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(精華)記敘文作文6篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的記敘文作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
記敘文作文 篇1
1.要重視立意，注意多點題。
立意就是確立文章的主題，主題是作者在一篇文章中表現(xiàn)出來的思想認識，它體現(xiàn)了一個作者對寫作對象(寫進文章中的材料)認識的高度。一個考生的積極進取的思想意識，健康高尚的道德情操，科學辯證的思想方法，往往在他的文章中表現(xiàn)出來。相反，作文中表現(xiàn)出來的對社會生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的認識，也反映出文章作者思想上的不成熟。同時，寫作記敘文要注意多點題，可在首尾通過議論點題，可在文中通過議論或文中人物的對話、心理描寫點題，而結(jié)尾的議論點題一般是必不可少的。
2.要選好題材，準確且新穎。
可以是題材本身新，也可以是手法新，舊題材寫出新意。題材還可以也應(yīng)該進行合理虛構(gòu)。選材時，要盡量寫校園外的，要盡量寫自己熟悉的，要盡量寫有一定的典型性的(能夠以小見大)，要盡量寫一個片斷，要盡量寫能展開的(展開后能"出彩"的)。
3.要設(shè)計線索，能綱舉目張。
線索是記敘性作品中把全部材料貫串成一個有機整體的脈絡(luò)。繁雜、零碎的材料(人、事、景、物)如果沒有一條清晰的線索來連綴、貫穿，就會互不關(guān)聯(lián)，雜亂無章；有了線索，文章就能綱舉目張，渾然一體，更好地表現(xiàn)中心。清楚的線索應(yīng)該是有利于讀者識別、發(fā)現(xiàn)的，如標題、穿插的抒情議論、反復出現(xiàn)的某個物體或詞句等。其設(shè)計方式則靈活多樣：可以是某個人物、某個事件、某種物體，可以是時間的推移、空間的轉(zhuǎn)換，也可以是感情的變化，等等。應(yīng)試時，我們可以根據(jù)中心表達的需要，靈活選擇。
4.要感情真摯，能打動讀者。
考場作文要寫真實的"我"，讓"我"的激情在文中閃光。當然感人的事并非就一定要是痛徹心扉、悲慘至極，矯揉造作、夸張失實的作品反而令人見之生厭、讀之無味；真摯的感情首先來源生活的真實，一個普通的但常常會被人忽視的瞬間卻讓人感受到沉重的滋味。
相對來說，高中學生的記敘能力強過說理能力，所以"文體自選"時最好選擇記敘文。
例文一［話題：感情親屬和對事物的認知(20xx年全國高考作文題)］
隔著代溝，我望見了您
湖北考生
已經(jīng)不記得上一次好好地看您是什么時候了，父親。
我只記得那時的您，頭發(fā)烏黑，皮膚泛著古銅色的光。青年時期的下鄉(xiāng)生活，讓您有了健康的體魄，也讓您在紛繁的社會中變得寡言少語。
自我上高中以來，您就很少管過我。有人說"兒隨母，女隨父"。在我的生活中，更多的是媽媽的教育和關(guān)懷。我?guī)缀趺刻於家退勑�，卻很少能跟您講上一句話。媽媽總是關(guān)心我這，關(guān)心我那，而在我眼中，您總是坐在您自己的角落里，研究著自己的股票。我總覺得您根本不關(guān)心我，我總覺得您是家中的一個外人。
