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以圓為話題的作文（通用21篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的以圓為話題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以圓為話題的作文 1
上課前，李老師在黑板上隨手畫出許多大小不一的圓圈，看著這些莫名其妙的圓圈，我心里很納悶，心想：這節(jié)課是作文課，老師今天會給我們出什么題目呢？真是期待呀！
李老師指著黑板上的圓親切地說：“看看這些圓，發(fā)揮你們的想象力，動動腦筋，想想它們像什么呢？”還沒等老師的話說完，同學(xué)們就七嘴八舌地說了起來，有的說像月餅，有的說像湯圓，還有的說像藥丸，……短短的幾分鐘，李老師把各種意見寫滿了黑板，情不自禁地夸獎大家說：“你們真是想象力豐富的孩子！”
正當(dāng)我們說得高興，李老師又提了新要求：“你們能給圓添幾筆，畫幾道，變成一個變形金剛，給圓化化妝嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“當(dāng)然能！”說著，老師把紙發(fā)給我們。我先在中等圓的左邊和右邊分別畫出一對尖尖的小狗的耳朵，中間還畫出一個小方口，圓的里面寫上數(shù)字：“十二、三、六、九�！比缓螽嫵鲧姳淼闹羔槨Ｄ銈円欢ㄒ詾檫@是一只鬧鐘吧，哈哈，其實這是一只存錢機，存錢機中間的'長短指針分別代表不同的錢數(shù)，短指針走一格代表一百元，長針走一格代表十元，最長的走一格代表一元。我為什么畫出一個存錢機呢？因為爸爸媽媽掙錢很辛苦，我們不能浪費，所以我要把錢存起來，等我長大了以后，他們需要的時候，我會全還給他們。嘿，聽了我的話，你一定會說我是個孝敬長輩的好孩子吧？
我特別欣賞李浦楠的蝴蝶，因為我發(fā)現(xiàn)她寥寥幾筆，就畫出非常漂亮的蝴蝶。她先從圓的上面畫出一對觸角，圓里面畫出小女孩的樣子，圓下面畫出一道道條紋，左右兩邊畫出翅膀。蝴蝶是春天來到的象征，我想她一定是熱愛春天，喜歡春天的小女孩！
這個圓在我們的手中五花八門，千變?nèi)f化，到底是誰讓我們這么有想法呢？是我們的想象力！所以我們以后一定要開動腦筋，這樣我們的世界才會更精彩！
以圓為話題的作文 2
世象萬千，有人喜方，有人喜圓，有人愛圓。“方”是棱角分明，“圓”是圓滑自如；“方”直接，“圓”是委婉，自然各有各的優(yōu)點與缺點。我們又將如何？自是當(dāng)方則方，當(dāng)圓則圓。
當(dāng)方則方。歷史不會重演，世光不會倒流，后悔同樣是毫無意義的事。正如繡花針不能無尖，寶劍不能無鋒，方正而棱角分明的個性不可或缺。如果魏征沒了棱角，不僅唐太宗失去了一面皎皎“人鏡”，歷史也許已不是這個發(fā)展的趨勢，貞觀年間的盛唐氣象也許也會失去一點光彩；如果嵇康沒有了棱角，不僅歷史上那篇著名的`致山濤的絕交書消逝無影，刑場間那首《廣陵散》亦會真正絕矣，魏晉風(fēng)骨更會因為少了叔夜這一筆而黯然失色。當(dāng)方則方，隨大流不是個好主意，“不為五斗米折腰”終成氣節(jié)；不食嗟來之食方為君子。無論是在采薇而食的遠古，還是在氣象萬千的盛唐，亦或是在煥然一新的今朝，“方”的任務(wù)被人需要，“方”的人更為人所向往、追逐。
