寫(xiě)小學(xué)的作文優(yōu)選【9篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的寫(xiě)小學(xué)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇1
蝴蝶蘭
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小蝴蝶飛到了一株蝴蝶蘭的花瓣上，。
突然，刮來(lái)一陣風(fēng)，蝴蝶蘭的花瓣像蝴蝶似的`翩翩起舞。這時(shí) ，蝴蝶蘭開(kāi)口說(shuō)話了：“小蝴蝶，你猜猜我是誰(shuí)? ”小蝴蝶想了想，回答說(shuō)：“你是蝴蝶什么來(lái)著？”蝴蝶蘭笑了一陣，說(shuō)道：“小蝴蝶，我告訴你吧，我叫蝴蝶蘭，人們說(shuō)我是······”還沒(méi)等蝴蝶蘭說(shuō)完，太陽(yáng)公公就搶著說(shuō)：“人們說(shuō)你是狄蘭和蝴蝶仙女的化身！”小蝴蝶輕聲說(shuō)：“哦，我知道了，�！�
第二天，蝴蝶蘭正呼呼睡大覺(jué)。小蝴蝶匆匆忙忙地飛過(guò)來(lái)，驚醒了蝶蘭的好夢(mèng)，它沒(méi)好氣地說(shuō)：“小蝴蝶，才早上幾點(diǎn)呀！不讓我睡個(gè)好覺(jué)，就不和你玩！”說(shuō)著，蝴蝶蘭又睡覺(jué)了。小蝴蝶拿出紙和筆，把蝴蝶蘭畫(huà)下來(lái)、寫(xiě)下來(lái)了。它是這樣寫(xiě)的：我的朋友是一株蝴蝶蘭，它的底下有8片葉子，左邊上面兩片，下面兩片，右邊一樣。它的莖有十幾米長(zhǎng)，花像一只翩翩起舞的蝴蝶。在白色的花瓣上有紫紅色的條紋。太陽(yáng)公公還說(shuō)它是蝴蝶仙女和狄蘭的化身。
小蝴蝶這篇作文在全校作文大賽中得了第一名。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇2
提到熱氣球，大家一定會(huì)非常熟悉，熱氣球可以把人帶到高空，享受高空的氣息。但是，熱氣球會(huì)不會(huì)發(fā)生悲劇呢？這個(gè)恐怕很多人沒(méi)有意識(shí)到，熱氣球如果不注意，很容易發(fā)生悲劇，這里就發(fā)生了一個(gè)熱氣球的悲劇。
有一個(gè)人，他是一個(gè)很安穩(wěn)的人，一次偶然的機(jī)遇讓他受到了一次心靈的極大打擊。
一天，這個(gè)人走在路上，走了很久，他突然看到了一個(gè)熱氣球廠，于是他很好奇，他快步走過(guò)去，他一眼就看好了一個(gè)熱氣球。他來(lái)到廠家的辦公室，他對(duì)經(jīng)理說(shuō)：“您好，先生我能夠買(mǎi)一個(gè)熱氣球嗎？”經(jīng)理說(shuō)：“當(dāng)然可以，你可以選擇一個(gè)？”這個(gè)人說(shuō)：“就要那一個(gè)（他剛才看中的那個(gè)）�！苯�(jīng)理看了，有點(diǎn)猶豫。這個(gè)人接著說(shuō)：“怎么了？難道不可以嗎？”經(jīng)理吞吞吐吐的說(shuō)：“可。。。可以的`。”這個(gè)人交上了購(gòu)買(mǎi)的錢(qián)，購(gòu)買(mǎi)了這個(gè)熱氣球。
經(jīng)理為什么剛才說(shuō)話會(huì)吞吞吐吐呢？其實(shí)他沒(méi)有對(duì)這個(gè)人說(shuō)明，這個(gè)熱氣球雖然外表看起來(lái)不錯(cuò)。但是制作時(shí)沒(méi)有達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。最終一定會(huì)出現(xiàn)意外，經(jīng)理知道這些情況，但是他并沒(méi)有告訴這個(gè)人。
這個(gè)人走出去，登上熱氣球，按下按鈕，熱氣球開(kāi)始上升了。剛啟動(dòng)，熱氣球搖搖晃晃。很不穩(wěn)定，好像不愿意載這個(gè)人似的，這個(gè)人感到可能會(huì)有危險(xiǎn)，但是他并沒(méi)有讓熱氣球停止上升。于是熱氣球繼續(xù)上升，上升到了幾百米高空，氣球平穩(wěn)了很多，這個(gè)人感到很快樂(lè)，他以為會(huì)達(dá)到更高的地方觀賞更美麗的天空。熱氣球友上升天空更加美麗了。升到了984米高空，氣球更加平靜的上升，但是這個(gè)人卻一點(diǎn)都不知道危險(xiǎn)正在靠近。當(dāng)?shù)竭_(dá)1000米高空時(shí)，突然一聲巨響，氣球爆炸了，因?yàn)闆](méi)有任何準(zhǔn)備，這個(gè)人快速鄉(xiāng)下墜，最終墜落到了地上。1000米高空，幾乎沒(méi)有生存的希望，但奇跡是這個(gè)人沒(méi)有摔死，只是受了傷。