隨著感情的疏遠，我發(fā)現(xiàn)我漸漸地不認得您了。"代溝"，這可真是個神奇的東西。
高考離我越來越近，可您卻離我越來越遠。雖然您也開始不時地說些什么，您也開始每天按時往我嘴里塞各種各樣的補品，可對我來講，那些話遠不如媽媽講得動聽。而塞藥時我甚至感覺，您是一個"醫(yī)生"，而不是一個父親。感情的疏遠，似乎真的隔斷了認知。
考前的那幾天學校放假，您讓我到您的.學校復習。您帶著我去了您的學校，讓我在辦公室等著，自己去清理一間教室出來。我一人待在辦公室里無聊，就走下樓去，走到那間教室門口。教室里您忙碌的身影晃動著。我突然意識到我很久沒有好好看看您了。
我一聲不響地走進去。您還在忙著。光線并不明亮，我卻看到了您頭上幾點晃眼的光。我頭一次注意到您有白頭發(fā)了。您費力地搬著桌子，額頭上已經(jīng)閃著瑩瑩的光。這就是我的父親啊，曾幾何時家里重活一人包的父親，竟也變得這樣虛弱！您還是老了啊！
那一刻，我突然感覺一股沖擊從心底噴薄而出，震動著我的全身。我覺得那是源自割不斷的親情，那是心底的回音。突然找回了被父愛包圍的感覺，這父愛不像從前那樣廣博而無微不至，但它卻更深沉，更能激起我內(nèi)心的共鳴。我覺得我重新認識了您。
也許您還沒有感覺到我的覺醒，也許在您眼中我還是那個對您冷若冰霜不屑一顧的小男孩�？赡欢ㄖ�，只要親情不斷，
血脈相連，我一定會認識到父愛的偉大。感情也許會疏遠，可無論這代溝有多寬，我終究會望見您的！
解析：從當代中學生與父輩存在代溝這一社會現(xiàn)象切入，寫了代溝使"我"缺乏對父愛的準確解讀，也表明了事實教育"我"要認識父愛、熱愛父親的主題。文章敘寫"我"對父愛的誤解，是鋪墊，是深化認識的前奏。詳寫"父親費力搬桌子"
記敘文作文 篇2
今天，李唯校長在國旗下的課堂里說：“我們的作業(yè)為誰而做？是為老師做？為爸爸媽媽做？還是為自己做？
在我們?yōu)I海小學，就有這樣的人，甚至我們班就有不寫作業(yè)，不交作業(yè)的人。這使老師常常很頭疼，因為不寫作業(yè)，就不能取得好成績的！
我們班很多同學以為星期二沒有英語課，就星期一就不寫作業(yè)，不交作業(yè)，就可以逃之夭夭了！沒有寫還要找借口，一直說沒帶沒帶，躲過老師的檢查。
曾經(jīng)在韓國的`一所學校，一個英語老師叫每位同學把今天學到的單詞和句子每個抄寫10遍，可是到了最后只有一個同學做的了這一點。他的作業(yè)不僅抄了10遍，而且還把抄的內(nèi)容都背了下來。他就是聯(lián)合國秘書長——潘基文！
我自己以前做作業(yè)是為了應(yīng)付老師，隨便完成一下，有時馬馬虎虎寫一寫就O！不用這么麻煩！后來我在知道做作業(yè)時為我自己做的！
我的作業(yè)是我我自己做的��！
記敘文作文 篇3
寒冬來臨了，大雪早早地覆蓋了城市。在這酷寒的季節(jié)里，除了細雪，唯一令我所向往的就是雪梅！雪梅是在小時候聽奶奶說的，它是冬季里一種罕見的植株，據(jù)說，只有強者才能把它召喚出大地。
一個下午，寒風凜冽，呼呼地對著天空呼嘯，對著白云怒喝。我頂著寒冷，漫步在雪地里，希望邂逅奶奶描述的雪梅，哪怕只有一株，也會讓我心滿意足。
