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我的小學作文集合【3篇】
在平日的學習、工作和生活里,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的我的小學作文3篇,希望能夠幫助到大家。
我的小學作文 篇1
我有兩只可愛的小烏龜,是二年級的時候,爸爸送給我的生日禮物。
它們倆就像是從一個模子里打出來的一樣,像極了。它們各有一個橄欖似的小腦袋,腦袋后面長著一段長長的脖子,小小的身體就在一副堅硬的`龜殼里。殼上有十三塊花紋,褐色的甲殼在池水的長期浸泡下,已披了上了一層青色的苔蘚。要是不仔細看,還以為是石頭呢!
我天天都要給這兩只小烏龜喂食,而且還是一日三餐。早上天還沒亮,我就已經(jīng)為它們準備好了菜葉和石榴籽;中午一放學,我便趕回家里,為它們準備午飯,而晚上,我吃完晚飯的第一件事,就是看看它們吃飽了沒有。
我的小學作文 篇2
我已經(jīng)是四年級的學生了,可丟三落四的毛病總是讓人頭疼。
我永遠忘記拿東西,今天上學不是忘帶這個本,明天就是忘帶那本書,后天就又忘帶文具盒,要么作業(yè)又落在了家里……唉,丟三落四已成為我的.家常便飯,就因為這,不僅老師批評我,媽媽也經(jīng)常嘮叨呢!
這不,今天我又犯毛病了。在姨家玩的時候,我想看看幾點了,一摸口袋,呀!手表沒了。頓時手心冒出了冷汗:“回家又要挨媽媽的訓斥了。”想到這,我便滿世界地搜尋。我一邊東瞅西瞧、上下翻飛地找表,一邊念念有詞:“手表,手表,快顯靈。”“天靈靈,地靈靈,我的手表快現(xiàn)形。”我把姨家翻了個底朝天,人問了個遍,可還是沒發(fā)現(xiàn)表的影子!盎刍垩交刍,你這粗心鬼,挨罵是鐵定了。”我抱怨著自己,不禁打了個冷顫!回到家中,我忐忑不安地將事情的經(jīng)過講給媽媽聽,果真不出所料,媽媽的臉剎那間漲紅起來:”你這孩子真是太粗心了,好端端地,怎么把手表該弄丟呢?你怎么沒把自己丟了。俊薄
唉!我一定要改掉這個丟三拉四的壞習慣。
我的小學作文 篇3
一個不高不矮,不胖不瘦的身材,頭上還有一個亂亂的獅子頭,大大的眼睛上戴著一個金色的眼鏡。她,就是我們的班主任——尤老師。
她,真是一個獎罰分明的老師。有一次上來一個同學,說某某打他。老師的.課堂上就變成了一個法院,那個人就會被懲罰了。只要班長說課上紀律很好,老師就不會說我們,她的臉就變成了一朵花,而且還讓我們再接再厲,繼續(xù)努力。這樣,我們就可以減少作業(yè)量。
記得有一次,我們正在上自習課,尤老師由于有事,出去辦事情了。走了沒有幾分鐘,我們班就活躍起來了。我們班的三個搞怪巨星——崔永岳、毛宗元和于親聰就一塊唱起了“三簧”。在那里“你給我一根蔥,我還你于親聰……”地唱了起來,班干部管都管不了。
這時,剛辦完事情的尤老師回來了。她輕聲地走了過去,趴在窗戶上看了起來,同學們都沒有發(fā)現(xiàn)。一直到了下課,三大搞怪巨星剛要出去,尤老師就堵在門口,說:“好嘛,最佳表演獎,我給你們獎勵生字從‘2+1+1’變成‘4+2+2’。剛才那些勸他們的同學,生字去掉。什么都沒干的,還是‘2+1+1’。”老師剛走,三大巨星就成了三個難弟,神同步地默默回到座位那里,寫起了“獎勵”。
這就是我們獎罰分明的老師,我很敬佩她。
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