這個(gè)人找到了這個(gè)廠家找到經(jīng)理，說(shuō)明情況，這是經(jīng)理才將真相告訴了這個(gè)人，這個(gè)人很生氣。經(jīng)理說(shuō)對(duì)不起。這個(gè)人說(shuō)：“算了吧。”
四天之后，這個(gè)人傷好了，但是心靈的創(chuàng)傷永遠(yuǎn)不可能抹去。
在任何情況下，都不要去做這件事，希望以此為例。任何人，任何情況下，不在所合格的時(shí)間內(nèi)，都不要去做。否則下一個(gè)悲劇就是你，面對(duì)顯示，不要讓“熱氣球”的悲劇重演。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇3
進(jìn)入四年級(jí)，我們年齡越來(lái)越大，班級(jí)的衛(wèi)生也越來(lái)越差，比如說(shuō)：下了美術(shù)課，我們的班級(jí)成了"垃圾生產(chǎn)廠",同學(xué)們走在教室里，對(duì)垃圾就是視若不見(jiàn)。有的調(diào)皮的同學(xué)，把廢紙揉成一團(tuán)，扔進(jìn)地上，來(lái)了一個(gè)"飛腳",紙先"跳"了起來(lái)，"飛" 到黑板，"反彈"到別人的位置，中午吃晚飯，變本加厲，班級(jí)又變成了"紙的海洋",老師招來(lái)班級(jí)的班委，看怎樣制止班級(jí)垃圾的問(wèn)題，大家都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
招式一：曉之以理，動(dòng)之以情我先給老師出了條錦囊妙計(jì)——用身邊真實(shí)的事例教育他們。老師趕忙見(jiàn)機(jī)行事，找了一部電影。上課時(shí)，老師告訴我們今天不上語(yǔ)文課了，來(lái)看一部電影，同學(xué)們歡呼雀躍，個(gè)個(gè)坐得端正。電影的內(nèi)容是：在中世紀(jì)意大利城市，因?yàn)榫用駛儾恢v衛(wèi)生，把垃圾扔的到處都是，城市的管理者覺(jué)得丟垃圾沒(méi)什么，所以置之不理。結(jié)果，日積月累，蒼蠅、老鼠等一些害蟲(chóng)肆虐。后來(lái)這座城市疾病橫行，成了一座"死城".同學(xué)們你看看我，我看看你，個(gè)個(gè)大驚失色，可是看得很激動(dòng)，回家后很感觸，過(guò)了幾天一動(dòng)不動(dòng)，過(guò)招以失敗而告終。
招式二：圍追堵截，賞罰分明思想上教育不了他們，索性用實(shí)際行動(dòng)頂著吧！老師制定了新的班規(guī)：扔垃圾的減一顆星，撿垃圾的.加一顆星。班級(jí)頓時(shí)砸開(kāi)了鍋，每個(gè)人都變成了火眼金星，每天忙著抓亂丟垃圾的人，領(lǐng)著"人質(zhì)"到老師那兒加星減星，根本不分是有意還是無(wú)意的。后來(lái)，為了得星，有的同學(xué)甚至栽贓陷害別人，故意把紙放在別人桌子下，一時(shí)間班級(jí)雞飛狗跳，垃圾有增無(wú)減，同學(xué)們也更不團(tuán)結(jié)了，第二種方法也失敗了。
招式三：整潔班級(jí)，人人有責(zé)老師和班委慎考慮后，決定還是讓班委先帶頭做好榜樣，潛移默化影響同學(xué)，下課時(shí)，班委就在班級(jí)里撿垃圾，看見(jiàn)同學(xué)扔垃圾，不批評(píng)。一聲不吭地走過(guò)去，把垃圾撿起來(lái)，漸漸地，有的同學(xué)臉紅了，也默默地開(kāi)始撿垃圾，越來(lái)越多的加入撿垃圾的行列，那些無(wú)動(dòng)于衷的人也不由的被自覺(jué)地同學(xué)包圍了，漸漸地也被我們感染了，見(jiàn)到垃圾就撿，班級(jí)的衛(wèi)生一天比一天好，第三招成功了，800字作文《寫(xiě)文明的作文800字五篇》。這一次與不文明現(xiàn)象過(guò)招成功了，我也深深明白，要想保護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生，一定要有小主人的意識(shí)。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇4
