初中議論文

初中議論文(匯編15篇)

　　無論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家都接觸過論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成。那要怎么寫好論文呢？下面是小編為大家整理的初中議論文，希望能夠幫助到大家。

初中議論文1

　　中國(guó)是一個(gè)重視孝道的民族，古人說：“百善孝為先�！本褪歉嬖V我們孝順是一切美德善行的基礎(chǔ)，一個(gè)人如果不孝順，就無法在社會(huì)上立足，也會(huì)被其他的人看不起，所以，孝順是做人的基礎(chǔ)。

　　中國(guó)古代有許多孝順的故事，我們最耳熟能詳?shù)木褪恰岸�十四孝”的故事，像是“臥冰求鯉”、“搧枕溫蓆”等故事流傳到現(xiàn)在，都是因?yàn)檫@些人能孝順父母，所以 能萬古流芳；“羔羊跪乳”、“烏鴉反哺”，連動(dòng)物也知道孝順，何況是萬物之靈的人類呢？我們?nèi)绻�不孝順的話，就�?huì)連禽獸都不如。

　　既然我們已經(jīng)知道孝順的重要，那要怎樣做才算孝順呢？我認(rèn)為孝順要做到以下幾點(diǎn)：

　　一、愛惜自己的身體：孝經(jīng)上說：“身體發(fā)膚，受之父母不敢毀傷，孝之始也�！笨梢娦㈨樃改缸罨�本的條件，就是要愛護(hù)自己的身體，避免父母親擔(dān)心，我們?nèi)绻?不愛護(hù)自己，生病或受傷了，爸爸、媽媽都會(huì)很擔(dān)心，吃不好、睡不好，一直到我們的病好了為止，所以我們要愛護(hù)自己，才算是一個(gè)孝順的孩子。

　　二、體貼父母的心意：父母如果要我們幫他做事，就要趕快答應(yīng)，并且立刻去做，不要拖拖拉拉的，甚至故意裝作沒聽到，這樣就不是一個(gè)孝順的孩子。

　　三、努力求學(xué)、修養(yǎng)品德：爸爸、媽媽辛辛苦苦的工作，供給我們讀書求學(xué)，就是希望我們成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，長(zhǎng)大之后能夠成為社會(huì)上有用的人，所以我們要認(rèn)真讀書，聽從師長(zhǎng)的.教導(dǎo)，讓父母高興，就算是一個(gè)孝順的孩子。

　　四、愛國(guó)家：孝順的最高表現(xiàn)就是愛國(guó)，一個(gè)人如果能孝順父母，長(zhǎng)大以后想必也會(huì)愛自己的國(guó)家，古人說：“忠臣出于孝子之門�！本褪沁@個(gè)意思，中國(guó)古代有很多的忠臣，他們也都是孝子，像宋朝的岳飛就是一個(gè)例子，他是一個(gè)孝子，也為國(guó)家打了許多的勝仗，雖然他最后被害死了，但是他真的是一個(gè)孝順的典范。

　　雖然我們現(xiàn)在只是一個(gè)初中學(xué)生，但是如果能做到以上幾點(diǎn)，相信你一定是一個(gè)父母眼中的好孩子。

初中議論文2

　　有一次，學(xué)校要舉行演講比賽，班主任決定先在班上舉行一次預(yù)賽。我各方面都不錯(cuò)，就是從來沒有上臺(tái)演講過。稿子寫好了，我讀了一遍又一遍，也試著演講了好幾次。

　　最后等到了班會(huì)課。老師宣布開始，班長(zhǎng)便大大方方地走上講臺(tái)，他聲音洪亮，口齒清楚，演講起來極富感情。演講完畢，教室里爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲。之后，又有幾名同學(xué)上臺(tái)演講。

　　我開始不安起來，我能像他們一樣順利地講下來嗎？然后演講不好讓同學(xué)們笑話怎樣辦？我不敢再往下想了，手心開始出汗，那份稿子越攥越緊。等我右邊的那個(gè)同學(xué)演講完畢，班會(huì)課已經(jīng)過去半個(gè)鐘頭了。老師在一旁鼓勵(lì)大家：“還有沒有？不用怕，大膽地走上來，鼓起勇氣！”我感到自我的心“怦怦”直跳。想上去，又怕演講不好被人笑話，多沒面子�。徊簧先�，就會(huì)失去一次難得的機(jī)會(huì)，機(jī)不可失呀！老師的話又在耳邊響起：“鼓起勇氣來，不用怕！”是啊，即使失敗，又算得了什么？去試一試，又怎知自我必須會(huì)失敗呢？

　　“鼓起你的勇氣來，你會(huì)成功的�！边@是勇氣在對(duì)我說話。

　　我最后站了起來，手里拿著那份已被汗水浸濕的'稿子，然后大步走上講臺(tái)。同學(xué)們充滿期盼地望著我。我深深地吸了一口氣，讓自我平靜下來，然后，又鼓足勇氣，開始演講。慢慢地，我不再害怕，心中純真的感情在言語之中自然地流露。

　　“嘩——”當(dāng)我演講結(jié)束，臺(tái)下爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲�！罢姘�！”我的好朋友歐冉對(duì)我說。最后，當(dāng)老師宣布我獲勝時(shí)，我喜極而泣。我成功了！

　　“是什么力量是你走上臺(tái)來，講得這么好呢？”然后老師問我。

　　我回答：“是勇氣。”

　　我明白，在關(guān)鍵時(shí)刻，發(fā)揮自我的長(zhǎng)處不是問題，而快速提升自我最“短”的那塊“板”——勇氣，才是最重要的。

初中議論文3

　　前兩天，我看一報(bào)紙上寫到：一個(gè)小學(xué)生，鋼琴拿到了八級(jí)，怕別人說自己不夠謙虛，居然對(duì)別人說自己不會(huì)彈鋼琴，我當(dāng)時(shí)看了，一是吃驚，二是心中油然而生另一種想法。

