高中議論文

[優(yōu)秀]高中議論文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都跟論文打過(guò)交道吧，論文是討論某種問(wèn)題或研究某種問(wèn)題的文章。寫(xiě)起論文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的高中議論文，希望能夠幫助到大家。

高中議論文1

　　你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：有人問(wèn)三個(gè)砌磚工人：“你們?cè)谧鍪裁?”第一個(gè)工人說(shuō)：“砌磚。”第二個(gè)工人說(shuō)：“我在賺錢�！钡谌齻�(gè)工人說(shuō)：“我在建造世界上最富有特色的房子�！钡搅撕髞�(lái)，前兩人一生都是普普通通的砌磚工人，而第三個(gè)工人卻成為有名的建筑師。

　　第三個(gè)砌磚工人何以成為著名的建筑師？

　　無(wú)疑，他成功的第一個(gè)條件是有自信心。自卑者毫無(wú)自信，他們大多都像第一個(gè)工人那樣，喪失信心，喪失前進(jìn)的動(dòng)力，得過(guò)且過(guò)，失去上進(jìn)心和理想；自負(fù)者則過(guò)高地估計(jì)自己的能力，認(rèn)為自己什么都強(qiáng)，目中無(wú)人，他們所謂的“自信”實(shí)際上只是為了掩飾自己的'無(wú)能，這種人多如第二個(gè)工人那樣，滿足于自己的現(xiàn)狀，結(jié)果一事無(wú)成；而只有像第三個(gè)工人那樣的有自信心的自強(qiáng)者，才能正確地認(rèn)識(shí)自己的實(shí)力，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而拼搏。所以說(shuō)，一個(gè)連自信心也沒(méi)有的人，決不可能成就事業(yè)。

　　第二個(gè)條件是有理想。愛(ài)迪生說(shuō)得好，“好動(dòng)與不滿足是進(jìn)步的第一必需品。”而愛(ài)迪生所說(shuō)的“好動(dòng)”、”不滿足”正是一個(gè)人所具有的理想，要想站在山頂，重要的是往上攀登。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活的理想，就是為了理想的生活�！惫湃嗽疲骸坝兄菊呤戮钩�。”艾青在一首詩(shī)中寫(xiě)道：

　　“人沒(méi)有理想

　　等于殘廢

　　再大的風(fēng)浪

　　折不斷海燕的翅膀”

　　一個(gè)沒(méi)有理想的人，是決不會(huì)創(chuàng)造出一番事業(yè)來(lái)的。

　　其三、要不懈地努力。一個(gè)成功的人、光有自信心和理想是不夠的。倘若第三個(gè)工人不經(jīng)過(guò)一番努力奮斗，或許，直到現(xiàn)在他還是一個(gè)普通的砌磚工。英國(guó)作家、歷史學(xué)家迪斯雪利曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的奧秘在于目標(biāo)的堅(jiān)定。”一個(gè)真正經(jīng)得起失敗打擊的人不會(huì)因?yàn)槌晒υ谡賳緯r(shí)才努力。羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“我不需要希望才行動(dòng)：我不需要成功才堅(jiān)持�！毕Ｍ�獲得成功的人，他應(yīng)自己一次又一次地去嘗試。須知：“力足以立焉，于人為可譏，而在已為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？”

　　朋友，只要你有自信，有理想，有不懈拼搏的精神，請(qǐng)相信，成功就在你腳下。

高中議論文2

　　在這幾年的日常生活中，是否會(huì)在大街小巷看見(jiàn)騎著共享單車的身影；是否會(huì)在某個(gè)轉(zhuǎn)彎口看見(jiàn)一家“共享書(shū)店”；是否還會(huì)在某個(gè)餐廳發(fā)現(xiàn)共享電話等等……在我們身邊，越來(lái)越多的共享產(chǎn)品橫空出世，也似乎在潛移默化中改變著我們的生活，所以毫不夸張的講，現(xiàn)在的時(shí)代就是一個(gè)共享時(shí)代。

　　“共享”顧名思義就是共同分享某個(gè)物品，共享折射進(jìn)人們腦海中第一印象一定會(huì)是方便，快捷，節(jié)約錢，所以許多商家也必定不會(huì)放過(guò)這個(gè)營(yíng)銷方法，就拿最遍及的共享單車來(lái)說(shuō)，“掃碼馬上騎”，“一元騎小黃車”隨處可見(jiàn)，也可以在你需要的時(shí)候，最快速地使用。

　　“共享”在我看來(lái)，最大的好處可以說(shuō)是用一種新穎的方式來(lái)減少污染。“人們對(duì)于新東西都是渴望探索和發(fā)現(xiàn)的�！边@是一位名人說(shuō)過(guò)的�，F(xiàn)代社會(huì)，人口居多，幾乎每家每戶都有私家車，車輛排放的污染氣體也日益增加，空氣質(zhì)量也時(shí)常處于危險(xiǎn)狀態(tài)，而騎車出行是大家一直呼吁的環(huán)境保護(hù)方法，共享單車的出現(xiàn)無(wú)疑讓本身乏味的騎車多了一份樂(lè)趣與新穎，在一借一還中產(chǎn)生別樣的情趣與享受。再者說(shuō)的'共享書(shū)店，紙張過(guò)度消耗的問(wèn)題也早早被發(fā)現(xiàn)，卻也沒(méi)有被很好的治理。雖說(shuō)現(xiàn)在電子書(shū)深受年輕讀者喜愛(ài)，但紙質(zhì)書(shū)的喜愛(ài)人群也大有人在，包括我自己就很愛(ài)紙質(zhì)書(shū)，因?yàn)槲蚁矚g感受紙質(zhì)書(shū)上帶有的那淡淡的墨香氣息，但是自己買書(shū)，常�？戳艘槐楸銢](méi)有興趣了，便扔在那里，在某種角度來(lái)說(shuō)也是浪費(fèi)。但共享書(shū)店就可以解決這個(gè)問(wèn)題，同讀共享一本書(shū)不僅節(jié)約制成書(shū)本的紙張，更可以讓你更加享受。

　　當(dāng)然，世間萬(wàn)物不會(huì)是完美的，有利也定會(huì)有弊，在看似發(fā)達(dá)的共享時(shí)代也隱藏著一些弊端。

　　前些個(gè)星期看過(guò)一條新聞，大概是講：兩個(gè)小男孩在沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的情況下，自己騎共享單車，因?yàn)楸荣愹T車而車速過(guò)快導(dǎo)致發(fā)生事故。不得不說(shuō)，人是喜歡攀比的，“共享”這個(gè)“高大尚”的新穎事物一定會(huì)引起一股潮流，而隨波逐流的人也很容易會(huì)得到傷害�！肮蚕怼敝饾u改變著人們的生活觀念，有不少人因?yàn)楸砻娑�遺失了它本質(zhì)上的東西，“共享”的最初目的是方便生活，并不是盲目的攀比。

