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以老師為話題的作文

時(shí)間:2022-04-05 13:00:00 話題作文 我要投稿

以老師為話題的作文集錦15篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的以老師為話題的作文,歡迎閱讀與收藏。

以老師為話題的作文集錦15篇

以老師為話題的作文1

  當(dāng)我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,一只溫暖的手撫著我的前額,慢慢向上抬起。她的眼睛望著我,好像在說(shuō):“ ‘三個(gè)一’別忘了。”我笑了笑,把腰挺得直直的。

  當(dāng)我考出好成績(jī)產(chǎn)生了驕傲情緒的時(shí)候,她就會(huì)提醒我:“智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,會(huì)更加奪目。中國(guó)有句古話:‘滿招損,謙受益 ’,要記住這句話,不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?!”

  當(dāng)我去訓(xùn)練的時(shí)候,她就會(huì)提醒我:“去訓(xùn)練了,別忘記作業(yè)!”我笑著說(shuō)道: “知道了!”

  記得有一次,我去訓(xùn)練,來(lái)到了體育室,門(mén)突然關(guān)上,我的大拇指被夾在了門(mén)縫里。當(dāng)我的手拿出來(lái)時(shí),我劇痛難忍眼淚便掉了出來(lái)。這時(shí),她來(lái)了,問(wèn)道:“怎么了?”

  “我的手被門(mén)夾了!

  她立刻對(duì)我說(shuō):“走!跟我去醫(yī)務(wù)室。待會(huì)回家好好休息,好了早來(lái)!

  她不僅在我學(xué)習(xí)上幫助我,還在生活上無(wú)微不至的關(guān)心我。

  她就是我最愛(ài)的老師-李老師。李老師短發(fā),圓圓的.臉,一笑起來(lái)嘴角兩邊的酒窩便深深地陷下去,眼睛瞇成兩條縫兒,李老師平時(shí)都很和藹,但是上課時(shí)卻很?chē)?yán)肅。在我們相處一年多的時(shí)間里,我想和你說(shuō):“老師,您是辛勤的園丁,是燈塔,是蠟燭,您把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了我們。在這一年多的時(shí)間里,您教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨,讓我們感受到知識(shí)的魅力。是您教會(huì)了我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。”

  老 師,您辛苦了!

以老師為話題的作文2

  我們身邊處處有老師,可讓我認(rèn)為最好的老師還是他——我三年級(jí)時(shí)的班主任。

  她的個(gè)子不算高,圓圓的臉上有兩個(gè)大眼睛。長(zhǎng)得挺漂亮的。

  周老師教學(xué)生動(dòng),感情豐富。他上的課,時(shí)間過(guò)得總是很快。周老師講課非常詳細(xì),不論是分析課文,還是講解詞語(yǔ),周老師都旁征博引,講得生動(dòng)有趣,會(huì)讓我們笑得肚子痛、也會(huì)讓我們你哭泣。我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化,同學(xué)們時(shí)而凝神沉思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而低頭微笑……周老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真,一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。

  他非常嚴(yán)厲,可以算是金東小學(xué)最嚴(yán)厲的老師了。不過(guò)他還是很好的.,每次聯(lián)歡會(huì),我們班都是最令人羨慕的,每次體活課,他總是和我們一起玩。正是因?yàn)橛辛怂覀儾艜?huì)是最棒的班級(jí)。

  我們到了四年級(jí)變便換了老師,我們都哭了,都很不想換老師,因?yàn)檫@,我們兩三天都沒(méi)精神上課,下課的聊天內(nèi)容,也都是關(guān)于周老師的,就連總聊電腦游戲的男生也開(kāi)始不聊了,還是他告訴我們:不能這樣,我只是不教你們了,我沒(méi)有離開(kāi)你們,我們還是天天可以見(jiàn)面的。這之后,我們才慢慢好起來(lái),我們?cè)诋厴I(yè)聚會(huì)上,都哭了,那個(gè)暑假我們幾乎都和他在一起,因?yàn)槲覀儾恢朗裁磿r(shí)候還會(huì)這樣,所以我們非常珍惜。我們愛(ài)她。

