以讀書(shū)為話題議論文
在個(gè)人成長(zhǎng)的多個(gè)環(huán)節(jié)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到論文吧，論文對(duì)于所有教育工作者，對(duì)于人類(lèi)整體認(rèn)識(shí)的提高有著重要的意義。為了讓您在寫(xiě)論文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的以讀書(shū)為話題議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以讀書(shū)為話題議論文1
莎士比亞說(shuō)過(guò)：〝書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好似沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好似鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。〞書(shū)就是人精神的糧食，如果世上沒(méi)有書(shū)，人們就沒(méi)有知識(shí)。
在我咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽每天晚上都會(huì)給我講許多有趣的故事，如：阿凡提。一休哥。藍(lán)貓3000問(wèn)。大頭兒子與小頭爸爸……在故事中，我甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。在我三四歲時(shí)，媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)了一些圖書(shū)。這種有圖畫(huà)而沒(méi)有文字的圖書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)了許多東西，如：植物。動(dòng)物。交通工具……
那以后，我迷上了看書(shū)，看書(shū)就成了我每天必不可少的事情。一見(jiàn)到一本新書(shū)就愛(ài)不釋手，把什么都忘記了，連吃飯也忘了，好似叫書(shū)迷了魂。媽媽經(jīng)常說(shuō)：〝培養(yǎng)學(xué)習(xí)的.興趣首先在大腦中不斷地輸入新知識(shí)〞。讀書(shū)太好了，我非常喜歡讀書(shū)。假設(shè)要讓我發(fā)現(xiàn)一本好書(shū)，我就會(huì)把讀書(shū)看成一項(xiàng)任務(wù)，努力用最短的時(shí)間來(lái)完成這項(xiàng)任務(wù)，并把它完成好。
當(dāng)我坐在課堂里，聆聽(tīng)老師的講解，在知習(xí)是艱苦的，可我樂(lè)意，因?yàn)樽x書(shū)是一種享受，我愛(ài)讀書(shū)。
大家都來(lái)讀書(shū)吧。收獲吧！讓我們盡情地在書(shū)中沐浴，在書(shū)中享受。書(shū)是黃金，珍貴無(wú)比；書(shū)是陽(yáng)光，能量無(wú)限。捧起書(shū)本吧！書(shū)是給人們指路的明燈，書(shū)就像是在知識(shí)的海洋里的一位導(dǎo)航員，駕駛著神奇的帆船，帶著我們?cè)邶嫶蟮闹R(shí)海洋里遨游。
以讀書(shū)為話題議論文2
書(shū)籍，是人生中最珍貴的財(cái)富。因?yàn)閾碛袝?shū)籍，才讓我們的世界變得更加充實(shí)，更加豐富多彩；因?yàn)閾碛袝?shū)籍，讓我們一步一個(gè)腳印地走向理想的巔峰！生命就像一本書(shū)，它演繹著世間的悲歡離合，讓我們體驗(yàn)到生活的真善美。書(shū)籍多么神奇，他可以是成功的階梯，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：〝書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。〞他可以是鑰匙，列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)：〝理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。〞它更是一片浩瀚的大海，等著我們探索無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。
星期天，我都會(huì)去那夢(mèng)寐以求的〝天堂〞—書(shū)店。在那里我就像一只如饑似渴的〝餓狼〞，貪婪地讀著。在書(shū)籍的海洋里，我仿佛在自由自在的遨游，尋找那散發(fā)光榮的智慧寶藏。讀書(shū)是一種無(wú)憂無(wú)慮的生活，從中讓我得到了讀書(shū)的快樂(lè)，體驗(yàn)到生命的真諦。古往今來(lái)，書(shū)籍造就了無(wú)數(shù)偉大的人—高爾基。莎士比亞。雨果......他們的`作品在如今的文學(xué)占有重要地位，至今散發(fā)著文學(xué)的魅力，鼓勵(lì)著一代又一代人，讓我們一步一步地走向成功。
