，去考察月球的地貌，到火星、金星、木星去作客，去銀星群中拜訪牛郎和織女。
我不停地飛著，我要為我國科學事業(yè)作出貢獻！
以翅膀為話題的作文7
那雙翅膀，總在我追夢的路途中被羈絆的時候，讓我重新站起來�！}記
天空不可能總是藍的，雖然暴風雨后不一定有彩虹，但是只要肯努力，肯用心去做這件事，你就算沒成功，心里也是快樂的。
一年之前的知識競賽，我得到了“史無前例”的慘敗�？粗嚲砩系腻e題，它們可能和我一樣的無奈吧。也許，還有對我的責備，責備我讓它們被否認，被叉掉，而我也于心不忍。
希望就像泡泡，輕輕一觸，幻滅在空氣中，來不及拯救。
又是一節(jié)體育課，我一反既往地沒有大聲歡笑，沒有與朋友勾肩搭背，沒有像瘋子一樣地沖出教學樓……我獨自一個徘徊在操場，用腳揣著石頭，用嘴吐著泡泡，用手拍著腦袋……
這事他來了，對疲憊不堪的我說：“振作點兒，過來跟我談談吧！”他是班級中的佼佼者。而我，成績基本和他平等，但腦子沒他聰明，只不過努力罷了。我們雖是朋友，但卻是那種彼此互相利用的朋友。我想：他今天這事干什么？吃錯藥了嗎？怎么變得好奇怪。于是我遲疑了一下，但瞬間又轉變了想法：說不定他是來幫助我的呢！我怎么能這樣想�。∫姽�！看著他那白皙的皮膚，那誠懇的目光，我承認我被打敗了，跟著他坐到了草地上。
初夏，草兒們剛剛露出的小頭早已變成了茂盛的小草堆了。坐上去。很舒服，像是坐在了軟綿綿的墊子上。他問我：“你知道什么是“翅膀”嗎？”“這還不簡單？不就是一雙長在小鳥身上的東西嗎！”我不屑地回答，以為他在耍我呢。他笑了笑，搖了搖頭：“有一雙翅膀能夠在我流淚時教給我什么叫堅強�！薄覀兞牧撕芏�，不敢相信，這事他自己悟出的道理，但是更不可思議的是，我可是他的對手��！翅膀？是什么？我開始一點點地明白了他的用意。
俗話說：只有經歷過地獄的磨練，才能有創(chuàng)作天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。殘疾人劉偉，失去了雙臂，但他憑借著毅力，征服了每一個中國人的心；海倫。凱勒天生失聰，但她憑借著機智，征服了每一個世間人的心；霍金天生全身癱瘓，但他憑借著勇敢，征服地獄的.心……
不經歷一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能長大？摔跤也是一種幸福，風雨正事雨后彩虹的前兆！折斷了翅膀，并不代表著不再飛翔！
“我先走了！要一起嗎？”我想完，恢復了平日的樣子。他搖了搖頭，微笑著對我說：“你先跑五秒，我也能追上！”嗬！別吹牛了！”于是，操場上留下了我們快樂的腳印。
那次他告訴我無論什么時候，抬頭，天總會是藍的，只要不放棄，便會走出陰霾，繼續(xù)前進。
葉子，是不會飛翔的翅膀；翅膀是落在天上的翅膀……
——后記
以翅膀為話題的作文8
理想是一股風，吹起飽滿的船帆；理想是一盞燈，指引我們到達成功的彼岸；理想是一股清泉，滋潤我們的心田。
六年級上冊時，我們學了《只有一個地球》這篇課文，“只有一個地球，如果她被毀滅了，我們別無去處�！边@句話引起了我的思考：“我們?yōu)楹尾荒芤凭拥絼e的星球呢？”從那時起，我便有了當天文學家的理想。
當我把這個理想告訴朋友時，她們都說：“這怎么可能呢？在太陽系中怎么可能會有第二個地球呢？簡直是癡人說夢。”聽了她們的話，我原本高興的心情立刻低落起來，我起了放棄這個理想的念頭。我看看窗外，小草小花仿佛也在嘲笑我，白云好像在說：“放棄吧，你這個理想根本無法實現(xiàn)的！”
我呆在家里悶悶地看我的'天文書，看到一頁時，我突然想到：“既然太陽系中沒有第二個地球，那還有銀河系�。≡阢y河系中有那么多的星球，星系，很難說沒有第二個地球啊！”想到這里，我又重新找回了信心。從那天起，我便開始專心研究我的天文書，從那本書中我學會了許多天文知識，就比如如何看星圖，如何在秋季星圖以及春季星圖中找尋北極星，北斗七星，北極星天樞，天璇，方法就是先把天樞，天璇二星連接，在向天樞所在方向延長五倍的距離，找到一顆二等星，那顆二等星就是北極星……從今往后，我要多看天文書籍，努力為這一理想而奮斗。