  雖然他只教了我們?nèi)辏俏覀冃闹凶詈玫睦蠋煛?/p>

以老師為話題的作文3

  在一年級(jí)的時(shí)光里,是我最快樂(lè)的日子,剛開(kāi)學(xué),我哭著鬧著不肯進(jìn)教室,您走了出來(lái),抓住我的手,撫愛(ài)的摸摸我的頭,我感覺(jué)一股暖流流遍全身,我一點(diǎn)也感覺(jué)不到生疏了,拉著你的手,高高興興的跟您走進(jìn)教室,,現(xiàn)在想起來(lái),還會(huì)感覺(jué)到一股溫暖。

  但是在上課時(shí),我總是坐不住,您都在下課時(shí)來(lái)對(duì)我講亂動(dòng)的壞處,我卻總是左耳朵進(jìn),右耳朵出,您一點(diǎn)也不怪我,還勸我說(shuō):“你剛剛開(kāi)學(xué)一定不適應(yīng),沒(méi)關(guān)系,我們慢慢來(lái)!庇谑抢蠋熌看紊险n前來(lái)提醒我。雖然我很難改,很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)改過(guò)來(lái),但是您很有耐心,的提醒我,直到上半學(xué)期結(jié)束才改了過(guò)來(lái)。下半學(xué)期,您開(kāi)始抓我學(xué)習(xí),您經(jīng)常把我的`作業(yè)放在全班展覽,使我有了很大的信心,您還經(jīng)常幫我檢查作業(yè),不對(duì)的您總會(huì)一遍一遍的教我。

  在您的輔導(dǎo)下,我的成績(jī)有了穩(wěn)步的提升,直奔前5名,這中間有您很多的心血,我十分的感謝您,讓我有所發(fā)揮。

  張老師,我想對(duì)您說(shuō):“您辛苦了,張老師,我十分感謝您!”

以老師為話題的作文4

  在我們的人生道路中,會(huì)不斷的去完善自己?赏局杏钟幸恍┳约弘y以解決的問(wèn)題,這是該怎么辦呢?有一種職業(yè)是傳授別人知識(shí)的,他們就是老師。有的人說(shuō)老師就像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮 別人。其實(shí)這一點(diǎn)也不夸張,因?yàn)橹R(shí)的傳授就是這么偉大。而有的老師,則是老師中的教育精英,他們個(gè)個(gè)都對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)負(fù)責(zé),還個(gè)個(gè)教導(dǎo)有方。我們班的班主任代老師就是一名好老師。

  她雖然沒(méi)有什么大事跡,可他總是從校園中的小事中體現(xiàn)出她優(yōu)秀教師的風(fēng)范。

  有一個(gè)星期一,體育課我們班同學(xué)焦宏磊因?yàn)槟_滑了一下所以胳膊骨折了。我清晰地記著,當(dāng)時(shí)代老師得知我們班的骨折事件再一次發(fā)生在我們班,當(dāng)初的悲劇即將重演,代老師的心中充滿個(gè)無(wú)奈。她 快步奔向體育課操場(chǎng),立刻了解了當(dāng)時(shí)的情況,并驅(qū)車(chē)趕往醫(yī)院。后幾天后,代老師還是提心吊膽的,生怕班里再有人因?yàn)榘踩珕?wèn)題而送往醫(yī)院,心中也默默地祈禱希望班中不要再發(fā)生什么骨折之類現(xiàn) 象了。

