陪伴記敘文

陪伴記敘文優(yōu)秀【15篇】

　　大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，尤其是寫作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文是通過(guò)描述人物、時(shí)間及狀物、寫景等，來(lái)表達(dá)一定的中心的一種文體形式。這類型的作文應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的陪伴記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

陪伴記敘文1

　　我喜歡寧?kù)o，卻并不喜歡知心朋友——伊總是下課不理我，而去找他人的做法。

　　直至今天，我才發(fā)現(xiàn)，伊是那樣想和我聊天。

　　起因是清晨公布的考試，我又失敗了，后來(lái)伊來(lái)找我，讓我放學(xué)等她。

　　一天就這樣平淡的過(guò)去了，放學(xué)我守約在學(xué)校大廳等她。她會(huì)來(lái)嗎？大概會(huì)吧！

　　“對(duì)不起，對(duì)不起，等久了吧！今天我想幫你補(bǔ)習(xí)，好嗎？”伊溫柔委婉而又不失大方地說(shuō)著，讓本有些生氣的我也只好消下氣來(lái)。她天真水靈的大眼睛眨了眨，惹人憐愛(ài)，總覺(jué)得像個(gè)小孩子�？粗�伊轉(zhuǎn)著手指，嘟著小嘴，彎曲著腰，等我回答的模樣，我不好意思拒絕，就答應(yīng)了。

　　伊拿出書本，挺直了腰，然后裝小老師，哼哼幾聲，推推眼鏡，一手后背，一手端書，才開始講起課來(lái)�？刹灰粫�(huì)兒，就開始手舞足蹈，眉飛色舞起來(lái)，無(wú)不歡喜，天真活潑的孩子般，大眼睛直轉(zhuǎn)。每在我奇跡般答出我之前本不會(huì)的題時(shí)，你總會(huì)給我一個(gè)微笑，似流水般輕輕淌入我的心田，是輕柔的，婉轉(zhuǎn)的，舒緩的，悄悄的讓我毫無(wú)察覺(jué)。

　　原來(lái)，那個(gè)微笑一直溫暖著我的心。

　　“第一次見(jiàn)你不太順眼，誰(shuí)知我們后來(lái)關(guān)系那么密切，我們一個(gè)像夏天一個(gè)像秋天……”一首歌，表達(dá)了我們?nèi)缢�的友誼。

　　與友誼并肩而行。

　　忘不了，我們的友誼；忘不了，那個(gè)十字路口。

　　忘不了，那一年！

　　隨著老師的指引下，我和同學(xué)們陸續(xù)背著書包，拿著椅子，蹣跚的走到了操場(chǎng)。我們?cè)诓賵?chǎng)上說(shuō)著，笑著，玩著，鬧著。好不快活！頓時(shí)，一切的聲音都被校長(zhǎng)的講話吞噬了。校長(zhǎng)今天穿得特別正式，好像有什么大事要宣布。

　　忘不了，那三個(gè)字！

　　“嗯嗯~”震耳欲聾的響聲一個(gè)接一個(gè)的從音響里傳來(lái)。似乎要強(qiáng)迫我們認(rèn)真聽下去�？墒�，我還是帶動(dòng)了周邊的同學(xué)一起說(shuō)笑。校長(zhǎng)的講話聲猶如一只只膽小的精靈，跑到我們身旁時(shí)卻被我們的說(shuō)笑聲給嚇跑了。誰(shuí)知道校長(zhǎng)在講什么呢？突然，有三個(gè)字強(qiáng)行入侵我們的耳朵，傳入了我們的耳際——畢業(yè)了！“什么！就這么的簡(jiǎn)單的畢業(yè)了？”我的心情都是一團(tuán)亂。就如熱鍋上的螞蟻。人群向校門口涌去。

　　忘不了，我們并肩而行！

　　我們五個(gè)鐵哥們拿著行李一起向家里走去。“怎么這么快��！”“就是，就是”路上傳來(lái)了我們的'抱怨聲。但很快我們就都沉默了。個(gè)個(gè)顯得愁眉苦臉，向前方走去。我?guī)状蜗氪蚱平┚郑�可都是失敗而歸。我此時(shí)也不吱聲了。從前，我們總想著畢業(yè)遙遙無(wú)期，可轉(zhuǎn)眼間就要各奔東西！

　　忘不了，那個(gè)十字路口！

　　我們朝著一個(gè)共同目標(biāo)——家，走著。不知何時(shí)，前方不遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個(gè)十字路口。時(shí)光快速的在我們眼前流過(guò)，我們已經(jīng)到達(dá)了這個(gè)十字路口。不！應(yīng)該說(shuō)是友誼惜別的十字路口。不知怎么的，我的眼淚涌上了眼眶，他們的眼睛也濕潤(rùn)了。我強(qiáng)忍著不讓眼淚流出來(lái)。我緩慢的向右轉(zhuǎn)，離開了這個(gè)難忘的十字路口。

　　我邁著沉重的腳步回到了家里。此時(shí)，我縱使眼淚四處縱橫，流淌。

　　兄弟，我想你們了！

陪伴記敘文2

　　再孤獨(dú)的人也需要陪伴。俠客仗劍執(zhí)酒，詩(shī)人筆墨相隨，但是，屬于我的陪伴到底是什么?

