【必備】話題作文集合8篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的話題作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
話題作文 篇1
根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為話題作文有五大特質(zhì)，具體闡述如下：
時(shí)代性強(qiáng)，是話題作文的特質(zhì)之一
一般來說，高考的話題總是緊緊與現(xiàn)實(shí)生活、當(dāng)代社會(huì)結(jié)合聯(lián)系。比如，20xx年的上海語文高考寫作的實(shí)用性人文題“關(guān)于世博會(huì)的主題口號(hào)、論證過程及合理設(shè)想”，這就是一個(gè)極其貼近當(dāng)代人實(shí)際生活的人文科技話題，不論男女老幼、學(xué)歷高低、職業(yè)差異、地位大小、區(qū)域不同，都是人之可言、個(gè)個(gè)想說的現(xiàn)實(shí)問題，“智者見智，仁者見仁”，大家完全可以根據(jù)自己的現(xiàn)有水平寫出你的獨(dú)到見解來。就從當(dāng)年同學(xué)們所列的題目來看，有說“環(huán)�！钡�、有談“城建”的、有論“交通”的、有寫“經(jīng)濟(jì)”的……范圍之多、內(nèi)容之廣、信息之大、見解之真無法統(tǒng)計(jì)，十分可觀。然而，不管確定什么主題口號(hào)，總是當(dāng)代人說當(dāng)代事、寫當(dāng)代話、談當(dāng)代理。因此，離開了當(dāng)代的強(qiáng)烈時(shí)代精神，這篇作文肯定是失敗的!
文體性活，是話題作文的特質(zhì)之二
昔日的高考作文，或?qū)懹洈⑿缘�，或�(qū)懽h論性的，或說明、抒情均要使用哲理散文性的。就是說，對(duì)文體的要求相對(duì)而言比較具體單一、細(xì)明。然而，話題作文卻打破了文體的界限，而是給同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上更大的表現(xiàn)空間，自己完全可以結(jié)合個(gè)人的專長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)、情趣愛好、文體把握來選擇適合的形式加以表現(xiàn)抒展。比如，20xx年的上海語文寫作高考題《面向大�！�，它完全可以寫成四種文體樣式：說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文。在當(dāng)年的考場(chǎng)上，筆者親自閱卷過目的作文中，就有不少考生寫得精彩生動(dòng)而靈活多樣。有的寫成“大海淚敘海峽兩岸的母子情深”(記敘文);有的以擬人口吻展示大海的利弊及對(duì)己的真誠(chéng)觀照(說明文);有的評(píng)議“大海的素養(yǎng)，從而引渡到人類的'文明美德的承傳、弘揚(yáng)與完善、發(fā)展”(議論文);更有的以大海作為中介，拓展想象到更遠(yuǎn)更廣的深層話題：大海般的文學(xué)、大海般的藝術(shù)、大海般的哲學(xué)……從而說透人類世界的精神文明、人文經(jīng)典都是在“海樣文學(xué)、海樣藝術(shù)、海樣哲學(xué)”的不斷創(chuàng)新、繼承發(fā)展、永恒升華中展示體現(xiàn)的!這樣的多元文體，讓考生們?cè)诟呖忌硤?chǎng)上的確得以發(fā)展個(gè)性、展現(xiàn)才華，充分使用文筆來表現(xiàn)自己的風(fēng)采語言及廣褒理念!
材料性新，是話題作文的特質(zhì)之三
現(xiàn)在的考生，由于“重理輕文”、“偏科嚴(yán)重”。所以對(duì)語文的正確課外閱讀進(jìn)行科學(xué)有序的準(zhǔn)備工作極差!因此，所寫文章中引用的素材不是愛因斯坦、居里夫人，就是伽利略、哥白尼之類。筆者以為，不是這些材料不好使用，只是篇篇用、時(shí)時(shí)用、處處用，是否顯得過時(shí)、太蒼老了些!記得筆者曾經(jīng)為某報(bào)刊撰寫過一篇模擬示范高考作文，在文中我運(yùn)用了如下三段今日材料，可否給同學(xué)們一個(gè)啟示：話題材料一定要用當(dāng)代的熱點(diǎn)嶄新活素材———
“91年前的4月15日，‘泰坦尼克號(hào)’在2小時(shí)40分鐘里漸漸沉沒。然而，8個(gè)樂隊(duì)手自始至終拉著歡快的‘拉格泰姆’樂曲，在自己的雙腳已經(jīng)踏入墳?zāi)怪H，他們還用自己的雙手去創(chuàng)造鼓舞他人生存的勇氣!”