  這幾天來(lái),我也已經(jīng)看望焦宏磊了,他的.情況已經(jīng)有了好轉(zhuǎn),讓人心中有了一些放心。

  她在學(xué)校從不偏愛(ài)學(xué)生,而是好學(xué)生壞學(xué)生同樣專注。她總是以簡(jiǎn)潔明了的話語(yǔ)來(lái)啟發(fā)我們的靈感,用我們強(qiáng)大的想象力來(lái)認(rèn)真寫(xiě)作。

  她不喜歡磨磨蹭蹭、干事就像擠牙膏的人,因?yàn)檫@樣往往會(huì)干擾你的思路,而產(chǎn)生這樣的壞習(xí)慣。代老師追求語(yǔ)文的全面發(fā)展,寫(xiě)作、閱讀、背誦等幾點(diǎn)樣樣都不忽視,還會(huì)考考我們的專注力,看看我 們的安全意識(shí)。

以老師為話題的作文5

  自從升入初中以后,我們學(xué)習(xí)了許多的知識(shí),同時(shí),我們也認(rèn)識(shí)了許多的新老師,這些老師中有和藹的、有嚴(yán)厲的、有可愛(ài)的、也有活潑的……老師們不僅傳授了知識(shí),還教了我們待人處事的態(tài)度。現(xiàn)在就讓我說(shuō)說(shuō)我的新老師吧!

  “哈哈哈……”如果你問(wèn)這節(jié)課是誰(shuí)上的,我一定會(huì)毫不猶豫的告訴你,是田老師。田老師,是我們的語(yǔ)文老師,你想認(rèn)識(shí)她嗎?那就讓我介紹介紹吧!

  現(xiàn)在,就讓我說(shuō)說(shuō)田老師的'芳容吧!她有一雙鼓鼓的眼睛,里面裝著兩顆圓溜溜的眼珠子,眼睛上畫(huà)著兩條彎彎的柳葉眉,眼睛下便是那高挺著的鼻梁,再嘛,就是那張能說(shuō)會(huì)道的嘴,田老師能把那呆板的圖片變成活靈活現(xiàn)的,仿佛一道道美食已經(jīng)出現(xiàn)在我們的眼前,等著我們?nèi)テ穱L,嘖嘖,那個(gè)口水啊,真是飛流直下三千尺。

  怎么樣!我為田老師畫(huà)的肖像畫(huà)不錯(cuò)吧!接下來(lái),我要為田老師打扮打扮,田老師的實(shí)際年齡雖說(shuō)有點(diǎn)兒大,但和外表一點(diǎn)兒也不匹配,田老師從不輸給時(shí)尚,她的穿著可不是蓋的,每當(dāng)田老師換了一套新衣服時(shí),她的眼前總是閃著光,女孩子都羨慕她呢!嘿嘿!

  說(shuō)起講課,田老師也從不輸給別人,她每次都把書(shū)中的內(nèi)容說(shuō)活了,書(shū)上的字像一個(gè)個(gè)小不點(diǎn),爭(zhēng)著往我的腦袋里鉆。在講課的過(guò)程中,她也會(huì)加幾則小故事,有時(shí)讓我們捧腹大笑,有時(shí)讓我們痛哭流涕,繞著繞著,就繞回了課文。

  瞧!這就是我們的新老師——田老師,你還想聽(tīng)我講其他老師嗎?快來(lái)找我吧!

以老師為話題的作文6

  老師,您就像那辛勤的園丁,不知疲憊的日夜照顧我們,如果我們是花兒,您就是那溫暖的太陽(yáng);如果我們是小草,你就是那滋潤(rùn)我們的甘甜雨露;如果我們是大樹(shù),您就是那廣袤的大地。

  老師,我想感謝的.人有很多,同學(xué),朋友,家人……但我最想感謝的是您,魏老師!時(shí)間喚醒記憶的鑰匙,回憶如潮水般洶涌而至,瞬間將我淹沒(méi)……四年前,我們還是一群懵懂無(wú)知的小孩子,乳臭味干的小孩子,離開(kāi)家長(zhǎng)便會(huì)大哭的小孩子,是您,您的擁抱,您的微笑接受了我們這群”混世小魔王“是您,您的教導(dǎo),使我們從一個(gè)連一句話都寫(xiě)不完整的作文水平提升到了現(xiàn)在四五百字的作文信手拈來(lái)。是您,您曾為我們一道題到口干舌燥也不曾喝一口水,生怕因一絲的停頓而擾亂我們的思路。