　　時(shí)間倒退兩年前，一樣是深冬，一樣是期末考前。深深的夜幕慢慢地籠罩在學(xué)校的上空，地面上升起了萬(wàn)家燈火。一彎新月像小姑娘含笑的眼，帶來(lái)一抹若有若無(wú)的香味兒。冬天，冷得我?guī)捉�麻木，無(wú)暇多去欣賞美景。我很努力地運(yùn)作起一團(tuán)混濁的大腦，呵了呵凍得無(wú)法活動(dòng)的手，又無(wú)奈地抓起那支讓我怨恨的筆，長(zhǎng)嘆一聲，又繼續(xù)面對(duì)作業(yè)——這個(gè)不讓我回家的東西。

　　時(shí)間流水似的匆匆走過(guò)，同學(xué)們放學(xué)了，老師們下班了，就連那一兩只偶爾飛過(guò)的不怕冷的小鳥也撲楞著雙翅隨著晚霞?xì)w去，唯有我和媽媽仍然待在辦公室里，一個(gè)學(xué)習(xí)著、一個(gè)工作著。我時(shí)不時(shí)地看看窗外，啊!天都黑了，作業(yè)還沒(méi)寫完!哎，家是別想回啰!我愁眉苦臉地?fù)u了搖頭，卻聽見(jiàn)老媽一聲厲喝：“快寫!”我也只能是無(wú)奈地繼續(xù)著。爸爸在家一定是等得不耐煩了吧。其他同學(xué)一定都已經(jīng)吃完晚飯，看著電視或出來(lái)散步了吧。我還在這里與作業(yè)相伴，想著想著，我的心中仿佛開始下起了傾盆大雨，就算辦公室的暖氣開得是溫暖如春，但深入骨髓的寒氣讓我不禁心灰意冷。

　　好想回家啊!

　　深綠色的門忽然吱的打開了，先是一個(gè)高壓鍋，再是我那個(gè)鼻子凍得通紅的爸爸，他們都被冬風(fēng)一股腦地刮進(jìn)了辦公室。爸爸?他來(lái)干什么?難道是擔(dān)心我們?或是等不及來(lái)接我們?我喜上眉梢，似乎看到了救星!“我有事，要出門，我給你們做好了餃子，怕冷掉，就直接送過(guò)來(lái)了，快吃!”說(shuō)完，他就轉(zhuǎn)身走出辦公室，騎著電動(dòng)車走了。

　　媽媽打開鍋蓋，一陣熱氣隨著熟悉的餃子香騰空而起，在燈光下徘徊著。我連忙拿起鍋邊備好的碗，盛起我最愛(ài)的餃子。當(dāng)一碗餃子下肚，我如充了電一般，心中的'力量又復(fù)活了。我知道，這不但是食物的力量，更是愛(ài)的力量!“沙沙沙”，我又回到桌前奮筆“狂”書，餃子味還沒(méi)散去，辦公室里充滿了家的味道，也為清冷的冬夜添了一絲煙火氣兒。

　　回看現(xiàn)在，細(xì)細(xì)思索，父母不正是我最好的陪伴嗎!有人說(shuō)，父母是孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，實(shí)則不然，他們是在掏空自己補(bǔ)全孩子，不知什么時(shí)候，他們會(huì)開始脆弱。我希望，有一天，我也可以做一會(huì)他們的后盾。如果不行，惟愿在寒冬里，與他們持一碗餃子依偎在一起，因?yàn)橛兴麄兊呐惆�，家無(wú)處不在!

陪伴記敘文3

　　“好香啊!這是什么味道?”

　　“桂花開啦!真香!”

　　“耶，又可以看到桂花啦!”

　　同學(xué)們一個(gè)個(gè)激動(dòng)地從教室跑到操場(chǎng)的涼亭旁，看見(jiàn)桂花正綻放著，個(gè)個(gè)笑靨如花。我靜靜地，一個(gè)人走到?jīng)鐾ぷ�下。聽著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，望著綻放的桂花，心頭涌上一股酸澀。

　　這時(shí)，一個(gè)天使般的聲音在問(wèn)：“你怎么一個(gè)人在這?”我抬頭一看，是同班的洛。我低下頭，支支吾吾地說(shuō)：“我……沒(méi)有人和我玩……”，洛輕笑，說(shuō)：“我們一起玩，好嗎?”我驚訝地抬起頭，對(duì)上她那如水般清澈的眼眸，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后，我們一起去食堂，一起去圖書館，一起學(xué)習(xí)，一起回家……只要有我的地方，就一定有洛。六年來(lái)，從未改變，那個(gè)秋天，因?yàn)橛新宓呐惆�，很暖�?/p>

　　可是，好景不長(zhǎng)，快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫的。同樣是一個(gè)秋天，洛約好我一起去聽雨。我來(lái)到我們經(jīng)常碰面的地方，站在雨中等待。來(lái)往的行人不停地用奇怪的目光看著我，我不理會(huì)，只是等洛。可是過(guò)去了好久，洛還是沒(méi)來(lái)，我扯出一抹自嘲的'笑，你，是忘了嗎?你明明說(shuō)要和我一起從城市的這一頭，坐車到城市的另一頭，一起去聆聽雨的聲音。這時(shí)，洛來(lái)了，在人群中那樣顯眼。洛氣喘吁吁地跑到我面前，說(shuō)，對(duì)不起，我來(lái)晚了。洛說(shuō)，雨快停了，我們已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間了吧。洛說(shuō)，對(duì)不起，我要走了。那一剎那，我的心里像突然塌了一塊，感覺(jué)我的整個(gè)世界似乎都要崩塌。我控制不住自己的情感，撲到洛的懷里，說(shuō)：“不行，我不許你走!”洛笑了，卻笑得那樣凄涼，笑得那樣悲傷。

　　洛走的那天，我病了，卻依然來(lái)到車站為她送行。洛含著淚，叮囑我一定要好好照顧自己，不要冷到了，不要擔(dān)心她，她會(huì)好好的……這些明明，明明應(yīng)該是我對(duì)洛說(shuō)的啊!洛塞給我一張紙條，說(shuō)等她上車了才能打開看�；疖囬_動(dòng)了，帶著一個(gè)陪伴我六年的知己離開了。我打開紙條，一下子哭了出來(lái)，不停地追著火車喊“洛!洛!”紙條上寫著：我們互相陪伴了對(duì)方六年了吧?你要等我，等我回來(lái)，繼續(xù)陪你……那個(gè)秋天，因?yàn)槟愕碾x開，很冷。

　　洛走后，我每天都會(huì)回憶起我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，仿佛那個(gè)陪伴了我六年的洛還會(huì)在這里，還在向我笑，還在這里繼續(xù)陪伴著我。因?yàn)槁宓呐惆椋�我從一個(gè)內(nèi)向膽小的女孩，變成了一個(gè)活波開朗的女生。