　　“科技改變生活”在這個(gè)科技與信息爆炸的時(shí)代，共享資源已經(jīng)越來(lái)越多的被普及使用，共享時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，如何權(quán)衡共享時(shí)代的利與弊是十分重要且不容忽視的，我想，只有將利最大化，弊最小化，共享時(shí)代才能在科技年代站穩(wěn)腳跟，更好地走進(jìn)我們的生活，改變我們的生活！

高中議論文3

　　人生就像一葉扁舟，在蒼茫無(wú)際的大海上航行，不同的歷程制造出不同的碩果。為信念揚(yáng)帆遠(yuǎn)航吧!去查找屬于大家自己的幸福！

　　一望無(wú)際的大海是大家宏大的征程，或許前方一面未知的昏暗。但是你并不孤獨(dú)。看吧!狂風(fēng)為你們加油，海浪為你們助威，海鷗伴與你航行。他們是你的伙伴，磨練你的意志，堅(jiān)決你的信念，或許旅途中會(huì)有一些陰險(xiǎn)暗礁。但是，別退縮，英勇地與他們作斗爭(zhēng)，戰(zhàn)勝困難，超越自我。抓住時(shí)機(jī)，一躍而過(guò)。困難不算什么。但，最重要的是放棄!放棄是一種軟弱的行為，只要敢于拼搏，失敗也是一種欣慰。

　　輸，并不行怕，失敗乃是勝利之母，通往勝利的路或許布滿荊棘，但它肯定不能影響你的堅(jiān)決信念，或許你受傷了，找不到勝利的出口，在黑暗中不住的徘徊，別認(rèn)輸。努力的查找方向，重新整頓自己，使自己變得更有盼望。要知道，輸并不行怕，最可怕的是認(rèn)輸！

　　揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，大家青春，大家自信，大家懷揣著一顆熱忱的心。不管將來(lái)世界怎樣，將來(lái)世界如何，都不能消滅大家追求上進(jìn)的心。遠(yuǎn)航吧，去查找自己獨(dú)有的幸福，不管大風(fēng)大浪向前闖，不可怕，風(fēng)輕云淡，努力追求自己的目標(biāo)和我們的幻想。

　　人生需要奮斗，需要夜以繼日的不停的行走，不斷的向前奮進(jìn)，不斷的`努力的前進(jìn)，駕駛著自己的小船，在洶涌波濤的大海上劈波斬浪，在盼望的港灣里留下絲絲串串的盼望，在茫茫的大霧中翔馳，享受著盼望中帶來(lái)的美妙生活，像高爾基的海燕一樣，大聲地呼喊；讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！

　　一句名言曾說(shuō)“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！眲e讓怯弱否認(rèn)自己，別讓貪懶耽擱了青春。一個(gè)人不奮斗不能有所成就，一個(gè)國(guó)家不奮斗不能立足世界，一個(gè)民族不奮斗不能興盛強(qiáng)大。帶著奮斗一起飛行，由于有了它，讓我擁有理智之思；我才使過(guò)去的失誤不再重演到今日的影片里；我才能使過(guò)去的勝利在人生中連續(xù)升華；人生最困難的事情是熟悉自己。

　　不管你是否看到了盼望的曙光，心中的啟明燈在隱隱的發(fā)光，不停的行走，不停地航行，不停的奔馳。不拋棄，不放棄是大家的信念，一味的夢(mèng)想終將如泡沫一樣消散的無(wú)影無(wú)蹤。努力的航行在20xx年那漂亮的春天，曾記得冰心說(shuō)過(guò)；“言論的花開(kāi)得越大，行動(dòng)的果實(shí)結(jié)的越小”。打破陰泯的緘默吧，在緘默中爆發(fā)，用實(shí)際行動(dòng)證明自我，努力地航行，不哭泣，不停頓，不放松。

　　別駐足，勝利需要?jiǎng)×也煌５淖汾s；別認(rèn)輸，熬過(guò)黑夜才會(huì)有日出。陰雨之后才會(huì)有彩虹。要記住，勝利就在每一個(gè)下一步，淚水就是天下最美的書(shū)！

　　用汗水澆灌生活的碩果，用多彩的學(xué)問(wèn)充實(shí)自我，用充實(shí)的步伐堅(jiān)決信念，為信念揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，制造嶄新的明天！

高中議論文4

　　人生就像一場(chǎng)夢(mèng)，要做個(gè)好夢(mèng)，就得帶著微笑，多看看自己擁有的，比如親情、友情。如果你懂得自己擁有多少珍貴的東西，怎么會(huì)不快樂(lè)呢?

　　的布雷默曾說(shuō)過(guò)：“快樂(lè)不在于事情，而在于我們自己�！庇X(jué)得那些欲望十足的人們，是因?yàn)樨澏�，之所以不夠快�?lè)。其實(shí)只要自己覺(jué)得好就可以了。正如人之常言，一知足常樂(lè)。

　　有這樣一個(gè)故事：有個(gè)老人家在自家的門(mén)口立了一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著“本人愿意將自己的一間房子送給他人，如有需要者，請(qǐng)求領(lǐng)取。”

　　過(guò)了幾天，這個(gè)消息不脛而走。一天，一位富翁路過(guò)老人家，他看到這個(gè)牌子，走進(jìn)了老人的家。他對(duì)老人說(shuō)“老人家，您好。我比較合適領(lǐng)取這間房子了，盡管我應(yīng)有盡有，但是我缺少的是恬靜的生活。你的房子附近群山環(huán)繞，一出門(mén)便是綠色，周圍的環(huán)境實(shí)在令人陶醉。這正是我理想中的桃源仙境�！保ㄗh論文）

　　老人聽(tīng)后，瞧了瞧他，說(shuō)：“人要知足，你現(xiàn)在一無(wú)所缺，但是你缺少的是一顆知足的心。你已經(jīng)有房子了，你還要這間房子做什么呢？這間房子應(yīng)該屬于知足的人�！�

　　人的'欲望永遠(yuǎn)不會(huì)滿足，而正是由于這種不知足，成為人們活得不快樂(lè)的根源。一個(gè)人要知足，并不是說(shuō)不思進(jìn)取、安于現(xiàn)狀，也不是講以窮為樂(lè)，安貧樂(lè)道。知足貴在一個(gè)人能夠看淡名利，凡事以誠(chéng)待人，只有這樣，一個(gè)人才會(huì)真正體會(huì)到人間的溫暖，才會(huì)感到生命的價(jià)值與意義。反之一個(gè)將名韁利鎖看得太重的人，眼中只有功名利祿他會(huì)變得麻木不仁，利是圖，雖然他物質(zhì)上很富裕，但是他的精神上是空虛無(wú)聊的，他的人生是不會(huì)快樂(lè)的。得出結(jié)論

　　所以，如果想快樂(lè)，請(qǐng)學(xué)會(huì)知足。

高中議論文5

　　“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引您走到黎明……”人生如蠟，理想如芯，沒(méi)有了理想，人生還有何意義？有夢(mèng)想縈繞的日子是非常寶貴的，有理想相伴的感覺(jué)是充實(shí)的。理想，驅(qū)散了人生路上的每一處黑暗！

　　歷史上，無(wú)數(shù)能人志士、文人墨客、能工巧匠都是因?yàn)閾碛欣硐耄�才使得人生更加有意義，作出更多非凡成就。

　　理想是沙漠中的綠洲，給予您生存的希望。司馬遷年輕時(shí)遵從父親遺愿，立志寫(xiě)一部能夠“藏之名山，傳之后人”的史書(shū)。在他著手撰寫(xiě)這部史書(shū)期間，受李陵案牽連被捕入獄，受盡酷刑，司馬遷一度打算自殺，卻因撰寫(xiě)史書(shū)心愿未了而頑強(qiáng)地活下來(lái)，歷時(shí)18載，終于完成《史記》這部著作，史料豐富翔實(shí)，備受后人推崇，開(kāi)創(chuàng)我國(guó)紀(jì)傳體通史的先河。

　　理想是大海中的燈塔，給予您前進(jìn)的方向。王羲之酷愛(ài)書(shū)法，自小立志成為大書(shū)法家，每天勤學(xué)苦練，老師卻將他的字稱作“死字”。為此王羲之曾一蹶不振，后來(lái)受父母勸導(dǎo)，迷惘間入山拜師學(xué)藝，日復(fù)一日、年復(fù)一年地練習(xí)，直到他寫(xiě)完第十八缸水后，師傅才允許他出師。自此其書(shū)法已成氣候，字體端秀清新，“飄若浮云，矯若驚龍”，被后人傳贊為“書(shū)圣”。

　　理想是風(fēng)雨中的`港灣，給予您無(wú)窮的斗志。魯班出生工匠世家，從小耳濡目染繼承了精湛的技術(shù)，并立志要將它發(fā)揚(yáng)光大。一次，國(guó)王下達(dá)任務(wù)，要求20天內(nèi)建造一座宮殿，可完成宮殿需要300根巨木，憑當(dāng)時(shí)的工具根本無(wú)法按時(shí)完成。魯班一度意志消沉，讓弟子們離開(kāi)，準(zhǔn)備一人承擔(dān)罪責(zé)。但想到自己未競(jìng)的理想，又重新燃起斗志，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐研究，終于制造出“鋸”，大幅提高了采伐速度，按時(shí)完成了任務(wù)。從此，魯班信心大增，遇事不再頹喪，通過(guò)觀察生活，又陸續(xù)發(fā)明了刨子、云梯等工具，其美名在民間廣泛流傳，對(duì)后代工匠技術(shù)的進(jìn)步產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

　　沒(méi)有理想，人生就如荒漠般沒(méi)有生機(jī)；沒(méi)有理想，人生就如黑夜般沒(méi)有光明；沒(méi)有理想，人生就如迷宮般沒(méi)有方向。讓我們用理想的明燈驅(qū)散生活的迷霧，照亮人生的路途，讓我們?cè)诔绺呃硐氲闹敢�下，一路披荊斬棘，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！

高中議論文6

　　（1）引言

　　博學(xué)多才的人，每每在事業(yè)上有成就，社會(huì)上有聲譽(yù)，貢獻(xiàn)也比一般人要突出，受人爺慕。博學(xué)多才的人愈多，社會(huì)就會(huì)愈進(jìn)步。

　　滾滾洪流要靠涓涓細(xì)流匯成，淵博的知誤用是靠長(zhǎng)年苦學(xué)的'積累。讓我們不斷勤奮學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，為明天的博學(xué)作準(zhǔn)備吧！

　�。�2）事實(shí)論據(jù)

　　名人與博學(xué)

　　東漢王充，自幼好學(xué)，因家貧無(wú)錢買書(shū)。他每 天在洛陽(yáng)書(shū)店里站著讀書(shū)，年復(fù)一年苦學(xué)不輟，把《漢書(shū).藝文志》上所列的六藝、諸子、詩(shī)賦、生命書(shū)、術(shù)數(shù)、方技等6類書(shū)，共一萬(wàn)余卷，只要當(dāng)時(shí)存世的，他幾乎全讀過(guò)，“遂通博百家之言”，成為著名哲學(xué)家，思想家。代表作《論衡》對(duì)后世產(chǎn)生巨大影響。

　　清代的曹雪芹，不僅是著名的小說(shuō)家，而且還是一位有成就的詩(shī)人，同時(shí)代人稱贊他“詩(shī)筆有奇氣”。他又是出色的畫(huà)家，尤其畫(huà)石。在他的名著《紅樓夢(mèng)》中，涉及的知識(shí)面包括醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、音樂(lè)、詩(shī)詞、地理、建筑、服飾、園林藝術(shù)、風(fēng)俗、烹調(diào)等。可見(jiàn)曹雪芹非凡的才氣和淵博的知識(shí)。

　　南北朝的祖沖之，是著名的數(shù)學(xué)家，他推算出圓周率是在3.1415926和3.1415927之間。在世界上，他第一次把圓周率的準(zhǔn)確數(shù)值，計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)以后的7位數(shù)字。這比歐洲要早1000多年。因此日本有位數(shù)學(xué)家曾建議把圓周率改稱“祖率”。他對(duì)王碼文歷法和機(jī)械也很有研究，他編制了《大明歷》，測(cè)定了回歸年的天數(shù)，即兩年的冬至點(diǎn)之間的時(shí)間，跟現(xiàn)代天文科學(xué)測(cè)得結(jié)果只差50秒鐘。他創(chuàng)造了“水推磨”、“千里船”、“指南車”。他還是一位研究經(jīng)書(shū)和諸子百家學(xué)說(shuō)的學(xué)者，注釋過(guò)《老子》、《易經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《孝經(jīng)》等書(shū)。

