我的老師話題作文

時間：2022-03-16 15:04:08 話題作文我要投稿

我的老師話題作文(集錦15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的我的老師話題作文，希望對大家有所幫助。

我的老師話題作文(集錦15篇)

我的老師話題作文1

　　在我的人生之中，曾經(jīng)有無數(shù)的老師辛勤的栽培過我，但令我最難忘的還是小學(xué)的教師。

　　先從一年級開始說吧，一年級的老師，每次都給我一個和藹可親印象。每次，我們上學(xué)的時候，他們總會在學(xué)校的`門口來迎接我們。在課堂上，只要你回答對了問題，下課后就總會有你的戰(zhàn)利品;但是，如果你回答錯了，也就只能得到老師的安慰了。

　　到了二年級的時候，老師又不同了，沒有以前溫柔了。天天要寫字，不寫的話，有時還要被鞭子打，甚至有時又向父母報告，真是痛苦啊。上課回答問題，對就表揚，錯就批評，真是太嚴厲了。

　　在上了三年級的時候，老師已又更嚴了。天天要背課文，天天有練習(xí)做，幾乎很少有時間玩。老師也整天板著臉，一副好像要吃人的樣子。有時，考得不好，老師又打電話給老師，總之，一切都是那么的嚴謹。

　　上四年級的時候，那就更別說了。老師就更嚴了，簡直比老虎還更嚴。每天的學(xué)習(xí)，老師一點也不放棄，天天一大堆的作業(yè)，真是痛苦。就算下課老師也要戰(zhàn)罷一點點時間不留一點余地。

　　到了五年級，老師還更嚴，只要你做錯了一件事，就當(dāng)著全班同學(xué)的面罵你，打你。上課時講話，搞動作，下課后，就總會被大罵一通。然而，如果，你做的好，表揚就總會在你的面前搖來搖去。

　　上六年級是最重要的階段，老師們個個緊張得要命，所以，老師也跟得很緊，那些嘮叨的話，簡直比爸媽還更多。另外，學(xué)習(xí)卻比以前還更緊。作業(yè)也比以前越來越多。

　　這就是我的老師，不同的老師。

我的老師話題作文2

　　我的老師在我的小學(xué)生涯中，換了許多班主任，從一二年級的楊老師，到三四年級的鐘老師，再到五六年級的顧老師，這幾個老師中，我最喜歡的就是顧老師了。

　　顧老師講話幽默風(fēng)趣，時常把我逗的直不起腰，但是顧老師也有嚴厲的地方，有時誰作業(yè)沒做，那么顧老師就會大發(fā)雷霆，就讓他把這些題目抄一遍。

　　顧老師戴著一副眼鏡，一雙淡紅色的眉毛下，兩只眼睛炯炯有神，何以看清我們的一舉一動，而且顧老師還有一張會講道理的嘴。而他的頭發(fā)更是漂亮，因為在風(fēng)中，顧老師的頭發(fā)可以飄起來，看著就覺得漂亮。

　　顧老師很會理解我們的`心情，，如果我們一天都在寫作業(yè)，沒有休息余地的話，顧老師會帶我們下去玩讓我們放松下，當(dāng)然學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，玩歸玩。

　　孩子們都希望老師布置的作業(yè)能夠少一點，而我也不例外，雖然鐘老師布置的作業(yè)很多，讓我們寫的八九點才寫完，但顧老師的作業(yè)少之又少，最少半小時之內(nèi)寫完，剩下的時間，我們就可以看看書之內(nèi)的。

　　我們的顧老師好吧？雖然我們還有兩個月就要分開了，但我還是很珍惜顧老師的時光。

我的老師話題作文3

　　于老師是我們班的班主任。她有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，時而垂下，時而挽起；還有一雙會說話的眼睛，生氣時它會向我們投來嚴厲的目光；高興時，它會忽閃著長長的睫毛，溫柔地看著我們微笑。