　　“謙虛”是中華民族的美德，可現(xiàn)在很多人將之理喻為要否認(rèn)自己的才能，把自己貶得一文不值才算謙虛。我覺得，在某些時(shí)候，承認(rèn)自己的才能，將自己表現(xiàn)出來不能算不謙虛，只要實(shí)事求是就行。不要一味相信：是金子就會(huì)發(fā)光，千里馬常在伯樂也常在的這一類話。如果是金子而不把自己的美麗表現(xiàn)出來，而等著別人來挖掘你，那是不可能的，如果埋在地下太久，金子反而會(huì)失去以往的光澤！如果你是千里馬，不去證明自己，表現(xiàn)自己，而優(yōu)然自得地行走在挨挨擠擠的馬群里，即使這時(shí)伯樂就站在你身邊，也看不出你屬于千里馬的絲毫特征。這時(shí)候，你唯一能做的就是不顧一切地跑到群馬之前，以吸引伯樂的目光。

　　也許，有人會(huì)認(rèn)為我的`想法不對(duì)，人應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，連毛主席也是這么說的，可我們現(xiàn)在所處的時(shí)代已不允許我們?cè)匐[藏自己，坐等機(jī)遇。一味地坐等機(jī)遇，結(jié)果只能是在等待中錯(cuò)失良機(jī)。事實(shí)上，我們更需要用實(shí)際行動(dòng)和能力去證明自己！

　　太陽每天從東方升起，雄雞每天清早打鳴，花開花落，小草發(fā)芽，不都是向人們展示自己的存在嗎？只要我們有能力，不要管別人怎么說，挺身而出，發(fā)揮所長(zhǎng)，向世界證明我們的存在。

初中議論文4

　　榕樹的葉子是嫩綠小巧的，小草的葉子是嬌翠欲滴的，但我由始至終鐘情于外婆做的艾粄，那點(diǎn)點(diǎn)新綠色，鐘情于它那樸素之美。

　　新鮮出爐的小片艾葉，是一種深綠色，帶著微微水潤(rùn)，酷似一位羞滴滴的少女。外婆一氣呵成，把它們倒入面粉中，冒著縷縷熱氣，外婆的`手像包裹了層保護(hù)膜，將手與熱分離——這也多虧于外婆的職業(yè)，一位樸素的農(nóng)民，日夜在田地里干活，與田地打交道，慢慢地，慢慢地……便有了一個(gè)個(gè)老繭，很是粗糙，她的手很寬而有力，一只手定住搖晃不定的盆，另一只手在里頭運(yùn)轉(zhuǎn)自如，來回碾壓，翻過來，倒過去，她越碾越帶勁，越上癮。

　　只見前不久還白森森的面粉團(tuán)子，轉(zhuǎn)眼間已成養(yǎng)眼的綠色，夾帶著艾葉的一些小枝干，點(diǎn)點(diǎn)濃綠，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，好似一片碧綠天空下的大片草原，草原上生長(zhǎng)著幾朵花兒。

　　面團(tuán)已轉(zhuǎn)成淡綠色，很是招人喜歡，但是外婆還是碾了良久。

　　我疑惑不解道：“外婆，這面團(tuán)子不是已經(jīng)完工了嗎?”“做事哪能心急?不急不慢，才能細(xì)工出慢活。”外婆碾著面團(tuán)子的同時(shí)邊與我解釋道。

　　許久，在等待面團(tuán)冷卻的漫長(zhǎng)歲月中，外婆干起另外一件頗有樂趣之事——用新鮮采摘的香蕉葉，剪成許多份大小一致的正方形狀，有條有序地羅列在大盤子中。

　　外婆從冷卻后的面團(tuán)子中，用手拿取一個(gè)小團(tuán)子，雙手?jǐn)D壓成扁扁的粄子，輕輕放在有水滴寶寶的香蕉葉上�；蛟S可將綠團(tuán)子在中央摳?jìng)�(gè)小洞，放入芝麻餡、花生餡、紅豆餡……品種多樣，老少皆愛，風(fēng)味具有。

　　歷經(jīng)數(shù)小時(shí)的大火烘培，艾粄終于大功告成。艾粄的清香與香蕉葉的淳樸融為一體，從口腔進(jìn)入一直暖入身體各處，真不愧對(duì)于人間極品這一稱贊，香甜軟糯，甜度適中。

　　蒸后的艾粄，身著一件深綠花外套，安詳?shù)仂o臥在香蕉葉這舒適大床上。

　　原先身上的點(diǎn)點(diǎn)新綠，早已被深深融入餡料中，成了一種養(yǎng)眼的綠色，不苦，苦中帶甜。

　　艾粄的點(diǎn)點(diǎn)新綠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及榕樹的葉子的嫩綠小巧，小草的葉子的嬌翠欲滴，我仍鐘情與它，因它卻有些與眾不同，在這其中，岑透著外婆那樸素的美。

初中議論文5

　　在人生的前路上，我們會(huì)遇到許許多多的磨難，有些磨難痛苦而不可逾越。當(dāng)挫敗感將你壓垮時(shí)，你會(huì)想盡辦法去擊敗他。不是你做不到，而是你的執(zhí)念不夠。所以我們對(duì)待磨難的態(tài)度應(yīng)該是努力且堅(jiān)定的去逾越，而不是跌倒在地上就趴下來了。

　　越王勾踐，臥薪嘗膽。最終他一舉消滅了吳國(guó)，成就那千秋霸業(yè)。他是一個(gè)忍辱負(fù)重，發(fā)憤圖強(qiáng)，最終苦盡甘來的的例子。我們只有面對(duì)那些我們覺得不可戰(zhàn)勝的困難，也毫不畏懼，努力去解決一切的障礙，正確對(duì)待磨難才有所成就。

