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以圓為話題的作文（通用21篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的以圓為話題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以圓為話題的作文 1
上課前，李老師在黑板上隨手畫出許多大小不一的圓圈，看著這些莫名其妙的圓圈，我心里很納悶，心想：這節(jié)課是作文課，老師今天會(huì)給我們出什么題目呢？真是期待呀！
李老師指著黑板上的圓親切地說(shuō)：“看看這些圓，發(fā)揮你們的想象力，動(dòng)動(dòng)腦筋，想想它們像什么呢？”還沒(méi)等老師的話說(shuō)完，同學(xué)們就七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)，有的說(shuō)像月餅，有的說(shuō)像湯圓，還有的說(shuō)像藥丸，……短短的幾分鐘，李老師把各種意見(jiàn)寫滿了黑板，情不自禁地夸獎(jiǎng)大家說(shuō)：“你們真是想象力豐富的孩子！”
正當(dāng)我們說(shuō)得高興，李老師又提了新要求：“你們能給圓添幾筆，畫幾道，變成一個(gè)變形金剛，給圓化化妝嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“當(dāng)然能！”說(shuō)著，老師把紙發(fā)給我們。我先在中等圓的左邊和右邊分別畫出一對(duì)尖尖的小狗的耳朵，中間還畫出一個(gè)小方口，圓的里面寫上數(shù)字：“十二、三、六、九�！比缓螽嫵鲧姳淼闹羔槨Ｄ銈円欢ㄒ詾檫@是一只鬧鐘吧，哈哈，其實(shí)這是一只存錢機(jī)，存錢機(jī)中間的'長(zhǎng)短指針?lè)謩e代表不同的錢數(shù)，短指針走一格代表一百元，長(zhǎng)針走一格代表十元，最長(zhǎng)的走一格代表一元。我為什么畫出一個(gè)存錢機(jī)呢？因?yàn)榘职謰寢寬赍X很辛苦，我們不能浪費(fèi)，所以我要把錢存起來(lái)，等我長(zhǎng)大了以后，他們需要的時(shí)候，我會(huì)全還給他們。嘿，聽(tīng)了我的話，你一定會(huì)說(shuō)我是個(gè)孝敬長(zhǎng)輩的好孩子吧？
我特別欣賞李浦楠的蝴蝶，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)她寥寥幾筆，就畫出非常漂亮的蝴蝶。她先從圓的上面畫出一對(duì)觸角，圓里面畫出小女孩的樣子，圓下面畫出一道道條紋，左右兩邊畫出翅膀。蝴蝶是春天來(lái)到的象征，我想她一定是熱愛(ài)春天，喜歡春天的小女孩！
這個(gè)圓在我們的手中五花八門，千變?nèi)f化，到底是誰(shuí)讓我們這么有想法呢？是我們的想象力！所以我們以后一定要開(kāi)動(dòng)腦筋，這樣我們的世界才會(huì)更精彩！
以圓為話題的作文 2
世象萬(wàn)千，有人喜方，有人喜圓，有人愛(ài)圓�！胺健笔抢饨欠置鳎皥A”是圓滑自如；“方”直接，“圓”是委婉，自然各有各的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。我們又將如何？自是當(dāng)方則方，當(dāng)圓則圓。
當(dāng)方則方。歷史不會(huì)重演，世光不會(huì)倒流，后悔同樣是毫無(wú)意義的事。正如繡花針不能無(wú)尖，寶劍不能無(wú)鋒，方正而棱角分明的個(gè)性不可或缺。如果魏征沒(méi)了棱角，不僅唐太宗失去了一面皎皎“人鏡”，歷史也許已不是這個(gè)發(fā)展的趨勢(shì)，貞觀年間的盛唐氣象也許也會(huì)失去一點(diǎn)光彩；如果嵇康沒(méi)有了棱角，不僅歷史上那篇著名的`致山濤的絕交書消逝無(wú)影，刑場(chǎng)間那首《廣陵散》亦會(huì)真正絕矣，魏晉風(fēng)骨更會(huì)因?yàn)樯倭耸逡惯@一筆而黯然失色。當(dāng)方則方，隨大流不是個(gè)好主意，“不為五斗米折腰”終成氣節(jié)；不食嗟來(lái)之食方為君子。無(wú)論是在采薇而食的遠(yuǎn)古，還是在氣象萬(wàn)千的盛唐，亦或是在煥然一新的今朝，“方”的任務(wù)被人需要，“方”的人更為人所向往、追逐。