當(dāng)圓則圓，如若太陽不能為方，車輪只能為圓，圓潤而進退自如的品行同樣不能缺少。如果張良沒有了圓通，那么很可能便向其他同僚一樣死于權(quán)力的爭權(quán)之中，成為政治的犧牲品，如果蘇軾沒有了圓通，在烏臺詩案后，在身心疲憊的狀態(tài)中，也許會從此自暴自棄，傷時傷己，假使這樣，則一代文豪將毀于一旦！當(dāng)圓則圓，在任何時候都剛直不屈，如果造成不良后果或是招致災(zāi)害，于人于己，都是不合算的�！扒鷦t全，枉則直”，要想保全，要想“天下莫能與之爭”，學(xué)會“圓”，學(xué)會圓通，學(xué)會機靈應(yīng)變自然是重中之重。圓形的車輪可以推動機車的前行，在車后印下幾排深深的車轍，圓通的處世態(tài)度可見推動人的發(fā)展，在走過的路上留下幾行深沉的足跡。當(dāng)圓則圓，是一種高深的學(xué)問。
當(dāng)圓則圓，當(dāng)方則方，不是面臨危急便“圓”。當(dāng)圓則圓，當(dāng)方則方，在人們需要你出手時請“方”，在人們需要你退后時，請“圓”。如果只是懂得了這個道理，還不夠，智者必會洞悉，明辨其中的“度”，掌握好生命的航向，這才是真正的贏家。
以圓為話題的作文 3
唐朝李沁有言：“方若行義，圓若用智，動若逞才，靜若遂意�！币饧葱辛x當(dāng)方正、正直；用智即圓滑、周全。人生有如一場手談，方的是棋枰，圓的便是棋盤上縱橫的黑子白子。攏袖拾子，馳騁沙場，便是既需“方”又需“圓”。缺一不可。人生一世，亦是不見硝煙的逐鹿，在這場比試中行義用智也是缺一不可。
生而為人，不能無義。心中有正義和道德，手中做義行和義舉，正是人與禽獸的最大差別。殺生成仁，舍生取義，正是對最高道德的追求挺起了人的脊梁，凸現(xiàn)出人性的莊嚴(yán)。每一次人生路上的抉擇都自有其依據(jù)的原則，若事事以快樂原則為準(zhǔn)，則吃了睡睡了吃，與低等動物何異？若事事以現(xiàn)實原則為準(zhǔn)，只會被現(xiàn)實的殘酷打磨成毫無個性和棱角的卵石，或是被抽掉脊骨的一攤泥，失卻了人性的尊產(chǎn)。在正義與邪惡交鋒中，每一次緊握正義的手，便是升華了靈魂。方如行義，堅持正直，堅守底線，該是我們做人的原則。
人行江湖，不能無智。智是“無我不解之謎，無我不勝之局”，卻更是“四兩撥千斤”“曲線救國”。事事如局乾坤莫測，如想笑盡英雄，只有一根筋，直直向前沖，能行嗎？只落得頭破血流，又更遑論實現(xiàn)心中的理想！馬路上的汽車，沒有一輛不是圓形輪子，只有圓滑處世，如水至柔，才能將所有阻礙化為無形，以最快的'速度向目標(biāo)行進。如《霹靂》中正道武林支柱素遠真，因其善于借力，處世圓滑被評價為“最壞的好人”，可試問在這風(fēng)刀霜劍的社會上，做一棵招風(fēng)引雷的大樹連自己都保全不了，又怎么能保護自己的原則？若他不能圓滑、不善用智，又憑什么支撐正道，護佑蒼生？
用智而無行義，便成了隨風(fēng)搖曳的墻頭草；行義而不用智，也只好嘆“出師未捷身先死”了。行義是目的，用智是手段，義智相生，倍增其力。
以“行義”鑄成棋枰之方；以“用智”打磨棋子之圓。方方圓圓，亦方亦圓，游離于方圓之間而又用方用圓到極致，于是縱橫捭闔，無往不利，下一局致妙之棋。
以圓為話題的作文 4
圓，是一個普通的形狀，在生活中無處不在。