  老師,教師節(jié)到了,您說(shuō),成績(jī)和紀(jì)律便是給您最好的禮物,但我們卻總是令您失望,這樣的禮物似乎怎么也送不到您手里,我們會(huì)努力的,我們相信總有一天我們會(huì)給您這份最好的禮物!在我們成長(zhǎng)的路上,您時(shí)而嚴(yán)格,時(shí)而像朋友一般,您把知識(shí)的種子灑滿,開(kāi)出燦爛的花朵,但從不求回報(bào)。正如那首歌一般”新長(zhǎng)征路上老師立功,一群群接班人茁壯成長(zhǎng),肩負(fù)祖國(guó)希望奔向四方“!

  ”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干“,老師,您就像那蠟燭,燃燒自己,照亮別人。魏老師,謝謝您!

以老師為話題的作文7

  有人說(shuō)學(xué)校是二院,所以老師是二媽。

  是的,除了假期,和我們?cè)谝黄鹱铋L(zhǎng)的是老師。早晨,他們比我們來(lái)得早,晚上,他們離開(kāi)的時(shí)間比我們晚。我們每個(gè)人只做一個(gè)作業(yè),但是老師要糾正幾十個(gè)作業(yè),最難的部分是老師!當(dāng)我們回家的時(shí)候,我們可能會(huì)抱怨老師留下這么多作業(yè),甚至在心里責(zé)備老師的嚴(yán)厲,但我們有沒(méi)有想過(guò),成績(jī)單上的分?jǐn)?shù)是老師慢慢積累的!

  蜜蜂釀蜜,不是為自己的食物。我們測(cè)試出來(lái)的老師不會(huì)多收一分錢(qián),比我們測(cè)試零名教師不會(huì)扣教師一分錢(qián)。嚴(yán)師出高徒,嚴(yán)老師是真的關(guān)心我們的.老師,我們這些零散散懶老師,老師不檢查工作是對(duì)我們有害的。

  新來(lái)的班主任王老師是一位嚴(yán)格而有愛(ài)心的老師。奶奶向老師反映,我現(xiàn)在又懶又愛(ài)開(kāi)玩笑了,王老師來(lái)和我認(rèn)真地交談。每天,她都檢查作業(yè),她自己也檢查,一點(diǎn)也不粗心。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,王老師還逐一詢問(wèn)了我們的想法。

  老師把我們當(dāng)作親孩子,我們也應(yīng)該把老師當(dāng)作母親,努力學(xué)習(xí),將來(lái)報(bào)答我們的老師。

以老師為話題的作文8

  有人說(shuō),老師是天上的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的路;有人說(shuō),老師是一根蠟燭,照亮了我們而燃燒了自己;也有人說(shuō),老師是辛勤的園丁,為我們剪去多余的枝葉。是的,老師的一生都在為著我們,我們應(yīng)當(dāng)要學(xué)會(huì)感恩老師。

  在我剛升到四年級(jí)的時(shí)候,我的腳在一次意外中骨頭錯(cuò)位了。當(dāng)時(shí)我還以為只是崴了一下而已,很快就會(huì)好的。但腳卻越來(lái)越痛,我才覺(jué)的不只是崴了一下那么簡(jiǎn)單。我扶著墻,一點(diǎn)一點(diǎn)地走向辦公室,當(dāng)時(shí)老師還在批作業(yè),看到我一瘸一拐地走進(jìn)來(lái)時(shí),老師慌張地問(wèn)我這是怎么回事。當(dāng)我說(shuō)完之后,老師急忙給我的父母打電話,讓他們到醫(yī)院去找我。老師打完電話后,連忙叫上兩個(gè)班里的同學(xué)扶我下到一樓大廳。老師你還焦急并快速地聯(lián)系著校車(chē),連忙把我送到醫(yī)院去。