當(dāng)圓則圓，如若太陽(yáng)不能為方，車輪只能為圓，圓潤(rùn)而進(jìn)退自如的品行同樣不能缺少。如果張良沒(méi)有了圓通，那么很可能便向其他同僚一樣死于權(quán)力的爭(zhēng)權(quán)之中，成為政治的犧牲品，如果蘇軾沒(méi)有了圓通，在烏臺(tái)詩(shī)案后，在身心疲憊的狀態(tài)中，也許會(huì)從此自暴自棄，傷時(shí)傷己，假使這樣，則一代文豪將毀于一旦！當(dāng)圓則圓，在任何時(shí)候都剛直不屈，如果造成不良后果或是招致災(zāi)害，于人于己，都是不合算的。“曲則全，枉則直”，要想保全，要想“天下莫能與之爭(zhēng)”，學(xué)會(huì)“圓”，學(xué)會(huì)圓通，學(xué)會(huì)機(jī)靈應(yīng)變自然是重中之重。圓形的車輪可以推動(dòng)機(jī)車的前行，在車后印下幾排深深的車轍，圓通的處世態(tài)度可見(jiàn)推動(dòng)人的發(fā)展，在走過(guò)的路上留下幾行深沉的足跡。當(dāng)圓則圓，是一種高深的學(xué)問(wèn)。
當(dāng)圓則圓，當(dāng)方則方，不是面臨危急便“圓”。當(dāng)圓則圓，當(dāng)方則方，在人們需要你出手時(shí)請(qǐng)“方”，在人們需要你退后時(shí)，請(qǐng)“圓”。如果只是懂得了這個(gè)道理，還不夠，智者必會(huì)洞悉，明辨其中的“度”，掌握好生命的航向，這才是真正的贏家。
以圓為話題的作文 3
唐朝李沁有言：“方若行義，圓若用智，動(dòng)若逞才，靜若遂意�！币饧葱辛x當(dāng)方正、正直；用智即圓滑、周全。人生有如一場(chǎng)手談，方的是棋枰，圓的便是棋盤上縱橫的黑子白子。攏袖拾子，馳騁沙場(chǎng)，便是既需“方”又需“圓”。缺一不可。人生一世，亦是不見(jiàn)硝煙的逐鹿，在這場(chǎng)比試中行義用智也是缺一不可。
生而為人，不能無(wú)義。心中有正義和道德，手中做義行和義舉，正是人與禽獸的最大差別。殺生成仁，舍生取義，正是對(duì)最高道德的追求挺起了人的脊梁，凸現(xiàn)出人性的莊嚴(yán)。每一次人生路上的抉擇都自有其依據(jù)的原則，若事事以快樂(lè)原則為準(zhǔn)，則吃了睡睡了吃，與低等動(dòng)物何異？若事事以現(xiàn)實(shí)原則為準(zhǔn)，只會(huì)被現(xiàn)實(shí)的殘酷打磨成毫無(wú)個(gè)性和棱角的卵石，或是被抽掉脊骨的一攤泥，失卻了人性的尊產(chǎn)。在正義與邪惡交鋒中，每一次緊握正義的手，便是升華了靈魂。方如行義，堅(jiān)持正直，堅(jiān)守底線，該是我們做人的原則。
人行江湖，不能無(wú)智。智是“無(wú)我不解之謎，無(wú)我不勝之局”，卻更是“四兩撥千斤”“曲線救國(guó)”。事事如局乾坤莫測(cè)，如想笑盡英雄，只有一根筋，直直向前沖，能行嗎？只落得頭破血流，又更遑論實(shí)現(xiàn)心中的理想！馬路上的汽車，沒(méi)有一輛不是圓形輪子，只有圓滑處世，如水至柔，才能將所有阻礙化為無(wú)形，以最快的'速度向目標(biāo)行進(jìn)。如《霹靂》中正道武林支柱素遠(yuǎn)真，因其善于借力，處世圓滑被評(píng)價(jià)為“最壞的好人”，可試問(wèn)在這風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ纳鐣?huì)上，做一棵招風(fēng)引雷的大樹(shù)連自己都保全不了，又怎么能保護(hù)自己的原則？若他不能圓滑、不善用智，又憑什么支撐正道，護(hù)佑蒼生？
用智而無(wú)行義，便成了隨風(fēng)搖曳的墻頭草；行義而不用智，也只好嘆“出師未捷身先死”了。行義是目的，用智是手段，義智相生，倍增其力。