　　記得我們學(xué)《葡萄溝》那一課的時候，大家都說自己沒有吃過吐魯番的葡萄，可誰也沒有想到，第二天于老師就為我們帶來了一大包葡萄干，給我們一人抓了一大把，我們吃著葡萄干，心里甜滋滋的。

　　可是，和藹可親的于老師卻有著嚴厲的一面。那是在二年級的查字典比賽時，我早早地答完了卷子，沒有檢查，而在和別的同學(xué)說話。于老師看到了，走過來用指頭用力地點了點我的頭，嚴厲地瞪了我一眼�？荚嚱Y(jié)束了，于老師叫我去辦公室，狠狠地批評了我，讓我寫一份檢查。我忐忑不安地回了家，心想：于老師一定覺得我是一個壞孩子。第二天，我來到學(xué)校，把檢查交給于老師。于老師認真地看了我的'檢查，輕輕地撫了撫我的頭，對我說：“知錯能改就是好孩子！”我感受到了于老師手指的溫暖，那顆提到嗓子眼的心終于落了地。

　　放學(xué)了，我輕快地走出了校園，回頭望去，只見于老師在夕陽的余暉下，走過操場。微風(fēng)吹來，她的長發(fā)在風(fēng)中輕輕地飄動。這一幕將永遠留在我的心底！作文

我的老師話題作文4

　　老師，我想對你說：“你在工作！”你的聲音和微笑，你的手在你的手中，經(jīng)常在我的眼睛里表現(xiàn)出來；你的關(guān)心和愛，一直縈繞在我的腦海中；你的`后續(xù)行動和最好的教誨，將永遠銘記在我的心中�！�

　　在我的學(xué)習(xí)和生活，遇到的困難，你給了我活下去的勇氣，你給我的動力，奮力拼搏，你給我走向美好的明天的希望。老師，我想告訴你：你是我的敲門磚打開的智慧。你是我的金鑰匙打開幸福之門；你是探路我的生命航程；你是我玩過的生活的音樂指揮官。

　　我記得有一次，你必須檢查學(xué)生們多年來記住的句子。學(xué)生們害怕老師點名，他們都低下頭。突然，老師點了我的名字，于是，我慢慢地站了起來，很緊張，回到一半的時間里，記不起來了，是你給了我勇氣，才讓我背誦了這個詞。

　　老師，您不僅教育我們的知識，還關(guān)心我們的生活。每次你去鄉(xiāng)下的時候，你總是告訴我們要注意安全！傾聽學(xué)生們的心聲，會讓我們深深感受到你們對我們的愛。

　　老師，我想對你說：你努力了！你就像一支蠟燭，點燃你自己，照亮我們年輕的心靈；你就像一個辛勤工作的園丁，澆灌和施肥我們的幼苗，使我們繁榮昌盛。我深深地愛你，我的老師。

我的老師話題作文5

　　剛剛升入中學(xué)，對我最難忘的是語文老師，那就讓我給大家介紹我們的老師吧!

　　我的語文老師個子中等，燙著娃娃似的卷發(fā)，眼神中露著一股嚴肅，從外表看老師從不矮小，總是板著臉，但我知道她的`內(nèi)心是純潔的，她是為了讓我們的學(xué)習(xí)有進一步的提高。

　　雖然老師很嚴肅，但在同學(xué)們回答問題時，有可笑的地方，她還是會捧腹大笑的。但是，老師的嚴肅還是讓我們害怕的，怕挨到她的批評和訓(xùn)誡。

　　記得我剛上第一次語文課時，由于有幾本書放在課桌上，而沒有語文書。當(dāng)時老師走進來，第一眼就看著我，那時我非常緊張，因為我不知道這節(jié)課是語文課，老師的眼睛直瞪我，嚴肅地說：“你的語文書呢？”這時我才恍然大悟，知道了是語文課。不過亡羊補牢，為時不晚。老師問我你是第一次上語文課，我說：“第一次。老師知道我是第一次上課，不懂規(guī)矩，便讓我坐了下去。心里那繃緊的弦突然放松了，感到無比的幸運。她說：“咱們以后要數(shù)桌上直白語文書，不許有其他書在課桌上�！�

　　這就是我的語文老師，有人說老師像山，因為高山巍巍，使人崇敬，還有人說，老師像海，因為大海浩瀚使人崇敬�！罢埥o我一點時間”讓我試著接受我們的老師。

我的老師話題作文6

　　每當(dāng)我聽到這句名言“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。 ”就會想到老師幫助我學(xué)習(xí)的事。

　　記得那次是期中考試。我才考了65分，試卷發(fā)下來的時候我傻了，心想糟了，我可是班干部才考了65分，老師會不會罵我啊!心里十分焦急，可是，擔(dān)心的事情還是來了。老師來了，說：“盧家婷，來辦公室一趟。"去辦公室的時候我差點哭了，可是想到是自己不努力學(xué)習(xí)一天只知道玩，所以我把眼淚收住了，來到辦公室黃老師說：”盧家婷，你知道你這個學(xué)期退步了多少嗎?你是個聰明的女孩子，只要你肯學(xué)，你成績一定非常優(yōu)秀，盧家婷你可是班干部啊，老師給你一個機會，下次必須考到80分以上，你能不能做的到，老師相信你可以的!"我忍不下了，羞愧的哭了，老師，說：”你不可以哭，因為這是你不努力學(xué)習(xí)的后果�！袄蠋煬F(xiàn)在只要你回答老師你能做到嗎?”我擦干了眼淚，回答說：“老師我可以!”老師笑了，說：“這才是你!”第五單元考試了，經(jīng)過努力的我覺得試卷不怎么難，過了幾天試卷發(fā)下來了，我真的'做的了，我考了88分，上課時老師表揚了我，從這以后，我的成績一直都在95分左右。

　　老師我真想感謝你，是你給了我希望，是你給了我信心，是你給了我優(yōu)秀的成績，老師我在此謝謝你!

我的老師話題作文7

　　“長大后我就成了你，啦……”每一次聽到這首歌，我的老師夢便又開始了……

　　“叮鈴鈴”一陣急促的鈴聲響起，二（2）班的教室門立即被一群群滿頭大汗的小朋友給塞得滿滿的，這些孩子——就是我的學(xué)生。

　　走進教室，我可不急著上課，而是先和同學(xué)們聊聊天：“老師，今天的作業(yè)太多了！”一個調(diào)皮的小男孩大聲叫道�！斑@也叫多�。　蔽伊⒖袒卮鸬溃骸澳阊�，就是懶。”然后用手刮了刮他的鼻子，順便擦掉他鼻尖上的汗珠，他不好意思的'吐吐舌頭，乖乖坐好。全班小朋友笑了，一張張可愛的笑臉漾滿教室……每節(jié)課我都會這樣先和大家來個“熱身運動”。

　　“好，開始上課�！蔽乙宦暳钕�，大家馬上把書翻開，一雙雙求知的小眼睛專注的望著我。學(xué)到生字了，“請你說說這個字怎么讀？”我點了一個開小差的女孩子，她不知所措的看著我。“來，大家教她讀！”“ting”整齊響亮的聲音在教室回蕩。同學(xué)們又獲得一次復(fù)習(xí)的機會，我從來不會很生氣的去批評孩子，而是常以這種特殊的方式教育他們�！岸ｂ忊彙毕抡n鈴響了，我從不拖堂，這種時候，還有什么詞能比“下課”兩個字更能打動孩子們的心？

　　啊，當(dāng)老師的感覺真好，希望我能早日美夢成真。

我的老師話題作文8

　　我的老師們像雨露一樣滋潤我，讓我茁壯成長，吳老師就是其中一位。她笑瞇瞇的眼睛，月牙兒般的眉毛，略帶微笑的嘴巴，短短的頭發(fā)，和藹可親的面容。

　　吳老師上課氣氛活躍，我們上《公儀休拒收禮物》一課時，她讓我們自己表演了個小小獨幕劇。同學(xué)們在課堂上都活躍了起來，讓我們在歡樂中領(lǐng)悟了課文的含意和中心思想。