半小時過去了，我只遇見了一處處蕭條的枯木，滿目是無精打采的枯草，迎著冷風，無奈地托著雪花。我失望地想返回，恰好遇到一群正在堆雪人的小朋友，于是，我便和他們一起玩了起來。
經(jīng)過我們共同的努力，我們終于塑起了一個胖胖的雪人。這時，一對父子走了過來。走近了才發(fā)現(xiàn)，他們是我的鄰居。其中兒子小志在一次意外中失去了右臂，整天意志消沉，有一次他甚至想要輕生，還好被大人攔了下來。
小志看著我們的雪人，嘆說到：“美麗的雪人終究逃不掉融化的宿命�！薄八m逃不脫融化的宿命，可它也精彩，也享受著所有屬于它的每一分鐘，不是嗎？”我站了起來，拍拍身上的雪，笑著對小志說到。小志靜靜地佇立在那，欲言又止后，他對父親說：“爸爸，我想要一個雪人。”他又指了指我，央求著對父親說：“你請大哥哥把雪人送給我好不好？”“不要。你想要雪人，自己也可以堆啊，為什么一定要別人給你呢？來，我們一起來堆一個”“嗚——”他哭了�！鞍职郑�，你欺負我，你明知道我只有一只手，，你還叫我自己堆。一只手怎么堆啊？”他哭得越來越大聲，大雪也咆哮地越來越厲害，只有父親在一旁神情淡然有嚴肅地說“弱者不是受到同情的借口，況且，強弱是靠心分出來的'，只要內(nèi)心的力量足夠強，身體上的缺陷又怎么值得一提？加油！自己嘗試著，做一個強者，我相信你行的！”爸爸絲毫也不退讓。
那個下午，我主動的先牽起小志的手，帶著他一起堆雪人，我們一起完成了一個比剛才還漂亮的雪人。小志高興地叫道：“我也可以自己堆雪人，我和你們一樣�！�
拍照留念后，小志和父親就回家了，我拍拍手上的殘雪，轉(zhuǎn)身，被一株植株芽給吸引住了。那嫩綠嫩綠的芽兒靜靜地存在著，似乎周圍的風雪都不足以阻擋他的生長。仔細一看，呀，這不是雪梅芽嗎？
是誰？雪梅是聽到了誰的召喚了呢？
一星期后，雪梅芽已經(jīng)沖破了殼的束縛，以風雪為原料，長成了真正的雪梅，我和小志也完成了十三個雪人，把它們圍成一個心形，擺在雪梅周圍，我們盡情地欣賞桀驁不馴的雪梅在風雪中搖擺，深深的紫紅在潔白大地上，綻放奪目光彩。它雖沒有玫瑰的艷麗，沒有茉莉的清香，沒有梔子花的嫵媚，但它卻有玫瑰所沒有的堅強，有茉莉所沒有的不屈，有梔子花所沒有的敢于披荊斬棘，傲視天下的勇氣！我們給它取了個好聽的名字——小志！
是小志的堅強，喚出了艷麗的雪梅！
下一個冬季，下一個人生冬季，我會同小志一起，把雪梅芽召喚。
記敘文作文 篇4
放學了，趙桐一側(cè)臉，就看見往校門口走的同學們。大家都下課了，就他們班還不下課。
“大家注意，”李老師說，“縣教育局第一次在我們班組織公開教學課，昨天發(fā)下去的講義，你們都看了嗎？”講義上印的是契訶夫的小說《萬卡》，趙桐看了好幾遍。李老師接著說：“公開課那天，林蓉，你讀第一段。趙小楨，你讀------”李老師點了六個同學的名字，然后說：“到時候我說：‘表情朗讀課文�！銈兙桶错樞蚺e手�！�
趙桐在座位上不安地挪動身子，最后舉起手。老師問他什么事。趙桐站起來，說：“老師，我能念一段嗎？”“不行，”李老師回答，“你的嗓子太沙啞�！壁w桐垂下頭。
回家的路上，路過一片小樹林。趙桐忍不住從書包里拿出講義。他選了一段，念出來：“‘親愛的爺爺康司坦丁·瑪卡里奇！’他寫到------”念著念著，趙桐嘆了口氣走起神來。他也有一個在鄉(xiāng)下的爺爺。小時候，他是在爺爺那兒長大的。爺爺有一根水煙袋，一抽煙，就喊：“火！”趙桐趕緊拿來紙捻子，點著火，給爺爺點上。爺爺抽幾口過了癮，將趙桐攬在懷里，開始給他講故事。