　　陪伴，是最長(zhǎng)情的告白……

陪伴記敘文4

　　“鈴鈴鈴！”鬧鐘敲碎了晨光的玻璃。

　　詩(shī)的家里也浮起一陣躁動(dòng)：一個(gè)身著西裝、威風(fēng)凜凜的先生，穿上一雙擦得光亮的皮鞋箭步如飛地邁出了大門，那急促的腳步，還回蕩在門廊里。不久，一個(gè)抹有淡妝的女士，穿著一件修長(zhǎng)的花色連衣裙，高跟鞋邁著優(yōu)雅的步伐，直沖門口的紅色轎車。

　　原本寧?kù)o的院子，被一股風(fēng)吹草動(dòng)攪得很不安寧。詩(shī)趴在窗口，望著這兩位的離去，看看時(shí)間，她也差不多該去學(xué)校了。詩(shī)走后，屋子里空無(wú)一人。只剩院子里的樹葉的'沙沙作響。

　　一整天，詩(shī)都垂頭喪氣著，每一節(jié)課都在發(fā)呆發(fā)愣，甚至老師點(diǎn)她的名，她也不知道。

　　晚上，詩(shī)終于結(jié)束了她一天的學(xué)習(xí)，她打開家門，以往無(wú)比華麗的燈光沒(méi)了，只剩下寂靜的昏暗；以往美味的佳肴沒(méi)了，只有桌上冰冷的飯菜；以往一家人在一起的歡聲笑語(yǔ)沒(méi)了，只留下大街上那無(wú)聊的狗吠聲。

　　詩(shī)臥在沙發(fā)上，想著從前，媽媽牽著她，爸爸給她買糖吃……也許這對(duì)于她來(lái)說(shuō)是一種等待，更是一種解脫。

　　在不經(jīng)意間詩(shī)睡著了。

　　“鈴鈴鈴！”詩(shī)的家又響起一陣風(fēng)吹草動(dòng)。

　　沒(méi)有陪伴的一天又開啟了。

陪伴記敘文5

　　雖然你不認(rèn)識(shí)我，也不在我身旁，但我感覺(jué)你一直都在我身邊，陪伴著我。

　　一

　　夜深了，深邃的天空籠罩著整座城市。人們?cè)缫堰M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，就連窗前綠化帶里的昆蟲也已入睡了�？墒�，我的房間中，燈火仍亮，我坐在桌前，為三個(gè)星期后的期末大考復(fù)習(xí)著……

　　題目繁多，使我眼睛暈亂;睡意襲來(lái)，使我大腦眩暈;上眼皮與下眼皮早已在打架。不過(guò)，一旁的海報(bào)上的你，映入我眼簾，使我想起了你——那一次，在QQ上了解到你為了拍好戲，為了給觀眾更好的視覺(jué)沖擊力，以至于勞累過(guò)度住院。當(dāng)我為你倍感心塞時(shí)，你卻回復(fù)道：“目標(biāo)是美好的，但通往它的道路是充滿荊棘的，需要我們克服困難，不懈努力�！毕氲竭@，我頓時(shí)斗志昂揚(yáng)，繼續(xù)奮戰(zhàn)于題海之中。

　　你那克服困難，永不放棄的精神，就如黑暗中的一盞長(zhǎng)明燈，照耀我前進(jìn)的道路。

　　二

　　“繼元，你到底怎么回事?在臨近期末大考的這次模擬考試都會(huì)考砸?”面對(duì)老師的`溫聲細(xì)語(yǔ)的批評(píng)，我忍不住流下了淚珠……

　　回家后，迎來(lái)的便是父母那緊鎖的眉頭，陰沉的臉色，無(wú)奈的神情。我低著頭，走進(jìn)房間，將門反鎖，伏案而哭，心想：我怎么這么沒(méi)用，在如此緊要關(guān)頭還會(huì)掉鏈子!憤怒、悲傷、自卑、焦灼充斥著我的心。我將書全部推下書桌，打開手機(jī)，點(diǎn)播你所出演的《奔跑吧，兄弟》，看到你們相信自我，在失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，從而改正自我，最終用自己的塑料小船橫渡長(zhǎng)江……我心中頓生敬佩之情，為你感到驕傲。同時(shí)，我心中的焦躁也已灰飛煙滅，剩下的就是對(duì)自己的信心和對(duì)未來(lái)的的熱情。

　　你那相信自我，從失敗中吸取教訓(xùn)的品質(zhì)時(shí)刻影響著我，陪伴著我。

　　三

　　期末考試的鐘聲即將敲響，我內(nèi)心何嘗不是緊張的。只要一提及期末考試，我便坐立不安，手不斷抖動(dòng)，感覺(jué)時(shí)間流逝之迅速，宛如明天便是期末大考，腦袋之中一片空白，但我這時(shí)又想到你，你那迷人的笑臉，你那魔性的笑聲，讓我不由得笑了，心中頓感輕松。

　　你可知道，你的天真、樂(lè)觀激勵(lì)了多少人，幫助了多少人，而我只是其中的一員。

　　你——楊穎，你是我一生的偶像，你將陪伴我永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。

陪伴記敘文6

　　我執(zhí)漿，穿梭在茫茫大海中。風(fēng)怒吼，要將我的小船打翻；狼狂嘯，要將我的航線迷離；霧迷惘，遮住我前方的勝景… …

　　但我堅(jiān)定不退縮，因?yàn)�，我的心兒告訴我，前方，我的夢(mèng)想在發(fā)光！

　　感謝一路有心

　　強(qiáng)者，往往有一顆強(qiáng)大的心陪伴！

　　時(shí)光荏苒，我已升入初四，前方有一架梯子——中考。將要離別母校，再截一段光影，紀(jì)念著青春的熱土！

　　初四的體育是可怕的，是為強(qiáng)者準(zhǔn)備的。當(dāng)上課鈴一響，同學(xué)們?nèi)缟暇o了發(fā)條的機(jī)器，向操場(chǎng)一路狂奔�！绷⒄�，”我一聲令下，同學(xué)們個(gè)個(gè)，挺胸抬頭，等待著。一個(gè)鬼魅般的身影飄過(guò)來(lái)，鐵青著的臉，不容一絲微笑在上面掛著——體育老師來(lái)啦。（初三時(shí)聽說(shuō)他很厲害，操場(chǎng)是他的天地。如今，我們?nèi)嗽谖蓍芟拢�不敢抬頭�。。�

　　“脫下外衣，系緊鞋帶”同學(xué)們都犯了疑惑，“ 1000米抽測(cè)，沒(méi)有問(wèn)題吧！“老師丟下一句話和一個(gè)相當(dāng)瀟灑的背影，向一旁走去，正苦瓜著臉的我們，還沒(méi)等反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被他的一聲怒吼震得四散“還不快跑！”

　　說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，同學(xué)們正在他的利眼緊刺之下，飛奔起來(lái)。

　　緊張的只有我吧，因?yàn)橹杏形抑�道“我是體育委員，是第一名，別人不能搶，也不敢搶�！蔽业男膬焊嬖V我。

　　同學(xué)們個(gè)個(gè)咬緊牙關(guān)。為了那個(gè)第一的尊嚴(yán)，我壓著粗喘，在長(zhǎng)龍隊(duì)上領(lǐng)跑。

　　眼前的視線模糊，汗水流進(jìn)眼中，我銜起衣領(lǐng)，狂嘯一聲，加緊了步伐：我有強(qiáng)大的'心，誰(shuí)敢超我！

　　我嚴(yán)峻了表情，鎖起了眉頭，運(yùn)足了力氣，甩開所有的人，和我的心在跑著。

　　我朝著最后一圈的終點(diǎn)的白線跑去，“狼群”緊追不舍，加速，加速… … 后面的要超上來(lái)了，沖，沖——第一名。成功了，我不顧跑道泥濘，躺下，靜聽有力的心在搏動(dòng)！

　　追求一輪紅日，便將強(qiáng)壯的身體化作了山巒去托起它；追求一個(gè)夢(mèng)想，便將所有的心血化作了地平線去迎接他，這一切皆因?yàn)椋簭?qiáng)大的心！強(qiáng)大之心者，無(wú)人可擋！

陪伴記敘文7

　　雨，漸漸大了，聲音清脆，我望向窗外的雨，想起那天下雨時(shí)離開的阿太。

　　阿太還沒(méi)生病時(shí)，常常希望我去看她，可是我那時(shí)還小不懂，怎么也不肯去，總喜歡在家做自己喜歡的事。

　　阿太還是經(jīng)常念叨我，可那時(shí)，我已經(jīng)大了，補(bǔ)習(xí)班多了不少，每當(dāng)阿太念叨一句我，媽媽就會(huì)讓我最好補(bǔ)習(xí)班請(qǐng)假，去看看阿太。可我在朋友和阿太之間，還是選了朋友，最后還是一節(jié)課也沒(méi)請(qǐng)假。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)覺(jué)得如果不是什么特殊情況，沒(méi)必要去看的。

　　那一年暑假，媽媽把我從補(bǔ)習(xí)班接回來(lái)時(shí)，沉重的說(shuō)：“阿太生了重病，而且很嚴(yán)重，你最好有個(gè)心理準(zhǔn)備，阿太得了，得了胃癌還是晚期。”“什么！”我大叫起來(lái)，丟下媽媽自己一個(gè)人跑回了家。我問(wèn)媽媽地址后，自己跑到那所醫(yī)院里直奔阿太的病房。途中一直在自責(zé)自己沒(méi)有更多的去陪伴阿太，邊跑邊抹眼淚。

　　看到虛弱的阿太，我強(qiáng)忍住淚，阿太聽見(jiàn)腳步聲，微微的睜開眼睛，看見(jiàn)是我，便勉強(qiáng)笑了起來(lái)：“童…珊，你來(lái)了�！薄斑馈�阿太，呃…對(duì)不起…”阿太打斷了我的話：“你有你的想法，不來(lái)看阿太也沒(méi)什么關(guān)系。”說(shuō)完阿太又咳了兩下，我和阿太沉默了許久，突然阿太的眼睛漸漸閉上，等待阿太的.是什么，我不敢想。不久，阿太就永遠(yuǎn)的長(zhǎng)眠了。

　　我哭了，淚水滴在了阿太的手上，阿太，是我沒(méi)有陪伴你，我望著她，心里有說(shuō)不完的內(nèi)疚……

陪伴記敘文8

　　陽(yáng)光溫和、透亮、純真。它們一縷一縷灑落在我身上時(shí)，似乎能融入我的血液，成為我生命的一部分。我想我的心里有一扇五彩的小窗子，迎著透亮的陽(yáng)光，會(huì)放出璀璨的光芒。而心靈的陽(yáng)光，不也是這樣嗎?平和、安然而又充滿希望。在書店里看到許佳的《我愛(ài)陽(yáng)光》時(shí)，我毫不猶豫地將它買下來(lái)，起初是被書名所吸引，后來(lái)就被書的內(nèi)容深深折服了。在這本書中，我找到了久違的`理解與信任。許佳筆下的孩子們迷茫過(guò)、自卑過(guò)、瘋狂過(guò)，卻從未離開和懷疑過(guò)美好與希望。也許許佳詮釋的就是一種相信愛(ài)、相信生命的信念吧。也許我們需要的正是這樣的一種精神：可以失望卻從不絕望;可以瘋狂卻從不極端;容易寂寞卻更懂得生命中閃亮的光點(diǎn)。生活中會(huì)有無(wú)奈，但永遠(yuǎn)不會(huì)失去夢(mèng)想、愛(ài)及溫暖。