　　磨難在人生的路上是不可避免的`，我們不該一遇到挫折就氣餒了，磨難并不可怕，可怕的是遭受了一點(diǎn)磨難就一蹶不振了，對(duì)待磨難我們應(yīng)該秉承著一種愿意去接受樂意去客服的精神。即使身處逆境，也要努力與堅(jiān)持并齊，有信念才可以更好克服磨難。

　　貝多芬他是一個(gè)偉大的音樂家，讓他雙耳失聰，面對(duì)重重的困難，他從未放棄過對(duì)音樂的執(zhí)著，在面臨挫折時(shí)，他堅(jiān)定了自己的立場(chǎng)，度過了磨難，換來了現(xiàn)在家喻戶曉的成就。

　　而我們熟知的大詩人蘇軾經(jīng)歷了世事無常的變化，他一直都在漂泊著，但他仍然樂觀豁達(dá)。用他那一蓑煙雨任平生的精神。用他那更好的信念去面對(duì)磨難，寫下了許許多多膾炙人口的詩篇。誰怕一蓑煙雨任平生，就是他的人生的指向標(biāo)，忽然面對(duì)人生坎坷，笑對(duì)磨難。

　　我們應(yīng)該學(xué)會(huì)他們身上面對(duì)磨難，臨危不懼的品質(zhì)，學(xué)會(huì)在磨難面前爬起來向前沖，我們想要成功，就必須學(xué)會(huì)向磨難這個(gè)絆腳石，變?yōu)槲覀兦斑M(jìn)路上的墊腳石。

　　人生的價(jià)值在于肯定生命只有鼓起生命的芬芳，接受磨難對(duì)我們的考驗(yàn)，才能戰(zhàn)勝一切的痛苦，只有在痛苦的抗?fàn)幹胁艜?huì)體會(huì)到人生的歡樂。磨難并不可怕，可怕的是面對(duì)磨難時(shí)自己內(nèi)心的怯懦心理。要堅(jiān)信自己可以戰(zhàn)勝磨難，戰(zhàn)勝磨難帶來的困苦和傷害。用那些指引著我們?nèi)松�的指向�?biāo)，去面對(duì)它，克服它。但其實(shí)一點(diǎn)都不可怕，只有經(jīng)歷過地獄磨難的人才有建造天堂的力量。

初中議論文6

　　有夢(mèng)想的人，自然是好的。只是，現(xiàn)在的人，越來越不愿意去將夢(mèng)想表達(dá)出來，仿佛那是一件丟臉的事情。然而，事實(shí)上，我覺得，那是一件沒有必要的事情。

　　我們之所以不愿意去承認(rèn)這件事情，有時(shí)候，不是因?yàn)槲覀儧]有夢(mèng)想，而是因?yàn)槲覀兛謶诌@個(gè)夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)不了，而被他人質(zhì)疑，嘲笑，而顏面掃地�？墒�，我覺得，只要是有夢(mèng)想的人，就已經(jīng)足夠酷了。當(dāng)然 ，能夠堂堂正正的承認(rèn)自己的夢(mèng)想，也是好的。能夠?qū)崿F(xiàn)，就更好了。

　　人們現(xiàn)在越來不越不坦誠(chéng)了，不愿意承認(rèn)自己的夢(mèng)想，還對(duì)努力的人，加以打擊。很多時(shí)候，一個(gè)人想要努力去做一件事情，都要小心翼翼，偷偷摸摸，就怕別人發(fā)現(xiàn)，然后盯著你失敗，在你失落的時(shí)候，找機(jī)會(huì)打擊你。同樣，也是因?yàn)檫@個(gè)付出的過程，會(huì)讓別人看到，別人也會(huì)知道你想要做什么。這個(gè)時(shí)候，就會(huì)有不和諧的聲音，來刺激你的耳朵，而當(dāng)你放棄的時(shí)候，又會(huì)迎來新的打擊。這個(gè)過程，就變得痛苦起來了。其實(shí)也會(huì)有人鼓勵(lì)，但是人總是將痛苦的事情，記得清晰。

　　其實(shí)，我也不能說，要封住別人的嘴，我只能說，想要離自己理想的樣子，靠近一些，就要有這樣的心理承受能力。也許別人那樣的嘲諷是錯(cuò)的，可是你和別人去爭(zhēng)論，就更加錯(cuò)了。面對(duì)那些心胸狹隘的人，我們不用去理會(huì)，應(yīng)該保持自己的本心，努力是沒有錯(cuò)的，做正確的事情，也沒有錯(cuò)。不要因?yàn)閯e人的眼光，言語，而放棄真實(shí)的自己。你最好的回?fù)�，就是�?jiān)持自己。哪怕傻傻的堅(jiān)持，沒能換來什么，也比那些懶散的人，只會(huì)說風(fēng)涼話的人，好的多。

　　也許，沒有承認(rèn)夢(mèng)想的勇氣，但是，也不要去放棄。當(dāng)你真正成功的時(shí)候，就可以堂堂正正的說出來，也由不得任何人質(zhì)疑。所謂夢(mèng)想，產(chǎn)不是丟臉的事情，努力也不是。我不懼怕一切災(zāi)難，我只畏懼你想要放棄。當(dāng)你真正有一個(gè)夢(mèng)想的時(shí)候，好好抓住它，并且，努力去做。別人說什么，都是別人的'話，不要忘了，那是你的夢(mèng)想，那是你的青春，那你要去的事情，與他人無關(guān)。如果別人幫不了你，那他同樣也打不敗你。

　　我一直以為自己沒有夢(mèng)想，因?yàn)樽约翰桓页姓J(rèn)，也覺得自己不行。我從內(nèi)心深處覺得自己是渺小的，卑微的，沒有夢(mèng)想的。但是，很多事情回過頭來，是自己沒有那個(gè)決心。夢(mèng)想，于我來說，就是找盡所有借口說不會(huì)去做，但是又，從來沒有放棄的那件事情。不是夢(mèng)想丟臉，是我怕自己不行，可是，如果不去努力，我又為什么一定不行。