地球是圓的，地球是我們?nèi)祟惿娴募覉@，正因為有了它，才會有我們?nèi)祟�，才會有生物，才會有我們現(xiàn)在如此美好的生活。如今，地球嚴(yán)重被污染，還在猶豫什么？我們應(yīng)該攜起手來，共同拯救地球！
金牌是圓的，它是榮譽與汗水的結(jié)晶。只有通過努力，才會得到回報。每當(dāng)我們中國的運動員為祖國又獲得一枚金牌時，那時多么快樂的時刻�。√柺菆A的，萬物生長靠太陽。小樹苗在太陽的呵護下，茁壯成長；花兒在陽光的照耀下，綻放出美麗的“容顏”；我們在太陽下，享受著溫暖柔和的陽光，幸福地成長。圓是幸�？鞓返南笳鳎慨�(dāng)我們張口大笑時，嘴就成了圓形，它定格了我們的喜悅和幸福。硬幣也是圓的，它是我們的生活中并不可少的'，買各種東西、做生意、娛樂等等都離不開它。它不但可以幫助我們維持生活，還可以幫助我們娛樂，讓我們的生活不那么枯燥，變得豐富多彩！讓我們過得有滋有味！
圓無所不在，只要你仔細(xì)觀察，一定會有更大的發(fā)現(xiàn)！由圓我想到了養(yǎng)育我們的地球媽媽，她把一切都無私地奉獻給了人類，讓我們在一天快樂地成長，我們應(yīng)該保護它。由圓我想到了頭盔，四川省汶川縣發(fā)生的8.0級的大地震，我希望那些被壓住的人有一個頭盔，保護頭部不受傷。由圓我想到了奧林匹克的五環(huán)旗，第29屆奧運會將在中國北京舉行，那將是中國人最自豪，最驕傲的時刻。由圓我想到了西瓜，西瓜圓圓的，切開墨綠皮，里面是鮮紅鮮紅的果肉，吃一口滿嘴都沾滿了紅紅的西瓜汁，讓人吃了還想吃。由圓我想到了太陽，太陽給了我們溫暖和生的希望，假若沒有太陽，地球上將什么也沒有，假若沒有太陽，就不會有人類的生存。由圓我想到了手表，在白天里，它提醒我珍惜時間，晚上雖然在一邊沉默不語，但一直堅守自己的崗位，這不正是老師默默無聞的精神嗎？由圓我想到了硬幣，我要把我所有的硬幣都捐給四川災(zāi)區(qū)的人民，讓他們也能早日建設(shè)好自己的家園，過上好日子。
這就是我腦海中對“圓”的想象，現(xiàn)在我要畫一個小小的圓，那就是句號了。
以圓為話題的作文 5
看到圓，我就想到了肥皂泡－－孩子手中的”七彩球”，它在陽光下，美麗的身姿隨風(fēng)飄動。飄到草坪上，隨著綠意，似乎也放出了清香；飄過花園，它印著嬌艷的花朵，綻放著五顏六色的光芒，它飄過公園，映出了兒童們歡樂的笑臉。飄呀飄呀，飄進了我的心里，飄進了我記憶的長河中……
看到圓，我想到石拱橋，但它是個半圓呀。噢，我看到了，它與倒影合起來，形成了一”整圓”。突然，一片枯葉慢慢地飄落在河面上，影子不再是圓了……我想，這也就是月，有陰情圓缺的'道理吧�？蛇^了一會兒，圓又恢復(fù)了。就像人生一樣，遇到事時心里的湖面總是晃蕩不平，而平時，心就像一面鏡子一樣。
看到圓，我會聯(lián)想到種種事情，圓。讓我的心情更快樂，更平靜。
以圓為話題的作文 6
在日常生活中，圓是一種隨處可見的圖形。
今天一上課，老師就在黑板上畫了一個圓，然后問大家：“這是什么？”同學(xué)們踴躍回答：“是太陽！”“是月餅！”“是盤子！”……各種各樣的答案都被同學(xué)們給報了出來。
在不同人的眼中，因為想得是不一樣的，所以圓就成為了形態(tài)各異的'圖形，這就是奇妙的圓。
音樂家看到圓會說它是休止符；詩人看到圓會說它是句號；數(shù)學(xué)老師看到圓會說它是零。