  到了醫(yī)院,你忙前忙后地為我交費(fèi),還不時(shí)問(wèn)我腳痛不痛。其實(shí),老師,當(dāng)我看到你在為我而奔波忙碌時(shí),我小小的'心都快融化了。是的,這就是我的老師啊!過(guò)了一會(huì)兒,我的爸爸媽媽也來(lái)了,他們和老師一起陪著我檢查、上藥、打石膏。直到晚上八點(diǎn)多才弄完。第二天老師因?yàn)樽蛱焓芰藳,感冒了。?tīng)到她那粗啞的嗓音,我心里也特別難受。如果不是因?yàn)槲,老師也不?huì)感冒。

  這件事我一直記在心里,我要感謝我的老師。謝謝老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。老師,謝謝你!

以老師為話題的作文9

  是誰(shuí)?在你有作業(yè)不會(huì)寫(xiě)的時(shí)候?yàn)槟爿o導(dǎo);是誰(shuí)?在你不小心受傷的時(shí)候照顧你;是誰(shuí)?在黑夜降臨仍孜孜不倦……是誰(shuí)?他就是我們的老師。

  記得有一次,我考試考砸了,因?yàn)榕卤粙寢屃R,所以我放學(xué)趁沒(méi)有其他人的時(shí)候,偷偷用紅筆改了一下分?jǐn)?shù);氐郊依,將試卷遞給媽媽簽名,媽媽看我的'試卷的時(shí)候,我的內(nèi)心就像手拿雞蛋走滑路——提心吊膽,深怕媽媽看出來(lái)我改了分?jǐn)?shù),媽媽看試卷的那一分鐘,我感覺(jué)有幾年之久,腦袋中上演了數(shù)百種被發(fā)現(xiàn)后的情形……幸運(yùn)的是沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。

  第二天一早,來(lái)到學(xué)校,把作業(yè)交給了組長(zhǎng),老師突然看了一眼,那眼神簡(jiǎn)直就是“狐貍看兔子”!我連忙轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),假裝繼續(xù)看書(shū)了。第二節(jié)下課后,老師突然讓我去一下“牢房”。我很害怕,怕老師罵我,怕老師告訴媽媽,怕……各種念頭都冒出來(lái)。我邁著沉重的腳步走進(jìn)“牢房”,老師很溫柔的問(wèn)我:“孩子,你的試卷是不是有一些地方自己改動(dòng)了?”我還沒(méi)回答,眼淚就像斷了線的風(fēng)箏,不斷滴下來(lái)。老師見(jiàn)狀說(shuō):“孩子,別哭了,老師小時(shí)候也干過(guò)這樣的事情,只希望你能改正,好嗎?欺騙得來(lái)的榮譽(yù)一點(diǎn)都不光榮,只有靠自己的勤奮打下的江山才是屬于自己的天下……”我懵懵懂懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,直到我走出辦公室,老師都沒(méi)有說(shuō)一個(gè)關(guān)于批評(píng)的字眼……

  每一次考試我都能想起這件事情,您的教導(dǎo)深深地烙印在我的腦海里,不斷地鞭策著我。老師,我真想和您說(shuō):謝謝您!