　　別人說什么，并不重要。從今天開始，心在夢(mèng)想，為此努力，永不放棄，讓自己變得，配的上夢(mèng)想，這才是最重要的，

初中議論文7

　　一切都被薄霧所籠罩，披上了一層紗，似乎故意與人保持一定距離，令人捉摸不透。盡管如此，仍不乏蓬勃的生機(jī)，更多了一層朦朧美。

　　——題記

　　誰在吟唱“鶯歌燕舞春光好，巨峰桃李花自開。萬紫千紅賞不盡，結(jié)伴游玩趁熱鬧”?雖不是千古傳唱，雖不是名師佳作，但卻引人思緒萬千……

　　桃花迎春早

　　冬日的寒氣尚未退去，巨峰寺的桃花已開得滿山艷。畢竟寒氣逼人，不敢踏青，畢竟霧濃，不敢外出，卻對(duì)巨峰寺桃花的美早有耳聞。聽說，巨峰寺后山的桃樹早已開花：姿態(tài)各異，分于小徑兩側(cè)，在那奇山異石的陪襯下，更顯今春桃花之奇麗——分外嬌人。聽說，花兒有的含苞欲放，有的則爭(zhēng)奇斗艷，形態(tài)萬千。聽說，霧里賞花別樣美：近處，霧中透粉，原本分明的枝杈變得模糊，霧中的桃花更顯嬌嫩，如同仙子蒙著面紗，隱隱中透著一絲神秘感，卻又少了仙子之靜雅而透出些許活力，如同少女一般充滿活力，如同青春一般不乏神秘;遠(yuǎn)處，更深邃，令人深思。

　　一種探究的欲望油然而生。

　　霧里賞花味不凡

　　耐不住這份美的誘惑，也正所謂“眼見為實(shí)，耳聽為虛”，我們踏上了賞桃之途。

　　從山腳望向山頂，路程漫長(zhǎng)陡峻，但“陽光總在風(fēng)雨后”。心中的興奮在來到山上的時(shí)轉(zhuǎn)為寧?kù)o而平和。腳踏略微泥濘的山路，空氣中滲著自然的清新，耳邊時(shí)不時(shí)傳來清脆的鳥叫，正所謂“桃花醉清風(fēng)，嬌羞惹啼鳥”。

　　一切果然名不虛傳!

　　今日霧氣不是很濃，薄薄的霧反使人飄飄欲仙。桃花差不多都已綻放，幾乎蒙上一層紗。而賞桃之人更多為年輕人，活力四射的我們綻放著青春的活力，放眼望去，一切都很相宜。

　　霧是一位很會(huì)修飾大自然的'藝術(shù)家，它讓人感到距離美和朦朧美，同時(shí)讓人如返璞歸真一般。小息一會(huì)，接受春風(fēng)的洗禮，享受一曲來自大自然的獨(dú)特的曲子，而霧漸濃，如同步入桃花仙境般飄逸，桃香四溢，此情此景，怎一個(gè)“美”字了得?

　　濠島不止此特色

　　下山之際，母親提議上香請(qǐng)?jiān)福�我才發(fā)現(xiàn)，巨峰寺不僅奇石異生，風(fēng)景旖旎，還充滿宗教文化色彩。

　　而事實(shí)上，不單單巨峰寺，整個(gè)濠島本身即是一個(gè)擁有佛教、道教、儒教、XXXXXX等多宗教信仰文化，而以佛教為主要文化主題，由眾多水景及蔥郁的大瞭望山林的景觀。

　　想到此，不禁使我對(duì)這片生我養(yǎng)我的土地燃起一股自豪之情!

　　我們的濠島又豈止巨峰寺桃花節(jié)值得游人踏足呢?濠島東南瀕臨浩瀚的南海，海天一線的浪漫海濱歷來是游人趨之若鶩的休閑度假好去處;而美麗的南山灣，是國(guó)內(nèi)少有的既能欣賞日出又能觀賞落日的海灣，更奇特的是蜿蜒16公里的海岸線上，往沙灘下打井取水，都是純純甘甜的淡水;當(dāng)然，還有濠江美食文化……

　　讓更多朋友來欣賞眼前的這片桃林，讓更多朋友來與我們共享家鄉(xiāng)所獨(dú)有的美!這種想法在我的內(nèi)心油然而生。我不禁心潮澎湃，是的，將有更多的朋友到訪，他們將與我們共同見證家鄉(xiāng)的騰飛!

　　母親祈福結(jié)束。我貪心地再次回望桃花，天漸暗，霧漸濃，美景亦離我越遠(yuǎn)，然而它的美卻早已印我心頭——霧中賞桃別樣美。

初中議論文8

　　寒假很快過完了，新的學(xué)期來臨了。親愛的同學(xué)們，你們是不是也有著自己新的奮斗目標(biāo)吧!

　　我的新目標(biāo)將會(huì)就像一座美麗的彩虹橋，引領(lǐng)我走向正確的方向。

　　1、在上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化。對(duì)于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

　　2、我要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)并獨(dú)立完成。

　　3、要做好語文課的課前預(yù)習(xí)。對(duì)于預(yù)習(xí)字詞，成語，要先查字典把它認(rèn)會(huì)，弄懂意思;還要給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想;對(duì)于每篇課文的課后題，要先試著去做;對(duì)于不理解和不會(huì)做的地方，要先把它記下來，第二天上課時(shí)帶著問題去聽講，必要是還可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教。

　　4、做到課后復(fù)習(xí)，要背的`地方要熟背，多做些練習(xí)，鞏固學(xué)過的知識(shí)。

　　5、多讀課外書，不斷豐富自己的知識(shí)。做一個(gè)見多識(shí)廣的小小少年。

　　6、要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)練習(xí)寫作、數(shù)學(xué)、英語等課外輔導(dǎo)。不輕視每一門學(xué)科，爭(zhēng)取給個(gè)學(xué)科齊頭并進(jìn)，永爭(zhēng)第一。