綠波忍不住子啊大地上泛起，頓然間便要春回大地，萬(wàn)物從沉睡中醒來(lái)，朦朧看見(jiàn)得是一個(gè)嶄新的世界。
綠意芬芳，勾起人們的眼欲，淡淡地在這個(gè)世界中開(kāi)放。樹(shù)木常青的只有門(mén)前的這株廣月蘭，但周?chē)纳鷻C(jī)綠更讓它確立了暗青的`存在。
小花小草爭(zhēng)先恐后地鋪滿土地，當(dāng)然土地也不介意這般有生命的膚色，盡管掩埋自己，也要襯托旁者的美。
被砍的一截木樁子傷痕累累，寒冬為它洗禮，春日助它重生，星星點(diǎn)點(diǎn)的小綠芽再現(xiàn)，靠著存余的樹(shù)汁液來(lái)迎春。
鳥(niǎo)兒在春的氣息間徘徊，以小奏一曲來(lái)報(bào)答春的厚愛(ài)。許多果樹(shù)都開(kāi)花了，卻仍不見(jiàn)護(hù)花精靈——蜜蜂的到來(lái)，也許是春來(lái)的突然，著急帶上了春雨，小蜂蜜也只能小憩一會(huì)。
原以為停留在寒冬的兩株小植物就此消失，但春雨貴如油，這兩株小植物也抽出了可人的小綠芽，不久之后，小草就要做陪襯。
不愧是春雨，播撒禮物期間，還不忘挑逗一下樹(shù)葉。形成的水汽在空中彌漫，貌似身在水簾洞一般。春風(fēng)也得意了起來(lái)，傳送著溫暖與濕潤(rùn)。
大自然用“生命”一詞來(lái)形容，最是實(shí)在。大自然很多變，春，夏，秋，冬是大自然性格的概括。至于能否四者全具，大自然自己可能也不好說(shuō)。
春其實(shí)是其中最多姿多彩的一面。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇5
我從一年級(jí)開(kāi)始接觸電腦，從三年級(jí)知道網(wǎng)絡(luò)和開(kāi)始學(xué)習(xí)怎樣用電腦。自從我學(xué)會(huì)怎樣用電腦后，爸爸就買(mǎi)了一臺(tái)電腦給我。
有一次我在《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》中，有一道題問(wèn)：《水滸傳》有哪些故事?我雖然看過(guò)《水滸傳》，于是我就找《水滸傳》，但怎么也找不到。后來(lái)我的腦子出現(xiàn)了一個(gè)念頭：上網(wǎng)查好資料。我立刻上網(wǎng)查，過(guò)了幾秒，電腦顯示出答案。我想：網(wǎng)絡(luò)真好，可以隨時(shí)隨地查找自己不知道的.資料。
從此以后，每當(dāng)我遇到不知道的問(wèn)題，我就會(huì)不假思索地上網(wǎng)查資料。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇6
我玩游戲時(shí)間長(zhǎng)，爸爸罵我；我不刷牙，爸爸罵我；我回媽媽嘴，爸爸罵我……我覺(jué)得爸爸不是很愛(ài)我。
有一天，我和媽媽去看電影《親愛(ài)的》。父親節(jié)日記作文200字這個(gè)電影講鵬鵬被壞人抱走了，他爸爸媽媽拼命找他的'故事�？赐觌娪�，媽媽對(duì)我說(shuō)：“如果你被壞人拐走了，爸爸媽媽可是要傷心死了，所以你千萬(wàn)不能跟陌生人走�！蔽覇�(wèn)：“爸爸也會(huì)很傷心嗎？”媽媽說(shuō)：“當(dāng)然了，爸爸和媽媽一樣愛(ài)你，你自己想想，爸爸是不是為你做了很多事？爸爸罵你，是希望你能學(xué)好。”我想起來(lái)了，不久前，我生病了，不想吃飯，想吃橙子。家里只有一個(gè)買(mǎi)了幾天的橙子。爸爸說(shuō)不好，不新鮮，沒(méi)水分，然后他就出去給我買(mǎi)又新鮮又清甜的橙子。
今天是父親節(jié)，我送給爸爸一份“神秘”禮物，感謝爸爸為我做的事。還有，我希望爸爸多點(diǎn)陪我玩。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇7