“21年前的某月某日，戈壁灘下風(fēng)沙呼嘯，氣溫下降到零下30多攝氏度。此時(shí)，身為核武器研究院院長(zhǎng)的鄧稼先將軍親臨第一線，指揮戰(zhàn)斗!突然，井下的一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，意外的災(zāi)難隨時(shí)都可能發(fā)生，大家竭力勸告鄧?yán)纤偎匐x去。然而，此刻的鄧?yán)蠀s低低地說了一句：我不能走!
“去年3月8日，是奮戰(zhàn)在非典第一線的廣東省中醫(yī)院二沙分院急診科護(hù)士長(zhǎng)葉欣身受感染而病魔纏身的嚴(yán)重期。在呼吸困難生命垂危之際，她面對(duì)前來治療的醫(yī)生們急切地在白紙上艱難寫下了一行大字：‘不要靠近我，會(huì)感染!’”
這三例是當(dāng)代鮮活實(shí)在的典例，從樂手、專家、護(hù)士的不同職業(yè)道德，點(diǎn)示了“讓生命在歷史上閃爍、在現(xiàn)實(shí)中張揚(yáng)、在未來里永恒”的哲理，用最時(shí)尚經(jīng)典的當(dāng)代生活材料，來立論“生命，是一道美麗的風(fēng)景”，難道用得著愛因斯坦之類的“老掉牙”的舊材料嗎?!
思辨性密，是話題作文的特質(zhì)之四
筆者這里使用這個(gè)“密”是邏輯嚴(yán)密、語言周密、結(jié)構(gòu)縝密的本義。因?yàn)樵掝}作文一般總要說理，即使敘事也是為說服效勞的，因此在思維辨析時(shí)，考慮的方方面面一定要嚴(yán)密，進(jìn)行評(píng)說時(shí)一定要考慮“一種傾向，還有另一種傾向”，正反優(yōu)劣、是非曲直全不可棄。至于結(jié)構(gòu)的排列，也要富有由淺入深的層次性，使之層層推進(jìn)、步步環(huán)扣、段段深入、句句緊逼。筆者試寫一段《話說時(shí)尚流行》的話題作文來加以引證之：“時(shí)尚流行，應(yīng)該要體現(xiàn)生活的本質(zhì)面貌，因?yàn)橹挥蟹先松嬷B的時(shí)尚流行，那才會(huì)具有不可估量的價(jià)值;
“時(shí)尚流行，應(yīng)該要提示人類的積極意趣，因?yàn)橹挥姓故救吮纠砟畹臅r(shí)尚流行，那才會(huì)永葆無窮無盡的魅力;
“時(shí)尚流行，應(yīng)該要點(diǎn)燃社會(huì)的文明火花，因?yàn)橹挥袕垞P(yáng)人性完善的時(shí)尚流行，那才會(huì)綻開璀璨奪目的奇葩;
“時(shí)尚流行，應(yīng)該要閃爍物質(zhì)的健康亮點(diǎn)，因?yàn)橹挥幸龑?dǎo)人文純美的時(shí)尚流行，那才會(huì)推動(dòng)輝煌歷史的車輪!”
同學(xué)們請(qǐng)你細(xì)讀并且精析上述四段文字，是否在思辨性的“三密”上做得尚可?
人文性好，是話題作文的特質(zhì)之五
大家可以讀讀20xx年榮獲69分的一篇一類卷作文，題目是《亂花漸欲迷人眼》。(文章略)
這位考生平時(shí)很注意積淀人文文化，對(duì)文學(xué)、繪畫、藝術(shù)的資料收集廣雜豐多，而且又具有個(gè)人的原創(chuàng)獨(dú)見，所以一拿到《雜》這樣的高難度作文題，卻得心應(yīng)手、輕快自如地鉆入“人文”的領(lǐng)域里，寫得游刃有余、左右逢源啊!
對(duì)此，應(yīng)屆高三同學(xué)們要分析、評(píng)判以往已考過的話題作文試題，好好在“五特質(zhì)”上下功夫，盡量提高自己對(duì)寫作的認(rèn)識(shí)，并把高考作文盡力寫好!