　　7、鍛煉好生命的本錢——身體，只有鍛煉好身體才能更有精力來學(xué)習(xí)。每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。

　　同學(xué)們，有理想才會(huì)有奮斗的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)，讓我們從現(xiàn)在起一步一個(gè)腳印地向前走，這才是邁向成功的階梯。

初中議論文9

　　煙花的綻放是一種毀滅，但她的毀滅是在一種絕美的過程中完成的，所以她是用死亡來演繹美麗。有些事，有些人，正如煙花，華麗中透著荒涼，平靜中透著暗涌�；蛟S比煙花還要寂寞。

　　——題記

　　剛喝過咖啡冷冷的杯子，手一松，落在腳邊，碎了一地。玻璃的碎片在迷幻的燈光撫摸下泛著詭異的光芒，像極了某日在大街上擦肩而^的那個(gè)女孩恍惚的微笑。

　　房間的墻壁是純凈雅藍(lán)的顏色。復(fù)刷的，層疊的玻璃窗顯出淡然青暈，將光線柔和地散射。壁櫥里擺滿了封面色彩鮮艷的書籍。頂壁上點(diǎn)綴古銅色掉燈，奶白的掛頂以及三盞深淺不同橙紅的暗燈。燈光橙紅的亮而曖昧。

　　這是我喜歡的樣子。整個(gè)房間如同煙花一樣的絢爛。

　　睜開朦朧的雙眼，閑花落定在淺睡的眼簾，斑斑駁駁。突然開始思考一天是怎樣度過的。度過是一種回憶。也或許回憶更是一種度過。

　　所有的事，所有的人。簡(jiǎn)單就像沒對(duì)準(zhǔn)的'繪圖紙，一切的一切都跟回不去的過去，一點(diǎn)一點(diǎn)的錯(cuò)開了�？傆行┦虑�，是忘不掉的。而原本想要費(fèi)盡心機(jī)忘記的事，真的就這么忘掉了，那些一直要記著的事，也在不知不覺中遺忘。

　　也許就這樣不停地想，不停地憂傷下去。愛上寫字的孩子終會(huì)溺死在自己的漩渦里。無奈。煙花失去了顏色，不再鮮明得像斑斕得血液。填滿我的憂傷。

　　我忽然寫不了文字了。非常煩躁不安�；蛟S是空虛。因?yàn)槲业拇_想寫很多東西。但又有許多東西寫了再看的時(shí)候心會(huì)很疼痛。也許是因?yàn)槲疫�不具備足夠的勇氣面對(duì)那些痛。我極端地害怕孤立。害怕寂寞地腐爛在都市的鋼鐵森林里。

　　寂寞如煙花。而煙花有多美，無法用語言定格。但因?yàn)檗D(zhuǎn)瞬即逝，注定是凄美。開放之后就是無盡黑暗。

　　煙花的綻放是一種美麗的毀滅，是用死亡來演繹美麗。

　　想到這里，QQ里有信息過來了。是朋友發(fā)來一個(gè)網(wǎng)址。打開看來。我會(huì)心地笑了。笑的感覺是那么好。

　　里面開放的是模擬煙花。伴隨有動(dòng)聽的鋼琴音樂。很早前就在網(wǎng)上流傳。

　　用鼠標(biāo)在屏幕上隨意點(diǎn)擊。煙花就漫天綻放開來。炫麗。璀燦。清澈。也許還有一絲寂寞。而黑暗被掌控在我的手中。多么美麗的東西。在絢麗的色彩下。浮世h零。灼灼其A。

　　今夜，我在窗前看那場(chǎng)我喜歡的煙花，怒放、消散。窗外或許有更美麗的東西，不過那些都是窗外的，無暇于此。突然想象一下憂傷。

　　我也不過是一地?zé)熁�，稍縱即逝�；蛟S，可以比煙花寂寞。

初中議論文10

　　憂與愛是相關(guān)連的，有憂就有愛，有愛才有憂；憂是愛的另一種方式，而愛更是憂的另一面。

　　孩子發(fā)高燒，父母在一旁憂慮滿面，是愛；對(duì)于身患絕癥的父母，兒女面孔中透露著愛意，打算隱瞞實(shí)情，心中滿是憂愁。

　　一只貓，母貓，充滿母親的愛和憂，它慈愛地帶領(lǐng)孩子們無憂無慮的玩�！�…孩子一天天長(zhǎng)大，再也不需要媽媽的'保護(hù)了，便踏著稚拙的步伐離開了——也象征著我們，羽翼豐滿卻還尚稚嫩，沒有經(jīng)歷滄桑。它們的媽媽——也預(yù)示著我們的媽媽，眼中滿是憂慮和慈愛，憂慮我們的稚嫩，愛我們的堅(jiān)強(qiáng)，自信和勇敢。

　　人的一生要經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，但卻少不了憂與愛——無論是親人父母還是同學(xué)老師。藏在心中的愛，露在外表的憂；藏進(jìn)心中的憂，表露在外的愛，是我們絢麗人生里不可缺少的一部分情感。

　　總之，憂與愛這兩個(gè)互不關(guān)聯(lián)卻又緊緊相連的情感，才是內(nèi)外不能統(tǒng)一的根本，重了憂，忽略了愛；重了愛，忽略了應(yīng)有的憂……生活中，雖然二者兼得是不可能的，是不現(xiàn)實(shí)的。憂與愛不可兼得，憂與愛，不能忽略，憂與愛絕不簡(jiǎn)單，難道，我們就能忽略這份心態(tài)嗎？