十月二日，張叔叔開(kāi)車(chē)和我們一起去魯山大佛玩。車(chē)快到時(shí)我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了大佛矗立在半山腰，陽(yáng)光一照渾身金光閃閃。
我們進(jìn)了大門(mén)，�。∮羞@么多石階要走，我有一些不想上了。媽媽說(shuō)：“寶貝，爬上去我給你買(mǎi)瓶綠茶。”我一聽(tīng)就來(lái)了勁。
我們開(kāi)始上了，我走走停停，走走停停，我們離大佛越來(lái)越近，大佛也越來(lái)越大。忽然，我看到一個(gè)石碑，石碑上說(shuō)大佛高208米，是中原第一大佛，用了很多金屬，用了108公斤黃金制成金箔貼在外表，怪不得金光燦燦的.！工人從1997年開(kāi)始建，一直到20xx年才建成，整整花了十二年功夫。我們花了大約二個(gè)多小時(shí)，才氣喘噓噓地來(lái)到大佛腳下。我回頭往下看心中一陣歡喜，啊，這么高的石階我居然能走上來(lái)！仰頭看看金色高大的佛，它帶著微笑，眼睛冒著金光直視前方，右手舉在肩旁，左手向下垂著，身子稍微前傾象要飛的感覺(jué)。媽媽去買(mǎi)了四瓶綠茶，打開(kāi)一看全都中獎(jiǎng)了！我想：一定是佛看我不怕苦給我鼓勵(lì)吧！
又參觀了一會(huì)，下午二點(diǎn)鐘我們就坐巴士下山了。因?yàn)�，如果走下去可能到半道我就走不�?dòng)了，我還沒(méi)吃飯呢！
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇8
炎熱的夏天，喚來(lái)了婀娜多姿的蓮花。
沙沙沙，沙沙沙，一場(chǎng)小雨把蓮花沖洗得煥然一新，水珠依偎在碧綠青翠的荷葉上，使荷葉像綠寶石般晶瑩透亮，看上去，有種清新得說(shuō)不出的感覺(jué)。
黃昏，夕陽(yáng)照耀著大地，也照耀著蓮花，有的.含情脈脈，也有的低下了頭，似乎在感嘆，也似乎在悲傷，感嘆這一天是多么的精彩，悲傷這一天就這么過(guò)去
清晨又來(lái)臨了，一朵朵蓮花陸續(xù)抬起了頭。微風(fēng)徐徐吹過(guò)，暗中有一股淡淡的清香，這香味是茉莉?杜鵑?還是牡丹?噢，都不是，而是那純潔美麗的蓮花。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇9
有一種鼓勵(lì)叫微笑，喚醒失落的你；有一種語(yǔ)言叫微笑，那是人與自然的共鳴！有一對(duì)天使的羽翼，叫微笑，是它架起了我們彼此之間愛(ài)的橋梁。少年向善，從微笑出發(fā)！
忘不了那個(gè)人，忘不了那片微笑，忘不了她那顆善良的心！
陽(yáng)光撒在大地上，金燦燦的，彷如對(duì)我不自量力的嘲笑，每一個(gè)人都向我射來(lái)懷疑，冰冷的目光；沒(méi)有一束能讓我振作的目光，沒(méi)有一句暖心的安慰！
當(dāng)一回播音員，盡管只是我生命中極其微小的一顆亮星，卻是我心中夢(mèng)寐以求的光榮職務(wù)，卻沒(méi)不到一星半點(diǎn)的鼓勵(lì)，本就沒(méi)有自信的我，更是心灰意冷。
上臺(tái)了無(wú)比緊張，連笑容都萬(wàn)分僵硬。我希望有那樣一片掌聲，給予我小小的安慰。然而，沒(méi)有，有的只是一張張生硬冰涼的面孔。我不由得四處張望了幾下，雖知徒勞，卻還懷抱一絲希望。
在茫茫人海中，一張陌生的.面孔，在向我微笑；那笑似一股清風(fēng)，給了我勇氣；那笑似一抹艷陽(yáng)，給了我信心。
她那顆透明純潔的心，懷抱著真善美的崇高造詣；她那張溫馨的笑臉，詮釋著真善美的真諦，一片小小的微笑，感動(dòng)你我，快樂(lè)你我！
從此，我學(xué)會(huì)了真誠(chéng)的微笑！面對(duì)失敗的人，向他笑笑，是支持，是鼓勵(lì)！向殘疾人笑笑，是感動(dòng)，是鼓舞！向左鄰右舍笑笑，是無(wú)聲中搭起的橋梁，是一種無(wú)形的交談與問(wèn)候！向朋友會(huì)心一笑，是加進(jìn)友誼的良方益藥，是彼此之間不動(dòng)聲色的了解！
少年向善，從微笑開(kāi)始，讓愛(ài)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，讓愛(ài)環(huán)抱我們共同的地球村！
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