以老師為話題的作文10

  我們要感恩老師,感恩樹(shù)苗作為溫暖的陽(yáng)光和雨水,酒味醇厚,他們無(wú)私的奉獻(xiàn)和犧牲,啟發(fā)我們,讓我們走一步看一步,從懵懂少年,他開(kāi)始編織自己的夢(mèng)想生活的魅力。

  老師,就像我們的母親一樣,照顧和養(yǎng)育我們淘氣的'孩子。如果我們是嬌嫩的花朵,又一次,你就是喜歡花的女主人,耐心地讓我們?cè)谀愕臓I(yíng)養(yǎng)下成長(zhǎng)。你記得嗎?當(dāng)你第一次來(lái)到我們的大家庭時(shí),你是如此和藹和平易近人。和其他老師不一樣。你從不生氣,總是冷靜地跟我們?cè)谝黄。作為一個(gè)幾年的學(xué)生,你讓我明白:太陽(yáng)如此照明,雨和露水滋潤(rùn)著幼苗。你是誰(shuí)遇見(jiàn)我的,容忍和寬宏大量;教導(dǎo)我正直;教導(dǎo)我保留和余味。讓我在知識(shí)的海洋中漫游,讓我在智慧的大廳里探索,讓我在人生的道路上找到正確的方向,你已經(jīng)成為我生命的指引光了。我模糊地記得,當(dāng)你用奧林匹克語(yǔ)言做的時(shí)候,你和我們談?wù)撟魑,從?ài)好到生活,從愛(ài)好到生活,理想。它也有一些與無(wú)關(guān)的事情。但此時(shí),它是你的測(cè)試時(shí)間。時(shí)間過(guò)得很匆忙,隨著時(shí)間的推移,你也逐漸消失了,我們畢業(yè)了。

  每次你想起你,和你相處的時(shí)候,我心里總有一些東西,過(guò)去的一堆都在最后。這是我們記憶中的明珠。春雨,與綠色和世界,和無(wú)聲的土壤流失。

  老師,你是我們心中的雨,我們永遠(yuǎn)感謝您!

以老師為話題的作文11

  感謝您,老師,因?yàn)橛辛四,我們的世界才?huì)變得如此美麗,在黑暗之中,才會(huì)有指路的明燈。

  您在我們生病時(shí)無(wú)微不至的關(guān)心,送來(lái)溫暖的一杯水,最體貼的一句問(wèn)候,讓我們的.心變得暖洋洋的。您在我們最迷茫的時(shí)候,犧牲自己的時(shí)間來(lái)為我們傳送人生哲理,讓我們領(lǐng)悟了人生的真理。您在我們做錯(cuò)事情的時(shí)候,嚴(yán)厲地批評(píng)了我們,讓我們及時(shí)糾正了錯(cuò)誤,不會(huì)誤入歧途。您在我們遇到困難時(shí),送來(lái)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,讓我們自信地跨越困難,克服困難。您在我們跌倒的時(shí)候,伸出一雙大手,讓我們拍拍塵土,站立起來(lái)繼續(xù)向前沖。您在我們通往成功的陡峭路上,鋪上一層平坦的道路,讓我們踢掉絆腳石,勇敢地向成功走去……

  您是蠟燭,燃燒自己,照亮我們,讓火焰把自己吞噬,而我們得到光明。您是園丁,把知識(shí)和人生道理灌溉給我們這些幼苗,希望我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。您是太陽(yáng),時(shí)刻都溫暖著我們。您是雨露,滋潤(rùn)著我們……

  當(dāng)我們?cè)谕娴臅r(shí)候,您在干什么?批改作業(yè)。當(dāng)我們?cè)谛菹r(shí),您又在干什么?備課。老師,您把自己的青春奉獻(xiàn)給我們。您對(duì)我們的恩我們永遠(yuǎn)忘不了,我們只能用一樣的東西來(lái)報(bào)答敬愛(ài)的老師——那就是成績(jī)!

  老師對(duì)我們的恩說(shuō)不完、道不盡,所有的恩情我們銘記在心!