話題作文 篇2
在這個(gè)地球上，相信人人都會(huì)有喜歡的東西吧！人或物。音樂家喜歡各種樂器；科學(xué)家喜歡各種儀器；美術(shù)家喜歡各種圖畫；而我，喜歡的是各式各樣的書。在書中，我覺得書中既有“黃金屋”，又有“顏如玉”。
“書是人類進(jìn)步的階梯”。高爾基曾這樣說過。從小，我就喜歡讀書，書，就是我的良師益友。父親常對(duì)我說：“書籍是載人精神的馬車！當(dāng)沏下一壺春茶在明月雕窗下捧起一卷書的時(shí)候，我感覺自己的心靈腳步頓時(shí)輕盈灑脫，似乎心游古今，抑或遺世獨(dú)立……
書，帶著一絲墨香可以讓我掙脫時(shí)間的束縛，到達(dá)空間的彼岸。打開《駱駝祥子》、《水滸傳》、《雨巷》，我似乎神游往昔，感受到縷縷茶香中飄出老北京的市井氣息：在幾十年前烈日下祥子那賣力拉車的背影；在熱鬧的梁山上，一回頭，好漢們大碗喝酒的情形便在眼前；而回眸間，雨巷中丁香般的姑娘又撐著油紙傘在徘徊……
不出門而知天下事所以才有諸葛亮穩(wěn)坐中軍帳，所以才有蕭何“運(yùn)籌帷幄于帳中而決勝于千里之外”，才會(huì)有周瑜“談笑間檣櫓灰飛煙滅”。讀一本好書，就像和一個(gè)偉人在談話，讓我們無論在精神還是在審美上得到陶冶。才會(huì)理解蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的樂觀，才會(huì)體味出李白“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”的'悵然，才能欣賞陶淵明“采菊東籬下”的悠然，更能品味出李清照“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的無奈。
巴羅曾經(jīng)說過：一個(gè)愛讀書的人，他畢定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶。只要有書陪伴，就會(huì)有無窮的歡樂。在讀書的道路上要去不斷地尋找快樂，必然會(huì)遇到很多的苦，但是若達(dá)到了一個(gè)境界，就會(huì)真正體會(huì)到此苦亦為甜，此甜藏于苦中。
話題作文 篇3
孔子的《論語》流芳百世，成為了我們小學(xué)生用來約束自己的法則，這一法則是我們要去學(xué)習(xí)、去牢記，去學(xué)以致用的。我最喜歡其中的“知之為知之，不知為不知，是知也�！�
正是這句話，改變了我的性格。
曾經(jīng)，一年級(jí)時(shí)我有些害羞，因?yàn)榕吕蠋熍u(píng)，所以上課有題目聽不懂也不管，馬馬虎虎讓它過去了，以后碰到這類似的題目依舊還是一個(gè)醒目的紅叉叉。
現(xiàn)在，我有題目上課聽不懂，有些地方還有疑惑，我會(huì)拿著題目上去找老師，請(qǐng)教老師，再認(rèn)真聆聽老師的'細(xì)細(xì)講解，倘若還不明白，就再次提出我的疑問，老師一一解答后，我也就懂了，下次再碰到同一類題目，我就是一個(gè)大紅勾，不再出現(xiàn)醒目的紅叉叉了。
我之所以有這么大的轉(zhuǎn)變，正是因?yàn)榭鬃訝敔數(shù)倪@一句話。
那一天我正在寫作業(yè)，爸爸過來“巡邏”，順便檢查了我的數(shù)學(xué)作業(yè)，我悄悄地瞟了爸爸幾眼，只見爸爸臉由晴轉(zhuǎn)陰，眉頭緊皺，指著我的作業(yè)本說：“這道題你上次不是錯(cuò)過了嗎？這次怎么還錯(cuò)？”“我……”“你是不時(shí)老師上課沒聽懂，還不敢去問？”我低頭默認(rèn)了。