　　這個(gè)世界是憂與愛構(gòu)成的，沒有喬布斯的“憂”，哪來Iphone的熱愛；沒有中國(guó)足球的“憂”，哪來歐洲杯的愛……

　　所以，不要認(rèn)為憂和愛是孤立存在的，它們就像人，人在社會(huì)上不是一個(gè)孤立存在的，都要和周圍人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。它們就像一對(duì)情人，無論走到哪兒都不分離；它們，就像魚兒和水，密不可分；它們，就像人與空氣，融洽互依；它們更像世間萬物，相生相克，互相依賴……

　　憂吧，這是愛的體現(xiàn)；愛吧，這也是憂哇！在心中，憂與愛的種子正悄然萌發(fā)……

初中議論文11

　　摘要：初中階段是學(xué)生發(fā)展的重要時(shí)期，其教學(xué)形式的革新也尤為重要。本文先分析了開展初中的政治體驗(yàn)式教學(xué)的內(nèi)因和外因，然后深入分析了體驗(yàn)式教學(xué)的發(fā)展前景，探討并闡述了其發(fā)展的新思路。

　　關(guān)鍵詞：初中的政治;體驗(yàn)式教學(xué)

　　一、開展初中的政治體驗(yàn)式教學(xué)的內(nèi)因與外因

　　1.開展初中的政治體驗(yàn)式教學(xué)的內(nèi)因

　　體驗(yàn)式教學(xué)作為一種情景教學(xué)模式，在當(dāng)今日益豐富的教學(xué)模式中具有無可比擬的活力和適用性。初中階段是學(xué)生塑造自我、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣、開拓思維的重要時(shí)期。在初中的政治教學(xué)中運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)，被證實(shí)能夠提高政治課堂教學(xué)效率，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能夠使學(xué)生在課堂中獲得較大的啟發(fā)。和單一傳統(tǒng)課堂中不可避免的學(xué)術(shù)性和枯燥性相比，體驗(yàn)式教學(xué)更符合新時(shí)代初中的政治教學(xué)的理念和要求，可行性和可操作性都極為可觀。在體驗(yàn)式教學(xué)中，教師能夠在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，令他們?cè)谏砼R其境的教學(xué)實(shí)踐情境中獲得經(jīng)驗(yàn)感悟和情感需求。這樣，能鼓勵(lì)學(xué)生用獨(dú)特的思維方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，在提高學(xué)生的知識(shí)技能水平的同時(shí)，還能開闊他們的視野，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。

　　2.開展初中的政治體驗(yàn)式教學(xué)的外因

　　在初中的政治教學(xué)中，教師不單要強(qiáng)調(diào)學(xué)生知識(shí)與能力的提升，還要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知與情感體驗(yàn)，以切合國(guó)家對(duì)于素質(zhì)和思想教育的政策，這就對(duì)初中的政治教學(xué)提出了更高的要求。初中的政治體驗(yàn)式教學(xué)的開展，教師要在以人為本的教學(xué)思想指導(dǎo)下，積極開展實(shí)踐，提高學(xué)生的思想素質(zhì)水平，推動(dòng)素質(zhì)教育工作的開展，讓學(xué)生在情境體驗(yàn)中獲取更多的經(jīng)驗(yàn)與感悟，從而提升自身的思想境界。這些外部條件有利于體驗(yàn)式教學(xué)在初中的政治教學(xué)中的開展。

　　二、初中的政治體驗(yàn)式教學(xué)的.發(fā)展前景

　　1.體驗(yàn)式教學(xué)的評(píng)估監(jiān)測(cè)

　　體驗(yàn)式教學(xué)是一種新興的教學(xué)方式，其不穩(wěn)定性是不可避免的。為了收集初中的政治體驗(yàn)式教學(xué)的評(píng)價(jià)與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，筆者認(rèn)為，學(xué)校急需建立一個(gè)對(duì)教學(xué)進(jìn)行評(píng)估監(jiān)測(cè)的體系，以保證課堂教學(xué)效果。在日常教學(xué)檢查中，教師要充分考慮教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)管理、授課總體這幾個(gè)主要因素，了解學(xué)生對(duì)政治體驗(yàn)式教學(xué)的直觀感受。同時(shí)，為切實(shí)評(píng)估教師在實(shí)際課堂教學(xué)中的表現(xiàn)，確定體驗(yàn)式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，教師要在充分聽取學(xué)生、教師和教學(xué)督導(dǎo)員意見的同時(shí)，展開集中討論，設(shè)計(jì)出針對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)的評(píng)估監(jiān)測(cè)體系。只有掌握了體驗(yàn)式教學(xué)法的數(shù)據(jù)與評(píng)價(jià)，教師才能不斷地完善體驗(yàn)式教學(xué)，使之更適用于初中的政治課堂，以獲得最佳的教學(xué)效果。

　　2.初中的政治體驗(yàn)式教學(xué)的方式

　　在初中的政治體驗(yàn)式教學(xué)的開展過程中，涌現(xiàn)出一系列的杰出理論和創(chuàng)意。但是，體驗(yàn)式教學(xué)的注意事項(xiàng)有很多，教師和學(xué)科負(fù)責(zé)人都應(yīng)謹(jǐn)慎對(duì)待這些注意事項(xiàng)。在初中的政治體驗(yàn)式教學(xué)中，教師要堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生的具體情況，不斷地調(diào)整和改變授課方式，尊重學(xué)生之間的個(gè)性差異，有效地預(yù)設(shè)政治思想教學(xué)情境，積極鼓勵(lì)學(xué)生融入課堂環(huán)境，使學(xué)生獲得心理上的共鳴，從而激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的興趣。此外，教師要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)可以重現(xiàn)場(chǎng)景和過往經(jīng)歷的體驗(yàn)式課堂情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，回味和復(fù)習(xí)知識(shí)�？偠�言之，在初中的政治教學(xué)的進(jìn)程中，體驗(yàn)式教學(xué)的開展取得了很大的成效，并且為后續(xù)的教學(xué)提供可借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這有助于學(xué)生獲得生動(dòng)的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的興趣，還能提高課堂教學(xué)效率，最終提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，教師要回歸課堂，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造師生教學(xué)相長(zhǎng)的課堂教學(xué)氣氛，塑造真實(shí)的課堂，從而開拓學(xué)生的思維，開闊他們的視野。另外，在政治體驗(yàn)式教學(xué)的開展過程中，教師也要注意把控課堂的秩序和導(dǎo)向，并積極地構(gòu)建完善的評(píng)估檢測(cè)體系。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]陳帥.加強(qiáng)大學(xué)生紅色文化教育的研究[D].福州:福建農(nóng)林大學(xué),20xx.

