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記敘文的作文【通用7篇】
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的記敘文的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記敘文的作文 篇1
你今年二十七歲，獨自擁有一座小小的院落，狹窄的小道兩旁種滿了你愛的梔子花，風吹過的時候有淡雅的香味，沁人心脾，酥酥暖暖。不大的陽臺上，有一把古舊的搖椅，有一張?zhí)贄l編織的桌子，有一個專注于文學工作的你自己。
二十七歲的你，在一家小小的文學社擔任編輯，沒什么太大的名氣，但是可以隨心所欲地拿捏自己想要的文字。你一直沒有放棄自己的作家夢，時常在白紙上留下天馬行空的想象，上演驚心動魄的故事。你的上司是一位和藹的中年女子，每天將發(fā)髻綰得一絲不茍，給人一種專業(yè)、干練的感覺，但她臉上的笑容總不失親切。你偶爾與同事們聚會，常去的是附近的書店，一杯茶，一本書，便可以靜坐一個下午。
二十七歲的你，在老家為父母修繕了老屋，在屋后開辟出一塊小花圃。父親在花圃里種上花卉、玉米和胡蘿卜，精心打理著。母親和奶奶坐在亮堂堂的客廳里看著電視劇，情到深處時用手帕摸一把眼淚又接著看。每個星期日，你照常回家看看，你為他們買去各式各樣的小玩意兒和保健品，他們笑著為你做一桌子你愛吃的飯菜。你在心里許下承諾，再也不會離開他們，直到死亡將你們分離。
二十七歲的你，終于交到二三知心好友，你們手挽著手一起逛街，一起看電影，一起去歌廳飆歌，一起談?wù)撐膶W，一起在你的小院子里靜坐。你們喝一杯花茶，你們看見清晨的光在弄堂里鋪陳開來，而一轉(zhuǎn)眼，黃昏的光又填滿了弄堂的罅隙，墻上的瓦楞草在這些熹微的光里靜默，一如靜默的你們。生如夏花，秋也靜好。
二十七歲的你依舊喜歡冰鎮(zhèn)可樂和面條。你蓄起長長的黑發(fā)，在腦后綰成一朵花，別上一只小小的發(fā)卡。你打扮得清新、樸素。你心無雜念地寫著屬于自己的文字，沒有華麗的鋪陳，沒有造作的言語，有的.只是歲月沉淀下的深沉反思。十年的時間里，你從一個懵懂倔強的少女變成了一個睿智冷靜的女子，感謝無痕的時光，讓那些激烈的情愫在心里翻涌滌蕩，洗凈內(nèi)心的塵埃。
二十七歲的你很想對十七歲的自己說：“請好好努力，未來在你自己手上！”二十七歲的你仿佛聽見那個十七歲的自己用稚嫩的聲音回答：“我會好好努力，終會變成想象中的你！”
記敘文的作文 篇2
今天又是一個星期三，我無比地高興，因為今天有我最喜歡上的課——勞技課。勞技課是讓我們學習做手工的課，我認為做手工就是玩。
第四節(jié)課的上課鈴終于響了，我第一個沖進教室，把書和材料擺放得整整齊齊，端端正正地坐在位子上，等待陳老師進來。
過了一會兒，陳老師走了進來，用溫柔的眼光注視著我們，教室里立刻鴉雀無聲，同學們都用期待的眼神望著陳老師。
“我們今天學習另一種做彩帶的方法�！标惱蠋熣酒饋恚贸鲆粡埶始�，“下面你們跟我做�！焙芸�，一張張美麗的水彩紙經(jīng)過陳老師魔術(shù)般的手，變成了一條條絢麗的彩帶。
不一會兒，我們就做了許多彩帶，有紅的、黃的`、紫的、白的、綠的、橙的、藍的、粉的……各種各樣。
我們把全班同學做的彩帶連在一起，就成了一條長長的彩帶，把這條全班同學一起做的彩帶送給老師。
在這個游戲里，我學會了怎么做彩帶的好方法，收獲真大！
記敘文的作文 篇3
學生們都非常喜歡假期，無論是暑假還是寒假，因為在假期的時候，可以放松一下身心，不必每天為作業(yè)發(fā)愁，我的假期生活—快樂的假期生活，就是記錄假期里發(fā)生的故事。
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，一個暑假過去了，但是，在暑假里發(fā)生的所有一切，我永遠也不會忘記，特別是去歡樂谷的那一段時間，雖然那是短暫，但它卻好像一塊巨大無比的石頭，一直填在我的`腦海里，搬也搬不開。