　　郭沫若，我國(guó)現(xiàn)代著名作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文學(xué)字家、書(shū)法家和社會(huì)活動(dòng)家。是現(xiàn)代文化史上一位學(xué)識(shí)淵博，才華卓著的著名學(xué)者。1921年，出版第一部詩(shī)集《女神》，提出了在現(xiàn)代文學(xué)史上有重大意義的“文學(xué)革命”的主張�！吨袊�(guó)古代社會(huì)研究》、《甲骨文字研究》等一系列拉學(xué)論著，創(chuàng)造性地把古文字和古代史研究結(jié)合起來(lái)，開(kāi)辟了史學(xué)研究的新天地�！肚嚆~時(shí)代》、《十批判書(shū)》考證先秦社會(huì)歷史和評(píng)價(jià)各派哲學(xué)人物，頗多創(chuàng)見(jiàn)。郭沫若一生著述豐富除了創(chuàng)作許多詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本，寫(xiě)了許多歷史、哲學(xué)、政治論文以外，還翻譯了許多世界名著�！赌�若文集》有17卷之多。郭沫若的淵博多才，是終生勤學(xué)苦讀的結(jié)果。

　　博學(xué)教授陳寅恪

　　現(xiàn)代著名歷史學(xué)家，學(xué)者陳寅恪。人稱“教授之教授”。著名學(xué)者吳密對(duì)他有這樣的評(píng)價(jià)：“合中西新舊各種學(xué)問(wèn)統(tǒng)論之，吾以寅恪為全中國(guó)最博學(xué)之人。”

　　他在少年時(shí)代就研習(xí)《說(shuō)文解字》和訓(xùn)詁學(xué)，熟讀經(jīng)書(shū)和《二十四史》；13歲留學(xué)日本東京巢鴨弘文學(xué)院，21歲留學(xué)歐美，先后就讀于德國(guó)柏林大學(xué)，法國(guó)巴黎高等政治學(xué)校，瑞士蘇黎世古學(xué)，美國(guó)哈佛大學(xué)。他精通英、德、法、日文，還基本掌握了拉丁文、希臘文、梵文、巴利文、波斯文、突厥文、西夏文、藏文、蒙文和滿文等19種文字。

　　他先后在香港和內(nèi)地多所著名高等學(xué)府任教授，建國(guó)后任中央文史館副館長(zhǎng)。他對(duì)魏晉南關(guān)朝史，隨唐史，蒙古史，以及對(duì)梵文，突厥文、西夏文等古文字和佛教經(jīng)典，均有精湛研究，為國(guó)內(nèi)外學(xué)者所推崇。

　　著作有《隋唐制度淵源略論稿》、《唐代政治史述論稿》、《元白詩(shī)箋證稿》、《柳如是別傳》等，并有《金明館叢稿》等大批論文。

　　曠世奇才——達(dá).芬奇

　　提起大名鼎鼎的.達(dá).芬奇，多數(shù)人只知道他是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的最偉大的畫(huà)家，會(huì)想起世界名畫(huà)《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》。其實(shí)他不是一位很有成就的自然科學(xué)家、作家和工程師。

　　在數(shù)學(xué)方面，我們使用的加減號(hào)就是他發(fā)明的，還留下過(guò)不少立體幾何方面的論述；在解剖學(xué)方面，他著有6本專集，成為生理解剖學(xué)的先驅(qū)；在物理學(xué)方面，提出了慣性原理，發(fā)展了液壓聯(lián)通理論和杠桿原理。他在天文、水利、建筑等方面都有建樹(shù)；他曾經(jīng)制造過(guò)飛行器，并能讓它在低空氣溫行；也曾設(shè)計(jì)過(guò)蒸汽機(jī)；他還是位作家，他著有幻想小說(shuō)《東方游記》，寫(xiě)過(guò)不少寓言和詩(shī)歌。同時(shí)代人稱贊他是一位“完全的人”。達(dá).芬奇真是一位曠世奇才。

高中議論文7

　　古人云：不要因?yàn)樾�惡而去做，也不要因�(yàn)樾∩贫�不去做。現(xiàn)在的我們總是仰望那些被神化的“賢者”，感到自己無(wú)法相提并論，卻又不愿意去做一些微不足道的善事。然而我們卻不知道，正是因?yàn)檫@些小小的善舉，才能讓世界變得更美好。

　　小善，有一天，我去圖書(shū)館借書(shū)，正值下雪天。走進(jìn)圖書(shū)館，我看到一位保潔員正在拖地。人們進(jìn)進(jìn)出出，踩進(jìn)室內(nèi)的雪立刻融化，留下了黑乎乎的腳印。保潔員不斷地擦拭地板，直到一個(gè)送水工推門(mén)而入。送水工探頭看了看，然后又退了出去。過(guò)了一會(huì)兒，他再次進(jìn)來(lái)時(shí)，腳上套了兩個(gè)塑料袋，生怕踩臟了地板。保潔員站在一旁，眼中充滿了感動(dòng)和溫暖。

　　送水工的善舉，只不過(guò)是兩只簡(jiǎn)易的鞋套，可在那個(gè)大雪紛飛的早晨，卻在他人的心中，如春天般溫暖。

　　小善，一對(duì)年邁的夫婦在暴風(fēng)雨來(lái)臨前來(lái)到一家小旅館想要投宿。年輕的前臺(tái)服務(wù)生查看客房登記后，抱歉地告訴他們客房已經(jīng)訂滿了。他看著這對(duì)踉蹌的夫婦滿臉焦慮的'樣子，便提出讓他們可以和他一起住在他的房間里，他只需要在前臺(tái)堅(jiān)持一晚就行了。第二天，老夫婦離開(kāi)的時(shí)候，他們遞給年輕人一份聘書(shū)，邀請(qǐng)他擔(dān)任自己名下一家跨國(guó)酒店的領(lǐng)班。

　　前臺(tái)服務(wù)員在一場(chǎng)暴雨中看到了一位年邁的老人，他擔(dān)心老人會(huì)淋雨，于是決定將自己的房間借給前來(lái)投宿的賓客。這個(gè)善舉意外地為他帶來(lái)了一個(gè)重要的機(jī)會(huì)，改變了他的人生軌跡。

　　小善，是一種生命的高度。油漆工在漆船時(shí)順手補(bǔ)好了船底的漏洞，挽救了船主孩子的生命。最美媽媽接住了墜樓的幼童，她說(shuō)這是本能;郭明義與人為善贏得了國(guó)人稱贊，他卻認(rèn)為這都是小事。他們的善舉，都是舉手之勞。只要我們?cè)敢猓�我們也可以做到。可是有太多的人，放棄了行小善的念頭，只是感嘆賢者不可及。

