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小學(xué)的作文

時間:2023-09-21 08:37:51 小學(xué)作文 我要投稿

小學(xué)的作文6篇[薦]

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)的作文6篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)的作文6篇[薦]

小學(xué)的作文 篇1

  我在家里閑的無聊,正好被媽媽看見了。媽媽要我去買菜,可我只是去過菜市場,沒買過菜呀!可我也只好照做了。先去樓下吧單車騎出來,吧清單踹褲兜里。騎著單車踉踉蹌蹌地去買菜。

  來到菜市場先找到“自動找零收款機”。把帶來的50元換成5張10元,把褲兜里的清單拿出來看。第一項蔬菜是“兩斤本地土豬的瘦豬肉”。我仔細(xì)回想起來,哦!是在賣雞蛋的對面呀!我轉(zhuǎn)身跑去賣雞蛋的鋪面。果然看到了寫有“本地土豬”的'字樣的肉店,賣了兩斤瘦豬肉。

  第二項是賣“三斤玉米餃子”。“這個我知道!不就是在菜市場門口嘛!”我去餃子店賣了三斤玉米餃子。

  今天真開心,我下次還要幫媽媽去買菜!

小學(xué)的作文 篇2

  平?吹絼e人用辣椒炒菜,我便很好奇,為什么那么多人都喜歡吃辣椒呢?這一次,我便要嘗嘗這“傳說”中的至辣之物……

  看著那紅紅綠綠的辣椒,我突然有些退縮,不敢面對它的真容?梢幌氲剑骸捌綍r用辣椒的菜都不辣呀!想必辣椒也不會太辣!蔽揖椭匦聦徱暺疬@看似“平凡”的辣椒來,鮮紅的皮層卻有著碧綠的根部,看起來像一個可怕的魔鬼在沖你笑呢!我不禁打了個寒戰(zhàn),但在心里對自己說:“不能這樣就放棄,你還是男子漢嗎?”于是便閉上雙眼,一口咬向“魔鬼”。

  “咦?怎么還有點甜呢?啊!”我叫道,一股辣意?繞在我口中。辣得我口干舌燥,直呼要水。照鏡一看,紅光滿面,一個“大香腸”突兀地立在那,頗有一番“上嘴唇著天,下嘴唇著地”氣勢。

  我心里很后悔,但又想到:“為什么毛主席那么愛吃辣椒?卻也不似我這番呢?”轉(zhuǎn)念一想,哦!我明白了:“辣椒雖椒,但卻能讓人保持清醒,而且能磨煉人的意志!

  辣椒能把一個人的品質(zhì)展現(xiàn)得淋漓盡致,能使人油然而生堅毅之情,吃多了還能讓人寬宏大量。再看看自己的.“大香腸”。頓時也不覺得可笑了,取而代之的是一種端莊嚴(yán)肅之像。“辣椒如此無私、慷慨!蔽覀円蛩鼘W(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)它的無私,理解它的一片苦心,從今天起,我們要向毛主席學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他面對難題時的面不改色,學(xué)習(xí)他時刻冷靜的心!辣椒辣,是代表它勇敢,它嗆,是代表了它的決心!

小學(xué)的作文 篇3

  一天,小主人向別人炫耀著他那敏捷的器官——眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的用處大。當(dāng)別人問:哪個器官的用處最大呢?主人被問的啞口無言。耳朵聽到這個消息后,立即通知它的好朋友眼睛、鼻子、嘴巴,并對它們說:“我們來開個會吧!會的主題是——誰的用處大。

  眼睛說:”我的用處大,如果沒有我,小主人就看不到美麗的世界了。

  耳朵立即反駁說:“不、不、不,我的用處最大了,如果沒有我,你們怎么能聽到消息呢?”

  鼻子趕緊說:“你們都別跟我比,我的用處最大了,人最重要的是呼吸,沒有我,你們早就死了。

  嘴巴得意洋洋地說:”嘿、嘿,你們的用處跟我差遠(yuǎn)了,如果沒有我吃東西,你們就會在饑餓中拜拜了!