在高大林立的大樓中間，書(shū)店顯得不大，我的書(shū)房那么更小，但是讀書(shū)引領(lǐng)我走進(jìn)浩瀚無(wú)文軒的《青銅葵花》，青銅和葵花在愛(ài)的陽(yáng)光下，忘記了所有的痛苦，忘記了所以的不幸，用愛(ài)撐起一個(gè)溫暖的家。愛(ài)無(wú)言，讓濃濃的愛(ài)融合在每個(gè)人心中，讓所有人知道，我們依然在微笑。奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我一個(gè)人的愛(ài)國(guó)之情可以那么深厚，一個(gè)人的意志可以那么堅(jiān)強(qiáng)。法布爾的《昆蟲(chóng)記》充滿對(duì)昆蟲(chóng)的愛(ài)，對(duì)微小生命的愛(ài)，所以我們要對(duì)世界上的任何生命，盡自己的努力來(lái)保護(hù)它們……
今，時(shí)代發(fā)生了變化，電視。網(wǎng)絡(luò)�？觳臀幕瘒@這我們，我愿意抹去這層浮沫，看到蔚藍(lán)而又深沉的書(shū)籍的大海。
百感交集，百味交融，讀書(shū)最美的感受莫過(guò)于此，這也正是讀書(shū)的真諦。一本好書(shū)，不用任何佐料，只要用心去讀。去品，無(wú)窮樂(lè)趣自在其中。讀書(shū)的日子不會(huì)無(wú)聊，不會(huì)惆悵，不會(huì)迷茫。書(shū)伴隨這心靜如水的我，在平淡的日子里品味人生的細(xì)致與精美。
用心靈去讀書(shū)，用心靈去領(lǐng)會(huì)書(shū)的美好色彩！朋友，讓我們一起來(lái)享受讀書(shū)的樂(lè)趣吧！書(shū)籍將伴隨我們一生，它永遠(yuǎn)是我們?nèi)松猛局械牧紟熞嬗眩?/p>
以讀書(shū)為話題議論文3
撿起一片落葉，仔細(xì)觀察后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，落葉上有著一排清秀的字跡，上面寫(xiě)著――張開(kāi)你的眼睛，我一直在你身邊。仔細(xì)回味過(guò)去的生活，我發(fā)現(xiàn)我一直都在讀書(shū)。
童年時(shí)，書(shū)籍是我的玩具，而讀書(shū)便是我的游戲；長(zhǎng)大后，書(shū)籍是我的寶庫(kù)，而讀書(shū)便是我的金幣。夢(mèng)想以后，讀書(shū)也許會(huì)成為我生命中不可或缺的一局部。愛(ài)我的生活，熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)我生命中的一切。我不渴望成為現(xiàn)代版的〝花木蘭〞，也不想做隱士〝陶淵明〞，我想要的是才有所用，力有所值。我的才從哪里來(lái)？力又是從哪里來(lái)的.呢？這一切都要感謝讀書(shū)。古人說(shuō)過(guò)：〝書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)；史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，邏輯與修辭使人善辯。〞讀書(shū)讓我感到生活的充實(shí)，無(wú)聊時(shí)讀讀書(shū)，它會(huì)把你帶入另一個(gè)世界。代的變化，就像紙質(zhì)的書(shū)代替了竹簡(jiǎn)的書(shū)。但是電腦或手機(jī)都有輻射，我建議人們還是多讀紙質(zhì)的書(shū)，去體驗(yàn)翻書(shū)的樂(lè)趣，去思考書(shū)中的真諦，而不是走馬觀花，不去思考作者寫(xiě)文章的用意。
說(shuō)了這么多，讀書(shū)到底是什么呢？現(xiàn)在讀書(shū)的意義不再是單一的，讀書(shū)是認(rèn)字，是上學(xué)，是閱讀。當(dāng)我們呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，讀書(shū)就是認(rèn)字；當(dāng)我們步入學(xué)校的時(shí)候，讀書(shū)是上學(xué)；當(dāng)我們結(jié)束學(xué)業(yè)的時(shí)候，讀書(shū)是閱讀。其實(shí)讀書(shū)就是一種樂(lè)趣，不管年齡有多大的差距，當(dāng)一起讀書(shū)時(shí)，我們都是探索文學(xué)的一份子。讀書(shū)早已融入我們的生活，成為人們新的生活樂(lè)趣。
讀書(shū)是快樂(lè)的源泉，今天你讀書(shū)了嗎？
以讀書(shū)為話題議論文4
書(shū)是人類(lèi)的老師，也是一位你想見(jiàn)就見(jiàn)的朋友。如果說(shuō)讀書(shū)是一種享受，那么會(huì)讀書(shū)便是一種樂(lè)趣。享受這種樂(lè)趣是幸福。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀 。這顯然說(shuō)明了讀書(shū)的重要性；當(dāng)生活失去陽(yáng)光,當(dāng)鳥(niǎo)兒失去翅膀,那宇宙將會(huì)黯然失色，世界將不再精彩??