　　小善，真的是如沙粒般渺小，也許只是為你身后的人擋住門(mén)，也許只是給予陌生人的一個(gè)攙扶，也許只是一步路將垃圾扔進(jìn)垃圾箱。但正如荀子所言“故不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海�！�

　　千里之行，始于足下，勿以善小而不為，才能一步步走向賢達(dá)。

高中議論文8

　　舊報(bào)紙賣給收廢品的，大概三四毛錢一斤。不過(guò)，上海吳江路有一家舊報(bào)店，專賣《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《解放軍報(bào)》、《文匯報(bào)》等舊報(bào)紙。 60年代普通報(bào)紙的價(jià)格是每份218元。 80年代普通報(bào)紙128元一份。那些本該沒(méi)有收藏價(jià)值的普通舊報(bào)紙，依然賣得很好。

　　原來(lái)，商家的宣傳是這樣的：賣一份舊生日?qǐng)?bào)紙送給自己或心愛(ài)的人！顏色已經(jīng)發(fā)黃的舊報(bào)紙，搭配懷舊的包裝，頗有幾分歷史韻味。顧客主要是兩三歲的上海市民。他們要么買出生那天的報(bào)紙，看看出生那天世界上發(fā)生了什么，要么把報(bào)紙賣給長(zhǎng)輩，讓他們回憶起自己的青春歲月。

　　老板是劉德寶，他一直對(duì)收集舊報(bào)紙很感興趣。他將舊報(bào)紙的賣點(diǎn)定位在生日禮物上，可謂別出心裁、高雅迷人；既能滿足年輕人對(duì)自己出生時(shí)間的'好奇，又能喚起老年人對(duì)逝去歲月的懷念。 30、40毛錢一斤的舊報(bào)紙被賣到100、200元一份的高價(jià)，漲價(jià)了千倍以上，可謂附加值極高！

高中議論文9

　　語(yǔ)文，尤我們而言，相信都不陌生，生活中無(wú)時(shí)無(wú)地不在與之打交道。語(yǔ)文漸漸成為我們生活的一部分，我們學(xué)習(xí)她，使用她。帶給我們無(wú)限的感動(dòng)與激情。但現(xiàn)如今學(xué)好語(yǔ)文卻是一個(gè)難題。

　　相信很多人在初中時(shí)期都會(huì)有這樣一種感受：即使勤勤懇懇一學(xué)期，但語(yǔ)文成績(jī)?nèi)缘貌坏教岣�；相反，在我們身邊有這么一種同學(xué)，他們上課睡覺(jué)，不做作業(yè)，甚至一學(xué)期下來(lái)連書(shū)都不翻一下，可是他們的語(yǔ)文成績(jī)卻是驚人的高，甚至可以是語(yǔ)文狀元。這便令許多人不解，羨慕啊，嫉妒啊。比以前更努力的學(xué)語(yǔ)文，可結(jié)果還是不盡人意。那么，這類人便是我們所言的死讀書(shū)了。何為死讀書(shū)？顧名思義，固執(zhí)，死板的讀書(shū)。長(zhǎng)期以來(lái)，受前者的影響很多人對(duì)語(yǔ)文有一個(gè)誤區(qū)：認(rèn)為語(yǔ)文是一門(mén)記東西的學(xué)科，只要背就可以了。其實(shí)，語(yǔ)文，是一個(gè)語(yǔ)言學(xué)科，語(yǔ)言最多的便是交往，她不像是數(shù)學(xué)，物理，他沒(méi)有無(wú)所謂的對(duì)與錯(cuò)，它只有優(yōu)與劣。優(yōu)者，+5分；劣者+2分，這便是差距。而語(yǔ)文的語(yǔ)感培養(yǎng)很重要，一個(gè)出生書(shū)香門(mén)庭的孩子與一個(gè)出生商人的孩子他們出生后所受到的熏陶是完全不一樣的。前者有著比后者更好的教育，更懂禮樂(lè)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力更不用說(shuō)。當(dāng)然，這是出生的前提。還有后期的學(xué)習(xí)嘍，據(jù)專家研究表明，一個(gè)孩子在自言自語(yǔ)的過(guò)程中，能極大提高其語(yǔ)言能力，對(duì)其想象力也有極大的開(kāi)拓。近期與一位知名作者交談中，他曾坦言，自己小時(shí)候經(jīng)常一個(gè)人玩，因此，他總是在腦中創(chuàng)建著自己的世界，一個(gè)又一個(gè)的小故事，一篇又一篇的人物對(duì)話，他都是一個(gè)人自編自演，抒發(fā)著內(nèi)心的獨(dú)白，這也是他在寫(xiě)作上有很大的造詣的原因之一。這便是語(yǔ)文少時(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)，很適合幼兒園的學(xué)習(xí)及小學(xué)一二年級(jí)。

　　而到了12歲左右，就會(huì)到一個(gè)新階段，這時(shí)便會(huì)要求能背誦一些東西。猶記得六年級(jí)和同學(xué)惡搞一首詩(shī)，李白的“靜夜思”：床前明月光，李白肚子疼，拉完粑粑后，發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶紙。現(xiàn)在想來(lái)尤覺(jué)得好笑，少時(shí)的我們還真是有才。而當(dāng)時(shí)能編出這首絕詩(shī)，與同學(xué)的玩笑一天是少不了的.，也正是在這種環(huán)境下，語(yǔ)文水平在默默地提高。那時(shí)初一，周末回到家后，便是看電視。看的東西便也是雜亂：偵探，連續(xù)劇，動(dòng)畫(huà)。因?yàn)榭吹枚啵�以至于最后看的時(shí)候，基本能猜出劇情和對(duì)話，講故事的水平也日漸提高。記得初一當(dāng)時(shí)老師對(duì)我的最高評(píng)價(jià)是：作文抄的還是寫(xiě)的？所說(shuō)自己心里憋屈，但又想想，不也正是凸顯我的作文好么。這樣一想，怨氣全無(wú)。另外一件難于啟齒的事：其實(shí)，情書(shū)寫(xiě)的好的童鞋作文也寫(xiě)得好。初三一位男生，老師評(píng)價(jià)其有超越韓寒的潛力。初三第一學(xué)期，追班花，寫(xiě)的情書(shū)那語(yǔ)言感情真摯動(dòng)人，不知怎么形容，然后不到幾天�；ň凸蛄恕．吘谷诵娜忾L(zhǎng)，尤其女生，而且那男生的情書(shū)說(shuō)實(shí)話，如果我是女的，我當(dāng)場(chǎng)就把自己交給他了。有這么一句，記得卻不是很清了：春之韻在于鳥(niǎo)語(yǔ)花溪水潺潺;夏之韻在于枝繁葉茂如日中天;秋之韻在于金風(fēng)送爽天高云淡;冬之韻在于梅傲霜雪不畏嚴(yán)寒;愛(ài)之韻在于今生今世有你相伴。怎么，動(dòng)心么？咳咳，讓我們回到正題。