事情是這樣的，一天小姨發(fā)信息來，說要帶我們?nèi)g樂谷。這個消息使我們家的笑聲沸騰起來，特別是我，一聽到歡樂谷這三個字，一蹦三尺高，簡直不敢相信，頓時都快高興得暈了過去，因為歡樂谷是我夢寐以求的地方。
盼哪盼哪，終于讓我盼到了，小姨抱著愉快的心情，和我們坐著105路汽車，直奔歡樂谷。到了歡樂谷，我真想要馬上沖進歡樂谷，玩?zhèn)�夠。我們在歡樂谷里玩了很多刺激的游戲，例如礦山車，雪山飛龍，完美風暴，太空梭，還有……但是最好玩的，同時也最搞笑的還是北極探險了。
我們排了很長的隊，終于功夫不負苦心人哪，輪到我們玩了。我和弟弟興沖沖的坐上車子，拿起槍，準備出發(fā)。已經(jīng)出發(fā)了很久了，可我只有118分，但是，弟弟卻有227分了，我不服氣，便大聲的沖著弟弟嚷：“喂，你不要打了，你已經(jīng)有228分了！”弟弟見了，說：“我還要打到400分呢！”我不服氣，便打了他一下。他就打了我一下。一會兒，我們便打起架來，后面的大姐姐看了，情不自禁地開懷大笑。
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，暑假過去了。但是，歡樂谷的身影卻永遠留在我的心里。
記敘文的作文 篇4
親情是代表有血緣關(guān)系的嗎/媽媽說，哦；是這件事。在我上四年級時，我的父親因一場車禍去世了。六年級時，媽媽給我找了個后爸。我很不滿，同學都問我你叫他爸爸嗎；我就說叫啊，同學罵我，說世上只有一個父親。你怎么能叫外人爸爸那�；丶液�，我講給媽媽聽，媽媽就大罵，親情是代表有血緣關(guān)系的 嗎。
我很傷心，認為命運對我不公。為什么要我從小就失去父愛。我上輩子到底做錯了什么，今世要這樣懲罰我�，F(xiàn)在的后父對 我也算好。但我就是不明白，他不是我 的`親生父親，憑什么要打我，我什么也沒做錯，他也打我，一打，我就會有傷疤，因為他很胖。
其實我也知道，他對我挺好的，可是，我就對他沒有一點感情，我恨他，因為他領(lǐng)了工資，不給我和母親。我恨他，永遠。即使他是我的父親 。
記敘文的作文 篇5
曾在風雨中努力找尋夢的方向，也會迎著風雨沖破黑暗。當風暴已無法抵擋，雨水重重的侵襲身上的每一角落，還會執(zhí)著往前嗎？
我，又是在一個夏日的傍晚，再次清晰的聽到雨清脆打落在窗臺上的聲音。為了感受雨時的氣息，自然地打開了已有些灰塵的窗。就像是塵封許久的感覺被喚醒，在一邊貪婪的吸走大片新鮮空氣時不忘盯著那連綿的雨簾在視線中流過。
視線在將收回的一剎那，看見了一個不那么有好感的東西--蜘蛛。它正在編制一張網(wǎng)，于是，我厭惡地搗壞了它即將完成的心血，但隨即是它重新的編織。我自然不可容忍這種威武般的執(zhí)著，網(wǎng)又不可避免的遭到了破壞。當這種重復循環(huán)了幾次后，突然覺得：這樣的執(zhí)著像什么？哦，應(yīng)該是在人生風雨中努力的人。他們?yōu)榱俗约旱膲粝攵鴬^斗，在風雨中也沒有退縮，因為心中的希望是跨越風暴的力量......
再一次，我還是沒有停止對它辛勞的破壞，甚至將那網(wǎng)摧殘得沒有一點余留。不過，這一次，好像有些累了�；蛘哒f是有點厭倦了這種只有付出而不會有結(jié)果的工作，動作也開始變得有些遲緩。
自然又想起了那些穿梭于風雨中的人，他們?nèi)栽趪L試與風雨做著斗爭，只是少了幾分堅定。因為他們已感到迷茫，一味的付出等待的不是成功，他們甚至感到心中的希望之火也在閃爍不定，只能祈禱：風不要太猛。
終于，當我厭倦了這樣的反復后，在第不知多少次時它的一只腳也連同那永遠只有一半的網(wǎng)一起成了犧牲品。我的破壞欲總算知足了，在將窗子關(guān)閉的`前一刻，余光中瞥見它拖著殘缺的身體，如老人般蹣跚著從視線中移走，最后消失在少了幾分柔情的夏雨中。
它，放棄了......