爸爸坐下來，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“女兒，孔子說過，‘知之為知之，不知為不知，是知也！’你知道就知道，不知道就是不知道，不懂裝懂，永世飯桶呀！”
從那以后，我養(yǎng)成了不懂就問，直至明白、懂為止，否則決不罷休的習(xí)慣！
我非常感謝這句話，我非常喜歡它，是它改變了我。
話題作文 篇4
爺爺已67歲，長(zhǎng)得慈眉善目，整天笑呵呵的，非�？蓯郏卜浅＜�(xì)心，我非常喜歡爺爺！
我爺爺中等身材，臉上長(zhǎng)滿了小細(xì)痕，爺爺臉很白，有一雙明亮亮的眼睛，兩個(gè)眼睛像兩個(gè)黑色的葡萄，戴著一副帶框眼鏡，像一位老學(xué)者；爺爺還有彎彎的眉毛，經(jīng)�？匆娝粋�(gè)人在靜靜地讀書和研究，因?yàn)樗〉臅r(shí)候就非常愛學(xué)習(xí)，還因?yàn)闋敔斒且晃焕蠋煛?/p>
爺爺每天傍晚都到我家來，我一回到家，爺爺就催我寫作業(yè)，我心想爺爺一定是為我好。我手忙腳亂地拿出作業(yè)本和書，剛想要整理，爺爺突然說;“我來吧，你好好看著�！币粫�(huì)爺爺就把書和作業(yè)本整理好了。我高興地說:“這么快！”爺爺細(xì)心的說：“會(huì)了吧，以后可要會(huì)啊�！蔽腋吲d地說：“會(huì)了！”然后我就開始寫作業(yè)了。爺爺就坐在椅子上在一旁靜靜的'看書。一會(huì)我做完了，就叫爺爺，爺爺還沒有發(fā)現(xiàn)我的時(shí)候我就叫了好幾聲，最后我用最大的聲音去叫爺爺，終于把爺爺叫起來了。我讓爺爺檢查我的作業(yè)，爺爺把作業(yè)本拿過去，開始認(rèn)真看起來，時(shí)不時(shí)還沉思一會(huì)，這樣過了漫長(zhǎng)的一小時(shí)，我等得都要不耐煩了，再看看爺爺還在認(rèn)真的檢查，我說：“爺爺，你真細(xì)心，這么點(diǎn)小事也這么細(xì)心�！睜敔斦f：“有些小事一定要認(rèn)真，要是不認(rèn)真的話就會(huì)變成大害！”
我覺得爺爺真細(xì)心，我真佩服他！
話題作文 篇5
習(xí)慣是你早晨穿衣照鏡是的一個(gè)微笑，習(xí)慣是你出門臨行時(shí)的一聲招呼，習(xí)慣是你買報(bào)紙輕放一元錢的誠(chéng)信，習(xí)慣是你路遇難友伸出援助之手的慷慨。
坐在古城河畔品一香茗，任思緒暢游華夏歷史，是一種習(xí)慣：雨天立于廣闊草場(chǎng)，思自然之奧妙，是一種習(xí)慣：跋涉萬里黃沙，意古樓蘭之凄涼，是一種習(xí)慣。
總是在流水與大地頂牛賭氣的時(shí)候，或在山險(xiǎn)水急、山和水互不買賬的時(shí)候，它將身趴了去，手搭牢這邊，腳踏實(shí)那頭。這，是橋的習(xí)慣。
殘秋將盡，映滿殘柱上奇妙圖案的水影里，枯梗還高高的聳立著，或已折斷，或葉子已被寒風(fēng)撕破，雖作黑色一團(tuán)，卻仍高懸于空中。那些曾是翠綠或金黃色的蓮蓬，雖被風(fēng)雨摧折，卻依然守著它自己的根。這，是蓮的習(xí)慣。
生長(zhǎng)在故鄉(xiāng)的山坡上，一側(cè)連著水渠，通向果園和麥田，它巨大的車輪日夜不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，用自己甘甜的汁液喂養(yǎng)故土一代代的.人。這，是水車的習(xí)慣。
汲取竹之堅(jiān)韌，刻滿天空的夢(mèng)想，抖落滿身的風(fēng)塵，借助風(fēng)的托浮，一頭承載向往，一端牽起束縛，翱翔天空。這，是風(fēng)箏的習(xí)慣。
這，也是人的習(xí)慣。