后來趙桐長大了，媽媽說要讓他到城里來上學，他就再沒見過爺爺。他跟小萬卡一樣想念爺爺。要是老師準許他讀一段課文，他一定能讀好�？墒抢蠋煵蛔屗x，趙桐難受極了。
公開課那天，教室里前前后后都擺滿椅子。李老師開始讓表情朗讀課文了。按照事先布置，林蓉朗誦了第一段。李老師滿意極了。下面該輪到趙小楨了�？墒�，過了好幾秒鐘也沒動靜。只見趙小楨滿臉通紅，似乎很害怕這種場面。趙桐咬緊嘴唇，鄭重地舉起右手�？粗挥汹w桐舉手，李老師只好說：“趙桐，請你接著讀�！�
“親愛的'爺爺康司坦丁·瑪卡里奇！”趙桐充滿感情地念著，“我在給您寫信。祝您過一個快樂的圣誕節(jié)------”要是他真給爺爺寫了信，爺爺一定高興得要命吧？
讀著讀著，兩顆晶亮的淚珠從趙桐的眼睛里涌出來。他停止了朗讀，往四下里看看，還好，沒有人笑話他。他這才發(fā)現(xiàn)，自己早已經(jīng)念過了趙小楨的那一段。李老師走到他面前，聲音發(fā)顫地說：“趙桐，請你把課文全部讀完吧�！�
他沙啞著嗓子，動情地念著這個故事。他心里在想：等放了學，我一定要給鄉(xiāng)下的爺爺寫一封長長的信。
記敘文作文 篇5
誠者，天之道也
一個人的為人處世、舉止言談離不開誠信，社會的和諧與繁榮也離不開誠信。誠信之于人和社會如同鹽之于各式菜肴，須臾不可缺少。
康德曾經(jīng)說：這個世界上只有兩樣東西能引起人內(nèi)心深深的震動，一個是我們頭頂上燦爛的星空，一個就是我們心中崇高的道德準則。而今，我們仰望蒼穹，星空依然璀璨耀眼，而俯察內(nèi)心，崇高的道德律令卻需要我們在心中再次檢視與自省。
對于當代大學生來說，需要面對的誠信考驗有很多，助學貸款的還款問題就是比較典型的一種。對于很多相對家庭條件不太好的大學生，國家和各省都有助學貸款的資助政策，確保大學生能夠如愿步入大學校園。其實貸款的還款年限和具體流程充分考慮到了大學生的利益，確保受資助大學生可以畢業(yè)后通過自己的努力還上貸款。這就要求受資助大學生在享受這些助學惠民政策的同時，樹立誠信意識和責任意識，畢業(yè)工作后積極還款，讓這些政策更好地服務(wù)與其他需要資助的大學生，讓愛心與誠信的接力棒不斷傳遞下去。
另一個典型的誠信問題就是考試作弊問題。十年寒窗，很多大學生以為進了大學就沒那么多的約束，學業(yè)上得過且過，期末考試時就有一些寄希望于“走捷徑”通過考試的學生。而誠信如此重要，我們更應(yīng)倍加珍惜，如果僅是為了相對漂亮的分數(shù)，或是逃避一時的難堪，而在自己的回憶里留下了不光彩的一筆，豈不可惜?也許有些同學的考試成績的不是太如意，可是即使自己的成績不理想，也不要在考試中采取不正當?shù)母偁幨侄�，我們�?yīng)當做一個光明磊落的人。做一個誠信的人！贏要贏得別人心服口服，即使輸也要輸?shù)奶固故幨帯?/p>
“誠信”一詞在詞典中的解釋只有“誠實守信”這簡簡單單的四個字，但這四個字做起來卻不簡單，面對外界的誘惑，“誠信”是否依然屹立不倒？因此，在當今社會，我們要樹誠信之風，揚誠信之氣。
可是，由于我國的法律法規(guī)不很健全，導致有些人心存僥幸，誠信意識和觀念淡薄，各種不講誠信，不講道德，不守規(guī)矩的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。各種不講誠信、不守誠信的人和事仍然很多，嚴重沖擊著社會秩序，腐蝕著人們的靈魂。這說明要恢復和重建那些被敗壞了的良好社會道德風尚，是何等的不易。它是一項系統(tǒng)工