我在圓上加了幾筆，它就變成了一只可愛的小貓咪，它陪伴著我，讓我不再寂寞。我又在圓上加了幾筆，它就變成了閃閃發(fā)光的手鐲，戴上它，我就變成了班上醒目的焦點。
圓還可以變成好多東西，它是不是很奇妙？但比圓更奇妙的，卻是我們豐富的想象力。
以圓為話題的作文 7
中秋的晚上，在外地的哥哥沒回來，一家人悶悶的。外出散步賞月吧，又是陰天，灰蒙蒙的天空，只見到一團亮，找不到月亮在哪兒！第二天，哥哥回來了，說十五的車真擠，沒能買上票，所以耽誤了車程，晚回來了一天，但爸爸依舊很高興。
晚上，爸爸刻意做了一桌好菜，與哥哥聊天，大抵問哥哥在外打工辛苦嗎？年輕人就要多闖蕩闖蕩等激勵的話語不絕于耳。晚飯是月餅，今晚的月餅比昨晚的甜。飯后，我們?nèi)彝獬錾⒉健Ｒ患胰搜剜l(xiāng)村小路緩步走著，月亮的'清輝灑在地面上，仿佛下了一層霜。抬頭一看，天空呈淡藍色，一輪圓月如銀盤般斜掛在東邊的柳梢上，格外明亮。鄉(xiāng)間小路是平靜的，路邊有秋蟲的鳴叫，我們就這樣走著，交談著。我說：“爸爸，今晚的月亮好大好圓�。∈宓脑铝潦鶊A，是真的嗎？”
爸爸看了一眼掛在天空的銀盤，高興地說：“是真的，是真的！”
以圓為話題的作文 8
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺，隨手在黑板上畫了一個圓，笑瞇瞇地問：“我畫的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“圓！”鄭老師接著問：“這個圓像什么呢？”有的同學(xué)興奮地說：“像足球�！庇械耐瑢W(xué)頑皮地說：“是我媽媽做的餡餅�！庇械耐瑢W(xué)不慌不忙地說：“像西瓜�！蓖瑢W(xué)們接二連三，幾乎所有同學(xué)都說出了自己對圓的'想法，有很多同學(xué)說得很好，全場都熱烈鼓掌。
我在圓上畫了幾筆，它就變成了一個太陽。太陽照耀著大地，到處一片溫暖。
我在圓上畫了幾筆，它就變成了一個圓圓的月亮。發(fā)出點點微光。在夜晚里，月亮就像在我身旁講故事，讓我進入甜甜的夢鄉(xiāng)。
我在圓上畫了幾筆，它就變成了一朵美麗的鮮花。五顏六色的，美麗極了，低頭一聞，傳來陣陣清香。
鄭老師請了幾個同學(xué)上講臺介紹，臺下的同學(xué)都贊揚他們介紹得很好。同學(xué)們相互討論，平靜的教室立馬變得像菜市場一般熱鬧。
以圓為話題的作文 9
今天，我和媽媽一起在看《十萬個為什么》這本書，我問媽媽：為什么地球、月球都是圓的呀？嗯？！這個問題我倒是沒想過，讓我看看，哎呀，這我倒不知道怎么解釋。你怎么想的？我看書上的星系圖，發(fā)現(xiàn)月亮、太陽、地球都是圓的，為什么不是方形或者別的形狀？
......媽媽這次被你難倒了，看來你要自己鉆研了。好吧，我來告訴你，如果不是圓的，地球怎么轉(zhuǎn)動呀？太陽和月亮也是要轉(zhuǎn)動的呀，不是圓的'轉(zhuǎn)不起來，就算原來是別的形狀，也轉(zhuǎn)圓了！這下你明白了吧？哦！這個解釋很特別呀，我記住了。
不過，以后你們有地理課了別忘了問問老師，看看老師有什么解釋，這樣才能求得真解呀！好！媽媽也有不知道的事情，以后有關(guān)天文地理的知識你就問問我吧！好，好，一定虛心請教！哈哈哈，我要多學(xué)點，以后再講給你聽......