高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我愛(ài)讀書(shū),甚至對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手,我這么愛(ài)讀書(shū),為什么卻沒(méi)有進(jìn)步呢？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。媽媽替我找到了原因:囫圇吞棗。讀書(shū)就好比爬山，要一步一個(gè)腳印，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐攀登高峰。書(shū)，一定要從中獲取自己不知道的新知識(shí)才能算是讀了一本新書(shū)。讀書(shū)并不是輕描淡寫(xiě)地看看書(shū)中的文字，而是深刻的體會(huì)到這本書(shū)中每個(gè)字的意義和它所代表的生命，讓自己也融入故事情節(jié)中，就好像透過(guò)文字，身臨其境看到了故事。讀書(shū)不但要思考、體會(huì)和想象，還要把作者的精髓融入自已的腦海中，在寫(xiě)文章時(shí)可以隨時(shí)應(yīng)用；要一遍一遍毫不厭倦地讀一本書(shū)，只有每讀一遍
才會(huì)發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容，才會(huì)不斷的獲取新的.知識(shí)，才能提高自己的寫(xiě)作水平。有效地讀書(shū)才能讓你增長(zhǎng)知識(shí)，感到快樂(lè)。于是我改掉了囫圇呑棗的壞習(xí)慣。 我很喜歡朱自清的《背影》。之所以對(duì)這一篇文章情有獨(dú)鐘,是因?yàn)槲恼轮袀ゴ蟮母笎?ài)讓我深深地感動(dòng)，懷著百感交集的心情把文章讀完。文章中父親的背影一次又一次的在我腦海中浮現(xiàn)，雖然他是矮小的、肥胖的,但他在我心中卻是高大的。父親對(duì)兒子的愛(ài)是那么的無(wú)微不至，他把一切都付出給了兒子;雖然自己體態(tài)肥胖,但在人口密集的車(chē)站爬上月臺(tái)替兒子買(mǎi)橘子??我不覺(jué)沉浸在真摯的親情中??這篇文章雖然沒(méi)有華麗的詞匯,但文章中作者對(duì)他父親背影的深刻描寫(xiě)卻使我記憶猶新。
讀書(shū)讓我知道了什么是酸,什么是甜,什么是苦,什么是辣,讀書(shū)讓我知道了如何為人處事。讀書(shū)給我的最大體會(huì)是——知識(shí)�！白x好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好”知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的, 它不僅豐富了我的大腦,還增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。
如果讀書(shū)是一條快樂(lè)的河，那么我愿做一葉舟，飄向未知的遠(yuǎn)方??
以讀書(shū)為話題議論文5
“好讀書(shū)，讀好書(shū)”這句話是我的座右銘，之所以用這句話，是因?yàn)槲曳浅釔?ài)讀書(shū)。
讀書(shū)，我通常讀小說(shuō)，但偶爾也看作文書(shū)，我家的小說(shuō)有一書(shū)柜，而作文書(shū)卻寥寥無(wú)幾，因?yàn)槔蠋煼浅ＶС治覀兛凑n外書(shū)，而不支持我們只看作文書(shū)，看作文書(shū)，寫(xiě)作文時(shí)會(huì)寫(xiě)的很死，一點(diǎn)不靈活，所以通常，老師只讓我們摘抄書(shū)上的.好句、好段，只有這樣，我們寫(xiě)作文時(shí)才能靈活地用上作文書(shū)中的好句、好段、好詞。
常讀書(shū)，給我?guī)?lái)了許多好處。讀書(shū)讓我的作文水平提高了許多，書(shū)就像我生活中的老師，通常我讓媽媽給我買(mǎi)書(shū)時(shí)，我會(huì)說(shuō)“我要買(mǎi)課外老師�！弊x書(shū)，讓我的知識(shí)更加豐富，寫(xiě)作文時(shí)，我常常會(huì)靈活運(yùn)用，得到老師的表?yè)P(yáng)，我也因此而沾沾自喜，想來(lái)，多讀書(shū)真是受益匪淺啊!