  它們還在爭論不休,這時大腦聽到它們的爭吵聲,立即說:“其實你們的用處都很大,缺少誰都不行,如果團結(jié)在一起,發(fā)揮的.力量就更大了。聽完大腦的話后,眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都慚愧地說:”對不起、對不起,我們不應(yīng)該爭吵,應(yīng)該團結(jié)合作,成為真正的好朋友。

小學(xué)的作文 篇4

  我認(rèn)為作文是所有語文基礎(chǔ)知識的積淀和其他學(xué)科知識的綜合體現(xiàn),上好一節(jié)作文課固然重要,它能給學(xué)生寫作文起到引航的作用,但要想寫好作文主要在于平時一點一滴的積累,它包括平常學(xué)生對好詞好句的積累,每篇課文在寫作上對學(xué)生的啟發(fā),以及對大自然的認(rèn)知,對生活的體會等等。對于我們的學(xué)生,從他們身處的環(huán)境來看,讓他們經(jīng)常投身于大自然中,投身于社會生活中,這也是不現(xiàn)實的。針對學(xué)生生長的環(huán)境,針對我們的條件,在作文教學(xué)上我采用了如下方法:

  一,充分挖掘課文中的習(xí)作資源

  在我們的教課本中,每單元的課文就是很好的習(xí)作例文,其中蘊涵著極其豐富的可供學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性習(xí)作的資源,這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要陣地。例如豐子愷先生的《白鵝》一文,在寫法上作者采用總分的寫法,這篇課文結(jié)構(gòu)清晰,文章先總寫鵝的高傲,然后以過渡段的形式說明鵝的高傲在于它的步態(tài),叫聲,吃相,然后分別向讀者介紹。文中的語言生動,活潑,幽默風(fēng)趣。我想像這種習(xí)作性很強的課文,我們老師教學(xué)時課堂語言要抓住每個學(xué)生的眼睛,極力讓每個學(xué)生都能弄明白課文的寫作結(jié)構(gòu)特點。例如文中的過渡段,為什么叫過渡段呢?如果你認(rèn)為班里最差的學(xué)生能弄明白了,然后列出提綱,采用這種方法,讓學(xué)生也寫一種自己喜歡的小動物。學(xué)生掌握了這種寫法,并用在其他習(xí)作中,這也就做到了靈活運用。除此之外,讓學(xué)生從課文中摘抄好詞好句,這也是一種語言積累的方法。

  二,注重閱讀,培養(yǎng)學(xué)生的語感

  讀書的孩子最美麗。讓知識豐富學(xué)生內(nèi)心,武裝學(xué)生頭腦,使學(xué)生成為有智慧的人,用這樣的語言激勵著孩子們,讓他們愛上讀書,培養(yǎng)良好的語感。如果孩子們能說的很流利,就不愁寫不下來。為了激勵他們讀書,我采用了朗誦比賽的方法,讓他們找自己喜歡的文章,詩歌也行。如果他能找到一篇文章,說明他已讀了這篇文章,呀已學(xué)會了欣賞,從而他會從這篇文章中學(xué)到東西,哪怕一句話,一個詞,對學(xué)生來說都是有收獲的。這樣久而久之,既提高了學(xué)生的閱讀水平,又培養(yǎng)了語感,為寫作文打下了良好的基礎(chǔ)

  三,拓寬空間,讓學(xué)生去觀察體驗生活

  葉圣陶先生曾說過:生活如源泉,文章猶如溪水,源泉豐盈而不枯竭,溪水自然活潑地流個不停?梢娚顚τ诹(xí)作的重要性。為了拓寬學(xué)生生活的空間,讓他們親身經(jīng)歷,切身體會,經(jīng)常布置一些要觀察的物,讓學(xué)生用眼睛去觀察,用耳朵去聆聽,用大腦去思考,去想象,用心靈去體會,這樣寫出的作文才會有血有肉。有時也布置一些要做的事,比如在課堂上講一個愛家人的感人故事,讓學(xué)生回家也做同樣的.事情,然后把事情的經(jīng)過寫下來,再寫出自己的感受,這樣的作文才具體生動,有感情基礎(chǔ),讀起來才會感人。

  四,作文前老師說“下水”作文

  學(xué)生的表達(dá)欲望是決定他們的作文成敗的重要因素,老師以“下水”文作為激勵學(xué)生寫作的興奮,讓學(xué)生找到寫作文的樂趣和自信。每到作文時,我都會口述一篇“下水”作文,并說出我“寫”這篇作文的方法,我覺得這樣的做法,遠(yuǎn)比你讀幾篇例文效果要好的多,更能激發(fā)學(xué)生強烈的表達(dá)欲望,這樣做無疑為寫好作文打下基礎(chǔ)