　　吳老師善于鼓勵鞭策學(xué)生。記得有一次，我的作文本上出現(xiàn)了一行令我激動的評語：你寫的字好多了，望繼續(xù)努力。我寫的字向來就是老大難，又加上我不愛寫字。寫出來的字爸爸媽媽生氣，老師更生氣，就連我自己都看不順眼。我對自己就更沒有信心了!可是，有了老師的.鼓勵，我寫字也用心了，字也漸漸地好起來。

　　有一回，吳老師感冒了，在課堂上直打噴嚏，流了好多鼻涕，還是堅持給我們上課，我們都很感動。吳老師得了頸椎病，不肯請假，依然堅持給我們批改作業(yè)、備課，還說不能耽誤了我們。

　　太陽親吻黑云，會變成絢麗的彩霞，老師呵護我們，使我們不斷成長。教師節(jié)要到了，愿所有的老師節(jié)日快樂。

我的老師話題作文9

　　我小時侯是個不知道用心學(xué)習(xí)的人，只知道整天玩。

　　一到二年級讀書還馬馬虎虎，到三年級時，我的成績一下子差了下去。媽媽很著急，就把我送到天馬學(xué)校。來到天馬后，我心里很孤獨，因為我來到了一個陌生的地方，怕讀書越來越差，又會被同學(xué)嘲笑。所以整天坐在教室里，呆呆地想心事。幾天后，我在做數(shù)學(xué)題。忽然，被幾道題目給難住了，我在座位上愁眉苦臉地坐了很久很久，過了很長時間，老師好像看透了我的心思。她走到我身旁問我：“你是不是被這道題難住了？”我小聲地說：“是的！”老師就拿出一本草稿本，提起一支筆，二話沒說給我畫草圖，我的心里感到一陣陣溫暖，熱淚盈眶的我在陳老師的指導(dǎo)下，終于弄懂了這幾道題目。我又遇到了一個問題，分數(shù)乘法不會，她又不厭其煩的耐心教我說：“這道題目是六年級的內(nèi)容，你現(xiàn)在不會就讓我來教你吧！你應(yīng)該把分母與分母相乘做分母，分子與分子相乘做分子。我就這樣也學(xué)會了六年級的分數(shù)法。心里樂滋滋的。要去吃飯了，可我還沒有完成作業(yè)，不好意思地對老師說：“陳老師你再給我講一下吧？”老師又認真的講了起來……

　　陳老師關(guān)心我的.事情還有很多，雖然我已不在她那兒讀書了，可我忘不了她那種為了學(xué)生無私辛勤教育的思想，默默無聞的為學(xué)生們工作著，我會永遠記住這位好老師的，我從我心里敬愛她

我的老師話題作文10

　　我的老師個子不高，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，長長的卷發(fā)下有一對特別的耳朵，她的`耳垂特別大，就像如來佛祖的耳朵。這就是我的班主任老師—康老師。

　　老師的外表雖然嚴肅，但內(nèi)心和藹可親，平易近人。上課時，為了提起我們的興致，老師常常融合多媒體以及她個人的寶貴經(jīng)驗，使我們不僅充分了解課本的內(nèi)容，也增進了課外學(xué)識和見聞。她常常鼓勵大家要多閱讀對身心有益的書籍，以提高寫作和思考的能力。

　　對于犯錯的學(xué)生，老師絕不縱容，她最注重我們的品德，常常利用課余時間教導(dǎo)我們一些為人處事,待人接物的道理，真使我們受益匪淺。

　　我最欽佩老師負責(zé)盡職的精神，不論是批改作業(yè)還是考卷都仔仔細細，一絲一毫不馬虎地如期完成。

　　老師不厭其煩地傳授我們知識，啟發(fā)我們的心智，更解開我們的疑問，糾正我們的錯誤，如同燈塔一般，指引我們航向光明的前程。我們應(yīng)牢記老師的金玉良言，作為自己的座右銘，更要自我期許，報答老師的恩惠。