陳壽曾說(shuō)過(guò)：一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。我就這樣，每天都要看書(shū)，要不，不管干什么事都好像缺了點(diǎn)兒什么。有些人不喜歡看書(shū)，總說(shuō)自己沒(méi)有時(shí)間，而我卻不那樣認(rèn)為，我認(rèn)為，忙時(shí)看書(shū)，主要是擠時(shí)間，我就常常擠時(shí)間，如果下午作業(yè)多，我會(huì)上廁所時(shí)也帶書(shū)進(jìn)去看，吃飯時(shí)，也看書(shū)，晚上睡覺(jué)前也看書(shū)。
我喜歡看小說(shuō)，小說(shuō)讓我明白了許多道理。如：《我們班的狗仔隊(duì)》讓我明白了：給別人傳緋聞，就會(huì)給別人造成很大的傷害;《我的友誼褪色了》讓我明白了：學(xué)習(xí)固然重要，但友誼比學(xué)習(xí)還要重要;《青蛙王子副班長(zhǎng)》讓我知道了：在班中不起眼的中等生，也可以做出令人想不到的好事。我還讀了很多書(shū)，如：《老天會(huì)愛(ài)笨小孩》、《單翼天使不孤單》、《擁抱幸福的小熊》、《班的追星族》……
我愛(ài)讀書(shū)，我會(huì)讓“好讀書(shū)，讀好書(shū)”成為我永遠(yuǎn)的座右銘。
以讀書(shū)為話題議論文6
一滴水，可以折射太陽(yáng)的光輝；一本書(shū)，可以滋養(yǎng)人的心靈。我的床頭最常見(jiàn)的一本書(shū)是合訂本《讀者》，一方面，工作的忙碌沒(méi)有太多的時(shí)間去看大部頭的書(shū)籍，更重要的是里面許許多多的小故事中包含著一些大道理，它們給了我很多的啟迪。這些道理不僅僅對(duì)自己做人處事有幫助，對(duì)教學(xué)也有很多益處。比方說(shuō)《創(chuàng)造奶酪的青蛙》里說(shuō)道：
藍(lán)天白云下，牛在吃草，牧人在擠奶，三只正在嬉戲的青蛙一不小心掉進(jìn)了鮮奶中。
第一只青蛙說(shuō)：“我的命真苦，好端端的掉進(jìn)牛奶里，難怪今天一早眼皮就跳個(gè)不停，”然后它就盤(pán)起后退，一動(dòng)不動(dòng)等待著死亡的降臨。
第二只青蛙說(shuō)：“桶太深了，憑我的跳躍能力，是不可能跳出去了。今天死定了�！彼囍鴴暝藥紫�，感覺(jué)到一切都是徒勞無(wú)益，于是，在絕望之中沉入桶底淹死了。
第三只青蛙 環(huán)顧四周說(shuō)：“真是不幸！但我的后腿還有勁，如果我能找到墊腳的東西，就可以跳出這可怕的桶！”
但是，桶里只有滑滑的`牛奶，根本沒(méi)有可支撐的東西，雖然拼命地掙扎，但是一腳踏空，便又落入黏糊糊的牛奶中。它也曾經(jīng)想放棄，像它的同伴一樣安靜地躺在桶底，但是，一種求生的欲望支撐著它一次又一次地跳起來(lái)……慢慢地，它感覺(jué)到下面的牛奶硬起來(lái)—原來(lái)在它拼命的攪拌下，鮮奶變成了奶油塊。在奶油塊的支撐下，這只青蛙奮力一躍，終于跳出了奶桶。
“要找到墊腳的東西，跳出這可怕的桶”，正式這種信念救了第三只青蛙。 這則小故事提醒我們，努力是人生的支撐點(diǎn)。同時(shí)我們教育學(xué)生也是這樣，尤其是作為班主任，我們要教給學(xué)生的有很多很多，但最重要的 一點(diǎn)也是要讓學(xué)生切身認(rèn)識(shí)到成功的路有很多條，但在通往成功的路上都有坎坷，抱怨無(wú)濟(jì)于事，任憑命運(yùn)的波浪把自己推到哪里算哪里 也難以成功。 努力是人生的支撐點(diǎn)，只有努力，才能成功，只要努力，就會(huì)成功，努力的本身就是人生的成功。 這樣的故事很多，在這里也建議大家多讀一點(diǎn)這樣的書(shū)。
還有一篇文章題目《 是為了相愛(ài)》，內(nèi)容是這樣的：黑人計(jì)程車(chē)司機(jī)載了一對(duì)白人母子，小孩問(wèn)：“為什么司機(jī)伯伯的膚色和我們不同？”
母親答：“上帝怕世上只有一種顏色太單調(diào)，所以創(chuàng)造很多顏色的人，讓世界繽紛，讓大家能相愛(ài)�！�
到了目的地，計(jì)程車(chē)司機(jī)堅(jiān)持不收車(chē)資。他說(shuō)：“我小時(shí)候曾問(wèn)過(guò)母親同樣的問(wèn)題，母親說(shuō)我們是黑人，天生注定比別人低一等。若當(dāng)時(shí)母親可以像你一樣說(shuō)出愛(ài)的話語(yǔ)，我一定會(huì)有不同的成就。我不收你的錢(qián)，希望你能時(shí)時(shí)告訴別人，不同，是為了相愛(ài)�！�
我們面對(duì)和我們不同的人和事物，最初的態(tài)度通常都是排斥，但這只會(huì)造成任何人之間更大的分化。
其實(shí)，接受一個(gè)人，便能學(xué)會(huì)一種新的人生態(tài)度；接受一件事，便能豐富自我的人生。試著去接受不同，所有的不同都是在教我們?nèi)绾蜗鄲?ài)。作為教師， 整體與形形色色的學(xué)生打交道，久了， 在自己的心目中學(xué)生也會(huì)被分成三六九等，有的讓自己喜歡，有的讓自己頭痛，喜歡的，讓自己賞心悅目，關(guān)愛(ài)的就多些，頭痛的就容易被冷落了。因?yàn)樾愿癫煌�，生活才�?huì)繽紛多彩，試著關(guān)愛(ài)
一下自己不喜歡的學(xué)生，有時(shí)真的會(huì)有意料不到的收獲。很多時(shí)候，我們的一句話，一個(gè)表情一個(gè)動(dòng)作，就能感染一個(gè)心靈。
用心靈尊重那份不同，不同不僅僅是為了相愛(ài)，不同的面前，表現(xiàn)的也是一種睿智和高尚，而好的書(shū)籍，會(huì)經(jīng)常為我們充實(shí)這種睿智和高尚的資源。
以讀書(shū)為話題議論文7
讀書(shū)使人明智，使人巧慧，使人莊重，使人善辨。凡有學(xué)者，皆成性格。高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)是使人進(jìn)步的源頭活水，讓人們?cè)跓o(wú)邊無(wú)垠的茫茫書(shū)海中肆意追趕，盡情汲取，不斷進(jìn)步�？偠灾x書(shū)能使人進(jìn)步，改變世界。
讀書(shū)能影響一個(gè)人的心靈，改變一個(gè)人的氣度，使人向上向善向好發(fā)展，也可以培養(yǎng)一個(gè)完人。蘇軾總結(jié)道“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！痹鴩�(guó)藩也曾說(shuō)“讀書(shū)可變化氣質(zhì)�！边@是一種書(shū)卷氣的自然流露。某總統(tǒng)一生博覽群書(shū)，塑造了他海納百川的寬容。曾遭一官員謾罵，不料其非但不生氣、反稱贊這位官員一向聰明伶俐、話一定有道理，官員聽(tīng)后無(wú)比慚愧，次日便給總統(tǒng)道歉，矛盾就這樣和解了。讀書(shū)鑄就了他的待人寬厚，有容乃大。三國(guó)時(shí)，呂蒙將軍不愛(ài)讀書(shū)，有勇無(wú)謀，在孫權(quán)的勸誡下也捧起書(shū)本，篤志不倦，學(xué)問(wèn)大進(jìn)，不僅帶兵作戰(zhàn)更勝一籌，為人處世也沉穩(wěn)冷靜了許多。是讀書(shū)教他謙虛謹(jǐn)慎，持重內(nèi)斂，衍生了成熟穩(wěn)重的品格，變成了一位文武雙全的大將軍，永垂千古。
讀書(shū)改變著世界。自古以來(lái)，人們就意識(shí)到輕視讀書(shū)就會(huì)走向無(wú)知和愚昧，精神的家園也就永遠(yuǎn)不會(huì)走出荒蕪的沙漠。相反，讀書(shū)越多，也就愈會(huì)接近文明，愈會(huì)走向成功，走向發(fā)展，迎來(lái)愈多的改變。某個(gè)國(guó)家的人們非常重視讀書(shū)，該國(guó)度是全世界人均書(shū)店密度最高的國(guó)家，一半以上的人要定期買(mǎi)書(shū)，隨處可見(jiàn)正在閱讀的人，車(chē)站，咖啡館，草坪，似乎每個(gè)人包里都有一兩本書(shū)，只要一有時(shí)間就可以拿出來(lái)讀一讀。當(dāng)讀書(shū)成為一種全民文化的時(shí)候，民富國(guó)強(qiáng)就不再遙不可及，科技水平高度發(fā)達(dá)，科技的發(fā)展已滲透到日常生活中，貫徹在點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給人們生活帶來(lái)極大的便利與快捷。正因全社會(huì)讀書(shū)，才推動(dòng)了其不斷向前發(fā)展，潛移默化地改變著整個(gè)世界。
