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石頭與山頭議論文優(yōu)秀
在平時的學習、工作中，大家總少不了接觸論文吧，論文是對某些學術問題進行研究的手段。寫起論文來就毫無頭緒？下面是小編整理的石頭與山頭議論文優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
石頭與山頭議論文優(yōu)秀1
在我們的生活和學習中，會碰到許多的困難和問題。在面臨這些未知的問題的時候，總是會不由自主地感到恐懼、退縮，在內(nèi)心里把這些困難放大，反而產(chǎn)生了更多的煩擾。
林肯還小時，父親的一處農(nóng)場上散落有許多石頭。一日，林肯的母親建議將那些石頭搬走，但林肯的父親說，如果可以搬，主人就不會將其出賣。就這樣，那些石頭就一直立在那兒。直到有一天，林肯的父親去城里買馬了，在母親的再次提議和帶動下，那些石頭很輕易地就被搬走了。其實，那些石頭并不是林肯父親想象中的山頭，而是一些孤零零的石塊，只要往下掘一英尺，就可以使它們晃動。
有些事情，一些人之所以不去做，只是他們認為不可能成功。實際上，有許多不可能，只存在于人的'想象之中。
有一個真實的故事：1796年的一天，德國哥廷根大學，一個很有數(shù)學天賦的19歲青年吃完晚飯，開始做導師單獨布置給他的每天例行的三道數(shù)學題。前兩道題在兩個小時內(nèi)就順利完成了。第三道題卻使他感到非常吃力。時間一分一秒的過去了，第三道題竟毫無進展。困難反而激起了他的斗志，他奮斗了一個通宵。當窗口露出曙光時，上天也向他露出了微笑——他終于完成了這道難題。見到導師時，青年有些內(nèi)疚和自責。他對導師說：“您給我布置的第三道題，我竟然做了整整一個通宵，我辜負了您對我的栽培……”
導師接過學生的作業(yè)一看，當即驚呆了。他用顫抖的聲音對青年說：這是你自己做出來的嗎？青年有些疑惑地看著導師，回答道：是我做的。但是，我花了整整一個通宵。導師請他當著自己的面再示范一次，青年很快做了出來。導師激動地對他說：“你知道嗎？你解開了一樁有兩千多年歷史的數(shù)學懸案！阿基米德沒有解決，牛頓也沒有解決，你竟然一個晚上就解出來了。你是一個真正的天才！”
原來，導師也一直想解開這道難題。那天，他是因為失誤，才將寫有這道題目的紙條交給了學生。每當這位青年回憶起這一幕時，總是說：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學難題，我可能永遠也沒有信心將它解出來”。這位青年就是數(shù)學王子高斯。當高斯解一道兩千多年的數(shù)學難題時，僅僅把它當作是一般的數(shù)學難題，所以他沒有恐懼，沒有對自己懷疑，反而信心百倍，僅僅用了一個晚上便解出了世界數(shù)學史上的難題。
人生路上難免會遇上一些困難，但如果我們在做事之前，總是潛意識的把困難無限的放大，把困難時做不可逾越的山頭。那生活就會像泰戈爾所說的那樣：“如果你因為錯過太陽而哭泣，那么你也將錯過星星。“相信自己，移開困難上的放大鏡，奮力一搏，你會發(fā)現(xiàn)困難只是一塊塊可以搬走的石頭。
石頭與山頭議論文優(yōu)秀2
在二戰(zhàn)前，英國和法國畏懼正在逐漸強大的德國，縱容其肆意擴張，還與其簽定了侵害他國利益的《慕尼黑協(xié)定》，使德國更加猖獗最終引起了第二次世界大戰(zhàn)，法國很快淪陷，英國首相也在群眾的一片聲討中灰溜溜下臺了。此時的德國已經(jīng)羽翼豐滿，完全占領了整個西歐。新任首相邱吉爾上臺后，向公眾發(fā)表演說，顯示了永不投降的決心。同時，逃往英國的法國將軍戴高樂也在法國掀起了“自由法國運動”。經(jīng)過多年激戰(zhàn)，英法人民終于戰(zhàn)勝了號稱“天下無敵”的'德國。如果二戰(zhàn)前英法不是采取妥協(xié)，將“石頭”認為是“山頭”，而是采取強硬的態(tài)度對待德國，將德國這個“山頭”堅定不移地像對待“石頭”那樣移去，可能不會造成慘敗。而如果在法國被占領后，英國畏懼已達到鼎盛的德國而投降，那恐怕也沒有反法西斯戰(zhàn)爭的勝利了。所以，我們不能被困難嚇倒，即使是那些所謂不可能完成的任務，只要有決心，也沒有辦不到的。
只有不畏懼那些“山頭”的人才能真正成功。材料中的主人公林肯總統(tǒng)的成功一定是受到了這個故事中石頭與山頭的啟事。林肯早年就有著從政的理想，他競選州議員就失敗過多次，有人說他根本就不是一個當政治家的材料，但他仍然執(zhí)著地向理想前進，雖然從州議員到國會議員，從國會議員到總統(tǒng)，他都失敗過，但他最終還是成為了聯(lián)邦總統(tǒng)。就任后，他面對著前幾任總統(tǒng)都有意解決但都因顧慮太多而沒能實現(xiàn)的問題，毅然簽署了《解放黑人奴隸宣言》，雖然這個過程是艱苦的，但他卻始終堅持，完成了歷史賦予他的使命，達成了廣大黑奴的心愿，成為了美國歷史上最出色的總統(tǒng)之一。