　　[2]周慧玲.高職專業(yè)教師對(duì)學(xué)生思想政治教育的積極影響[J].高等建筑教育,20xx,(1).

初中議論文12

　　歲月的河流緩緩流過，成長(zhǎng)的腳印深深留下，驀然回首，長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。

　　小時(shí)候的我總愛和伙伴們?cè)跇窍碌纳晨永锿�，踩著一粒粒極軟極軟的沙子，感到多么快樂，多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來。身后出現(xiàn)了一連串的腳印，太陽照著我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著歡樂的，記載著我的成長(zhǎng)。小時(shí)候就是快樂的、無憂無慮的，好希望永遠(yuǎn)都是小時(shí)候。

　　上幼兒園了，那時(shí)的我最愛看書了。每天傍晚，總是纏著媽媽帶我去書店看書，穿過繁華的步行街，來到書店門口。兒時(shí)的我總愛在門外印著的那幾個(gè)大腳印上踩來踩去，多好玩啊。如今的我雖然沒有小時(shí)候的那種快樂，卻有了另一種更充實(shí)的快樂，那便是讀書。書帶我到知識(shí)的海洋里遨游，那書店門外的大腳印便是我快樂成長(zhǎng)的見證。

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)是七年級(jí)的學(xué)生了，一個(gè)個(gè)壓力壓得我喘不過氣來，伴隨我的還有一次次的失敗。

　　今天，又考砸了，手里拿著那張不到八十分的數(shù)學(xué)考卷，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)著，心里煩透了。無精打采地走在回家的路上，不經(jīng)意間又踏進(jìn)了那兒時(shí)玩耍過的'沙坑，一串串腳印印了下來，一陣風(fēng)吹過，把我手中的那張?jiān)嚲泶底吡�，吹到了那個(gè)沙坑里，我連忙去撿，忽然，我看見了那腳印，讓我想起了我小時(shí)候在這兒奔跑留下的快樂的腳印，也讓我想起幼兒園到書店門前踩那巨大的腳印。想到這兒，我笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑了。啊，我明白了，其實(shí)快樂就伴隨在我的身邊，伴隨著我的成長(zhǎng)。

　　那一次次失敗與挫折不就是一種快樂的提示嗎?不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見到彩虹?只有經(jīng)受住考驗(yàn)才有快樂，最充實(shí)的快樂。只有笑，才能讓你感受到快樂的存在。對(duì)，我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我一定要努力，我要考出好成績(jī)!，我撿起考卷，大步的往家走……我身后印出了一串串腳印，在陽光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快樂的腳印。

　　感謝成長(zhǎng)的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時(shí)候那種快樂。的確，你只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。而這快樂就像腳印一樣永遠(yuǎn)跟在我們身后，永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)。

初中議論文13

　　等到磨磨蹭蹭的我們收拾好準(zhǔn)備動(dòng)身去學(xué)校參加最后兩場(chǎng)考試的時(shí)候，已經(jīng)七點(diǎn)鐘了。

　　剛下樓，我們就后悔了。

　　路上雪積了有一尺多厚，沒被人踩過的地方，直漫過小腿。沒走多遠(yuǎn)，鞋子和褲腿就已經(jīng)濕透了。大街上更壯觀，滿眼花花綠綠的衣服，如果走在人行道上，一不留神就會(huì)被屋檐上或是樹葉上掉下來的大塊雪團(tuán)砸中，每隔一段就會(huì)看到被雪壓斷的'巨大樹枝橫在路中央。人群慢騰騰地挪動(dòng)，漸漸涌上馬路，反正都是步行，今天是不會(huì)有車子上路跑的，但即使這樣街上還是顯得擁擠不堪。

　　走到餛飩攤的時(shí)候，小四打來電話說：

　　考試取消，因?yàn)槁飞喜煌ㄜ嚨木壒�，老師都去不了學(xué)校了。

　　老夏握著手機(jī)站馬路上就叫起來了，路人紛紛側(cè)目。

　　我有點(diǎn)憤慨的，學(xué)生們清早就克服一切困難步行到學(xué)校參加考試，老師們以封路為由，一句話就將考試取消了，為什么？不，是憑什么？

　　我們兩無奈地到餛飩攤坐下，要了兩碗餛飩。吃到碗差不多見底的時(shí)候，我邊喝著熱湯邊望著街上的人們，已經(jīng)有一部分學(xué)生接二連三地往回走了，看來是先走到了學(xué)校后得到了通知。蒸騰的熱氣撲到眼鏡上，我透過模糊不清的玻璃片隱約看見，回來的人一波接一波，爭(zhēng)相走告不考試的消息，去的人卻還是前赴后繼。人真是奇怪的生物，不親自撞撞南墻嘗嘗疼的滋味，就絕不回頭。

初中議論文14

　　思念就像一根弦，只要觸動(dòng)了它，那歡快的時(shí)光便會(huì)在腦子里浮現(xiàn)出來。想起那的朋友，一起玩過的游戲，一起過家家，一起追追打打，一起說說笑笑。與朋友相處時(shí)那份溫暖，付出過的愛心以及那份快樂的回憶永遠(yuǎn)值得我珍惜。