以“行義”鑄成棋枰之方；以“用智”打磨棋子之圓。方方圓圓，亦方亦圓，游離于方圓之間而又用方用圓到極致，于是縱橫捭闔，無(wú)往不利，下一局致妙之棋。
以圓為話題的作文 4
圓，是一個(gè)普通的形狀，在生活中無(wú)處不在。
地球是圓的，地球是我們?nèi)祟惿娴募覉@，正因?yàn)橛辛怂�，才�?huì)有我們?nèi)祟�，才�?huì)有生物，才會(huì)有我們現(xiàn)在如此美好的生活。如今，地球嚴(yán)重被污染，還在猶豫什么？我們應(yīng)該攜起手來(lái)，共同拯救地球！
金牌是圓的，它是榮譽(yù)與汗水的結(jié)晶。只有通過(guò)努力，才會(huì)得到回報(bào)。每當(dāng)我們中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員為祖國(guó)又獲得一枚金牌時(shí)，那時(shí)多么快樂(lè)的時(shí)刻��！太陽(yáng)是圓的，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)。小樹(shù)苗在太陽(yáng)的呵護(hù)下，茁壯成長(zhǎng)；花兒在陽(yáng)光的照耀下，綻放出美麗的“容顏”；我們?cè)谔?yáng)下，享受著溫暖柔和的陽(yáng)光，幸福地成長(zhǎng)。圓是幸�？鞓�(lè)的象征，每當(dāng)我們張口大笑時(shí)，嘴就成了圓形，它定格了我們的喜悅和幸福。硬幣也是圓的，它是我們的生活中并不可少的'，買各種東西、做生意、娛樂(lè)等等都離不開(kāi)它。它不但可以幫助我們維持生活，還可以幫助我們娛樂(lè)，讓我們的生活不那么枯燥，變得豐富多彩！讓我們過(guò)得有滋有味！
圓無(wú)所不在，只要你仔細(xì)觀察，一定會(huì)有更大的發(fā)現(xiàn)！由圓我想到了養(yǎng)育我們的地球媽媽，她把一切都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了人類，讓我們?cè)谝惶炜鞓?lè)地成長(zhǎng)，我們應(yīng)該保護(hù)它。由圓我想到了頭盔，四川省汶川縣發(fā)生的8.0級(jí)的大地震，我希望那些被壓住的人有一個(gè)頭盔，保護(hù)頭部不受傷。由圓我想到了奧林匹克的五環(huán)旗，第29屆奧運(yùn)會(huì)將在中國(guó)北京舉行，那將是中國(guó)人最自豪，最驕傲的時(shí)刻。由圓我想到了西瓜，西瓜圓圓的，切開(kāi)墨綠皮，里面是鮮紅鮮紅的果肉，吃一口滿嘴都沾滿了紅紅的西瓜汁，讓人吃了還想吃。由圓我想到了太陽(yáng)，太陽(yáng)給了我們溫暖和生的希望，假若沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將什么也沒(méi)有，假若沒(méi)有太陽(yáng)，就不會(huì)有人類的生存。由圓我想到了手表，在白天里，它提醒我珍惜時(shí)間，晚上雖然在一邊沉默不語(yǔ)，但一直堅(jiān)守自己的崗位，這不正是老師默默無(wú)聞的精神嗎？由圓我想到了硬幣，我要把我所有的硬幣都捐給四川災(zāi)區(qū)的人民，讓他們也能早日建設(shè)好自己的家園，過(guò)上好日子。
這就是我腦海中對(duì)“圓”的想象，現(xiàn)在我要畫一個(gè)小小的圓，那就是句號(hào)了。
以圓為話題的作文 5
看到圓，我就想到了肥皂泡－－孩子手中的”七彩球”，它在陽(yáng)光下，美麗的身姿隨風(fēng)飄動(dòng)。飄到草坪上，隨著綠意，似乎也放出了清香；飄過(guò)花園，它印著嬌艷的花朵，綻放著五顏六色的光芒，它飄過(guò)公園，映出了兒童們歡樂(lè)的笑臉。飄呀飄呀，飄進(jìn)了我的心里，飄進(jìn)了我記憶的長(zhǎng)河中……