所以我們永遠都不要畏懼生活中的“山頭”。
石頭與山頭議論文優(yōu)秀3
一進門，就見同學們圍在講課桌子那里議論紛紛。
“你們瞅啥呢？”我喊道，但是沒有人理睬我。我走了過去，看見桌子上放著一塊石頭。這不就是一塊大石頭嗎？值得大驚小個嗎？
“這是一款海里面撈出來的石頭�！�
“不不，這是一個恐龍蛋�！�
“這是一顆鴕鳥蛋�！�
……
同學們七嘴八舌地討論著，但我并不是像他們一樣隨口亂說。我抱起了它，沉甸甸的，好重啊。我把鼻子貼了上去，聞了一下，啊，一股腥味撲鼻而來。仔細一看，上面還有水藻和青苔染綠的地方。石面上還有一圈圈黃色的斑紋，有的地方居然還有毛。石頭是橢圓形狀的。我鎖緊眉頭思考了起來，沉甸甸，橢圓形，還長毛，那肯定是被密封過，上面的綠色東西應該是被密封罐中的東西染上去的。沉甸甸，又是橢圓形的，還有刺鼻的腥味，這難不成是一款用來腌泡菜的石頭？我都對自己的猜測力感到佩服。那它是從四季如春的南方來的.，還是從天寒地凍的北國而來？這又是個謎兒……
正當我們觀察得津津有味的時候，老師不知從哪端出來一盆水，把石頭浸濕，石頭上的斑紋格外地顯眼了。無論是橫著看，還是豎著看，水靈靈的石頭在燈光的映照的下都顯得更加光澤圓潤，真應了那句話，石有水而靈。
老師終于解密了。老師先提了提嗓子，吊我們的胃口：“它是一款來自石龍堰的金紋石，是昨天下午我在石龍堰游玩的時候發(fā)現(xiàn)的。如果把它打磨拋光一下就可以放到職業(yè)學院展覽了，那可就值錢了�！�
噢，不是腌菜用的，我真是絞盡腦汁都想不到。
我記得有一次弟弟撿了兩塊小石頭，在一邊玩得不亦樂乎。我問他：“就這兩顆破石頭，還玩得這么津津有味的，有意思嗎？”
“這不是石頭，這是小汽車，嘀嘀，出發(fā)啦！”
我看看弟弟，又看了看那兩塊石頭，不禁哈哈大笑。
忽然，老師又從他那猶如百寶箱般的袋子里拿出了一塊石頭�！巴瑢W們，這就是傳說中的恐龍蛋！”
”啊，這不是烏龜殼嗎？還是半個�！庇型瑢W質疑道。
還真像烏龜殼，黑亮黑亮的外殼，一塊一塊的盾牌樣小塊塊連在一起。
老師呀，你可真行！連恐龍蛋碎片你都有收藏�。�
這節(jié)課我明白了，石頭是有靈氣的，每塊石頭都有自己的特點，都有自己的秘密，只要你擁有一雙明亮的眼睛，你就會發(fā)現(xiàn)它的很多奧秘，它也會告訴你很多事情，因為，石頭是會“說話”的。
石頭與山頭議論文優(yōu)秀4
農(nóng)場上有許多石頭。林肯的父親以為那些是與大山相連的山頭，難以搬動。而他的母親卻認為那些只是孤零零的石頭。最終，在母親的帶領下，他們輕松地搬走了石頭。事實證明，那些確實只是孤零零的石頭。
可還有另一種可能。當他們動手挖了很久，石頭依舊僅僅嵌在土地之中，無法晃動。它們真的是與大山相連的山頭，不能搬動。如果那樣，他們也許會敗興而歸，抱怨這些頑固的石頭，承認自己不能無法做到搬動它們。
其實，林肯的父母都不知道那到底是山頭還是石頭。父親認為那是山頭，無法搬動，去搬它們是沒有意義的.。雖然他也覺得那些石頭十分礙事，也想挪走它們，可他不會去做。母親帶領林肯他們?nèi)グ釀邮^的是歐，也并不知道可否成功，但她去做了。既然礙事，既然想搬，便去搬，不論它是石頭還是山頭。
每個都有許多想做之事，對于所做的事，人們也都一如故事中的人物，不知道結果到底是石頭還是山頭，是一路順風還是阻礙重重，是輕而易舉還是毫無可能。但既是想做之事，就該去做。若因瞻前顧后，什么也不做，那才可惜，那才是真正沒有意義的人生。
不過，林肯的母親畢竟還是寄望于它們是石頭而并非山頭，如果她提前得知了那是無法撼動的山頭，雖然它們依舊礙事，恐怕她也不會再去搬它們。因為，她也知道那樣做已沒有任何意義了。從這一點上講，林肯的父母其實是一樣的。在他們看來沒有意義的事，它們都不會去做。
其實，當人們做想做之事時，結果如何，已不再重要。哪怕最后的結果是山頭，也從未后悔。人生可以留有做而未成的遺憾，但不要留下生不隨心的悔恨�，F(xiàn)在的社會往往強調(diào)效益、結果、意義，人們開始淡忘要堅持的東西�；蛟S，挖了半天，沒有任何意義；但既然去挖，就已經(jīng)足夠。做想做之事，已經(jīng)是最有意義的事。有些事，即便沒有意義，即便已知結局，也需要堅持。因為人總是要向往美好，不能因為得不到，就不向往。依舊執(zhí)著追求，可是已經(jīng)不在乎結果如何；依舊向往美好，就算是不能撼動的山頭。重要的不是得到什么，而是有一顆向往美好的心。
故事很好，最終事遂人愿，它們只是些石頭。也許，在現(xiàn)實生活中，我們遇到的更多是山頭。
人生不完美，甚至可能苦痛多于快樂，諸事總是不能有一個圓滿的結局。但我們?nèi)匀豢梢宰龊芏嗍拢匀灰龊芏嗍�。因為，只有向往美好，才能�?jīng)歷美好。因為，做想做之事，按心 意而活，是如此快樂。
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