　　小時(shí)候，我們偷偷地收養(yǎng)了一只小貓，我們對(duì)它格外照顧，小貓也非常喜歡我們。我們把它藏在一個(gè)廢舊的教室里。小貓叫咪咪，她在我們的懷中成長(zhǎng)。那是屬于上天賜給我們的神秘禮物，我們瞞著家里的大人，小心翼翼地呵護(hù)著我們的小寶貝。咪咪的可愛以及與朋友相處時(shí)，心里的那份溫暖時(shí)時(shí)縈繞在我們的身邊。咪咪很脆弱，也很愛干凈，只要身上有一點(diǎn)點(diǎn)臟東西就會(huì)叫個(gè)不停。那可愛的叫聲，卻引來了殺身之禍——一條正在找食物的狗看見了她，脆弱的咪咪讀不懂狗在那一刻的目光，都說貓和狗是天敵。咪咪很小的`時(shí)候就被我們收養(yǎng)了，沒見過狗，本來很高興，看見那目光后，嚇個(gè)半死，狗越來越近，咪咪的恐懼也也越來越大，咪咪閉上了眼睛，我們卻渾然不知，直到聽見舊教室外傳來狗叫聲，我們聞聲跑去，趕走狗后，咪咪已經(jīng)走了，再也回不來了。我們靜靜地埋葬了咪咪。

　　咪咪與世長(zhǎng)辭后，我們每天都給它送花。幾個(gè)星期后，我們不再打擾她，漸漸地我們?cè)�諒了狗的魯莽，或許它最初本意并不曾想嚇?biāo)肋溥浠蛟S只是想和咪咪做個(gè)朋友，就像我們有時(shí)候也沒找到和朋友之間相處的方式，所以才有吵鬧，打架。多理解朋友一點(diǎn)，我們的朋友會(huì)越來越多的。

　　我們就那樣吵著，鬧著，漸漸理解著。所有這些都抵擋不住我們玩游戲時(shí)的瘋狂。我們的朋友王佑，他編出的游戲總是讓人花怒放，我們總是玩得大汗淋漓。有一天，我們又在一起玩游戲，我是一只猴子，剛剛開始冒險(xiǎn)，我的第一個(gè)對(duì)手：喜歡狐假虎威的六耳獼猴。它等于來送死，我一下子就打死了它，我打完后還驕傲地說：“不會(huì)每個(gè)都像紙老虎一樣吧，來點(diǎn)難的嘛。”沒想到，在我一時(shí)疏忽的時(shí)候竟然暴死了，雖然我不記得游戲規(guī)則是什么了，但是當(dāng)時(shí)真的很開心，直到現(xiàn)在，有那份回憶都覺得很開心。

　　現(xiàn)在想起來，朋友相處時(shí)那份溫暖，付出過的愛心以及那份無厘頭的快樂，所有的回憶永遠(yuǎn)在我的記憶中珍藏。

　　好想念朋友們，好想咪咪，好想舊教室。

初中議論文15

　　每個(gè)人都有理想，而理想是“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴的”，我的理想就是十分平凡的——當(dāng)一位山區(qū)老師，有許多人一定會(huì)很奇怪，要當(dāng)老師，在當(dāng)?shù)夭恍袉幔繛槭裁匆�去貧困的山區(qū)呢？

　　這個(gè)平凡的理想來自于一篇小說，這篇小說訴說著一個(gè)真實(shí)的故事：有一個(gè)大學(xué)生他去了山區(qū)做老師，當(dāng)?shù)氐娜藗兎浅ｉ_心，也十分喜愛他！他天天與孩子們?cè)谝黄�；時(shí)時(shí)與孩子們玩游戲；刻刻與孩子們一起上課，不久，他就成了當(dāng)?shù)氐摹懊�人”，孩子們也十分喜愛他，都愛和他在一起。山區(qū)的人民當(dāng)然不想離開他啦，所以把什么好的東西都給他，不希望他離開這兒。起初，他面對(duì)惡劣的'環(huán)境決心毫不動(dòng)搖；但在一個(gè)月后，他終于堅(jiān)持不住了，決心離開大山。在一個(gè)朦朧的早晨，他趁著當(dāng)?shù)厝诉�在睡覺時(shí)，偷偷離去，再也沒有回來過，孩子們十分傷心�？吹竭@里，我的心不禁顫動(dòng)了一下，心中對(duì)那位語文老師十分憎惡：那里的人們對(duì)你這么好，你為什么要離開他們，你真是太不負(fù)責(zé)任了！同時(shí)我又暗下決心：既然大家都不愿去貧困的山區(qū)，那我就要向大家證明，山區(qū)沒什么不好，在山區(qū)照樣能生活下去！我們?nèi)绻�都不愿意去，那里的孩子怎么辦？孩子是無辜的，這樣對(duì)他們是不是太自私了呢？對(duì)他們是不是太不公平了呢？我們生活在這么好的環(huán)境下，而他們卻沒有條件讀書，豈不是太可憐了！

　　為了山區(qū)孩子們的幸福生活，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，努力讀書，堅(jiān)持什么都要做到最好！同時(shí)，我還要把新華書店當(dāng)成我的第二個(gè)故鄉(xiāng)，常�；丶姨酵�我的老朋友，當(dāng)然交新朋友也是必不可少的，這樣，我的災(zāi)區(qū)老師夢(mèng)才會(huì)慢慢向我靠近。在我搖擺不定時(shí)、在我準(zhǔn)備放棄時(shí)、在我慢慢泄氣時(shí)……我都會(huì)在心里時(shí)刻提醒自己：我是去災(zāi)區(qū)當(dāng)老師的！我要比別人更努力！只有這樣，去山區(qū)當(dāng)老師的這個(gè)理想才不會(huì)慢慢離我遠(yuǎn)去，所以我要比任何人都要努力，在小船上揚(yáng)起帆，向我的理想小島慢慢駛?cè)ァ?/p>

　　理想好比一條小船，引導(dǎo)你去理想小島；理想好比一盞指路明燈，為你照亮前進(jìn)的方向；理想好比一本書，給你無限的知識(shí)，我要向理想慢慢努力！

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