看到圓，我想到石拱橋，但它是個(gè)半圓呀。噢，我看到了，它與倒影合起來(lái)，形成了一”整圓”。突然，一片枯葉慢慢地飄落在河面上，影子不再是圓了……我想，這也就是月，有陰情圓缺的'道理吧�？蛇^(guò)了一會(huì)兒，圓又恢復(fù)了。就像人生一樣，遇到事時(shí)心里的湖面總是晃蕩不平，而平時(shí)，心就像一面鏡子一樣。
看到圓，我會(huì)聯(lián)想到種種事情，圓。讓我的心情更快樂(lè)，更平靜。
以圓為話題的作文 6
在日常生活中，圓是一種隨處可見(jiàn)的圖形。
今天一上課，老師就在黑板上畫了一個(gè)圓，然后問(wèn)大家：“這是什么？”同學(xué)們踴躍回答：“是太陽(yáng)！”“是月餅！”“是盤子！”……各種各樣的答案都被同學(xué)們給報(bào)了出來(lái)。
在不同人的眼中，因?yàn)橄氲檬遣灰粯拥�，所以圓就成為了形態(tài)各異的'圖形，這就是奇妙的圓。
音樂(lè)家看到圓會(huì)說(shuō)它是休止符；詩(shī)人看到圓會(huì)說(shuō)它是句號(hào)；數(shù)學(xué)老師看到圓會(huì)說(shuō)它是零。
我在圓上加了幾筆，它就變成了一只可愛(ài)的小貓咪，它陪伴著我，讓我不再寂寞。我又在圓上加了幾筆，它就變成了閃閃發(fā)光的手鐲，戴上它，我就變成了班上醒目的焦點(diǎn)。
圓還可以變成好多東西，它是不是很奇妙？但比圓更奇妙的，卻是我們豐富的想象力。
以圓為話題的作文 7
中秋的晚上，在外地的哥哥沒(méi)回來(lái)，一家人悶悶的。外出散步賞月吧，又是陰天，灰蒙蒙的天空，只見(jiàn)到一團(tuán)亮，找不到月亮在哪兒！第二天，哥哥回來(lái)了，說(shuō)十五的車真擠，沒(méi)能買上票，所以耽誤了車程，晚回來(lái)了一天，但爸爸依舊很高興。
晚上，爸爸刻意做了一桌好菜，與哥哥聊天，大抵問(wèn)哥哥在外打工辛苦嗎？年輕人就要多闖蕩闖蕩等激勵(lì)的話語(yǔ)不絕于耳。晚飯是月餅，今晚的月餅比昨晚的甜。飯后，我們?nèi)彝獬錾⒉健Ｒ患胰搜剜l(xiāng)村小路緩步走著，月亮的'清輝灑在地面上，仿佛下了一層霜。抬頭一看，天空呈淡藍(lán)色，一輪圓月如銀盤般斜掛在東邊的柳梢上，格外明亮。鄉(xiāng)間小路是平靜的，路邊有秋蟲的鳴叫，我們就這樣走著，交談著。我說(shuō)：“爸爸，今晚的月亮好大好圓��！十五的月亮十六圓，是真的嗎？”
爸爸看了一眼掛在天空的銀盤，高興地說(shuō)：“是真的，是真的！”
以圓為話題的作文 8
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，隨手在黑板上畫了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問(wèn)：“我畫的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“圓！”鄭老師接著問(wèn)：“這個(gè)圓像什么呢？”有的同學(xué)興奮地說(shuō)：“像足球�！庇械耐瑢W(xué)頑皮地說(shuō)：“是我媽媽做的餡餅�！庇械耐瑢W(xué)不慌不忙地說(shuō)：“像西瓜。”同學(xué)們接二連三，幾乎所有同學(xué)都說(shuō)出了自己對(duì)圓的'想法，有很多同學(xué)說(shuō)得很好，全場(chǎng)都熱烈鼓掌。
我在圓上畫了幾筆，它就變成了一個(gè)太陽(yáng)。太陽(yáng)照耀著大地，到處一片溫暖。
我在圓上畫了幾筆，它就變成了一個(gè)圓圓的月亮。發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)微光。在夜晚里，月亮就像在我身旁講故事，讓我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
我在圓上畫了幾筆，它就變成了一朵美麗的鮮花。五顏六色的，美麗極了，低頭一聞，傳來(lái)陣陣清香。
鄭老師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)介紹，臺(tái)下的同學(xué)都贊揚(yáng)他們介紹得很好。同學(xué)們相互討論，平靜的教室立馬變得像菜市場(chǎng)一般熱鬧。