　　語(yǔ)文語(yǔ)文，語(yǔ)言文字，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)在于活字。真正會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的人，會(huì)將學(xué)習(xí)到的東西及看到的想到的聽(tīng)到的于一身，這樣的效果才是最好的。真正會(huì)學(xué)語(yǔ)文的人，他們懂得用腦子去記東西，想東西。他們將一切東西學(xué)以致用，以至于不會(huì)隨著時(shí)間的流逝被遺忘。這便能達(dá)到加深記憶的效果，與死記硬背的的是截然不同的。語(yǔ)文，更是要能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，這才對(duì)得起語(yǔ)言么：一語(yǔ)雙關(guān)，借代，諷刺等等。總之，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)，需要朝夕累積的事情，可謂心急吃不了熱豆腐，另外，衷心告誡各位童鞋：一定要打好語(yǔ)文基礎(chǔ)，不然到高中就慘嘍，到時(shí)后悔藥可沒(méi)賣的！

高中議論文10

　　“人往高處走”，相信大家對(duì)這句話并不陌生！但是為什么有的人站在了人生的處，而有的人卻在人生低端徘徊；為什么有的人是奮發(fā)圖強(qiáng)，而有的人是怨天尤人；為什么有的人是用實(shí)際行動(dòng)完成自己的理想，而有的人是整天的心存幻想。這就是差距，誰(shuí)不想站在人生的高處；誰(shuí)不想向別人證明自己；誰(shuí)不想讓自己沒(méi)有遺憾。

　　站在人生的高峰，向他人證明自己，以避免憾事的發(fā)生，這些目標(biāo)其實(shí)是可以實(shí)現(xiàn)的。然而，為何我們總是無(wú)法做到？或許只能向自己尋求答案了。當(dāng)他人努力奮斗時(shí)，我們自己又在做些什么呢？是退縮面對(duì)困難，還是勇往直前？這一選擇極為重要，可以說(shuō)它決定了我們的命運(yùn)。

　　每個(gè)人都有自己的高處，可能有的是金錢；有的是地位；有的是成就；但這是不重要的，因?yàn)槊總�(gè)人追求的不一樣，所以目的也不一樣。但是付出的努力是一樣的，只有努力拼搏的人，才會(huì)達(dá)到自己人生的高處。高處如果那么好達(dá)到，那么每個(gè)人都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己追求的高處，也不會(huì)有人努力的拼搏了，所以說(shuō)：一分耕耘一分收獲，你付出多少就會(huì)得到多少，不要妄想著不努力就會(huì)站在人生的高處，人生是靠自己拼出來(lái)的。

　　也許你們認(rèn)為偉人們都站在人生的巔峰，但你們可能不知道，他們也曾經(jīng)感到困惑、痛苦和失落，但是他們堅(jiān)持不懈地追求自己的理想，通過(guò)不斷努力才達(dá)到了成功的高度。有些偉人活著時(shí)可能并不被人們認(rèn)可，直到他們離世后人們才意識(shí)到他們的.貢獻(xiàn)。因此，成為偉人也是一步一個(gè)腳印走出來(lái)的艱難過(guò)程。不要空想，立即回到現(xiàn)實(shí)，只有踏踏實(shí)實(shí)地走出每一步，才有可能站在人生的巔峰。

　　“人往高處走”這句話可能有的人一生也不能領(lǐng)悟，因?yàn)樗麄兏�本不回去拼搏，只活在幻想中，所以根本不�?huì)又高處，當(dāng)你一直不懈的努力的話，未來(lái)的哪一天你會(huì)領(lǐng)悟這句話的道理，到時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你其實(shí)以經(jīng)站在了人生的高處！

高中議論文11

　　何為人才？有才能的人即可為人才！那么，劉翔，這個(gè)立下中國(guó)110米跨欄奪冠的里程碑的人，無(wú)疑不可不為人才。然而，在2008年北京奧運(yùn)會(huì)8月18日上午11點(diǎn)，在全世界人們的萬(wàn)眾期待下，劉翔，這個(gè)中國(guó)，亞洲，乃至全世界的傳奇，拖著沉重的腳步，只留給了世人一個(gè)落寞的背影，讓幾十億人為之愕然。此舉一出，頓時(shí)引發(fā)了無(wú)數(shù)人的爭(zhēng)議。有的人罵聲如雷，甚至振振有詞地將他和負(fù)傷出賽的姚明，以及1968年墨西哥奧運(yùn)會(huì)上，裹著繃帶，拖著傷腿，一瘸一拐地跨過(guò)終點(diǎn)線的艾哈瓦里進(jìn)行對(duì)比�！皠⑻犹印钡牧R名至今如雷貫耳。

　　在我的觀點(diǎn)看來(lái)，作為中國(guó)男子110米跨欄的人才，“劉翔”這個(gè)字眼，絕對(duì)不是只為了國(guó)家爭(zhēng)奪金牌，為中國(guó)爭(zhēng)光而僅僅存在的。對(duì)待人才，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)更加理性。

　　人們對(duì)于劉翔的期待，在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)之后像沸騰的開(kāi)水一般驟然飆升到“能在2008年看劉翔奪金”為了所有人盼望的事情。然而，因右腳跟健傷復(fù)發(fā)而退賽無(wú)疑潑了人們一頭一臉的冷水，澆滅了他們心中對(duì)于劉翔的火熱。在那些人振振有詞的時(shí)候，不知他們是否忘記了，曾經(jīng)，在他用他迅疾如風(fēng)的速度沖過(guò)終點(diǎn)線的那一刻，我想，所有中國(guó)人的臉上都增添了一份東西。沒(méi)錯(cuò)，大家其實(shí)都受到了他的饋贈(zèng)。面對(duì)于劉翔的黯然退離，理解，應(yīng)該是人性的最好體現(xiàn)。

　　人才，因?yàn)樗麄兩砩纤��?dú)有的鶴立雞群的能力而被上司，公司，甚至是國(guó)家所重用。在更高的地方，施展自己的才能，然而，有時(shí)候，人們?cè)谒麄児��?jī)累累的同時(shí)，似乎忘記了他們同樣也是人，不完美的人。當(dāng)事情被想的理所當(dāng)然，或者被賦予無(wú)窮的'期待的時(shí)候，這個(gè)被期待的人，便已經(jīng)被抬上了不可想象的高峰，一旦摔下，很有可能會(huì)承擔(dān)無(wú)窮無(wú)盡的謾罵，不屑，甚至是人身攻擊。這不是理性所應(yīng)具備的。