　　老師，我愛您。

我的老師話題作文11

　　我有兩個語文老師，為什么會有兩個語文老師呢?那就讓我來告訴你吧。

　　一個是課內(nèi)語文老師，一個是課外語文老師，課內(nèi)語文老師在說話，而課外語文老師一聲不吭。有人會問，老師不說話，怎么教我們知識?雖然這位老師默默無語，但他每天都在教我知識，他就是和我天天見面的無聲老師——書。別看他不能像我們一樣說話，但他每一頁的.知識面都很廣，我們翻書的聲音就像是他在給我們講課。有一次，我被一道難題給難住了，怎么想也想不出答案，正當(dāng)我準備放棄的時候，突然，從窗外吹進來一陣風(fēng)，把書吹得嘩嘩響。我靈機一動，何不到書上去找找靈感。我打開書仔細地看起來。書賜給了我靈感，這道難題很快就被我解決了。書啊書，噢，我不能再叫您書了，我應(yīng)該叫您“無聲老師”。老師常叫我們多看書，可我不愛看書。所以，我沒有別人聰慧。

　　現(xiàn)在我明白了，書的用處是多么大，對我們是多么重要，上學(xué)要用到，放學(xué)也要用到，課內(nèi)要用到，課外也要用到。感謝您，我的無聲老師。

我的老師話題作文12

　　小朋友們，你們肯定都有自己的抱負，我當(dāng)然也有自己的抱負！我的抱負就是當(dāng)一名榮耀人的人民教師。

　　教師是人類魂靈的.工程師，他們像蠟燭，燃燒了自己照亮了他人。當(dāng)教師是多么的榮耀��！

　　教師教給了咱們許多常識，教咱們認字、教咱們核算、還教咱們許多做人的道理，讓咱們明辨了對錯，懂得了什么是真善美，什么是假丑陋！我早年是一個什么都不知道的"傻"孩子，是教師把我培育成一名講文明、懂禮貌的好少年。教師不只教咱們常識也關(guān)懷咱們的身體，一次我在課堂上生病了，教師趕忙把我送進醫(yī)院，幫我喂藥，給我補課。教師的忘我奉獻精神深深地打動了我。所以我從小就想當(dāng)一名教師。

　　假如我當(dāng)了一名教師，我會忘我地把自己的常識傳授給同學(xué)。我還會關(guān)懷每一個同學(xué)，和他們真摯相處。假如同學(xué)犯了過錯，我不會像其他教師那樣打他、罵他，而是下課時和他談一談，讓他知道自己的過錯，下次不再犯了。假如有人沒把作業(yè)寫好，我不會像其他教師那樣狠很怒斥，而是讓他回家補齊。

　　我相信經(jīng)過我的盡力，我的抱負一定會完成的！

我的老師話題作文13

　　李老師是我們?nèi)?）班的班主任。我覺得李老師有時嚴肅、有時活潑、有時很高興、有時又很生氣，讓人琢磨不透！

　　在課堂上，要是有同學(xué)做小動作或者說悄悄話，李老師就像老虎要吃人似的，用他的“武器”來嚇唬我們。在課余時間，他就像變了一個人似的，和我們一起講笑話做游戲，說說笑笑，蹦蹦跳跳，就像一只活潑的小白兔。在音樂廳里看電影的時候，李老師又變了一個人，他就像服務(wù)員一樣跑東跑西，為我們服務(wù)。

　　在考場上，李老師一臉嚴肅的表情，讓人看見了覺得又害怕，又可笑。如果大家都考試成績很好，李老師會非常高興；如果有很多同學(xué)沒考好的話，李老師的肚子會被氣的圓滾滾的，我都擔(dān)心李老師的.大肚皮會爆開！我們經(jīng)常給李老師開玩笑：“李老師，你怎么總在變臉呀！”李老師笑著說：“那我以后就總是一張臉，上課像老虎，下課也像老虎咯，好不好？”“不行！李老師要上課像老鼠，下課像老鼠！”