以圓為話題的作文 9
今天，我和媽媽一起在看《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書，我問(wèn)媽媽：為什么地球、月球都是圓的呀？嗯？！這個(gè)問(wèn)題我倒是沒(méi)想過(guò)，讓我看看，哎呀，這我倒不知道怎么解釋。你怎么想的？我看書上的星系圖，發(fā)現(xiàn)月亮、太陽(yáng)、地球都是圓的，為什么不是方形或者別的形狀？
......媽媽這次被你難倒了，看來(lái)你要自己鉆研了。好吧，我來(lái)告訴你，如果不是圓的，地球怎么轉(zhuǎn)動(dòng)呀？太陽(yáng)和月亮也是要轉(zhuǎn)動(dòng)的呀，不是圓的'轉(zhuǎn)不起來(lái)，就算原來(lái)是別的形狀，也轉(zhuǎn)圓了！這下你明白了吧？哦！這個(gè)解釋很特別呀，我記住了。
不過(guò)，以后你們有地理課了別忘了問(wèn)問(wèn)老師，看看老師有什么解釋，這樣才能求得真解呀！好！媽媽也有不知道的事情，以后有關(guān)天文地理的知識(shí)你就問(wèn)問(wèn)我吧！好，好，一定虛心請(qǐng)教！哈哈哈，我要多學(xué)點(diǎn)，以后再講給你聽(tīng)......
以圓為話題的作文 10
周末，我和小剛約好了，在操場(chǎng)上打乒乓球。
到了操場(chǎng)發(fā)現(xiàn)小剛還沒(méi)有來(lái)，不一會(huì)就看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影，仔細(xì)一看原來(lái)是小剛呀。只見(jiàn)他大搖大擺的走了過(guò)來(lái)，我看見(jiàn)了，心里很不爽，因?yàn)樗洗伪荣愙A了我，所以我的心里很不爽。
我們說(shuō)著就開(kāi)始了第一場(chǎng)比賽。我先發(fā)球。我打過(guò)去，小剛又打回來(lái)，結(jié)果第一場(chǎng)小剛就贏了。到了第二場(chǎng)，還是我先發(fā)球，我用力的打過(guò)去，沒(méi)想到球一下飛了出去，這時(shí)正好有一位叔叔過(guò)來(lái)不小心把球給踩癟了。我心想：馬上就要贏了，可是球癟了這可怎么打呀？這時(shí)我想出了一個(gè)辦法，于是拉著小剛跑回了我的家里。我先拿出了洗臉盆，然后又倒入熱水，把球放進(jìn)去。過(guò)了一會(huì)，忽然小剛說(shuō)：“球鼓起來(lái)了，你是在那里學(xué)的呀？”我說(shuō)：“我是在書上看到的.�！庇谑俏覀兡弥蛴掷^續(xù)比賽，最后我贏了。
我們做事要認(rèn)真一些，遇到困難要?jiǎng)幽X筋，不然以后就什么都不會(huì)做了。
以圓為話題的作文 11
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，隨手在黑板上畫了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問(wèn)：“我畫的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲回答：“圓！”鄭老師接著問(wèn)：“這個(gè)圓像什么呢？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手回答，有的說(shuō)像天上的月亮，有的說(shuō)像美味的餡餅，有的說(shuō)像五彩繽紛的氣球……同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，教室里熱鬧極了！
我在圓上畫了幾筆，變成了妹妹的小臉蛋。紅撲撲的，就像一個(gè)粉嫩粉嫩的小蘋果。她臉上的表情可豐富了，一會(huì)兒笑，一會(huì)兒哭，一會(huì)兒做鬼臉……可調(diào)皮了！
我在圓上畫了幾筆，變成了奶奶的.好幫手——大鐵鍋。每天奶奶都會(huì)用它炒出各種各樣的美味佳肴，每當(dāng)奶奶端出我喜歡吃的菜時(shí)，那一刻，我感覺(jué)幸福無(wú)比。