以老師為話題的作文12

  “老師“看到這個(gè)題目,你肯定會(huì)想到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……老師,并且都覺(jué)得大人才能當(dāng)老師,但你錯(cuò)了,這次一位”小老師“給我好好上了一課。

  今天,我無(wú)聊極了,一轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)到了鄰居家,但看到了一件好玩的事:

  鄰居家的小孩今年才3歲,在地上爬來(lái)爬去,鄰居家趙阿姨走過(guò)來(lái)說(shuō):“小嫻,你幫我看著她,我出去買(mǎi)些東西!薄芭丁!薄皡纭遍T(mén)關(guān)上了,阿姨出去了,我無(wú)聊地打開(kāi)電視,看著動(dòng)畫(huà)片,無(wú)意中看見(jiàn)了小葵。原來(lái)她喝的奶粉沒(méi)有了,她看見(jiàn)了平時(shí)媽媽幫她泡的奶粉罐,她向罐子爬過(guò)去,把罐子一打,“呯”只聽(tīng)見(jiàn)一聲響聲,罐子倒了,她爬到罐了旁坐了上去,兩只小手用力的.掰著,怎么掰也掰不下來(lái),小手也弄得通紅通紅的,只見(jiàn)她的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),但是她用手一擦,又爬向書(shū)房,拿工具去了。出來(lái)了,她手里無(wú)意拿著剪刀,爬向罐子,用剪刀子戳罐子,蓋子開(kāi)了一條縫,她開(kāi)心的叫著?砂盐覈槈牧耍涯谭鄣惯M(jìn)奶瓶里,又爬向小杯子,小杯子里是溫水,她小心翼翼地抱著,倒進(jìn)了奶瓶里,正好倒?jié)M不多也不少,她開(kāi)心極了,大口大口喝著,像一頭小小的水牛,終于看見(jiàn)了水一樣,可愛(ài)極了,阿姨回來(lái)了,我也要回家吃飯了,“再見(jiàn)了!卑⒁坛页郑丶业穆飞,我想了想,小葵都能這樣不放棄,為什么我不能呢?

  小葵這位小老師給我上了一課:遇到困難要多動(dòng)腦筋,總能找到解決問(wèn)題的辦法。我可真要感謝這位小老師呀!

以老師為話題的作文13

  是老師,教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈?是老師,傳遞給我們豐富多采的知識(shí)......

  那年我讀四年級(jí),一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,我打算去找伙伴一起出去玩。在路上我停停走走,東張西望,嘴里還哼著小歌曲呢!不知不覺(jué),我來(lái)到了

  小伙伴所住的`小區(qū)里。走著走著,我看見(jiàn)一個(gè)寬大的草坪,草坪上插著一塊木板,上面寫(xiě)著:請(qǐng)愛(ài)護(hù)花草,不要隨意踩踏!我心想:不踩草坪過(guò)去,還得繞一大圈,那多累呀,況且很浪費(fèi)時(shí)間,記得有人說(shuō)過(guò)浪費(fèi)時(shí)間等于謀才害命嘛!于是,我視而不見(jiàn),旁若無(wú)人的踩著草坪過(guò)去了!**”“奇怪了,誰(shuí)叫我呀,不象伙伴的聲音,但又很熟悉。”我自言自語(yǔ)的說(shuō)。我懷著好奇心回頭一瞧,竟然是語(yǔ)文黃老師。我想:這下可壞了,踩草坪可不是一件,這下要挨批了。黃老師走了過(guò)來(lái),和顏悅色的對(duì)我說(shuō):“**,你不應(yīng)該踩草坪.....”黃老師竟然沒(méi)批評(píng)我,真是出忽意料,黃老師說(shuō)的每一句話,每一個(gè)道理都讓我心服口服。從此,我再也沒(méi)有隨意的踩草坪了。

  黃老師,謝謝您!這件事只是您對(duì)我的教育中的一小個(gè),您的恩惠,我感激不盡!

  希望大家能夠多題建議!謝謝!在下感激不盡!