　　也許我們生命中那些人給過(guò)我們的溫暖，也是一縷一縷的陽(yáng)光，聚集在一起會(huì)變成手心里的太陽(yáng)，灼熱，足以溶化一切不幸與哀傷。爸爸媽媽給予的無(wú)私關(guān)懷，朋友們的幫助與理解，陌生人的贊揚(yáng)與肯定……這些愛(ài)和贊揚(yáng)，足以照亮我們的整片天空，只是我們未曾發(fā)現(xiàn)、未曾感動(dòng)。也許我們?cè)诠虉?zhí)地認(rèn)同人性黑暗的同時(shí)，已經(jīng)不知不覺(jué)錯(cuò)過(guò)了大片的幸�；▓@和鮮亮的陽(yáng)光。

　　在這個(gè)憂傷與無(wú)奈泛濫的季節(jié)，我只是個(gè)平凡的孩子，相信美好，同樣不會(huì)拒絕孤獨(dú)與寂寞。我喜歡張愛(ài)玲的華麗蒼涼，但更喜歡席慕容的溫暖柔和，就像我愛(ài)雪，但更愛(ài)明亮的陽(yáng)光。

　　有陽(yáng)光陪伴的日子里，我內(nèi)心安寧，更快樂(lè)地成長(zhǎng)，它是我的信仰和希望。

陪伴記敘文9

　　生命離不開陪伴，正如紅花需要綠葉，瀑布需要陡崖，音樂(lè)需要欣賞，明月需要繁星。而我這朵花旁最青翠的綠葉，就是你。

　　記得期中考試那天中午，我們漫步在小路上，我情緒低落，不滿地說(shuō)：“我的歷史和語(yǔ)文都要炸了!那么簡(jiǎn)單的判斷題啊!”而你仿佛像受到攻擊后咆哮的獅子，大吼起來(lái)：“你這還叫慘啊!我……�！甭犕昴愕淖允�，我仿佛有了極大的心理安慰，不由得嘲笑你幾句，兩個(gè)人又笑著“廝殺”起來(lái)。其實(shí)我也后悔嘲笑你的，不僅因?yàn)楸荒恪白帷绷艘活D，還因?yàn)閭�了你的自尊。不過(guò)，你好像都沒(méi)放在心上。

　　月考前，我跑到你面前，大喊：“走吧，吃飯去!”你卻像生氣似的，小聲說(shuō)：“別吵，我要復(fù)習(xí)，中午還要寫作業(yè)�！薄澳闶裁磿r(shí)候變得這么勤奮了?”“你什么意思嘛，”他的眼睛望著窗外湛藍(lán)的天空，喃喃著：“上次沒(méi)考好，這次我要更加努力，不然我滾走后，就見(jiàn)不到你了，我還想揍你呢�！蹦氵@個(gè)人啊，總是正經(jīng)一分鐘，瘋狂兩小時(shí)。可笑著笑著，我突然有種像小學(xué)畢業(yè)時(shí)般莫名的感傷。面對(duì)別人的嘲弄，你永遠(yuǎn)都是笑著面對(duì)，別人拿走你的一點(diǎn)菜，你也總是說(shuō)：“多拿點(diǎn)吧�！彪m然你的成績(jī)不容樂(lè)觀，但你依然放手一搏，微笑面對(duì)。你走了，相信班上全體同學(xué)，都會(huì)對(duì)你感到惋惜。你不僅善待大家，還無(wú)怨無(wú)悔地幫助班級(jí)。

　　不久前我才發(fā)現(xiàn)，每天晚上檢查衛(wèi)生前，都是你在打掃，你細(xì)致地檢查每個(gè)角落，將幾位值日生的'活全攬下來(lái)了，甚至因?yàn)檫@個(gè)與班長(zhǎng)鬧些小矛盾。檢查的同學(xué)來(lái)了，你熱情地接待，甚至“巴結(jié)”。想到這些，你那踩著凳子，踮起腳尖的身影在我眼前愈發(fā)高大，偉岸。

　　雖然你的成績(jī)似乎是注定要和我們分別，但如果考慮奉獻(xiàn)精神，你是當(dāng)之無(wú)愧的第一，希望你能再次回來(lái)，做我們班的頂梁柱!

　　如果蒼天有眼，給我一個(gè)滿足愿望的機(jī)會(huì)，我一定要讓你像磁石一樣牢牢吸附著我，吸附著我們班。

　　此生無(wú)憾，只因有你的陪伴!

陪伴記敘文10

　　時(shí)間健步如飛，轉(zhuǎn)眼間弟弟已經(jīng)來(lái)到這個(gè)美妙的世界5年了，在這五年中我們相互陪伴一起快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)著。

　　他出生在20xx年一個(gè)炎熱的夏天里，那年我八歲。有一天放學(xué)后，爸爸便開著車帶我來(lái)到了醫(yī)院，見(jiàn)到了還在襁褓中的弟弟：這時(shí)我感覺(jué)他好小，頭發(fā)稀疏的分布在頭頂上有點(diǎn)凌亂，小臉蛋紅紅的，因?yàn)樗�著了，還閉著一雙眼睛，尤其是那雙發(fā)紅的小腳丫，也就我兩根手指那么大，難看極了，一點(diǎn)兒也沒(méi)有我想像中的模樣，我皺皺眉：“咦，媽媽，他都不睜開眼睛，好丑！”這是我第一次看見(jiàn)剛出生不久的'嬰兒。“長(zhǎng)大就好了！”媽媽摸了摸弟弟的頭，笑著說(shuō)。我輕輕地碰了碰他的臉，他還在熟睡，臉軟軟的，嫩嫩的，可愛(ài)極了。我笑著說(shuō)：“這個(gè)小不點(diǎn)，快點(diǎn)長(zhǎng)大吧，姐姐要陪你玩喲！”他仿佛聽懂了我的話，在睡夢(mèng)中吐了吐小舌頭，我既愉快又得意—當(dāng)姐姐的感覺(jué)真好，瞬間我覺(jué)得天藍(lán)得出奇，云白得純潔，鳥鳴得歡快，蟬鳴得清脆，樹搖得可愛(ài)，仿佛一個(gè)樂(lè)隊(duì)，奏響了一曲美妙動(dòng)聽的樂(lè)章，周圍的一切都那么有趣，那么美好……