我在圓上畫了幾筆，變成了一個(gè)汽車輪胎。在它的不斷轉(zhuǎn)動(dòng)下，汽車可以帶我們?nèi)ミh(yuǎn)方旅行。有了它，世界變得更美好。
奇妙的圓真有趣，只要你插上想象的翅膀，就會(huì)擁有神奇的魔力。
以圓為話題的作文 12
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，隨手在黑板上畫了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問(wèn)：“我畫的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“圓！”鄭老師接著問(wèn)：“這個(gè)圓像什么呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“像一個(gè)又香又圓的披薩�！庇械�'同學(xué)說(shuō)：“像個(gè)又大又紅的蘋果。”還有的說(shuō)：“像弟弟的小臉蛋�！�
我在圓上添加了幾筆，它就變成了一個(gè)大西瓜，在炎熱的夏天為人們解渴。
我在圓上添加了幾筆，它變成了一個(gè)小鬧鐘。每天提醒我按時(shí)起床，還可以幫我計(jì)時(shí)，提醒我練琴、寫字……它是我的好朋友。
我在圓上添了幾筆，它變成了一只鉛筆。小朋友用它來(lái)寫字，美術(shù)家用它來(lái)畫畫，音樂(lè)家用它來(lái)作曲。
只要添加幾筆，圓能變成很多美妙的東西，我越來(lái)越喜歡這個(gè)圓了。
以圓為話題的作文 13
今天，孔老師讓我們拿出一把剪刀，剛拿出剪刀，我不禁疑惑起來(lái)：“拿剪刀干什么？難道這次作文是寫剪刀嗎？還是剪紙活動(dòng)嗎？”
等老師說(shuō)拿出兩張紙時(shí)，我已經(jīng)興奮不已：沒(méi)想到我這么神，果然不出我的預(yù)料。老師對(duì)大家說(shuō)：“請(qǐng)你們剪一個(gè)圓�！辈痪褪羌魝�(gè)圓嗎？不費(fèi)吹灰之力就可以完成的嗎，真是小菜一碟！
剪個(gè)圓也不是那么容易也需要?jiǎng)幽X，我是這樣做的.：首先將紙對(duì)折，接著在紙上畫個(gè)弧線，最后沿弧線剪下來(lái)，這樣就大功告成了！
活動(dòng)還末結(jié)束，聽(tīng)老師說(shuō)要用左手剪，我立刻被蒙住了，我們?cè)谏钪写蠖加糜沂�，還真的，沒(méi)用左手做什么呢，那就來(lái)試試吧！
過(guò)程和剛才一樣，可是此時(shí)的剪刀像一個(gè)調(diào)皮的孩子，不聽(tīng)話，很顯然，結(jié)果剪出來(lái)的圖形奇形怪狀。真有意思！
從這件事讓我明白了只要多動(dòng)左手，左手將會(huì)和右手一樣好。
以圓為話題的作文 14
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的步伐走上講臺(tái)，隨手在黑板上畫了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問(wèn)：“我畫的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲回答：“圓！”鄭老師接著問(wèn)：“這個(gè)圓像什么呢？”同學(xué)們有的說(shuō)像蘋果，有的說(shuō)像雞蛋，有的說(shuō)像月亮。
我在圓上畫了幾筆，它就變成了一只可愛(ài)的小貓。每當(dāng)有老鼠出來(lái)偷食物的時(shí)候，小貓用它會(huì)發(fā)光的眼睛在漆黑的地方把老鼠抓住，并把它消滅掉！
我在圓上畫了幾筆，它變成了一個(gè)鬧鐘。每當(dāng)我起床時(shí)，它就會(huì)叮鈴鈴地響，“起床啦！起床啦！”它就像我的小伙伴。
我在圓上畫了幾筆，它就變成了一只勤勞的小蜜蜂。它每天都在辛勤地工作，穿梭于一朵又一朵的鮮花中，汲取花蜜，為我們帶來(lái)幸福。
圓真是奇妙啊，能變成許多不同的.樣子，我們的生活離不開(kāi)圓的美麗！