蘇格拉底曾說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。”學會堅持，就能生出理想的翅膀，這樣，你才能到達成功的彼岸。
以翅膀為話題的作文9
夢，是美好的；夢想，及時美好的向往。在我心中，夢想猶如一雙潔白的翅膀，能帶我越飛越高，越飛越遠。
有時，夢想就像一陣風，與我們擦肩而過，我們卻不懂得將握時機；有時，夢想就像流向遠方的河水，離我們越來越遠；有時，夢想就像‘開心果’給予我們無數(shù)快樂‘有時，夢想就像‘一道菜’，就像‘人生’讓我們嘗盡了無數(shù)酸甜苦辣咸……
說起夢想，對我們少年兒童來說是必不可少的，說起我的夢想就有很多了：長大后當老師、醫(yī)生、音樂家等等�，F(xiàn)在我只有一個夢想：好好學習，在不久的'將來能考到清華大學。
在我向夢想出發(fā)的路上，我深刻地體會到了從中的點點滴滴：夢想就需要努力，奮斗，堅持的，我對自己的夢想也是如此，上課時，老師說的每一句，每一字，我都做上筆記，深深印在腦海里。課中，我認真思考老師提到的每一個問題；課余時間看看書，將值得學習和有意義的詞句勾畫下來；每天早晚溫習一下課文；有什么活動積極參與……記得有一次，下課了，我情不自禁拿起一本課外書看了起來，我看得十分入神，就好像上課鈴聲也打擾不了我，我看的津津有味，入木三分，己經跟著故事浮想聯(lián)翩，不知不覺中上課了，可我壓根就沒有聽見，還在津津有味的看書。老師來上課了，我也不知道，直到同學們高聲大喊：“上課了”才將我的心思喚回來。
在我心中，夢想猶如一雙翅膀，帶我們越飛越高。同學們，對自己的夢想一定要執(zhí)著，堅持，不要放棄，因為：“每一個微小的夢想都能點亮一片星空；美好的夢想，是每一株幼苗都能收獲最好的自己”讓夢想的翅膀永不墜落吧！
以翅膀為話題的作文10
蝴蝶的翅膀是美麗的，蜜蜂的翅膀是動聽的，風的翅膀是無形的，而心靈的翅膀是純潔無暇的……
潔白的羽毛紛紛飄落，宛如正下著一場大雪，羽毛的色彩為這心靈的世界平添了一份光亮和寧靜。我想，在每個人的心靈深處就應都有這么一雙翅膀，只是對這雙翅膀許下的愿望不一樣罷了，但終會帶上這雙翅膀讓自我飛翔在那湛藍的天空，享受那份自由與快樂。
在記憶中曾有過這樣一個模糊的`故事：一個盲童在這百花齊放，生機勃勃的春天中流連。她在花叢中穿梭，走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。忽然間，她在一株月季花前停下來，慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。但那朵月季花上正停著一只花蝴蝶。她的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶。睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。她的臉上滿是驚訝-----蝴蝶在她的手指間撲騰。這次全新的經歷，她的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。
在春天的深處，她細細的感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，她仰起頭來張望……這只蝴蝶在她的心靈上劃過了一條美麗的弧線，留下了一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。
這個失明的女孩在清香裊裊的早晨接觸了這個生機盎然的春天。即使她看不到這個美麗的春天，但那只蝴蝶已經將那棵翅膀的種子播種在了她的心田，終有一天，她也會展開那雙只屬于她的翅膀翱翔在自我的世界里，無憂無慮，自由自在，飛向心靈深處最渴望的、最美麗的閃光體，實現(xiàn)一向以來的夢想，享受成功后的喜悅與自豪……
心靈是一塊寶玉，晶瑩剔透;心靈是一面明鏡，照出每個人心里的一切;心靈是一寧靜的湖水，清澈透底，只要一點微小的事物就濺起微微漣漪，但心靈更是一雙美麗有力的翅膀，帶著當初的愿望飛向成功。
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