小學(xué)的作文 篇5

  人間四月天,芳菲落英地。今天中午,我們?nèi)遗d致勃勃地去玄武湖公園游玩。

  玄武湖公園的人真多呀!摩肩接踵,絡(luò)繹不絕。

  我們沿著環(huán)湖路徜徉,春天的陽光照在身上,暖暖的,舒服極了;春天的徐風(fēng)吹在臉上,柔柔的,愜意極了。湖水清澈透明,湖面波光粼粼,游人們泛舟湖上,欣賞著漂亮的.風(fēng)景,歌聲、笑聲連成一片,成了一首交響樂。遠(yuǎn)處,幾只野鴨在湖中戲水、玩耍,高興的時候又飛到空中……

  我們邊走邊看,滿眼都是漂亮的花卉,你看,那花壇里的蝴蝶花,五顏六色,異常妖嬈!微風(fēng)回來,就似許多蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

  過了一會兒,我們又來到了游樂場,玩起了“旋轉(zhuǎn)章魚”,我和父親坐在黃色的章魚爪子里,忽上忽下,忽高忽低,轉(zhuǎn)得暈乎乎的,都分不清方向了。之后,我和父親又玩了“急流勇進(jìn)”,我和父親一前一后地坐在小船里,小船在皮帶和水力的推動下,慢慢地向上前進(jìn),父親緊緊地抱住我的腰。小船爬到了最高處,足有三層樓那么高,我從上往下看,心里直抖瑟。突然,小船一瞬間沖了下去,我嚇得眼睛睜得老圓,忍不住大叫起來“。 !——”頓時,水花四濺,太刺激了!

  不知不覺,夕陽西下,我依依不舍地離開了漂亮的玄武湖公園。今天,我玩得非常開心!

小學(xué)的作文 篇6

  從小,我就很喜歡跳舞,但是高爾基說過:人的空想是沒有止境的,兒童的空想更是一望無際。由于孩子的心靈比成人的心靈更加秘密,兒童的心靈是一塵不染的,而被生活所磨練出來的成長,心靈深處卻明顯存在著這類纖塵的污痕。所以,我不但要想,更要付諸實際行動,以達(dá)成夢想!

  在我小學(xué)四年級的時候,學(xué)校的舞蹈隊因為六一節(jié)活動在招收學(xué)生,而我很榮幸的被選入了。雖然這是我第二次參加舞蹈隊,但我的心情還是很激動迫切。這一次我們表演的`是拉丁舞,開始我還認(rèn)為拉丁舞并不困難,然而,學(xué)跳拉丁舞并不是我想象的那么簡單。它的每個動作也是有嚴(yán)格規(guī)定的。而它最大的特點是要大幅度擺胯、扭腰,行步腳尖頂?shù)亍_@樣要反復(fù)練習(xí)進(jìn)步、退步、變換方向,還要掌握節(jié)奏、隨著音樂踩著點、舞姿要規(guī)范、雙人舞還要配合默契,十分講究。那時正值夏天,天氣又燥熱,我們經(jīng)常跳得大汗淋漓,可是進(jìn)步和收獲卻少得可憐,每每我們想放棄時,總會想:不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?帶著這份信心與信念,我一直堅持著,努力著。

  我們的老師經(jīng)驗十分豐富,而且耐心、和藹,同學(xué)們都喜歡他,把她當(dāng)成我們的好朋友,不懂得地方總是不斷的請教她。參加跳舞的同學(xué)們每每在練學(xué)時也刻苦、認(rèn)真、堅韌、嚴(yán)謹(jǐn),總覺得自己不是一個人在戰(zhàn)斗,而是為集體的榮譽窮其所有的殫精竭慮。

  每天,我們的首要任務(wù)就是練習(xí)基本功:壓腿 、撐腰、 練舞步 ……樣樣都不能少! 初練時舉步維艱的笨拙,讓大家不知所措有些頹喪;可幾天下來熟能生巧的進(jìn)入狀態(tài),使大家逐漸信心滿滿,越戰(zhàn)越勇。因為:溫故而知新可以為師矣。只有多加練習(xí),才能如償所愿。我們每天雖然疲憊不堪,但也苦中有樂!終于,到了大顯身手的時刻,“六一”兒童節(jié)到了。而我們作為壓軸表演身負(fù)重任。在同學(xué)們的掌聲與歡呼聲中,表演拉開了帷幕,我們以緊張的心情開始,卻以從容的舞步始終,快而不亂,緊而不繁。最后以華麗的橫排式造型收尾結(jié)束。臺下緊鑼密鼓的掌聲,證明了我們的付出取得了圓滿的成功!

  拉丁舞磨練了我堅強的性格,也讓我懂得了:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。只要有堅韌的恒心,沒有不能攻克的阻礙!今后我要將自己的這份堅韌堅持下去,讓自己變得堅強、勇敢,敢于付出與承擔(dān)。

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