　　時(shí)光總像個(gè)頑皮的孩子一般匆匆溜走。一眨眼，5年了，弟弟已經(jīng)從只會(huì)哇哇大哭的嬰兒變成了活蹦亂跳的幼兒園中2班的一位成員了。我看著弟弟長(zhǎng)大，有哭有笑，有時(shí)也會(huì)互助互愛(ài)，也會(huì)爭(zhēng)風(fēng)吃醋；有時(shí)他會(huì)因?yàn)槲页粤怂�的零食而嚎啕大哭；有時(shí)我會(huì)因?yàn)樗麃y翻我的東西而大發(fā)雷霆；有時(shí)他會(huì)因?yàn)槲冶粙寢屃R而維護(hù)我。偶爾因?yàn)樗查g的想不通，我會(huì)很討厭這個(gè)弟弟，他也會(huì)因?yàn)槿涡院苡憛捨疫@個(gè)姐姐，哭過(guò)鬧過(guò)之后，最終總會(huì)握手言和，重歸于好，然后再循環(huán)往復(fù)，在這打打鬧鬧的日子里，我卻體會(huì)到了陪伴中的快樂(lè)。

　　我的弟弟，他是我人生中最為多彩的，因?yàn)樗�讓我我體會(huì)到了當(dāng)姐姐的滋味，體會(huì)到了孩童的天真可愛(ài)。

　　時(shí)光說(shuō)匆匆便是匆匆，我陪伴著他，他陪伴著我，他是上天送給我最好的禮物，我祝愿我的弟弟永遠(yuǎn)開朗、陽(yáng)光、向上、快樂(lè)！我們會(huì)一直相互陪伴，相互守護(hù)著到永遠(yuǎn)！

陪伴記敘文11

　　楓葉，火紅而耀眼，你的陪伴也如那秋日的楓葉一樣，在記憶中形成一顆高大的楓樹，似然燒的烈火，燃燒我的過(guò)往歲月。

　　已經(jīng)是十月天了，吃完晚飯，父親同我一起到公園散步。那有寬寬的十幾層的臺(tái)階。父親說(shuō)：“我們跳臺(tái)階吧！”那時(shí)我才有十歲，跳臺(tái)階只會(huì)從上往下蹦兩三階，他卻和我講，他上學(xué)的時(shí)候，能從地板跳到講臺(tái)上，我不信，他就找到一塊和講臺(tái)一樣高的方石塊，一蹦，就跳上去了。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得父親好厲害。我和他說(shuō)：“爸爸，我也要學(xué)！”他便領(lǐng)著我去跳臺(tái)階，我從下往上跳，只能跳兩個(gè)臺(tái)階，因?yàn)楹ε�，不敢用力向上跳。父親告訴我：“你能跳四個(gè)臺(tái)階，加油！”我依舊畏畏縮縮。我喊著：“我不行！我跳不了那么高�！彼�便拉住我的手機(jī)和我商量，他和我一起跳

　　父親與我十指相扣，一起現(xiàn)在地面，半屈著腿，一起大喊著：“三！二！一！跳！”我打了一個(gè)趔趄，但還是跳上了四個(gè)臺(tái)階，跳上去之后心里得意的很，想著，我真厲害。

　　父親又和我一起跳了幾次，手被爸爸的大掌捂的熱熱的暖融融的，他的手掌是那樣的溫暖寬大，緊緊地攥著我，不讓我從臺(tái)階上失足摔落。而這次，他要放手了。

　　他讓我自己一個(gè)人往上跳，沒(méi)有了父親的幫助，我還能成功地跳上去嗎？“我相信你�！睆纳砗髠鱽�(lái)父親支持的.聲音。如此地有震撼力。我，也相信自己能行！于是，我將力量聚在腿上，奮力地一跳，我成功啦！

　　“爸！爸！你看我自己跳上來(lái)了！厲不厲害！”“我姑娘真厲害！”

　　天色漸漸黑了，我們父女的歡聲笑語(yǔ)漸漸從公園的一角消失，他又用那溫暖的手掌，攥緊我，領(lǐng)著我回家。我們一同在那條楓葉一地的小路消失。

　　如今，想起父親那如火紅楓葉一般熾熱溫暖的陪伴，仍感到幸福無(wú)限仿佛發(fā)生于昨日般親切！

　　父親的陪伴讓我從“不能行”到“我能行”，從“不自信”到“自信”，他如燃燒的火一樣，溫暖著我的生命。陪伴，讓我的歲月多了一份自信！

陪伴記敘文12

　　書承載著友誼，友誼因書而永恒，我們一起成長(zhǎng)！

　　——題記。

　　清晨一米陽(yáng)光射進(jìn)屋子，書伴我享受溫暖愜意；午飯后的閑暇寧?kù)o，書陪我走過(guò)；晚風(fēng)習(xí)習(xí)，明月高掛，書成就了我。它是我和真的友誼之路不可分割的伴侶。

　　和煦的陽(yáng)光照耀大地，天空的幾朵云兒漂浮著，這是一個(gè)不尋常的日子，在那一天，我和真相遇了。

　　“同學(xué)們，今天我們班迎來(lái)了一位新同學(xué)，大家要……”是偶然還是必然，我們戲劇性地成了同桌，于是從那時(shí)起，我的人生就多了一個(gè)不一樣的她。

　　她是一個(gè)很文靜的女孩，名字也閃爍著不一樣的光彩，真，一個(gè)多么純真的名兒，由于同桌的緣故吧，我們漸漸熟悉了，對(duì)于她的家庭呢，我也了解了一些，她是外地來(lái)的，轉(zhuǎn)學(xué)，就是其中的原因之一。而我們志趣相投，對(duì)書都有一種說(shuō)不出的喜好，于是，我們便是走得更近了。

　　課后閑暇時(shí)，我們總愛(ài)捧著一本課本大小的書慢慢地咀嚼，品味。在書中，我們與主人公同悲同喜，罵可笑可鄙之輩，哭可悲可憐之人，體驗(yàn)與主人公同樣的生命歷程，感嘆命運(yùn)的多舛，人世的滄桑；我們一起品嘗咀嚼先哲們超凡的睿智和生命感悟，讓理性之光桀讓于腦海，靜靜揣摩，慢慢體會(huì)。于是，我們的友誼以在不知不覺(jué)中譜寫。

