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【精品】我的老師小學(xué)作文600字三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的我的老師小學(xué)作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師小學(xué)作文600字 篇1
我的老師姓王，江湖人稱‘王歷’。但為什么王麗變成了‘王歷’呢？你接著看下去就知道了。
給我寫！�。�
有一次，A、B、C童鞋因追逐打鬧，把桌上的作業(yè)本給弄倒了，他們漫不經(jīng)心地把作業(yè)本重新放到桌上，弄得亂七八糟的，然后就繼續(xù)去玩了。不巧王老師進(jìn)來(lái)了，看到了這一幕，立即火冒三丈，怒發(fā)沖冠，讓他們抄三百遍“下課不許追逐打鬧”，還讓這一星期都站著上課，這才算氣消一點(diǎn)點(diǎn)，但仍然眉頭緊鎖。
給我跑�。�！
某日，班上吵吵鬧鬧，王老師進(jìn)來(lái)后十分生氣，大吼一聲：“全體去操場(chǎng)！”同學(xué)們不解，但還是照做，吵鬧的氣氛也少了些。誰(shuí)知一到操場(chǎng)，老師就‘下令’：“跑步，跑到我喊停為止，不許偷懶，否則全員再跑一圈�。�！”那日我們繞著操場(chǎng)跑了整整五圈，苦不堪言，欲哭無(wú)淚，王老師這招實(shí)在是太狠了，從此以后沒(méi)人敢在上課鈴打響后說(shuō)話。
給我讀�。�！
某次上課，D同學(xué)由于忘了預(yù)習(xí)，王老師上課時(shí)讓她讀課文，她讀得結(jié)結(jié)巴巴。王老師再一次火冒三丈，怒發(fā)沖冠，不僅嚴(yán)重地批評(píng)了她一頓，下課后還讓她一直讀，讀到了上課鈴打響后，王老師還讓她到了自己的辦公室去‘坐了坐’。事后，被‘采訪’的d同學(xué)‘坦白從寬’：“ 王老師把我?guī)У剿霓k公室，還讓我繼續(xù)讀，讀的我嗓子都冒煙了，她還讓我繼續(xù)讀，讀到了下課后五分鐘，她才讓我回的教室。
怎么樣，現(xiàn)在你知道為什么王麗變成了‘王歷’了吧。不過(guò)我還是很喜歡我們的王老師，不信？不信，你瞧。
你真棒！�。�
我的字一直不好，于是，媽媽給我弄了一個(gè)寫字補(bǔ)習(xí)班。我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)，終于，王老師發(fā)現(xiàn)了我的變化，在我交作業(yè)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“最近你的字不錯(cuò)，繼續(xù)加油！”說(shuō)完還笑了笑，我的心像吃了蜜一樣甜。我更加努力地學(xué)習(xí)，老師終于在全班表?yè)P(yáng)了我，還說(shuō)了一句：“你真棒！”我高興極了，同學(xué)們也用羨慕的.眼光看著我，更加喜歡我們的王老師了，那句“你真棒”一直縈繞在我的心頭。
我喜歡我們的王老師，你呢？
我的老師小學(xué)作文600字 篇2
樹(shù)葉枯黃，秋風(fēng)颯颯，荷花凋零，大雁南飛。是秋！金黃的秋色送來(lái)了即將小升初的莘莘學(xué)子，他們堅(jiān)信：只要沒(méi)到交卷的那一刻，誰(shuí)也不知道勝負(fù)。而他們的背后，有一群精英教師，他們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年地履行自己的使命——將一個(gè)個(gè)孩子送上重點(diǎn)中學(xué)。如果說(shuō)精英教師是一束璀璨的光芒，而我的數(shù)學(xué)老師，就是其中奉獻(xiàn)出光芒的一顆星星。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老師并不是我們的班主任，而真正意義上的第一次見(jiàn)面，是在開(kāi)學(xué)后，但我第一次見(jiàn)到老師，卻是適應(yīng)期的第三天。