以圓為話題的作文 15
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，隨手在黑板上畫了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問(wèn)：“我畫的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲回答：“圓！”鄭老師接著問(wèn)：“這個(gè)圓像什么呢？”有的同學(xué)開(kāi)心地說(shuō)像紅彤彤的蘋果，有的說(shuō)像圓圓的大西瓜，還有的說(shuō)像圓溜溜的眼睛。這時(shí)，教室里議論紛紛。
我在圓上畫了幾筆，它就變成了明亮的.太陽(yáng)。它給我們帶來(lái)了溫暖和明亮，使小草長(zhǎng)得碧綠碧綠，花兒變得萬(wàn)紫千紅、各式各樣，使小樹(shù)苗變成了參天大樹(shù)。
我在圓上畫了幾筆，它就變成了紅彤彤的蘋果。紅蘋果甜津津的，每當(dāng)我餓的時(shí)候，吃一個(gè)甜甜的紅蘋果就不餓了。紅蘋果就是我最愛(ài)的水果。
我在圓上畫了幾筆，它就變成了絢麗多彩的花兒。它從花苞變成了五光十色、清香撲鼻的鮮花，引來(lái)了勤勞的小蜜蜂采蜜，給人們帶來(lái)了甜甜的蜂蜜。
“圓”的世界可真奇妙�。≈灰覀冇赂胰ハ胂�，它就會(huì)出現(xiàn)！
以圓為話題的作文 16
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，優(yōu)雅地隨手在黑板上畫了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問(wèn)大家：“我畫的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲回答：“圓！”鄭老師接著問(wèn)：“這個(gè)圓像什么呢？”有的說(shuō)像雞蛋，有的說(shuō)像露珠，有的說(shuō)像圓月……
我在圓上畫了幾筆，變成了一個(gè)蘋果。它穿了一身鮮紅的外套，里面是金黃稍白的`毛衣，圓溜溜的身子，甜津津的味道。
我在圓上又畫了幾筆，變成了一個(gè)西瓜。它穿著一身碧綠的外套，里面是火紅的棉襖，還有許多烏黑的扣子，又大又圓的身子，香甜可口，人們一吃就狼吞虎咽，贊不絕口。
我在圓上畫了幾筆，變成了一個(gè)太陽(yáng)。它給我們光明和溫暖，它讓小樹(shù)長(zhǎng)大，讓花兒綻放。
這節(jié)課我知道了，只要我們敢大膽地想象，手中的神筆就能讓我們畫出各種各樣、奇妙美麗的事物。
以圓為話題的作文 17
有一個(gè)圓，白得無(wú)瑕。別人都夸他白得像雪。可誰(shuí)都知道，他身上缺了一塊，所以就不能像別的圓一樣，快活地滾來(lái)。很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，一天，他決定出去找他那一塊碎片。他走過(guò)冰川火山，水深火熱擋不住他前進(jìn)的腳步；渡過(guò)既平靜而又充滿殺機(jī)的大海，翻過(guò)奇峰突起的`叢山峻嶺，再艱險(xiǎn)的地方也擋不住他尋找碎塊的決心�！翱v然粉身碎骨，也要找回碎塊�！边@便是他自己給自己許下的誓言。為了這塊碎片，他幾乎跑遍整個(gè)地球。
一個(gè)春光明媚的早晨，他路過(guò)一片玫瑰叢林。他暗暗詫異，這里真美。一朵玫瑰剛哼著歌，被圓打斷了：“你們玫瑰真漂亮，真是完美��！”玫瑰對(duì)他說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的，我們都長(zhǎng)著刺，這是我們惟一不好的地方。”說(shuō)完，重重地嘆了口氣。說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有心，圓感到要真正完美是不可能的；想到自己游歷過(guò)的盧浮宮，人們都稱“斷臂的維納斯”是天才之作，當(dāng)時(shí)圓不明白，為什么人類稱不完美的為天才之作�，F(xiàn)在他明白了......