　　劉翔右腳跟健傷復(fù)發(fā)，在賽場(chǎng)上的他，難道真的需要忍受疼痛跑完這110米嗎？難道非要去譜寫(xiě)生命的光輝，繼續(xù)升華他在人們心中高大的形象嗎？難道同樣是人的他，真的就不允許有任何不高尚的行為出現(xiàn)嗎？答案顯然是否定的。

　　我們需要的，是人才所具備的能力，而非在他們失足的時(shí)候痛聲的指責(zé)。在繁花似錦的表象背后，生活中的劉翔并不與其表面相稱。作為運(yùn)動(dòng)員，身價(jià)高昂的他，同時(shí)也是商家的“搖錢樹(shù)”，犧牲自己的時(shí)間，去參加一個(gè)個(gè)廣告，商業(yè)場(chǎng)合。對(duì)于自己的興趣，更是難以如愿。再加上重如泰山的責(zé)任，劉翔，其實(shí)很累。就連他自己，也想過(guò)要當(dāng)一個(gè)普通人，擺脫出名的累贅。

　　對(duì)待人才，我們應(yīng)保持尊重與理解，如果僅僅因?yàn)橐淮蔚氖Ю�而將一整個(gè)人才泯滅的話，這無(wú)疑是極為不人道的。對(duì)于作為體育上的人才的劉翔應(yīng)當(dāng)如此，對(duì)于其他各式各樣的人才，也亦是如此！

高中議論文12

　　素質(zhì)教育從我的理解角度來(lái)看就是對(duì)思想道德，自身的控制力的教育，當(dāng)然愛(ài)護(hù)環(huán)境也是其中之一，下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)愛(ài)護(hù)環(huán)境應(yīng)從我做起。

　　“愛(ài)護(hù)環(huán)境、美化家園”，不只是一句空話，需要從我身邊的小事做起，從我做起。

　　人類自誕生起，一切衣食住行及生產(chǎn)、生活、無(wú)不依賴于我們所生存的這個(gè)地球，森林、海洋、土壤、草原、野生動(dòng)植物等。組成了錯(cuò)綜復(fù)雜而關(guān)系密切的自然生態(tài)系統(tǒng)，賴以生存的基本環(huán)境。人類對(duì)自然的破壞卻使得這個(gè)星球滿目瘡疤，人口的增長(zhǎng)和生產(chǎn)活動(dòng)的.增多，也對(duì)環(huán)境帶來(lái)了壓力。地球是人類唯一的家園，綠色生命是我們這個(gè)家園的主體，沒(méi)有花草樹(shù)木，空氣怎么會(huì)滋潤(rùn)和清閑清新。種一棵樹(shù)，愛(ài)護(hù)一草一木，便能染一片生命之綠洲。

　　我們的生活在發(fā)生著日新月異的變化，校園綠化成為我們不可分割的一部分時(shí)，愛(ài)護(hù)和保護(hù)環(huán)境也就成為一種健康向上的生活方式。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！我們現(xiàn)在雖然還只是中學(xué)生，不可能為全人類的環(huán)境作出特別大的貢獻(xiàn)，從保護(hù)環(huán)境做起，例如：遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定應(yīng)到指定的地點(diǎn)或容器中去放，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔瓜皮果殼，煙頭、食品包裝物等，不隨地吐痰，伸出你的手，撿起地上的一片廢紙，一個(gè)廢塑料袋，一支煙頭，為環(huán)境的清潔獻(xiàn)出你的愛(ài)心，支持和參與廢紙、廢塑料袋、廢金屬的回收利用盡量減少生活垃圾，這樣可減輕垃圾處理工作的壓力，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，我們要以身作則，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)美化我們生活的環(huán)境，保持校園清潔等。

　　以上這些雖然是小事，但是，我們做的事，實(shí)在太多了，許多事情當(dāng)然必須由國(guó)家和政府來(lái)監(jiān)管，應(yīng)嚴(yán)格控制濫采亂挖，保護(hù)動(dòng)、植物，控制污染。只要大家動(dòng)手，一起努力，從節(jié)約資源和減少污染著手，從一點(diǎn)一滴做起，就能保護(hù)我們美麗家園的生態(tài)環(huán)境，我們就能為保護(hù)環(huán)境作出一份貢獻(xiàn)。

　　素質(zhì)教育聽(tīng)起來(lái)離我們很遙遠(yuǎn)，但實(shí)際上卻時(shí)時(shí)刻刻在我們的身邊。所以我們要提高自己的警惕性，不要放松自己的文明程度，做一個(gè)思想品德良好的學(xué)生。

高中議論文13

　　我們讀書(shū)不再是因?yàn)椤皶?shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，也不是“光耀門(mén)楣”，更不是為了“敲開(kāi)官府的大門(mén)”，只是為了震響那一聲“為中華之崛起”。

　　“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，勸誡人們要勤奮學(xué)習(xí)，不要錯(cuò)過(guò)讀書(shū)的好時(shí)光。因此，我們要珍惜時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。

　　首先，讀書(shū)可以明我們智，可以開(kāi)闊視野，增加知識(shí)，多了一扇了解社會(huì)的窗口。其次，讀書(shū)可以陶冶我們的情操，潛移默化，完善我們的思想。第三，讀書(shū)對(duì)我們的寫(xiě)作也很多幫助。

　　西漢的時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的'孩子，叫匡衡。她小時(shí)候很想讀書(shū)�？墒�，因?yàn)榧依锔F沒(méi)錢讀書(shū)，買不起點(diǎn)燈的油，有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著背著，突然看到墻壁上透過(guò)一線亮光。他嚯地站起來(lái)，走到墻壁邊一看，啊！原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居家的燈光。于是，匡衡想了個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把壁縫挖大了一些。這樣透過(guò)來(lái)的光亮也大了一些。他湊著透過(guò)來(lái)的微光讀起書(shū)來(lái)，刻苦地學(xué)習(xí)，最終成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。

　　匡衡的鑿壁取光體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)的落后，貧窮落后。從獸骨到獸皮，從竹筒到白紙，不知經(jīng)過(guò)幾千年的演變，才有了我們今天所看到的書(shū)！一本本只是豐富的書(shū)，包含著無(wú)限美麗的文字，續(xù)寫(xiě)了無(wú)數(shù)壯麗的詩(shī)篇。

