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老師謝謝你記敘文
相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的記敘文，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。寫這類作文需要注意哪些事項呢？以下是小編為大家收集的老師謝謝你記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師謝謝你記敘文1
每個人都有自己心中想要感謝的人，或是老師，或是同學(xué)，或是爸爸媽媽，而我最想感謝的，是我的幼兒園老師——史老師。
第一次離開爸爸媽媽，我獨自開始了幼兒園生活，是史老師攙起我的手，帶著我進入教室，給我拿來各種各樣好玩的玩具。當(dāng)我因為突然想媽媽而哭鬧時，史老師會第一時間來到我身邊，把我摟在懷里，給我講好聽的故事，有時還會帶我到別的班級去聽課，以此來分散我的注意力。時間長了，史老師也會跟我講一些道理，比如：小朋友長大就是要上幼兒園的.，小朋友在幼兒園乖乖的，媽媽才能安心上班等等。史老師給了我母親般的照顧，使我慢慢喜歡上了幼兒園生活。
我年齡比較小，剛上小班的時候吃飯很慢，因為天冷飯冷得快，史老師怕我吃壞肚子而堅持喂了我一學(xué)期，并執(zhí)意要等第二學(xué)期天氣漸漸轉(zhuǎn)暖的時候再訓(xùn)練我自己吃，她總是像媽媽一樣，耐心地喂我吃完，她自己才去吃飯。
史老師教會了我吃飯、穿衣、扣扣子、穿鞋、系鞋帶，教會了我許許多多基本的生活技能。史老師還教會了我唱兒歌、跳舞、畫畫，教會了我很多本領(lǐng)。
有時我會很調(diào)皮，上課時，我會離開座位去捉教室窗外飛過的蝴蝶;舞蹈課下課后，我會帶著幾個同學(xué)不回教室而去午休室在床上爬上爬下蹦來蹦去打打鬧鬧，急得老師到處找。雖然我常常犯錯，但是史老師從來都不嚴(yán)厲地批評我，她只是給我講道理：不能調(diào)皮，任何時候都要記得安全是第一位。她還教我一定要遵守規(guī)矩。
感謝您，史老師，謝謝您幼兒園三年對我的關(guān)心和照顧，謝謝您的陪伴和教誨。
老師謝謝你記敘文2
老師，就是給知識上的一把大枷鎖，而解開這個枷鎖唯一的鑰匙，就是學(xué)生們的刻苦和勤奮的學(xué)習(xí)。
前幾天，我上課總是不認(rèn)真，老是開小差，您兩次點我起來回答問題，我都無語應(yīng)對。您在班上批評了我，并讓我重做了一張卷子。當(dāng)時，我的心里非常不服氣，對您充滿怨氣和敵意。
直到現(xiàn)在，我才知道：其實您也不想罰我們，罰我們對您也不是一件好事。懲罰，只是一個代名詞，它的真正含義，無非就是學(xué)習(xí)。
老師，在我生病時，您也沒有忘記我，沒有讓我將過就過落下知識，還讓同學(xué)幫忙將我的作業(yè)捎給我。在您跟我媽媽通話時，媽媽問起了我平時在學(xué)校的情況，您跟我媽媽說還不錯。而事實，我最近的`狀態(tài)不怎么好，您卻為了讓我免受批評，將我說得很好。
老師，您為了我們，犧牲了許多時間和東西。如果說，我們是那花海中的一朵花，那您，就是花園中任勞任怨、辛勤工作的園��！
老師謝謝你記敘文3
是誰，給我們帶來了知識，是誰，給我們帶來了快樂，是誰，把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人，是您——老師。
老師您把我從黑暗拉了出來，您把我教育成性格好和品德好的學(xué)生。程老師，我真的很感謝您!
記得有一次，李銘身體不舒服，是您把他送到辦公室里搽藥油。當(dāng)時，您幫他涂抹藥油的'情景，令我銘記于心。還有一次，我上樓梯的時候一不小心摔倒了。我本想站起來，但是我用盡全力也起不來。您看見了，馬上走了過來，把我扶起來。當(dāng)時我感覺像有一位天使伸出雙手，把我扶了起來。當(dāng)時我的腳受傷了，不斷涌出鮮紅的血，您把我扶到辦公室，用紗布把我的腳包扎好，您還安慰我說：“不要哭了，下次要小心一點�！边^了一個星期，我的腳好了，但是還有點疼，您走過來對我說：“佳怡，腳還疼嗎?”我說：“不疼，”其實還有點疼，但是我不想老師您再為我操心，所以才說了一個善意的謊言。
六年了，在這六年里，無論我遇到了什么困難，您都會與我一同面對。您為我付出的太多太多，深似大海，高如藍(lán)天。
老師，我再跟您說一聲：“老師您辛苦了，謝謝您!”
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩天空，因為天空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩老師，因為老師為我打開了智慧的大門，讓我在知識的海洋里翱翔。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。
我終于明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，我的老師!感謝您為我所做的一切!將來，無論我成為“參天大樹”或是“低矮的灌木”，我都將以“生命的翠綠”，向您祝福——我的老師!
老師謝謝你記敘文4
四年級剛開始，來了一位新的班主任。一來就大刀闊斧的對班級進行著改革，不僅僅是在學(xué)業(yè)上還有我們的言行舉止、行為習(xí)慣和道德品質(zhì)都有著嚴(yán)格的要求，同學(xué)們都很怕她。
這不，剛開學(xué)沒多久她就干了件驚天動地的事情，居然將辦公室搬進了教室。這下好了，不僅僅是語文課，就連數(shù)學(xué)、英語課都在她的監(jiān)控之下了。時時刻刻都感覺有一雙鷹眼在注視著我們背脊發(fā)涼。沒辦法，在這樣強大的監(jiān)控之下同學(xué)們每節(jié)課都得打起十二分精神連片刻的走神都不敢有。
可那天晚自習(xí)結(jié)束后卻讓我對她有了改觀。記得那天放學(xué)很晚我和楊老師同坐一輛車回家，剛一坐下，她就拿出手機，打給一位同學(xué)的家長，用極其沙啞而輕的聲音向她講述著這位同學(xué)需要改正的地方和家長應(yīng)該如何去做，學(xué)校和家里應(yīng)如何配合….。打完后，她便閉上了眼睛。我不小碰到了她，感覺她的手很燙，我看了看她的.臉，雙頰泛紅，雙眼微微的閉著，眉毛輕輕的皺著，整個人癱坐在座位上。我便小聲地問“楊老師，你怎么啦?”她閉著眼睛聲音比剛才更加的沙啞了很疲憊地說道“沒什么，有點發(fā)燒，休息一會兒就好了”可是沒過一會兒，她突然睜開了眼睛，坐了起來像是想起了什么，又拿起了手機打給另外一位同學(xué)……就這樣一直到她和我揮手再見下車還一直在打。我望著她的身影，心情久久不能平靜，覺得她所做的一切已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一個班主任應(yīng)該做的。我們45個人已占據(jù)了她所有的時間和精力，她一個都不愿放棄。
在楊老師的身上我理解了什么是“責(zé)任�！卑艳k公室搬進教室不是為了監(jiān)控而是為了更加全面的關(guān)注到我們，更好地幫助我們;下班了還帶病工作也不是規(guī)定，而是對我們每一個人的責(zé)任和愛。
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