以圓為話題的作文 18
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，隨手在黑板上畫了一個(gè)圓，笑瞇瞇地說(shuō)：“我畫的這是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“圓！”鄭老師接著問(wèn)：“這個(gè)圓形像什么呢？”有的同學(xué)笑嘻嘻地說(shuō)：“像一個(gè)雞蛋�！庇械耐瑢W(xué)搶著說(shuō)：“像我最愛(ài)吃的`餅干。”還有的同學(xué)大聲說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，像一個(gè)足球�！�
我在圓上畫了幾筆，它就變成一朵美麗的小花�；▋翰坏茏屆鄯洳擅�，還能散發(fā)出迷人的芳香，讓人心曠神怡。
我在圓上畫了幾筆，它就變成紅通通的蘋果。蘋果好看又好吃，香甜可口，吃了它還能給我們?cè)黾訝I(yíng)養(yǎng)呢。
我又在圓上畫了幾筆，它就變成一個(gè)煎餅。煎餅脆脆的，很香，很美味，如果吃了煎餅，就能幫我們填飽肚子。
圓竟然能變出這么多美麗又好吃的東西。就用我們五彩繽紛的想法來(lái)裝扮吧！
以圓為話題的作文 19
圓是奇妙的，是五彩繽紛的，這不，老師在黑板上畫了一個(gè)大大的圓，我的聯(lián)想便拉開(kāi)了序幕。
看著這個(gè)圓，我不由自主地想到了一個(gè)圓圓的大餅，我打心底里暖暖的，因?yàn)榘�，媽媽好幾次給我做我愛(ài)吃的`大餅，我吃在嘴里，甜在心里。因?yàn)樵陲灷镂页猿隽肆硪环N味道，那就是媽媽的愛(ài)。
看著這個(gè)大大的圓，我不禁想到了暖暖的太陽(yáng)，就在我寒冷之時(shí)，失望之時(shí)，它出現(xiàn)了，它就像一個(gè)救星，給我溫暖，給我堅(jiān)強(qiáng)，給我希望！
看著這個(gè)圓，我還想到了老師那柔情似水的圓圓的笑臉，我還記得，那一次期末考，就在我遇到了難題，失去希望準(zhǔn)備放棄不做時(shí)，我看到了老師那美麗的眼睛，她像是在不斷地鼓勵(lì)我，原來(lái)緊張的我，放松了許多，一放松，知答案馬上出現(xiàn)在我的腦海里，“哦，原來(lái)是這樣！”我不由自主地說(shuō)道。
看著這個(gè)圓，我還想到了許多，有西瓜，月餅，圓蓋，乒乓球，足球，籃球······
圓，你可真奇妙，真是五花八門！
以圓為話題的作文 20
有人說(shuō)，圓是世界上最美麗的圖形。
我幻想著，假如我是圓……
假如我是圓，我會(huì)存在于花朵的盛開(kāi)中，我在牽�；ǖ幕ǘ淅镄A了嘴；我逗得喇叭花吹起了歡樂(lè)的樂(lè)曲；我透過(guò)滿天星的眼睛看到了五彩繽紛的世界……這些美麗的圓形中充滿著生命的精彩。
假如我是圓，我會(huì)存在于舞者的.芭蕾中。美麗的舞姿，旋轉(zhuǎn)的軌跡，我會(huì)沉浸在美麗的舞蹈中，也會(huì)自豪于觀眾那熱烈的掌聲里。這些美麗的軌跡中充滿了對(duì)藝術(shù)的追求與渴望。
假如我是圓，我會(huì)存在于人們之間愛(ài)的傳遞中。在新人的戒指中，我傳遞了愛(ài)；在母親與孩子的擁抱中，我傳遞了愛(ài)；在孩子肚子痛時(shí)，母親順時(shí)針的輕揉中，我傳遞了愛(ài)；在家人感冒時(shí)，吃的一粒粒圓形的藥丸中，我傳遞了愛(ài)……
假如我是圓，我會(huì)串起圓圓的愛(ài)，串起一份份圓圓的美好。
以圓為話題的作文 21
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，隨手在黑板上畫了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問(wèn)：“我畫的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲回答：“圓！”鄭老師接著問(wèn)：“這個(gè)圓像什么呢？”有的同學(xué)大聲說(shuō)：“像桃子。”有的.同學(xué)笑瞇瞇地說(shuō)：“像雞蛋�！庇械耐瑢W(xué)搶著說(shuō)：“像蘋果�！苯淌依锖孟褡兂闪瞬耸袌�(chǎng)一樣。
我在圓上畫了幾筆，它就變成了一個(gè)足球。小朋友們看見(jiàn)足球，就爭(zhēng)先恐后地沖過(guò)去玩樂(lè)。
我在圓上畫了幾筆，它就變成了一個(gè)籃球。體育課上，同學(xué)們抱著自己的籃球認(rèn)真地練習(xí)呢！
我在圓上畫了幾筆，它就變成了一個(gè)羽毛球拍。隊(duì)員們握著羽毛球拍，在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的比賽！
是我們豐富的想象力，讓一個(gè)普普通通的圓變成了一個(gè)奇妙的圓！
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