　　“哈哈哈”！我們班的“變臉”李老師，讓人又害怕又喜歡！

我的老師話題作文14

　　我的語文老師有著國字臉，大眼睛，不大不小的鼻子，紅紅的嘴巴，不高的個兒，黃黃的短發(fā)

　　我的語文老師可有趣了。記得有一次我們學(xué)習(xí)《巨人的花園》這一課時，老師講到“巨人的花園里有孩子在玩耍，巨人很生氣”的那一段話的內(nèi)時候。老師問我們∶“有人闖進你們家的花園玩耍，你們生不生氣?”“生氣”“高不高興？”“不高興”“那你們太小氣了！”“啊?”聽老師一說，我們連忙改口說∶“不生氣�！薄斑@才是好孩子！”老師說完又繼續(xù)講課，可我們還在回味剛才的對話哩！

　　我們的老師不光有趣，還不像其他老師一樣奪走課余時間。有一次數(shù)學(xué)課下課（下課時已經(jīng)是上課了），我們語文老師一來就對我們說∶“我們布置一點作業(yè)，寫完了之后聽寫。還有這是大半空，聽寫完了的`就出去玩。陸毅，李博文，下了課你們?nèi)ケI養(yǎng)餐。”我們聽了高興得發(fā)狂，老師又說∶“再說話，就不下課了�！蔽覀兞⒖涕]上了嘴巴。

　　我的語文老師還會開玩笑呢！有一次上課，老師不在，劉靜就去管班上的同學(xué)。劉靜還說﹕“說話的是死人。”結(jié)果，高文博同志就張開了他的嘴巴。劉靜對他說∶“高文博，你是死人吧是?”在這時候，語文老師回來了。于是，高文博就說∶“老師，劉靜罵我是死人�！闭l知，老師說：“那你一定是死人，因為，要不回答她的話，你就不是死人，可是，你已經(jīng)回答了，那你就是死人了�！�

　　“我無語了�！备呶牟┱f。

　　這就是我的語文老師，一個有趣，會開玩笑的老師。

我的老師話題作文15

　　幽沉,深邃的印象，不可泯滅的信仰�；蚴蔷碌妮p盈，或是偉岸的沉穩(wěn)，就如小柳迎風(fēng)而舞，蹁躚于學(xué)生群里，就如清風(fēng)掠過荷池，蕩過稻海，蕩起一片歡騰一片豐收的希冀。光輝——人類靈魂的工程師，無私奉獻，嘔心瀝血，不講任何代價的將自己的青春年華奉獻。崇高——銀絲訴說“人”字的筆劃，粉灰感嘆愛的溫暖神圣——理想鋪設(shè)成功的坦途，品格架設(shè)人生的橋梁，知識搭建事業(yè)的平臺，智慧展開騰飛的翅膀！您是一本書，一本永遠讀不完的書。在這本書里，永遠透著活力，永遠樂趣無窮，讓我愉快地接受著教育；在這本書里，讀懂人生，讀出智慧，讀到高尚的品德、樂觀開朗的性情、不屈不撓的'精神。您很隨意地往講臺上一站，就風(fēng)情款款，文化氣質(zhì)和你本身瓏玲的秀美是一副逼真的油畫，語言格外生動了，生動得如同一條活潑的小溪，汨汨而流，流來長河落日，藍天白云，水秀山青的美景，流來唐詩，宋詞，楚辭的質(zhì)韻，也流來五岳長城的悲壯。恣意的智慧之泉，澆灌像秧苗仰望雨露一樣，渴求知識的心靈。走過許多詩情畫意，走過離情依依……冷風(fēng)呼嘯的嚴冬中,炎熱如火的酷暑里……在時間停留的地方,印下足跡……

【我的老師話題作文】相關(guān)文章：