　　小學(xué)時(shí)光的剩下兩年，我們一起在書的陪伴下度過(guò)。有書的陪伴，我的生活很充實(shí)，有真的來(lái)到，我的生活很多彩。

　　初中了，我們也分開了，但彼此對(duì)書的感情仍不變，我們的友誼也不變，書成了我們友誼的橋梁。

　　都是會(huì)心一笑，捧著書兒，談?wù)撝�彼此所�?jīng)歷的種種，時(shí)而大笑，時(shí)而嘆息，這里依舊充滿了我們的.甜美，書成就了我們的友誼，我們?cè)跁�的天空下一起成長(zhǎng)。

　　一個(gè)星期天，我像往常一樣來(lái)到了那里，捧起書看了一會(huì)兒，卻也總是看不下去，目光總是投向門口，期待那個(gè)極其熟悉的身影出現(xiàn)，然而，進(jìn)進(jìn)出出的人之中，總沒(méi)有她�！盎蛟S她今天沒(méi)時(shí)間吧？可能作業(yè)太多了吧？”我嘀咕著，夜色漸晚，我?guī)е�失望離開了。

　　就這樣，在等待與失望中我度過(guò)了沒(méi)有她的幾個(gè)月。

　　此后，我一有空閑，便會(huì)到那里看書，依舊是書，不變得我，還有我們之間因書而構(gòu)筑的友誼，對(duì)于真，我多了那一份思念與祝福，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”我們的友誼會(huì)長(zhǎng)久，因?yàn)槲覀儗?duì)書的感情永遠(yuǎn)不會(huì)變。

　　當(dāng)初伯牙逢子期，因音律而成摯交，成就了高山流水的千古流傳。我與真的友誼之路，有書陪伴著！我們的情誼，由書構(gòu)筑，分隔兩地，只要對(duì)彼此的心不變，我們?nèi)允亲詈玫呐笥选?/p>

陪伴記敘文13

　　微微細(xì)雨下，卷入了幾分不常有的清香，那是桂花香。在檐下，小坐，與緊張相映成趣，眼前是我期待以久的音樂(lè)學(xué)院。

　　往常，我多次造訪，只不過(guò)來(lái)傾聽音樂(lè)，如今，我練得一手好琴，是一名小演奏家。想著，我已經(jīng)來(lái)到熱鬧非凡的后臺(tái)，任化妝師擺弄著。心中那面湖，如今拍打起緊張的浪花，爛熟于耳的樂(lè)，攢的發(fā)熱的譜在面前飄，手上的指甲一圈圈粘好，唯恐出什么插曲。

　　該來(lái)的避之不去，輪到我上場(chǎng)了，心中的緊張又該怎么言說(shuō)?燈光亮了，那架朝夕相處的箏在諾大的舞臺(tái)中央，我緩緩坐下，一符音打破了空寂，錯(cuò)落在了不安的夜。于是，那高低起伏的音符，交織在了弦上，動(dòng)人的花指，有力的搖指顯出了一幅漁舟唱晚，千萬(wàn)不能出錯(cuò)!第一樂(lè)章將臨尾聲。

　　世事總不盡人意，那是一符奇怪的音，打破了聽眾的夢(mèng)，怎么辦?怎么能出錯(cuò)?腦海中回蕩著親人與老師的`日夜陪伴，又怎能容許有放棄的心?一段空寂后我又揚(yáng)起手將剩余的篇章演奏，第一章終于近乎完美地結(jié)束了。

　　心像一艘遠(yuǎn)離航線的船，它抖著，開始了第二樂(lè)章。

　　那交織有律的音，伴著我那顆悠揚(yáng)的心，在柔和的光下，綻放出了最美的繁華。心中的不安可以收好安放，那一幅江景在眼前，如同夢(mèng)境。曲調(diào)漸緩，聲音下沉，終于，彈完了。

　　曲終、人散，家人和老師擁上了舞臺(tái)，抱著我。那一剎，如花落，不爭(zhēng)氣的淚漸出眼眶，親人都哭了。我想，那眼底的淚花，是喜悅的標(biāo)志，這種陪伴帶來(lái)的激動(dòng)，僅是你知，我知。

　　傍晚，卸下了濃妝，只一人，游刃在江邊，湖面上波光閃爍，天上點(diǎn)點(diǎn)繁星，還有幾只收網(wǎng)的漁船，耳機(jī)中的漁舟唱晚連同這襲江景，又帶我穿越回了漁舟唱晚，久久，不能自拔。是那架箏，陪伴了我的日日夜夜。

　　濃重下沉，暮色籠罩，爬上了時(shí)光的矮墻，凋零的薔薇依在稀疏的草上，一剪剪斷的錯(cuò)落。琴弦上綻放了蕭瑟，微瀾睡成了冰，曲雖終，余音在心中回放。

　　踩過(guò)了落葉的秋，亦聽過(guò)心靈的歌，走過(guò)往事的記憶，感受了陪伴的溫暖。

陪伴記敘文14

　　陪伴是條泥濘路，我在這頭，而你在那頭。——題記

　　在時(shí)間的洪流中，我們總會(huì)長(zhǎng)大，我們要學(xué)會(huì)感恩。時(shí)光荏苒，我們已經(jīng)滿心歡喜的步入了高中，那些曾經(jīng)陪伴過(guò)我的人們啊，已經(jīng)各奔東西了，還記得嗎？那些陪伴……