以圓為話題的作文 10
周末，我和小剛約好了，在操場上打乒乓球。
到了操場發(fā)現(xiàn)小剛還沒有來，不一會就看見了一個熟悉的身影，仔細(xì)一看原來是小剛呀。只見他大搖大擺的走了過來，我看見了，心里很不爽，因為他上次比賽贏了我，所以我的心里很不爽。
我們說著就開始了第一場比賽。我先發(fā)球。我打過去，小剛又打回來，結(jié)果第一場小剛就贏了。到了第二場，還是我先發(fā)球，我用力的打過去，沒想到球一下飛了出去，這時正好有一位叔叔過來不小心把球給踩癟了。我心想：馬上就要贏了，可是球癟了這可怎么打呀？這時我想出了一個辦法，于是拉著小剛跑回了我的家里。我先拿出了洗臉盆，然后又倒入熱水，把球放進去。過了一會，忽然小剛說：“球鼓起來了，你是在那里學(xué)的呀？”我說：“我是在書上看到的.。”于是我們拿著球又繼續(xù)比賽，最后我贏了。
我們做事要認(rèn)真一些，遇到困難要動腦筋，不然以后就什么都不會做了。
以圓為話題的作文 11
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺，隨手在黑板上畫了一個圓，笑瞇瞇地問：“我畫的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲回答：“圓！”鄭老師接著問：“這個圓像什么呢？”同學(xué)們爭先恐后地舉手回答，有的說像天上的月亮，有的說像美味的餡餅，有的說像五彩繽紛的氣球……同學(xué)們你一言我一語，教室里熱鬧極了！
我在圓上畫了幾筆，變成了妹妹的小臉蛋。紅撲撲的，就像一個粉嫩粉嫩的小蘋果。她臉上的表情可豐富了，一會兒笑，一會兒哭，一會兒做鬼臉……可調(diào)皮了！
我在圓上畫了幾筆，變成了奶奶的.好幫手——大鐵鍋。每天奶奶都會用它炒出各種各樣的美味佳肴，每當(dāng)奶奶端出我喜歡吃的菜時，那一刻，我感覺幸福無比。
我在圓上畫了幾筆，變成了一個汽車輪胎。在它的不斷轉(zhuǎn)動下，汽車可以帶我們?nèi)ミh方旅行。有了它，世界變得更美好。
奇妙的圓真有趣，只要你插上想象的翅膀，就會擁有神奇的魔力。
以圓為話題的作文 12
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺，隨手在黑板上畫了一個圓，笑瞇瞇地問：“我畫的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“圓！”鄭老師接著問：“這個圓像什么呢？”有的同學(xué)說：“像一個又香又圓的披薩�！庇械�'同學(xué)說：“像個又大又紅的蘋果。”還有的說：“像弟弟的小臉蛋�！�
我在圓上添加了幾筆，它就變成了一個大西瓜，在炎熱的夏天為人們解渴。
我在圓上添加了幾筆，它變成了一個小鬧鐘。每天提醒我按時起床，還可以幫我計時，提醒我練琴、寫字……它是我的好朋友。
我在圓上添了幾筆，它變成了一只鉛筆。小朋友用它來寫字，美術(shù)家用它來畫畫，音樂家用它來作曲。
只要添加幾筆，圓能變成很多美妙的東西，我越來越喜歡這個圓了。
以圓為話題的作文 13
今天，孔老師讓我們拿出一把剪刀，剛拿出剪刀，我不禁疑惑起來：“拿剪刀干什么？難道這次作文是寫剪刀嗎？還是剪紙活動嗎？”
等老師說拿出兩張紙時，我已經(jīng)興奮不已：沒想到我這么神，果然不出我的預(yù)料。老師對大家說：“請你們剪一個圓�！辈痪褪羌魝�圓嗎？不費吹灰之力就可以完成的嗎，真是小菜一碟！
剪個圓也不是那么容易也需要動腦，我是這樣做的.：首先將紙對折，接著在紙上畫個弧線，最后沿弧線剪下來，這樣就大功告成了！
活動還末結(jié)束，聽老師說要用左手剪，我立刻被蒙住了，我們在生活中大都用右手，還真的，沒用左手做什么呢，那就來試試吧！
過程和剛才一樣，可是此時的剪刀像一個調(diào)皮的孩子，不聽話，很顯然，結(jié)果剪出來的圖形奇形怪狀。真有意思！
從這件事讓我明白了只要多動左手，左手將會和右手一樣好。
以圓為話題的作文 14