處在風雨中的他們，也退縮了，在犧牲了許多之后。那心中指引前行的點點光明已被打滅，連同那最初的執(zhí)著。
也許他們最后的選擇是懦弱的，但成功是不會眷顧每一個在風雨中苦苦穿行的人，他們付出的東西永遠不會和收獲成正比。繼續(xù)走下去，還能剩些什么？所以，他們舍棄了執(zhí)著，任它掩埋在風雨中。
屋內(nèi)已過于陰暗，窗外--雨依舊悵然淋下。
記敘文的作文 篇6
人們總是喜歡回憶過去，把回憶當成一種精神上的寄托和依靠。在少年時，喜歡回憶兒時的歡聲笑語;在青年時，喜歡回憶和朋友聚會毫無壓力的輕松時刻;在中年時，喜歡回憶純真年代的一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉;在老年時，喜歡回憶和家人團聚的歡喜場景。這些往事總能讓人無比輕松快樂，當然，在我心中也有一些寶貴的回憶和往事。
記得上幼兒園時，我家住在城郊，每當春暖花開時，媽媽就會帶我去田間玩兒，那里有綠油油的麥苗，最吸引我的還是金色地毯似的油菜花，金燦燦的油菜花競相開放，成群的蝴蝶和蜜蜂也在這兒歡快地忙碌著。春風一吹，這些油菜花就隨風搖曳，像一位翩翩起舞的女孩兒。我拿著風箏在田野里奔跑，跑累了，就躺在草地上仰望藍天，我感到愜意極了。
上學后，我搬到了“鋼筋森林”一樣的`城市里，這里取而代之的是一幢幢高樓大廈，一輛輛汽車和忙碌的人們。但我心中的那片“圣地”依然存在，我非常懷念過去那美好的時光。不管遇到再多困難和挫折，只要一想起那片美麗的油菜花，所有的煩惱都會拋到九霄云外。
這段回憶使我終身難忘，我一定會把它珍藏在我心靈的最深處，永遠，永遠……
記敘文的作文 篇7
寫記敘文，是一個永恒的熱門話題。如何寫？寫什么？為什么這么寫？是讓各位同志老大難的問題。今天呢作者將告訴大家我寫記敘文的方法。請你認真聽哦～
首先就是寫開頭。作者我認為呢，開頭一定要優(yōu)美，吸引人。
作者總結(jié)出了三種開頭方法。其一是設(shè)置懸念法，通過設(shè)置一兩個讓人感覺神秘的問題，來吊起讀者的胃口，引導讀者讀下去。對了！有一點要注意，題目不能起得太直接，委婉些。如果太直接可能就把答案透露出來了，就沒有啥神秘感了。
其二，就是開門見山法。寫活動，可以運用場面描寫。就比如寫拔河比賽吧！可以這么寫:“加油！加油……拉拉隊高喊著加油，為他們打氣……”然后筆鋒一轉(zhuǎn)，從頭開始寫……這些都是后話，后面會講的。當然了，題目肯定不能取《拔河比賽》。
第三種就是運用修辭手法。通過運用比喻手法，把開頭寫得優(yōu)美，打動讀者的心，讓讀者欣賞�？梢赃@么寫:“在我記憶的`相冊里，留下了許許多多美麗的相片，那些事就像烙印一般深深刻在我的腦海里。讓我們翻開記憶的相冊，一起找尋那件事吧！”最后一句可以引導讀者讀下去。
經(jīng)過呢，一般分為三部分，即事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
起因通過交代清楚不要太長，一兩句就OK了。
經(jīng)過，對人的描寫和修辭手法的運用尤為重要，這是老師打分的關(guān)鍵。
結(jié)果呢，可以用環(huán)境描寫，開心的話就寫小鳥在樹上唱歌，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，然后蜜蜂嗡嗡的伴奏。說白了就是融情于景，通過寫環(huán)境來襯托出作者的喜悅之情。以此類推，不開心就是小鳥在樹上嘰嘰喳喳地吵……等等等等。
結(jié)尾，可以和第三種開頭一樣，運用比喻的修辭手法。寫堅持的品質(zhì)可以這么寫:“堅持是一把火，點亮希望之燈；堅持是一盞燈，照亮我們前行的道路；堅持是一條路，讓我們走向成功……”比喻的事物最好有聯(lián)系，能讓讀者產(chǎn)生一些共鳴。最后再發(fā)表作者自己的議論，點明中心，還可以升華主題。
當然了，還有好詞好句的運用，這需要長期的課外積累。
好了，這就是我寫記敘文的方法。屏幕前的你有什么補充么？
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