　　此情可待成追憶

　　有人說(shuō)，朋友是你最不容易忘記的人，是你困難時(shí)第一個(gè)想找的人，是幫助你后不用說(shuō)謝謝的人，是你驚擾他后不用心存愧疚的人，是你敗走麥城也不會(huì)對(duì)你另眼相看的人，是你步步高升后對(duì)你稱呼仍不改變的人。朋友是你最好的聆聽者，他們傾聽著你的內(nèi)心，一次次的`開導(dǎo)你，幫助你走出困境，他們陪伴著你，陪你一起走過(guò)滿地荊棘。那時(shí)的我們那么天真無(wú)邪，想著讓青春定居在我們的歲月，可時(shí)間卻是個(gè)溫柔的大騙子，此情可待成追憶，只道當(dāng)時(shí)已惘然。

　　感恩朋友的陪伴吧，他們?cè)谧蠲赖哪且荒杲o了我最單純的笑臉，那些散落的書簽記錄著我們?cè)��?jīng)一起揮霍的昨天，感恩他們陪伴我走過(guò)了這段路程，感恩現(xiàn)在還在我身邊的朋友們，感恩他們的陪伴吧。

　　誰(shuí)言寸草心

　　似水流年，父母在一點(diǎn)一點(diǎn)的變老，雖然父親還經(jīng)常洗冷水澡，站在逆風(fēng)的位置陪我打羽毛球，甚至還幻想著背我到五樓；雖然母親還是中氣十足的說(shuō)話，挺直腰板兒騎車，還想著要為我的孩子織毛衣�？蓺q月就是那么自私，來(lái)就來(lái)了，還非要在別人的臉上留下痕跡證明自己來(lái)過(guò)。父母頭上的銀絲，眼角的皺紋，手上的老繭，逐漸彎曲的脊背，越來(lái)越遲緩的雙腿，這些都讓我意識(shí)到：父母不再年輕。

　　感恩父母的陪伴吧，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。父母為我付出了那么多，他們?cè)诤跷业母惺�，為了讓我快�?lè)地成長(zhǎng)，他們放棄了多少？當(dāng)你在發(fā)黃的相冊(cè)里找到童真的自己，會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)陪伴了你很久？，感恩不再年輕的父母吧，感恩一直陪在我身邊的父母吧，感恩他們的陪伴吧。

　　春蠶到死絲方盡

　　一支粉筆，寫下您無(wú)聲的歲月；一根教鞭，揮灑您滿腔的熱血；一塊黑板，拓展您無(wú)限的向往。有人說(shuō)老師像園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵，默默無(wú)聞，無(wú)怨無(wú)悔。可我覺(jué)得老師不僅像園丁，更像親人，像親人那樣關(guān)心著我們，給我們幫助。當(dāng)哪天你畢業(yè)了，考上了理想的學(xué)校，老師會(huì)為你感到自豪，感到驕傲�？伤麄冇衷诳是笮┦裁茨�？

　　感恩老師的陪伴吧，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師們只求當(dāng)他們桃李滿天下之時(shí)，能有幾位學(xué)生記得他們，就心滿意足了。感恩將要陪伴你走過(guò)一程又一程的老師們吧，感恩他們的陪伴吧。

　　沒(méi)有了他們的陪伴，生活再多彩也只是寂寞；道路再熙攘也只是空白。感恩生活，感恩陪伴……

陪伴記敘文15

　　一股風(fēng)，把地上的泛黃的葉子吹了起來(lái)，天已經(jīng)是深秋了。又有一股風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我再一次把上衣裹緊，回頭與母親說(shuō)了聲再見(jiàn)。我和母親要分頭去買飯，這樣用的時(shí)間少了一些，飯也更熱一些。

　　我來(lái)到豆?jié){攤前，這家店的豆?jié){總能在深秋時(shí)給予人溫暖。盡管我排到了如長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍后面。天很冷，我跺了跺腳，眼巴巴的望著前方，拉了上衣的拉鏈。

　　秋風(fēng)又一次把葉子送上了天，在一位老人的頭上盤旋，在流動(dòng)的人群中，數(shù)他最特殊。

　　長(zhǎng)龍向前蠕動(dòng)了幾米，我看的又清楚了一些，他坐在輪椅上，身上蓋著大紅被子，頭歪著，嘴中還閃著幾滴口水。

　　他就這么停在了鬧市中，是誰(shuí)把他放在了這里?他又會(huì)怎樣?我剛剛產(chǎn)生了這些疑問(wèn)，后面的人又推推擠擠的把我擠了上去。

　　前面的是一個(gè)年老的老太太，她已經(jīng)很老了，一舉一動(dòng)都透著遲疑，她來(lái)這似乎有一些危險(xiǎn)。老板很快地從保溫箱拿出了豆?jié){，似乎是專門為她準(zhǔn)備的。而我又向前了一步。

　　終于輪到我了，豆?jié){很快到手!我提著塑料袋，對(duì)手哈了一口氣，手覆蓋在杯子上，眼睛不經(jīng)意的向剛才輪椅上的老人看了一眼，卻看到了一些溫暖：老人已經(jīng)醒了過(guò)來(lái)，老太太和他應(yīng)該是一對(duì)老夫妻，老太太拿出了一個(gè)小勺子，舀了一些，在空中停了一會(huì)，讓他喝。老人從大被子里伸出一雙手臂。天啊，那雙手臂是如此的干枯，我想怎樣的勇氣才能讓老婦人為這雙手臂親自下去買豆?jié){呢，老太太卻把那雙手臂放了回去，繼續(xù)用那個(gè)小勺子一口一口地把豆?jié){送到了老人的嘴邊，老人一口一口地喝下去，眼睛瞇著，透露出幸福。

　　這一刻是如此的'溫暖，我的心久久的被感動(dòng)了，回到與母親分開的地方，母親正在那里等我。手中的飯是如此熱乎，我感到一種暖流從手漫向全身，把我溫柔的包裹著，幸福的感覺(jué)溢出心間。

【陪伴記敘文】相關(guān)文章：

陪伴記敘文12-28

最溫暖的陪伴記敘文12-20

最溫暖的陪伴記敘文(精選4篇)01-30

陪伴作文04-02

陪伴初中作文03-23

陪伴小學(xué)作文03-18

陪伴的初中作文02-11

陪伴話題作文05-22

陪伴青春作文02-17

陪伴小學(xué)作文06-22