　　現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，不少人條件優(yōu)越，卻白白浪費(fèi)了珍貴的時(shí)間，長(zhǎng)大后才感到“書(shū)到用時(shí)方恨少”，有些人花錢買了一大堆書(shū)，只作擺設(shè)，從不閱讀，最終一無(wú)所獲；還有少數(shù)人雖讀書(shū)，卻讀的是壞書(shū)、邪書(shū)，結(jié)果受到不良影響，甚至走上犯罪之路。看來(lái)，我們要讀書(shū)，而且還必須要有選擇地讀書(shū)。要懂得取其精華，去其糟粕。悟出書(shū)中的真諦，不斷充實(shí)自己，厚積薄發(fā)，使自己有“取之不盡，用之不竭”的知識(shí)，實(shí)施“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”。

高中議論文14

　　穿越歷史的輪回，蕭瑟的風(fēng)雨中，前人的一生重重敲打著我的心靈。凝神細(xì)思，倏然間領(lǐng)悟：讓反省重新點(diǎn)亮生命。

　　——引

　　聽(tīng)——江水奔鳴

　　是獨(dú)自行走在汨羅江畔的迷失者嗎？是開(kāi)創(chuàng)了清絕于世先河的士大夫嗎？是經(jīng)歷浮沉起落、毅然決然投江自絕的勇者嗎？黑暗腐朽的年代，人們對(duì)你的期望本是投靠圣明的君主，可你奮不顧身，在國(guó)破家亡之時(shí)斷然犧牲，你不認(rèn)為這世道不公嗎？

　　你應(yīng)該反省自己，而不應(yīng)逃避亂世。楚國(guó)已然亡滅，憑你的才華，定能助明君成就大業(yè)。在你士大夫的觀念里，一定有“寧為玉碎，不為瓦全”的思想，可是你的自絕留給了后人多少遺憾��？

　　嘆——英雄隕世

　　是陷于敵軍圍困、四面楚歌的受難人嗎？是曾雄心勃勃、欲稱霸天下的'西楚霸王嗎？是拔劍自刎、命隕烏江的英雄嗎？烏江降水咆哮不斷、你陷于被動(dòng)之時(shí)，江東父老盼望你忍辱負(fù)重、重整旗鼓��！可你剛愎自用，自覺(jué)無(wú)顏面對(duì)三軍將士，血染烏江，你不怕隨你出生入死的兄弟們心痛嗎？

　　你應(yīng)該反省自己，而不應(yīng)了卻一生。留得青山在，不怕沒(méi)柴燒。逃離危難的境地，你完全可以尋求東山再起的機(jī)會(huì)。你一定認(rèn)為這是茍且偷生，可歷史因你的一念之差而改寫(xiě)了�。�

　　悲——黯然神傷

　　是滿腹詩(shī)書(shū)、才華橫溢的才女嗎？是歷盡磨難、嘗遍滄桑的奇女子嗎？是“守著窗兒、獨(dú)自到黑”的易安居士嗎？戰(zhàn)亂離苦的磨礪下，人們希望你走出悲痛的陰影，可你只是黯然神傷，你的凄苦讓未來(lái)的人深深嘆息��！

　　你應(yīng)該反省自己，而不應(yīng)獨(dú)自傷悲。歷史不需要悲苦，你飽讀詩(shī)書(shū)的才情在時(shí)代的延展一定可以填補(bǔ)生命中的缺憾。斯人已逝，時(shí)光仍在向前流轉(zhuǎn)，你讓無(wú)數(shù)憐惜你的人心痛��！

　　……

　　撫卷沉思，前人的一生重重敲打著我的心靈。若是他們能夠反省自己，一定會(huì)在歷史中書(shū)寫(xiě)更美麗的傳奇。他們的生命本能被反省重新點(diǎn)亮，可是前人自己卻放棄了機(jī)會(huì)。我希望在今天我們能夠?qū)W會(huì)反省，在經(jīng)歷困難之時(shí)可以用反省點(diǎn)亮自己灰暗的生命！

高中議論文15

　　網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，線上服務(wù)和新聞資訊已經(jīng)逐漸融入人們的日常生活，為我們提供了足不出戶即可了解天下事的便捷體驗(yàn)。告別了過(guò)去兩耳不聞窗外事的時(shí)代，如今無(wú)需費(fèi)力行走千里，便可輕松掌握時(shí)事，游刃有余地參與社會(huì)評(píng)論，談天說(shuō)地。

　　在現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏生活中，虛擬世界為人們提供了一個(gè)廣闊的天地，豐富的資源和靈活的方式。它像一片浩瀚的海洋，讓人們可以施展才華，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。虛擬世界也成為了愛(ài)心人士為孩子們籌集夢(mèng)想基金的平臺(tái)，讓落后地區(qū)共享資源，實(shí)現(xiàn)教育平等。它還為不能自理的老人提供了生活上的關(guān)愛(ài)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)召集和鼓動(dòng)熱心公益事業(yè)的人士發(fā)起志愿者行動(dòng)。虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界之間搭起了一座橋梁，讓我們的現(xiàn)實(shí)世界變得更加美好。這個(gè)五彩斑斕的世界背后，也是一個(gè)友善的橋梁。

　　同樣，虛擬世界存在著一些陰暗的'一面。盡管我們享受著虛擬世界帶來(lái)的便利和樂(lè)趣，但也有人利用它來(lái)欺騙和追逐私利，利用善良的人們相信他們編造的謊言和悲劇。之前發(fā)生的羅一笑事件引起了網(wǎng)友們的一致反感。羅一笑因?yàn)樗�父親發(fā)表的一篇名為《羅一笑，你給我站住》的文章而感動(dòng)了大家。這篇文章本意是表達(dá)父親對(duì)女兒的愛(ài)，但后來(lái)更多網(wǎng)友的同情使他們很快籌到了女兒的手術(shù)費(fèi)。然而，令人意想不到的是，女兒康復(fù)后，他們竟然隱瞞了實(shí)情，繼續(xù)利用人們的善良發(fā)表類似的文章以博得同情。據(jù)說(shuō)他們?cè)诒本┻�擁有兩套房子。這種行為讓人們的理智被虛擬世界所蒙蔽，網(wǎng)絡(luò)的可信度也因此喪失。

　　虛擬通訊的確能夠提升人際交往和生活的便捷性，但卻并非可以完全替代現(xiàn)實(shí)的替代品。與現(xiàn)實(shí)生活接近的程度越高，我們?cè)叫枰�清晰地區(qū)分虛擬和現(xiàn)實(shí)，避免淪為虛擬世界的附庸和奴隸。

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