不讀書(shū)則會(huì)使人故步自封，不求上進(jìn)，使國(guó)家走向滅亡，使世界文明逐漸消逝。秦始皇焚書(shū)坑儒，使中國(guó)進(jìn)入了千年文化封鎖，加速了秦朝的滅亡。少年時(shí)的仲永才華橫溢，卻因不讀書(shū)使自己的`通達(dá)智慧消失殆盡，最終江郎才盡。正如黃庭堅(jiān)所說(shuō)“士大夫三日不讀書(shū)，則義理不交于胸中，對(duì)鏡覺(jué)面目可憎，向人亦語(yǔ)言無(wú)味。”據(jù)調(diào)查，目前我國(guó)每年人均讀書(shū)量不足十本。全社會(huì)讀書(shū)的呼聲已越來(lái)越高�？蓞s仍有許多人意識(shí)不到讀書(shū)的重要性，不讀書(shū)，也不愿讀書(shū)，卻不知將會(huì)錯(cuò)過(guò)很多機(jī)遇和風(fēng)景，換來(lái)的是一生的底層，是國(guó)家的落后，是世界文明的消逝。
培根說(shuō)“讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干�！庇�(guó)有一句諺語(yǔ)說(shuō)得更簡(jiǎn)練概括——讀書(shū)在于造成完全的人格。讀書(shū)塑造生動(dòng)的靈魂，使其永葆生命活力，不斷進(jìn)步。讀書(shū)亦可以改變世界，不論是自己的小小世界，還是浩渺的大千世界。讀書(shū)吧，在竹露松風(fēng)蕉雨、茶酒琴韻書(shū)聲的閑適中，坐擁書(shū)城，紅袖添香。
以讀書(shū)為話題議論文8
書(shū)，是一條小船，載著我飄蕩于知識(shí)的海洋；書(shū)，是一對(duì)寬大的翅膀，帶著我翱翔在真理的天空；書(shū)，是一把智慧的鑰匙，為我翻開(kāi)知性的大門(mén)。書(shū)是我的良師益友，書(shū)架便是書(shū)的花園，在我閑來(lái)無(wú)事時(shí)，便會(huì)走進(jìn)這書(shū)的花園里，與我的良師益友交談。
在我很小的時(shí)候就與書(shū)結(jié)下了不解之緣，那時(shí)我的書(shū)就是爸爸。媽媽給我講的百聽(tīng)不厭的故事，那許許多多的故事使我懂得了很多的'道理，懂得了什么是老實(shí)和藹良。我最早看的書(shū)是《安徒生童話》，它是我最喜愛(ài)的書(shū)，不管是睡覺(jué)還是上為喜歡讀書(shū)，所以我也很保護(hù)書(shū)。有一次好朋友向我借了一本《狼圖騰》，這本書(shū)是我當(dāng)時(shí)很喜歡的書(shū)，借出去時(shí)還是新的，還回來(lái)后就顯得舊了，因?yàn)闀?shū)里不是折角就是畫(huà)了一些好詞佳句，我自然很生氣，雖然嘴上沒(méi)說(shuō)，可是心里在暗暗抱怨，我明白不能讓一本書(shū)毀了我們的友誼，然后就過(guò)去了。
如今，當(dāng)年的小書(shū)架也已經(jīng)變成了大書(shū)架，幼稚的故事：《狼王夢(mèng)》�！兜谄邨l獵狗》。《野犬女皇》�！峨p面獵犬》。《混血豺王》。還有一些別的：《幸福來(lái)臨時(shí)》�！洞斑叺男《苟埂贰！冻悄吓f事》�！恫莘孔印�。《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》�！恶橊勏樽印贰！朵撹F是怎樣煉成的》�！逗５變扇f(wàn)里》……都是我的品藏書(shū)目。我和書(shū)之間的故事就好似沙灘上的貝殼一樣，不計(jì)其數(shù)，我就撿一個(gè)最亮。最美的，講給你們聽(tīng)。今年暑假，爸爸和媽媽決定帶我們?nèi)?jì)南玩，順便去看看在大學(xué)里的表哥。