雷雨交加的夜晚，點(diǎn)明一盞煤油燈，踏破門前的石路，跌落泥水濺起淚花，尋找兒子的是母親的習(xí)慣。
跨越百條山徑，扛起草藥框子，跋涉萬里，翻過數(shù)十山，只為尋回皺角的毛錢，養(yǎng)活女兒的，是父親的習(xí)慣。
為你關(guān)上一扇門的時(shí)候，總會(huì)在別處為你打開另一扇門。這，是上帝的習(xí)慣。
心懷淡定，無執(zhí)無失，看庭前花開花落，寵辱不驚：人天上云卷云舒，去留天意，是一種人生的習(xí)慣。
用心感受幸福，于忙碌的生活中常留對(duì)朋友的牽掛，于偶然相遇之際，品味人生，珍藏難以忘懷的表情，是一種人生的習(xí)慣。
東升西落，照亮大地，溫暖胸懷，來時(shí)親吻每個(gè)樹梢，去時(shí)留下月光的留戀，是太陽的習(xí)慣。
像海岸，靜靜收留被沖刷到海岸的人，像低語的腳步，偷偷穿越我們，在我們路徑交匯之時(shí)，強(qiáng)韌繁瑣的細(xì)絲將我們黏住，這，是習(xí)慣的習(xí)慣。
最后，終于，它穿過我的人生，渴望著，思念著。
習(xí)慣的習(xí)慣，習(xí)慣是生命的鄉(xiāng)愁。
話題作文 篇6
生活中，發(fā)生過許許多多大大小小的事情，像流星一般稍縱即逝。但有一件事猶如銀河中的一顆璀璨的明珠，一直照射著我，鞭策著我。讓我愧疚一生。
今年的三月底，學(xué)校組織了一次愛心義賣活動(dòng)。我在家里翻箱倒柜，找了幾件還算像樣的.玩具拿去義賣。愛心義賣剛開始，就有一位三年級(jí)的小朋友看上了我的玩具，忐忑不安地對(duì)我說：“小哥哥，你的這個(gè)東西要幾元錢？”我迫不及待地說：“10元�！毙∨笥亚由卣f：“這么貴，能不能便宜一點(diǎn)，我一共也只帶了九元錢�！蔽壹�(dòng)地說：“這個(gè)玩具買來要30多元錢呢！既然你只帶了九元錢，那就九元成交吧！”，小朋友還猶豫不決，央求道：“能不能再便宜一些，五元行不行？”我理直氣壯地說：“這個(gè)錢是捐給貧困地區(qū)人民的，難道你就愿意眼巴巴地看著他們挨餓嗎？你就按照九元買下吧，以后，貧困地區(qū)的居民們一定會(huì)感謝你的�！毙∨笥训哪樕辖K于露出了滿意的笑意，堅(jiān)定地說：“那好吧，錢給你�！苯又�，我用同樣的“手段”把另外玩具輕而易舉地推銷給了別人。我真佩服自己的“聰明才智”，沾沾自喜地拿著30元愛心錢一蹦一跳地沖向愛心箱。突然，我仿佛被氣功點(diǎn)住了穴位似的，整個(gè)人僵在了那里：這錢就這樣捐出去了，連個(gè)功名也沒有，誰要當(dāng)無名英雄啊！還是不捐了。但是電視熒屏上那一個(gè)個(gè)面黃肌瘦的孩子，婦女還是真讓人憐憫�？晌肄D(zhuǎn)念一想：我們學(xué)校里有那么多人，每個(gè)人都捐10元錢，那也至少有幾萬元錢了呀，多我一份不多，少我一份不少，那就不用捐了！況且四周也沒有人注意到，想到這里，我把拿30元錢的手搜地一下伸入了口袋，若無其事地去參觀別人的東西了�；氐浇淌依�，只見同學(xué)們個(gè)個(gè)神采奕奕地議論著義賣的事情，有人說我捐了50元，有人說我們班是不是捐錢最多的班級(jí)，有的說貧困山區(qū)的人們這下有救了。只有我沉默不語，恨不得挖一個(gè)地洞鉆進(jìn)去，口袋里的30元錢突然變得滾燙滾燙。
這件事情雖然已經(jīng)過去半年多了，后來我也參加過許多愛心活動(dòng)，但還是無法原諒自己。生活中為人處事決不可有私心，一定要坦誠(chéng)，要有道德，否則會(huì)受到良心的譴責(zé)，愧疚一生。
話題作文 篇7
傳說，孫大圣當(dāng)上了斗戰(zhàn)勝佛后，收了個(gè)徒弟叫孫小圣。一天，孫小圣下凡和一只小熊結(jié)了伴。