程，必須從政府到每個機關(guān)、每個行業(yè)、每個企業(yè)到每個公民作自覺的、不懈的努力。
感動中國獲獎人物“信義兄弟”建筑商孫水林，連夜從天津駕車回家，一家五口不幸在車禍中遇難。為替哥哥完成遺愿，弟弟孫東林在大年三十前一天，將33.6萬元工錢發(fā)到60多名民工手上。言忠信，行篤敬，古老相傳的信條，演繹出現(xiàn)代傳奇，他們?yōu)樽饑莱兄Z，為良心奔波，大地上一場悲情接力。雪夜里的好兄弟，只剩下孤獨一個。雪落無聲，但情義打在地上鏗鏘有力。二十年來，孫水林用時間證明著誠信，在他罹難之后，弟弟孫東林繼續(xù)用實際行動兌現(xiàn)了哥哥當初的承諾、新年不欠舊年薪，今生不欠來生債。孟子曰：“誠者，天之道也；思誠者，人之道也�！辈徽撌墙ㄖI(lǐng)域還是其他領(lǐng)域，無論干任何事，誠實守信最可貴，得信義者得市場，誠信是立身之本。孫家兄弟的壯舉，足以讓那些克扣工錢拖欠工資的老板汗顏。孫家兄弟的義舉是一個商人對傳統(tǒng)道德的堅守，也是一個企業(yè)家對現(xiàn)代契約責任的履行。這是中華民族恪守的道德標準，也是對傳統(tǒng)道德的可貴堅持。孫家兄弟的行為充分體現(xiàn)了道德與責任是社會前行的基石。他們竭力維護和保障農(nóng)民工的基本權(quán)利，并且重視弱勢群體的權(quán)益，這是他們強烈的社會責任意識的一種展示。
但不可否認的是，現(xiàn)代物質(zhì)社會中，人們的價值觀發(fā)生了翻天覆地的改變，許多人把誠信二字重新定義，認為誠信只需要向利益講究，誠然，我們失去了一種信任，似乎對自己無關(guān)緊要的信任，可以給自己更多的空間以利于個人發(fā)展，當然我們無視誠信與道德，失去了一種對利益以外的責任感，失去了一種做人的良知和道德譴責，人與人的關(guān)系乃至人與社會的關(guān)系是扭曲的，我們所共存的社會風氣是逼仄狹隘的。
“人因誠信而立�！弊鳛楫敶袊嗄辏瑐�人認為每個青年最重要的是學會做人，至少是一個有責任感的人，這是一個長遠而有意義的品格持續(xù)過程，看似簡單卻對個人和他人乃至社會發(fā)展起到極其重要的推進，一個有誠信的社會是文明的`，一個文明的社會必然飛速發(fā)展，對于小到個人，大到種族和國家發(fā)展是智慧而民主的，值得每一個人嚴肅去審視；去鞭策。越來越多的有識之士呼吁誠信，呼吁一種不容喪失的社會責任，理論性的道理也不在少數(shù)，而自覺自愿的人始終是在少數(shù)，這實在是一種人的不理智和不文明而制使社會走向落后的體現(xiàn)。誠信
意識需要得到廣泛的普及，這不是一種思維，而是一種自覺的理念，現(xiàn)在我們對誠信的認識遠遠不夠，甚至是扭曲的，呼吁力度也遠遠不夠，甚至成了一種遭人唾罵的牢騷，這令“誠信”二字在社會中顯得很蒼白。