以老師為話題的作文14

  有人說(shuō),老師是蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人;有人說(shuō),老師如園丁,培育著祖國(guó)的花朵;還人說(shuō),老師如太陽(yáng),讓下一代兒童沐浴著溫暖的陽(yáng)光?晌矣X(jué)得,老師就像母親一樣,呵護(hù)著我們茁壯成長(zhǎng)。為什么我說(shuō)老師像母親一樣呢,下面就聽(tīng)我講個(gè)故事。

  還記得去年的.暑假,老師組織我們?nèi)ド虾J啦⿻?huì),好幾個(gè)同學(xué)參加了這次夏令營(yíng)。雖然是去上海玩,可是我們的班主任安老師卻比爬山還要累。事情是這樣的,參加這次活動(dòng)的有一個(gè)女同學(xué)叫王楠,是回族人,因?yàn)榛刈迦瞬荒艹载i肉,本身就瘦弱的她再加上暈車(chē),在太陽(yáng)下時(shí)間一長(zhǎng),導(dǎo)致她中暑了。這可不得了啦,她堅(jiān)持不了一會(huì)就開(kāi)始嘔吐,吐得胃里什么都沒(méi)有了,還不能吃肉,走都走不動(dòng)了。安老師那焦急的臉上,露出了絲絲擔(dān)憂。終于,安老師下定決心,要背著王楠走過(guò)這幾天。就在第二天早上,安老師望著王楠那沒(méi)有一點(diǎn)血色的臉上說(shuō):“王楠,我背著你走吧!蓖蹰泵卮穑骸安挥昧,安老師!薄皼](méi)事,上來(lái)吧!闭f(shuō)著,安老師就蹲了下去。

  安老師這一背可不得了,一下背了六七天。她不顧照看只有六歲的小兒子,也不顧抬頭看上海的景點(diǎn),只背著王楠一步一步向前走。

  這就是我的安老師,我們?nèi)嗤瑢W(xué)的好媽媽,母親一樣的好老師!

以老師為話題的作文15

  有人說(shuō)老師是園丁,有人說(shuō)老師是明燈,有人說(shuō)老師是紅燭……但是,我覺(jué)得老師是一本書(shū),尤其是我們的語(yǔ)文老師,她是一本豐富多彩的書(shū)。

  上課時(shí),語(yǔ)文老師是一本《百科全書(shū)》,讓我們?yōu)g覽、閱讀,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。課堂上,她不僅教會(huì)我們語(yǔ)文知識(shí),還帶我們領(lǐng)略不同學(xué)科的奧秘,感受豐富多彩的百科世界。做作業(yè)的時(shí)候,只要我們有一道題不懂,語(yǔ)文老師就會(huì)耐心地給我們?cè)僦v一遍,直到我們懂了這道題的.意思,然后繼續(xù)給我們延伸、拓展課外知識(shí)。

  下課時(shí),語(yǔ)文老師是一本《漫畫(huà)書(shū)》。一下課,老師馬上從嚴(yán)肅的教師變成一個(gè)可愛(ài)的“小朋友”,跟我們一起有說(shuō)有笑、談天說(shuō)地,聊她的生活趣事,說(shuō)我們的快樂(lè)童年。同學(xué)們都很投入,像是在看一本有趣的漫畫(huà)書(shū)一樣。

  生活中,語(yǔ)文老師是一本《和平書(shū)》。有一次,班里一對(duì)要好的朋友吵架了,語(yǔ)文老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她們說(shuō):“友誼是非常珍貴的,是金錢(qián)買(mǎi)不到的,同學(xué)之間一定要和睦相處、互幫互助!甭(tīng)了老師的話,那對(duì)要好的朋友都很不好意思,互相道了歉,又恢復(fù)了友誼。

  語(yǔ)文老師是一位魔術(shù)師,可以變成不同的書(shū),給我們帶來(lái)希望和快樂(lè)。這本豐富多彩的書(shū)深受我們每個(gè)同學(xué)的喜愛(ài)!

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