那天，校園迎來(lái)了一陣夏日少有的涼風(fēng)，學(xué)生們思家的心也由此得到了慰藉。我因報(bào)名那日并沒(méi)有照相，前去補(bǔ)拍。一進(jìn)到拍照的地方，就有四五個(gè)學(xué)生和一位頭發(fā)花白的老師。我以為那位老師是一位對(duì)人嚴(yán)格的'、普普通通的老教師，也就沒(méi)有多看。
當(dāng)我們都沒(méi)有開(kāi)始拍照時(shí)，他突發(fā)奇想，對(duì)著我不認(rèn)識(shí)的那些同學(xué)說(shuō)：“誒要不我也拍個(gè)照吧！這個(gè)拍的不好看。”他拿起�？ǎ钢厦娴淖约赫f(shuō)。旁邊的同學(xué)笑了笑，我也跟著笑了笑。我對(duì)他的印象有些改變，我發(fā)現(xiàn)，他并不是一個(gè)老套的人。我開(kāi)始細(xì)細(xì)地打量他：頭發(fā)直挺挺地立著，眼鏡時(shí)不時(shí)滑到鼻子中間，他也時(shí)不時(shí)的用中指推著眼睛。穿一件雪白的襯衫，腰挺得很直。
“老師你過(guò)來(lái)吧�！迸恼盏氖迨搴爸蠋煛＠蠋熝杆俚膹谋嘲锬贸鲆粭l卷的好好的領(lǐng)帶，往脖子上一套再一拉，三兩步地就走到紅布前。
多么平易近人的老師啊！如果他是我的老師那該有多好！不知是不是老天眷戀我，上學(xué)后的第一節(jié)課，我看到了熟悉的身影，聽(tīng)到了熟悉的聲音：
“同學(xué)們你們好！我是你們的數(shù)學(xué)老師……”
我的老師小學(xué)作文600字 篇3
老師、同學(xué)、家長(zhǎng)給我的愛(ài)都是永遠(yuǎn)留在我心中的一份愛(ài)，其中家長(zhǎng)給我的愛(ài)最為讓我刻骨銘心，而老師給我的愛(ài)則是——嚴(yán)厲。
一天，我的作業(yè)錯(cuò)的很離譜，老師一怒之下直接把我“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室，老師一邊打電話給我的家長(zhǎng)，一邊細(xì)細(xì)地看著手表上的時(shí)間琢磨著什么，又對(duì)我的家長(zhǎng)說(shuō)：“你是謝詩(shī)琪的家長(zhǎng)吧，你的.孩子謝詩(shī)琪在做測(cè)驗(yàn)中非常、很不認(rèn)真，所以我把她留在了辦公室補(bǔ)作業(yè)，您要晚一點(diǎn)來(lái)接您的孩子了！”老師和我的家長(zhǎng)說(shuō)完話，便把一張大試卷遞給我，讓我去做，我接了過(guò)來(lái)，飛快地做著，做完了，老師一邊批改這，一邊說(shuō)：“這個(gè)，這個(gè)，這個(gè)，這個(gè)，這個(gè)……都錯(cuò)了，錯(cuò)了一半，你這樣怎么考中考、大考啊？”老師又毫不留情地給了我一張卷子“去做吧！”我又接過(guò)了卷子，坐了起來(lái)，這次我做完之后，粗略地檢查了一遍，交給了老師，老師瀏覽了一遍，搖了搖頭，說(shuō)：“錯(cuò)的還是那么離譜！”這次老師拿出了一張琳瑯滿目的考題的卷子給我，我接過(guò)了卷子，一邊做一邊檢查，然后交給老師，我平靜地坐在了椅子上，等候著“高級(jí)”的批判，只聽(tīng)見(jiàn)一聲“你可以走了！”這“高級(jí)”的命令，使我詫異，我問(wèn)：“我可以走了？”“嗯！”“真的嗎？”“如果你不想走也可以，我這有一大堆試卷，正愁沒(méi)地兒用，那你就做了，幫我解決了吧！”老師似真似假地和我開(kāi)了一個(gè)“國(guó)際玩笑”，我快速背起書包，一邊看著時(shí)間，風(fēng)一般地沖出辦公室，就連“老師再見(jiàn)”這句問(wèn)候語(yǔ)也忘了說(shuō)。
老師，謝謝你給我那嚴(yán)厲愛(ài)的！
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