我們到了火車(chē)站，火車(chē)站上人很多�；疖�(chē)還沒(méi)有來(lái)，我們?cè)诤钴?chē)站里等著。候車(chē)站里真是又熱又鬧，像一個(gè)大蒸爐，人們都在用扇子或報(bào)紙扇風(fēng)，我耳邊滿是了人們的抱怨聲和咒罵聲，我又熱又無(wú)聊，便從背包里拿出我最喜愛(ài)的書(shū)《狼王夢(mèng)》，我耳邊的抱怨聲和咒罵聲頓時(shí)消失了，我仿佛來(lái)到了浩瀚的尕瑪爾草原上，看紫嵐為把狼兒們培養(yǎng)成狼王的艱辛，和一次次痛失狼兒的絕望與堅(jiān)決。即使這是一個(gè)瘋狂的野心，但紫嵐卻毫不厭倦的努力著，至死不渝。我正沉浸在主人公的喜怒哀中，突然聽(tīng)到有人在叫我，耳邊又充滿了嘈雜和火車(chē)?guó)Q笛聲。我又回到了火車(chē)站，而我身上也已經(jīng)濕透了。一抬頭便看到了一臉奇怪的爸媽，〝……上車(chē)吧？〞在這段濟(jì)南之旅中，我買(mǎi)了一本書(shū)：《低調(diào)做人精明處世》，我希望這本書(shū)能夠教我如何為人處世。
書(shū)，是一切智慧的源泉。時(shí)光荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，閱讀已成了我思想的驛站，心靈的圣殿。閱讀，讓生活更美好。
以讀書(shū)為話題議論文9
我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，源于我最初對(duì)書(shū)的渴望，對(duì)知識(shí)的追求。小時(shí)候，我便在安徒生的童話中成長(zhǎng)。每天晚上，我都纏著媽媽為我講《安徒生童話》。在媽媽的口中，我看到了白雪公主的美麗與善良，王后的邪惡與丑陋；感受到了賣(mài)火柴的小女孩內(nèi)心的孤獨(dú)與渴望。幼小的我便懂得了美麗與丑陋，人心的邪惡與善良。我為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘命運(yùn)鳴不平，為灰姑娘的美好結(jié)局而感動(dòng)。從那時(shí)起，書(shū)便成了我成長(zhǎng)中密不可分的一局部。
當(dāng)我邁入學(xué)校的'大門(mén)，我才真正體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。我愛(ài)詩(shī)，詩(shī)是生活的精華，感情的凝練。在詩(shī)中我感受到〝長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海〞的那份自信；想象出〝物是人非事事，休欲語(yǔ)淚先流〞的那份凄涼；更能體會(huì)到〝落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花〞的那份偉大；領(lǐng)略到〝疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)日黃昏〞的那份美麗。在書(shū)的天空下，在詩(shī)的海洋里，我知道了人生的價(jià)值和生命的意義，我在書(shū)的伴隨中不斷成長(zhǎng)……
進(jìn)入初中，古典名著。中外名篇令我耳目一新。在作者的筆下，我看到了一個(gè)個(gè)鮮活的人物，感受到他們身上的偉大精神：《魯濱孫漂流記》讓我看到了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會(huì)到保爾身上那種頑強(qiáng)奮斗。勇于奉獻(xiàn)的鋼鐵般的意志；《水滸傳》讓我讀懂了梁山好漢的英雄氣概……暢游在神奇的書(shū)海中，品味著人生的酸甜苦辣，我漸漸地成長(zhǎng)……
書(shū)帶給了我無(wú)限的知識(shí)，無(wú)盡的快樂(lè)，無(wú)窮的活力。讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，相信在書(shū)的陪伴下，我的人生將會(huì)更加精彩！
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