星期天，兩個(gè)好朋友一塊去小山上玩。它們一會(huì)兒去捉螞蚱，一會(huì)兒捉蝴蝶，開心得不得了。不一會(huì)他們來到小河邊，看見河上有塊石頭，孫小圣便跳上去，一個(gè)腳站在上面抬頭看見前面有個(gè)涼亭，孫小圣心想，到前面的涼亭上去休息休息多好�。〔贿^他這個(gè)舉動(dòng)卻把小熊嚇壞了，他擔(dān)心孫小圣摔跤連忙叫他下來。孫小圣哪在乎這些：“我的.師傅是孫大圣我怕誰！”說完拎著小熊往涼亭跑去。
一會(huì)兒，兩個(gè)好朋友來到那個(gè)涼亭便坐下來休息，孫小圣眼珠子一轉(zhuǎn)，想：我可以留個(gè)紀(jì)念呀！他噌噌兩下爬上柱子，用腳和尾巴鉤住柱子，又拔了一根毫毛變成一支筆寫上“孫小圣到此一游”幾個(gè)歪歪扭扭的大字。小熊連忙說：“下來下來！你不能破壞公物！”孫小圣不服氣地說：“想當(dāng)年我?guī)煾翟诜鹱娴氖种干线�留下‘齊天大圣到此一游’呢！我只不過是在涼亭的柱子上寫！”“他那是大鬧天宮，你可不能學(xué)你師傅��！你這是沒有公德�！睂O小圣小聲嘀咕說：“我擦了還不行嗎？”說罷，又拔了一根毫毛便了一塊抹布用力將自己寫的字擦了。
是啊，現(xiàn)在的小學(xué)生要一定要做到兩點(diǎn)：愛公物，講道理。孫小圣不愛護(hù)公物，我們不能學(xué)他，要象小熊那樣，愛護(hù)公物，遵守規(guī)定。
話題作文 篇8
在生活中，一些細(xì)小的東西常常被忽略。有些事情忽略了也無大礙，有些事情忽略了卻會(huì)造成遺憾，形成傷害，釀成大錯(cuò)。有些時(shí)候我們忽略的，可能就是最重要的。
我曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：有家招聘高級(jí)管理人才的公司，對(duì)一群應(yīng)聘者進(jìn)行復(fù)試。盡管應(yīng)聘者都自信地回答了考官們的簡(jiǎn)單提問，可結(jié)果都未被錄取。這時(shí)，有一位應(yīng)聘者，走進(jìn)房門后，看到地毯上有一個(gè)紙團(tuán)。地毯很干凈，那個(gè)紙團(tuán)顯得很不協(xié)調(diào)。這位應(yīng)聘者撿起紙團(tuán)，準(zhǔn)備將它扔到紙簍里。這時(shí)考官發(fā)話了：“您好，朋友，請(qǐng)看看您撿起的紙團(tuán)吧！”這位應(yīng)聘者遲疑的打開紙團(tuán)，只見上面寫著：“熱忱歡迎您到我們公司任職�！睅啄暌院�，這位撿紙團(tuán)的應(yīng)聘者成了這家著名大公司的總裁。
這道顯然是專門用來考察求職者細(xì)節(jié)的試題，那些志在必得的應(yīng)聘者都忽略了，所以就落選了。在這里，一個(gè)不經(jīng)意的細(xì)節(jié)就決定了面試的成敗。
“千里之堤，潰于蟻穴”一句，不正道出了“忽略”所引起的后果嗎？千里的河堤，只因一巢小小的蟻穴而崩潰，有誰注意到呢？或者說，他們看見了卻未放在心上，這就是因?yàn)椤昂雎浴倍斐傻痰谋罎ⅰ?/p>
我們不應(yīng)該隨意忽略生活中的一些小事，而是要去分析辨別，它對(duì)我們會(huì)不會(huì)有很大的.作用，這樣，才有利于我們的健康成長(zhǎng)。所以學(xué)會(huì)忽略對(duì)于你來說真正不需要的東西，而不應(yīng)該忽略那些你自認(rèn)為微不足道的東西，因?yàn)樗麄兺亲钪匾臇|西。
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