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的步伐走上講臺，隨手在黑板上畫了一個圓，笑瞇瞇地問：“我畫的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲回答：“圓！”鄭老師接著問：“這個圓像什么呢？”同學(xué)們有的說像蘋果，有的說像雞蛋，有的說像月亮。
我在圓上畫了幾筆，它就變成了一只可愛的小貓。每當(dāng)有老鼠出來偷食物的時候，小貓用它會發(fā)光的眼睛在漆黑的地方把老鼠抓住，并把它消滅掉！
我在圓上畫了幾筆，它變成了一個鬧鐘。每當(dāng)我起床時，它就會叮鈴鈴地響，“起床啦！起床啦！”它就像我的小伙伴。
我在圓上畫了幾筆，它就變成了一只勤勞的小蜜蜂。它每天都在辛勤地工作，穿梭于一朵又一朵的鮮花中，汲取花蜜，為我們帶來幸福。
圓真是奇妙啊，能變成許多不同的.樣子，我們的生活離不開圓的美麗！
以圓為話題的作文 15
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺，隨手在黑板上畫了一個圓，笑瞇瞇地問：“我畫的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲回答：“圓！”鄭老師接著問：“這個圓像什么呢？”有的同學(xué)開心地說像紅彤彤的蘋果，有的說像圓圓的大西瓜，還有的說像圓溜溜的眼睛。這時，教室里議論紛紛。
我在圓上畫了幾筆，它就變成了明亮的.太陽。它給我們帶來了溫暖和明亮，使小草長得碧綠碧綠，花兒變得萬紫千紅、各式各樣，使小樹苗變成了參天大樹。
我在圓上畫了幾筆，它就變成了紅彤彤的蘋果。紅蘋果甜津津的，每當(dāng)我餓的時候，吃一個甜甜的紅蘋果就不餓了。紅蘋果就是我最愛的水果。
我在圓上畫了幾筆，它就變成了絢麗多彩的花兒。它從花苞變成了五光十色、清香撲鼻的鮮花，引來了勤勞的小蜜蜂采蜜，給人們帶來了甜甜的蜂蜜。
“圓”的世界可真奇妙啊！只要我們勇敢去想象，它就會出現(xiàn)！
以圓為話題的作文 16
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺，優(yōu)雅地隨手在黑板上畫了一個圓，笑瞇瞇地問大家：“我畫的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲回答：“圓！”鄭老師接著問：“這個圓像什么呢？”有的說像雞蛋，有的說像露珠，有的說像圓月……
我在圓上畫了幾筆，變成了一個蘋果。它穿了一身鮮紅的外套，里面是金黃稍白的`毛衣，圓溜溜的身子，甜津津的味道。
我在圓上又畫了幾筆，變成了一個西瓜。它穿著一身碧綠的外套，里面是火紅的棉襖，還有許多烏黑的扣子，又大又圓的身子，香甜可口，人們一吃就狼吞虎咽，贊不絕口。
我在圓上畫了幾筆，變成了一個太陽。它給我們光明和溫暖，它讓小樹長大，讓花兒綻放。
這節(jié)課我知道了，只要我們敢大膽地想象，手中的神筆就能讓我們畫出各種各樣、奇妙美麗的事物。
以圓為話題的作文 17
有一個圓，白得無瑕。別人都夸他白得像雪�？烧l都知道，他身上缺了一塊，所以就不能像別的圓一樣，快活地滾來。很長時間過去了，一天，他決定出去找他那一塊碎片。他走過冰川火山，水深火熱擋不住他前進的腳步；渡過既平靜而又充滿殺機的大海，翻過奇峰突起的`叢山峻嶺，再艱險的地方也擋不住他尋找碎塊的決心�！翱v然粉身碎骨，也要找回碎塊。”這便是他自己給自己許下的誓言。為了這塊碎片，他幾乎跑遍整個地球。
一個春光明媚的早晨，他路過一片玫瑰叢林。他暗暗詫異，這里真美。一朵玫瑰剛哼著歌，被圓打斷了：“你們玫瑰真漂亮，真是完美啊！”玫瑰對他說：“誰說的，我們都長著刺，這是我們惟一不好的地方�！闭f完，重重地嘆了口氣。說者無心，聽者有心，圓感到要真正完美是不可能的；想到自己游歷過的盧浮宮，人們都稱“斷臂的維納斯”是天才之作，當(dāng)時圓不明白，為什么人類稱不完美的為天才之作�，F(xiàn)在他明白了......