當然，我們也應(yīng)當看到，近年來，在主流媒體和國家的呼吁和努力下，人們的誠信意識在緩慢地蘇醒。這恰如分蛋糕一樣，早些時候，我們的面前其實沒有蛋糕，所以大家一團和氣，沒有什么可以爭執(zhí)的東西�，F(xiàn)在我們所處的時代，大概是有了一個蛋糕可供眾人分配，但蛋糕不夠大，并不能保證每一個人可分得心滿意足的一塊，況且又沒有特別清晰可信的分蛋糕的規(guī)則，結(jié)果眾生你爭我奪甚至爾虞我詐，無非是想讓自己的那一塊做得大一些，自然，別人的蛋糕就少了，這個時期，人們對誠信的呼喚最為迫切。隨著社會的逐漸富足，蛋糕做大了，分蛋糕的規(guī)則也明確了，社會誠信就會好得多。因此，中國人現(xiàn)在如此迫切地呼喚誠信，并非倒退，而是我們正在爬坡，正在重新檢視自己所生存的社會環(huán)境。中國自古就是一個講究誠信的禮儀之邦，我們有過在人類史上燦爛輝煌的五千年文明，也是一個比較理性的民族，物質(zhì)文明飛速發(fā)展的今天，我們卻失去了很多精神文明的財富，導致了文明社會下的不穩(wěn)定性，我們匱乏的不止是能源、物質(zhì)和智慧，還有我們的精神良知和道德。好在誠信是可再生資源，我們需要一種不宣的共識，捍衛(wèi)誠信，是在捍衛(wèi)一種不容喪失的社會責任，捍衛(wèi)一個文明社會的尊嚴！
記敘文作文 篇6
今天早上醒來，我穿好衣服，見媽媽還在睡覺。我沒有叫醒她，餓著肚子等媽媽起來做飯。這時，我腦子里閃現(xiàn)一個念頭：我已經(jīng)十二歲了，也該學做飯了。于是我來到廚房，看看有什么東西可做的。發(fā)現(xiàn)有些雞蛋和番茄。，想起爸爸媽媽這幾天工作很忙，已經(jīng)上火了，于是我決定燒番茄炒蛋。
我連忙撿起那幾個番茄，把它們拿到水龍頭旁邊，一個一個洗了起來。洗完后，我把番茄放到切菜板上，掄起菜刀切了下去。這一環(huán)節(jié)真是困難重重，我每一次切下去，總是差一點兒切指頭，僥幸成功�？捎忠驗榍械锰�，番茄汁都濺了出來，弄得我身上一片紅�？偹闶歉愣饲蟹训睦щy，現(xiàn)在要打雞蛋了。我暗暗自喜道：嘻嘻，打雞蛋這么容易，我肯定能輕松搞定，簡直是小菜一碟！我從抽屜里取出2個圓溜溜的雞蛋，又從消毒柜里拿出一個碗和一雙筷子。我輕輕地用雞蛋敲了敲桌子，可不料敲得太輕了，蛋殼跟本打不開！我氣急敗壞，用力地一敲，呀，太用力了！雞蛋里面的'蛋黃和蛋清緩緩流了出來，可憐的小雞蛋落地身亡了�！皠e急，慢慢來，再試一次，嗯�！蔽易匝宰哉Z道。埋葬了已經(jīng)犧牲了的小雞蛋，我又從冰箱里拿出一個。嗚嗚嗚，這次還是沒能成功，雞蛋皮掉進了碗里，我的手上也滿是蛋清。還是不行，嗯，再試一個，這次一定得成功！��！“砰砰砰！” “咔咔咔！”“嘩！”耶！成功了！我終于學會打雞蛋了！哦，對了，還要攪拌！這可千萬得小心啊，別把好不容易打好的雞蛋攪出去。
唔，可以下鍋哦！我打開煤氣灶，待水燒干，澆上了一些油。過了一會兒，我就把雞蛋倒進鍋里，炒熟后盛在一個碗里，接著我把西紅柿倒進鍋里，在鍋里左右翻動了一會兒，再又把雞蛋放回鍋里，放了鹽和味精，攪勻后，倒進盤子里，一盤香噴噴的西紅柿炒雞蛋就做好了。
媽媽起來看到桌子上的飯菜，驚奇地問：“這是誰做的？”“我做的！”我自豪地說�！罢娴膯�？我的孩子長大了，會做飯了！”我聽著媽媽的夸獎心里美滋滋的。
這頓飯是我平時看媽媽做飯時一點一滴學會的，看來真是“處處留心皆學問”��！以后在學習、生活中我還要認真觀察、處處留心，學會的知識。
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