以圓為話題的作文 18
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺，隨手在黑板上畫了一個圓，笑瞇瞇地說：“我畫的這是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲地說：“圓！”鄭老師接著問：“這個圓形像什么呢？”有的同學(xué)笑嘻嘻地說：“像一個雞蛋�！庇械耐瑢W(xué)搶著說：“像我最愛吃的`餅干�！边�有的同學(xué)大聲說：“不對，不對，像一個足球。”
我在圓上畫了幾筆，它就變成一朵美麗的小花�；▋翰坏茏屆鄯洳擅�，還能散發(fā)出迷人的芳香，讓人心曠神怡。
我在圓上畫了幾筆，它就變成紅通通的蘋果。蘋果好看又好吃，香甜可口，吃了它還能給我們增加營養(yǎng)呢。
我又在圓上畫了幾筆，它就變成一個煎餅。煎餅脆脆的，很香，很美味，如果吃了煎餅，就能幫我們填飽肚子。
圓竟然能變出這么多美麗又好吃的東西。就用我們五彩繽紛的想法來裝扮吧！
以圓為話題的作文 19
圓是奇妙的，是五彩繽紛的，這不，老師在黑板上畫了一個大大的圓，我的聯(lián)想便拉開了序幕。
看著這個圓，我不由自主地想到了一個圓圓的大餅，我打心底里暖暖的，因為啊，媽媽好幾次給我做我愛吃的`大餅，我吃在嘴里，甜在心里。因為在餅里我吃出了另一種味道，那就是媽媽的愛。
看著這個大大的圓，我不禁想到了暖暖的太陽，就在我寒冷之時，失望之時，它出現(xiàn)了，它就像一個救星，給我溫暖，給我堅強，給我希望！
看著這個圓，我還想到了老師那柔情似水的圓圓的笑臉，我還記得，那一次期末考，就在我遇到了難題，失去希望準(zhǔn)備放棄不做時，我看到了老師那美麗的眼睛，她像是在不斷地鼓勵我，原來緊張的我，放松了許多，一放松，知答案馬上出現(xiàn)在我的腦海里，“哦，原來是這樣！”我不由自主地說道。
看著這個圓，我還想到了許多，有西瓜，月餅，圓蓋，乒乓球，足球，籃球······
圓，你可真奇妙，真是五花八門！
以圓為話題的作文 20
有人說，圓是世界上最美麗的圖形。
我幻想著，假如我是圓……
假如我是圓，我會存在于花朵的盛開中，我在牽�；ǖ幕ǘ淅镄A了嘴；我逗得喇叭花吹起了歡樂的樂曲；我透過滿天星的眼睛看到了五彩繽紛的世界……這些美麗的圓形中充滿著生命的精彩。
假如我是圓，我會存在于舞者的.芭蕾中。美麗的舞姿，旋轉(zhuǎn)的軌跡，我會沉浸在美麗的舞蹈中，也會自豪于觀眾那熱烈的掌聲里。這些美麗的軌跡中充滿了對藝術(shù)的追求與渴望。
假如我是圓，我會存在于人們之間愛的傳遞中。在新人的戒指中，我傳遞了愛；在母親與孩子的擁抱中，我傳遞了愛；在孩子肚子痛時，母親順時針的輕揉中，我傳遞了愛；在家人感冒時，吃的一粒粒圓形的藥丸中，我傳遞了愛……
假如我是圓，我會串起圓圓的愛，串起一份份圓圓的美好。
以圓為話題的作文 21
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺，隨手在黑板上畫了一個圓，笑瞇瞇地問：“我畫的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲回答：“圓！”鄭老師接著問：“這個圓像什么呢？”有的同學(xué)大聲說：“像桃子�！庇械�.同學(xué)笑瞇瞇地說：“像雞蛋�！庇械耐瑢W(xué)搶著說：“像蘋果�！苯淌依锖孟褡兂闪瞬耸袌鲆粯印�
我在圓上畫了幾筆，它就變成了一個足球。小朋友們看見足球，就爭先恐后地沖過去玩樂。
我在圓上畫了幾筆，它就變成了一個籃球。體育課上，同學(xué)們抱著自己的籃球認(rèn)真地練習(xí)呢！
我在圓上畫了幾筆，它就變成了一個羽毛球拍。隊員們握著羽毛球拍，在進行一場激烈的比賽！
是我們豐富的想象力，讓一個普普通通的圓變成了一個奇妙的圓！
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